Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian"

Transkripsi

1 46

2 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 47

3 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWEN SD NEGERI BAWEN 03 Alamat: Jl. Kartini, Berokan Kecamatan Bawen Telp Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama SURAT KETERANGAN PENELITIAN NOMOR: 420/ /2012 : Dra. Nur Khusniah, M.M NIP : Jabatan : Kepala Sekolah Unit Kerja : SD Negeri Bawen 03 Menerangkan bahwa : Nama : Dina Suradiana NIM : Fakultas : FKIP UKSW Salatiga Progdi : S1 PGSD Mahasiswa tersebut di atas benar-benar telah melaksanakan Penelitian di SD Negeri Bawen 03 pada bulan April 2012 dengan Judul Penelitian: UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA TOPIK GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN KIT IPA SISWA KELAS V SD NEGERI BAWEN 03. Demikian Surat Keterangan ini kami buat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. 48

4 Lampiran 3 RPP Siklus I Sekolah : SDN Bawen 03 Kelas : V Semester : II (dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya. Kompetensi Dasar 5.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet). Indikator 1. Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda ( yang berbeda berat, bentuk dan ukuran ) dari ketinggian tertentu. 2. Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah. 3. Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis. 4. Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari. 5. Membuat magnet. 6. Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar-halus). 7. Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari. A. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti penjelasan dari guru siswa dapat : 1. Melakukan percobaan untuk membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda dari ketinggian tertentu. 2. Melakukan percobaan untuk mengetahui arah gravitasi bumi. 3. Mengelompokkan benda-benda magnetis dan nonmagnetis. 4. Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari. 5. Membuat magnet dengan berbagai cara misal: induksi dan digosok. 6. Melakukan percobaan untuk membandingkan gerak benda pada dua permukaan yang berbeda. 7. Menemukan cara memperkecil gaya gesek suatu benda melalui percobaan dan pengamatan. 49

5 8. Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari. B. Materi Pembelajaran 1. Gaya gravitasi 2. Gaya magnet 3. Gaya gesek C. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran a. Direct Instruction (DI) b. Cooperative Learning (CL) 2. Metode a. Ceramah b. Diskusi Tanya jawab c. Percobaan / Eksperimen D. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) a. Memberi salam b. Doa c. Mengabsen siswa d. Menyampaikan tujuan pembelajaran e. Apersepsi 1) Motivasi Guru menanyakan kepada peserta didik apa yang terjadi jika kamu mendorong mobil yang mogok 2) Pengetahuan prasyarat Mengapa mobil yang mogok ketika didorong akan bergerak? 2. Kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi: 1) Guru memaparkan gambar tentang gaya. 2) Guru bertanya pada siswa tentang gaya melalui gambar yang dipaparkan. 3) Siswa memperhatikan saat guru menunjukkan alat peraga, siswa diminta memberi tanggapan / menyebutkan namanya. Elaborasi: 1) Siswa memperhatikan saat guru mempraktikan macam-macam gaya, seperti menjatuhkan dua benda yang berbeda berat (gaya gravitasi), menarik meja dan sebagainya. Kemudian guru bertanya pada siswa mengenai percobaan yang dilakukan guru. 2) Siswa diminta untuk membuat kelompok, satu kelas dibagi menjadi 4 kelompok. 3) Guru membagikan alat-alat yang akan digunakan untuk praktik. 4) Siswa melakukan percobaan dalam kelompok. 50

6 5) Guru memantau kegiatan siswa dalam kegiatan praktik kelompok. Konfirmasi: 1) Perwakilan dari tiap kelompok menyampaikan hasil kerja kelompoknya. 2) Guru bersama dengan siswa membahas hasil pekerjaan yang telah dilakukan. 3) Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum jelas. 4) Memberi motifasi pada siswa yang kurang aktif dalam KBM. 3. Kegiatan Penutup (15 menit) 1) Membimbing siswa merangkum pelajaran. 2) Meminta siswa untuk mempelajari kembali di rumah materi yang baru saja dipelajari di sekolah. 3) Menutup KBM Pertemuan Kedua 1. Kegiatan pendahuluan (10 menit) a. Memberi salam b. Doa c. Mengabsen siswa d. Apersepsi 1) Motivasi Diantara benang dan jarum, manakah yang akan ditarik oleh magnet? 2) Pengetahuan prasarat Guru bertanya pada siswa benda apa saja yang dapat ditarik oleh magnet? 2. Kegiatan Inti (35 menit) Eksplorasi: 1) Guru menunjukkan beberapa benda pada siswa. 2) Siswa memperhatikan saat guru mendekatkan salah satu benda pada magnet. Elaborasi: 1) Siswa dibagi dalam kelompok untuk mendiskusikan benda apa saja yang dapat dan tidak dapat ditarik oleh magnet. 2) Guru membagikan peralatan yang akan digunakan untuk praktik. 3) Siswa bekerja dalam kelompok praktik untuk membuktikan benda-benda yang dapat dan tidak dapat ditarik oleh magnet kemudian mengisi lembar observasi yang disediakan oleh guru 4) Guru memantau kegiatan siswa apakah sudah dilakukan. Konfirmasi: 1) Perwakilan kelompok menyampaikan hasil kerja dalam kelompoknya 2) Guru bersama dengan siswa mencocokkan pekerjaan. 3) Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum jelas. 4) Memberi motifasi pada siswa yang kurang aktif dalam KBM. 51

7 3. Kegiatan Penutup (25 menit) 1) Memberi penghargaan pada kelompok dengan kinerja baik. 2) Mengerjakan soal evaluasi 3) Meminta siswa untuk mempelajari kembali materi di rumah. 4) Menutup KBM E. Sumber dan Sarana Belajar a) Sumber 1. Buku IPA Salingtemas Kelas V SD dan MI, Wigati Hadi O dkk 2. Kit IPA dan aneka benda disekitar siswa b) arana Belajar 1. Kertas 8. Paku 2. Pulpen 9. Gunting 3. Kotak Kit 10. Jarum 4. Kotak resonansi 11. Magnet 5. Neraca pegas 12. Benang 6. Balok kayu 13. Peniti 7. Kaca 14. Daun 8. Pelumas F. Penilaian 1. Tehnik tes : tes tertulis 2. Bentuk tes : pilihan ganda G. Evaluasi Soal evaluasi dan lembar pengamatan terlampir 52

8 Lampiran 4 Lembar Pengamatan Gaya Lembar Pengamatan Gaya Kelompok :... Anggota : A. Gaya Gesek No 1. Kotak Kit IPA 2. Meja 3. Kaca Kotak diletakkan di atas Gaya (Newton) Kesimpulan : B. Gaya Magnet No Ditarik Tidak Ditarik Kesimpulan : 53

9 C. Gaya Gravitasi No Nama Benda Kecepatan Jatuh 1. Plastisin 2. Bola 3. Kertas Kesimpulan :... 54

10 Lampiran 5 Post Tes Siklus I Soal Evaluasi Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang kamu anggap paling benar! 1. Setiap benda yang dilempar ke atas akan jatuh lagi ke bawah karena pengaruh gaya... a. listrik c. gravitasi b. gesek d. otot 2. Semakin jauh sebuah benda dari permukaan bumi maka gaya gravitasinya semakin... a. sedang c. besar b. kecil d. tetap 3. Benda yang bergerak berarti benda tersebut memiliki... a. usaha c. energi b. gaya d. gerak 4. Gerakan yang diakibatkan oleh dorongan adalah... a. membuka pintu c. menutup pintu b. menarik kursi d. membuka tutup botol 5. Kegiatan berikut termasuk melakukan gaya tetapi tidak menyebabkan benda bergerak adalah... a. mengayuh sepeda c. mengangkat buku b. mendorong kursi d. mendorong pohon mangga 6. Jatuhnya buah mangga dipengaruhi oleh gaya... a. otot c. pegas b. gravitasi d. listrik 7. Mobil yang sedang melaju kemudian direm. Ini menunjukan terjadinya gaya... a. gravitasi c. pegas b. listrik statis d. gesek 8. Pemberian oli pada mesin bertujuan untuk... a. memperbesar gaya gesek b. memperkecil gaya gravitasi c. memperkecil gaya gesek d. memperbesar gaya otot 55

11 9. Saat mengendarai sepeda kamu tidak tergelincir. Hal ini disebabkan pada ban sepeda terjadi gaya... a. tekan c. otot b. gravitasi d. gesek 10. Sepeda dapat bergerak dengan cepat karena adanya gaya... a. gravitasi c. otot b. pegas d. tak sentuh 11. Jika dua buah magnet yang kutubnya sama didekatkan akan saling... a. tolak-menolak c. diam b. tarik-menarik d. jatuh ke bumi 12. Berikut ini alat yang menggunakan sifat magnet adalah... a. ban sepeda c. setrika b. bel listrik d. rice cooker 13. Kutub-kutub magnet adalah... a. barat dan timur c. utara dan selatan b. selatan dan timur d. barat dan utara 14. Pembuatan magnet seperti pada gambar di samping dilakukan dengan cara.... a. induksi c. dialiri arus listrik b. gosokan d. konduksi 15. Para astronot dapat melayang-layang di angkasa karena tidak ada gaya... a. pegas c. magnet b. gravitasi d. otot 16. Jika dijatuhkan dari ketinggian yang sama, kertas yang diremas lebih dahulu mencapai tanah daripada kertas yang berbentuk lembaran. Hal ini berarti gaya gravitasi dipengaruhi oleh. a. berat benda c. bentuk benda b. gaya gesek d. gaya magnet 17. Gaya yang bekerja pada gambar di samping yaitu. a. gaya pegas c. gaya otot b. gaya tarik bumi d. gaya magnet 18. Contoh benda yang dapat ditarik oleh magnet yaitu. a. paku c. kapas b. gelas d. kerta 56

12 19. Apabila dua kutub magnet yang berbeda saling didekatkan akan. a. menempel c. tarik-menarik b. diam d. tolak-menolak 20. Gambar di samping membuktikan salah satu sifat magnet yaitu. a. mempunyai dua kutub b. kutub senama tarik menarik c. dapat menembus benda tebal d. dapat menarik benda 57

13 Lampiran 6 RPP Siklus II Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS II Sekolah : SDN Bawen 03 Kelas : V Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : II (dua) Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya. Kompetensi Dasar 5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat. Indikator 1. mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal: pengungkit, bidang miring, dan katrol. 2. menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit bidang miring, dan katrol. 3. Mendemontrasikan cara menggunakan pesawat sederhana. Alokasi Waktu 3 jam pelajaran A. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti penjelasan dari guru siswa mampu: 1. Mengelompokkan berbagai jenis serta kegunaan pesawat sederhana. 2. Mendata alat umah tangga berdasarkan penggolongan jenis-jenis pesawat sederhana. 3. Melakukan percobaan menggunakan pesawat sederhana. B. Materi Pembelajaran Pesawat sederhana C. Metode Pembelajaran a) Model : Cooperative Learning (CL) b) Metode : 1. Kerja kelompok 2. Eksperimen 3. Diskusi Tanya jawab 58

14 D. Langkah-Langkah Kegiatan 1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) a. Salam b. Doa c. Mengabsen siswa d. Apersepsi Motivasi : Guru menanyakan kepada peserta didik dapatkah orang mengangkat mobil. Pengetahuan prasarat : Mengapa dibengkel satu orang saja mampu mengangkat mobil dengan mudah? 2. Kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi: 1) Guru meminta siswa untuk membuka dan membaca buku pelajaran IPA tentang pesawat sederhana. 2) Guru bertanya pada siswa tentang jenis-jenis pesawat sederhana dan kegunaannya. 3) Guru memberi contoh satu benda dengan prinsip pengungkit. 4) Siswa memperhatikan saat guru menunjukkan Kit IPA untuk percobaan pesawat sederhana dan menunjukkan cara kerja alat tersebut. Elaborasi: 1) Siswa dibagi dalam kelompok dan masing-masing kelompok maju ke depan mengambil Kit IPA yang sudah dipersiapkan oleh guru. 2) Siswa memperagakan dalam kelompok dengan instruksi guru prinsip kerja bidang miring, tuas, katrol menggunakan Kit IPA 3) Guru memantau kegiatan siswa apakah sudah dilakukan dengan benar. 4) Masing-masing kelompok menyebutkan penerapan bidang miring, tuas katrol dalam kehidupan sehari-hari dengan bimbingan guru. 5) Guru meminta siswa mengerjakan LKS yang sudah disiapkan oleh guru. Konfirmasi: 1) Guru bersama dengan siswa mencocokkan pekerjaan 2) Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum jelas. 3) Memberi motifasi pada siswa yang kurang aktif dalam KBM. 3. Kegiatan Penutup (35 menit) 1) Memberi penghargaan pada kelompok dengan kinerja baik. 2) Membimbing siswa merangkum pelajaran. 3) Mengerjakan soal evaluasi. 4) Meminta siswa untuk mengulang mempelajari pelajaran di rumah. 59

15 E. Sumber Belajar 1) Buku IPA Salingtemas Kelas V SD dan MI, Wigati Hadi O dkk 2) Kit IPA dan aneka benda disekitar siswa F. Evaluasi Soal evaluasi dan lembar pengamatan terlampir 60

16 Lampiran 7 Lembar Pengamatan Pesawat Sederhana Lembar Pengamatan Pesawat Sederhana Kelompok :... Anggota : A. Bidang Miring Besar Sudut (derajat) Gaya yang Dibutuhkan (Newton) Kesimpulan : B. Tuas / Pengungkit 1. Percobaan dengan variasi panjang lengan kuasa Panjang Lengan Panjang lengan Berat Kiri kanan (newton) (no. Lubang) (no. Lubang) Berat (newton) 61

17 2. Percobaan dengan variasi panjang lengan beban Panjang Lengan Panjang lengan Berat Kiri kanan (newton) (no. Lubang) (no. Lubang) Berat (newton) Kesimpulan : C. Katrol No Kegiatan 1 Mengangkat beban secara langsung 2 3 Mengangkat beban dengan 1 katrol tetap Mengangkat beban dengan 1 katrol ganda Besar Gaya (newton) Jaral pergeseran Neraca pegas (cm) Kesimpulan : 62

18 Lampiran 8 Post Tes Siklus II SOAL EVALUASI Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang tepat! 1. Tarikan atau dorongan pada suatu benda disebut.. a. Daya c. Energi b. Gaya d. Tenaga 2. Contoh peristiwa yang terjadi akibat gaya gravitasi bumi adalah. a. Matahari terbit c. Air sungai menguap b. Bumi berputar pada porosnya d. Buah kelapa jatuh 3. Jika dijatuhkan dari ketinggian yang sama, kertas yang diremas lebih dahulu mencapai tanah dari pada kertas yang berbentuk lembaran. Hal ini berarti gaya gravitasi dipengaruhi oleh. c. Berat benda c. Bentuk benda d. Gaya gesek d. Gaya magnet 4. Gaya yang bekerja pada gambar di samping yaitu. a. Gaya pegas c. Gaya otot b. Gaya tarik bumi d. Gaya magnet 5. Ban sepeda yang dikayuh kencang akan berhenti saat direm. Ban sepeda berhenti bergerak akibat gaya. a. Gaya mesin c. Gaya pegas b. Gaya gesek d. Gaya otot 6. Berikut yang bukan cara memperkecil gaya gesek adalah. a. Memberi bantalan peluru c. Menambah tekanan b. Memberi oli d. Memberi roda 7. Contoh benda yang dapat ditarik oleh magnet yaitu. c. Paku c. Kapas d. Gelas d. Kertas 8. Apabila dua kutub magnet yang sama saling didekatkan akan. c. Menempel c. Tarik-menarik d. Diam d. Tolak-menolak 63

19 9. Gaya gesek antara badan kapal dengan air dapat diperkecil dengan cara ujung badan kapal dibuat. a. Lancip c. Lurus b. Rata d. Melengkung 10. Gambar di samping membuktikan salah satu sifat magnet yaitu. a. Mempunyai dua kutub b. Kutub senama tarik menarik c. Dapat menembus benda tebal d. Dapat menarik benda 11. Permukaan ban dibuat beralur dengan tujuan untuk. a. Memperbesar gaya gesek c. Menambah keindahan b. Memperkecil gaya gesek d. Lebih cepat berputar 12. Berikut ini alat yang menggunakan prinsip bidang miring adalah... a. c. b. d. 13. Gaya dapat mengubah bentuk benda terjadi pada peristiwa. a. Orang yang sedang menendang bola b. Bola yang sedang bergerak kemudian ditahan c. Segumpal tanah liat yang dijadikan pot bunga d. Kelereng yang menggelinding kemudian berhenti 14. Alat yang menggunakan prinsip kerja pengungkit yaitu. a. Derek c. Timba sumur b. Pembuka tutup botol d. Kursi roda 15. Fungsi pesawat sederhana yaitu. a. Memudahkan pekerjaan c. Menambah beban b. Menambah tenaga d. Meniadakan gaya yang bekerja 64

20 16. Paku menggunakan prinsip pesawat sederhana berupa. a. Pengungkit c. Katrol b. Bidang miring d. Roda 17. Untuk mengangkat atau menarik benda, sebaiknya kita menggunakan. a. Roda berporos c. Katrol b. Bidang miring d. Tuas 18. Gerobak dorong menggunakan pengungkit jenis. a. Pertama c. Ketiga b. Kedua d. Keempat 19. Katrol yang digunakan pada tiang bendera termasuk katrol. a. Katrol tetap c. Katrol berganda b. Katrol bebas d. Blok katrol 20. Pembuatan jalan-jalan dipegunungan menggunakan prinsip. a. Katrol c. Bidang miring b. Tuas d. Roda 21. Di bawah ini merupakan tuas golongan pertama adalah. a. Sekop c. Pemecah kemiri b. Alat memancing d. Gunting 22. Untuk memperkecil gaya, orang sering menggunakan katrol tetap yang digabung dengan katrol bebas, yang disebut. a. Katrol bebas tetap c. Katrol ganda b. Katrol tetap bebas d. Blok katro 23. Berikut ini alat-alat yang menggunakan katrol tetap adalah. a. Sumur timba c. Sumur pompa b. Mesin traktor d. Jungkat-jungkit 24. Perhatikan tabel di bawah ini! No Nama Peralatan 1 Pemecah kemiri 2 Sekrup 3 Timba sumur 4 Gunting Alat yang menggunakan prinsip pengungkit yaitu nomor... a. (1) dan (3) c. (1) dan (2) b. (2) dan (4) d. (1) dan (4) 65

21 25. Gaya yang bekerja pada gambar di samping merupakan katrol jenis. a. Katrol tetap b. Katrol bebas c. Katrol ganda d. Katrol blok 26. Pembuatan sekrup dan baut menggunakan prinsip. a. Bidang miring c. Roda berporos b. Tuas d. Katrol 27. Jenis pengungkit yang letak kuasanya berada diantara beban dan titik tumpu diterapkan pada. a. gunting c. gerobak dorong b. pemotong kertas d. pinset 28. Tempat gaya bekerja pada pengungkit disebut. a. beban c. kuasa b. titik tumpu d. lengan beban 29. Berjalan di lantai yang licin menyebabkan kita mudah tergelincir karena.... a. tidak ada keseimbangan c. gaya gesek kecil b. gaya otot berkurang d. gaya dorong bertambah 30. I III II IV Pada gambar gunting di samping, titik tumpu terletak pada bagian yang bernomor.... a. I b. II c. III d. IV 66

22 Lampiran 9 Daftar Nilai DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR SISWA No Ulangan Harian Siklus I Siklus II

23 Jumlah Rata-rata 63, , ,83333 Tidak Tuntas 63,9% 47,2% 19,4% Tuntas 36,1% 52,8% 80,6% 68

24 Lampiran 10 Foto Kegiatan Kit Pesawat Sederhana Anak-anak Mempraktikkan Kit Pesawat Sederhana Kit Magnet Anak-anak Mempraktikkan Kit Gaya Gesek dan Gaya Gravitasi 69

25 Lampiran 11 Kunci Jawaban Kunci Jawaban I Kunci Jawaban II 1. C 1. B 16. B 2. B 2. D 17. C 3. B 3. C 18. C 4. C 4. C 19. A 5. D 5. B 20. C 6. B 6. C 21. D 7. D 7. A 22.C 8. C 8. D 23. A 9. D 9. A 24. D 10. C 10. A 25. B 11. A 11. D 26. A 12. B 12 D 27. C 13. C 13 C 28. C 14. C 14. B 29. C 15. B 15. A 30. A 16. C 17. C 18. A 19. C 20. A 70

26 Lampiran 12 Lembar Observasi Kegiatan Guru I 71

27 72

28 Lampiran 13 Lembar Observasi Aktivitas Anak dalam Pembelajaran I 73

29 74

30 Lampiran 14 Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran II 75

31 76

32 Lampiran 15 Lembar Observasi Kegiatan Guru II 77

33 78

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LAMPIRAN LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Salatiga 03 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/ 2

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMP N 2 Pegandon : VIII ( Delapan ) / Genap : Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha, gaya

Lebih terperinci

DOKUMENTASI SIKLUS I

DOKUMENTASI SIKLUS I DOKUMENTASI SIKLUS I DOKUMENTASI SIKLUS II KISI-KISI SOAL TES HASIL BELAJAR SIKLUS I Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan

Lebih terperinci

Contoh Soal IPA Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 SD/MI Hindayani.com

Contoh Soal IPA Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 SD/MI Hindayani.com Contoh Soal IPA Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 SD/MI Hindayani.com Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Ban sepeda akan berhenti jika di rem, ban sepeda berhenti karena gaya A. gravitasi C.

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI... Kelas : V Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : II (dua) Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta

Lebih terperinci

UJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Fisika

UJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Fisika Nama : Kelas : 8 UJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Mata Pelajaran : Fisika Waktu : 07.45-09.15 No.Induk : Hari/Tanggal : Selasa, 09 Desember 2014 Petunjuk Umum: Nilai : 1.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran : SDN 02 Kopeng : Ilmu Pengetahuan Alam Pokok Bahasan : Pesawat Sederhana Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A. Standar

Lebih terperinci

GAYA DAN GERAK Oleh : Sahir, S.Pd Guru Kelas SDN Karangsambung 01

GAYA DAN GERAK Oleh : Sahir, S.Pd Guru Kelas SDN Karangsambung 01 GAYA DAN GERAK Oleh : Sahir, S.Pd Guru Kelas SDN Karangsambung 01 A. PENGERTIAN DAN PENGARUH GAYA Gerakan mendorong atau menarik yang menyebabkan benda bergerak disebut gaya. Gaya yang dikerjakan pada

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1 Lampiran 08 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1 Tema : Gaya Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Pertemuan ke-3) A.

Lebih terperinci

Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I (satu)

Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I (satu) 44 Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I (satu) Nama Sekolah : SD Negeri Cepokokuning Batang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V / 2 Pertemuan : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. terdiri laki-laki ada 17 anak dan perempuan 16 anak. Penelitian dilaksanakan di SDN 2 Merak Batin Kecamatan Natar,

BAB III METODE PENELITIAN. terdiri laki-laki ada 17 anak dan perempuan 16 anak. Penelitian dilaksanakan di SDN 2 Merak Batin Kecamatan Natar, BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V SDN 2 Merak Batin Kecamatan Natar dengan jumlah siswa sebanyak 33 anak,

Lebih terperinci

LAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN

LAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN LAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN 75 76 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 77 78 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 79 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I Sekolah

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 59 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 60 61 LAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 62 63 LAMPIRAN 3 RPP SIKLUS 1 RPP SIKLUS 2 64 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I Sekolah : SD Negeri

Lebih terperinci

Benda menjadi bergerak adalah pengaruh gaya terhadap benda yang diam.

Benda menjadi bergerak adalah pengaruh gaya terhadap benda yang diam. Hubungan antara Gaya dan Gerak. Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. Gaya dapat menimbulkan perubahan gerak atau perubahan kecepatan. Meja yang didorong dapat

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Surat Izin Penelitian

LAMPIRAN 1. Surat Izin Penelitian 68 LAMPIRAN 1 Surat Izin Penelitian 69 70 LAMPIRAN 2 Surat Keterangan Penelitian 71 72 LAMPIRAN 3 RPP Siklus 1 & Siklus 2 73 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Sekolah : SD Negeri 3 Gandon

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN Nomor :

SURAT KETERANGAN Nomor : 35 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN GRINGSING SEKOLAH DASAR NEGERI KRENGSENG 04 Alamat : Jl. Krengseng Kec. Gringsing Kab. Batang Kode Pos 51281

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Lampiran 1: RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MI Falahiyyah Rowosari Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V/Genap Materi : Pesawat sederhana Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Lebih terperinci

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1 42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah

Lebih terperinci

5. Gaya Tekan Tekanan merupakan besarnya gaya tekan tiap satuan luas permukaan.

5. Gaya Tekan Tekanan merupakan besarnya gaya tekan tiap satuan luas permukaan. Gaya Doronglah daun pintu sehingga terbuka. Tariklah sebuah pita karet. Tekanlah segumpal tanah liat. Angkatlah bukumu. Pada setiap kegiatan itu kamu mengerahkan sebuah gaya. Gaya adalah suatu tarikan

Lebih terperinci

BAB 8 GAYA, GERAK, DAN ENERGI

BAB 8 GAYA, GERAK, DAN ENERGI BAB 8 GAYA, GERAK, DAN ENERGI Tujuan Pembelajaran Kamu dapat mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui percobaan. Pernahkah kamu melihat logam yang dapat menarik logam lain? Logam

Lebih terperinci

Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme

Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme 72 Lampiran. 1 Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme Sekolah : SD Negeri 066657 Medan Labuhan Mata Pelajaran : Sains Kelas/Semester : IV/1 Subjek yang Diamati : Kegiatan

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Keterangan Melakukan Penelitian

Lampiran 1. Surat Keterangan Melakukan Penelitian 78 79 Lampiran 1 Surat Keterangan Melakukan Penelitian 80 Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Validitas Siklus 81 Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal Evaluasi SIKLUS I Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan

Lebih terperinci

PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU SEBELUM TINDAKAN

PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU SEBELUM TINDAKAN 100 Lampiran 3 PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU SEBELUM TINDAKAN PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL SCIENTIFIC INQUIRY DALAM PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V MI MUHAMMADIYAH NGASEM KECAMATAN COLOMADU

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Belajar BAB II KAJIAN PUSTAKA Belajar dalam proses pendidikan merupakan kegiatan yang paling pokok/utama. Berhasil tidaknya pencapaian pendidikan banyak bergantung pada pengalaman

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMP N1 Berbah : VIII ( Delapan ) / I : IPA(FISIKA) : 2 JP A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Prasiklus Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan selama 2 minggu di kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Bugel 02 semester II Tahun Pelajaran 2013/2014

Lebih terperinci

2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LAMPIRAN 42 43 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Izin Penelitian... 44 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 46 Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal Tes Evaluasi... 78 Lampiran 4 Uji Validitas Soal Tes Evaluasi...

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I 52 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD Negeri 04 Kuwaron : V : Ilmu Pengetahuan Alam : II (dua) Standar kompetensi : 5. Memahami hubungan antara

Lebih terperinci

LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 68 LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Talun 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : V/I Waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas

Lebih terperinci

No Identitas Siswa Nilai

No Identitas Siswa Nilai 62 63 Lampiran 1 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SDN Mangunsari 02 Salatiga sebelum tindakan No Identitas Siswa Nilai 1 AG 55 2 DSD 80 3 EDP 60 4 IRS 50 5 TWI 45 6 VAL 70 7 ADT 65 8 DBA 50 9 ENA 50 10

Lebih terperinci

BAB 9 PESAWAT SEDERHANA. Kamu dapat menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat diselesaikan.

BAB 9 PESAWAT SEDERHANA. Kamu dapat menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat diselesaikan. BAB 9 PESAWAT SEDERHANA Tujuan Pembelajaran Kamu dapat menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat diselesaikan. Saat melakukan pekerjaan sehari-hari, manusia

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nama Sekolah : SD NEGERI BANSARI Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : V / II Materi Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Waktu : 2 x 35 menit ( 3 pertemuan

Lebih terperinci

Dengan menggunakan model pembelajaran TGT:

Dengan menggunakan model pembelajaran TGT: 74 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP Siklus 1) Sekolah : SD Negeri Kutowinangun 12 Salatiga Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/2 Materi Pokok : Pengaruh Gaya Terhadap

Lebih terperinci

Lampiran 1 79

Lampiran 1 79 Lampiran 78 Lampiran 1 79 Lampiran 2 80 Lampiran 3 81 Lampiran 4 82 Lampiran 5 83 84 Lampiran 6 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Waktu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN

Lebih terperinci

Gaya dan Tekanan. A. Gaya B. Gerak Dipercepat. Bab 8 Gaya dan Tekanan 213. Sumber:

Gaya dan Tekanan. A. Gaya B. Gerak Dipercepat. Bab 8 Gaya dan Tekanan 213. Sumber: BAB 8 Gaya dan Tekanan A. Gaya B. Gerak Dipercepat Sumber: http://www.k53.pbase.com Bab 8 Gaya dan Tekanan 213 BAB Gaya dan Tekanan Amatilah gerak benda-benda di sekitarmu; dedaunan yang melambai-lambai,

Lebih terperinci

BAB 4 GAYA DAN PERCEPATAN

BAB 4 GAYA DAN PERCEPATAN BAB 4 GAYA DAN PERCEPATAN A. GAYA SENTUH Gaya merupakan besaran vector, karena memiliki satuan, besaran, dan arah. Gaya adalah sesuatu yang dapat berupa dorongan atau tarikan. Pengaruh gaya dapat berupa:

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. Lampiran 08 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1 Tema/ Sub topik :Gaya/ Resultan Gaya dan Gaya Gesek Alokasi Waktu

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : SMP N 2 Pegandon

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : SMP N 2 Pegandon RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMP N 2 Pegandon : VIII ( Delapan ) / Genap : Ilmu Pengetahuan Alam Standart kompetensi : 5. Memehami peranan usaha, gaya

Lebih terperinci

LAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN

LAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN 63 LAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN 64 65 LAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 66 67 LAMPIRAN 3 RPP SIKUS I 68 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SDN Rejowinangun Utara 03 Mata Pelajaran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan pretes atau uji kompetensi kondisi awal sebelum diadakan pembelajaran ternyata hasil belajarnya rendah dengan nilai rata-rata

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian L A M P I R A N 80 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 81 Lampiran 1.1 Surat Ijin Uji Instrumen 82 83 Lampiran 1.2 Surat Rekomendasi Uji Validitas Instrumen Penelitian dari Sekolah 84 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan

Lebih terperinci

Kegiatan Semester 2. Gaya dan Pesawat Sederhana 73

Kegiatan Semester 2. Gaya dan Pesawat Sederhana 73 Kegiatan Semester 2 Pada setiap awal semester, kamu akan mendapat kegiatan semester. Untuk Kelas V semester 2 ini, kamu harus melakukan kegiatan semester sebagai berikut. 1. Tema Kegiatan : pencegahan

Lebih terperinci

Bahan Ajar IPA Terpadu

Bahan Ajar IPA Terpadu Setelah mempelajari materi gerak lurus diharapkan ananda mampu 1. Mendefinisikan gaya 2. Mengidentifikasi jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari 3. Mengidentifikasi gaya gesekan yang menguntungkan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Subyek Penelitian Siswa Kelas V SD Negeri Bawen 3 Kabupaten Semarang 11/12 hasil belajar IPA mengalami masalah. Materi yang disampaikan oleh guru kurang

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian

LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 66 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 67 68 69 70 71 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 72 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Jetak 03

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Sekolah : SDN 02 Labuhan Baru Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kls / Semester : IV / II Alokasi waktu : 3 x 35 menit A. Standar Kompetensi. Memahami gaya

Lebih terperinci

Manusia menciptakan alat-alat tersebut karena menyadari

Manusia menciptakan alat-alat tersebut karena menyadari Setelah mempelajari materi pesawat sederhana dan penerapannya diharapkan ananda mampu 1. Mendefinisikan pesawat sederhana 2. Membedakan jenis-jenis pesawat sederhana 3. Menjelaskan prinsip kerja pesawat

Lebih terperinci

CONTOH PENGEMBANGAN SILABUS IPA SMP

CONTOH PENGEMBANGAN SILABUS IPA SMP CONTOH PENGEMBANGAN SILABUS IPA SMP Nama Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : IPA Kelas : VIII Semester : 2 Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan Kompetensi Dasar 5.1. Mengidentifikasi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada pelaksanaan kegiatan ini akan di cantumkan pemabahasan siklus I, siklus II serta pembahasan hubungan anatar siklus tersebut. 4.1.1 Deskripsi

Lebih terperinci

CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA SD

CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA SD SUPLEMEN UNIT 4 CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA SD Suryanti Wahono Widodo Mintohari PENDAHULUAN Selamat berjumpa kembali Saudara Mahasiswa. Melalui berbagai aktivitas dalam Unit 4, Anda seharusnya

Lebih terperinci

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan Penelitian ini dalam pelaksanaannya melalui tahap pratindakan dengan melakukan observasi, wawancara, dan uji pratindakan. Hasil wawancara dengan

Lebih terperinci

GAYA DAN PERCEPATAN. Gb. anak sedang main ayunan. Apakah dorongan atau tarikan yang kamu lakukan itu? untuk mengetahuinya lakukanlah kegiatan berikut!

GAYA DAN PERCEPATAN. Gb. anak sedang main ayunan. Apakah dorongan atau tarikan yang kamu lakukan itu? untuk mengetahuinya lakukanlah kegiatan berikut! GAYA DAN PERCEPATAN 1. Pengertian Gaya Pernahkah kamu bermain ayunan? Bagaimanakah usahamu agar ayunan dapat berayun tinggi? Tentu kamu harus menggerakan kaki dan badan sehingga ayunan dapat melayang semakin

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Februari Maret April Mei

BAB III METODE PENELITIAN. Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Februari Maret April Mei BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar Penelitian 3.1.1 Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rejowinangun Utara 03 Kota Magelang. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas 5 tahun pelajaran

Lebih terperinci

USAHA, ENERGI & DAYA

USAHA, ENERGI & DAYA USAHA, ENERGI & DAYA (Rumus) Gaya dan Usaha F = gaya s = perpindahan W = usaha Θ = sudut Total Gaya yang Berlawanan Arah Total Gaya yang Searah Energi Kinetik Energi Potensial Energi Mekanik Daya Effisiensi

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Kelas A (Kelas Eksperimen)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Kelas A (Kelas Eksperimen) LAMPIRAN 49 Lampiran 1 50 51 Lampiran 2 52 Lampiran 3 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Kelas A (Kelas Eksperimen) Satuan Pendidikan : SD N 1 Somogede Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas

Lebih terperinci

RPP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : SMP YPM 1 TAMAN Kelas / semester : VIII (Delapan)/ ganjil

RPP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : SMP YPM 1 TAMAN Kelas / semester : VIII (Delapan)/ ganjil Author : DARUNINGSIH Publish : 4-09-011 10:44:16 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP YPM 1 TAMAN Kelas / semester : VIII (Delapan)/ ganjil Mata Pelajaran : IPA FISIKA Standar Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi serta fungsinya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi serta fungsinya. LAMPIRAN 1 68 69 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Negeri Kradenan 02 Kelas/Semester : V (lima)/ii (dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu : 2 pertemuan (2 x 35

Lebih terperinci

Gambar 12.2 a. Melukis Penjumlahan Gaya

Gambar 12.2 a. Melukis Penjumlahan Gaya Bab 12 Gaya Sumber: image.google.com Gambar 12.1 Mengayuh sepeda Apakah kamu pernah naik sepeda? Jika belum pernah, cobalah. Apa yang kamu rasakan ketika naik sepeda? Mengapa sepeda dapat bergerak? Apakah

Lebih terperinci

Wardaya College. Denisi. Pesawat Sederhana. Part II

Wardaya College. Denisi. Pesawat Sederhana. Part II Pesawat Sederhana Part I Denisi Pesawat Sederhana adalah alat yang dapat digunakan untuk mempermudah suatu pekerjaan tanpa memperkecil usaha. Misalkan ketika seorang ibu rumah tangga menimba air dari dalam

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 8 Metro Selatan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)

Lebih terperinci

Gaya merupakan sebuah dorongan atau tarikan. Bila kita menarik atau mendorong suatu benda, maka berarti kita memberikan gaya pada benda tersebut.

Gaya merupakan sebuah dorongan atau tarikan. Bila kita menarik atau mendorong suatu benda, maka berarti kita memberikan gaya pada benda tersebut. 88 LAMPIRAN 88 89 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV ( Empat ) Semester : II ( Dua ) Alokasi waktu : 5 x 35 menit I. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

Siklus I dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 16 Maret 2010, pelaksanaan. pembelajaran berlangsung selama 3x35 menit atau 1 x pertemuan dari

Siklus I dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 16 Maret 2010, pelaksanaan. pembelajaran berlangsung selama 3x35 menit atau 1 x pertemuan dari 1 4.1.1.Siklus I 4.1.1.1 Tahap Perencanaan Tindakan Siklus I dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 16 Maret 2010, pelaksanaan pembelajaran berlangsung selama 3x35 menit atau 1 x pertemuan dari pukul 07.30

Lebih terperinci

Gesekan. Hoga Saragih. hogasaragih.wordpress.com

Gesekan. Hoga Saragih. hogasaragih.wordpress.com Gesekan Hoga Saragih Gaya Gesekan Gaya gesekan adalah gaya yang ditimbulkan oleh dua benda yang bergesekan dan arahnya berlawanan dengan arah gerak benda. Beberapa cara memperkecil gaya gesekan dalam kehidupan

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI... Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : II (dua) Tema : Pekerjaan Standar Kompetensi 4. Memahami berbagai cara gerak benda,

Lebih terperinci

BAB XIV PESAWAT SEDERHANA

BAB XIV PESAWAT SEDERHANA BAB XIV PESAWAT SEDERHANA 1. Apakah yang dimaksud dengan pesawat sederhana? 2. Alat-alat apa saja yang dapat digolongkan sebagai pesawat sederhana? 3. Apa kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari?

Lebih terperinci

TUAS. Titik tumpu. Penumpu

TUAS. Titik tumpu. Penumpu TUAS A. Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi B. Kompetensi Dasar 5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat C. Informasi

Lebih terperinci

Di unduh dari : Bukupaket.com

Di unduh dari : Bukupaket.com Tabel tersebut mendeskripsikan besarnya jarak dan waktu yang diperlukan sepeda untuk bergerak. Dengan menggunakan rumus kelajuan dan percepatan, hitunglah: a. kelajuan sepeda pada detik ke 2, b. kelajuan

Lebih terperinci

77

77 76 77 78 79 80 81 Siklus 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SDN 3 Nglinduk Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Kelas/Semester : V (lima) / II (Dua). Alokasi Waktu :

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi

SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SD Negeri 6 Jatimulyo : IPA : V : 2 (dua) : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 1 Berbah Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / I Alokasi Waktu : 80 menit (1 x pertemuan) A. Standar Kompetensi 5. Memahami peranan

Lebih terperinci

Laporan Praktikum IPA Modul 4. Gaya

Laporan Praktikum IPA Modul 4. Gaya Laporan Praktikum IPA Modul 4. Gaya A. GAYA LISTRIK STATIS Gambar 4.1 sisir yang telah digosok dengan rambut kering didekatkan dengan potongan kertas Sisir plastik setelah digunakan untuk menyisir rambut

Lebih terperinci

Bab. Peta Konsep. Gambar 13.1 Mendorong mobil. Usaha. membahas melakukan

Bab. Peta Konsep. Gambar 13.1 Mendorong mobil. Usaha. membahas melakukan Bab 13 Usaha dan Energi Sumber: image.google.com Gambar 13.1 Mendorong mobil Mendorong mobil merupakan salah satu kegiatan yang membutuhkan tenaga. Ketika kamu mendorong mobil hingga bergerak, kamu telah

Lebih terperinci

GERAK, GAYA, DAN ENERGI

GERAK, GAYA, DAN ENERGI MATERI ESENSIAL IPA SEKOLAH DASAR (Pengayaan Materi Guru) FISIKA GERAK, GAYA, DAN ENERGI Agus Fany Chandra Wijaya DIGITAL LEARNING LESSON STUDY JAYAPURA 2009 GAYA DAN ENERGI I. Peta Konsep Gaya dan Energi

Lebih terperinci

sifat Gaya meliputi tiga hukum contoh gaya Hukum I Newton Gaya gesekan mempermudah pekerjaan dan memperkecil gaya untuk melakukan usaha

sifat Gaya meliputi tiga hukum contoh gaya Hukum I Newton Gaya gesekan mempermudah pekerjaan dan memperkecil gaya untuk melakukan usaha Gaya VI Seorang pendayung harus mengayuh air ke belakang agar perahu terdorong ke depan. Prinsip apakah yang digunakan pendayung tersebut? Dalam kehidupan sehari-hari, manusia berusaha menciptakan alat

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi

Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 83 Lampiran 2 Surat Izin Uji Validitas 84 85 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian Dari Sekolah PEMERINTAH KOTA MADYA SALATIGA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA

Lebih terperinci

ANALISIS KTSP IPA Mendata benda disekitar sekolah Melakukan percobaan menggerakkan benda banda yang didata.

ANALISIS KTSP IPA Mendata benda disekitar sekolah Melakukan percobaan menggerakkan benda banda yang didata. ANALISIS KTSP IPA NO KLS SK KD INDIKATOR TUJUAN PRASYARAT 1. I/2 4. Mengenal berbagai bentuk dan manfaatnya dalam kehidupan seharihari 4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak

Lebih terperinci

Standar Kompetensi : 5.Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi, serta fungsinya.

Standar Kompetensi : 5.Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi, serta fungsinya. 140 A. Petikan Silabus Nama Sekolah : Mata Pelajaran Kelas/ Program : SAINS : V/ SEKOLAH DASAR Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 5.Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi, serta fungsinya.

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PENELITIAN

SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PENELITIAN PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN LIMPUNG SEKOLAH DASAR NEGERI WONOKERSO 02 Alamat : Jln. Limpung - Bawang Km. 3 Desa Wonokerso Kec. Limpung 51271 SURAT KETERANGAN

Lebih terperinci

LAPORAN PRAKTIKUM IPA di SD MODUL 4 KEGIATAN PRAKTIKUM 1 GAYA

LAPORAN PRAKTIKUM IPA di SD MODUL 4 KEGIATAN PRAKTIKUM 1 GAYA LAPORAN PRAKTIKUM IPA di SD MODUL 4 KEGIATAN PRAKTIKUM 1 GAYA A. GAYA LISTRIK STATIS a. Untuk mengetahui adanya gaya listrik statis b. Untuk membuktikan adanya gaya listrik statis dengan menggunakan rambut

Lebih terperinci

1 Soal latihan UTS Ganjil IPA-Fisika kelas VIII Semester 1 A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar! 1. Perhatikan beberapa pernyataan berikut: 1) Dapat merubah kecepatan benda 2) Dapat berupa

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 59 LAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 LAMPIRAN 3 RPP SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Pertemuan I Nama Sekolah : SDN 1Tlogojati

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 5 SD Negeri Jombor Kec Tuntang Kab Semarang. Jumlah siswa kelas 5 di SD Negeri Jombor Kecamatan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) - Jenis-jenis pesawat sederhana

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) - Jenis-jenis pesawat sederhana RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SatuanPendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran AlokasiWaktu Materi Sub pokokmateri : SMP : VIII (Delapan) / Semester I : FISIKA : 4 x 40 Menit : Pesawat Sederhana

Lebih terperinci

rentangkan tiap bagian

rentangkan tiap bagian Kegiatan Semester 2 Pada setiap awal semester, kamu akan mendapatkan Kegiatan Semester. Di Semester 2 Kelas IV ini, kamu akan mempelajari salah satu materi mengenai pemanfaatan energi alternatif. Angin

Lebih terperinci

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN LAMPIRAN RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Pucuksari Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Waktu : 2 x 35 Menit ( 3 x Pertemuan ) A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

SURAT IJIN PENELITIAN NOMOR: / 06 / 2012

SURAT IJIN PENELITIAN NOMOR: / 06 / 2012 40 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN REBAN SD NEGERI NGADIREJO 03 Alamat: Jl. Reban Pacet Ngadirejo Reban Batang, Kode Pos: 51274 SURAT IJIN PENELITIAN

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk

Lebih terperinci

62 L A M P I R A N 1

62 L A M P I R A N 1 62 L M P I R N 1 63 64 L M P I R N 2 65 66 L M P I R N 3 67 RENCN PELKSNN PEMBELJRN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD N BUGEL 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan lam ( IP ) Kelas/Semester : V/2 Materi Pokok

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sri Harmi MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) JENDELA IPA5B Lingkungan dan Alam Sekitar untuk Kelas V SD dan MI Semester 2 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar

Lebih terperinci

3. Bola ditendang mengakibatkan berubah tempat. Bola dapat berubah tempat karena...

3. Bola ditendang mengakibatkan berubah tempat. Bola dapat berubah tempat karena... SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 9. GAYALATIHAN SOAL BAB 9 1. Kelereng yang menggelinding akan berhenti, karena adanya gaya. otot gesek pegas gravitasi pohon jati, kamper baik untuk dibuat perabot

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Sekolah Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Wonoyoso, yaitu sebuah Sekolah Dasar di desa Wonoyoso Kecamatan Pringapus Kabupaten

Lebih terperinci

Kegiatan Pembelajaran. Pembelajaran. Pertemuan 1. Pesawat sederhana

Kegiatan Pembelajaran. Pembelajaran. Pertemuan 1. Pesawat sederhana LAMPIRAN 73 Lampiran 1. Silabus Satuan Pendidikan : SD Kelas/ Semester : V/ 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam. Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta fungsinya.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III 42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar

Lebih terperinci

LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN

LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN L A M P I R A N 57 58 LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 58 59 59 60 60 61 61 62 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN SOAL VALIDASI 62 63 Instrumen Soal Uji Validitas IPA Siswa Kelas VI SD N 2 Kemloko Siklus

Lebih terperinci

MODUL MATA PELAJARAN IPA

MODUL MATA PELAJARAN IPA KERJASAMA DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA DENGAN FAKULTAS MIPA UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA MODUL MATA PELAJARAN IPA Usaha, energi, dan pesawat sederhana untuk kegiatan PELATIHAN PENINGKATAN MUTU GURU DINAS

Lebih terperinci

Sebuah benda yang diberi gaya sebesar 6 N selama 5 menit mengalami perpindahan sejauh 15 m, tentukanlah: a. usaha yang dilakukan benda b.

Sebuah benda yang diberi gaya sebesar 6 N selama 5 menit mengalami perpindahan sejauh 15 m, tentukanlah: a. usaha yang dilakukan benda b. Jawab: P = Fv = (5 N) (2 m/s) = 10 N m/s = 10 watt. Jadi, daya benda tersebut adalah 10 watt. Menguji Diri Sebuah benda yang diberi gaya sebesar 6 N selama 5 menit mengalami perpindahan sejauh 15 m, tentukanlah:

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 22 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian 1. Metode Penelitian Tindakan Kelas Menurut Menurut Kemmis dan Mc Taggart (Arikunto, 2012:16) bahwa Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari tiga

Lebih terperinci

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA 66 LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA Kelas/semester : Mata pelajaran : Materi pokok : Hari/tanggal : Siklus : No Kegiatan Skor Kel 1 Skor Kel 2 Skor Kel 3 Skor Kel 4 Skor Kel 5 Skor Kel 6 Skor Kel 7 1 2

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan 01 semester II tahun pelajaran 2015/2016, yaitu sebuah

Lebih terperinci