HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP PROFESIONALISME GURU DENGAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI PADA GURU SMA NEGERI 2 MEDAN

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP PROFESIONALISME GURU DENGAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI PADA GURU SMA NEGERI 2 MEDAN SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi persyaratan ujian sarjana psikologi Oleh HANIFA LAURA DALIMUNTHE FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2008

2 1 ABSTRAK Fakultas Psikologi Desember 2008 Hanifa Laura. Dalimunthe ( ) Hubungan Persepsi terhadap profesionalisme Guru dengan Keterampilan Komunikasi Pada Guru SMA Negeri 2 Medan. Definisi Keterampilan Komunikasi Santrock (2007) menyatakan bahwa keterampilan komunikasi adalah keterampilan yang diperlukan guru dalam berbicara, mendengar, mengatasi hambatan komunikasi verbal, memahami komunikasi nonverbal dari murid dan mampu memecahkan konflik secara konstruktif. Sedangkan Eggen (2004) berpendapat bahwa keterampilan komunikasi adalah ketika guru menggunakan pengetahuannya dalam teknik komunikasi verbal, nonverbal dan melalui media komunikasi secara efektif untuk mempertahankan keaktifan dalam bertanya, kolaborasi dan interaksi siswa yang sifatnya mendukung di dalam kelas. Menurut Kunandar (2007) profesionalisme guru merupakan kondisi, arah, nilai, tujuan, kualitas suatu keahlian dan kewenangan dalam bidang pendidikan dan pengajaran yang berkaitan dengan pekerjaan seseorang yang menjadi mata pencahariannya. Persepsi guru terhadap profesionalisme guru merupakan proses menginterpretasikan dan mengorganisasikan profesionalisme guru yang dapat menentukan bagaimana seharusnya seseorang bereaksi terhadap profesionalisme guru tersebut. Berdasarkan persepsi yang dimiliki terhadap profesionalisme guru maka selanjutnya akan memberikan kemungkinan guru melakukan perbaikan dan pengembangan diri yang selanjutnya memungkinkan guru tersebut dapat memberikan pelayanan sebaik mungkin dan memaksimalkan keterampilannya, salah satunya adalah keterampilan berkomunikasi yang baik dengan siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah para guru SMA Negeri 2 Medan. Jumlahnya sekitar 90 orang. Jumlah guru yang akan dijadikan sampel penelitian berjumlah 50 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik acak sederhana. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa (1) tidah ada hubungan antara komitmen terhadap organisasi dengan mutu pelayanan kesehatan dengan nilai R=0,178 dan nilai p=0.217 Kata kunci: Keterampilan komunikasi,persepsi terhadap profesionalisme guru.

3 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT dan Nabi besar Muhammad SAW sehingga peneliti dapat menyelesaikan seminar dengan judul Hubungan persepsi terhadap profesionalisme guru dengan keterampilan komunikasi pada guru SMA Negeri 2 Medan. Ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya peneliti haturkan kepada kedua orang tua (H.Akhmadi.D dan Hj. Farida.P) atas segala do a dan dukungannya baik spiritual, emosional maupun material yang diberikan mulai peneliti lahir hingga masuk ke bangku kuliah. Buat kakak dan adik (Cyndi Valencia.D dan Kamar Riski.D) terima kasih atas doa dan dukungannya. Semoga kita semua menjadi anak yang sholeh dan sholehah yang mampu membahagiakan orang tua dan bermanfaat buat orang banyak Atas bantuan dan pemikiran yang selama ini diberikan kepada peneliti dalam pengerjaan proposal skripsi, peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof.dr. Chairul Yoel, Sp.A.(K), selaku Dekan Fakultas Psikologi USU. 2. Ibu Filia Dina Anggaraeni, S.Sos, selaku dosen pembimbing skripsi. Terima kasih banyak atas waktu, bimbingan, arahan, dan semangat ibu demi suksesnya penelitian ini. Semoga Allah senantiasa membalas setiap kebaikan ibu. 3. Ibu Desvi Yanti Mukhtar, M. Si, Psikolog dan ibu Rr. Lita H Wulandari. S.Psi, Psikolog selaku dosen penguji. Semoga atas saran dan kritik yang diberikan peneliti mampu menyelesaikan penelitian ini dengan hasil yang terbaik dan bermanfaat bagi banyak pihak. i

4 4. Seluruh staf pegawai P.S. Psikologi FK USU yang telah banyak membantu peneliti dalam administrasi baik dalam kuliah maupun dalam penyelesaian penelitian ini. 5. Bapak Adi Sudjasman selaku wakil kepala sekolah SMA Negeri 2 Medan dan seluruh guru SMA Negeri 2 medan. 6. Teman-teman seperjuangan: Debi Fadillah, Reni Tania, Ikhwanisifa, Sukmadiarti, Citra Suastika, Sonya.P, Kerry Desiana, Dwi, Sari, Eka diyah, Maya Yulia. 7. Saudara-saudara di Formasi Al-qalbu, semoga semangat dakwah senantiasa mengalir deras di dalam darah kita setap saat setiap waktu. 8. Teman-teman seperjuangan satu departemen Pendidikan Zuraida, Suci Rahmanio, Kun Fatindah, Suhaila Daud, Thio dan Renny Machmud. 9. Seluruh pihak yang telah banyak memberikan dukungan kepada peneliti dalam penyelesaian penelitian ini. Medan, Juni 2008 Peneliti ii

5 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... i DAFTAR ISI... iii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. LATAR BELAKANG MASALAH... 1 B. RUMUSAN MASALAH... 6 C. TUJUAN PENELITIAN... 6 D. MANFAAT PENELITIAN... 6 E. SISTEMATIKA PENELITIAN... 7 BAB II LANDASAN TEORI... 8 A. KETERAMPILAN KOMUNIKASI Definisi Keterampilan Komunikasi Aspek-Aspek Keterampilan Komuniasi... 9 B. PERSEPSI terhadap PROFESIONALISME GURU Definisi Persepsi Definisi Profesionalisme Guru Aspek-Aspek Profesionalisme Guru Persepsi terhadap Profesionalisme Guru C. GURU D. HUBUNGAN PERSEPSI terhadap PROFESIONALISME GURU KETERAMPILAN KOMUNIKASI E. HIPOTESA PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. IDENTIFIKASI VARIABEL PENELITIAN B. DEFINISI OPERASIONAL Persepsi Keterampilan Komunikasi Persepsi terhadap profesionalisme guru C. POPULASI, SAMPEL DAN TEKNIK PENGAMBILAN SAMPEL Populasi dan Sampel Teknik Pengambilan Sampel iii

6 D. METODE PENGUMPULAN DATA E. VALIDITAS,dan RELIABILITAS ALAT UKUR Validitas Alat Ukur Reliabilitas Alat Ukur F. PROSEDUR PELAKSANAAN PENELITIAN Persiapan Alat Ukur Penelitian Perizinan Uji Coba Alat Ukur Penelitian Pelaksanaan Penelitian G. METODE ANALISIS DATA Uji Normalitas Uji Linieritas BAB IV. ANALISA dan PEMBAHASAN BAB V. KESIMPULAN dan SARAN DAFTAR PUSTAKA iv