SP 1 : PENGURUSAN AKTIVITI RUTIN PERMATA STANDARD PEMATUHAN 1 PENGURUSAN AKTIVITI RUTIN PERMATA

Transkripsi

1 PENILAIAN PEMATUHAN SP 1 : PENGURUSAN AKTIVITI RUTIN PERMATA STANDARD PEMATUHAN 1 PENGURUSAN AKTIVITI RUTIN PERMATA 1.1 MENYAMBUT KETIBAAN (ARRIVAL) YA TIDAK CATATAN Kanak-kanak disambut dengan dengan senyuman mesra Pendidik memberi salam/ucapan Selamat Pagi dan bersalam dengan kanak-kanak Kanak-kanak menyusun selipar/kasut di rak Ibu bapa/penjaga merekod kedatangan kanak-kanak dalam buku rekod kehadiran Pendidik bertanya khabar kanak-kanak, memeriksa keadaan fizikal kanak-kanak dan merekodkan dalam buku Log Anak PERMATA. 1.2 CIRCLE TIME / PERJUMPAAN PAGI YA TIDAK CATATAN Pendidik mengumpulkan semua kanak-kanak mengikut kumpulan umur dan duduk bersama-sama di ruang utama Pendidik memastikan kanak-kanak selesa dan bersedia Permulaan: Pendidik memberi salam dan bertanya khabar dengan ceria dan mesra, mengambil kedatangan dan memanggil nama dengan penuh kasih sayang Pendidik memulakan dengan doa, diikuti dengan nyanyian lagu NegaraKu, lagu Kebangsaan Negeri dan lagu PERMATA. Pendidik dan kanak-kanak berdiri tegak dan menyanyi dengan penuh bersemangat. (selepas itu teruskan menyanyi lagu-lagu patriotik atau aktiviti bercerita) Kanak-kanak membaca ikrar (Rukun Negara) Kanak-kanak melakukan aktiviti senaman/pergerakan kreatif.

2 1.3 MAKAN DAN MINUM (PAGI/TENGAHARI/PETANG) YA TIDAK CATATAN Sebelum Makan Kanak-kanak beratur mengikut kumpulan dan mencuci tangan Kanak-kanak duduk dengan selesa dan menunggu makanan dihidangkan atau mengambil sendiri makanan masing-masing Kanak-kanak membaca doa (bersama pendidik) sebelum makan. Semasa Makan YA TIDAK CATATAN Kanak-kanak makan dengan sopan dan tertib (hanya dibantu sekiranya perlu) Pendidik menjadikan masa makan ceria dan gembira Pendidik menggalakkan kanak-kanak menghabiskan makanan yang dihidangkan. Selepas Makan YA TIDAK CATATAN Kanak-kanak membersihkan tempat makan, membasuh tangan, mulut dan mengelap tangan dengan tuala Kanak-kanak membaca doa lepas makan setelah semua kanak-kanak selesai makan Kanak-kanak beredar ke ruang aktiviti bebas untuk berehat selepas makan. Pendidik menunggu bersama kanak-kanak. 1.4 MEMBASUH TANGAN YA TIDAK CATATAN Pendidik memastikan kanak-kanak membasuh tangan dengan betul, menggunakan sabun dan membilas celah-celah jari dan tapak tangan Kanak-kanak mengelap tangan dengan tuala kecil masing-masing Kanak-kanak diajar menjimatkan air dengan menutup pili air. 1.5 MENGGOSOK GIGI YA TIDAK CATATAN Pendidik memastikan kanak-kanak menggunakan ubat gigi, memberus gigi, berkumur dan mencuci mulut dengan betul, kemudian menyimpan berus gigi di tempat asal Kanak-kanak mengelap mulut dan tangan dengan tuala kecil masing-masing. 1.6 MANDI YA TIDAK CATATAN

3 1.6.1 Kanak-kanak yang sudah berdikari (3-4 tahun) Sebelum Mandi Kanak-kanak mengeluarkan pakaian ganti. Pendidik membantu kanak-kanak yang masih perlu bantuan Kanak-kanak lelaki dan perempuan diasingkan Kanak-kanak menanggalkan pakaian dan memakai tuala dalam kumpulan kecil (2-3 orang), manakala yang lain menjalankan aktiviti bebas sambil menunggu giliran Kanak-kanak melipat dan memasukkan pakaian kotor ke dalam beg pakaian kotor masing-masing Kanak-kanak bersedia untuk mandi dalam kumpulan kecil (2-3 orang). Semasa Mandi YA TIDAK CATATAN Kanak-kanak digalakkan membuang air dan mencuci bahagian sulit sebelum mandi Pendidik memastikan kanak-kanak membasahkan seluruh anggota badan Pendidik memastikan kanak-kanak meratakan sabun/gel mandian ke seluruh anggota badan termasuk pelipat dan bahagian sulit Sekiranya kanak-kanak mencuci rambut, Pendidik memastikan syampu diguna dalam kuantiti yang sesuai Pendidik memastikan kanak-kanak membilas seluruh anggota badan dengan sempurna Pendidik memastikan kanak-kanak menutup pili air selepas mandi Pendidik membantu kanak-kanak mengelap badan dari bahagian kepala hingga ke kaki termasuk bahagian pelipat dan bahagian sulit sehingga kering Pendidik memastikan kanak-kanak memakai tuala ketika keluar dari bilik mandi. Selepas Mandi YA TIDAK CATATAN Pendidik menggalakkan kanak-kanak memakai baju dan mengemas diri sendiri (hanya beri bantuan jika perlu) Kanak-kanak menyidai tuala di tempat yang disediakan Kanak-kanak menyimpan semua alatan/sikat/ losyen/beg pakaian yang telah digunakan. 1.6 MANDI YA TIDAK CATATAN

4 1.6.2 Kanak-kanak yang belum berdikari (1-2 tahun) Sebelum Mandi Pendidik membantu kanak-kanak mengeluarkan pakaian ganti Pendidik mengasingkan kanak-kanak lelaki dan perempuan Pendidik membantu menanggalkan pakaian dan memakaikan tuala kepada 2-3 orang kanak-kanak, manakala yang lain bermain bebas sambil menunggu giliran Pendidik membantu kanak-kanak melipat dan memasukkan pakaian kotor ke dalam beg pakaian kotor masing-masing Kanak-kanak bersedia untuk mandi dalam kumpulan kecil (2-3 orang). Semasa Mandi YA TIDAK CATATAN Pendidik menggalakkan kanak-kanak membuang air dan mencuci bahagian sulit sebelum mandi Pendidik membantu kanak-kanak membasahkan seluruh anggota badan Pendidik membantu kanak-kanak meratakan sabun/gel mandian ke seluruh anggota badan termasuk pelipat dan bahagian sulit Sekiranya kanak-kanak mencuci rambut, Pendidik membantu mensyampu rambut kanak-kanak Pendidik membantu kanak-kanak membilas seluruh anggota badan dengan sempurna Pendidik menggalakkan kanak-kanak menutup pili air selepas mandi Pendidik membantu kanak-kanak mengelap badan dari bahagian kepala hingga ke kaki termasuk bahagian pelipat dan bahagian sulit sehingga kering Pendidik membantu kanak-kanak memakai tuala ketika keluar dari bilik mandi. Selepas Mandi YA TIDAK CATATAN Pendidik menggalakkan/membantu kanak-kanak memakai baju dan mengemas diri sendiri Kanak-kanak diajar menyidai tuala di tempat yang disediakan Kanak-kanak diajar menyimpan semua alatan/sikat/ losyen/beg pakaian yang telah digunakan. 1.6 MANDI YA TIDAK CATATAN

5 1.6.3 Memandikan Bayi Sebelum Mandi Pendidik basuh tangan terlebih dahulu dan memastikan kepanasan air Pendidik menanggalkan pakaian dan lampin bayi, membalutnya dengan tuala - bersedia untuk mandi. Semasa Mandi YA TIDAK CATATAN Kaki bayi dibasahkan dan bayi dimasukkan perlahanlahan ke dalam besen yang beralas Pendidik membersih muka, mata, telinga dan hidung bayi dengan betul Pendidik memandikan bayi dengan teknik yang betul. Selepas Mandi YA TIDAK CATATAN Bayi diletakkan di atas tuala kering, digosok losyen/ minyak dan dilakukan urutan ringan (2-3 minit). Sambil mengurut, Pendidik bercakap dengan bayi dengan mesra dan kasih sayang Bayi dipakaikan pakaian dengan cara yang betul. 1.7 REHAT DAN TIDUR YA TIDAK CATATAN Sebelum Tidur Kanak-kanak diasingkan mengikut jantina Pendidik pastikan kanak-kanak berpakaian bersih dan selesa Kanak-kanak digalakkan menyiapkan sendiri tempat tidur mereka Kanak-kanak Muslim membaca doa tidur Pendidik memperdengarkan alunan zikir atau muzik yang menenangkan Pendidik membacakan buku cerita kepada kanakkanak belum mahu tidur/sukar untuk tidur Semasa Tidur YA TIDAK CATATAN Lampu dipadam dan suasana bilik tidak terlalu terang atau gelap Pastikan suasana sekeliling senyap, Cuma ada alunan zikir/muzik sepanjang masa tidur Perlu ada orang dewasa mengawasi setiap kumpulan kanak-kanak yang sedang tidur Pastikan muka bayi/kanak-kanak tidak ditutupi selimut Pastikan botol susu tidak dibiar berada dalam mulut bayi/kanak-kanak ketika tidur.

6 Kanak-kanak yang tidak mahu tidur, dipastikan ia dapat berbaring dan berehat di tempatnya atau berikan aktiviti yang senyap dan tidak mengganggu rakan-rakan yang sedang tidur. Selepas Bangun Tidur YA TIDAK CATATAN Kanak-kanak membaca doa selepas bangun tidur Kanak-kanak mengemas tempat tidur masing-masing dan membantu rakan-rakan Kanak-kanak bersedia untuk mandi dan menyalin pakaian. 1.8 LOG HARIAN ANAK PERMATA DAN REKOD PERKEMBANGAN KANAK-KANAK Log Harian Anak PERMATA Setiap kanak-kanak mesti ada Log Harian masingmasing Pendidik mencatat dan menuliskan apa yang berlaku sepanjang hari kepada kanak-kanak semasa berada di pusat/taska dalam buku Log ini. Buku Log Harian Anak diserah kepada ibu bapa semasa mengambil kanak-kanak pulang Ibu bapa menyemak Log Harian Anak tiap-tiap hari dan mengisi maklumat yang berkaitan dan menyerahkan kepada Pendidik di waktu pagi semasa datang ke pusat/taska. YA TIDAK CATATAN Rekod Anekdot dan Rekod Berterusan YA TIDAK CATATAN Pendidikan menulis rekod anekdot setiap kanakkanak sekurang-kurangnya sekali seminggu Pendidik juga menyediakan rekod berterusan berkaitan perkembangan kanak-kanak berasaskan pemerhatian semasa sesuatu peristiwa tertentu Senarai Semak Perkembangan Kanak-kanak YA TIDAK CATATAN Pendidik menggunakan Senarai Semak untuk memerhati dan merekod perkembangan dan pertumbuhan kanak-kanak bagi menentukan sekiranya pekembangan/pertumbuhan adalah normal atau tidak secara berkala dan berterusan Pendidik menggunakan Senarai Semak yang sesuai dengan umur kanak-kanak Portfolio Anak PERMATA YA TIDAK CATATAN Pendidik menyediakan portfolio (koleksi bahanbahan hasil pembelajaran dan pencapaian) setiap kanak-kanak yang disimpan dalam folder, fail, kotak atau dalam bentuk CD untuk boleh ditunjukkan semasa perbincangan dengan ibu bapa. 1.9 PULANG YA TIDAK CATATAN

7 1.9.1 Pendidik memastikan barangan kanak-kanak semuanya telah dimasukkan ke dalam beg Kanak-kanak membawa beg keluar dan menyusun ke tempat yang disediakan Kanak-kanak berkumpul dalam kumpulan kecil dan berbincang dengan Pendidik apa yang telah dipelajari pada hari tersebut (membuat refleksi) Kanak-kanak membuat aktiviti bebas (bermain dengan blok, puzzle, buku ceria, dsb) atau aktiviti luar (berbasikal, main bola, dsb) sementara menunggu kedatangan ibu bapa Pendidik dan kanak-kanak mengucap salam kepada ibu bapa yang datang Pendidik menyerahkan buku Log Harian Anak PERMATA (dan maklumat tertentu misalnya ada kecederaan kanak-kanak, dsb) kepada ibu bapa Ibubapa/penjaga menandatangani buku rekod keluar kanak-kanak Kanak-kanak bersalam dengan Pendidik dan mengucapkan selamat tinggal.