PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016"

Hartono Sutedja
6 tahun lalu
Tontonan:

1 ,-, ,, ,, ' "..- --,, ,--- ' , , , ".-, , ,., ,-- '"" '. ". --.,,--,--,.--, , ,.---- " SULIT SUI.TAN IDRIS EDUCArION UNIVERSITY UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 KOD : KAL 3053 KURSUS : PERKEMBANGAN KEROHANIAN DAN MORAL KANAK-KANAK TARIKH. 3 0 DEC 2015 MASA : 1 JAM 30 MINIT ARAHAN 1. Kertas ini mengandungi TIGA (3) bahagian: A, 8 dan C. 2. Jawab SEMUA soalan di dalam buku soalan. 3. Kertas soalan ini akan dikumpul semula pada akhir peperiksaan. Kertas soalan ini mengandungi 6 muka surat termasuk muka hadapan TIDAK DIBENARKAN MEMBUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU

2 KAL3053 : Perkembangan Kerohanian Dan Moral Kanak-Kanak 2 BAHAGIAN A: (10 markah) Arahan : Jawab semua soalan. Bulatkan jawapan yang betul. 1. Asas utama Pendidikan Islam berteraskan akidah, ibadat, akhlak dan A. tasyrik B. jasmani C. keyakinan D. hukum-hukum 2. Prinsip-prinsip dalam Teori Deontologi ialah kewajipan dan A. Utilitarisme B. Sosialisme C. Teologisme D. Eksistensialisme 3. Kanak-kanak tidak harus diajar dengan perkara yang susah. Nyatakan tokoh yang berpendapat begitu? A. Ibnu Khaldun B. Anas bin Malik C. Imam AI Ghazali C. Lukman AI hakim 4. Kaedah pembelajaran yang penting dalam Pendidikan Islam ialah A. lukisan B. hafalan C. praktikal D. bercerita 5. Ajaran yang paling lima hubungan sesama man usia. bermakna dalam Pendidikan Moral ialah A. Hindu B. Kristian C. Taoisme D. Confucious [Lihat sebelah

3 KAL3053 : Perkembangan Kerohanian Dan Moral Kanak-Kanak 3 6. Tujuan utama pendekatan ini ialah menanamkan set nilai budaya masyarakat ke dalam diri individu bagi menjalin kesinambungan budaya masyarakat tersebut. Namakan pendekatan ini. A. Analisis nilai B. Penjelasan nilai C. Pemupukan nilai D. Bertimbang rasa 7. Falsafah di sebalik kaedah ini ialah setiap ahli dalam kumpulan akan membina persefahaman antara satu sama lain dan bukannya mewujudkan persaingan. Kaedah ini dinamakan kaedah A. kelas B. individu C. kumpulan D. kolaboratif 8. Terdapat kaedah penggunaan kepakaran dalam membantu ahli ataupun juga dikenali sebagai scaffolding dalam proses pengajaran Moral. Kaedah pengajaran yang dimaksudkan ialah kaedah A. kelas B. individu C. kumpulan D. kolaboratif 9. Pad a akhir prasekolah, seperti yang terkandung dalam standard kandungan untuk Kerohanian, Sikap dan Nilai bagi Pendidikan Moral mengikut fokus hemah tinggi, kanak-kanak boleh A. beradab sopan dalam pergaulan seharian B. mengamalkan sikap sabar dalam perlakuan seharian C. membantu ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain D. mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan 10. Nilai-nilai murni dalam Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (2010) adalah seperti berikut: kepercayaan kepada Tuhan, baik hati, bertanggungjawab, berterima kasih, hemah tinggi, hormat-menghormati, kasih sayang, keadilan, keberanian, kejujuran, kerajinan, kerjasama, kesederhanaan, toleransi, berdikari dan A. berdisiplin B. bersimpati C. berdedikasi D. berbudibahasa [Lihat sebelah

4 ii KAL3053 : Perkembangan Kerohanian Dan Moral Kanak-Kanak 4 SAHAGIAN S : (12 markah) Arahan: Jawab semua soalan. Tulis jawapan pada ruangan yang disediakan. 1. Pernyataan normatif adalah pernyataan yang melibatkan pertimbangan nilai manakala pernyataan deskriptif adalah sebaliknya. menunjukkan pernyataan normatif dan deskriptif. Pernyataan normatif Hasilkan contoh ayat yang Pernyataan deskriptif [2 markah1 2. Abdul Jawad (1983) membahagikan aspek-aspek Pendidikan Islam berdasarkan hadis Rasulullah SAW kepada enam aspek pendidikan. Kenalpasti empat (4) daripada aspek pendidikan tersebut. 4. [4 markah1 3. Nyatakan tiga (3) kelebihan let yang boleh digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran kerohanian dan moral kanak-kanak. i. iii. [3 markah1 [Lihat sebe/ah

5 KAL3053 : Perkembangan Kerohanian Dan Moral Kanak-Kanak 5 4. Di peringkat prasekolah, pemerhatian adalah satu kaedah yang lazim digunakan untuk mengumpul maklumat. Cadangkan tiga (3) perkara yang boleh diperhatikan dan dinilai oleh guru Pendidikan Islam dan Moral. i. ii. iii. [3 markah] [Lihat sebelah

6 KAL3053 : Perkembangan Kerohanian Dan Moral Kanak-Kanak 6 BAHAGIAN C : (18 markah) Arahan: Jawab soalan di bawah. Tulis jawapan pad a ruangan yang disediakan. 1. Afiq amat ingin pergi bercuti dengan kawan-kawannya. Bapanya berjanji bahawa dia boleh pergi jika dia sendiri mengumpulkan wang yang diperlukan untuk bercuti. Oleh itu, Afiq bekerja di sebuah restoran makanan segera yang berdekatan pad a hujung minggu. Dia berjaya mengumpulkan RM 200. Walau bagaimanapun, sebelum cuti semester bermula, bapa Afiq menukar fikirannya dengan meminta Afiq menyerahkan wang yang telah dikumpul itu untuk kegunaan bapanya sendiri. Afiq tidak mahu melepaskan peluang bercuti dengan kawan-kawannyanya berfikir untuk menolak permintaan bapanya. Patut atau tidak patut Afiq menolak permintaan bapanya? Kenapa? Beri saranan respon Afiq mengikut perkembangan moral Kohlberg. dan dia [18 markah] SOALAN TAMAT

dokumen-dokumen yang mirip

PEPERIKSAAN AKHIR ARAHAN

PEPERIKSAAN AKHIR ARAHAN _... -._-----_._..._--------_._---_... -.-.---_._._,..-- -----.------.--.-...--------'-----.,-..--.----.-.-.---.--------... -.,.--.. "..--.. --.--".-.--,--.---"- ----._-_._._--- PROGRAM:----------------------