SILABUS. A. Identitas Mata Kuliah : Kode/Nama Mata Kuliah : PAI303 Desain Instruksional

Transkripsi

1 SILABUS A. Identitas Mata Kuliah : Kode/Nama Mata Kuliah : PAI303 Desain Instruksional Program Studi : Pendidikan Agama Islam Beban Studi : 2 SKS Semester : V (Lima) Pra Syarat : - Dosen Pengampu : Ahmad Salim, SAg, M.Pd Jumlah Pertemuan : 14 x Pertemuan Alokasi Waktu : 1 x 100 B. Deskripsi Mata Kuliah Dalam perkuliahan ini dibahas tentang konsep dasar tentang desain Instruksional (instructional design), hakekat sistem, berbagai model Desain Sistem Instruksional, Merancang analisis kebutuhan, komponen sistem, model sistem dalam pendidikan dan pelatihan ( kelompok dan individual). Dengan cara diberikan contoh melalui video, mahasiswa diajak untuk merancang strategi, teknik, metode, dan media yang disesuaikan atau didasarkan pada kebutuhan siswa secara rial. C. Standar Kompetensi Mahasiswa diharapkan memiliki kecakapan dan kemampuan untuk menjelaskan tentang konsep dasar Sistem Instruksional, menganalisis komponen-komponen yang membentuk Disain Sistem Instruksional, serta mengembangkan model sistem. D. Kompetensi dasar 1. Memahami tentang pengertian, hakekat, tujuan dan ruang lingkup desain 2. Memahami tentang perbedaan desain dengan perencanaan 3. Mengetahui tentang analisis kebutuhan desain 4. Memahami tentang model desain 5. Memahami komponen 6. Mengetahui model sistem E. Indikator 1. menjelaskan pengertian, hakekat tujuan dan runag lingkup desain. 2. menjelaskan tentang perbedaan antara desain dengan perencanaan.

2 3. menjelaskan tentang analisis kebutuhan desain. 4. menjelaskan tentang beberapa model desain yang dikembangkan oleh para ahli. 5. menganalisis tentang komponen. 6. mengidentifikasi tentang model sistem. 7. merancang bentuk berdasarkan pada kebutuhan siswa. F. Materi Pokok 1. Pengertian, tujuan dan ruang lingkup desain. 2. Perbedaan desain dengan perencanaan. 3. Analisis kebutuhan desain 4. Beberapa model sistem desain 5. Pengembangan tujuan 6. Pengembangan Materi 7. Pengembangan media dan alat 8. Pengembangan alat evaluasi 9. Pengembangan sistem dalam pendidikan dan latihan G. Metode Pembelajaran Tanya Jawab, Inquiri, merancang desain H. Referensi Referensi Wajib 1. Perencanaan dan desain sistem, Wina Sanjaya, Kencana Prenada Group, Jakarta, Principles of Instructional Design Gagne. Robert M. Briggs. Leslie J. and Wager. Walter W. (1992). (Fourth Edition). San Diego : Rinehart an Winnston, Inc. 3. Diktat Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran, Wachyu Sundayana, UPI, Bandung Referensi Pendukung 1. Instructional Planning, A guide for teachers, Robert A. Raiser and Walter Dick, Florida State University, USA 2. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar,Sudjana, Nana, Bandung: Sinar baru, Belajar dan Pembelajaran, Dimyati& Mujidjono, Jakarta: Reneka Cipta, 2002

3 4. Berbagai sumber dari media elektronik I. Penilaian No Aspek Penilaian Prosentase 1. Tugas 25 % 2. Keaktifan & partisipasi di kelas 15 % 3. Ujian Tengah Semester 20 % 4. Ujian Akhir Semester 30 % 5 Kehadiran 10% Total 100% Yogyakarta, Dosen Pengampu, Ahmad Salim, M.Pd.

4 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah : Kode/Nama Mata Kuliah : PAI303 Desain Instruksional Program Studi : Pendidikan Agama Islam Beban Studi : 2 SKS Semester : V (Lima) Pra Syarat : - Dosen Pengampu : Ahmad Salim, SAg, M.Pd Jumlah Pertemuan : 14 x Pertemuan Alokasi Waktu : 1 x 100 B. Struktur Satuan Acara Perkuliahan (SAP): Standar Kompetensi: Mahasiswa diharapkan memiliki kecakapan dan kemampuan untuk menjelaskan tentang konsep dasar Sistem Instruksional, menganalisis komponen-komponen yang membentuk Disain Sistem Instruksional, serta mengembangkan model sistem Pertemuan Ke- Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok I Memahami tentang Pengertian, tujuan pengertian, tujuan menjelaskan dan ruang lingkup dan ruang lingkup pengertian, hakekat desain desain tujuan dan ruang lingkup desain. Metode Pembelajaran Tanya Jawab, Alokasi Waktu 1 x 100 Alat/Bahan/Sumber Belajar Belajar: 1,2 Penilaian II &III Memahami tentang perbedaan desain dengan perencanaan IV &V Mengetahui tentang analisis kebutuhan menjelaskan perbedaan atara desain dengan perencanaan. menjelaskan tentang Perbedaan antara desain dengan perencanaan Analisis tentang kebutuhan desain Tanya Jawab, Belajar: 1

5 desain instruksiona VI&VII Memahami tentang model desain VIII&IX Memahami komponen analisis kebutuhan desain mengidentifikasi beberapa model desain yang dikembangkan oleh para ahli memahami tentang komponen Beberapa model desain yang telah dikembangkan oleh beberapa expert UTS Pengembangan komponen Tanya Belajar: 1,4,5 Belajar: 1 Belajar: 4,5,6 X &XI Mengetahui model sistem menganalisis tentang model sistem. Pengembangan model sisetem diskusi Belajar: 1,5,6 XII&XIII& VIV Mengetahui model sistem mengidentifikasi tentang model sistem. Pengembangan model sisetem Diskusi Skenario dengan pemutaran video. 1x 300 CD, berbagai sumber audio dari internet UTS

6 C. Referensi: 1. Wina Sanjaya Perencanaan dan desain sistem. Jakarta: Kencana Prenada Group. 2. Gagne. Robert M. Briggs. Leslie J. and Wager. Walter W Principles of Instructional Design (Fourth Edition). San Diego: Rinehart an Winnston, Inc. 3. Wachyu Sundayana Diktat Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran. Bandung: UPI 4. Robert A. Raiser and Walter Dick Instructional Planning, A guide for teachers. USA: Florida State University. 5. Nana Sudjana Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru. 6. Dimyati& Mujidjono Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Reneka Cipta. 7. Berbagai sumber dari media elektronik. Yogyakarta,.. Di Susun Oleh Di Periksa Oleh: Di Sahkan Oleh: Dosen Pengampu Ketua Program Studi S1 Pendidikan Agama Islam Ketua STIA Alma Ata Yogyakarta Ahmad Salim, M.Pd Ahmad Salim, M.Pd Ahmad Yunadi, SE,.MA