SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Transkripsi

1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Kompetensi Jumlah Pertemuan : LM 503, Pembelajaran Perpustakaan dan Informasi (3 SKS) : memahami konsep dan praktek dan aplikasinya di : 16 kali pertemuan Pertemuan Indikator Perfoma Rincian Materi Kegiatan 1 mampu Konsep mata kuliah Mendengarkan dan menyebutkan kode mata secara garis mereview kuliah, dosen pengampu dan besar, sumber belajar yang konsep perkuliahan secara diperlukan, perkenalan nama umum dan kode mata kuliah, perkenalan dengan dosen 2 mampu menyebutkan definisi, fungsi dan kegunaan pengampu Definisi Pembelajaran menurut Romiszowsky,Schramm, Briggs, Gagne, Miarso, NEA. Fungsi Pembelajaran Kegunaan Pembelajaran (Manfaat) Mendengarkan dan mendiskusikan hubungan tiap definisi dengan fungsi dan kegunaan (manfaat). Mencari dan membaca sumber belajar yang diperlukan untuk hubungan definisi dengan fungsi dan manfaat Whiteboard Silabus dan SAP Mata Kuliah Pembelajaran Perpustakaan dan Informasi Pendidikan Pengajaran (Basuki Wibawa) 3 mampu mengklasifikasikan berdasarkan karakteristiknya Klasifikasi menurut taksonomi Haney dan Ulmer, Bretz, Briggs, Kemp & Dayton, Heinich. setiap taksonomi dalam diskusi kelas klasifikasi beserta karaktersitiknya masing-masing Pendidikan Pengajaran Teknologi

2 4 mampu memilih Kriteria pemilihan setiap berdasarkan factorfaktor menurut Dick dan Carey, kriterium pemilihan penentu Mc.Connel, Erickson, dan menarik Cabaceiros, Gagne & benang merah dari Raiser, Schramm, Allen, keseluruhannya serta Heinich, Molenda & Russel 5 mampu menyebutkan konsep penggunaan dalam kegiatan Pengertian kegiatan Peranan pada tahap penyajian pelajaran Peranan untuk mengundang partisipasi aktif Peranan pada tahap tindak lanjut peranan pada tiap tahap hubungan dari seluruh kriterium pemilihan dan kriterium menurut pendapat pribadi. Pembuatan makalah dan presentasi peranan pada tiap tahap Pendidikan Pengajaran Teknologi Pengajaran Pendidikan 6 mampu menyebutkan aplikasi dan kegiatan 7 mampu menyusun sebuah desain pengembangan Pola penggunaan Prosedur penggunaan Strategi dengan Langkah-langkah desain pengembangan pebelajaran pola penggunaan, prosedur penggunaan dan strategi dalam kegiatan Praktek pembuatan desain pengembangan di berbagai kondisi pola penggunaan dan strategi dalam kegiatan belajar mengajar desain pengembangan di berbagai kondisi Pengajaran Pendidikan Pendidikan

3 8 Ujian Tengah Semester Review seluruh materi Mengetahui dan selama tujuh pertemuan mengukur hasil perkuliahan selama tujuh pertemuan 9 memahami konsep dan aplikasi dalam dunia dan kepustakawanan serta kaitannya dengan konsep teaching library 10 mengetahui teknik pembuatan grafis 11 mengetahui teknik pembuatan Pengenalan konsep teaching library di Perpustakaan Perguruan Tinggi Memperkenalkan konsep dan aplikasi di Teori pembuatan grafis sederhana (grafik, diagram, bagan, sketsa, poster, papan flannel, bulletin board, foto, bahan cetak) Teori pembuatan (radio, kaset, MP3, CD), Sejarah singkat konsep teaching library, serta konsep dan aplikasi di teori pembuatan grafis Diskusi kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan individual teaching library teori pembuatan grafis perihal teknik pembuatan lembar soal dan lembar jawaban Pendidikan Pengajaran Teknologi Administering Educational : Instructional Technology & Library Services (Brown, Norberg & Srygley) Paper mahasiswa Youtube, Pendidikan Pengajaran Teknologi

4 12 mengetahui teknik Teori pembuatan pembuatan visual AV (sound slide, sound teknik filmstrip, film, TV) pembuatan Teori pembuatan visual dan proyeksi diam (OHP, OHT, visual opaque projector, slide, filmstrip) Sejarah singkat visual dan visual teknik pembuatan visual dan visual Youtube, Pendidikan Pengajaran Teknologi 13 mengetahui konsep dasar dan aplikasinya di Konsep Teori New dan aplikasinya di serta pengenalan dengan new dan presentasi dan aplikasinya di serta pengenalan dengan new Youtube, New, Old (..), Pembelajaran Berbasis TIK (Munir) 14 mengetahui konsep evaluasi dan bisa mengaplikasikannya. Konsep evaluasi evaluasi praktek evaluasi Pendidikan Pengajaran Teknologi

5 15 mampu membuat Pembuatan Masing-masing mahasiswa membuat yang sudah ditentukan 16 UAS Review seluruh materi perkuliahan Melaksanakan tes Mengumpulkan dalam bentuk jadi Menjawab pertanyaan tes dalam lembar soal dan lembar jawaban Pendidikan Pengajaran Teknologi Pendidikan Pengajaran Teknologi