TESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PRAKTIK LABORATORIUM BANK MINI KARISTASARI DALAM RANGKA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PENCATATAN TRANSAKSI KEUANGAN PADA PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SURAKARTA TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Oleh : CUT MISNI MULASIWI S PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015

2 PERSETUJUAN PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PRAKTIK LABORATORIUM BANK MINI KARISTASARI DALAM RANGKA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PENCATATAN TRANSAKSI KEUANGAN PADA PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SURAKARTA TESIS Oleh Cut Misni Mulasiwi S Telah dinyatakan memenuhi syarat pada tanggal 29 Desember 2014 ii

3 PENGESAHAN PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PRAKTIK LABORATORIUM BANK MINI KARISTASARI DALAM RANGKA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PENCATATAN TRANSAKSI KEUANGAN PADA PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SURAKARTA TESIS Oleh Cut Misni Mulasiwi S Telah dipertahankan didepan penguji dan dinyatakan telah memenuhi syarat pada tanggal Januari 2015 Tim Penguji iii

4 PERNYATAAN Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Tesis yang berjudul Pengembangan Buku Panduan Praktik Laboratorium Bank Mini Karistasari Dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Pencatatan Transaksi Keuangan Pada Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagaimana acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, tahun 2010). 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Pendidikan Ekonomi PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Ekonomi PPs UNS. 3. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku. Surakarta, Desember 2014 Mahasiswa, iv

5 MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Q.S. Al-Insyirah: 6) Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya (Q.S. Al-Baqarah: 286) Berusahalah untuk urusan duniamu seolah-olah kamu akan hidup selama-lamanya dan berusahalah untuk urusan akhiratmu seolah-olah kamu akan mati esok hari (H.R. Ibnu Assakir) a goal is a dream with deadline and a feasible plan (Alanda Kariza) Disiplin target adalah satu dari sekian banyak anak tangga menuju kesuksesan (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Teriring rasa syukur kehadirat Allah Subhanahu wa Ta'ala, atas limpahan nikmat yang diberikan-nya. Tesis ini penulis persembahkan untuk: Ibu dan Bapak tercinta. Adik-adikku tersayang Mas Imam, Mba Vita, Mba eka, Mak Tik, Mba Ma, Teh Shelia, Gege Keluarga Kos Kiky (Nisa, Aritya, Didi, Mila, Nirma, Mba Toty) Rekan-rekan Magister Pendidikan Ekonomi Angkatan IX (Pak Muji, Pak Imam, Pak Rachmat, Bu Tatik, Mas Bambang, Mba Merlyn, Mba Mita, Bintari, Mba Sulis, Mba Hadra, Mba Ambar, Mba Lisna, Mas Din, Mas Aul, Mas Andi) vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah Azza wa Jalla atas segala bentuk niknat-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan tesis ini. Sholawat dan salam peneliti haturkan kepada Nabi Besar Muhammad Shalallahu Alaihi Wassalam sebagai teladan bagi seluruh umat. Tesis ini ditulis untuk memenuhi persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa tesis ini tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1. Direktur Pascasarjana dan para Asisten Direktur Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dekan dan para Pembantu Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Prof. Dr. Trisno Martono, selaku Ketua Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan pengarahan dan ijin dalam penyusuna tesis ini. 4. Prof. Dr. Siswandari, M.Stat., selaku pembimbing pertama yang telah memberikan ijin dan meluangkan waktu serta penuh kesabaran memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan baik. 5. Dr. Djoko Santosa TH., M.Pd., selaku pembimbing kedua yang telah bersedia meluangkan waktu serta penuh kesabaran memberikan bimbingan, vii

8 petunjuk dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan baik. 6. Tim Penguji Tesis Program Studi Pendidikan Ekonomi Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan pengarahan dan menguji tesis ini, sehingga dapat terselesaikan dengan baik. 7. Drs. Suyono, M.Si., selaku kepala sekolah SMK Negeri 1 Surakarta yang telah mendukung dan memberikan ijin untuk penelitian. 8. Dra. Reny Istiati, selaku guru program keahlian akuntansi sekaligus koordinator Bank Mini SMK Negeri 1 Surakarta yang bersedia membantu proses penelitian untuk tesis ini. 9. Peserta didik SMK Negeri 1 Surakarta, yang telah bersedia menjadi obyek penelitian dan berpartisipasi selama pelaksanaan penelitian. 10. Rekan-rekan Mahasiswa Magister Pendidikan Ekonomi UNS dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah memberikan bantuan dan dukungan kepada peneliti. Akhirnya dengan menyadari terbatasnya kemampuan yang ada pada diri peneliti, maka kritik dan saran yang bersifat membangun sangat peneliti harapkan. Semoga hasil tesis ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya maupun bagi pembaca umumnya. Surakarta, Desember 2014 Peneliti viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv MOTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvii ABSTRAK... xxi ABSTRACT... xxii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian Pengembangan... 5 D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan... 6 E. Manfaat Penelitian Pengembangan... 6 F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan... 8 G. Definisi Istilah... 8 ix

10 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka Pembelajaran Akuntansi SMK Praktik Laboratorium Bank Mini Program Keahlian Akuntansi Pengembangan Buku Panduan Praktik Laboratorium Bank Mini Keterampilan Pencatatan Transaksi Keuangan B. Kerangka Berpikir C. Penelitian yang Relevan D. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Jenis Penelitian C. Sasaran Penelitian D. Prosedur Penelitian Analisis Kebutuhan Persiapan Penelitian Pelaksanaan Penelitian E. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling Populasi Sampel danteknik Sampling F. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional x

11 1. Variabel Penelitian Definisi Operasional G. Jenis Data dan Teknik Pengumpulan Data Jenis Data Teknik Pengumpulan Data H. Instrumen Penelitian I. Teknik Analisis Data J. Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian Pengembangan Proses Pengembangan Buku a. Tahap research and information collecting b. Tahap planning c. Tahap develop preliminary form of product d. Tahap preliminary field testing e. Tahap main product revision f. Tahap main field testing g. Tahap operational product revision h. Tahap operational field testing B. Pembahasan Kevalidan Buku Panduan Praktik Kelayakan Buku Panduan Praktik Keefektifan Buku Panduan Praktik xi

12 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 3.1. Langkah dan Jadwal Penelitian Daftar Peserta Didik Kelas X Daftar Peserta Didik Kelas XI Skor Penilaian Berdasarkan Skala Likert Hubungan Jumlah Butir Pertanyaan dengan Reliabilitas Instrumen 3.6. Pengambilan Keputusan Observasi Keterampilan Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan Deskripsi Data Nilai Keterampilan Kelas X AK Deskripsi Data Nilai Keterampilan Kelas XI AK Rekapitulasi Nilai Validasi Ahli Materi Rekapitulasi Nilai Validasi Ahli Media Tahap I Rekapitulasi Nilai Validasi Ahli Media Tahap II Rekapitulasi Nilai Validasi Praktisi I Tahap I Rekapitulasi Nilai Validasi Praktisi I Tahap II Rekapitulasi Nilai Validasi Praktisi II Tahap I Rekapitulasi Nilai Validasi Praktisi II Tahap II Hasil Uji Validitas Data Hasil Uji Reliabilitas Rekapitulasi Nilai Angket (Uji Coba Terbatas) Rekapitulasi Nilai Angket (Uji Coba Lebih Luas)... Halaman xiii

14 4.14. Nilai Keterampilan Kelas Kontrol&Eksperimen (X AK) Nilai Keterampilan Kelas Kontrol&Eksperimen (XI AK) Uji Normalitas Pre Test Kelas Kontrol&Eksperimen (X AK) Uji Normalitas Post Test Kelas Kontrol&Eksperimen (X AK) Uji Normalitas Pre Test Kelas Kontrol&Eksperimen (XI AK) Uji Normalitas Post Test Kelas Kontrol&Eksperimen (XI AK) Uji Homogenitas Pre Test Kelas Kontrol&Eksperimen (X AK) Uji Homogenitas Post Test Kelas Kontrol&Eksperimen (X AK) Uji Homogenitas Pre Test Kelas Kontrol&Eksperimen (XI AK) Uji Homogenitas Post Test Kelas Kontrol&Eksperimen (XI AK) Uji t Pre Test Kelas Kontrol&Eksperimen (X AK) Uji t Post Test Kelas Kontrol&Eksperimen (X AK) Uji t Pre Test Kelas Kontrol&Eksperimen (XI AK) Uji t Post Test Kelas Kontrol&Eksperimen (XI AK) xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Skema Kerangka Berpikir Skema Hipotesis Skema Prosedur Penelitian Pengembangan Borg & Gall Skema Alur Pengembangan Penelitian Desain Pretest-Posttest Control Group Design Skema Variabel X dan Y Skema Langkah-langkah Penelitian Pengembangan Cover Depan Produk Isi Awal BAB II Produk Isi Content Bergambar Produk Cover Belakang Produk Skor Hasil Validasi Ahli Materi Tujuan Buku Panduan Tata Cara Penggunaan Buku Panduan Prosedur Slip dari Nasabah Sebelum Validasi Tahap I Prosedur Slip dari Nasabah Setelah Validasi Tahap I Ukuran Contoh Slip Terlalu Kecil Ukuran Contoh Slip di perbesar Setelah Validasi Tahap I Skor Hasil Validasi Ahli Media Tahap I&II Judul Cover Sebelum Validasi Praktisi I Tahap I... Halaman xv

16 4.14. Judul Cover Setelah Validasi Praktisi I Tahap I Buku Rekap Tabungan sebelum Validasi Praktisi I Tahap I Buku Rekap Tabungan setelah Validasi Praktisi I Tahap I Peralatan&Perlengkapan sebelum Validasi Praktisi I Tahap I Peralatan&Perlengkapan sebelum Validasi Praktisi I Tahap I Ilustrasi Pelayanan setelah Validasi Praktisi I Tahap I Hasil Validasi Praktisi I Tahap I dan II Cover Belakang sebelum Validasi Praktisi II Tahap I Cover Belakang setelah Validasi Praktisi II Tahap I Hasil Validasi Praktisi II Tahap I dan II Hasil Angket Tanggapan Buku (Uji coba terbatas) Struktur Organisasi sebelum ditanggapi Struktur Organisasi setelah ditanggapi Hasil Angket Tanggapan Buku (Uji coba lebih luas) Nilai Keterampilan Pre test dan Post test (X AK) Nilai Keterampilan Pre test dan Post test (XI AK) xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Lampiran 1. Biodata... Lampiran 2. Matrix Review Jurnal Internasional... Lampiran 3. Matrix Review Jurnal Nasional... Lampiran 4. Peta Lokasi Penelitian... Lampiran 5. Produk Buku Panduan Praktik... Lampiran 6. Nilai Awal Keterampilan Praktik Bank Mini... Lampiran 7. Pedoman Wawancara... Lampiran 8. Daftar Wawancara Awal (Guru)... Lampiran 9. Daftar Wawancara Akhir (Guru)... Lampiran 10. Daftar Wawancara Awal (Peserta Didik)... Lampiran 11 Daftar Wawancara Akhir (Peserta Didik)... Lampiran 12. Hasil Wawancara Awal (Guru)... Lampiran 13. Hasil Wawancara Awal (Peserta Didik)... Lampiran 14. Hasil Wawancara Akhir (Guru)... Lampiran 15. Hasil Wawancara Akhir (Peserta Didik)... Lampiran 16. Kisi-Kisi Instrumen Validasi (Ahli Materi)... Lampiran 17. Lembar Validasi Ahli Materi... Lampiran 18. Kisi-Kisi Instrumen Validasi (Ahli Media)... Lampiran 19. Lembar Validasi Ahli Media... Lampiran 20. Kisi-Kisi Instrumen Validasi (Praktisi)... Halaman xvii

18 Lampiran 21. Lembar Validasi Ahli Praktisi... Lampiran 22. Kisi-Kisi Instrumen Kelayakan (Peserta Didik)... Lampiran 23. Lembar Uji Kelayakan Buku (Peserta Didik)... Lampiran 24. Hasil Validasi Ahli Materi... Lampiran 25. Hasil Validasi Ahli Media Tahap I... Lampiran 26. Hasil Validasi Ahli Media Tahap II... Lampiran 27. Hasil Validasi Praktisi I Tahap I... Lampiran 28. Hasil Validasi Praktisi I Tahap II... Lampiran 29. Hasil Validasi Praktisi II Tahap I... Lampiran 30. Hasil Validasi Praktisi II Tahap II... Lampiran 31. Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Materi... Lampiran 32. Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Media Tahap I... Lampiran 33. Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Media Tahap II... Lampiran 34. Rekapitulasi Hasil Validasi Praktisi I Tahap I... Lampiran 35. Rekapitulasi Hasil Validasi Praktisi I Tahap II... Lampiran 36. Rekapitulasi Hasil Validasi Praktisi II Tahap I... Lampiran 37. Rekapitulasi Hasil Validasi Praktisi II Tahap II... Lampiran 38. Hasil Uji Validitas Angket Peserta Didik... Lampiran 39. Hasil Uji Reliabilitas Angket Peserta Didik... Lampiran 40. Contoh Hasil Angket Peserta Didik (Uji coba terbatas).. Lampiran 41. Rekapitulasi Angket (Uji coba terbatas)... Lampiran 42. Contoh Hasil Angket (Uji coba lebih luas)... Lampiran 43. Rekapitulasi Angket (Uji coba lebih luas) xviii

19 Lampiran 44. Pedoman Observasi... Lampiran 45. Lembar Observasi Keterampilan Peserta Didik Kelas X Lampiran 46. Lembar Observasi Keterampilan Peserta Didik Kelas XI Lampiran 47. Contoh Hasil Observasi Kelas X... Lampiran 48. Contoh Hasil Observasi Kelas XI... Lampiran 49. Presensi Pre Test&Post Test Kelas Kontrol (X)... Lampiran 50. Presensi Pre Test & Post Test Kelas Eksperimen (X)... Lampiran 51. Presensi Pre Test&Post Test Kelas Kontrol (XI)... Lampiran 52. Presensi Pre Test&Post Test Kelas Eksperimen (XI)... Lampiran 53. Daftar Nilai Pre Test Kelas Kontrol (X AK 2)... Lampiran 54. Daftar Nilai Pre Test Kelas Eksperimen (X AK 1)... Lampiran 55. Daftar Nilai Post Test Kelas Kontrol (X AK 2)... Lampiran 56. Daftar Nilai Post Test Kelas Eksperimen (X AK 1)... Lampiran 57. Daftar Nilai Pre Test Kelas Kontrol (XI AK 1)... Lampiran 58. Daftar Nilai Pre Test Kelas Eksperimen (XI AK 2)... Lampiran 59. Daftar Nilai Post Test Kelas Kontrol (XI AK 1)... Lampiran 60. Daftar Nilai Post Test Kelas Eksperimen (XI AK 2)... Lampiran 61. Perbandingan Nilai Pre Test Kelas X AK 2&X AK 1... Lampiran 62. Normalitas&Homogenitas Pre Test Kelas X AK 2,X AK 1 Lampiran 63. Uji T Pre Test (X AK 2&X AK 1)... Lampiran 64. Perbandingan Nilai Post Test Kelas X AK 2&X AK 1... Lampiran 65. Normalitas&Homogenitas Post Test Kelas X AK 2,X AK 1 Lampiran 66. Uji T Post Test (X AK 2&X AK 1) xix

20 Lampiran 67. Perbandingan Nilai Pre Test Kelas XI AK 1&X AK 2... Lampiran 68.Normalitas&Homogenitas Pre Test Kelas XI AK 1,XI AK 2 Lampiran 69. Uji T Pre Test (XI AK 1&XI AK 2)... Lampiran 70. Perbandingan Nilai Post Test Kelas XI AK 1&XI AK 2 Lampiran 71.Normalitas&Homogenitas Post Test Kelas XI AK 1,XI AK 2 Lampiran 72. Uji T Post Test (XI AK 1&XI AK 2)... Lampiran 73. Dokumentasi Penelitian... Lampiran 74. Surat-surat Penelitian xx

21 ABSTRAK Cut Misni Mulasiwi. S Pengembangan Buku Panduan Praktik Laboratorium Bank Mini Karistasari dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Pencatatan Transaksi Keuangan pada Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta. Tesis. Pembimbing 1: Prof. Dr. Siswandari, M.Stat., Pembimbing 2: Dr. Djoko Santoso T.H., M.Pd. Program Studi Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret, Desember Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan buku panduan praktik yang valid dan efektif untuk diterapkan pada laboratorium bank mini program keahlian akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta dalam rangka meningkatkan keterampilan pencatatan transaksi keuangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D). Prosedur penelitian yang digunakan mengacu design and development research menurut Borg and Gall yang meliputi 8 tahap pengembangan yaitu: (1) research and information collecting, (2) planning, (3) develop preliminary form of product, (4) preliminary field testing, (5) main product revision, (6) main field testing, (7) operational product revision, (8) operational field testing. Proses validasi dilakukan dalam dua tahap yaitu validasi internal dan validasi eksternal. Validasi internal dilakukan terhadap komponen-komponen buku dengan menggunakan peer review yang melibatkan ahli materi, ahli media, dan 2 orang praktisi yaitu guru pembina bank mini, sedangkan validasi eksternal dilakukan dengan uji coba kelayakan buku yang melibatkan peserta didik kelas X dan XI Program Keahlian Akuntansi. Metode penelitian yang digunakan pada pelaksanaan uji coba ialah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) buku panduan praktik laboratorium bank mini yang dikembangkan telah dinyatakan valid dan layak digunakan menurut hasil validasi oleh ahli/pakar maupun uji coba kelayakan oleh peserta didik, (2) buku panduan praktik laboratorium bank mini yang telah dikembangkan terbukti efektif untuk diterapkan sebagai acuan dalam kegiatan pembelajaran praktik sehingga mampu meningkatkan keterampilan pencatatan transaksi keuangan peserta didik. Simpulan penelitian ini adalah buku panduan praktik laboratorium bank mini yang dikembangkan valid dan efektif untuk meningkatkan nilai keterampilan pencatatan transaksi keuangan pada peserta didik kelas X dan XI Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta. Kata kunci: buku panduan, pembelajaran praktik, laboratorium bank mini, kejuruan xxi

22 ABSTRACT Cut Misni Mulasiwi. S Development of Guidance Book for Practice of Karistasari Mini Bank Laboratory as to Improve the skills of Financial Transaction Recording at the Accounting Expertise Program of State Vocational High School 1 of Surakarta Thesis: Advisor: Prof. Dr. Siswandari, M.Stat., Co-advisor: Dr. Djoko Santoso T.H., M.Pd. The Graduate Program in Economics Education, Sebelas Maret University, December The objective of this research is to develop a valid and effective guidance book for practice to be applied at Mini Bank laboratory of the Accounting Expertise Program of State Senior Vocational High School 1 of Surakarta as to improve the skills of financial transaction recording. This research used the research and development (R&D) method claimed by Borg and Gall. It consisted of eight phases of development, namely: (1) research and information collecting, (2) planning, (3) development of preliminary form of product, (4) preliminary field testing, (5) main product revision, (6) main field testing, (7) operational product revision, and (8) operational field testing. The validation of product was done through internal and external ones. The former was done to the components of developed book through peer review which involved a material expert, a media expert, two practitioners, namely the teachers who develop the mini bank of the school. Meanwhile, the latter was done by testing the feasibility of the developed book which involved the students in Grade X and Grade XI of the Accounting Expertise Program of the school. The research methods used in the testing implementation was the descriptive qualitative and quantitative one. The results of research show that: (1) the developed guidance book for practice of mini bank laboratory is valid and feasible to be used according to the result of validations by experts and that of testing by students; (2) the developed guidance book for practice of mini bank laboratory is proven to be effective to be applied as a reference for practical learning activities so that it can improve the skills of financial transaction recording of the students of the school. Thus, a conclusion is drawn that the developed guidance book for practice of mini bank laboratory is valid and effective to improve scores in the skills of financial transaction recording of the students in Grade X and XI of the Accounting Expertise Program of State Vocational High School 1 of Surakarta. Keywords: Guidance book, practical learning, mini bank laboratory, vocational xxii