SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat S-1. Oleh: Mariana Pujiastuti

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SMP NEGERI 1 SAMPANG DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat S-1 Oleh: Mariana Pujiastuti PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2010 i

2 PERSEMBAHAN Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan rizki dan rahmat-nya, skripsi ini peneliti persembahkan kepada: 1. Bapak dan ibu tercinta yang tak pernah letih dalam membimbing dan mendidik dan merawat aku sejak kecil hingga besar sampai sekarang, 2. Kakak dan ade ku Siti Nurchayati dan Maretta Adi Saputri, yang selalu menemani hari-hariku. 3. Oo Adi Prabowo yang selalu memotivasi dan membantuku 4. Temen-temen geografi 2006 iv

3 ABSTRAK MARIANA PUJIASTUTI. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri 1 Sampang dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together. Skripsi. FKIP-UMP Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII D SMP Negeri 1 Sampnag pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama 2 siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan dan setiap pertemuan alokasi waktunya 2 x 40 menit. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII D SMP Negeri 1 Sampang yang berjumlah 39 siswa yang terdiri atas 13 siswa perempuan dan 26 siswa laki-laki. Pemilihan kelas VII D sebagai subyek dalam penelitian didasarkan masih rendahnya nilai hasil belajar, siswa kurang memiliki keberanian untuk menyampaikan pendapat dan siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi aktifitas siswa dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS mengalami peningkatan nilai rata-rata kelas sebesar 5 yaitu pada siklus I pertemuan 2 sebesar 69 meningkat pada siklus II pertemuan 2 sebesar 74. Ketuntasan belajar klasikal siswa juga meningkat dari kondisi awal 35% sampai pada siklus II pertemuan 2 yaitu 74%. Nilai rata-rata hasil belajar pada siklus I pertemuan 2 adalah 69 dengan ketuntasan belajar sebesar 58% meningkat pada siklus II pertemuan 2 berturut-turut menjadi 74 dengan ketuntasan klasikal 74%. Pada penelitian ini dibandingkan dengan kondisi awal sampai siklus II pertemuan 2 meningkat hasil belajarnya sebesar 39%. Kata kunci: Model Numbered Head Together, hasil belajar siswa, siswa SMP Negeri 1 Sampang. v

4 KATA PENGANTAR Bismillahirrohmanirrohim Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayah Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan Skripsi dengan judul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri 1 Sampang dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together. Penyusunan Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa adanya bantuan dari pihak-pihak yang terkait. Oleh karena itulah pada kesempatan ini peneliti menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Drs. Mustolikh, M.Si ketua Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus sebagai dosen pembimbing 1 yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyelesaikan sripsi ini. 2. Suwarsito, S.Pi, M.Si, dosen pembimbing 2 yang telah memberikan pengarahan, saran, dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini. 3. H. Muhadi, S.Pd, MM.Pd, selaku kepala sekolah SMP N 1 Sampang yang telah memberikan ijin penulis dalam melakukan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini. 4. Karsem, S.Pd guru IPS SMP N 1 Sampang yang telah membantu penulis dalam melakukan kegiatan penelitian guna menyusun skripsi ini. vi

5 5. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi ini. Peneliti hanya dapat memohon ke hadirat Allah SWT, semoga amal baik mereka diberi balasan yang sesuai. Peneliti menyadari bahwa banyak kelemahan dan kekurangan yang terdapat dalam penulisan skripsi ini. Untuk itu peneliti mengharap kritik dan saran guna penyempurnaan penulisan skripsi ini, demi meningkatkan karya tulis menulis di masa yang akan datang. Peneliti juga berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat yang besar bagi semua pihak, khususnya akademisi dan pihak yang peduli terhadap pendidikan. Amin Purwokerto, Juli 2010 Peneliti vii

6 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PENGESAHAN... ii MOTTO... iii PERSEMBAHAN... iv ABSTRAK... v KATA PENGANTAR... vi DAHTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Perumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 E. Kerangka Berfikir... 5 F. Hipotesis... 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Hasil Belajar... 6 B. Mata Pelajaran IPS... 9 C. Cooperative learning D. Numbered Head Together E. Penelitian Tindakan Kelas F. Hasil Penelitian yang Relevan viii

7 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian B. Jenis Penelitian C. Subyek Penelitian D. Metode Penelitian E. Tahap Pengumpulan Data F. Tahap Analisis Data G. Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN ix

8 DAFTAR TABEL Tabel Halaman Tabel 1.1 Daftar perolehan nilai rata-rata ulangan akhir semester siswa tiap mata pelajaran kelas VII SMP Negeri 1 Sampang... 2 Tabel 1.2 Akar masalah dan alternatif pemecahan... 4 Tabel 3.1 Nilai rata-rata UAS pada mata pelajaran IPS kelas VII semester gasal tahun 2009/ Tabel 4.1. Hasil observasi aktifitas siswa pada siklus I pertemuan Tabel 4.2 Lembar observasi guru pertemuan Tabel 4.3. Hasil observasi aktifitas siswa pada siklus I pertemuan Tabel 4.4 Lembar observasi guru pertemuan kedua Tabel 4.5. Hasil observasi aktifitas siswa pada siklus II pertemuan Tabel 4.6 Lembar observasi guru pertemuan Tabel 4.7. Hasil observasi aktifitas siswa pada siklus II pertemuan Tabel 4.8 Lembar observasi guru pertemuan Tabel 4.9 Rekapitulasi nilai rata-rata evaluasi belajar kelas VII.D mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial akhir siklus I dan siklus II Tabel4.10 Rekapitulasi jumlah siswa tuntas menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together siklus I dan siklus II x

9 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman Lampiran A Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran B Lembar Kerja Siswa Lampiran C Lembar Observasi Siswa Lampiran D Lembar Observasi Guru Lampiran E Daftar Pedoman Penilaian Aktivitas Siswa dan guru Lampiran F Data Hasil Belajar Siswa Lampiran G Daftar kelompok Siswa Lampiran H Foto kegiatan Surat-surat xi