PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PREDICTION GUIDE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH BAGANSIAPIAPI

Transkripsi

1 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PREDICTION GUIDE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH BAGANSIAPIAPI Oleh: Oleh GIRI WARTI NIM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M

2 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PREDICTION GUIDE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH BAGANSIAPIAPI Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Oleh: Oleh GIRI WARTI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M

3

4 ABSTRAK Giri Warti, (2014): Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Prediction Guide terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah Bagansiapiapi. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui terdapat atau tidak terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Prediction Guide dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Bagansiapiapi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Prediction Guide dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Bagansiapiapi?. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang digunakan adalah Pretest-Postest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Bagansiapiapi semester genap tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 101 siswa dan terdiri dari 3 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Prediction Guide dan kelas VII.1 sebagai kelas kontrol yang menggunakan strategi pembelajaran konvensional. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah simple random sampling. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Bagansiapiapi sebagai variabel terikat dan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Prediction Guide sebagai variabel bebas. Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan menggunakan dokumentasi, tes, dan lembar observasi yang dilakukan pada setiap pertemuan. Penelitian ini berlangsung selama lima kali pertemuan dengan diterapkan model pembelajaran koopertif tipe Prediction Guide dan satu pertemuan untuk mengadakan posttest. Berdasarkan hasil uji tes-t didapat t 0 = 3,3082 yang lebih besar dari t table baik pada taraf signifikan 5% maupun 1% yaitu 2,00 dan 2,65. Dari perbedaan tersebut terlihat bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Prediction Guide berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Bagansiapiapi. Dan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Prediction Guide dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Bagansiapiapi. vi

5 ABSTRACT Giri warti, (2014): The Effect of Prediction Guide Type of Cooperative Learning Model toward Math Learning Result of the Students Class VII Junior High School Muhammadiyah Bagansiapiapi. This research was aimed to know is there difference of math learning result between the student who study by using prediction guide type of cooperative learning model with the student who study by using conventional strategy in the student class VII Junior Hight School Muhammadiyah Bagansiapiapi. The formulation of the problem in this research is Is there any difference of math learning result between the student who study by using prediction guide type of cooperative learning model with the student who study by using conventional strategy in the student class VII Junior Hight School Muhammadiyah Bagansiapiapi. This Research is quasi experiment and design is used Pretest-postest control group design. The population of this research is student class VII Junior Hight School Muhammadiyah Bagansiapiapi in 2012/2013 as many as 101 student and consist of 3 class. The sample of this research is VII.2 as experiment class by using prediction guide type of cooperative learning model and VII.1 as control class by using conventional strategy. Technic sample by using this research is simple random sampling. This research consist of two variable is math learning result student class VII Junior Hight School Muhammadiyah Bagansiapisiapi as independent variable and prediction guide type of cooperative learning model as dependent variable. The collecting data of this research is using documentation, test, and observation by used at meet. This research as five for meet by prediction guide type of cooperative learning model and one for meet at posttest. Based on result t-test analysis that to = 3,3082 is bigger than from t table in significant level 5% as well as 1% is 2,00 and 2,65. From difference showed that prediction guide type of cooperative learning model the effect that math learning result student class VII Junior Hight School Muhammadiyah Bagansiapiapi. And the result that difference math learning result between the student who study by using prediction guide type of cooperative learning model with the student who study by using conventional strategy in the student class VII Junior Hight School Muhammadiyah Bagansiapiapi. vii

6 ملخص وارتي غیري (٢٠١٤): تا ثیر نموذج التعلیم التعاوني على نوع الریاضیات للطلاب في الصف السابع في سیافیافي تخمین الدرس إلى نتاي ج التعلم المدرسة الثانویة المحمدیة باغان غرض من ھذا البحث إلى معرفة ما إذا كانت ھناك فروق في نتاي ج التعلم الریاضیات بین الطلاب یا خذون في تخمین التعلیم التعاوني على نوع خمنت الدرس الذین یا خذون التعلم التقلیدیة للطلاب في الصف السابع في المدرسة الثانویة المحمدیة باغان سیافیافي.صیاغة المشكلة في ھذه الدراسة ھو "ما إذا كانت ھناك فروق نتاي ج التعلم الریاضیات بین الطلاب یا خذون في تخمین التعلیم التعاوني على نوع خمنت الدرس الذین یا خذون التعلم التقلیدیة للطلاب في الصف السابع في المدرسة الثانویة المحمدیة باغان سیافیافي." كانت ھذه الدراسة كانت الا بحاث التجریبیة شبھ وتصمیم استخدام الاختبار القبلي - البعدي تصمیم المجموعة الضابطة. كان السكان في ھذه الدراسة جمیع طلاب الصف السابع في المدرسة الثانویة المحمدیة باغان سیافیافي فصل دراسي العام الدراسي ٢٠١٣/٢٠١٢ لتصل إلى ١٠١ طالب ویتكون من ٣ فصول. العینة في ھذه الدراسة ھو فصول سابع ٢ باعتبارھا لفي ة كتجربة التي یستخدم نموذج التعلم التعاوني خمنت الدروس و الفي ة سابع ١ باعتبارھا في ة سیطرة باستخدام استراتیجیات التعلم التقلیدیة.ھندسیة عینات المستخدمة في ھذه الدراسة ھو أخذ العینات العشواي یة البسیطة.وتتا لف الدراسة من اثنین من المتغیرات : نتاي ج التعلم الریاضیات للطلاب في الصف السابع في المدرسة الثانویة المحمدیة باغان سیافیافي كمتغیر تابع وتطبیق نموذج التعلیم التعاوني تخمین الدرس كمتغیرات مستقلة. جمع البیانات في ھذه الدراسة باستخدام أوراق الملاحظة والتوثیق والاختبار. في ھذه الدراسة تم عقد ستة اجتماعات في الجلسات الخمس باستخدام استراتیجیة التعلیم التعاوني على نوع تخمین الدرس واحد أكثر الاجتماع الذي عقد البعدي. والذي ھو أكبر من جدول تي سواء في = ٣ ٣٠٨٢ وبناء على نتاي ج اختبار تي التي تم الحصول علیھا تو من الفرق یمكن أن یرى أن تطبیق نموذج التعلیم التعاوني.و ٢ ٦٥ و ١ وھي ٢ ٠٠ مستوى الدلالة ٥ تخمین دروس أثر إلى نتاي ج التعلم الریاضیات اللطلاب في الصف السابع في المدرسة الثانویة المحمدیة.باغان سیافیافي viii

7 PENGHARGAAN Penulis bersyukur kepada Allah SWT yang Maha Pengasih dan Penyayang, atas curahan rahmat dan hidayah-nya sehingga mampu menjalani perkuliahan di Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau dan mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini. Shalawat beserta salam penulis kirimkan buat junjungan alam Nabi Muhammad SAW yang telah membawa umat manusia dari alam jahiliyah ke alam yang penuh cahaya keimanan dan ilmu pengetahuan. Skripsi yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Prediction Guide terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah Bagansiapiapi, merupakan hasil karya ilmiah yang ditulis untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Penulis berterimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini, terutama kepada kedua orang tua yang tercinta Ayahanda Mualimi (Alm.) dan Ibunda Kalimah yang telah mendidik, memberi kasih sayang dan berjuang keras untuk penulis. Selain itu pada kesempatan ini penulis juga ingin menyatakan dengan penuh hormat ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Prof. Dr. H. M. Nazir selaku Rektor Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau beserta seluruh jajaran pimpinan universitas dan staf. 2. Bapak Dr. H. Mas ud Zein, M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. 3. Ibu Dr. Risnawati, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau. 4. Bapak Ismail Mulia Hasibuan, S.Pd., M.Si selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya untuk memberikan bimbingan, pengarahan dan nasehat kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini. iii

8 5. Ibu Zubaidah Amir MZ., M.Pd dan Ibu Miftahir Risqa, S.Pd, selaku Penasihat Akademik. 6. Bapak dan Ibu Dosen, yang telah memberi bekal ilmu selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan Matematika. 7. Dewan Penguji Sidang Munaqasyah yang terhormat. 8. Ibu Saniah Mahidin, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah Bagansiapiapi yang telah memberikan izin penelitian. 9. Ibu Saniah, S. Pd selaku guru bidang studi matematika SMP Muhammadiyah Bagansiapiapi yang telah membantu terlaksananya penelitian ini. 10. Seluruh keluarga besar penulis Kakanda Miswardi, Mbak Rob dan Kang Mamun, Mbak Mini dan Kang Yudi, Mbak Ana dan Bang Isam, Mbak Nina dan Bang Andi, yang telah memberikan dukungan materi maupun moril. 11. Sahabat-sahabatku Suryawati, Rohati Susilawati, Maya Munardi dan Eristika Priyatna yang telah memberi kecerian dan berbagi suka duka selama kuliah. 12. Teman-teman di Pendidikan Matematika angkatan 2009 khususnya PMT B 2009 dan juga rekan-rekan yang telah membantu dan memberikan motivasi selama kuliah di Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Akhirnya, semoga segala amal jariah dibalas dengan balasan yang berlipat ganda oleh Allah Swt. Amin amin ya robbal alamin. Pekanbaru, Februari 2014 Penulis, Giri Warti NIM iv

9 DAFTAR ISI PERSETUJUAN... PENGESAHAN... PENGHARGAAN... PERSEMBAHAN... ABSTRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... BAB I BAB II PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Penegasan Istilah... 6 C. Permasalahan... 6 D. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 7 KAJIAN TEORITIS A. Konsep Teoritis... 9 B. Penelitian yang Relevan C. Konsep Operasional D. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Waktu dan Tempat Penelitian C. Populasi dan Sampel D. Teknik Pengumpulan Data E. Instrumen Penelitian F. Teknik Analisis Data BAB IV PENYAJIAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Setting Penelitian B. Penyajian Data C. Analisis Data D. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP PENULIS i ii iii v vi ix x xi ix