PENDIDIKAN KESIHATAN

Transkripsi

1

2 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN PENGUKUHAN Terbitan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum 2010

3 Cetakan Pertama 2010 Kementerian Pelajaran Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, Putrajaya.

4 Bidang 1 : Kesihatan Fizikal Tajuk : Peralatan Penjagaan Diri Kandungan : 1.1 Kesihatan diri dan Reproduktif Mengetahui penjagaan kebersihan diri : i. Mengenali peralatan asas dalam penjagaan kebersihan diri. Contoh : Tempoh masa : 1 jam Bahan sumber : - MS PowerPoint - Kad perkataan - Kad bergambar Cadangan Aktiviti : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru menunjukkan gambar peralatan asas dalam penjagaan kebersihan diri. Contoh : ii. Sabun iii. Syampu iv. Sikat v. Berus gigi vi. Pengetip kuku 2. Guru menunjukkan isyarat kod tangan bagi setiap peralatan tersebut. 3. Guru menerangkan fungsi / kegunaan setiap peralatan tersebut. 4. Guru mengedarkan lembaran kerja. 3

5 Bidang 1 : Kesihatan Fizikal Tajuk : Anggota Badan Saya Kandungan : 1.1 Kesihatan Diri dan Reproduktif Memahami aspek fizikal lelaki dan perempuan : i. Mengenali bahagian anggota badan manusia Tempoh masa : 2 jam Bahan sumber : - Model anggota badan manusia - Gambar anggota badan manusia Cadangan Aktiviti : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru menunjukkan model anggota badan manusia 2. Guru memperkenalkan bahagian-bahagian anggota badan manusia kepada murid- murid ( menggunakan kod tangan ). Contoh : - Kepala - Badan - Tangan - Kaki - Telinga 3. Murid dibahagikan kepada kumpulan ( 2 orang ) 4. Guru menunjukkan gambar anggota badan manusia. 5. Guru meminta murid menyentuh anggota badan pasangan yang sepadan dengan gambar yang ditunjukkan. 6. Guru mengedarkan lembaran kerja berkaitan. 4

6 Bidang 1 : Kesihatan Fizikal Tajuk : Katakan TIDAK Kandungan : 1.1 Kesihatan Diri dan Reproduktif Memahami aspek fizikal lelaki dan perempuan : ii. Mengenal pasti perbezaan fizikal lelaki dan perempuan iii. Berkata TIDAK / JANGAN kepada sentuhan tidak selamat. Tempoh masa : 1 jam Bahan sumber : - Model anggota badan manusia Cadangan Aktiviti : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru model anggota badan lelaki dan perempuan. 2. Guru menerangkan perbezaan anggota badan lelaki dan perempuan 3. Guru menunjukkan bahagian anggota badan yang tidak boleh disentuh oleh orang lain. Contoh : iv. Bahagian anggota kemaluan 4. Guru meminta murid menandakan / melabel kembali bahagian anggota badan yang tidak boleh disentuh oleh orang lain. 5. Guru meminta murid menyentuh anggota badan mereka yang tidak boleh disentuh oleh orang lain. 6. Guru mengedarkan lembaran kerja 5

7 Bidang 1 : Kesihatan Fizikal Tajuk : Saya Suka Kebersihan Kandungan : 1.1 Kesihatan diri dan Reproduktif Mengetahui penjagaan kebersihan diri : vii. Menjaga kebersihan kepala / rambut dan muka dengan cara yang betul viii. Memahami kepentingan menjaga kebersihan kepala dan muka Tempoh masa : 2 jam Bahan sumber : - Syampu - Pencuci muka - Tuala - Kad bergambar Cadangan Aktiviti : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: Aktiviti 1 : 1. Guru menunjukkan botol syampu kepada murid. 2. Guru bertanya kepada murid tentang kegunaan syampu tersebut. 3. Guru menerangkan kebaikan menggunakan syampu. 4. Guru melakukan demonstrasi mencuci rambut dengan betul. 5. Pelajar diminta mencuci rambut rakan masing-masing ( berpasangan ). Aktiviti 2 : 1. Guru menunjukkan kepada murid contoh gambar kulit muka yang bermasalah. 2. Guru meminta pelajar menunjukkan respons terhadap gambar tersebut. 3. Guru menunjukkan beberapa jenis pencuci muka kepada murid. 4. Guru menerangkan kepentingan menjaga kebersihan muka. 5. Guru melakukan demonstrasi mencuci muka dengan betul kepada murid. 6. Pelajar diminta mencuci muka rakan masing-masing ( berpasangan ). 6

8 Bidang 1 : Kesihatan Fizikal Tajuk : Saya suka kebersihan Kandungan : 1.1 Kesihatan diri dan Reproduktif Mengetahui penjagaan kebersihan diri : ix. Menjaga kebersihan badan dan kaki dengan cara yang betul x. Memahami kepentingan menjaga kebersihan badan Tempoh masa : 2 jam Bahan sumber : - Model badan manusia - Kad perkataan - Sabun Cadangan Aktiviti : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru menunjukkan beberapa jenis sabun kepada murid. 2. Guru bertanya kepada murid tentang kegunaan sabun tersebut. 3. Guru menerangkan tentang kebaikan menggunakan sabun semasa mandi kepada murid. 4. Guru menggunakan model badan manusia untuk menunjukkan demonstrasi menggunakan sabun dengan betul. 5. Pelajar diminta mencuba mengulangi demonstrasi yang telah ditunjukkan oleh guru. 6. Guru boleh mengulangi aktiviti yang sama untuk menerangkan tentang kebersihan kaki. 7

9 Bidang 1 Tajuk Kandungan : Kesihatan Fizikal : Saya suka kebersihan : 1.1 Kesihatan diri dan Reproduktif Mengetahui penjagaan kebersihan diri : xi. Menjaga kebersihan tangan dengan cara yang betul xii. Memahami kepentingan menjaga kebersihan tangan Tempoh masa : 2 jam Bahan sumber : - Sabun - Tuala - Pengetip kuku - Poster Cadangan Aktiviti : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru meminta setiap murid menunjukkan kuku tangan mereka. 2. Guru memanggil seorang/ lebih pelajar yang mempunyai kuku yang bersih untuk dijadikan contoh kepada rakan sekelas. 3. Guru membuat demonstrasi tentang cara-cara memotong kuku dengan betul. 4. Guru meminta pelajar ( yang berkuku panjang ) mencuba memotong kuku. 5. Guru menunjukkan poster tentang cara-cara mencuci tangan dengan cara yang betul. 6. Guru membuat demonstrasi tentang cara-cara mencuci tangan dengan betul. 7. Setiap pelajar dikehendaki mencuci tangan masing-masing mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan pada poster. 8

10 Bidang 1 : Kesihatan Fizikal Tajuk : Saya suka kebersihan Kandungan : 1.1 Kesihatan diri dan Reproduktif Mengetahui penjagaan kebersihan diri : xiii. Menjaga kebersihan gigi dengan cara yang betul xiv. Memahami kepentingan menjaga kebersihan gigi Tempoh masa : 2 jam Bahan sumber : - Model gigi - Berus gigi - Ubat gigi - Kad bergambar Cadangan Aktiviti : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru meminta setiap pelajar menunjukkan gigi masing-masing. 2. Guru memeriksa gigi setiap murid. 3. Guru memberikan pujian kepada murid yang mempunyai gigi yang bersih. 4. Guru mengeluarkan model gigi. 5. Guru membuat demonstrasi tentang cara-cara menggosok gigi dengan cara yang betul. 6. Guru menunjukkan beberapa keping gambar tentang akibat tidak menjaga kebersihan gigi ( gigi yang rosak ). 7. Guru mengedarkan lembaran kerja. 9

11 Bidang 1 : Kesihatan Fizikal Tajuk : Saya suka kebersihan Kandungan : 1.1 Kesihatan diri dan Reproduktif Mengetahui penjagaan kebersihan diri : xv. Menjaga kebersihan organ genital dengan cara yang betul. xvi. Memahami kepentingan menjaga kebersihan organ genital Tempoh masa : 1 jam Bahan sumber : - Model anggota badan manusia - Sabun Cadangan Aktiviti : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru menunjukkan bahagian anggota genital manusia menggunakan model anggota badan manusia. 2. Guru menerangkan kepentingan menjaga kebersihan anggota genital kepada murid. 3. Guru membuat demonstrasi tentang cara-cara mencuci anggota genital dengan cara yang betul. 10

12 Bidang 1 Tajuk Kandungan : Kesihatan Fizikal : Pakaianku Bersih : 1.1 Kesihatan diri dan Reproduktif Mengetahui penjagaan pakaian dan alatan keperluan diri. : i. Menjaga kebersihan pakaian Tempoh masa : 2 jam Bahan sumber : - Pakaian kotor Cadangan Aktiviti : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru membawa contoh pakaian yang kotor untuk ditunjukkan kepada murid. 2. Guru meminta pendapat murid tentang pakaian tersebut, sama ada bersih atau kotor. 3. Guru memilih beberapa orang murid yang berpakaian bersih untuk dijadikan contoh kepada murid lain. 4. Guru menerangkan kepentingan memakai pakaian yang bersih. 11

13 Bidang 1 Tajuk Kandungan : Kesihatan Fizikal : Jangan Kongsi : 1.1 Kesihatan diri dan Reproduktif Mengetahui penjagaan pakaian dan alatan keperluan diri. : ii. Mengelakkan daripada berkongsi alatan keperluan diri. Tempoh masa : 2 jam Bahan sumber : - Kad bergambar Cadangan Aktiviti : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru mengarahkan murid duduk dalam satu bulatan. 2. Guru mengeluarkan satu kotak yang mengandungi gambar pelbagai barangan keperluan diri. Contoh : - Sikat - Berus gigi - Pengetip kuku - Sapu tangan - Stokin - Pakaian dalam - Tuala 3. Guru menerangkan kepada murid bahawa setiap peralatan tersebut tidak boleh dikongsi dengan orang lain. 4. Guru juga menerangkan kesan yang boleh berlaku jika peralatan tersebut dikongsi dengan orang lain. 5. Guru mengedarkan lembaran kerja. 12

14 Bidang : Kesihatan Fizikal Tajuk : Pemakanan secara sihat Kandungan : 1.2 Pemakanan Mengetahui jenis makanan harian. : i. Menamakan jenis-jenis makanan harian menggunakan kod tangan. Tempoh masa : 1 jam Bahan sumber : 1. Kad gambar makanan Cadangan Aktiviti Pengajaran : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru menunjukkan gambar pelbagai jenis makanan harian. 2. Guru meminta murid untuk mengisyaratkan setiap jenis makanan tersebut. 3. Guru menunjukkan isyarat yang betul untuk setiap jenis makanan tersebut. 4. Guru mengedarkan lembaran kerja. 13

15 Bidang 1 : Kesihatan Fizikal Tajuk : Makan Secara Sihat Kandungan : 1.2 Pemakanan Mengetahui jenis makanan harian : i. Mengamalkan pengambilan makanan yang sesuai mengikut waktu makan. Tempoh masa : 1 jam Bahan sumber : - Model jam - Kad gambar makanan Cadangan Aktiviti : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1.Guru memperkenalkan model jam kepada murid dan menerangkan bagaimana cara menggunakan jam tersebut. 2.Guru menunjukkan gambar murid sedang makan. Murid mengecam gambar dan membetulkan jarum jam mengikut waktu makan. 3.Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Kad gambar makanan diberikan secara rawak kepada setiap kumpulan 4.Murid diminta mengkategorikan kad gambar makanan mengikut waktunya ( sarapan, makan tengahari, minum petang, makan malam) dengan menampal di papan hitam. 5.Murid mengisyaratkan gambar gambar yang dipamerkan mengikut kategori. 6.Guru mengedarkan lembaran kerja 14

16 Bidang 1 : Kesihatan Fizikal Tajuk : Makanan untuk kesihatan Kandungan : 1.2 Pemakanan : Tempoh masa : Mengetahui jenis makanan harian ii. Memilih jenis makanan harian yang berkhasiat 1 jam Bahan sumber : power point 1, Kad nombor, Gambar makanan Cadangan Aktiviti Pengajaran : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru menerangkan satu permainan. - Guru mengarah seorang murid ke hadapan dan mencabut kad nombor dari kotak. Murid tersebut klik pad nombor di paparan MS PowerPoint. - Apabila paparan makanan tersebut dipaparkan murid perlu mengisyaratkan makanan tersebut sama ada makanan tersebut berkhasiat atau tidak. ( power point 1) - Permainan diulangi beberapa kali Guru memperkenalkan permainan Radio Karat. - Guru meminta murid berada di dalam kumpulan dan berada di dalam satu barisan. - Guru memberikan sekeping kad imbasan kepada pelajar yang pertama dan memintanya untuk disampai kepada murid yang kedua. Murid yang kedua akan memberikan maklumat kepada murid yang seterusnya. - Murid yang terakhir akan memilih kad di atas meja dan menampalkan di papan hitam mengikut kategori ( makanan berkhasiat dan makanan tidak berkhasiat - 3. Kelaskan makanan (lembaran kerja 1) - Makanan berkhasiat - Makanan yang kurang berkhasiat - 4. Memadankan khasiat makanan dengan gambar yang bersesuaian (lembaran kerja 2) 15

17 Bidang : KESIHATAN FIZIKAL Tajuk : Apa itu ubat? Kandungan : 1.3 Penyalahgunaan bahan Mengetahui pelbagai jenis ubat : i. Mengenal pasti tujuan ubat digunakan. ii. Menyedari bahawa ubat yang berlebihan membahayakan kesihatan. Tempoh masa : 2 jam Bahan sumber : - MS PowerPoint - Kad perkataan Cadangan Aktiviti Pengajaran : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru menayangkan MS Powerpoint. 2. Guru meminta murid-murid menyenaraikan jenis jenis penyakit yang mereka selalu hadapi. Contoh : - Demam - Batuk - Sakit tekak - Pening kepala - 3. Guru menerangkan tentang kepentingan mengambil ubat yang sesuai mengikut jenis penyakit berdasarkan nasihat doktor. 4. Guru menerangkan kesan daripada pengambilan ubat-ubatan secara berlebihan. 5. Guru mengedarkan lembaran kerja. 16

18 Bidang : 1. Kesihatan Fizikal Tajuk : Sama tapi tidak serupa Kandungan : 1.3 Penyalahgunaan bahan Mengetahui pelbagai jenis ubat : iii. Mengetahui kesan daripada penyalahgunaan ubat. Tempoh masa : 2 jam Bahan sumber : Cadangan Aktiviti Pengajaran : 1. MS Powerpoint 2. Kad bergambar 3. Video Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru menayangkan contoh sampul/bekas ubat. 2. Guru menunjukkan kepada murid cara melihat label ubat dan tarikh luput yang terdapat pada sampul surat. 3. Guru menerangkan bahaya memakan ubat yang tidak sesuai dan telah tamat tempoh. 4. Guru menerangkan tentang bahayanya penyalahgunaan ubat dan akibatnya. 5. Guru mengaitkan dengan penyalahgunaan dadah dengan menunjukkan poster anti dadah. 6. Guru memberi lembaran kerja kepada murid. 17

19 Bidang : Tajuk : Kesihatan mental, emosi dan sosial. Perasaan saya Kandungan : 2.1 Pengurusan Emosi Memahami Perasaan. : i. Mempamerkan perasaan yang dialami seperti gembira, sedih, takut, marah dan malu. Tempoh masa : 2 jam Bahan sumber : 2. MS PowerPoint 3. Kad perkataan Cadangan Aktiviti Pengajaran : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru menunjukkan gambar-gambar yang menggambarkan emosi. Contoh:- Marah, sedih, gembira, takut dan malu. 2. Guru meminta murid meniru emosi yang ditunjukkan pada kad imbasan. 3. Guru menunjukkan isyarat kod tangan untuk emosi-emosi ditunjukkan. 4. Guru meminta murid melakonkan/menunjukkan mimik muka berdasarkan isyarat kod tangan yang telah ditunjukkan. 5. Guru mengedarkan lembaran kerja. 18

20 Bidang : Tajuk : Kandungan Kesihatan mental, emosi dan sosial. Perasaan saya Tempoh masa : 2 jam Bahan sumber : MS PowerPoint Kad perkataan Cadangan Aktiviti Pengajaran : : 2.1 Pengurusan emosi Mengetahui cara mengurus perasaan mengikut situasi. : i. Mengenal pasti individu di sekitar mereka yang boleh dipercayai untuk meluahkan perasaan. Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru menceritakan satu situasi ringkas. Contoh: Murid diajak mengikut orang yang tidak dikenali ke destinasi yang tertentu. 2. Guru menerangkan kepada murid tindakan yang mereka perlu buat berdasarkan situasi di atas. 3. Guru memberitahu kepada murid individu yang boleh mereka percayai untuk mereka meluahkan perasaan. Contoh: Ibu bapa, guru, kakak dan abang. 4. Guru mengedarkan lembaran kerja. 19

21 Bidang : Kesihatan Mental, Emosi Dan Sosial Tajuk : Ahli dalam keluarga Kandungan : 2.2 Kekeluargaan Memahami diri sendiri dan ahli dalam keluarga/penjaga. : i. Mengenal pasti ahli dalam keluarga/penjaga. Tempoh masa : 1 jam Bahan sumber : 1. MS PowerPoint 2. Kad imbasan Cadangan Aktiviti Pengajaran : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru menunjukkan slaid MS PowerPoint/gambar keluarga asas. 2. Guru menunjukkan gambar keluarganya dan memperkenalkan ahli keluarga kepada pelajar. 3. Guru menunjukkan isyarat kod tangan untuk panggilan ahli keluarga asas.. Contoh :- ibu, bapa, saya, kakak, abang, adik, nenek dan datuk. 4. Guru mempamerkan kad imbasan gambar ahli keluarga asas dan meminta murid untuk meniru isyarat kod tangan yang ditunjukkan. 5. Guru mengedarkan lembaran kerja 20

22 Bidang : Kesihatan Mental, Emosi Dan Sosial Tajuk : Siapa Saya? Kandungan : 2.2 Kekeluargaan Memahami diri sendiri dan ahli dalam keluarga/penjaga. : ii. Mengenal diri sendiri Tempoh masa : 1 jam Bahan sumber : Cadangan Aktiviti Pengajaran : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: 1. Guru menunjukkan gambar dirinya sendiri. 2. Guru menyoal murid siapa yang terdapat di dalam gambar tersebut. 3. Guru menunjukkan ejaan nama penuh dan menerangkan perbezaan kedudukan nama sendiri dengan nama bapa. Contoh: Aiman Bin Abdullah. Aiman (hadapan) nama sendiri dan Abdullah (belakang) nama bapa. 4. Guru menerangkan perbezaan penggunaan bin dan binti. 5. Guru mengedarkan lembaran kerja. 21

23 Bidang : 3. Kesihatan Persekitaran Tajuk : Opps! Hati-hati. Kandungan : 3.1 Keselamatan Mengetahui keselamatan diri di rumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam. : i. Menyimpan sendiri nama, nombor telefon, alamat sendiri serta nama, nombor telefon dan tempat kerja ibu bapa atau penjaga ii. Mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali Tempoh masa : 1 jam Bahan sumber : 1. Kad nama 2. Manila kad 3. Tayangan video Cadangan Aktiviti Pengajaran : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: i. Guru menunjukkan tayangan video / keratan akhbar tentang kejadian kehilangan anak di pasar raya. ii. Guru bertanyakan kepada murid apa yang mereka lihat dalam video / keratan akhbar tersebut dan menceritakan perasaan mereka apabila melihat video / keratan akhbar tersebut. iii. Guru menerangkan punca kejadian tersebut berlaku. iv. Guru menunjukkan contoh kad nama yang mengandungi beberapa maklumat penting, seperti : i. nama murid ii. nama ibu bapa / penjaga iii. alamat rumah iv. nombor telefon ibu bapa / penjaga v. Guru menerangkan tentang kepentingan maklumat tersebut terhadap murid masalah pendengaran vi. Guru mengedarkan manila kad kepada setiap murid dan meminta murid mencatatkan maklumat diri mereka pada kad tersebut berpandukan contoh yang telah disediakan oleh guru. 22

24 Bidang : 3. Kesihatan Persekitaran Tajuk : Opps! Hati-hati. Kandungan : 3.1 Keselamatan Mengetahui keselamatan diri di rumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam. : iii. Mengenal pasti barangan keperluan rumah yang boleh mendatangkan bahaya jika disentuh, ditelan, atau dihidu Tempoh masa : 30 minit Bahan sumber : 1. Cerek, 2. Ubat-ubatan, 3. Racun serangga 2. Lembaran kerja Cadangan Aktiviti Pengajaran : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: i. Guru menunjukkan beberapa jenis peralatan dan barangan keperluan rumah yang boleh mendatangkan berbahaya. Contoh : i. Cerek ii. Seterika iii. Pisau iv. Gunting v. Racun serangga vi. Ubat-ubatan ii. Guru bertanyakan kepada murid apa yang mereka lihat dan apakah kegunaan peralatan dan barangan tersebut. iii. Guru menerangkan apakah bahayanya peralatan dan barang-barang tersebut. iv. Guru menerangkan cara-cara penggunaan peralatan dan barangan tersebut dengan selamat v. Guru mengedarkan lembaran kerja 23

25 Bidang : 3. Kesihatan Persekitaran Tajuk : Opps! Hati-hati. Kandungan : 3.1 Keselamatan Mengetahui keselamatan diri di rumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam. : iv. Menunjukkan cara-cara meminta bantuan semasa berlaku kecederaan ( termasuk penderaan ) dan kecemasan Tempoh masa : 30 minit Bahan sumber : 1. Tayangan video 2. Keratan akhbar dan majalah 3. Lembaran kerja Cadangan Aktiviti Pengajaran : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: i. Guru menayangkan video tentang kemalangan. - Contoh : i. kemalangan di taman permainan ii. penderaan kanak-kanak iii. kemalangan di rumah ii. Guru bertanya kepada murid tentang apa yang mereka lihat. iii. Apakah yang mesti mereka lakukan sekiranya kemalangan itu: i. berlaku pada diri mereka ii. berlaku pada orang lain di sekeliling mereka iv. Guru menerangkan cara-cara yang terbaik untuk meminta bantuan sekiranya berlaku kecederaan dan kecemasan bergantung kepada situasi. v. Guru menanyakan nombor talian bantuan kecemasan kepada murid. vi. Guru menanyakan nombor telefon ibu bapa / penjaga kepada murid. vii. Guru menanyakan siapa yang perlu murid hubungi jika berlaku kecemasan. viii. Guru mengedarkan lembaran kerja 24

26 Bidang : 1. Kesihatan Persekitaran Tajuk : Kuman oh kuman Kandungan Tempoh masa : 1 jam : 3.1 Penyakit 3.2 Mengetahui kuman : Menceritakan cara kuman merebak Bahan sumber : 1. Gambar 2. Lembaran kerja Cadangan Aktiviti Pengajaran : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: i. Guru menunjukkan gambar-gambar penyakit yang disebabkan oleh kuman. ii. Guru menerangkan cara-cara kuman merebak. Bersentuhan Batuk Makan makanan yang tidak bersih Minum minuman yang tidak bersih Pakaian kotor Tempat tinggal kotor iii. Guru menerangkan akibat tidak menjaga kebersihan Cirit birit Pening Muntah Demam Selsema Kudis iv. Guru menerangkan cara untuk menjaga kebersihan Basuh tangan sebelum makan Tutup mulut ketika bersin atau batuk Minum air yang telah dididihkan Pakaian mesti bersih Makanan mesti ditutup 25

27 Bidang : 1. Kesihatan Persekitaran Tajuk : Kuman oh kuman Kandungan : 3.1Penyakit Mengetahui penyakit berjangkit Penyakit kulit Penyakit tangan, kaki dan mulut Demam selsema : 1. Mengenali penyakit berjangkit 2. Menceritakan cara penyakit berjangkit merebak 3. Mengamalkan kebersihan diri Tempoh masa : 1 jam Bahan sumber : 3. Gambar 4. Lembaran kerja Cadangan Aktiviti Pengajaran : Guru boleh melaksanakan aktiviti pengajaran berdasarkan tahap keupayaan murid di sekolah. Antara aktiviti pengajaran yang dicadangkan ialah: i. Guru mempamerkan gambar-gambar jenis penyakit berikut: Penyakit kulit Penyakit tangan, kaki dan mulut Demam selsema ii. Guru mempamerkan kad perkataan yang menunjukkan namanama penyakit tersebut. Penyakit kulit Penyakit tangan, kaki dan mulut Demam selsema iii. Guru menceritakan cara penyakit berjangkit merebak. Penyakit berjangkit sentuhan secara langsung Penyakit tangan, kaki dan mulut sentuhan, batuk, bersin Demam selsema batuk dan bersin 26

28 iv. Guru menerangkan cara atau amalan menjaga kebersihan diri. Basuh tangan sebelum makan Basuh tangan selepas keluar dari tandas Kebersihan pakaian Kebersihan tempat tinggal Kebersihan makanan (bertutup) Kebersihan diri 27

29 Lembaran Kerja ( SK ) Padankan gambar di bawah

30 Lembaran kerja (SK 1.1.2) Arahan: Warnakan peralatan yang boleh digunakan untuk menjaga kebersihan gigi

31 Lembaran kerja (SK 1.1.2) Arahan: Padankan anggota badan dengan pasangan yang betul

32 Lembaran Kerja (SK 1.1.2) Arahan: Warnakan barang-barang yang digunakan semasa mandi 31

33 Lembaran Kerja (SK 1.1.2) Arahan: Bulatkan barang untuk digunakan semasa memberus gigi 32

34 Lembaran Kerja (SK 1.1.2) Arahan: Padankan peralatan dengan anggota badan yang betul. 33

35 Lembaran Kerja (SK 1.1.2) Arahan: Padankan anggota badan yang sihat dengan gambar yang tidak sihat

36 Lembaran kerja (SK 1.2.1) Arahan: Padankan pada makanan yang berkhasiat dan X pada makanan tidak berkhasiat

37 Lembaran kerja (SK 1.2.1) Arahan: Padankan pada anggota badan yang boleh disentuh oleh orang lain dan X pada anggota badan yang tidak boleh disentuh. 36

38