ULTAN IDRJs. ,_,..,...:I.)..b.L.:.rl!.w.,.::..- -'1. SULTAN loris EDUCATION UNIVERSITY ARAHAN
|
|
- Yuliana Budiaman
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 - SULIT. NNERSITI *' ENDIDIK{\N ULTAN IDRJs,_,..,...:I.)..b.L.:.rl!.w.,.::..- -'1 SULTAN loris EDUCATION UNIVERSITY UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 3 SESI 2015/2016 KOD :KAQ1033 KURSUS: PERSEKITARAN PEMBELAJARAN YANG RESPONSIF UNTUK BAYI DAN KANAK-KANAK 1 8 MA! III,b TARIKH: MASA : 1 JAM 15 MINIT ARAHAN 1. Kertas ini mengandungi SATU (1) bahagian: A sahaja. 2. Jawab SEMUA soalan di Sahagian A di dalam kertas OMR yang disediakan. 3. Kertas soalan ini akan dikumpul semula pad a akhir peperiksaan. Kertas soalan ini mengandungi 12 muka surat termasuk rnuka hadapan PROGRAM: TAHUN: KUMPULAN KULIAH : NO. PENDAFTARAN : I I I I I I I NO. KAD PENGENALAN : I I I I I I I I I I I I I PENSYARAH: TIDAK DIBENARKAN MEMBUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU SULIT
2 KAQ1033:Persekitaran Pembelajaran yang Responsif untuk 8ayi dan Kanak-kanak 2 BAHAGIAN A ( 40 Markah) Arahan : Jawab semua soalan. 1. Aqil berumur 3 bulan dan berkeupayaan untuk melakukan refleksi secara semulajadi. Apabila Aqil menggeliat, tangan dan kakinya dibuka luas, kemudian mendakap badan semula. Refleksi tersebut merujuk kepada A. moro reflex. B. rooting reflex. C. sucking reflex. D. grasping reflex. 2. Pernyataan berikut merupakan penerangan tentang Skor Apgar. Pilih yang salah. A. Diambil sempena nama Dr Virginia Apgar. B. Dijalankan dalam jangkamasa 1 minit hingga 5 minit selepas kelahiran. C. Bayi dimasukkan kedalam inkubator selama dua hari untuk pemeriksaan kesihatan.. D. Melibatkan pemeriksaan denyutan nadi, pernafasan, warna kulit bayi, refleksi dan ton otot. 3. Reaksi alergik berlaku pada bayi dan kanak-kanak apabila imun sistem terjejas. Antara makanan alergik tersebut adalah seperti berikut. Pilih yang salah A. telur. B. kerang. C. kacang. D. ubi kentang. 4. Kelas Y adalah sebuah pendekatan pengajaran yang menekankan pertumbuhan sosial, emosional, dan akademik dalam sebuah komuniti sekolah yang manpan. Tujuannya adalah untuk membolehkan pelajar belajar secara optimum. Kelas Y merujuk kepada kelas _ A. positif. B. responsif. C. produktiviti. D. manipulatif.
3 KAQ1033:Persekitaran Pembelajaran yang Responsif untuk 8ayi dan Kanak-kanak 3 5. Farzana telah demam dan dijangkiti virus melalui luka di kulit kakinya. Penyebaran virus melalui cara ini dikenali sebagai _ A. ingestion. B. inhalation. C. inoculation. D. cross infection Luangkan masa untuk persediaan membaca. Kesesuaian cerita dari segi usia. Sediakan lebih dari satu jenis cerita. Sediakan bahan visual seperti boneka supaya cerita lebih menarik. Pastikan kanak-kanak selesa dan bersedia. Positif dan bersemangat. Pelbagaikan nada dan kelajuan semasa membaca. 6. Pernyataan di atas adalah cara-cara dan persediaan bagi guru sewaktu A. membaca buku cerita. B. mengajar kanak-kanak membaca. C. mengajar kanak-kanak menulis dan membentuk huruf. D. mengajar kanak-kanak membaca dan menyambung cerita. 7. Pilih makanan pertama yang sesuai bagi bayi berumur 6 bulan. A. anggur, buah sitrus, tomato. B. kentang manis, lobak, kobis bunga. C. makanan berasaskan gandum seperti roti dan pasta. D. kacang pis, produk tenusu seperti yogurt tinggi lemak.
4 akademik dan KAQ1033:Persekitaran Pembelajaran yang Responsif untuk 8ayi dan Kanak-kanak 4 berkomunikasi dengan murid, menggalakkan disiplin kendiri, tidak melabel murid, tidak menilai murid terlalu awal, menyebut nama murid dan menggalakkan penglibatan murid 8. Pernyataan konsep di atas merujuk kepada Model _ A. Ginott. B. Glasser. C. Bandura. D. Lee Center. 9. Azwa dan keluarganya tinggal di Taman Sri Mas. Datuk dan neneknya juga tinggal bersama keluarga Azwa. Mereka juga turut sarna membantu menjaga adik beradiknya yang lain. Keluarga Aina mengamalkan cara hidup kekeluargaan A. nuclear. B. extended. C. lone-parent. D. reconstitued. 10. Hak penjagaan kanak-kanak secara automatik diserahkan kepada ibu bapa kanakkanak tersebut. Walau bagaimanapun, terdapat kes hak penjagaan diberikan kepada orang lain atas arahan _ A. wasiat. B. doktor. C. mahkamah. D. keluarga angkat. 11. Amalan kelas dan schoolwide membantu kanak-kanak membina kompetensi A. kognitif. B. psikomotor. C. motor halus. D. sosio-emosional. [Lihat sebelah
5 kecuali pada KAQ1033:Persekitaran Pembeiajaran yang Responsif untuk 8ayi dan Kanak-kanak Taska Genius telah ditutup selama 2 minggu kerana wabak clemam mulut dan tangan. Semua alat permainan plastik di taska itu perlu dibersihkan. Pilih kaedah yang paling sesuai. A. Steri!. B. Guna bahan pencuci. C. Lap dan bersihkan dengan tuala.. D. Rendam semalaman dalam cecair pencuci. 13. Pernyataan berikut merupakan pandangan Teori Perapatan oleh John Bowlby A. Ketakutan kanak-kanak terhadap orang asing adalah disebabkan naluri. B. Perapatan merupakan naluri bagi bayi dan perapatan terbentuk pada usia 12 bulan C. Kanak-kanak yang dipisahkan dari ibubapa akan alami masalah psikologi di masa hadapan. D. Kanak-kanak yang menghadapi masalah ini akan mengasingkan diri dan tidak bergaul dengan orang lain Ibu bapa Jasmin baru berpisah dan kini Jasmin tinggal bersama ibu nya. Jasmin telah bertindak menyisih dirinya dan bermain bersendirian. Jasmin tidak mahu berinteraksi dengan orang lain. Jasmin kini berada di tahap A. prates. B. putus asa. C. tiada emosi. D. hilang harga diri. 15. Pad a minggu lepas, Shaqiri telah dijangkiti demam eaear. Beberapa hari kemudian adikya juga turut mendapat demam eaear. Keadaan infeksi ini dikenali sebagai A. tuberkolisis. B. mild infection. C. cross infection. D. gastroenteritis. 16. Port wine, strawberry, mongolian blue dan salmon stork merupakan beberapa jenis bayi. A. tanda lahir B. keeacatan C. penyakit berjangkit D. masalah pendengaran [Lihat sebelah
6 _ KAQ1033:Persekitaran Pembelajaran yang Responsif untuk Bayf dan Kanak-kanak Najis bayi yang menyusu susu ibu adalah berbeza jika dibandingkan dengan bayi yang menyusu susu formula. Najis bayi yang menyusu susu ibu A. berwarna hijau atau kehitaman. B. berbau, pejal dan berwarna coklat. C. berbau, pejal dan berwarna kuning. D. tidak berbau, tekstur cair dan berwarna kuning. 18. Pernyataan berikut merupakan kemahiran komunikasi yang diperlukan ketika berinteraksi dengan kanak-kanak kecuali A. hukuman. B. ketegasan. C. kemah iran mendengar. D. penyelesaian masalah secara kolaboratif. 19. Cikgu Amy telah memberi pujian kepada Dina kerana dapat menyiapkan tugasan yang telah diberikan. Cikgu Amy telah memberi peneguhan A. sosial. B. konkrit. C. abstrak. D. aktiviti. 20.Menurut Freud, perkembangan personaliti terdiri daripada id, ego dan A. egois. B. latensi. C. genital. D. superego. 21. Cikgu Wani berhadapan dengan masalah Malik yang mudah marah dan agresif. Pernyataan di bawah merupakan antara langkah yang boleh diambil oleh Cikgu Wani kecuali A. mengawal perasaan dan bersikap tenang. B. bercakap dengan nada perlahan tetapi tegas. C. bercakap dengan lemah lembut dengan kanak-kanak tersebut. D. membawa Ali ke tempat lain untuk keselamatan kanak-kanak yang lain.
7 KAQ1033:Persekitaran Pembelajaran yang Responsif untuk 8ayi dan Kanak-kanak 7 badan kanak 22. Antara tanda penderaan fizikal kanak-kanak ialah melalui tanda pada kanak seperti berikut kecuall A. tanda lahir. B. kesan lebam. C. seliuh dan patah. D. kesan cucuh puntung rokok. 23. Guru di taska dan tadika perlu menyusun dan mengatur peralatan dan perabot di kelas dengan baik. Susun atur yang baik memberi keselesaan dan memastikan A. kelas kelihatan menarik. B. proses pembelajaran berjalan dengan mudah. C. keselamatan kanak-kanak ketika menjalankan aktiviti. D. tadika tersebut sentiasa mendapat pujian daripada ibu bapa kanak-kanak. 24. Pengabaian terhadap kanak-kanak boleh berlaku melalui tiga pengabaian fizikal, emosi dan cara iaitu melalui A. fisiologi. B. psikologi. C. intelektual, O. psikomotor. 25. Anuar berusia dua tahun. Dia berkongsi alat permainan dengan kanak-kanak lain tetapi dia leka dengan permainannya tanpa memperdulikan orang lain. Menurut Parten (1932), Anuar berada pad a tahap bermain A. parallel. B. pemerhati. C. associative. O. bersendirian. 26. Berikut merupakan beberapa perkara yang perlu di ambil kira oleh pengasuh apabila menyediakan makanan kepada bayi dan kanak-kanak. Pilih yang salah. A. ikan diberi semasa usia bayi 9 bulan. B. elak beri kekacang sehingga bayi berusia 3 tahun. C. elakkan beri telur pada tahun pertama usia kanak-kanak. O. kerang dan udang hanya boleh diberi pad a usia 4 tahun sahaja.
8 KAQ1033:Persekitaran Pembelajaran yang Responsif untuk 8ayi dan Kanak-kanak Nadia merupakan pengasuh kepada bayi berusia 9 bulan. Ketika bayi mula belajar merangkak, apakah tindakan Nadia bagi memastikan keselesaan dan keselamatan bayi tersebut? A. memastikan perabot disusun kemas dan eantik. B. membiarkan bayi belajar merangkak bersendirian. C. meletakkan bayi di dalam kerusi walker lebih awal. D. mengalihkan perabot yang tidak stabil kedudukannya. 28. Alya berusia 8 bulan. Pad a peringkat ini Alya dikatakan berada pad a tahap Pincer Grip iaitu Alya sudah boleh _ A. membaling objek ketika marah. B. boleh guna jari dan ibu jari kutip objek keeil. C. belajar memindahkan objek dari satu tangan ke tangan yang lain. D. sedar ada kaitan antara pergerakan tangan dan objek yang dipegang. 29. Hukuman fizikal tidak boleh digunakan terhadap kanak-kanak kerana A. kanak-kanak menjadi lemah. B. mampu mengubah sikap kanak-kanak menjadi lebih baik. C. ia akan menyedarkan kanak-kanak tentang kesilapan mereka. D. kanak-kanak belajar bahawa memukul dan menyakiti orang lain dibenarkan. 30. Guru digalakkan mempamerkan hasil kerja kanak-kanak kerana I. membantu kanak-kanak rasa dihargai. II. memberi peluang keluarga melihat hasil kerja kanak-kanak. III. menjalin kemesraan antara kanak-kanak, ibu bapa dan guru. IV. meningkatkan keyakinan dan konsep kendiri dalam diri kanak-kanak. A. I, II dan III sahaja. B. I, II, dan IV sahaja. C. II, III dan IV sahaja. [Lihat sebelah
9 KAQ1033:Persekitaran Pembelajaran yang Responsif untuk Bayi dan Kanak-kanak Berikut adalah antara petua dan cara bercakap dengan kanak-kanak. I. Berterus terang. II. Bercakap secara semulajadi (natural) III. Bertanya soalan-soalan yang benar. IV. mesti mendengar dengan penuh minat perkara yang diperkatakan oleh kanakkanak A. I, II dan III sahaja. B. I, III dan IV sahaja. C. II, III dan IV sahaja. 32. Bercerita dapat meningkatkan kemahiran komunikasi dan bahasa kanak-kanak Persediaan sebelum membaca haruslah dilakukan oleh guru. Antaranya ialah I. luangkan masa untuk persediaan membaca. II. sediakan satu jenis cerita. III. positif dan bersemangat. IV. gunakan nada dan kelajuan yang sama semasa membaca. A I, II dan III sahaja. B. I, II, dan IV sahaja. C. II, III dan IV sahaja. 33. Tidur penting kerana dapat merehatkan otot, membaiki sel dan menyegarkan diri. Masa tidur dan rehat kanak-kanak berbeza dari masa tidur orang dewasa. Apakah tanda-tanda kanak-kanak kurang tidur atau rehat? I. hisap jari II. III. IV. main ram but perubahan emosi perlukan tilam atau banta I A. I, II dan III sahaja B. I, II, dan IV sahaja C. II, III dan IV sahaja D. semua diatas
10 KAQ1033:Persekitaran Pembelajaran yang Responsif untuk 8ayi dan Kanak-kanak Pernyataan berikut merupakan pandangan Model Bandura. Pilih yang betul. I. Pemerhatian adalah model penting dalam pembelajaran. II. Peneguhan dalam pemodelan dapat mendorong pembelajaran. "I. manusia belajar daripada pemerhatian dan peniruan perlakuan orang lain. IV. guru dan orang dewasa harus menjadi contoh yang baik dalam membentuk tingkah laku positif kanak-kanak. V. menekankan peraturan di luar dan dalam bilik darjah sebagai satu langkah mengurus tingkah laku kanak-kanak. A. I, II dan III sahaja. B. I, II, dan IV sahaja. C. II, "I dan IV sahaja. D. I, II, III dan V sahaja. 35. Pada saat kelahiran, bayi akan mempunyai ciri-ciri fizikal yang akan hilang dalam minggu-minggu awal iaitu _ I. kepala lonjong II. muka kelihatan bengkak III. mata sepet, IV. kulit merah dan bertompok A. I dan II sahaja. B. I, II dan III sahaja. C. II, III dan IV sahaja. 36. Bayi mempunyai risiko tinggi menjadi juling jika melalui prosedur kelahiran secara I. forceps II. vaccum "I. caesarean IV. secara normal A. I dan" sahaja. B. I, II. dan 1"1 sahaja. C. I. III dan IV sahaja.
11 KAQ1033:Persekitaran Pembelajaran yang Responsif untuk 8ayi dan Kanak-kanak Pernyataan berikut merupakan pendekatan motivasi dalaman menurut Terapi Galsser. Pilih yang betul. I. Jika sekolah dan keluarga memenuhi keperluan kanak-kanak, mereka akan berasa dihargai dan selamat. II. Pembimbing akan memberi pilihan untuk murid memilih dan memberitahu risiko dan akibat pilihan tersebut. III. Glasser percaya bahawa sekiranya keperluan kanak-kanak dipenuhi, kanakkanak tidak akan melanggar peraturan. IV. Keperluan yang dimaksudkan oleh William Glasser adalah kuasa, kebebasan dan berjenaka atau keseronokan bagi kanak-kanak. A. I dan II sahaja. B. I, II, dan 1111 sahaja. C. I, III dan IV sahaja. 38. Berikut merupakan kaedah yang boleh digunakan oleh pihak tadika untuk menyampaikan beberapa maklumat penting tentang perkembangan kanak-kanak kepada ibu bapa. I. surat II. activity slip III. notice board IV. surat khabar A. I dan II sahaja. B. I, II, dan 1111 sahaja. C. I, III dan IV sahaja. 39. Menurut Freud, peringkat Falik merupakan peringkat I. Meneroka alat jantina sendiri. II. Kanak-kanak lelaki mengalami oedipus kompleks. III. Kanak-kanak perempuan mengalami elektra kompleks. IV.Kanak-kanak pada peringkat ini mempunyai kecenderungan untuk bergaul dengan kanak-kanak di luar rumah A. I dan II sahaja. B. I, II, dan 1111 sahaja. C. I, III dan IV sahaja.
12 KAQ1033:Persekitaran Pembelajaran yang Responsif untuk Bayi dan Kanak-kanak Menurut Teori Havighurst, persekitaran merupakan elemen yang penting dalam perkembangan individu. Aspek persekitaran melibatkan I. Faktor psikologi. II. Faktor biologi (baka). III. Budaya masyarakat. IV. Nilai dan norma masyarakat. A. I dan II sahaja. 8. I, II, dan 1111 sahaja. C. I, III dan IV sahaja. D. Semua diatas. SOALANTAMAT
NO.PENDAFTARAN: I I I I I I I. UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris SEMESTER 2 SESI 2015/2016 PEPERIKSAAN AKHIR
PROGRAM:--------------------- SULIT Sl.Il:rAN rrnus EDlJCATION UNJVERSny UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/2016 KOD : KAT1023 KURSUS: PENDIDIKAN KESIHATAN DAN KESELAMATAN
Lebih terperinci;[ l. ..v.nive ITI I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I ,, ---=-!, PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/2016. UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris
PROGRAM:--------------------- -
Lebih terperinciPEPERIKSAAN AKHIR ARAHAN
_... -._-----_._..._--------_._---_... -.-.---_._._,..-- -----.------.--.-...--------'-----.,-..--.----.-.-.---.--------... -.,.--.. "..--.. --.--".-.--,--.---"- ----._-_._._--- PROGRAM:----------------------
Lebih terperinci. NNE ITI I I I I I I I I I I I I I. UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 ARAHAN. SULlT
II -._----_..._ - - SULlT. NNE ITI... :* ENDIDI - - ULTAN IDl{.!s...,.-..!.>!l,J1L -'i.,;.j _';';JI SUl.TAN ldris EDUCATION UNIVERSITY UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI
Lebih terperinci. NlVE ITI I I I I I I I I I I I I I. UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 ARAHAN
,_ SULIT. NlVE ITI?:\ :., ENDIDIK(\N, ULTAN IDRIs """-J..w""';-- J SUlTAN Jl)RIS E [)UCATlON UNIVERSITY UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 KOD : KAB 3053 KURSUS
Lebih terperinciI I I I I 1 I I I I I I I. UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/2016 ARAHAN
SULIT UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/2016 KOD : KBC3063 KURSUS : BIMBINGAN DAN KAUNSELING KANAK KANAK PINTAR CERDAS TARIKH, 3 JUN 2016 MASA : 2 JAM 30 MINIT ARAHAN
Lebih terperinciSimdrom Down. Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Simdrom Down Sindrom Down berpunca daripada masalah yang disebabkan daripada masalah berlebihan kromosom. Dalam kebanyakan kes ia melibatkan kepada kecacatan dalam pasangan kromosom yang ke-21. Menurut
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU 2010 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN KESIHATAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU 2010 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN KESIHATAN
Lebih terperinci( 2i) e I,y,.,:,, I SEMESTER 1 SESI 2015/2016. UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR ARAHAN SULIT
r PROGRAM:---------------------- SULIT SUtTAN ldr1s EDUCATiON UNlV RS1TY UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 KOD : KBP3013 KURSUS : MURID-MURID PEMULIHAN KHAS
Lebih terperinci7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA. yang kukuh semasa menjawab soalan-soalan kajian tindakan ini.
7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA Dalam proses melaksanakan kajian tindakan ini, saya telah menggunakan pelbagai jenis kaedah mengumpul data seperti ujian pra, pemerhatian, temu bual, analisis dokumen, soal
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN PENGUKUHAN Terbitan Kementerian Pelajaran
Lebih terperinciHasil temu bual dengan murid ini akan digunakan untuk menjawab soalan kajian yang empat dan lima. 2. Bolah nyatakan sebab anda ke sekolah?
LAMPIRAN B Protokol Temu bual: Peserta Kajian (Murid) Tarikh : Masa : Tempat : Nama : Hasil temu bual dengan murid ini akan digunakan untuk menjawab soalan kajian yang empat dan lima. Soalan Temu Bual
Lebih terperinciI I I I I I I I I I I I I UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/ DEC 2015 MASA : 1 JAM 30 MINIT ARAHAN
SULIT UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 KOD : KKH3033 KURSUS : KEMAHIRAN ASAS KAUNSELING TARIKH. 2 9 DEC 2015 MASA : 1 JAM 30 MINIT ARAHAN 1. Kertas ini mengandungi
Lebih terperinciULTAN IDR!s..:>Lk1...1.:..00-' _'1 SULT.AN IDRIS EDUCATION UNIVERSI.TY KOD. : KKP3053 KURSUS : PENGURUSAN DAN KONSULTASISEKOLAH ARAHAN
!, SULIT J!rlVE ITI. - :-;:? NDIDIl«\N ULTAN IDR!s..:>Lk1.....1.:..00-' '1 SULT.AN IDRIS EDUCATION UNIVERSI.TY UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI2015/2016 I KOD. : KKP3053
Lebih terperinciPERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN. Nordin Tahir JIP
PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN Nordin Tahir JIP Konsep Pertumbuhan Karl E. Garrison : Perkembangan individu dalam bentuk saiz badan iaitu perubahan otot, tulang, kulit, rambut dan kelenjar. Atan Long : Perubahan
Lebih terperinciProsiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005
MENULIS NOMBOR 0 HINGGA 10 Oleh Law Hie Hieng @ Law Hui Hui Sek. Jenis Keb. Cina Chung Hua Lingga, 94900 Lingga, Sri Aman. Abstrak Kajian ini dijalankan apabila saya dapati Ah Yew, seorang murid Tahun
Lebih terperinciSenyuman. Ceria yang Sihat. Senarai Semak Kesihatan Mulut. untuk Ibu Bapa kepada Kanak-kanak. Dibawa kepada anda oleh: Disokong oleh:
Senyuman Ceria yang Sihat Senarai Semak Kesihatan Mulut untuk Ibu Bapa kepada Kanak-kanak Dibawa kepada anda oleh: Disokong oleh: Mengenai Gigi Susu Apabila mereka berada di prasekolah, kebanyakan kanak-kanak
Lebih terperinci10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI
10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI Dapatan kajian ini telah menunjukkan teknik ENIS dapat membantu murid menguasai kemahiran sifir 2-5. Selepas penyelidikan tindakan ini, murid melahirkan perasaan yakin dan seronok
Lebih terperinciUNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/ JUN 2015 ARAHAN KOD : KKH3043 KURSUS : KAUNSELING INDIVIDU TARIKH :
---------- SULIT SliLTAN IDRIS EDUCATION UNIVERSITY UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/2016 KOD : KKH3043 KURSUS : KAUNSELING INDIVIDU TARIKH : 1 4 JUN 2015 MASA
Lebih terperinciUNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris
! _ SULIT SULTAN IDRIS EDUCATION UNIVERSITY UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/2016 KOD : QPU3053 KURSUS: KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL TARIKH: 2 3 JUN 2016 MASA
Lebih terperinciBAHAGIAN A 30 markah. 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali
BAHAGIAN A 30 markah Jawab semua soalan 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali Kepentingan guru adalah diutamakan lebih daripada profesion Profesion ini
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS PENDIDIKAN KESIHATAN
Lebih terperinciULTAN. . --=-- V"'-J ';'1.J,L..,;,li..I;.J.:3 ';;:--->.i:") SULTAN!DRIS EDUCATION UNIVERSITY. UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris
SULIT, Ji:NMRSITI IDRJs '. ENDIDIK(\N ULTAN. --=-- V"'-J ';'1.J,L..,;,li..I;.J.:3 ';;:--->.i:") SULTAN!DRIS EDUCATION UNIVERSITY UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI2015/2016
Lebih terperinciDeskripsi Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan DESKRIPSI STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK)
DESKRIPSI STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 1 DIMENSI KUALITI TADBIR URUS 1. Menyediakan dokumen pernyataan visi dan misi prasekolah. 2. Menyediakan senarai harta modal dan inventori peralatan.
Lebih terperinci2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 2.1 Konsep Pengalaman Berasaskan (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan IPG. Pelaksanaan PBS dapat
Lebih terperinciKenalpasti seorang murid anda yang bersifat ekstrovert dan seorang lagi yang bersifat
Soalan 3 Kenalpasti seorang murid anda yang bersifat ekstrovert dan seorang lagi yang bersifat introvert. Jelaskan dengan contoh-contoh yang sesuai, bagaimana anda dapat meningkatkan cirriciri positif
Lebih terperinciKURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAAN (KSPK)
KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAAN (KSPK) Bahagian Pembangunan Kurikulum Peneraju Pendidikan Negara Latar Belakang Sejarah Kurikulum Prasekolah Bahan Program Pukal Pendidikan Prasekolah 1993 2010
Lebih terperinciPERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH
PERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH Guru biasa turut memainkan peranan penting dalam membentuk peribadi serta kejayaan murid. Meskipun guru biasa tidak mempunyai
Lebih terperinciSP 1 : PENGURUSAN AKTIVITI RUTIN PERMATA STANDARD PEMATUHAN 1 PENGURUSAN AKTIVITI RUTIN PERMATA
PENILAIAN PEMATUHAN SP 1 : PENGURUSAN AKTIVITI RUTIN PERMATA STANDARD PEMATUHAN 1 PENGURUSAN AKTIVITI RUTIN PERMATA 1.1 MENYAMBUT KETIBAAN (ARRIVAL) YA TIDAK CATATAN 1.1.1 Kanak-kanak disambut dengan dengan
Lebih terperinciINSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA
INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA SOAL SELIDIK KECERDASAN EMOSI DAN KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL PENGETUA DENGAN EFIKASI KENDIRI GURU SEKOLAH MENENGAH KRBANGSAAN DI NEGERI SEMBILAN Saya amat
Lebih terperinciKepelbagaian sosio budaya individu dalam sistem pendidikan bukan sahaja dilihat
Soalan berkumpulan. Kepelbagaian sosio budaya individu dalam sistem pendidikan bukan sahaja dilihat dari ras, etnik dan adat budaya mereka sahaja. Malah ia juga merangkumi skop yang lebih besar.manakala
Lebih terperinciTajuk 6: Perkembangan Kognitif dan Bahasa. Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh
Tajuk 6: Perkembangan Kognitif dan Bahasa Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh Pengenalan Perkembangan Bahasa Bahasa adalah satu bentuk komunikasi sama ada verbal atau non verbal. Bahasa mengandungi perkataan-perkataan
Lebih terperinciBanding beza antara 5 teori pembelajaran yang telah anda pelajari. Teori. pembelajaran manakah yang biasa anda amalkan dalam bilik dajah anda?
SOALAN 5(a) Banding beza antara 5 teori pembelajaran yang telah anda pelajari. Teori pembelajaran manakah yang biasa anda amalkan dalam bilik dajah anda? Beri sebab-sebab bagi menyokong pilihan anda. Pembelajaran
Lebih terperinci:1,,----'-_...,...,. UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris
PROGRAM:------------------- -- :=:..-.. -... SULIT UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris _. cc " ' C:O =''-= ':C_=_''o-_ = ' :CC'==_.'.. :=''=:-=:.''==_-:c=::::.,cc.:.cc.c:.p:e:p.e:r1ksaan=ak-hlr.:::.:'-_c,.
Lebih terperinci2. Jawab semua soalan Bahagian A, B dan tiga soalan Bahagian C.
ARAHAN KEPADA CALON: 1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A: Bahagian B: Bahagian C: 30 soalan objektif 3 soalan struktur 4 soalan esei 2. Jawab semua soalan Bahagian A, B dan tiga
Lebih terperinciKKD 2063 Pembangunan Sahsiah
KKD 2063 Pembangunan Sahsiah Teori Kognitif : Teori Pilihan Dan Terapi Realiti Pengenalan Teori Kognitif adalah teori yang berpusatkan kepada pemikiran manusia. Terdapat banyak teori-teori yang dikategorikan
Lebih terperinciProsiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005
MEMBENTUK ABJAD/ HURUF Oleh Dulhadi bin Ismail Sek. Keb. Selepong, 95000 Sri Aman Abstrak Kajian ini dijalankan apabila saya mendapati seorang murid saya belum dapat mengikuti pembelajaran terutamanya
Lebih terperinciPendekatan Humanistik : Teori Hierarki Keperluan Maslow
Pendekatan Humanistik : Teori Hierarki Keperluan Maslow Teori Pembelajaran Humanistik Teori Pembelajaran Carl Rogers Teori Pembelajaran Maslow Pengenalan menekankan keunikan dan individualiti seorang murid.
Lebih terperinciUNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris SEMESTER 1 SESI 2015/2016 PEPERIKSAAN AKHIR ARAHAN PERTUTURAN KOD : KBD3053 KURSUS : PEMULIHAN BAHASA DAN
PROGRAM: SULIT SULTAN IDRIS EDUCATION UNIVEf>.SITY UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 KOD : KBD3053 KURSUS : PEMULIHAN BAHASA DAN PERTUTURAN TARIKH : 2 8 DEC
Lebih terperinci9.0 PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN. kemahiran sifir darab 2 hingga 5? teknik ENIS. Ini dapat dibuktikan daripada Rajah 10 yang telah menunjukkan
9.0 PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN Soalan 1 : Adakah teknik ENIS dapat membantu murid Tahun 3 menguasai kemahiran sifir darab 2 hingga 5? Hasil dapatan kajian tindakan ini telah menunjukkan peningkatan markah
Lebih terperinciKemahiran Interpersonal dan Intrapersonal
Topik 5 Kemahiran Interpersonal dan Intrapersonal HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan konsep kemahiran interpersonal; 2. Menerangkan konsep kemahiran intrapersonal;
Lebih terperinciKOMPONEN PROGRAM PERMATA
PERMATA SEBAGAI SEBUAH PROGRAM ECEC BERKUALITI Kurikulum PERMATA KOMPONEN PROGRAM PERMATA Tenaga Pendidik Berkelayakan KEMUDAHAN FIZIKAL Bagi membolehkan Pendidik melaksanakan Kurikulum PERMATA dengan
Lebih terperinciEstim kendiri remaja. Sinopsis:
Estim kendiri remaja Sinopsis: Penekanan pengalaman awal kanak-kanak dalam pembentukan estim kendiri tidak bermaksud ia bersifat kekal dan tidak boleh diubah suai lagi. Sungguhpun pengalaman awal telah
Lebih terperinciTeori Personaliti Sigmund Freud / Erikson Perubahan personaliti individu berdasarkan Teori Personaliti Sigmund Freud / Erikson.
Teori Personaliti Sigmund Freud / Erikson Perubahan personaliti individu berdasarkan Teori Personaliti Sigmund Freud / Erikson. Pengenalan: Definisi personaliti Personaliti berasal daripada perkataan Latin
Lebih terperinciS DIDIKtN ULTAN IDR!s
SULIT NNE lti S DIDIKtN ULTAN IDR!s..,...>",JlaJ.;,.,... J,;3.r---..t"JI SULTAN loris EDUCATION ljniver.'ity UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SES12015/2016 KOD : VCD3023
Lebih terperinciTajuk 7: Perkembangan Sosio-Emosi. Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh
Tajuk 7: Perkembangan Sosio-Emosi Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh Perkembangan Sosial-Emosi Perkembangan sosial merujuk kepada keupayaan seseorang menjalinkan hubungan dengan orang lain. Menurut kamus Advanced
Lebih terperinciTEORI PEMBELAJARAN. IPG Kampus Sultan Mizan, Besut, Terengganu.
TEORI PEMBELAJARAN IPG Kampus Sultan Mizan, Besut, Terengganu. Manusia belajar melalui berbagai-bagai cara. Cara belajar dibahagikan kepada mazhab behavioris, kognitif, sosial dan humanis. Mazhab behavioris
Lebih terperinciBahagian A (40 markah) menqambil kira latar belakang sosio-ekonomi mereka. Pernyataan ini lebih tepat merujuk kepada?
, SULIT SULTAN lelltfs EDUCATION UNJVERSHY UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI2015/2016 KOD : QSR3013 KURSUS: KAEDAH PENYELlDIKAN DAN STATISTIK til TARIKH: 0 7 JAN 2016
Lebih terperinci4. PRAKTIKUM mengaplikasikan pelbagai strategi dan kemahiran P&P mengaplikasi kemahiran mentaksir dan menilai.
4. PRAKTIKUM 4.1 Konsep Praktikum ialah latihan mengajar yang merupakan komponen wajib dalam Program Pendidikan Guru. Praktikum memberi peluang kepada pelajar untuk mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan
Lebih terperinciNJVE ITI I I I I I I I I I I I I I. M.p.'%\ t li'<;9j!j. UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris SEMESTER 2 SESI 2015/2016 PEPERIKSAAN AKHIR
SULIT.. M.p.'%\ t li'
Lebih terperinciS0tDID1K{\N ULTAN loris
-- SULIT -rvnive ITI S0tDID1K{\N ULTAN loris "",,J JIo.Lw.;.k..l;,W.""... ) SULTAN IDRIS EDliCATION UNIVER.SITY UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 KOD : QPP3063
Lebih terperinci2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 2.1 Konsep (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Diploma Pendidikan Lepasan Ijazah (PDPLI). Pelaksanaan PBS dapat memberi kefahaman
Lebih terperinciPengurusan Masa & Gaya Pembelajaran
Pengurusan Masa & Gaya Pembelajaran PENGURUSAN MASA Pelajar yang berjaya biasanya mempunyai jadual waktu dan perancangan yang tersusun dan sistematik. Jadual waktu ialah pembahagian masa hari ke hari yang
Lebih terperinci3. Isu / Cabaran : Kesukaran Menulis dan Mengetahui Nilai Nombor
1. Nama Guru : Rohaiza Azlina Binti Zakaria 2. Nama Sekolah : Sk. Syed Ibrahim, Pendang, Kedah 3. Isu / Cabaran : Kesukaran Menulis dan Mengetahui Nilai Nombor 6. Tajuk : Tulis, Sapu dan Kira 7. SINOPSIS
Lebih terperinciPEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016
. - -..........-.... --- ---... -. -------,-,- -- -----....... --.. -.--- -.-.,,-.-.. --------- --.---.-.-.- --.. ----,,-.. -.-.-----.-- --.------.--.. ---.-----.'-------.--... -"..- --,,---- ---. ---..-..
Lebih terperinciInstrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)
Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) Penilaian Kendiri Sekolah TUJUAN: Instrumen ini diguna pakai oleh sekolah untuk mengukur tahap
Lebih terperinciAyah: Adakah saya yang memberi gen kanser payu dara kepada anak perempuan saya?
Ayah: Adakah saya yang memberi gen kanser payu dara kepada anak perempuan saya? Oleh Dr. Teo Soo Hwang dan Profesor Dr Thong Meow Keong Ini adalah rencana kedua daripada siri 2 rencana oleh Yayasan Inisiatif
Lebih terperinciTOPIK 1 ALAM BELAJAR. Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh
TOPIK 1 ALAM BELAJAR Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh Konsep Alam Belajar Teori Urie Bronfenbrenner (ahli psikologi) telah membincangkan pengaruh persekitaran ke atas pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak.
Lebih terperinciMENINGKATKAN AMALAN KESELAMATAN DALAM BENGKEL KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU (KHB) MELALUI KONSEP REA (RISKS, EFFECTS, & ACTS)
MENINGKATKAN AMALAN KESELAMATAN DALAM BENGKEL KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU (KHB) MELALUI KONSEP REA (RISKS, EFFECTS, & ACTS) HAISA BINTI OSMAN 1 & MOHD NOOR BIN HASHIM 2 Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional,
Lebih terperinciMasalah Ketika Hamil
Masalah Ketika Hamil Keguguran Keadaan ini berlaku apabila janin dilahirkan sebelum ia berkembang secukupnya untuk hidup di luar tubuh ibu. Tanda-tanda awal masalah ini adalah seperti pendarahan dan kekejangan.
Lebih terperinciPATIENT INFORMATION LEAFLET MEDICINE TO TREAT: DIABETES UBAT UNTUK MERAWAT: DIABETES. Insulin
PATIENT INFORMATION LEAFLET MEDICINE TO TREAT: DIABETES UBAT UNTUK MERAWAT: DIABETES Insulin Penggunaan ubat-ubat ini telah terbukti selamat dan berkesan. Namun demikian, ubat-ubat ini mampu membahayakan
Lebih terperinciPada pendapat anda, bagaimana anda dapat membantu murid anda mencapai. pertumbuhan dan perkembangan yang optimum? Asaskan perbincangan anda pada
Soalan 2 Pada pendapat anda, bagaimana anda dapat membantu murid anda mencapai pertumbuhan dan perkembangan yang optimum? Asaskan perbincangan anda pada tajuk-tajuk berikut : Teori-teori perkembangan manusia
Lebih terperinciNo. Kod: PN 5191 P / PN 5241 P. Bahagian A (30 markah)
No. Kod: PN 5191 P / PN 5241 P Bahagian A (30 markah) 1. A 2. D 3. A 4. C 5. D 6. B 7. C 8. B 9. C 10. A 11. C 12. C 13. B 14. B 15. C 16. D 17. B 18. A 19. B 20. D 21. B 22. B 23. C 24. D 25. B 26. D
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Setiap masalah pasti ada jalan penyelesaiannya. Kehidupan manusia di dunia ini tidak dapat lari daripada sebarang masalah. Masalah adalah soalan yang mendorong kita untuk
Lebih terperinciPENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH PANDUAN MENULIS PERNYATAAN PROFESIONAL/KONTRAK AKTIVITI
Garis Panduan Pelaksanaan Amalan Profesional Lampiran PBS PISMP LAMPIRAN 1-1 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH PANDUAN MENULIS PERNYATAAN PROFESIONAL/KONTRAK AKTIVITI 1. Pengenalan Pernyataan profesional/kontrak
Lebih terperinciBAB 2: KEMAHIRAN MENDENGAR
BAB 2: KEMAHIRAN MENDENGAR Pengenalan Seseorang pendengar yang baik ialah apabila dia dapat mengecam, mengenal, mengamati serta mendiskriminasikan bunyi-bunyi bahasa dari sekeliling mereka. Kemahiran mendengar
Lebih terperinciPENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 2.1 Konsep Pengalaman Berasaskan (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan IPG. Pelaksanaan PBS dapat memberi
Lebih terperinciDIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK1913 Kaunseling Keluarga (Minggu 2)
DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK1913 (Minggu 2) Pensyarah Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD- Pendidikan Agama Islam (UMM) PhD Fiqh Sains & Teknologi (UTM) SINOPSIS Modul ini memberikan pengetahuan
Lebih terperinciApabila seseorang itu sedar tentang apa yang difikirkan maka adalah mudah baginya untuk mengawal tindakan yang akan diambil seterusnya.
METAKOGNISI (Metacognition) Pengenalan Apabila seseorang itu sedar tentang apa yang difikirkan maka adalah mudah baginya untuk mengawal tindakan yang akan diambil seterusnya. Contoh: Omar sedar yang dia
Lebih terperinciPANDUAN MENULIS PERNYATAAN PROFESIONAL / KONTRAK AKTIVITI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
LAMPIRAN 1-1 PANDUAN MENULIS PERNYATAAN PROFESIONAL / KONTRAK AKTIVITI 1. Pengenalan Pernyataan profesional / kontrak aktiviti merujuk kepada harapan/ aktiviti yang ditetapkan sendiri oleh pelajar untuk
Lebih terperinciNO.KADPENGENALAN:I. UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 ARAHAN. pertama adalah wajib.
PROGRAM:-------------------- --------- PENSYARAH:-------------------- SULIT SU1:rAN ldris EDUCATION UNIVHtSITY UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 KOD PET3063
Lebih terperinciI I I I I I I I I I I I I. ' U{ ran IDR!s. UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris SEMESTER 2 SESI2015/2016 PEPERIKSAAN AKHIR ARAHAN
SULIT ' U{ ran IDR!s,.. : 0 :: C5.!1. SUI.TAN lorts!:ducation UNIVERSITY UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI2015/2016 KOD : BML3033 KURSUS : PSIKOLINGUISTIK TARIKH:.1 3
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN EMPAT 2013 KANDUNGAN 1. RUKUN NEGARA v 2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN vi 3. PENDAHULUAN 1 4. MATLAMAT
Lebih terperinciSIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 523 Psikologi Perkembangan Remaja, Dewasa dan Orang Tua
SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 523 Psikologi Perkembangan Remaja, Dewasa dan Orang Tua Minggu 5 Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD Pendidikan Agama Islam PhD Fiqh Sains & Teknologi PENDAHULUAN
Lebih terperinciLangkah : pengetahuan teori perkembangan /psikologi kanak-kanak/ pemerhatian sistematik
Pengurusan bilik darjah merupakan fakktor penting dalam mempengaruhi motivasi, tahap penglibatan murid dalam proses P/p serta tingkah laku dan sikap murid di dalam bilik darjah. Jacob kounin (1970), bilik
Lebih terperinciBUKU PANDUAN IBUBAPA/PENJAGA MURID PRASEKOLAH TAHUN 2010
BUKU PANDUAN IBUBAPA/PENJAGA MURID PRASEKOLAH TAHUN 2010 MATLAMAT PENDIDIKAN PRASEKOLAH Pendidikan Prasekolah bertujuan menyuburkan potensi kanak-kanak berumur dalam empat hingga enam tahun secara menyeluruh
Lebih terperinciGARIS PANDUAN AMALAN PROFESIONAL LATIHAN PERGURUAN PRAPERKHIDMATAN
1. KONSEP Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Kementerian Pelajaran Malaysia. Pelaksanaan PBS dapat
Lebih terperinciREFLEKSI PENGAJARAN MIKRO: RANSANGAN DAN PENEGUHAN
DISEDIAKAN OLEH : KHADIJAH BINTI MD AHAD PENSYARAH: DR. ASWATI HAMZAH REFLEKSI PENGAJARAN MIKRO: RANSANGAN DAN PENEGUHAN 1.0 PENGENALAN Berdasarkan Berdasarkan tugasan yang diberikan dalam pengajaran mikro,
Lebih terperinciJiNIVE ITI I I I I I I I I I I I I I. IDR,Js UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 ARAHAN.
SULIT --------- JiNIVE ITI NDIDIKtN,. ULTAN IDR,Js---------- 1.ri)"J.)hL -,!.ci _,J SULTAN loris EDUCATION UNIVERSITY UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 KOD
Lebih terperinci3. PRAKTIKUM menyepadukan teori dengan amali PdP mengaplikasikan pelbagai strategi dan kemahiran PdP.
3. PRAKTIKUM 3.1 Konsep Praktikum ialah latihan mengajar yang merupakan komponen wajib dalam Program Pendidikan Guru. Praktikum memberi peluang kepada pelajar untuk mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan
Lebih terperinci11 Cerita Sosial Adab
11 Cerita Sosial Adab Siri Akhlaq oleh Izaida Ibrahim Dedikasi khas untuk anak-anak Autism Spectrum Disorder Direka dengan Visual Sokongan Tahun penerbitan: 2015. Cetakan pertama. Hakcipta terpelihara
Lebih terperinciRANCANGAN KESIHATAN SEKOLAH
90 Buletin Kesihatan Masyarakat Jilid 5, 1999 RANCANGAN KESIHATAN SEKOLAH Rahmah M.A.* Rancangan Kesihatan Sekolah (RKS) telah diwujudkan sejak tahun 1967, sebagai satu rancangan bersepadu dan komprehensif
Lebih terperinciBESAR dan kecil. Oleh. Zailan Bin Jeman Sekolah Kebangsaan Tarat, Serian, Sarawak. Abstrak
BESAR dan kecil Oleh Zailan Bin Jeman Sekolah Kebangsaan Tarat, 94700 Serian, Sarawak. Abstrak Kajian ini saya jalankan apabila saya mendapati Joji, seorang murid tahun 5 menghadapi masalah menulis huruf
Lebih terperinciSakit kepala adalah gejala yang kerap berlaku dikalangan rakyat Malaysia. Ia biasanya tidak menggambarkan suatu penyakit yang serius.
Sakit kepala adalah gejala yang kerap berlaku dikalangan rakyat Malaysia. Ia biasanya tidak menggambarkan suatu penyakit yang serius. Ia melibatkan semua peringkat umur dan hampir semua diantara kita mengalaminya.
Lebih terperinci1.0 PENDAHULUAN. ini dijalankan di SKBC dalam tempoh masa selama tiga bulan semasa saya
1.0 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan SK Bukit Ceria (SKBC)(nama samaran) adalah sebuah sekolah yang terletak di daerah Kuala Muda / Yan, iaitu 5 km dari Bandar Gurun, Kedah. Kajian tindakan ini dijalankan di
Lebih terperinciEmosi dan Perkembangan
BAB 11 Emosi dan Perkembangan Pengenalan Emosi didefinisikan sebagai suatu ekspresi perasaan naluri yang kuat seperti sayang, gembira, malu, sedih, takut dan sebagainya. Iaitu kehebatan dan kesensitifan
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN (MASALAH PENDENGARAN)
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN KESIHATAN (MASALAH PENDENGARAN) TAHUN PENGUKUHAN 2010 Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM STANDARD
Lebih terperinciPERATURAN ~ PERATURAN AM SEKOLAH
PERATURAN ~ PERATURAN AM SEKOLAH A. KURIKULUM 1 UMUM 1.1 Semua guru mestilah hadir ke sekolah sekurang~kurangnya lima minit sebelum loceng dibunyikan kecuali ada sebab yang tidak dapat dielakkan pada hari~hari
Lebih terperinci8.0 ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI. soal selidik, dokumen, borang pemerhatian, dan temu bual. Data-data yang berbentuk
8.0 ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI Analisis data merupakan satu kaedah untuk mengawal dan mempersembahkan data serta prosedur statistik (Bhasah, 2007). Dalam kajian tindakan ini, saya menganalisis semua
Lebih terperinciRancangan Pelajaran Tahunan KSSR Pendidikan Kesihatan Tahun
1 MODUL 1: 2 MODUL 1: 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat. 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat. 1.1.1 Menganalisis perubahan
Lebih terperinci9 Cara Membantu Anak Berjaya di Tadika.
Siri Bagaimana? Satu Perkongsian untuk IBU BAPA. 9 Cara Membantu Anak Berjaya di Tadika. Melalui 3 bulan pertama persekolahan. Oleh Noraminah Omar www.noraminahomar.com Penulis Buku Cerita Kanak-kanak
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN. pengkaji mengemukakan beberapa cadangan yang wajar diutarakan sebagai. refleksi kepada keseluruhan kajian disertasi ini.
BAB 5 KESIMPULAN 5.0 Pendahuluan Bab ini merupakan bab yang terakhir dalam kajian ini. Dalam bab ini, pengkaji merumuskan secara ringkas segala perbincangan dan dapatan kajian yang telah dilakukan dalam
Lebih terperinciMemahami Demensia. Talian Maklumat Demensia:
Memahami Demensia www.hpb.gov.sg/dementia Talian Maklumat Demensia: 1800 223 1123 Halaman Kandungan 01 Apa itu Demensia? Siapa yang Mendapat Demensia? Beberapa jenis Demensia 02 Apakah tanda-tanda Penyakit
Lebih terperinci3. PRAKTIKUM mengaplikasikan pelbagai strategi dan kemahiran P&P mengaplikasi kemahiran mentaksir dan menilai.
3. PRAKTIKUM 3.1 Konsep ialah latihan mengajar yang merupakan komponen wajib dalam Program Pendidikan Guru. memberi peluang kepada pelajar untuk mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan secara
Lebih terperinciFAKULTI PENDIDIKAN DAN SAINS SOSIAL
FAKULTI PENDIDIKAN DAN SAINS SOSIAL BORANG PENILAIAN PRAKTIKUM PRASEKOLAH (PR1) Nama Pelajar : No. K.P.: No.Matrik : Kohort&Group : Pengkhususan/Major: Praktikum (Tandakan / ): Penyeliaan 1 Penyeliaan
Lebih terperinciUnit 5 Pendekatan Tematik
Unit 5 Pendekatan Tematik Pengajaran dan Pembelajaran KBSR Yang Bersepadu dan Tematik Modul Lati han Guru Tahun 1 Program Transisi dan Guru Penyayang Tahun I 67 PERANCANGAN SESI PENDEKATAN TEMATIK Unit
Lebih terperinciOH, ITUNYA DARAB! Oleh. Chai Mei Ling ABSTRAK
OH, ITUNYA DARAB! Oleh Chai Mei Ling ABSTRAK Kajian ini bertujuan membantu Liu menguasai kemahiran mendarab. Dalam kajian ini, teknik yang digunakan untuk membantu Liu menguasai kemahiran mendarab adalah
Lebih terperinciFAKULTI KOMPUTERAN PANDUAN PEPERIKSAAN AKHIR
FAKULTI KOMPUTERAN PANDUAN PEPERIKSAAN AKHIR 1.0 SYARAT MENDUDUKI PEPERIKSAAN AKHIR 1.1 Semua pelajar berdaftar dan berstatus aktif hendaklah menduduki peperiksaan bagi semua kursus yang ditetapkan oleh
Lebih terperinciMEMPELBAGAIKAN PENDEKATAN UNTUK MEMBANTU MURID-MURID TAHUN 5 MENGUASAI SIFIR DARAB 1 HINGGA 10. Oleh
MEMPELBAGAIKAN PENDEKATAN UNTUK MEMBANTU MURID-MURID TAHUN 5 MENGUASAI SIFIR DARAB 1 HINGGA 10 Oleh Janting anak Ringkai Sekolah Kebangsaan Sg. Mengap, 94750 Serian, Sarawak. Abstrak Kajian ini bertujuan
Lebih terperinci