PENGEMBANGAN LKS BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA PADA MATERI SEGIEMPAT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VII

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN LKS BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA PADA MATERI SEGIEMPAT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VII TUGAS AKHIR SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh : NURUL PURNANINGSIH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2017 i

2 PENGEMBANGAN LKS BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA PADA MATERI SEGIEMPAT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VII Oleh: Nurul Purnaningsih NIM ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendesain LKS berbantuan software GeoGebra untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis pada materi segiempat dan mendeskripsikan kualitas LKS berbantuan software GeoGebra berdasarkan aspek valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan untuk mengembangkan LKS berbantuan software GeoGebra untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa SMP kelas VII pada materi segiempat dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE yang meliputi analyze, design, develop, implement, dan evaluate. Subjek penelitian ini adalah 32 siswa kelas VII dan seorang guru matematika di SMP Negeri 8 Yogyakarta. Instrumen yang digunakan untuk menilai kualitas LKS yang dikembangkan yaitu: 1) lembar penilaian materi dan media pada LKS dan file GeoGebra untuk mengukur kevalidan, 2) angket respon guru dan siswa terhadap penggunaan LKS serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk mengukur kepraktisan, dan 3) soal tes kemampuan koneksi matematis siswa untuk mengukur keefektifan. Penelitian ini menghasilkan produk berupa LKS dan file GeoGebra yang didesain dengan dilengkapi fitur-fitur kolom identitas, bagian kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran, petunjuk penggunaan, subjudul dan indikator, definisi, motivasi, langkah-langkah kegiatan, kesimpulan dan latihan soal. Fitur utama pada LKS yang dikembangkan adalah pada bagian langkah-langkah kegiatan, kesimpulan, dan latihan soal yang disusun sesuai hubungan antar topik dalam matematika untuk membantu meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa pada materi segiempat. Produk yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, efektif dan praktis. Kevalidan produk berada pada kriteria baik dengan rata-rata skor 4,13 dari skor maksimal 5 pada penilaian materi dan media. Produk yang dikembangkan efektif karena 100% siswa telah memiliki kemampuan koneksi matematis pada kriteria baik dan sangat baik dengan rincian 46,88% pada kriteria baik dan 53,12% pada kriteria sangat baik. Kepraktisan produk yang dikembangkan telah memenuhi kriteria praktis ditunjukkan oleh rata-rata skor angket respon siswa 3,2 dari skor maksimal 5 pada kriteria baik, dan rata-rata skor angket respon guru dengan rata-rata skor 3,68 dari skor maksimal 5 pada kriteria sangat baik serta hasil analisis keterlaksanaan pembelajaran yang telah mencapai kriteria sangat baik. Kata kunci: LKS, software GeoGebra, koneksi matematis, segiempat, siswa SMP ii

3 DEVELOPING STUDENTS WORKSHEET USING SOFTWARE GEOGEBRA IN QUADRILATERALS MATERIAL TO HELP STUDENTS INCREASING THEIR MATHEMATICAL CONNECTIONS ABILITY By: Nurul Purnaningsih ABSTRACT The aims of this study are to design the students worksheet assisted by GeoGebra s software to improve the students mathematical connections ability in quadrilaterals material and to describe the quality of students worksheet based on validity, practicality, and effectiveness aspects. This study belongs to research and development category to develop students worksheet assisted by GeoGebra s software to improve mathematical connection ability of 7 th grade students of junior high school especially in quadrilateral material by referring to ADDIE development model that includes analyze, design, develop, implementation, and evaluation. The subjects of this study were 32 students of 7 th grade and one mathematics teacher of SMP Negeri 8 Yogyakarta. Instruments used to assess the quality of students worksheet development are: 1) sheet of material and media assessment on students worksheet and GeoGebra files to measure validity, 2) questionnaire of teacher and student response after using the students worksheet and observation sheet of learning implementation to measure practicality, and 3) examination sheet to assess students mathematical connection ability to measure effectiveness. This study produces students worksheet and GeoGebra files that are designed with many features. The features were identity column, basic competence and learning objectives, instruction to use the students worksheet, subtitle and indicator, definition, motivation, students activity, conclusion and students exercise. The main features of the students worksheet are on the activities, conclusions, and exercise parts that are arranged according to the interrelationships of topics in mathematics to help improve students' mathematical connection ability in quadrilateral material. The products developed fulfill the valid, effective and practical criteria. The validity of the products are on good criteria with an average score 4.13 from a maximum score 5 on material and media assessment. The products that developed effective because 100% students have had the mathematical connections ability which 46,88% are on good criteria and 53,12% are on very good criteria. The practicality of the products are on practical criteria, it was indicated by the average score of student's response questionnaire 3.2 from a maximum score 5 on the good criteria, and the average score of teacher s response questionnaire 3.68 from a maximum score of 5 on very good criteria. The analysis result of the implementation of learning has reached very well criteria. Keyword: students worksheet, GeoGebra software, mathematics connections, quadrilateral, junior high school students iii

4 iv

5 v

6 vi

7 MOTTO Man Jadda WaJada..Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, bersama kesulitan ada kemudahan.. (Q.S Al-Insyirah:5-6) Berusaha, berdoa, tawakal vii

8 PERSEMBAHAN Alhamdulillahirabbil aalamiin Berkat rahmat Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang Penulis dapat menyelesaikan tugas akhir dengan baik Karya ini dipersembahkan untuk: Ibu, Bapak, dan Mas Sulung yang selalu mendoakan tiada henti dan tanpa pamrih, kalian adalah penyemangat utama dan pembangkit motivasi ketika semangat Nurul mulai luntur Yudita, Dyah, Andin, Vety, Tata, Wulan, Ayi yang sudah menjadi keluarga di Jogja, yang selalu memberikan dorongan semangat dan sebagai tempat berbagi cerita Teman-teman seperjuangan kelas PMI 2013 Keluarga BSO TIMM HIMATIKA yang telah memberi pengalaman organisasi dan ilmu design dan multimedia Serta semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu Semoga Allah senantiasa mencurahkan rahmat dan kasih sayang-nya Untuk kalian semua. Khop Khun Ka viii

9 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah swt atas limpahan rahmat dan karunia-nya, Tugas Akhir Skripsi dalam rangka untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dengan judul Pengembangan LKS Berbantuan Software GeoGebra pada Materi Segiempat untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Kelas VII dapat disusun sesuai dengan harapan. Tugas Akhir Skripsi ini dapat diselesaikan tidak lepas dari bantuan dan kerjasama dengan pihak lain. Berkenaan dengan hal tersebut, penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada yang terhormat: 1. Ibu Himmawati Puji Lestari M.Si. selaku Dosen Pembimbing TAS yang telah banyak memberikan semangat, dorongan, dan bimbingan selama penyusunan Tugas Akhir Skripsi ini. 2. Ibu Kuswari Hernawati, S.Si, M.Kom, dan Bapak Dr. Ali Mahmudi selaku validator instrumen penelitian TAS dan produk yang dikembangkan atas saran/masukan perbaikan sehingga penelitian TAS dapat terlaksana sesuai dengan tujuan. 3. Bapak Dr. Ali Mahmudi, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta. 4. Bapak Dr. Hartono selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan pengesahan pada skripsi ini. ix

10 5. Bapak Dr. Sugiman selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini. 6. Ibu Dra. Nuryani Agustina selaku Kepala SMP Negeri 8 Yogyakarta yang telah memberikan izin dan bantuan selama penelitian di SMP Negeri 8 Yogyakarta. 7. Ibu Innayatus Solikhah S.Pd. selaku guru matematika SMP Negeri 8 Yogyakarta yang membantu pelaksanaan uji coba penelitian dan memberikan penilaian terhadap perangkat pembelajaran. 8. Siswa kelas VII A yang bersedia menjadi subjek penelitian. 9. Seluruh pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini. Terimakasih atas do a dan dukungan yang telah diberikan. Semoga skripsi ini dapat memberikan kontribusi di dalam dunia pendidikan. Yogyakarta, 19 Juli 2017 Penulis x

11 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii ABSTRACT... iii SURAT PERNYATAAN... iv LEMBAR PERSETUJUAN... v HALAMAN PENGESAHAN... vi MOTTO... vii PERSEMBAHAN... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi Masalah... 8 C. Pembatasan Masalah... 8 D. Rumusan Masalah... 9 E. Tujuan Penelitian... 9 F. Manfaat Penelitian BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Teori B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Desain Penelitian C. Subjek Penelitian xi

12 D. Waktu dan Lokasi Penelitian E. Jenis Data F. Teknik Pengumpulan Data G. Instrumen Penelitian H. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan C. Keterbatasan Penelitian BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 1. Rincian Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Tabel 2. Rincian Aspek Penilaian Lembar Validasi untuk Penilaian Materi Tabel 3. Rincian Aspek Penilaian Lembar Validasi untuk Penilaian Media Tabel 4. Rincian Komponen Penilaian Respon Siswa Tabel 5. Rincian Komponen Penilaian Respon Guru Tabel 6. Penskoran Skala Lima untuk Lembar Penilaian Materi dan Media Tabel 7. Rincian Komponen Kemampuan Koneksi Matematis dan Indikator Soal Tabel 8. Kriteria Kevalidan LKS Berbantuan File GeoGebra Tabel 9. Penskoran Skala Lima untuk Lembar Penilaian Respon Guru dan Siswa Tabel 10. Kriteria Kepraktisan Penggunaan LKS Berdasarkan Angket Respon Guru dan Siswa Tabel 11. Kriteria Penilaian Keterlaksanaan Kegiatan Pembelajaran Table 12. Penskoran Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Tabel 13. Kriteria Penilaian Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Table 14. Rincian Kompetensi Dasar, Indikator Kemampuan Koneksi Matematis, dan File GeoGebra yang Berkaitan Table 15. Fitur pada LKS dan Kegunaannya Tabel 16. Hasil Penilaian Materi oleh Ahli Tabel 17. Hasil Penilaian Media oleh Ahli Tabel 18. Saran Perbaikan dari Ahli pada Penilaian Media dan Materi Tabel 19. Jadwal Pertemuan Uji Coba Media Pembelajaran Tabel 20. Rincian keterlaksanaan kegiatan pembelajaran Tabel 21. Data Hasil Tes Belajar Siswa Tabel 22. Hasil Analisis Angket Respon Guru Tabel 23. Hasil Analisis Angket Respon Siswa xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Instrumen Lampiran A1. Kisi-kisi Instrumen untuk Penilaian Materi oleh Ahli Lampiran A2. Deskripsi Lembar Penilaian Materi oleh Ahli Lampiran A3. Lembar Penilaian Materi oleh Ahli Lampiran A4. Kisi-kisi Instrumen untuk Penilaian Media oleh Ahli Lampiran A5. Deskripsi Lembar Penilaian Media oleh Ahli Lampiran A6. Lembar Penilaian Media oleh Ahli Lampiran A7. Kisi-kisi Angket Respon Guru Lampiran A8. Lembar Angket Respon Guru Lampiran A9. Kisi-kisi Angket Respon Siswa Lampiran A10. Lembar Angket Respon Siswa Lampiran A11. Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Lampiran A12. Kisi-kisi Tes Kemampuan Koneksi Matematis Lampiran A13. Soal Tes Kemampuan Koneksi Matematis Lampiran A14. Rubrik Penilaian Tes Kemampuan Koneksi Matematis Lampiran B. Isian Instrumen Lampiran B1. Hasil Validasi Instrumen Lembar Penilaian LKS untuk Penilaian Materi dan Media oleh Ahli Lampiran B2. Hasil Validasi Instrumen Angket Respon Siswa Lampiran B3. Hasil Validasi Instrumen Angket Respon Guru Lampiran B4. Pengisian Lembar Validasi Instrumen Tes Kemampuan Koneksi Matematis Lampiran B5. Pengisian Lembar Validasi Produk oleh Ahli untuk Penilaian Materi Lampiran B5. Pengisian Lembar Validasi Produk oleh Ahli untuk Penilaian Maedia Lampiran B7. Pengisian Angket Respon Guru Lampiran B8. Contoh Pengisian Angket Respon Siswa Lampiran B9. Pengisian Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Lampiran B10.Contoh Hasil Pengerjaan Tes Kemampuan Koneksi Matematis Lampiran B11. Contoh Hasil Pengerjaan LKS Lampiran C. Data Hasil Analisis Lampiran C1. Data Hasil Analisis Penilaian Materi oleh Ahli xv

15 Lampiran C2. Data Hasil Analisis Penilaian Media oleh Ahli Lampiran C3. Data Hasil Analisis Angket Respon Guru Lampiran C4. Data Hasil Analisis Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Lampiran C5. Data Hasil Analisis Tes Kemampuan Koneksi Matematis Lampiran D. Surat-surat Lampiran D1. Surat Keputusan Penunjukkan Dosen Pembimbing Skripsi Lampiran D2. Surat Keterangan Validasi Instrumen Penelitian Lampiran D3. Surat Keterangan Validasi Produk Penelitian oleh Ahli Lampiran D4. Surat Permohonan Ijin Penelitian dari FMIPA Lampiran D5. Surat Permohonan Ijin Penelitian dari Balaikota Yogyakarta Lampiran D6. Surat Keterangan Penelitian dari SMP Negeri 8 Yogyakarta Lampiran E. Produk Lampiran E1. RPP Lampiran E2. LKS Lampiran E3. File GeoGebra xvi