Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Signifikansi
|
|
- Sugiarto Sumadi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Lampiran 1 Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Df Signifikansi Signifikansi Df 0,025 0,05 0,025 0,
2 Sumber: Function Statistical Microcoft Excel
3 Lampiran 2 LEMBAR INSTRUMENT PENELITIAN ( VALIDITAS PRETEST & POSTTEST) MATA PELAJARAN : IPA POKOK BAHASAN : GAYA KELAS : IV A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Tarikan atau dorongan yang dikenakan pada suatu benda disebut.... a. Energy b. Usaha c. Gaya d. Daya 2. Alat untuk mengukur besarnya gaya adalah.... a. Thermometer b. Dynamometer c. Barometer d. Speedometer 3. Untuk melakukan suatu gaya diperlukan.... a. Energi b. Mesin c. Kerja d. Otot 4. Alat yang dibuat berdasarkan gaya dan gerak adalah.... a. Pisau b. Radio c. Telepon d. Neraca pegas 5. Gaya dalam bentuk dorongan terjadi pada waktu kita melakukan.... a. Menutup pintu b. Menjinjing tas c. Membuka pintu d. Mencabut rumput 6. Gaya yang ditimbulkan dari kipas angin adalah gaya.... a. Magnet b. Listrik c. Gesek d. Gravitasi 7. Arah gravitasi bumi adalah.... a. Atas ke bawah
4 b. Bawah ke atas c. Depan ke belakaang d. Kiri ke kanan 8. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya.... a. Pegas b. Gesek c. Megnet d. Otot 9. Makin besar permukaan benda, maka makin... gaya geseknya. a. Besar b. Kecil c. Berkurang d. Hilang 10. Saat melempar batu, gaya yang kita berikan dalam bentuk.... a. Dorongan b. Tarikan c. Tolakan d. Tarikan dan dorongan 11. Roda dapat berhenti berputar di sebabkan karena adanya gaya.... a. Gesek b. Dorong c. Gravitasi d. Tarik 12. Usaha untuk memperkecil gaya dengan cara.... a. Memberi karet b. Memberi paku-paku atau pul c. Memberi alur- alur pada permukaan benda d. Mengampelas permukaan benda 13. Bila dikenai gaya, tanah liat akan berubah bentuk. Dapat disimpulkan bahwa gaya dapat.... a. Mengubah arah b. Mengubah bentuk c. Berubah arah d. Berubah bentuk 14. Busur panah yang direntangkan karena adanya.... a. Gaya listrik b. Gaya gesek c. Gaya pegas d. Gaya gravitasi 15. Semakin kecil volume benda, maka gaya yang akan diberikan semakin....
5 a. Besar b. Kecil c. Bertambah d. Berkurang 16. Berikut adalah contoh benda yang terapung di airantara lain.... a. Besi, kayu, dan pasir b. Kayu, gabus dan besi c. Plastik, daun, dan gabus d. Batu, pasir, dan besi 17. Turun naiknya kapal selam dalam air diatur dengan cara mengatur besar nya.... a. Rongga kapal b. Muatan kapal c. Kecepatan kapal d. Posisi kapal 18. Platisin dapat berubah bentuk karena mendapat gaya.... a. Pegas b. Listrik c. Tekan d. Magnet 19. Berikut ini merupakan faktor yang tidak mempengaruhi gerak suatu benda adalah.... a. Gravitasi bumi b. Tarikan c. Suhu d. Dorongan 20. Jika berat jenis benda sama dengan gaya ke atas oleh air, meka benda akan.... a. Diam b. Melayang c. Terapung, d. Tenggelam 21. Jarum kompas dapat bergerak karena adanya gaya.... a. Magnet b. Tarik c. Dorong d. Pegas 22. Benda berikut ini yang dapat tenggelam di dalam air adalah.... a. Batu apung b. Paku
6 c. Kayu d. Gabus 23. Benda di dalam air akan terasa.... a. Dingin b. Panas c. Berat d. Ringan 24. Besarnya gaya di nyatakan dalam satuan.... a. Joule b. Watt c. Newton d. Kalori 25. Penggaris mika yang digosokan pada rambujt akan menimbulkan gaya.... a. Listrik b. Magnet c. Pegas d. Otot 26. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada dissumu, maka diperlukan gaya...., a. Listrik b. Dorongan c. Pegas d. Gesek 27. Gaya dapat mengubah arah benda contohnya adalah.... a. Menarik kursi b. Melempar bola keatas c. Memukul bola tenis ke dinding d. Memukul kok raket 28. Berikut ini yang bukan penyebab besar nya gaya gesek adalah.... a. Benda ditarik dengan tali b. Benda menekan lebih kuat c. Permukaan lantai yang kasar d. Permukaan benda yang kasar. 29. Gabus yang terapung dapat tenggelam jika.... a. Banyaknnya dikurangi b. Volumenya bertambah c. Ditancapi jarum pantul d. Benyaknnya bertambah 30. Gaya gesek bersifat..... a. Mengubah arah gerak
7 b. Menambah kecepatan c. Menghambat gerak d. Mengurangi kecepatan Setiap benda yang ada di permukaan bumi akan di tarik oleh bumi. Gayaa tarik bumi disebut gaya.... a. Listrik b. Apung c. Magnet d. Gravitasi 32. Yang termasuk tarikan pada kegiatan berikut adalah.... a. Menendang bola b. Membuka buka c. Menggendong tas d. Menaiki tangga 33. Yang termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah.... a. Meniup balon b. Membuka laci c. Menggendong tas d. Membuka jaket 34. Usaha yang dapat dilakukan untuk mempermudah memindahkan lemari adalah dengan cara.... a. Mendorongnya b. Menariknya c. Memberi bantalan d. Memutarnya 35. Ketika kamu main laying-layang, laying-layang dapat terbang karena ada gaya.... a. Tarik angin b. Dorong angin c. apung angin d. Gravitasi 36. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya.... a. gesek b. gravitasi c. dorong d. magnet 37. ayah mengerem mobil. Mobil pun berhenti karena ada gaya.... a. gesek b. gravitasi c. tarik d. dorong
8 38. kegiatan dirumah yang melakukan dorongan dan tarikan adalah.... a. menyapu lantai b. mencuci piring c. mengangkat barang d. membuka dan menutup jendela 39. dalam lomba tarik tambang, peserta melakukan gaya.... a. dorongan b. tarikan c. dorong mendorong d. tarik menarik 40. gerakan yang memerlukan tarikan adalah..... a. menendang b. memukul c. mengangkat d. melempar 41. Besarnya gaya dinyatakan dalam satuan.... a. Joule b. Watt c. Newton d. Kalori 42. Roda dapat berhenti berputar karena adanya.... a. Gravitasi b. Magnet c. Gesek d. Otot 43. yang termasuk tarikan pada kegiatan berikut adalah.... a. Menendang bola b. Membuka-buka c. Menggendong tas d. Menaiki tangga 44. Arah gravitasi bumi adalah.... a. Atas ke bawah b. Kiri ke kanan c. Depan ke belakang d. Bawah ke atas 45. Untuk melakukan suatu gaya dioerlukan.... a. Energy b. Otot c. Mesin d. Kerja 46. Gaya yang ditimbulkan pada magnet adalah gaya.... a. Gesek b. Magnet
9 c. Otot d. Gravitasi 47. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada di sumur, maka diperlukan gaya.... a. Listrik b. Dorongan c. Pegas d. Gesek 48. Gerakan yang memerlukan tarikan.... a. Menendang b. Memukul c. Menarik d. Melempar 49. Penggaris mika yang digosokan pada rambut akan menimbulkan gaya.... a. Listrik b. Magnet c. Pegas d. Otot 50. Jika berat jenis benda sama dengan gaya keatas oleh air, maka benda akan.... a. Diam b. Melayang c. Terapung d. Tenggelam
10 Lampiran 3 Data Mentah Validitas
11 HASIL UJI VALIDITAS INSTRUMENT PENELITIAN (PRETEST&POSTTEST)
12
13
14
15 PEMERINTAH KOTA SALATIGA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DINAS PENDIDIKAN DAN OLAH RAGA KECAMATAN TINGKIR SDN KUTOWINANGUN 10 Jl. Siti Projo Manggulan Salatiga. Telp. (0298) SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS INSTRUMEN PENELITIAN NO : 424/190/ 2012 Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Wiwik Sih Indiyah, S. Pd. NIP : Jabatan : Kepala Sekolah Dasar Negeri Kutowinangun 10 Menerangkan bahwa: Nama : Martin Yusup NIM : Status : Mahasiswa FKIP S1 PGSD UKSW Salatiga Telah melakukan Uji Validitas Instrumen Penelitian dengan judul Pengaruh Penggunaan Media Macromedia Flash 8.0 Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012. Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenar-benarnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
16 Lampiran 4 LEMBAR INSTRUMENT PENELITIAN (PRETEST & POSTTEST) MATA PELAJARAN : IPA POKOK BAHASAN : GAYA KELAS : IV A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Tarikan atau dorongan yang dikenakan pada suatu benda disebut.... a. Energy b. Usaha c. Gaya d. Daya 2. Alat untuk mengukur besarnya gaya adalah.... a. Thermometer b. Dynamometer c. Barometer d. Speedometer 3. Gaya dalam bentuk dorongan terjadi pada waktu kita melakukan.... a. Menutup pintu b. Menjinjing tas c. Membuka pintu d. Mencabut rumput 4. Gaya yang ditimbulkan dari kipas angin adalah gaya.... a. Magnet b. Listrik c. Gesek d. Gravitasi 5. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya.... a. Pegas b. Gesek c. Megnet d. Otot 6. Makin besar permukaan benda, maka makin... gaya geseknya. a. Besar b. Kecil c. Berkurang d. Hilang 7. Saat melempar batu, gaya yang kita berikan dalam bentuk.... a. Dorongan b. Tarikan
17 c. Tolakan d. Tarikan dan dorongan 8. Roda dapat berhenti berputar di sebabkan karena adanya gaya.... a. Gesek b. Dorong c. Gravitasi d. Tarik 9. Bila dikenai gaya, tanah liat akan berubah bentuk. Dapat disimpulkan bahwa gaya dapat.... a. Mengubah arah b. Mengubah bentuk c. Berubah arah d. Berubah bentuk 10. Busur panah yang direntangkan karena adanya.... a. Gaya listrik b. Gaya gesek c. Gaya pegas d. Gaya gravitasi 11. Semakin kecil volume benda, maka gaya yang akan diberikan semakin.... a. Besar b. Kecil c. Bertambah d. Berkurang 12. Turun naiknya kapal selam dalam air diatur dengan cara mengatur besar nya.... a. Rongga kapal b. Muatan kapal c. Kecepatan kapal d. Posisi kapal 13. Jika berat jenis benda sama dengan gaya ke atas oleh air, meka benda akan.... a. Diam b. Melayang c. Terapung, d. Tenggelam 14. Jarum kompas dapat bergerak karena adanya gaya.... a. Magnet b. Tarik c. Dorong d. Pegas 15. Benda di dalam air akan terasa.... a. Dingin b. Panas
18 c. Berat d. Ringan 16. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada dissumu, maka diperlukan gaya...., a. Listrik b. Dorongan c. Pegas d. Gesek 17. Gaya dapat mengubah arah benda contohnya adalah.... a. Menarik kursi b. Melempar bola keatas c. Memukul bola tenis ke dinding d. Memukul kok raket 18. Berikut ini yang bukan penyebab besar nya gaya gesek adalah.... a. Benda ditarik dengan tali b. Benda menekan lebih kuat c. Permukaan lantai yang kasar d. Permukaan benda yang kasar. 19. Gabus yang terapung dapat tenggelam jika.... a. Banyaknnya dikurangi b. Volumenya bertambah c. Ditancapi jarum pantul d. Benyaknnya bertambah 20. Gaya gesek bersifat..... a. Mengubah arah gerak b. Menambah kecepatan c. Menghambat gerak d. Mengurangi kecepatan Setiap benda yang ada di permukaan bumi akan di tarik oleh bumi. Gayaa tarik bumi disebut gaya.... a. Listrik b. Apung c. Magnet d. Gravitasi 22. Yang termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah.... a. Meniup balon b. Membuka laci c. Menggendong tas d. Membuka jaket 23. Usaha yang dapat dilakukan untuk mempermudah memindahkan lemari adalah dengan cara....
19 a. Mendorongnya b. Menariknya c. Memberi bantalan d. Memutarnya 24. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya.... a. gesek b. gravitasi c. dorong d. magnet. 25. ayah mengerem mobil. Mobil pun berhenti karena ada gaya.... a. gesek b. gravitasi c. tarik d. dorong 26. kegiatan dirumah yang melakukan dorongan dan tarikan adalah.... a. menyapu lantai b. mencuci piring c. mengangkat barang d. membuka dan menutup jendela 27. Besarnya gaya dinyatakan dalam satuan.... a. Joule b. Watt c. Newton d. Kalori 28. Roda dapat berhenti berputar karena adanya.... a. Gravitasi b. Gesek c. Magnet d. Otot 29. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada disumur, maka diperlukan gaya.... a. Listrik c. Pegas b. Dorongan d. Gesek 30. Gerakan yang memerlukan tarikan adalah... a. Menendang b. Memukul c. Melempar d. Menarik 31. Jika berat jenis benda sama dengan gaya keatas oleh air, maka benda akan.... a. Diam b. Melayang c. Terapung d. Tenggelam
20 Lampiran 5 PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH 8.0. TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / semester : IV / II Alokasi Waktu : 2 x 45 menit. Hari / Tanggal : Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk benda. Kompetensi Dasar : 7.1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan) dapat mengubah geraak suatu benda. Indikator : 1. Membuat daftar berbagai gerak benda. 2. Mendemonstrasikan cara mengerakan benda misalnya didorong dan dilempar. 3. Mengidentifikasi faktor yang,mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan. I. Tujuan Pembelajaran. Setelah melakukan pembelajaran ini diharapkan Siswa dapat: 1. Memahami baahwa gaya dapat mengubah gerak dan bentuk benda. 2. Memahami benda bergerak memerlukan gaya. 3. Menyebutkan dan memberi contoh macam-macam gaya. 4. Menjelaskan bahwa gaya dapat mempengaruhi bentuk benda. 5. Memahami gaya yang terjadi dalam zat cair. 6. Menentukan keadaan benda ketika berada di dalam air. II. Materi Pokok / Materi pembelajaran 1. Gaya mengubah gerak dan bentuk benda.
21 Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mengubaah suatu benda. Gaya tidak dapat dilihat, tetapin akibat benda yang dikenai gaya akan dapat kita lihat dan kita rasakan. Semua bentuk tarikan dan dorongan adalah gaya. Contoh tarikan antara lain gerakan menarik kursi, menarik tali timba, menarik gerobak, menarik pintu, dan menarik bendang laying-layang. Adapun contoh dorongan antara lain gerakan menutup pintu, menendang bola, mendorong meja, menekan tombol, dan menginjak pedal sepeda. 2. Benda bergerak memerlukan gaya. Meja dan kursi daapat berpindah tempat jika kita tarik atau dorong, maka mejaa dan kursi tersebut akan bergerak, mobil yang mogok akan bergerak maju jika didorong, bola yang diam saja jika ditendang akan bergerak. Dari contoh-contoh tersebut dapat disimpulkan bahwa gaya dapat menyebabkan benda yang tadinnya diam menjadi bergerak. 3. Jenis-jenis gaya. Dalam kegiatan sehari-hari kita banyak menemukan bermacam-macam gaya antara lain sebagai berikut. a. Gaya listrik. b. Gaya magnet. c. Gaya otot. d. Gaya gravitasi. e. Gaya gesek. f. Gaya pegas. 4. Gaya mempengaruhi gerak benda. Gaya dapat mempengaruhi benda, baik benda yang diam maupun benda yang bergerak. Contoh gaya yang mempengaruhi benda yang diam adalah kuda menarik delman, sedangkaan contoh gaya yang mempengaruhi benda yang bergerak adalah bola yang menggelinding dapat berhenti bergerak jika ditahan oleh kaki. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi gerak benda antara lain adannya dorongan atau tarikan dan adannya gravitasi bumi.
22 5. Gaya mempengaruhi bentuk benda. Tanah liat dapat dibentuk sedemikian rupa sehingga dapat dihasilkan keramik yang indah bentuknya. Gaya dapat mempengaruhi bentuk benda dapat kita temukan dalam kegiatan sehari-hari. 6. Gaya dalam zat cair. Benda padat yang dimasukan kedalam zat cair akan mengalami peristiwa yang berbeda yaitu terapung, melayang dan tenggelam. III. Metode Pembelajaran Metode yang digunakan adalah metode: a. Ceramah b. Tanya jawab c. Diskusi d. Problem solving. e. Pemberian tugas IV. Langkah langkah kegiatan. No. Langkah Kegiatan Alokasi Waktu 1. Kegiatan awal Prakegiatan a. Salam b. Doa c. presensi d. Memeriksa kesiapan siswa 10 menit Apersepsi dan motivasi Guru bertanya kepada siswa: - Apa yang dimaksud dengan gaya? - Siswa menjawab pertanyaan guru. - Guru mengaitkan jawaban siswa dengan materi pelajaran yang akan disampaikan.
23 Informasi Materi Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari bersama yaitu Gaya. Informasi tujuan Guru meninformasikan tujuan pembelajaran kepada siswa, yaitu setelah pembelajaran hari ini selesai diharapkan siswa dapat: 1. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan bentuk benda. 2. Memahami benda bergerak memerlukan gaya. 3. Menyebutkan dan memberi contoh macam-macam gaya. 4. Mengidentifikasi bahwa gaya dapat mempengaruhi bentuk benda. 5. Memahami gaya yang terjadi dalam Zat cair Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Siswa dapat memahami konsep gaya berupa dorongan dan tarikan. b. Guru menunjukkan dengan animasi gambar gaya mengubah gerak dan bentuk benda dan benda bergerak memerlukan gaya dengan menggunakan media Macro media flash 8.0. c. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai gaya mempengaruhi 40 menit
24 gerak benda dan bentuk benda dengan menggunakan animasi gambar Macro media flash 8.0. d. Guru menunjukan dengan animasi gambar tentang macam-macam gaya dengan menggunakan Macromedia flash 8.0. e. Guru melakukan Tanya jawab dan memberi informasi tentang gaya yang terjadi dalam zat cair dengan menggunakan animasi gambar Macromedia flash 8.0. f. Guru memberikan permasalahan IPA kepada siswa: Masalah : sebutkan contoh macammacam gaya dalam kehidupan seharihari berikut dengan kelompok masingmasing! g. Untuk memecahkan masalah IPA tersebut, guru membagi siswa menjadi 5 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang. h. Guru menjelaskan tugas yang harus dilakukan oleh masing-masing kelompok, kemudian membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok. Elaborasi a. Siswa melakukan diskusi kelompok untuk
25 menyebutkan contoh macam-macam gaya dalam kehidupan sehari-hari. b. Guru memantau kegiatan diskusi. c. Siswa melaporkan hasil kegiatan diskusi kelompok di depan kelas. Konfirmasi Guru memberikan pujian terhadap partisifasi siswa dalam proses pembelajaran. 2. Kegiatan Akhir a. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan pembelajaran. b. Guru membagikan soal evaluasi kepada siswa dan siswa diminta untuk mengerjakan. c. Guru bertanya kepada siswa mengenai pembelajaran yang sudah dilakukan sebagai refleksi pembelajaran. d. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam. 20 menit V. Alat dan Sumber Belajar a. Alat : LCD. b. Sumber belajar 1) Buku IPA IV BSE, Budi Wahyono dan Setyo Nurachmandani. 2) Buku Senang Belajar IPA 4 BSE, S Rositawaty Aris Muharam. VI. Evaluasi / Penilaian a. Prosedur test : Post test b. Jenis test : tertulis c. Bentuk soal : pilihan ganda. d. Soal test : terlampir
26 e. Kunci jawaban test : terlampir f. Pedoman penilaian : terlampir Tuntang, 03 April 2012 Umi Kusnuryati, A Ma. Pd. NIP Mengetahui NIM
27 Mapel : Nama kelompok : Kelas : No. Absen : 1. Kegiatan LEMBAR KERJA SISWA Isilah tabel dibawah ini pada telinga yang telah di tunjukan, Dan tulis lah contoh macam-macam gaya dalam kehidupan sehari-hari! NO Macam-macam gaya. Contoh macam-macam gaya dalam kehidupan sehari-hari. 1. Gaya listrik. 2. Gaya magnet. 3. Gaya otot. 4. Gaya gravitasi. 5. Gaya gesek. 6. Gaya pegas.
28 DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI WATUAGUNG 01, KECAMATAN TUNTANG, KABUPATEN SEMARANG KELAS EKSPERIMEN No. Nama Nilai Pretest Posttest 1 AW AAM CWA STAS DRJ FFK ISNM RS WPE SL WPA RAAI ASP ILD KJ Jumlah Rata-rata 48,33 72,47 Tuntang, 03 April 2012 Umi Kusnuryati, A Ma. Pd. NIP Mengetahui NIM
29 PEMERINTAH KABUPATEN SAMARANG DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TUNTANG SD NEGERI WATUAGUNG 01 Alamat: Dusun Rembes Desa Watuagung Kec. Tuntang Kab. Semarang SURAT KETERANGAN PENELITIAN NO : 421.2/30/ 2012 Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Suyatmi Florentina, S. Pd. NIP : Jabatan : Kepala Sekolah Dasar Negeri Watuagung 01 Menerangkan bahwa: Nama : Martin Yusup NIM : Status : Mahasiswa FKIP S1 PGSD UKSW Salatiga Telah melakukan Penelitian dengan judul Pengaruh Penggunaan Media Macromedia flash 8.0 Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenar-benarnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
30 Lampiran 6 MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / semester : IV / II Alokasi Waktu : 2 x 45 menit. Hari / Tanggal : Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk benda. Kompetensi Dasar : 7.1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan) dapat mengubah geraak suatu benda. Indikator : 4. Membuat daftar berbagai gerak benda. 5. Mendemonstrasikan cara mengerakan benda misalnya didorong dan dilempar. 6. Mengidentifikasi faktor yang,mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan. VII. Tujuan Pembelajaran. Setelah melakukan pembelajaran ini diharapkan Siswa dapat: 7. Memahami baahwa gaya dapat mengubah gerak dan bentuk benda. 8. Memahami benda bergerak memerlukan gaya. 9. Menyebutkan dan memberi contoh macam-macam gaya. 10. Menjelaskan bahwa gaya dapat mempengaruhi bentuk benda. 11. Memahami gaya yang terjadi dalam zat cair. 12. Menentukan keadaan benda ketika berada di dalam air. VIII. Materi Pokok / Materi pembelajaran 7. Gaya mengubah gerak dan bentuk benda.
31 Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mengubaah suatu benda. Gaya tidak dapat dilihat, tetapin akibat benda yang dikenai gaya akan dapat kita lihat dan kita rasakan. Semua bentuk tarikan dan dorongan adalah gaya. Contoh tarikan antara lain gerakan menarik kursi, menarik tali timba, menarik gerobak, menarik pintu, dan menarik bendang laying-layang. Adapun contoh dorongan antara lain gerakan menutup pintu, menendang bola, mendorong meja, menekan tombol, dan menginjak pedal sepeda. 8. Benda bergerak memerlukan gaya. Meja dan kursi daapat berpindah tempat jika kita tarik atau dorong, maka mejaa dan kursi tersebut akan bergerak, mobil yang mogok akan bergerak maju jika didorong, bola yang diam saja jika ditendang akan bergerak. Dari contoh-contoh tersebut dapat disimpulkan bahwa gaya dapat menyebabkan benda yang tadinnya diam menjadi bergerak. 9. Jenis-jenis gaya. Dalam kegiatan sehari-hari kita banyak menemukan bermacam-macam gaya antara lain sebagai berikut. g. Gaya listrik. h. Gaya magnet. i. Gaya otot. j. Gaya gravitasi. k. Gaya gesek. l. Gaya pegas. 10. Gaya mempengaruhi gerak benda. Gaya dapat mempengaruhi benda, baik benda yang diam maupun benda yang bergerak. Contoh gaya yang mempengaruhi benda yang diam adalah kuda menarik delman, sedangkaan contoh gaya yang mempengaruhi benda yang bergerak adalah bola yang menggelinding dapat berhenti bergerak jika ditahan oleh kaki. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi gerak benda antara lain adannya dorongan atau tarikan dan adannya gravitasi bumi. 11. Gaya mempengaruhi bentuk benda.
32 Tanah liat dapat dibentuk sedemikian rupa sehingga dapat dihasilkan keramik yang indah bentuknya. Gaya dapat mempengaruhi bentuk benda dapat kita temukan dalam kegiatan sehari-hari. 12. Gaya dalam zat cair. Benda padat yang dimasukan kedalam zat cair akan mengalami peristiwa yang berbeda yaitu terapung, melayang dan tenggelam. IX. Metode Pembelajaran Metode yang digunakan adalah metode: f. Ceramah g. Diskusi h. Tanya jawab i. Problem solving. j. Pemberian tugas X. Langkah langkah kegiatan. No. Langkah Kegiatan Alokasi Waktu 3. Kegiatan awal Prakegiatan e. Salam f. Doa g. presensi h. Memeriksa kesiapan siswa Apersepsi dan motivasi Guru bertanya kepada siswa: 10 menit - Apa yang dimaksud dengan gaya? - Siswa menjawab pertanyaan guru. - Guru mengaitkan jawaban siswa dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Informasi Materi Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari bersama yaitu Gaya. Informasi tujuan
33 Guru meninformasikan tujuan pembelajaran kepada siswa, yaitu setelah pembelajaran hari ini selesai diharapkan siswa dapat: 6. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan bentuk benda. 7. Memahami benda bergerak memerlukan gaya. 8. Menyebutkan dan member contoh macam-macam gaya. 9. Mengidentifikasi bahwa gaya dapat mempengaruhi bentuk benda. 10. Memahami gaya yang terjadi dalam Zat cair Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: i. Siswa dapat memahami konsep gaya berupa dorongan dan tarikan. j. Guru menunjukkan gambar gaya mengubah gerak dan bentuk benda dan benda bergerak memerlukan gaya dengan menggunakan media. k. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai gaya mempengaruhi gerak benda dan bentuk benda. l. Guru menunjukan dengan gambar tentang macam-macam gaya. m. Guru melakukan Tanya jawab dan memberi informasi tentang gaya yang terjadi dalam zat cair. n. Guru memberikan permasalahan IPA 40 menit
34 kepada siswa: Masalah : sebutkan contoh macammacam gaya dalam kehidupan seharihari berikut dengan kelompok masingmasing! o. Untuk memecahkan masalah IPA tersebut, guru membagi siswa menjadi 5 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang. p. Guru menjelaskan tugas yang harus dilakukan oleh masing-masing kelompok, kemudian membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok. Elaborasi d. Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menyebutkan contoh macam-macam gaya dalam kehidupan sehari-hari. e. Guru memantau kegiatan diskusi. f. Siswa melaporkan hasil kegiatan diskusi kelompok di depan kelas. Konfirmasi Guru memberikan pujian terhadap partisifasi siswa dalam proses pembelajaran. 4. Kegiatan Akhir e. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan pembelajaran. f. Guru membagikan soal evaluasi kepada siswa dan siswa diminta untuk mengerjakan. 20 menit
35 g. Guru bertanya kepada siswa mengenai pembelajaran yang sudah dilakukan sebagai refleksi pembelajaran. h. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam. XI. Alat dan Sumber Belajar c. Alat : Gambar. d. Sumber belajar 3) Buku IPA IV BSE, Budi Wahyono dan Setyo Nurachmandani. 4) Buku Senang Belajar IPA 4 BSE, S Rositawaty Aris Muharam. XII. Evaluasi / Penilaian g. Prosedur test : Post test h. Jenis test : tertulis i. Bentuk soal : pilihan ganda. j. Soal test : terlampir k. Kunci jawaban test : terlampir l. Pedoman penilaian : terlampir
36
37 Mapel : Nama kelompok : Kelas : No. Absen : 2. Kegiatan LEMBAR KERJA SISWA Isilah tabel dibawah ini pada telinga yang telah di tunjukan, Dan tulis lah contoh macam-macam gaya dalam kehidupan sehari-hari! NO Macam-macam gaya. Contoh macam-macam gaya dalam kehidupan sehari-hari. 1. Gaya listrik. 2. Gaya magnet. 3. Gaya otot. 4. Gaya gravitasi. 5. Gaya gesek. 6. Gaya pegas.
38 DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI WATUAGUNG 02, KECAMATAN TUNTANG, KABUPATEN SEMARANG KELAS KONTROL No. Nama Nilai Pretest Posttest 1 SA WW AF PLA NPR DP SAK AP AS APO DTA FNA HA LF MNH NDM SAC HS PNSCM FSA NAI Jumlah Rata-rata 56,57 62,05 Tuntang, 03 April 2012 Peneliti
39 PEMERINTAH KABUPATEN SAMARANG DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TUNTANG SD NEGERI WATUAGUNG 02 Alamat: Dusun Watuagung Desa Watuagung Kec. Tuntang Kab. Semarang SURAT KETERANGAN PENELITIAN NO : 421.2/IV/ 2012 Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Handono, S. Pd. NIP : Jabatan : Kepala Sekolah Dasar Negeri Watuagung 02 Menerangkan bahwa: Nama : Martin Yusup NIM : Status : Mahasiswa FKIP S1 PGSD UKSW Salatiga Telah melakukan Penelitian dengan judul Pengaruh Penggunaan media Macromedia Flash 8.0 Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenar-benarnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
40 Lampiran 7 Dokumentasi Kegiatan Penelitian Di SD Negeri Watuagung 01 dan Watuagung 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012. Pembelajaran IPA di Kelas Eksperimen Pembelajaran IPA di Kelas Eksperimen Kegiatan Pembelajaran Menggunakan Media Macromedia Flash 8.0 Kegiatan Guru Membagikan LKS Kepada Siswa Kelas Eksperimen. Kegiatan Guru Membagikan Lembar Post test Kepada Siswa Kelas Eksperimen. Kegiatan Foto Bersama Siswa Kelas Eksperimen
41 Kegiatan Pembelajaran IPA Kelas Kontrol Proses Pembelajaran IPA Kelas Kontrol Kegiatan Guru Membagikan LKS Kepada Siswa Kelas Kontrol. Kegiatan Diskusi Kelompok di Kelas Kontrol Kegiatan Presentasi Hasil Diskusi Kelompok Kelas Kontrol Kegiatan Guru Membagikan Lembar Post test Kepada Siswa Kelas Kontrol.
Selamat Mengerjakan. Lampiran 1
42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
L A M P I R A N 57 58 LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 58 59 59 60 60 61 61 62 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN SOAL VALIDASI 62 63 Instrumen Soal Uji Validitas IPA Siswa Kelas VI SD N 2 Kemloko Siklus
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Penelitian
46 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 47 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWEN SD NEGERI BAWEN 03 Alamat:
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 83 Lampiran 2 Surat Izin Uji Validitas 84 85 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian Dari Sekolah PEMERINTAH KOTA MADYA SALATIGA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA
Lebih terperincirentangkan tiap bagian
Kegiatan Semester 2 Pada setiap awal semester, kamu akan mendapatkan Kegiatan Semester. Di Semester 2 Kelas IV ini, kamu akan mempelajari salah satu materi mengenai pemanfaatan energi alternatif. Angin
Lebih terperinciRANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1
Lampiran 08 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1 Tema : Gaya Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Pertemuan ke-3) A.
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Kelas A (Kelas Eksperimen)
LAMPIRAN 49 Lampiran 1 50 51 Lampiran 2 52 Lampiran 3 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Kelas A (Kelas Eksperimen) Satuan Pendidikan : SD N 1 Somogede Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN Nomor :
35 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN GRINGSING SEKOLAH DASAR NEGERI KRENGSENG 04 Alamat : Jl. Krengseng Kec. Gringsing Kab. Batang Kode Pos 51281
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Watuagung 01 dan 02, Kecamatan Tuntang, Kabupaten Semarang. Populasi dalam penelitian
Lebih terperinciLembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme
72 Lampiran. 1 Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme Sekolah : SD Negeri 066657 Medan Labuhan Mata Pelajaran : Sains Kelas/Semester : IV/1 Subjek yang Diamati : Kegiatan
Lebih terperinciGaya merupakan sebuah dorongan atau tarikan. Bila kita menarik atau mendorong suatu benda, maka berarti kita memberikan gaya pada benda tersebut.
88 LAMPIRAN 88 89 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV ( Empat ) Semester : II ( Dua ) Alokasi waktu : 5 x 35 menit I. Standar Kompetensi
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Penelitian
L A M P I R A N 80 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 81 Lampiran 1.1 Surat Ijin Uji Instrumen 82 83 Lampiran 1.2 Surat Rekomendasi Uji Validitas Instrumen Penelitian dari Sekolah 84 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PENELITIAN
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN LIMPUNG SEKOLAH DASAR NEGERI WONOKERSO 02 Alamat : Jln. Limpung - Bawang Km. 3 Desa Wonokerso Kec. Limpung 51271 SURAT KETERANGAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMP N 2 Pegandon : VIII ( Delapan ) / Genap : Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha, gaya
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMP N1 Berbah : VIII ( Delapan ) / I : IPA(FISIKA) : 2 JP A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas
Lebih terperinciLAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LAMPIRAN LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Salatiga 03 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/ 2
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I
52 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD Negeri 04 Kuwaron : V : Ilmu Pengetahuan Alam : II (dua) Standar kompetensi : 5. Memahami hubungan antara
Lebih terperinciUJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Fisika
Nama : Kelas : 8 UJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Mata Pelajaran : Fisika Waktu : 07.45-09.15 No.Induk : Hari/Tanggal : Selasa, 09 Desember 2014 Petunjuk Umum: Nilai : 1.
Lebih terperinciJURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Disusun Oleh; Dr. Budi Susetyo Disajikan dalam rangka pendampingan guru SLB dalam pemanfaatan TIK pada tanggal 3 dan 4 April 2009 di Garut. Terselenggara atas kkerjasama antara Direktorak PSLB dengan UPI
Lebih terperinciBenda menjadi bergerak adalah pengaruh gaya terhadap benda yang diam.
Hubungan antara Gaya dan Gerak. Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. Gaya dapat menimbulkan perubahan gerak atau perubahan kecepatan. Meja yang didorong dapat
Lebih terperinciDOKUMENTASI SIKLUS I
DOKUMENTASI SIKLUS I DOKUMENTASI SIKLUS II KISI-KISI SOAL TES HASIL BELAJAR SIKLUS I Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan
Lebih terperinci5. Gaya Tekan Tekanan merupakan besarnya gaya tekan tiap satuan luas permukaan.
Gaya Doronglah daun pintu sehingga terbuka. Tariklah sebuah pita karet. Tekanlah segumpal tanah liat. Angkatlah bukumu. Pada setiap kegiatan itu kamu mengerahkan sebuah gaya. Gaya adalah suatu tarikan
Lebih terperinci3. Bola ditendang mengakibatkan berubah tempat. Bola dapat berubah tempat karena...
SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 9. GAYALATIHAN SOAL BAB 9 1. Kelereng yang menggelinding akan berhenti, karena adanya gaya. otot gesek pegas gravitasi pohon jati, kamper baik untuk dibuat perabot
Lebih terperinciLEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA
66 LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA Kelas/semester : Mata pelajaran : Materi pokok : Hari/tanggal : Siklus : No Kegiatan Skor Kel 1 Skor Kel 2 Skor Kel 3 Skor Kel 4 Skor Kel 5 Skor Kel 6 Skor Kel 7 1 2
Lebih terperinciLAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
68 LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Talun 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : V/I Waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 8 Metro Selatan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)
Lebih terperinciRENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Pucuksari Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Waktu : 2 x 35 Menit ( 3 x Pertemuan ) A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran : SDN 02 Kopeng : Ilmu Pengetahuan Alam Pokok Bahasan : Pesawat Sederhana Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A. Standar
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Sekolah : SDN 02 Labuhan Baru Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kls / Semester : IV / II Alokasi waktu : 3 x 35 menit A. Standar Kompetensi. Memahami gaya
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN UJI SOAL VALIDITAS DAN SURAT IJIN OBSEVASI DAN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 SURAT IJIN UJI SOAL VALIDITAS DAN SURAT IJIN OBSEVASI DAN PENELITIAN 92 SURAT IJIN UJI SOAL VALIDITAS 93 SURAT IZIN OBSEVASI DAN PENELITIAN 94 SURAT IJIN DARI SEKOLAH HASIL UJI SOAL INSTRUMEN
Lebih terperinciRANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.
Lampiran 08 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1 Tema/ Sub topik :Gaya/ Resultan Gaya dan Gaya Gesek Alokasi Waktu
Lebih terperinciBAB 4 GAYA DAN PERCEPATAN
BAB 4 GAYA DAN PERCEPATAN A. GAYA SENTUH Gaya merupakan besaran vector, karena memiliki satuan, besaran, dan arah. Gaya adalah sesuatu yang dapat berupa dorongan atau tarikan. Pengaruh gaya dapat berupa:
Lebih terperincidlp1newton - - HUKUM NEWTON - - F a m Hukum Newton 8102 Fisika Les Privat dirumah bimbelaqila.com - Download Format Word di belajar.bimbelaqila.
- - HUKUM NETON - - Modul ini singkron dengan Aplikasi Android, Download melalui Play Store di HP Kamu, ketik di pencarian dlp1newton Jika Kamu kesulitan, Tanyakan ke tentor bagaimana cara downloadnya.
Lebih terperinciGERAK, GAYA, DAN ENERGI
MATERI ESENSIAL IPA SEKOLAH DASAR (Pengayaan Materi Guru) FISIKA GERAK, GAYA, DAN ENERGI Agus Fany Chandra Wijaya DIGITAL LEARNING LESSON STUDY JAYAPURA 2009 GAYA DAN ENERGI I. Peta Konsep Gaya dan Energi
Lebih terperinciGAYA DAN PERCEPATAN. Gb. anak sedang main ayunan. Apakah dorongan atau tarikan yang kamu lakukan itu? untuk mengetahuinya lakukanlah kegiatan berikut!
GAYA DAN PERCEPATAN 1. Pengertian Gaya Pernahkah kamu bermain ayunan? Bagaimanakah usahamu agar ayunan dapat berayun tinggi? Tentu kamu harus menggerakan kaki dan badan sehingga ayunan dapat melayang semakin
Lebih terperinciRPP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : SMP YPM 1 TAMAN Kelas / semester : VIII (Delapan)/ ganjil
Author : DARUNINGSIH Publish : 4-09-011 10:44:16 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP YPM 1 TAMAN Kelas / semester : VIII (Delapan)/ ganjil Mata Pelajaran : IPA FISIKA Standar Kompetensi
Lebih terperinciGAYA DAN GERAK Oleh : Sahir, S.Pd Guru Kelas SDN Karangsambung 01
GAYA DAN GERAK Oleh : Sahir, S.Pd Guru Kelas SDN Karangsambung 01 A. PENGERTIAN DAN PENGARUH GAYA Gerakan mendorong atau menarik yang menyebabkan benda bergerak disebut gaya. Gaya yang dikerjakan pada
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01. Menerangkan bahwa :
LAMPIRAN 36 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : SUKASNO, A.Ma.Pd NIP : 195511231977011002 Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa : Nama : WASIRAH
Lebih terperinciBAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang deskripsi sebelum tindakan, deskripsi siklus I yang terdiri dari tahap perencanaan tahap
Lebih terperinciLEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I
LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I Alat dan bahan: 1. Bola 2. Meja Guru Cara Kerja: 1. Tendanglah bola perlahan di lantai 2. Mintalah salah seorang temanmu menghadang bola dengan kakinya. Amatilah apa yang terjadi!
Lebih terperinciLampiran : 1 65
LAMPIRAN 64 Lampiran : 1 65 Lampiran : 2 66 Lampiran : 3 67 Lampiran : 4 68 69 Lampiran : 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Tlogo Tuntang Mata pelajaran : IPA Kelas/Semester
Lebih terperinciSiklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
Lebih terperinciLampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1
LAMPIRAN Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri 2 Gemawang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya dapat Merubah Gerak
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I
LAMPIRAN 59 60 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I Sekolah : SDN Sidorejo Lor 01 Kelas/Semester : III/II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Gerak Benda
Lebih terperinciContoh Soal IPA Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 SD/MI Hindayani.com
Contoh Soal IPA Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 SD/MI Hindayani.com Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Ban sepeda akan berhenti jika di rem, ban sepeda berhenti karena gaya A. gravitasi C.
Lebih terperinciBab. Tujuan Pembelajaran
Bab 8 Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. mengetahui berbagai gerak melalui percobaan, misalnya: menggelinding, jatuh, mengalir, memantul, berputar; 2. mengetahui hal-hal yang mempengaruhi gerak benda,
Lebih terperinciPEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU SEBELUM TINDAKAN
100 Lampiran 3 PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU SEBELUM TINDAKAN PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL SCIENTIFIC INQUIRY DALAM PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V MI MUHAMMADIYAH NGASEM KECAMATAN COLOMADU
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MACROMEDIA FLASH 8
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MACROMEDIA FLASH 8.0 TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS IV SD NEGERI WATUAGUNG 01 KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG SEMESTER GENAP TAHUN 2011/2012 SKRIPSI
Lebih terperinciRANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.
Lampiran 08 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1 Topik/ Sub Topik :Gaya/ Jenis-jenis Gaya dan Pengukuran Gaya
Lebih terperinciGaya dan Tekanan. A. Gaya B. Gerak Dipercepat. Bab 8 Gaya dan Tekanan 213. Sumber:
BAB 8 Gaya dan Tekanan A. Gaya B. Gerak Dipercepat Sumber: http://www.k53.pbase.com Bab 8 Gaya dan Tekanan 213 BAB Gaya dan Tekanan Amatilah gerak benda-benda di sekitarmu; dedaunan yang melambai-lambai,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 1 Berbah Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / I Alokasi Waktu : 80 menit (1 x pertemuan) A. Standar Kompetensi 5. Memahami peranan
Lebih terperinciSURAT IJIN PENELITIAN NOMOR: / 06 / 2012
40 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN REBAN SD NEGERI NGADIREJO 03 Alamat: Jl. Reban Pacet Ngadirejo Reban Batang, Kode Pos: 51274 SURAT IJIN PENELITIAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL. Hari/ Tanggal : 7 April 2012
LAMPIRAN - LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : SD Negeri Panembahan : IPA Kelas/ Semester : IV B/ 2 Hari/ Tanggal : 7 April 2012 Alokasi Waktu : 2
Lebih terperinciBahan Ajar IPA Terpadu
Setelah mempelajari materi gerak lurus diharapkan ananda mampu 1. Mendefinisikan gaya 2. Mengidentifikasi jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari 3. Mengidentifikasi gaya gesekan yang menguntungkan
Lebih terperinciGambar 12.2 a. Melukis Penjumlahan Gaya
Bab 12 Gaya Sumber: image.google.com Gambar 12.1 Mengayuh sepeda Apakah kamu pernah naik sepeda? Jika belum pernah, cobalah. Apa yang kamu rasakan ketika naik sepeda? Mengapa sepeda dapat bergerak? Apakah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
145 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran SIKLUS 1 Kelas / Semester : 3 / 2 Tema Pertemuan ke- : 1 Alokasi Waktu : SDI MIFTAHUL ULUM : Ilmu Pengetahuan Alam
Lebih terperinci[di unduh dari bukupaket.com]
Bab 8 Gaya Sebuah gerobak memuat penuh barang rongsokan. Awalnya, gerobak hanya diam dan tidak mau bergerak. Ketika seseorang mendorongnya, gerobak pun mulai bergerak perlahan-lahan. Saat gerobak didorong,
Lebih terperinciGesekan. Hoga Saragih. hogasaragih.wordpress.com
Gesekan Hoga Saragih Gaya Gesekan Gaya gesekan adalah gaya yang ditimbulkan oleh dua benda yang bergesekan dan arahnya berlawanan dengan arah gerak benda. Beberapa cara memperkecil gaya gesekan dalam kehidupan
Lebih terperinciLAMPIRAN A. INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 94 LAMPIRAN A. INSTRUMEN PENELITIAN A.1 Silabus IPA Kelas III Standar Kompetensi 4 A.2 RPP Kelompok Kontrol dan Eksperimen A.3 Materi Gerak Benda A.4 Kisi-kisi Instrumen Tes Materi Gerak Benda
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 3 Metro Pusat Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1: RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MI Falahiyyah Rowosari Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V/Genap Materi : Pesawat sederhana Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian dari Kampus
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian dari Kampus 70 Surat Ijin Uji Validitas Soal 71 Surat Telah Melakukan Penelitian dari Sekolah 73 74 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Kutowinangun
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nama Sekolah : SD NEGERI BANSARI Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : V / II Materi Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Waktu : 2 x 35 menit ( 3 pertemuan
Lebih terperinciSebuah benda yang diberi gaya sebesar 6 N selama 5 menit mengalami perpindahan sejauh 15 m, tentukanlah: a. usaha yang dilakukan benda b.
Jawab: P = Fv = (5 N) (2 m/s) = 10 N m/s = 10 watt. Jadi, daya benda tersebut adalah 10 watt. Menguji Diri Sebuah benda yang diberi gaya sebesar 6 N selama 5 menit mengalami perpindahan sejauh 15 m, tentukanlah:
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 08 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP / MTs Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Tema : Hukum-hukum Gaya Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (pertemuan ke-3) A.
Lebih terperinciBAB 8 GAYA, GERAK, DAN ENERGI
BAB 8 GAYA, GERAK, DAN ENERGI Tujuan Pembelajaran Kamu dapat mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui percobaan. Pernahkah kamu melihat logam yang dapat menarik logam lain? Logam
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Uji Melakukan Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian Lampiran 2 Instrumen soal sebelum validitas Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d dengan jawaban yang benar! 1. Semua bentuk tarikan atau
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Izin Penelitian
68 LAMPIRAN 1 Surat Izin Penelitian 69 70 LAMPIRAN 2 Surat Keterangan Penelitian 71 72 LAMPIRAN 3 RPP Siklus 1 & Siklus 2 73 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Sekolah : SD Negeri 3 Gandon
Lebih terperinci1 Soal latihan UTS Ganjil IPA-Fisika kelas VIII Semester 1 A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar! 1. Perhatikan beberapa pernyataan berikut: 1) Dapat merubah kecepatan benda 2) Dapat berupa
Lebih terperinciSOAL LATIHAN PG IPA: ENERGI, USAHA, & DAYA 1. Energi yang dipunyai benda karena letaknya disebut... 2. Usaha yang dilakukan gaya 10 newton terhadap benda 20 kg supaya benda berpindah sejauh 5 meter adalah...
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN 75 76 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 77 78 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 79 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I Sekolah
Lebih terperinciDengan menggunakan model pembelajaran TGT:
74 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP Siklus 1) Sekolah : SD Negeri Kutowinangun 12 Salatiga Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/2 Materi Pokok : Pengaruh Gaya Terhadap
Lebih terperincisifat Gaya meliputi tiga hukum contoh gaya Hukum I Newton Gaya gesekan mempermudah pekerjaan dan memperkecil gaya untuk melakukan usaha
Gaya VI Seorang pendayung harus mengayuh air ke belakang agar perahu terdorong ke depan. Prinsip apakah yang digunakan pendayung tersebut? Dalam kehidupan sehari-hari, manusia berusaha menciptakan alat
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Keterangan Izin UJI Coba Instrumen dari kampus
64 Lampiran 1 Surat Keterangan Izin UJI Coba Instrumen dari kampus 65 66 Lampiran 2 Surat Keterangan Izin Penelitian Kelas Eksperimen dari kampus Lampiran 3 Surat Keterangan Izin Penelitian Kelas Kontrol
Lebih terperinciCONTOH PENGEMBANGAN SILABUS IPA SMP
CONTOH PENGEMBANGAN SILABUS IPA SMP Nama Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : IPA Kelas : VIII Semester : 2 Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan Kompetensi Dasar 5.1. Mengidentifikasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 5 SD Negeri Jombor Kec Tuntang Kab Semarang. Jumlah siswa kelas 5 di SD Negeri Jombor Kecamatan
Lebih terperinciBAB XI GAYA DAN GERAK
BAB XI GAYA DAN GERAK 1. Apa jenis-jenis gaya yang ada di alam? 2. Bagaimana cara menjumlahkan gaya yang segaris? 3. Faktor apakah yang mempengaruhi besarnya gaya gesekan? 4. Apakah yang dimaksud dengan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Februari Maret April Mei
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar Penelitian 3.1.1 Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rejowinangun Utara 03 Kota Magelang. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas 5 tahun pelajaran
Lebih terperinciDINAMIKA PARTIKEL KEGIATAN BELAJAR 1. Hukum I Newton. A. Gaya Mempengaruhi Gerak Benda
KEGIATAN BELAJAR 1 Hukum I Newton A. Gaya Mempengaruhi Gerak Benda DINAMIKA PARTIKEL Mungkin Anda pernah mendorong mobil mainan yang diam, jika dorongan Anda lemah mungkin mobil mainan belum bergerak,
Lebih terperinciLEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan
106 Lampiran 1. Daftar Terjemah LEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: "Berlapanglapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya
Lebih terperinciSD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM Image not found BAB 14. GAYA, ENERGI DAN PERUBAHANNYALATIHAN SOAL BAB 14
1. SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 14. GAYA, ENERGI DAN PERUBAHANNYALATIHAN SOAL BAB 14 http://primemobile.co.id/assets/uploads/materi/ggg.png?1484892002412 (1) (2) (3) (4) Alat-alat listrik yang
Lebih terperinci2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LAMPIRAN 42 43 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Izin Penelitian... 44 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 46 Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal Tes Evaluasi... 78 Lampiran 4 Uji Validitas Soal Tes Evaluasi...
Lebih terperinciLampiran : 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
47 Lampiran : 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Tambahmulyo 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VI / 1 Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (70 menit) Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : IPA Alokasi waktu : 2 x 45 ( 1x pertemuan ) A. Standar Kompetensi Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik
Lebih terperinciSOAL UJI VALIDITAS PRETEST A. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda(x) pada huruf a,b,c,atau d di depan jawaban yang benar!
L A M P I R A N 75 76 Lampiran 1 SOAL UJI VALIDITAS PRETEST A. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda(x) pada huruf a,b,c,atau d di depan jawaban yang benar! 1. Semua bentuk tarikan atau dorongan
Lebih terperinciBerilah tanda silang (X) pada jawaban yang tepat!
KELAS 4 TEMA 2 SUB TEMA 1 1. Selesaikan kalimat matematika berikut dengan jawaban yang benar! a. 2 x 4-5 = b. 4 x 5-3 = c. 6 x 2-5 = d. 3 x 7-4 = e. 8 x 2-5 = KELAS 4 TEMA 2 SUB TEMA 2 1. Pada saat menyetrika
Lebih terperinciUSAHA, ENERGI & DAYA
USAHA, ENERGI & DAYA (Rumus) Gaya dan Usaha F = gaya s = perpindahan W = usaha Θ = sudut Total Gaya yang Berlawanan Arah Total Gaya yang Searah Energi Kinetik Energi Potensial Energi Mekanik Daya Effisiensi
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen
LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama : kelas : No absen : Mata Pelajaran : Matematika Nama Sekolah : SD N Sraten 01 Pretest Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Pilihlah jawban yang paling tepat
Lebih terperincisiswa mampu menentukan hubungan tekanan, gaya yang bekerja dan luas permukaan. tanah liat, nampan, balok kayu, balok besi, balok alumunium.
6.5 Tekanan Apa kamu pernah mendengar orang terkena penyakit darah tinggi? Hal itu terjadi karena adanya penyempitan pada pembuluh darah. Kejadian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara besar tekanan
Lebih terperinci34 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 NILAI IPA KELAS IV SEMESTER I
LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 NILAI IPA KELAS IV SEMESTER I Kelas Semester : IVA : I (satu) No. Nama NA 1 G 77 2 S 77 3 F 83 4 N 87 5 A 83 6 F 79 7 A 86 8 R 94 9 H 87 10 C 71 11 E 87 12 F 80 13 F 80 14 C 72
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga : Matematika : IV/I : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
Lebih terperinciSURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa
SURAT PERNYATAAN : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA NIM : 262010770 Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga Judul Skripsi
Lebih terperinciRIWAYAT HIDUP PENULIS
RIWAYAT HIDUP PENULIS 1. Nama Lengkap : Munawaroh 2. Tempat, Tanggal Lahir : Banjarmasin, 17 Maret 1995 3. Agama : Islam 4. Kebangsaan : Indonesia 5. Status Perkawinan : Belum Menikah 6. Alamat Sekarang
Lebih terperinciBab. Peta Konsep. Gambar 13.1 Mendorong mobil. Usaha. membahas melakukan
Bab 13 Usaha dan Energi Sumber: image.google.com Gambar 13.1 Mendorong mobil Mendorong mobil merupakan salah satu kegiatan yang membutuhkan tenaga. Ketika kamu mendorong mobil hingga bergerak, kamu telah
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran. (kelas eksperimen) Satuan Pendidikan : SD Negeri Sumogawe 04
LAMPIRAN 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (kelas eksperimen) Satuan Pendidikan : SD Negeri Sumogawe 04 Hari/tanggal : Rabu, 14 Maret 2012 Kelas/Semester : III/2 Mata Pelajaran : Matematika Alokasi waktu
Lebih terperincipembelajaran 2. Aktif dalam kerja kelompok
LAMPIRAN 1 KISI-KISI ISTRUMEN PENELITIAN JUDUL: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran talking stick Pada Siswa Kelas IV SDN Tlogowungu, Kec Kaloran, Kab Temanggung Tahun Pelajaran
Lebih terperinciKonsep Gaya. 2. menyebabkan gerak, seperti bola yang ditendang, mobilan yang didorong, batu dilempar dan lainnya Ganbar:
1 Konsep Gaya A. PENGERTIAN Gaya dalam IPA berbeda dengan gaya dalam kehidupan sehari-hari. Gaya biasa diartikan sebagai suatu penampilan yang biasa disebut dengan bergaya, tetapi konsep gaya dalam IPA
Lebih terperinci