OLEH SITI SALMIAH NIM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M

Transkripsi

1 PENGARUH PENGGUNAAN METODE SOSIODRAMA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-HIKMAH DARUSSALAM BAGAN BATU KABUPATEN ROKAN HILIR OLEH SITI SALMIAH NIM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M

2 PENGARUH PENGGUNAAN METODE SOSIODRAMA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-HIKMAH DARUSSALAM BAGAN BATU KABUPATEN ROKAN HILR Skripsi DiajukanuntukMemperolehGelar SarjanaPendidikan Islam (S.Pd.I.) Oleh SITI SALAMIAH NIM PROGAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M

3

4 ABSTRAK Siti Salmiah, (2014) : Pengaruh Penggunaan Metode Sosiodrama terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Al-Hikmah Darussalam Bagan Batu Kabupaten Rokan Hilir Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan metode sosiodrama terhadap hasil belajar siswa dalam pelajaran Aqidah Akhlak. Rumusan masalahnya adalah Apakah ada perbedaan yang signifikan antara siswa yang diajar dengan menggunakan Metode Sosiodrama dengan siswa yang diajar tanpa menggunakan Metode Soiodrama?. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Peneliti berperan langsung sebagai guru dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Hikmah Darussalam kelas VII.A dan VII.B yang berjumlah 48 siswa. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah Metode Sosiodrama dan hasil belajar Aqidah Akhlak siswa. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan selama lima kali, yaitu empat kali pertemuan menerapkan Metode Sosiodrama, satu kali mengadakan pre tets dan mengadakan post tets. Untuk mengetahui hasil penelitian, data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan Tes t. Dari analisis data menunjukkan bahwa perbandingan t o = 4,68, berarti lebih besar dari pada t t taraf signifikan 5% maupun pada taraf signifikan 1% (4, dan 4, ) sehingga hipotesis kerja yang menyatakan ada perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas VII.B Madrasah Tsanawiyah Al-Hikmah Darussalam diterima. Dan dari perbedaan mean rata-rata siswa menunjukkan sesudah penggunaan lebih tinggi dari pada hasil belajar sebelum penggunaan, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan penggunaan Metode Sosiodrama terhadap hasil belajar Aqidah Akhlak siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Hikmah Darussalam Bagan Batu Kab. Rokan Hilir. vii

5 ABSTRACT Siti Salmiah, (2014) : The Effect of Sociodrama Method Towards Learning Out comes of Students on Aqidah Akhlak Subjects at Islamic Junior High School Al-Hikmah Darussalam Bagan Batu Rokan Hilir Regency. This researchaimed to know whether there is or not theeffect the effect of sociodramas method towards learning out comes of students in the lesson of Aqidah Akhlak. Formulation ofproblem was "whether there is significant difference between students who are taught by using sociodramas method with students who are taught with out using sociodrama smethod. This research is expe rimental research. Resear chersplay a direct roleas teacherin the learning process. Subjects inthis study were students of class VII.A and VII. B at Islamic Junior High School Al-Hikmah Darussalam which amounts to 48 students. Whereas the objectof this research was sociodrama smethod and student learning out comes of Aqidah Akhlak. Collecting data inthis researchusingtest. Inthis research, meetings were heldover five times, four times amethodap plying sociodrama smeeting, holding one time holding pretest and post test. To know results research, the data were analyzed by using thetest"t". From analysis of data showed thatratio of to=4.68, meangreater thant, the significant level of at5% and 1% significant level of (4.68>2:01and4.68>2.68) so thatnull hypothesis which statesthere is no differenc significant effect toward stud ent learning outcomes of seventh years students at Islamic Junior High School Al- Hikmah Darussalam is rejected. Andfrom the difference in average of students ho wedhigher after the applicationfrom to learning out comes before application, it can be concluded that there is significant differencesuse of sociodramas method towards learning out comes of students in the lesson of Aqidah Akhlak at Islamic Junior High School Al-Hikmah Darussalam Bagan Batu Rokan Hilir Regency. viii

6 ملخص سالمیاه, سیتي (٢٠١٤) : تا ثیراستخدام طریقةسوسیودراماإلى نتاي ج التعلم الطلاب في المواد الدراسیة عقیدة أخلاق في المدرسة الثانویة الحكمة دار السلام باغان باتو ریجنسي روكان ھیلیر. تھدفھذه الدراسة لمعرفةما إذا كان ھناكا و لم تا ثیراستخدام طریقة سوسیودراما إلى نتاي ج التعلم الطلاب في الدرس أخلاق عقیدة.صیاغة المشكلة ھو" ھل ھناك اختلاف كبیر بین طلاب الذین یتعلموناستخدام طریقة سوسیودراما مع الطلاب الذین یتعلموندون استخدام طریقة سوسیودراما ". ھذه الدراسة ھي التجریبیة.باحثون تلعبد ورا مباشراكمدرس في عملیة التعلم.مواضیع في ھذه الدراسة ھي ھوطلاب في الصفالسابع. أ و الصفالسابع.ب في المدرسة الثانویةالحكمة دار السلاموالذي یصل إلى ٤٨ طالبا.في حین أنالھدف من ھذا البحث ھیطریقة سوسیودراما ونتاي ج تعلم الطلاب أخلاق عقیدة. جمع البیانات في ھذه الدراسة باستخدامالاختبار.في ھذه الدراسة عقدت اجتماعات على مدى خمس مرات أربع مرات اجتماع تطبیق طریقة سوسیودراما اجتماع واحدإجراءالاختبار القبلي وإجراء الاختبار البعدي.لمعرفة نتاي ج ھذه الدراسة تم تحلیلا لبیانات با ستخدام اختبا ر" تي." من تحلیل بیانات أظھرتا ن نسبة تو= ٤ ٦٨ یعني أكبر من تیتي ومستوى كبیر من ٥ فضلا عنمستوى كبیرمن ١ (٢ ٠١<٤ ٦٨ ( و (٢ ٦٨<٤ ٦٨ ( وبالتالي فا ن فرضیة العدم التي تنص لیس ھناك اختلاف كبیرفي نتاي ج تعلم الطلاب طلاب في الصف السابع في المدرسة الثانویة الحكمة دار السلام رفضت.ومن الاختلافات في الطالب المتوسط أظھرت بعد استخدام أعلى من نتاي ج التعلم قبلا لتطبیق فا نھ یمكن استنتاج أن ھناك اختلافات كبیرةاستخدام طریقة سوسیودراما إلى نتاي ج التعلم الطلاب في الدرس عقیدة أخلاق في المدرسة الثانویة الحكمة دار السلام باغان باتوریجنسي روكان ھیلیر. ix

7 PENGHARGAAN Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah mencurahkan nikmat-nya, rahmat, karunia serta hidayah-nya sehingga terselesainya Skripsi ini dengan judul: Pengaruh Penggunaan Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di MTs Al-Hikmah Darussalam Bagan Batu Kabupaten Rokan Hilir. Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tentunya tidak terlepas dari partisipasi serta dukungan dari berbagai pihak sehingga selayaknya penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga. Terutama kepada yang teristimewa Ayahanda Amri dan Ibunda Esra, juga kepada Abang, Ahmad Sulaman, dan adek penulis, Yodi Sundana, Ali Amran, Arjuna Dan Zaka Ria serta kepada seluruh keluarga penulis atas motivasi dan kasih sayang yang tulus kepada penulis, pada kesempatan ini juga penulis ucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. H. Munzir Hitami, M.A. Selaku Rektor Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau beserta jajarannya. 2. Bapak Dr. H. Mas ud Zein M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA Riau. 3. Bapak Dr. H. Nasharuddin, M.Ag. Selaku wakil dekan I, Ibuk Sri Murhayati, M.Ag. Selaku wakil dekan II dan Bapak Dr. Kusnadi, M.Pd selaku wakil dekan III 4. Bapak Drs. M. Hanafi M.Ag. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA Riau. iii

8 5. Bapak Drs. M. Fitriadi, MA. Selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA Riau. 6. Ibu Dra.Lisdawati, M.Ag. Selaku Pembimbing penulisan skripsi yang telah banyak meluangkan waktunya dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini. 7. Drs. H. Mudasir M.Pd. Selaku Penasehat Akademik yang banyak membantu penulis. 8. Bapak dan Ibu Dosen, yang telah memberikan bekal ilmu yang tidak ternilai harganya selama mengikuti perkuliahan di Jurusan Pendidikan Agama Islam. 9. Bapak Kepala Perpustakaan Universitas Islam Sultan Syarif Kasim Riau dan Fakultas yang telah memberikan fasilitas untuk studi kepustakaan beserta para staf. 10. Bapak A. Rahman S.Ag. Selaku Kepala Madrasah Tsanawiyah Al- Hikmah Darussalam Bagan Batu Kab. Rokan Hilir yang telah banyak membantu demi terlaksananya penelitian ini. 11. Segenap saudara-saudaraku yang tercinta ( Sulaiaman, Yodi Sundana, Ali Amaran, Arjuna, dan Zakaria) yang telah memberikan dukungan dan semangat serta penuh pengorbanan menjelang selesainya skripsi adinda. 12. Buat semua pihak yang telah membantu penulis, terima kasih atas bantuan yang diberikan, semoga Allah membalasnya dengan berlipat ganda. iv

9 Akhir kata mudah-mudahan karya kecil ini bermanfaat bagi semua pihak. Mudah-mudahan Allah SWT akan memberikan limpahan pahala disisi-nya, Amin ya rabbal alamin. Pekanbaru, Mei 2014 SITI SALAMIAH NIM v

10 DAFTAR ISI PERSETUJUAN... PENGESAHAN... PENGHARGAAN... PERSEMBAHAN... ABSTRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... i ii iii vi vii x xii BAB I BAB II PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Penegasan Istilah C. Permasalahan D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian KAJIAN TEORI A. Konsep Teoritis B. Penelitian yang Relevan C. Konsep Operasional D. Asumsi dan Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian B. Subjek dan Objek penelitian C. Populasi dan Sampel D. Desain Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Analisis data BAB IV PENYAJIAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian B. Penyajian Data C. Analisis Data BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR KEPUSTAKAAN LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP x