SILABUS. : Mengembangkan bahan ajar sesuai dengan prinsip-prinsip bahan ajar yang baik dan benar.

Transkripsi

1 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN MATARAM FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN NO.... TP/KTP/FIP/IKIP MATARAM Revisi: April 2014 SILABUS Mata Kuliah : Pengembangan Bahan Ajar Jurusan/Program Studi : Kurikulum dan Teknologi Pendidikan/Teknologi Pendidikan Kode Mata Kuliah : SKS : 2 Semester : VI Dosen Pengampu Mata Kuliah : Taufik Ikhsan Slamet, M.Pd. Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang termasuk kedalam kelompok mata kuliah keterampilan berkarya (MKB). Mata kuliah yang wajib diambil mahasiswa Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan ini membentuk keahlian para mahasiswa dalam mengembangkan. Selain itu diharapkan prinsip-prinsip teoritis yang sudah diberikan kepada mereka dapat diaplikasikan dalam produk akhir yang dikembangkan. Hal yang akan dibahas dalam mata kuliah ini diantaranya adalah jenis dan karakteristik (cetak, non cetak, display), prosedur pengembangan, cara pemanfaatan, dan evaluasi. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Mengembangkan sesuai dengan prinsip-prinsip yang baik dan benar. : 1. Membedakan tiap berdasarkan karakteristiknya 2. Mempraktekkan tahapan 3. Memahami karakteristik cetak 4. Memahami karakteristik audio 5. Memahami karakteristik audio 6. Memahami karakteristik

2 7. Memahami karakteristik 8. Memilih sumber belajar yang sesuai Media Pembelajaran Metode Pembelajaran Daftar Referensi : LCD dan Laptop : Ceramah, diskusi, tanya jawab, praktek, tugas proyek : 1. Tian, Balawati, Ph.D.,dkk Pengembangan Bahan Ajar. Pusat Penerbitan Universitas Terbuka. Penilaian : 1. Kisi-kisi penilaian kognitif, afektif, dan psikomotor (Terlampir lampiran 1) 2. penilaian kognitif, afektif, dan psikomotor (Terlampir lampiran 2) 3. Pedoman penilaian tanpa praktikum NA = 0,2U1 + 0,3U2 + 0,2U3 + 0,3U4 U1: Nilai rata-rata partisipasi, sikap (afektif), dan kehadiran mahasiswa (presensi) U2: Nilai rata-rata tugas, quiz, dan poin tambahan waktu kuliah U3: Nilai ujian tengah semester U4: Nilai akhir semester

3 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN MATARAM FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN NO.... TP/KTP/FIP/IKIP MATARAM Revisi: April 2014 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Pertemuan ke- Kompetensi Dasar Indikator Materi 1 --Orientasi perkuliahan-- --Pengenalan mata kuliah dan 2 Membedakan tiap berdasarkan karakteristiknya 3 Membedakan tiap berdasarkan karakteristiknya 4 Mempraktekkan tahapan penyusunan kontrak perkuliahan-- Memahami peran dalam kegiatan pembelajaran Memahami jenis dan karakteristik (bahan cetak, audio, audio,, ) Memahami faktor-faktor yang harus dipertimbangkan dalam Menentukan yang cocok untuk diterapkan dalam kegiatan pembelajaran Memahami prosedur (ADDIE, ASSURE, Hannafin and Peck, Gagne and Briggs, Dick Carey and Carey, Borg and Gall, 4D, dan R2D2) Mengetahui karakteristik tiap Konsep dan lingkup Metode dan Media - jawab Konsep dan lingkup Prinsip pengembangan Prosedur pengembangan Evaluasi - - Tugas: penulisan makalah tentang tepat guna Tugas baca: prosedur peng. bahan ajar model ADDIE, ASSURE, Hanaffin

4 5 Mempraktekkan tahapan (I) 6 Mempraktekkan tahapan (II) 7 Memahami karakteristik cetak jenis prosedur pengembangan Mempraktekkan tahapan (ADDIE, ASSURE, Hannafin and Peck, Gagne and Briggs) Mempraktekkan tahapan (Dick Carey and Carey, Borg and Gall, 4D, dan R2D2) Memahami konsep dan karakteristik cetak Mengetahui jenis cetak pemanfaatan cetak Prosedur pengembangan Prosedur pengembangan 8 --Ujian Tengah Semester-- 9 Memahami karakteristik audio Memahami konsep dan karakteristik audio Mengetahui jenis bahan audio pemanfaatan audio Bahan ajar cetak Bahan ajar audio jawab, praktek; laptop jawab, praktek; laptop 10 Memahami karakteristik Memahami konsep dan Bahan ajar audio and Peck, dan Gagne and Briggs Tugas baca: prosedur peng. bahan ajar model Dick Carey and Carey, Borg and Gall, 4D, dan R2D2 Tugas: review perkuliahan

5 audio 11 Memahami karakteristik 12 Memahami karakteristik 13 Memilih sumber belajar yang sesuai 14 Memilih sumber belajar yang sesuai 15 Memilih sumber belajar yang sesuai karakteristik audio Mengetahui jenis audio pemanfaatan audio Memahami konsep dan karakteristik Mengetahui jenis pemanfaatan Memahami konsep dan karakteristik Mengetahui jenis pemanfaatan Memahami konsep sumber belajar Mengklasifikasikan jenis dan karakteristik tiap sumber belajar Menggunakan internet sebagai sumber belajar Memahami konsep HAKI (Hak Kekayaan Intelektual) Menyusun GBPM untuk bahan ajar Menentukan cakupan yang meliputi judul, MP, SK, Bahan ajar Bahan ajar Sumber belajar Sumber belajar Sumber belajar jawab, praktek; laptop Tugas: penyusunan GBPM

6 KD, Indikator, petunjuk belajar, tujuan, informasi pendukung, latihan, petunjuk kerja, dan penilaian Ujian Akhir Semester-- Dibuat oleh: Taufik Ikhsan Slamet, M.Pd. Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa izin dari Fakultas Ilmu Pendidikan Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Diperiksa oleh: Zul Anwar, M.Pd. Mengetahui, Ketua Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Mataram, 6 April 2014 Dosen Pengampu Mata Kuliah Zul Anwar, M.Pd. NIK Taufik Ikhsan Slamet, M.Pd.

7 INSTRUMEN PENILAIAN A. Ranah Kognitif Tahap Penerimaan Mengikuti, meperhatikan, bertanya, menunjuk, melokalisir, melukiskan, mengidentifikasi, dan memberi nama Tahap Pemahaman Menjelaskan, merumuskan dengan kata-kata sendiri, mengubah, menyatakan secara luas, memberi contoh, memperkirakan, membedakan, dan mengubah dan menarik kesimpulan. Tahap Penerapan Menghitung, menggunkan, mengapresiasikan, mendemonstrasikan, memodifikasi, menghubungkan, memecahkan, dan menghasilkan. Tahap Analisis Menguraikan, mengkategorikan, merinci, memilih, memisah-misahkan, membuat diagram, membuat skema, dan membeda-bedakan. Tahap Sintesis Menggabungkan, menghimpun, menyusun, mengorganisasikan, merancang, menyusun kembali, merevisi, menceritakan dan membuat modifikasi. Tahap Evaluasi Membandingkan, menilai, mempertentangkan, mengkritik, mengintrepretasikan, menyimpulkan

8 B. Ranah Afektif Tahap Pengetahuan Menyebutkan, mendefinisikan, mencocokkan, mengidentifikasikan, membuat garis besar, dan menyatakan kembali Tahap Merespon Menyambut, memperbincangkan, menyesuaikan, menyetujui, memberitahukan, melukiskan, menjawab, mempraktekkan, menghimpun. Tahap Penghargaan Mengusulkan, memprakarsai, mengidentifikasi diri, melengkapi, menjelaskan, mempertimbangkan kebenaran, melaporkan, bertukar pengalaman, bekerja sama, dan mengikuti. Tahap Mengorganisasikan Mengintegrasikan, mempertahankan, menyelaraskan, mengkombinasikan, menarik kesimpulan umum, mengorganisir, membuat organisasi dan sintesa. Tahap Karakteristik Teguh dalam pendiriannya, konsisten dalam bertindak, mempunyai keyakinan diri, dan memperbaiki diri. C. Ranah Psikomotor Tahap Menirukan Mengikuti, mengulangi, dan meniru Tahap Memanipulasi Mengikuti petunjuk dan mencoba sendiri

9 Tahap Artikulasi Melakukan dengan harmonis dan memeragakan secara teratur Tahap Naturalisasi Bertindak secara alamiah, dan mahir.