Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian
|
|
- Irwan Kusnadi
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 46
2 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 47
3 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWEN SD NEGERI BAWEN 03 Alamat: Jl. Kartini, Berokan Kecamatan Bawen Telp Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama SURAT KETERANGAN PENELITIAN NOMOR: 420/ /2012 : Dra. Nur Khusniah, M.M NIP : Jabatan : Kepala Sekolah Unit Kerja : SD Negeri Bawen 03 Menerangkan bahwa : Nama : Dina Suradiana NIM : Fakultas : FKIP UKSW Salatiga Progdi : S1 PGSD Mahasiswa tersebut di atas benar-benar telah melaksanakan Penelitian di SD Negeri Bawen 03 pada bulan April 2012 dengan Judul Penelitian: UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA TOPIK GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN KIT IPA SISWA KELAS V SD NEGERI BAWEN 03. Demikian Surat Keterangan ini kami buat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. 48
4 Lampiran 3 RPP Siklus I Sekolah : SDN Bawen 03 Kelas : V Semester : II (dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya. Kompetensi Dasar 5.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet). Indikator 1. Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda ( yang berbeda berat, bentuk dan ukuran ) dari ketinggian tertentu. 2. Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah. 3. Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis. 4. Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari. 5. Membuat magnet. 6. Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar-halus). 7. Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari. A. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti penjelasan dari guru siswa dapat : 1. Melakukan percobaan untuk membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda dari ketinggian tertentu. 2. Melakukan percobaan untuk mengetahui arah gravitasi bumi. 3. Mengelompokkan benda-benda magnetis dan nonmagnetis. 4. Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari. 5. Membuat magnet dengan berbagai cara misal: induksi dan digosok. 6. Melakukan percobaan untuk membandingkan gerak benda pada dua permukaan yang berbeda. 7. Menemukan cara memperkecil gaya gesek suatu benda melalui percobaan dan pengamatan. 49
5 8. Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari. B. Materi Pembelajaran 1. Gaya gravitasi 2. Gaya magnet 3. Gaya gesek C. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran a. Direct Instruction (DI) b. Cooperative Learning (CL) 2. Metode a. Ceramah b. Diskusi Tanya jawab c. Percobaan / Eksperimen D. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) a. Memberi salam b. Doa c. Mengabsen siswa d. Menyampaikan tujuan pembelajaran e. Apersepsi 1) Motivasi Guru menanyakan kepada peserta didik apa yang terjadi jika kamu mendorong mobil yang mogok 2) Pengetahuan prasyarat Mengapa mobil yang mogok ketika didorong akan bergerak? 2. Kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi: 1) Guru memaparkan gambar tentang gaya. 2) Guru bertanya pada siswa tentang gaya melalui gambar yang dipaparkan. 3) Siswa memperhatikan saat guru menunjukkan alat peraga, siswa diminta memberi tanggapan / menyebutkan namanya. Elaborasi: 1) Siswa memperhatikan saat guru mempraktikan macam-macam gaya, seperti menjatuhkan dua benda yang berbeda berat (gaya gravitasi), menarik meja dan sebagainya. Kemudian guru bertanya pada siswa mengenai percobaan yang dilakukan guru. 2) Siswa diminta untuk membuat kelompok, satu kelas dibagi menjadi 4 kelompok. 3) Guru membagikan alat-alat yang akan digunakan untuk praktik. 4) Siswa melakukan percobaan dalam kelompok. 50
6 5) Guru memantau kegiatan siswa dalam kegiatan praktik kelompok. Konfirmasi: 1) Perwakilan dari tiap kelompok menyampaikan hasil kerja kelompoknya. 2) Guru bersama dengan siswa membahas hasil pekerjaan yang telah dilakukan. 3) Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum jelas. 4) Memberi motifasi pada siswa yang kurang aktif dalam KBM. 3. Kegiatan Penutup (15 menit) 1) Membimbing siswa merangkum pelajaran. 2) Meminta siswa untuk mempelajari kembali di rumah materi yang baru saja dipelajari di sekolah. 3) Menutup KBM Pertemuan Kedua 1. Kegiatan pendahuluan (10 menit) a. Memberi salam b. Doa c. Mengabsen siswa d. Apersepsi 1) Motivasi Diantara benang dan jarum, manakah yang akan ditarik oleh magnet? 2) Pengetahuan prasarat Guru bertanya pada siswa benda apa saja yang dapat ditarik oleh magnet? 2. Kegiatan Inti (35 menit) Eksplorasi: 1) Guru menunjukkan beberapa benda pada siswa. 2) Siswa memperhatikan saat guru mendekatkan salah satu benda pada magnet. Elaborasi: 1) Siswa dibagi dalam kelompok untuk mendiskusikan benda apa saja yang dapat dan tidak dapat ditarik oleh magnet. 2) Guru membagikan peralatan yang akan digunakan untuk praktik. 3) Siswa bekerja dalam kelompok praktik untuk membuktikan benda-benda yang dapat dan tidak dapat ditarik oleh magnet kemudian mengisi lembar observasi yang disediakan oleh guru 4) Guru memantau kegiatan siswa apakah sudah dilakukan. Konfirmasi: 1) Perwakilan kelompok menyampaikan hasil kerja dalam kelompoknya 2) Guru bersama dengan siswa mencocokkan pekerjaan. 3) Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum jelas. 4) Memberi motifasi pada siswa yang kurang aktif dalam KBM. 51
7 3. Kegiatan Penutup (25 menit) 1) Memberi penghargaan pada kelompok dengan kinerja baik. 2) Mengerjakan soal evaluasi 3) Meminta siswa untuk mempelajari kembali materi di rumah. 4) Menutup KBM E. Sumber dan Sarana Belajar a) Sumber 1. Buku IPA Salingtemas Kelas V SD dan MI, Wigati Hadi O dkk 2. Kit IPA dan aneka benda disekitar siswa b) arana Belajar 1. Kertas 8. Paku 2. Pulpen 9. Gunting 3. Kotak Kit 10. Jarum 4. Kotak resonansi 11. Magnet 5. Neraca pegas 12. Benang 6. Balok kayu 13. Peniti 7. Kaca 14. Daun 8. Pelumas F. Penilaian 1. Tehnik tes : tes tertulis 2. Bentuk tes : pilihan ganda G. Evaluasi Soal evaluasi dan lembar pengamatan terlampir 52
8 Lampiran 4 Lembar Pengamatan Gaya Lembar Pengamatan Gaya Kelompok :... Anggota : A. Gaya Gesek No 1. Kotak Kit IPA 2. Meja 3. Kaca Kotak diletakkan di atas Gaya (Newton) Kesimpulan : B. Gaya Magnet No Ditarik Tidak Ditarik Kesimpulan : 53
9 C. Gaya Gravitasi No Nama Benda Kecepatan Jatuh 1. Plastisin 2. Bola 3. Kertas Kesimpulan :... 54
10 Lampiran 5 Post Tes Siklus I Soal Evaluasi Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang kamu anggap paling benar! 1. Setiap benda yang dilempar ke atas akan jatuh lagi ke bawah karena pengaruh gaya... a. listrik c. gravitasi b. gesek d. otot 2. Semakin jauh sebuah benda dari permukaan bumi maka gaya gravitasinya semakin... a. sedang c. besar b. kecil d. tetap 3. Benda yang bergerak berarti benda tersebut memiliki... a. usaha c. energi b. gaya d. gerak 4. Gerakan yang diakibatkan oleh dorongan adalah... a. membuka pintu c. menutup pintu b. menarik kursi d. membuka tutup botol 5. Kegiatan berikut termasuk melakukan gaya tetapi tidak menyebabkan benda bergerak adalah... a. mengayuh sepeda c. mengangkat buku b. mendorong kursi d. mendorong pohon mangga 6. Jatuhnya buah mangga dipengaruhi oleh gaya... a. otot c. pegas b. gravitasi d. listrik 7. Mobil yang sedang melaju kemudian direm. Ini menunjukan terjadinya gaya... a. gravitasi c. pegas b. listrik statis d. gesek 8. Pemberian oli pada mesin bertujuan untuk... a. memperbesar gaya gesek b. memperkecil gaya gravitasi c. memperkecil gaya gesek d. memperbesar gaya otot 55
11 9. Saat mengendarai sepeda kamu tidak tergelincir. Hal ini disebabkan pada ban sepeda terjadi gaya... a. tekan c. otot b. gravitasi d. gesek 10. Sepeda dapat bergerak dengan cepat karena adanya gaya... a. gravitasi c. otot b. pegas d. tak sentuh 11. Jika dua buah magnet yang kutubnya sama didekatkan akan saling... a. tolak-menolak c. diam b. tarik-menarik d. jatuh ke bumi 12. Berikut ini alat yang menggunakan sifat magnet adalah... a. ban sepeda c. setrika b. bel listrik d. rice cooker 13. Kutub-kutub magnet adalah... a. barat dan timur c. utara dan selatan b. selatan dan timur d. barat dan utara 14. Pembuatan magnet seperti pada gambar di samping dilakukan dengan cara.... a. induksi c. dialiri arus listrik b. gosokan d. konduksi 15. Para astronot dapat melayang-layang di angkasa karena tidak ada gaya... a. pegas c. magnet b. gravitasi d. otot 16. Jika dijatuhkan dari ketinggian yang sama, kertas yang diremas lebih dahulu mencapai tanah daripada kertas yang berbentuk lembaran. Hal ini berarti gaya gravitasi dipengaruhi oleh. a. berat benda c. bentuk benda b. gaya gesek d. gaya magnet 17. Gaya yang bekerja pada gambar di samping yaitu. a. gaya pegas c. gaya otot b. gaya tarik bumi d. gaya magnet 18. Contoh benda yang dapat ditarik oleh magnet yaitu. a. paku c. kapas b. gelas d. kerta 56
12 19. Apabila dua kutub magnet yang berbeda saling didekatkan akan. a. menempel c. tarik-menarik b. diam d. tolak-menolak 20. Gambar di samping membuktikan salah satu sifat magnet yaitu. a. mempunyai dua kutub b. kutub senama tarik menarik c. dapat menembus benda tebal d. dapat menarik benda 57
13 Lampiran 6 RPP Siklus II Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS II Sekolah : SDN Bawen 03 Kelas : V Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : II (dua) Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya. Kompetensi Dasar 5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat. Indikator 1. mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal: pengungkit, bidang miring, dan katrol. 2. menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit bidang miring, dan katrol. 3. Mendemontrasikan cara menggunakan pesawat sederhana. Alokasi Waktu 3 jam pelajaran A. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti penjelasan dari guru siswa mampu: 1. Mengelompokkan berbagai jenis serta kegunaan pesawat sederhana. 2. Mendata alat umah tangga berdasarkan penggolongan jenis-jenis pesawat sederhana. 3. Melakukan percobaan menggunakan pesawat sederhana. B. Materi Pembelajaran Pesawat sederhana C. Metode Pembelajaran a) Model : Cooperative Learning (CL) b) Metode : 1. Kerja kelompok 2. Eksperimen 3. Diskusi Tanya jawab 58
14 D. Langkah-Langkah Kegiatan 1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) a. Salam b. Doa c. Mengabsen siswa d. Apersepsi Motivasi : Guru menanyakan kepada peserta didik dapatkah orang mengangkat mobil. Pengetahuan prasarat : Mengapa dibengkel satu orang saja mampu mengangkat mobil dengan mudah? 2. Kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi: 1) Guru meminta siswa untuk membuka dan membaca buku pelajaran IPA tentang pesawat sederhana. 2) Guru bertanya pada siswa tentang jenis-jenis pesawat sederhana dan kegunaannya. 3) Guru memberi contoh satu benda dengan prinsip pengungkit. 4) Siswa memperhatikan saat guru menunjukkan Kit IPA untuk percobaan pesawat sederhana dan menunjukkan cara kerja alat tersebut. Elaborasi: 1) Siswa dibagi dalam kelompok dan masing-masing kelompok maju ke depan mengambil Kit IPA yang sudah dipersiapkan oleh guru. 2) Siswa memperagakan dalam kelompok dengan instruksi guru prinsip kerja bidang miring, tuas, katrol menggunakan Kit IPA 3) Guru memantau kegiatan siswa apakah sudah dilakukan dengan benar. 4) Masing-masing kelompok menyebutkan penerapan bidang miring, tuas katrol dalam kehidupan sehari-hari dengan bimbingan guru. 5) Guru meminta siswa mengerjakan LKS yang sudah disiapkan oleh guru. Konfirmasi: 1) Guru bersama dengan siswa mencocokkan pekerjaan 2) Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum jelas. 3) Memberi motifasi pada siswa yang kurang aktif dalam KBM. 3. Kegiatan Penutup (35 menit) 1) Memberi penghargaan pada kelompok dengan kinerja baik. 2) Membimbing siswa merangkum pelajaran. 3) Mengerjakan soal evaluasi. 4) Meminta siswa untuk mengulang mempelajari pelajaran di rumah. 59
15 E. Sumber Belajar 1) Buku IPA Salingtemas Kelas V SD dan MI, Wigati Hadi O dkk 2) Kit IPA dan aneka benda disekitar siswa F. Evaluasi Soal evaluasi dan lembar pengamatan terlampir 60
16 Lampiran 7 Lembar Pengamatan Pesawat Sederhana Lembar Pengamatan Pesawat Sederhana Kelompok :... Anggota : A. Bidang Miring Besar Sudut (derajat) Gaya yang Dibutuhkan (Newton) Kesimpulan : B. Tuas / Pengungkit 1. Percobaan dengan variasi panjang lengan kuasa Panjang Lengan Panjang lengan Berat Kiri kanan (newton) (no. Lubang) (no. Lubang) Berat (newton) 61
17 2. Percobaan dengan variasi panjang lengan beban Panjang Lengan Panjang lengan Berat Kiri kanan (newton) (no. Lubang) (no. Lubang) Berat (newton) Kesimpulan : C. Katrol No Kegiatan 1 Mengangkat beban secara langsung 2 3 Mengangkat beban dengan 1 katrol tetap Mengangkat beban dengan 1 katrol ganda Besar Gaya (newton) Jaral pergeseran Neraca pegas (cm) Kesimpulan : 62
18 Lampiran 8 Post Tes Siklus II SOAL EVALUASI Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang tepat! 1. Tarikan atau dorongan pada suatu benda disebut.. a. Daya c. Energi b. Gaya d. Tenaga 2. Contoh peristiwa yang terjadi akibat gaya gravitasi bumi adalah. a. Matahari terbit c. Air sungai menguap b. Bumi berputar pada porosnya d. Buah kelapa jatuh 3. Jika dijatuhkan dari ketinggian yang sama, kertas yang diremas lebih dahulu mencapai tanah dari pada kertas yang berbentuk lembaran. Hal ini berarti gaya gravitasi dipengaruhi oleh. c. Berat benda c. Bentuk benda d. Gaya gesek d. Gaya magnet 4. Gaya yang bekerja pada gambar di samping yaitu. a. Gaya pegas c. Gaya otot b. Gaya tarik bumi d. Gaya magnet 5. Ban sepeda yang dikayuh kencang akan berhenti saat direm. Ban sepeda berhenti bergerak akibat gaya. a. Gaya mesin c. Gaya pegas b. Gaya gesek d. Gaya otot 6. Berikut yang bukan cara memperkecil gaya gesek adalah. a. Memberi bantalan peluru c. Menambah tekanan b. Memberi oli d. Memberi roda 7. Contoh benda yang dapat ditarik oleh magnet yaitu. c. Paku c. Kapas d. Gelas d. Kertas 8. Apabila dua kutub magnet yang sama saling didekatkan akan. c. Menempel c. Tarik-menarik d. Diam d. Tolak-menolak 63
19 9. Gaya gesek antara badan kapal dengan air dapat diperkecil dengan cara ujung badan kapal dibuat. a. Lancip c. Lurus b. Rata d. Melengkung 10. Gambar di samping membuktikan salah satu sifat magnet yaitu. a. Mempunyai dua kutub b. Kutub senama tarik menarik c. Dapat menembus benda tebal d. Dapat menarik benda 11. Permukaan ban dibuat beralur dengan tujuan untuk. a. Memperbesar gaya gesek c. Menambah keindahan b. Memperkecil gaya gesek d. Lebih cepat berputar 12. Berikut ini alat yang menggunakan prinsip bidang miring adalah... a. c. b. d. 13. Gaya dapat mengubah bentuk benda terjadi pada peristiwa. a. Orang yang sedang menendang bola b. Bola yang sedang bergerak kemudian ditahan c. Segumpal tanah liat yang dijadikan pot bunga d. Kelereng yang menggelinding kemudian berhenti 14. Alat yang menggunakan prinsip kerja pengungkit yaitu. a. Derek c. Timba sumur b. Pembuka tutup botol d. Kursi roda 15. Fungsi pesawat sederhana yaitu. a. Memudahkan pekerjaan c. Menambah beban b. Menambah tenaga d. Meniadakan gaya yang bekerja 64
20 16. Paku menggunakan prinsip pesawat sederhana berupa. a. Pengungkit c. Katrol b. Bidang miring d. Roda 17. Untuk mengangkat atau menarik benda, sebaiknya kita menggunakan. a. Roda berporos c. Katrol b. Bidang miring d. Tuas 18. Gerobak dorong menggunakan pengungkit jenis. a. Pertama c. Ketiga b. Kedua d. Keempat 19. Katrol yang digunakan pada tiang bendera termasuk katrol. a. Katrol tetap c. Katrol berganda b. Katrol bebas d. Blok katrol 20. Pembuatan jalan-jalan dipegunungan menggunakan prinsip. a. Katrol c. Bidang miring b. Tuas d. Roda 21. Di bawah ini merupakan tuas golongan pertama adalah. a. Sekop c. Pemecah kemiri b. Alat memancing d. Gunting 22. Untuk memperkecil gaya, orang sering menggunakan katrol tetap yang digabung dengan katrol bebas, yang disebut. a. Katrol bebas tetap c. Katrol ganda b. Katrol tetap bebas d. Blok katro 23. Berikut ini alat-alat yang menggunakan katrol tetap adalah. a. Sumur timba c. Sumur pompa b. Mesin traktor d. Jungkat-jungkit 24. Perhatikan tabel di bawah ini! No Nama Peralatan 1 Pemecah kemiri 2 Sekrup 3 Timba sumur 4 Gunting Alat yang menggunakan prinsip pengungkit yaitu nomor... a. (1) dan (3) c. (1) dan (2) b. (2) dan (4) d. (1) dan (4) 65
21 25. Gaya yang bekerja pada gambar di samping merupakan katrol jenis. a. Katrol tetap b. Katrol bebas c. Katrol ganda d. Katrol blok 26. Pembuatan sekrup dan baut menggunakan prinsip. a. Bidang miring c. Roda berporos b. Tuas d. Katrol 27. Jenis pengungkit yang letak kuasanya berada diantara beban dan titik tumpu diterapkan pada. a. gunting c. gerobak dorong b. pemotong kertas d. pinset 28. Tempat gaya bekerja pada pengungkit disebut. a. beban c. kuasa b. titik tumpu d. lengan beban 29. Berjalan di lantai yang licin menyebabkan kita mudah tergelincir karena.... a. tidak ada keseimbangan c. gaya gesek kecil b. gaya otot berkurang d. gaya dorong bertambah 30. I III II IV Pada gambar gunting di samping, titik tumpu terletak pada bagian yang bernomor.... a. I b. II c. III d. IV 66
22 Lampiran 9 Daftar Nilai DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR SISWA No Ulangan Harian Siklus I Siklus II
23 Jumlah Rata-rata 63, , ,83333 Tidak Tuntas 63,9% 47,2% 19,4% Tuntas 36,1% 52,8% 80,6% 68
24 Lampiran 10 Foto Kegiatan Kit Pesawat Sederhana Anak-anak Mempraktikkan Kit Pesawat Sederhana Kit Magnet Anak-anak Mempraktikkan Kit Gaya Gesek dan Gaya Gravitasi 69
25 Lampiran 11 Kunci Jawaban Kunci Jawaban I Kunci Jawaban II 1. C 1. B 16. B 2. B 2. D 17. C 3. B 3. C 18. C 4. C 4. C 19. A 5. D 5. B 20. C 6. B 6. C 21. D 7. D 7. A 22.C 8. C 8. D 23. A 9. D 9. A 24. D 10. C 10. A 25. B 11. A 11. D 26. A 12. B 12 D 27. C 13. C 13 C 28. C 14. C 14. B 29. C 15. B 15. A 30. A 16. C 17. C 18. A 19. C 20. A 70
26 Lampiran 12 Lembar Observasi Kegiatan Guru I 71
27 72
28 Lampiran 13 Lembar Observasi Aktivitas Anak dalam Pembelajaran I 73
29 74
30 Lampiran 14 Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran II 75
31 76
32 Lampiran 15 Lembar Observasi Kegiatan Guru II 77
33 78
LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LAMPIRAN LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Salatiga 03 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/ 2
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMP N 2 Pegandon : VIII ( Delapan ) / Genap : Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha, gaya
Lebih terperinciDOKUMENTASI SIKLUS I
DOKUMENTASI SIKLUS I DOKUMENTASI SIKLUS II KISI-KISI SOAL TES HASIL BELAJAR SIKLUS I Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan
Lebih terperinciContoh Soal IPA Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 SD/MI Hindayani.com
Contoh Soal IPA Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 SD/MI Hindayani.com Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Ban sepeda akan berhenti jika di rem, ban sepeda berhenti karena gaya A. gravitasi C.
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI... Kelas : V Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : II (dua) Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta
Lebih terperinciUJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Fisika
Nama : Kelas : 8 UJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Mata Pelajaran : Fisika Waktu : 07.45-09.15 No.Induk : Hari/Tanggal : Selasa, 09 Desember 2014 Petunjuk Umum: Nilai : 1.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran : SDN 02 Kopeng : Ilmu Pengetahuan Alam Pokok Bahasan : Pesawat Sederhana Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A. Standar
Lebih terperinciGAYA DAN GERAK Oleh : Sahir, S.Pd Guru Kelas SDN Karangsambung 01
GAYA DAN GERAK Oleh : Sahir, S.Pd Guru Kelas SDN Karangsambung 01 A. PENGERTIAN DAN PENGARUH GAYA Gerakan mendorong atau menarik yang menyebabkan benda bergerak disebut gaya. Gaya yang dikerjakan pada
Lebih terperinciRANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1
Lampiran 08 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1 Tema : Gaya Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Pertemuan ke-3) A.
Lebih terperinciRencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I (satu)
44 Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I (satu) Nama Sekolah : SD Negeri Cepokokuning Batang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V / 2 Pertemuan : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. terdiri laki-laki ada 17 anak dan perempuan 16 anak. Penelitian dilaksanakan di SDN 2 Merak Batin Kecamatan Natar,
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V SDN 2 Merak Batin Kecamatan Natar dengan jumlah siswa sebanyak 33 anak,
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN 75 76 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 77 78 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 79 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I Sekolah
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN
59 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 60 61 LAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 62 63 LAMPIRAN 3 RPP SIKLUS 1 RPP SIKLUS 2 64 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I Sekolah : SD Negeri
Lebih terperinciBenda menjadi bergerak adalah pengaruh gaya terhadap benda yang diam.
Hubungan antara Gaya dan Gerak. Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. Gaya dapat menimbulkan perubahan gerak atau perubahan kecepatan. Meja yang didorong dapat
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Izin Penelitian
68 LAMPIRAN 1 Surat Izin Penelitian 69 70 LAMPIRAN 2 Surat Keterangan Penelitian 71 72 LAMPIRAN 3 RPP Siklus 1 & Siklus 2 73 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Sekolah : SD Negeri 3 Gandon
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN Nomor :
35 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN GRINGSING SEKOLAH DASAR NEGERI KRENGSENG 04 Alamat : Jl. Krengseng Kec. Gringsing Kab. Batang Kode Pos 51281
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1: RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MI Falahiyyah Rowosari Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V/Genap Materi : Pesawat sederhana Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
Lebih terperinciSelamat Mengerjakan. Lampiran 1
42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah
Lebih terperinci5. Gaya Tekan Tekanan merupakan besarnya gaya tekan tiap satuan luas permukaan.
Gaya Doronglah daun pintu sehingga terbuka. Tariklah sebuah pita karet. Tekanlah segumpal tanah liat. Angkatlah bukumu. Pada setiap kegiatan itu kamu mengerahkan sebuah gaya. Gaya adalah suatu tarikan
Lebih terperinciBAB 8 GAYA, GERAK, DAN ENERGI
BAB 8 GAYA, GERAK, DAN ENERGI Tujuan Pembelajaran Kamu dapat mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui percobaan. Pernahkah kamu melihat logam yang dapat menarik logam lain? Logam
Lebih terperinciLembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme
72 Lampiran. 1 Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme Sekolah : SD Negeri 066657 Medan Labuhan Mata Pelajaran : Sains Kelas/Semester : IV/1 Subjek yang Diamati : Kegiatan
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Keterangan Melakukan Penelitian
78 79 Lampiran 1 Surat Keterangan Melakukan Penelitian 80 Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Validitas Siklus 81 Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal Evaluasi SIKLUS I Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan
Lebih terperinciPEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU SEBELUM TINDAKAN
100 Lampiran 3 PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU SEBELUM TINDAKAN PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL SCIENTIFIC INQUIRY DALAM PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V MI MUHAMMADIYAH NGASEM KECAMATAN COLOMADU
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori 2.1.1 Belajar BAB II KAJIAN PUSTAKA Belajar dalam proses pendidikan merupakan kegiatan yang paling pokok/utama. Berhasil tidaknya pencapaian pendidikan banyak bergantung pada pengalaman
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMP N1 Berbah : VIII ( Delapan ) / I : IPA(FISIKA) : 2 JP A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Prasiklus Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan selama 2 minggu di kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Bugel 02 semester II Tahun Pelajaran 2013/2014
Lebih terperinci2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LAMPIRAN 42 43 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Izin Penelitian... 44 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 46 Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal Tes Evaluasi... 78 Lampiran 4 Uji Validitas Soal Tes Evaluasi...
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I
52 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD Negeri 04 Kuwaron : V : Ilmu Pengetahuan Alam : II (dua) Standar kompetensi : 5. Memahami hubungan antara
Lebih terperinciLAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
68 LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Talun 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : V/I Waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas
Lebih terperinciNo Identitas Siswa Nilai
62 63 Lampiran 1 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SDN Mangunsari 02 Salatiga sebelum tindakan No Identitas Siswa Nilai 1 AG 55 2 DSD 80 3 EDP 60 4 IRS 50 5 TWI 45 6 VAL 70 7 ADT 65 8 DBA 50 9 ENA 50 10
Lebih terperinciBAB 9 PESAWAT SEDERHANA. Kamu dapat menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat diselesaikan.
BAB 9 PESAWAT SEDERHANA Tujuan Pembelajaran Kamu dapat menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat diselesaikan. Saat melakukan pekerjaan sehari-hari, manusia
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nama Sekolah : SD NEGERI BANSARI Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : V / II Materi Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Waktu : 2 x 35 menit ( 3 pertemuan
Lebih terperinciDengan menggunakan model pembelajaran TGT:
74 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP Siklus 1) Sekolah : SD Negeri Kutowinangun 12 Salatiga Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/2 Materi Pokok : Pengaruh Gaya Terhadap
Lebih terperinciLampiran 1 79
Lampiran 78 Lampiran 1 79 Lampiran 2 80 Lampiran 3 81 Lampiran 4 82 Lampiran 5 83 84 Lampiran 6 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Waktu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN
Lebih terperinciGaya dan Tekanan. A. Gaya B. Gerak Dipercepat. Bab 8 Gaya dan Tekanan 213. Sumber:
BAB 8 Gaya dan Tekanan A. Gaya B. Gerak Dipercepat Sumber: http://www.k53.pbase.com Bab 8 Gaya dan Tekanan 213 BAB Gaya dan Tekanan Amatilah gerak benda-benda di sekitarmu; dedaunan yang melambai-lambai,
Lebih terperinciBAB 4 GAYA DAN PERCEPATAN
BAB 4 GAYA DAN PERCEPATAN A. GAYA SENTUH Gaya merupakan besaran vector, karena memiliki satuan, besaran, dan arah. Gaya adalah sesuatu yang dapat berupa dorongan atau tarikan. Pengaruh gaya dapat berupa:
Lebih terperinciRANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.
Lampiran 08 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1 Tema/ Sub topik :Gaya/ Resultan Gaya dan Gaya Gesek Alokasi Waktu
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : SMP N 2 Pegandon
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMP N 2 Pegandon : VIII ( Delapan ) / Genap : Ilmu Pengetahuan Alam Standart kompetensi : 5. Memehami peranan usaha, gaya
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN
63 LAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN 64 65 LAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 66 67 LAMPIRAN 3 RPP SIKUS I 68 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SDN Rejowinangun Utara 03 Mata Pelajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan pretes atau uji kompetensi kondisi awal sebelum diadakan pembelajaran ternyata hasil belajarnya rendah dengan nilai rata-rata
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Penelitian
L A M P I R A N 80 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 81 Lampiran 1.1 Surat Ijin Uji Instrumen 82 83 Lampiran 1.2 Surat Rekomendasi Uji Validitas Instrumen Penelitian dari Sekolah 84 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan
Lebih terperinciKegiatan Semester 2. Gaya dan Pesawat Sederhana 73
Kegiatan Semester 2 Pada setiap awal semester, kamu akan mendapat kegiatan semester. Untuk Kelas V semester 2 ini, kamu harus melakukan kegiatan semester sebagai berikut. 1. Tema Kegiatan : pencegahan
Lebih terperinciBahan Ajar IPA Terpadu
Setelah mempelajari materi gerak lurus diharapkan ananda mampu 1. Mendefinisikan gaya 2. Mengidentifikasi jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari 3. Mengidentifikasi gaya gesekan yang menguntungkan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Subyek Penelitian Siswa Kelas V SD Negeri Bawen 3 Kabupaten Semarang 11/12 hasil belajar IPA mengalami masalah. Materi yang disampaikan oleh guru kurang
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian
66 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 67 68 69 70 71 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 72 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Jetak 03
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Sekolah : SDN 02 Labuhan Baru Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kls / Semester : IV / II Alokasi waktu : 3 x 35 menit A. Standar Kompetensi. Memahami gaya
Lebih terperinciManusia menciptakan alat-alat tersebut karena menyadari
Setelah mempelajari materi pesawat sederhana dan penerapannya diharapkan ananda mampu 1. Mendefinisikan pesawat sederhana 2. Membedakan jenis-jenis pesawat sederhana 3. Menjelaskan prinsip kerja pesawat
Lebih terperinciCONTOH PENGEMBANGAN SILABUS IPA SMP
CONTOH PENGEMBANGAN SILABUS IPA SMP Nama Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : IPA Kelas : VIII Semester : 2 Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan Kompetensi Dasar 5.1. Mengidentifikasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada pelaksanaan kegiatan ini akan di cantumkan pemabahasan siklus I, siklus II serta pembahasan hubungan anatar siklus tersebut. 4.1.1 Deskripsi
Lebih terperinciCONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA SD
SUPLEMEN UNIT 4 CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA SD Suryanti Wahono Widodo Mintohari PENDAHULUAN Selamat berjumpa kembali Saudara Mahasiswa. Melalui berbagai aktivitas dalam Unit 4, Anda seharusnya
Lebih terperinciBAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan Penelitian ini dalam pelaksanaannya melalui tahap pratindakan dengan melakukan observasi, wawancara, dan uji pratindakan. Hasil wawancara dengan
Lebih terperinciGAYA DAN PERCEPATAN. Gb. anak sedang main ayunan. Apakah dorongan atau tarikan yang kamu lakukan itu? untuk mengetahuinya lakukanlah kegiatan berikut!
GAYA DAN PERCEPATAN 1. Pengertian Gaya Pernahkah kamu bermain ayunan? Bagaimanakah usahamu agar ayunan dapat berayun tinggi? Tentu kamu harus menggerakan kaki dan badan sehingga ayunan dapat melayang semakin
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Februari Maret April Mei
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar Penelitian 3.1.1 Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rejowinangun Utara 03 Kota Magelang. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas 5 tahun pelajaran
Lebih terperinciUSAHA, ENERGI & DAYA
USAHA, ENERGI & DAYA (Rumus) Gaya dan Usaha F = gaya s = perpindahan W = usaha Θ = sudut Total Gaya yang Berlawanan Arah Total Gaya yang Searah Energi Kinetik Energi Potensial Energi Mekanik Daya Effisiensi
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Kelas A (Kelas Eksperimen)
LAMPIRAN 49 Lampiran 1 50 51 Lampiran 2 52 Lampiran 3 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Kelas A (Kelas Eksperimen) Satuan Pendidikan : SD N 1 Somogede Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas
Lebih terperinciRPP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : SMP YPM 1 TAMAN Kelas / semester : VIII (Delapan)/ ganjil
Author : DARUNINGSIH Publish : 4-09-011 10:44:16 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP YPM 1 TAMAN Kelas / semester : VIII (Delapan)/ ganjil Mata Pelajaran : IPA FISIKA Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi serta fungsinya.
LAMPIRAN 1 68 69 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Negeri Kradenan 02 Kelas/Semester : V (lima)/ii (dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu : 2 pertemuan (2 x 35
Lebih terperinciGambar 12.2 a. Melukis Penjumlahan Gaya
Bab 12 Gaya Sumber: image.google.com Gambar 12.1 Mengayuh sepeda Apakah kamu pernah naik sepeda? Jika belum pernah, cobalah. Apa yang kamu rasakan ketika naik sepeda? Mengapa sepeda dapat bergerak? Apakah
Lebih terperinciWardaya College. Denisi. Pesawat Sederhana. Part II
Pesawat Sederhana Part I Denisi Pesawat Sederhana adalah alat yang dapat digunakan untuk mempermudah suatu pekerjaan tanpa memperkecil usaha. Misalkan ketika seorang ibu rumah tangga menimba air dari dalam
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 8 Metro Selatan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)
Lebih terperinciGaya merupakan sebuah dorongan atau tarikan. Bila kita menarik atau mendorong suatu benda, maka berarti kita memberikan gaya pada benda tersebut.
88 LAMPIRAN 88 89 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV ( Empat ) Semester : II ( Dua ) Alokasi waktu : 5 x 35 menit I. Standar Kompetensi
Lebih terperinciSiklus I dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 16 Maret 2010, pelaksanaan. pembelajaran berlangsung selama 3x35 menit atau 1 x pertemuan dari
1 4.1.1.Siklus I 4.1.1.1 Tahap Perencanaan Tindakan Siklus I dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 16 Maret 2010, pelaksanaan pembelajaran berlangsung selama 3x35 menit atau 1 x pertemuan dari pukul 07.30
Lebih terperinciGesekan. Hoga Saragih. hogasaragih.wordpress.com
Gesekan Hoga Saragih Gaya Gesekan Gaya gesekan adalah gaya yang ditimbulkan oleh dua benda yang bergesekan dan arahnya berlawanan dengan arah gerak benda. Beberapa cara memperkecil gaya gesekan dalam kehidupan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI... Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : II (dua) Tema : Pekerjaan Standar Kompetensi 4. Memahami berbagai cara gerak benda,
Lebih terperinciBAB XIV PESAWAT SEDERHANA
BAB XIV PESAWAT SEDERHANA 1. Apakah yang dimaksud dengan pesawat sederhana? 2. Alat-alat apa saja yang dapat digolongkan sebagai pesawat sederhana? 3. Apa kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari?
Lebih terperinciTUAS. Titik tumpu. Penumpu
TUAS A. Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi B. Kompetensi Dasar 5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat C. Informasi
Lebih terperinciDi unduh dari : Bukupaket.com
Tabel tersebut mendeskripsikan besarnya jarak dan waktu yang diperlukan sepeda untuk bergerak. Dengan menggunakan rumus kelajuan dan percepatan, hitunglah: a. kelajuan sepeda pada detik ke 2, b. kelajuan
Lebih terperinci77
76 77 78 79 80 81 Siklus 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SDN 3 Nglinduk Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Kelas/Semester : V (lima) / II (Dua). Alokasi Waktu :
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SD Negeri 6 Jatimulyo : IPA : V : 2 (dua) : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 1 Berbah Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / I Alokasi Waktu : 80 menit (1 x pertemuan) A. Standar Kompetensi 5. Memahami peranan
Lebih terperinciLaporan Praktikum IPA Modul 4. Gaya
Laporan Praktikum IPA Modul 4. Gaya A. GAYA LISTRIK STATIS Gambar 4.1 sisir yang telah digosok dengan rambut kering didekatkan dengan potongan kertas Sisir plastik setelah digunakan untuk menyisir rambut
Lebih terperinciBab. Peta Konsep. Gambar 13.1 Mendorong mobil. Usaha. membahas melakukan
Bab 13 Usaha dan Energi Sumber: image.google.com Gambar 13.1 Mendorong mobil Mendorong mobil merupakan salah satu kegiatan yang membutuhkan tenaga. Ketika kamu mendorong mobil hingga bergerak, kamu telah
Lebih terperinciGERAK, GAYA, DAN ENERGI
MATERI ESENSIAL IPA SEKOLAH DASAR (Pengayaan Materi Guru) FISIKA GERAK, GAYA, DAN ENERGI Agus Fany Chandra Wijaya DIGITAL LEARNING LESSON STUDY JAYAPURA 2009 GAYA DAN ENERGI I. Peta Konsep Gaya dan Energi
Lebih terperincisifat Gaya meliputi tiga hukum contoh gaya Hukum I Newton Gaya gesekan mempermudah pekerjaan dan memperkecil gaya untuk melakukan usaha
Gaya VI Seorang pendayung harus mengayuh air ke belakang agar perahu terdorong ke depan. Prinsip apakah yang digunakan pendayung tersebut? Dalam kehidupan sehari-hari, manusia berusaha menciptakan alat
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 83 Lampiran 2 Surat Izin Uji Validitas 84 85 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian Dari Sekolah PEMERINTAH KOTA MADYA SALATIGA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA
Lebih terperinciANALISIS KTSP IPA Mendata benda disekitar sekolah Melakukan percobaan menggerakkan benda banda yang didata.
ANALISIS KTSP IPA NO KLS SK KD INDIKATOR TUJUAN PRASYARAT 1. I/2 4. Mengenal berbagai bentuk dan manfaatnya dalam kehidupan seharihari 4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak
Lebih terperinciStandar Kompetensi : 5.Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi, serta fungsinya.
140 A. Petikan Silabus Nama Sekolah : Mata Pelajaran Kelas/ Program : SAINS : V/ SEKOLAH DASAR Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 5.Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi, serta fungsinya.
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PENELITIAN
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN LIMPUNG SEKOLAH DASAR NEGERI WONOKERSO 02 Alamat : Jln. Limpung - Bawang Km. 3 Desa Wonokerso Kec. Limpung 51271 SURAT KETERANGAN
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIKUM IPA di SD MODUL 4 KEGIATAN PRAKTIKUM 1 GAYA
LAPORAN PRAKTIKUM IPA di SD MODUL 4 KEGIATAN PRAKTIKUM 1 GAYA A. GAYA LISTRIK STATIS a. Untuk mengetahui adanya gaya listrik statis b. Untuk membuktikan adanya gaya listrik statis dengan menggunakan rambut
Lebih terperinci1 Soal latihan UTS Ganjil IPA-Fisika kelas VIII Semester 1 A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar! 1. Perhatikan beberapa pernyataan berikut: 1) Dapat merubah kecepatan benda 2) Dapat berupa
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 59 LAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 LAMPIRAN 3 RPP SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Pertemuan I Nama Sekolah : SDN 1Tlogojati
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 5 SD Negeri Jombor Kec Tuntang Kab Semarang. Jumlah siswa kelas 5 di SD Negeri Jombor Kecamatan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) - Jenis-jenis pesawat sederhana
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SatuanPendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran AlokasiWaktu Materi Sub pokokmateri : SMP : VIII (Delapan) / Semester I : FISIKA : 4 x 40 Menit : Pesawat Sederhana
Lebih terperincirentangkan tiap bagian
Kegiatan Semester 2 Pada setiap awal semester, kamu akan mendapatkan Kegiatan Semester. Di Semester 2 Kelas IV ini, kamu akan mempelajari salah satu materi mengenai pemanfaatan energi alternatif. Angin
Lebih terperinciRENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Pucuksari Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Waktu : 2 x 35 Menit ( 3 x Pertemuan ) A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciSURAT IJIN PENELITIAN NOMOR: / 06 / 2012
40 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN REBAN SD NEGERI NGADIREJO 03 Alamat: Jl. Reban Pacet Ngadirejo Reban Batang, Kode Pos: 51274 SURAT IJIN PENELITIAN
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk
Lebih terperinci62 L A M P I R A N 1
62 L M P I R N 1 63 64 L M P I R N 2 65 66 L M P I R N 3 67 RENCN PELKSNN PEMBELJRN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD N BUGEL 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan lam ( IP ) Kelas/Semester : V/2 Materi Pokok
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sri Harmi MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) JENDELA IPA5B Lingkungan dan Alam Sekitar untuk Kelas V SD dan MI Semester 2 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar
Lebih terperinci3. Bola ditendang mengakibatkan berubah tempat. Bola dapat berubah tempat karena...
SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 9. GAYALATIHAN SOAL BAB 9 1. Kelereng yang menggelinding akan berhenti, karena adanya gaya. otot gesek pegas gravitasi pohon jati, kamper baik untuk dibuat perabot
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Sekolah Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Wonoyoso, yaitu sebuah Sekolah Dasar di desa Wonoyoso Kecamatan Pringapus Kabupaten
Lebih terperinciKegiatan Pembelajaran. Pembelajaran. Pertemuan 1. Pesawat sederhana
LAMPIRAN 73 Lampiran 1. Silabus Satuan Pendidikan : SD Kelas/ Semester : V/ 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam. Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta fungsinya.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
L A M P I R A N 57 58 LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 58 59 59 60 60 61 61 62 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN SOAL VALIDASI 62 63 Instrumen Soal Uji Validitas IPA Siswa Kelas VI SD N 2 Kemloko Siklus
Lebih terperinciMODUL MATA PELAJARAN IPA
KERJASAMA DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA DENGAN FAKULTAS MIPA UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA MODUL MATA PELAJARAN IPA Usaha, energi, dan pesawat sederhana untuk kegiatan PELATIHAN PENINGKATAN MUTU GURU DINAS
Lebih terperinciSebuah benda yang diberi gaya sebesar 6 N selama 5 menit mengalami perpindahan sejauh 15 m, tentukanlah: a. usaha yang dilakukan benda b.
Jawab: P = Fv = (5 N) (2 m/s) = 10 N m/s = 10 watt. Jadi, daya benda tersebut adalah 10 watt. Menguji Diri Sebuah benda yang diberi gaya sebesar 6 N selama 5 menit mengalami perpindahan sejauh 15 m, tentukanlah:
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
22 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian 1. Metode Penelitian Tindakan Kelas Menurut Menurut Kemmis dan Mc Taggart (Arikunto, 2012:16) bahwa Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari tiga
Lebih terperinciLEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA
66 LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA Kelas/semester : Mata pelajaran : Materi pokok : Hari/tanggal : Siklus : No Kegiatan Skor Kel 1 Skor Kel 2 Skor Kel 3 Skor Kel 4 Skor Kel 5 Skor Kel 6 Skor Kel 7 1 2
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan 01 semester II tahun pelajaran 2015/2016, yaitu sebuah
Lebih terperinci