RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi Teknik Pertanian Fakultas Teknologi Pertanian Universitas Udayana 1 Mata Kuliah Nama Kode Bobot Semester Mata Kuliah Syarat Metode Ilmiah FTP414 2 sks IV Tidak ada 2 Dosen Pengampu 1. Prof Ir. I Made Supartha Utama, MS., Ph.D. (Koordinator) 2. Ir. I Made Nada, MSi. (Anggota) 3 CPL yang Dibebankan pada Mata Kuliah 4 Capaian Mata Kuliah 5 6 Rencana Minggu ke : I Kriteria /Indikator Capaian Kantor : UCDP Kampus Sudirman Kontak Telp : Ak Dh Cf Cg Ruang Kelas: Gedung JA, Kampus Bukit Jimbaran Meguasai konsep metode ilmiah Mampu melakukan penelitian, mengeksplorasi, mengembangkan dan mengaplikasikan ipteks dalam bidang teknik pertanian dan biosistem Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik Mampu mendesiminasikan karya ilmiah dibidangnya Setelah mengikuti mata kuliah Metode Ilmiah (FTP 414) akan menguasai teori dan konsep tentang metode Ilmiah dan etika akademik sebagai dasar untuk mampu menyusun proposal penelitian dengan baik, mampu menjeaskan dengan baik prosedur pelaksanaan dan penulisan laporan penelitian, serta mampu menulis dan mendiseminasikan karya ilmiah dibidangnya. 1. Pendahuluan: Rencana Semester 2. Teori dan Konsep Metode Ilmiah 3. Etika Ilmiah dan Plagiarism 4. Penyusunan Proposal Penelitian 5. Penyusunan Laporan Hasil Penelitian 6. Membuat Artikel Ilmiah untuk Publikasi 7. Membuat Poster Ilmiah 8. Presentasi Oral mampu menjelaskan CP mata kuliah dan cara pencapaiannya selama satu semester Kedalaman pemahaman/ketepatan penjelasan RPS, kontrak perkuliahan dan Instrumen asessment Pemaparan di kelas dan diskusi. (self learning) Tugas terstrruktur; Essay writing I Made Supartha Utama 1

2 / Aktivitas Media 2 x 170 menit: 2 x 50 menit tatap muka; 2 x 50 menit belajar mandiri; 2 x 50 menit tugas terstruktur Observation Uji kinerja Minute paper end session Rubrik holistik Belajar ber dan berdiskusi (interpersonal skills) Berlatih menulis essay melalui assignment yang dikerjakan di kelas: Kompuetr, head projector (in focus) dan alat tulis 5% Minggu ke : II dan III Capaian Media mampu menjelaskan teori dan konsep metode ilmiah dan membedakan penelitian eksperimental dan eksploratif serta penggunaannya. Mampu bekerja dalam tim () dalam menyelesaikan tugas-tugas terstruktur maupun tugas dalam kelas. Kemampuan Analisis/ketepatan membandingkan dan membedakan Konsep Metode Ilmiah: Pengertian Metode Ilmiah, kebenaran ilmiah, induksi dan deduksi, prediksi dan hipotesis, Eksprimental vs eksploratif, dan tahapan prosedur metode ilmiah Pemaparan di kelas, diskusi.dan presentasi mahasiswa (self learning) Tugas terstruktur: Literature review 2 x 2 x 170 menit : 2 x 2 x 50 menit (aktivitas dalam kelas); 2 x 2 x 60 menit belajar mandiri; 2 x 2 x 60 menit tugas terstruktur (literature review) Kerja, Presentasi, literature review Tes Quiz on-line - Rubrik penilaian teman sejawat Rubrik analitik Rubrik holistic Pilihan berganda 10% Belajar ber dan berdiskusi (interpersonal skills) dalam kelas Berlatih berpresentasi dalam kelas Berlatih mengkaji literature dan melaporkan hasilnya secara ber di kelas: Kompuetr, head projector (in focus) dan alat tulis I Made Supartha Utama 2

3 Minggu ke: IV dan V Kriteria / Indikator Capaian Media menuasai konsep plagiarism dan mampu mendeteksi unsur plagiarism dalam suatu artikel serta menulis artikel tanpa unsur plagiarismme Kemampuan analisis/ketepatan membandingkan dan membedakan Tanggap kerja / tingkat ketepatan menggunakan Turnitin untuk dteksi plagiarisme Plagiarism: Konsep dan cara mendeteksi plagiarism, paraphrase dan cara sitasi literature. Panduan penggunaan Turnitin. Pemaparan di kelas, diskusi (self learning) Review plagiarisme contoh artikel ilmiah Praktik penggunaan Turnitin untuk pengecekan plagiarisme 640 menit; 2 x 100 menit kerja kelas; 2 x 60 menit belajar mandiri; 2 x 60 menit tes online; 200 menit demonstrasi dan praktik penggunaan turnitin Kerja, Riview plagiarism Praktik Turnitin Tes Quiz dan Forum secara online - Rubrik penilaian teman sejawat Rubrik analitik Rubrik holistic Pilihan berganda Online forum 15% Belajar ber dan berdiskusi (interpersonal skills) dalam kelas Berlatih mereview adanya unsur plagiarism pada suatu artikel ilmiah Melakukan praktik cara deteksi plagiarism menggunakan turnitin di kelas: Komputer, head projector (in focus) dan alat tulis Minggu ke: VI, VII dan VIII Kriteria/indikator Capaian Kenguasai konsep dan mampu menyusun proposal penelitian dengan baik Kemampuan mengevaluasi/tingkat ketepatan argumentasi dalam critical review Kemampuan mengkreasi/tingkat kemampuan menyusun proposal Penyusunan Proposal Penelitian: Konsep dan tahapan logic susunan I Made Supartha Utama 3

4 Media proposal penelitian serta praktik penyusunan proposal. Pemaparan di kelas, diskusi dan presentasi (self learning) Critical Review contoh proposal Kerja Kelompok pembuatan proposal dan feedback 3 x 2 x 170 menit; 3 x 2 x 50 menit (aktivitas kelas); 3 x 1 x 60 menit (belajar mandiri); 3 x 3 x 60 menit (tugas terstruktur critical review dan praktik pembuatan roposal). Kerja, Critical review Tugas pembuatan proposal Tes Quiz secara on-line Forum secara on-line Rubrik penilaian teman sejawat Rubrik holistik Rubrik analitik Pilihan berganda Online forum 25% Belajar ber, berdiskusi dan presentasi (interpersonal skills) dalam kelas Berlatih mengkritisi contoh proposal secara ber dan mempresentasikannya Membuat proposal penelitian secara ber melalui proses feedback dari fasilitator Mengerjakan tes quiz online di kelas: Komputer, head projector (in focus) dan alat tulis Minggu ke: IX: Summative Test Mampu menjawab/menjelaskan pertanyaan tertulis dari fasilitator Kemampuan mengevaluasi/ketepatan memilih dan membandingkan Seluruh bahan kajian yang diberikan sebelumnya Belajar mandiri dan Evaluasi pembelajaran 2 x 170 menit; 1 x 60 menit on-line test (e-learning dengan Moodle Management learning system); 2 x 50 menit + 2 x 60 menit + 1 x 60 menit (belajar mandiri) Test on-line Belajar mandiri Pilihan berganda (online) 15% I Made Supartha Utama 4

5 Media Mengikuti ujian summative secara online Minggu ke: X Media mampu mensitasi literature dengan baik, menyusun struktur serta mendeskripsikan isi suatu laporan penelitian yang baik Kedalaman pemahaman/ketepatan menjelaskan atau mendeskripsikan, dan paraphrase Penyusunan Laporan Hasil Penelitian: Struktur Penulisan dan Penggunaan Pusataka (cara sitasi dalam body text dan pembuatan Daftar Pustaka) Pemaparan di kelas, diskusi dan tanya jawab (self learning) Kerja individu penyusunan struktur dan deskripsi suatu laporan penelitian 2 x 170 menit; 2 x 50 menit (aktivitas kelas); 2 x 60 menit (tugas terstruktur- individual); 2 x 60 menit (belajar mandiri+ Quiz online) Q/A dalam kelas Tugas membuat strultur Rubrik holistic 5% dan deskripsi isi laporan hasil penelitian Tes Quiz secara on-line Multiple choice on-line Membuat tugas individu membuat strultur dan deskripsi isi laporan hasil penelitian Mengerjakan tes quiz online di kelas: Komputer, head projector (in focus) dan alat tulis Minggu ke: XI dan XII mampu menyusun dan menjelaskan struktur penulisan artikel ilmiah yang baik. Kemampuan mengevaluasi/tingkat ketepatan argumentasi dalam mereview artikel Cara Menulis Artikel Ilmiah unuk maksud pubikasi: proses publikasi, struktur serta Kriteria dan deskripsi review artikel ilmiah Pemaparan di kelas, diskusi dan Tanya-jawab (Q/A) (self learning) Kerja review contoh artikel ilmiah 2 x 2 x 170 menit: 2 x 2 x 50 menit (aktivitas kelas); 2 x 2 x 60 menit I Made Supartha Utama 5

6 Media (belajar mandiri+quiz online); 2 x 2 x 60 menit (tugas terstruturber) Kerja Tugas review artikel ilmiah Tes Quiz secara on-line Daftar pertanyaan (Q/A) Rubrik penilaian teman sejawat, dan rubric holistik Pilihan berganda (online) Belajar ber, berdiskusi (interpersonal skills) dalam kelas Berlatih mereview artikel ilmiah secara ber dan mempresentasikannya. Mengerjakan tes quiz online 10% di kelas: Komputer, head projector (in focus) dan alat tulis Minggu ke: XIII dan XIV mampu menyusun poster ilmiah untuk maksud publikasi Kwalitas poster/tingkat pemenuhan kriteria penyusunan poster yang baik Bagaimana Membuat Poster Ilmiah : Karakteristik Poster yang Baik dan cara penyusunannya Pemaparan di kelas, diskusi dan Tanya-jawab (Q/A) (self learning) Kerja membuat poster ilmiah 2 x 2 x 170 menit: 2 x 2 x 50 menit (aktivitas kelas); 2 x 2 x 60 menit (belajar mandiri+quiz online); 2 x 2 x 60 menit (tugas terstruturber) Kerja Tugas review artikel ilmiah Tes Quiz secara on-line Daftar pertanyaan (Q/A) Rubrik penilaian teman sejawat, dan rubric holistik Pilihan berganda (online) Belajar ber, berdiskusi (interpersonal skills) dalam kelas 10% I Made Supartha Utama 6

7 Media Berlatih membuat poster lmiah secara ber dan mempresentasikannya. Mengerjakan tes quiz online di kelas: Komputer, head projector (in focus) dan alat tulis Minggu ke: XV Media mampu menjelaskan teknis penyusunan bahan presentasi ilmiah serta berpresentasi ilmiah secara oral dengan baik Kemampuan berpresentasi secara ber/tingkat komunikasi verbal dan oral Presentasi Oral: Bahan presentasi ilmiah dan teknik penyajiannya Pemaparan di kelas Kerja dan presentasi 2 x 170 menit; 2 x 50 menit (aktivitas kelas); 2 x 60 menit (tugas terstruktur- ber); 2 x 60 menit (belajar mandiri) Q/A dalam kelas Tugas membuat bahan Rubrik holistic presentasi dan presentasi. Membuat tugas bahan presentasi Presentasi di kelas: Komputer, head projector (in focus) dan alat tulis 5% Minggu ke: XVI Summative Test Mampu menjawab/menjelaskan pertanyaan tertulis dari fasilitator Kemampuan mengevaluasi/ketepatan memilih dan membandingkan Seluruh bahan kajian yang diberikan sebelumnya Belajar mandiri dan Evaluasi pembelajaran 2 x 170 menit; 1 x 60 menit on-line test (e-learning dengan Moodle Management learning system); 2 x 50 menit + 2 x 60 menit + 1 x 60 menit (belajar mandiri) Test on-line Pilihan berganda (online) 15% I Made Supartha Utama 7

8 Media Belajar mandiri Mengikuti ujian summative secara online I Made Supartha Utama 8