LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)"

Transkripsi

1 68 LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Talun 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : V/I Waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya gesek, gerak dan energi, serta fungsinya. B. Kompetensi dasar 5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan. C. Indikator 1. Menjelaskan apa yang dimaksud gaya. 2. Menyebutkan macam-macam gaya. 3. Menjelaskan tentang gaya gravitasi. D. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan penjelasan guru, Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya. 2. Dengan melihat guru berdemonstrasi, Siswa dapat menyebutkan macam-macam gaya. E. Karakter yang diharapkan 1. Disiplin 2. Mandiri 3. Percaya diri 4. Bertanggung jawab F. Materi Pokok Gaya dan macam-macamnya G. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab

2 69 3. Demonstrasi 4. penugasan H. Langkah-langkah pembelajaran 1. Kegiatan awal, antara lain: a. Guru membuka pelajaran denga salam. b. Guru menyuruh ketua kelas untuk memimpin do a bersama. c. Guru mempersiapkan materi ajar dan media. d. Guru menanyakan kabar kepada siswa: apa kabar anak-anak? e. Guru mengabsen kehadiran siswa. f. Guru memotivasi siswa. g. Apersepsi: Guru menunjuk salah satu macam gaya yaitu dengan melempar buku ke atas, dan guru bertanya kepada siswa: mengapa buku tersebut jika dilempar ke atas pastiakan jatuh kebawah? Apakah anak-anak pernah melakukannya dirumah ataupun di Sekolah? h. Guru menjelaskan maksud dan tujuan pembelajaran i. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran 2. Kegiatan inti Eksplorasi a. Guru bertanya kepada siswa mengenai materi yang minggu lalu disampaikan. b. Guru menjelaskan materi tentang gaya dan macam-macamnya. c. Guru member kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kembali materi yang belum jelas. Elaborasi a. Guru melakukan Tanya jawab kepada siswa seputar gaya dan macammacamnya. b. Guru meminta siswa untuk memperhatikan dan selanjutnya guru mendemonstrasikan kepada siswa dengan melempar bola kasti ke atas serta menjelaskan proses terjadinya gaya gravitasi. c. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mempertanyakan kembali tentang gaya gravitasi seperti yang di demonstrasikan tadi.

3 70 Konfirmasi a. Guru memberikan penugasan kepada siswa berupa soal uraian. b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyelesaikan soal tersebut. c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang kurang jelas dan mengulas kembali materi yang tadi di sampaikan. 3. Kegiatan akhir a. Guru menyimpulkan pembelajaran dan mengaitkan dengan kehidupan seharihari b. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam I. Alat dan sumber belajar a. Alat: 1. Bola kasti 2. Buku b. Sumber belajar: Buku paket kelas V J. Penilaian 1. Penilaian proses : saat kegiatan belajar berlangsung 2. Penilaian akhir : saat kegiatan belajar berakhir a. Bentuk test : test tertulis b. Bentuk soal : uraian Lembar kerja siswa! 1. Apa yang dimaksud gaya? 2. Benda jika diberi gaya akan Sebutkan macam-macam gaya! 4. Apa yang dimaksud gaya gravitasi? 5. Mengapa benda jika dilempar ke atas selalu jatuh kebawah? 6. Apa yang mempengaruhi gaya gravitasi? 7. Gaya gravitasi juga disebut Sebutkan contoh dari gaya gravitasi!

4 71

5 72 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Talun 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : V/I Waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi, serta fungsinya B. Kompetensi Dasar 5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melelui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet) C. Indikator 1. Menjelaskan apa yang dimaksud gaya gesek 2. Menyebutkan manfaat dan kerugian gaya gesek 3. Menyebutkan cara memperbesar dan memperkecil gaya gesek D. Tujuan pembelajaran 1. Dengan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan tentang pengertian gaya gesek 2. Dengan melihat guru mendemonstrasikan contoh gaya gesek, siswa dapat menyebutkan kerugian gaya gesek 3. Dengan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan cara memperbesar dan memperkecil gaya gesek E. Karakter yang diharapkan 1) Disiplin 2) Mandiri 3) Percaya diri 4) Bertanggung jawab F. Materi pokok Gaya dan macam-macamnya G. Metode pembelajaran

6 73 1) Ceramah 2) Tanya jawab 3) Demonstrasi 4) Penugasan H. Langkah-langkah pembelajaran 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan salam b. Guru menyuruh ketua kelas untuk memimpin doa bersama c. Guru menyiapkan materi ajar dan media d. Guru menanyakan kabar kepada siswa: apa kabar anak-anak? e. Guru memotivasi siswa f. Apersepsi: Guru menunjukkan salah satu gaya yaitu dengan mendorong meja atau kursi hingga bergeser, selanjutnya guru bertanya kepada siswa: mengapa meja dan kursi ini susah untuk tergelincir anak-anak? g. Guru menjelaskan maksud dan tujuan pembelajaran h. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran 2) Kegiatan inti, antara lain: Eksplorasi a. Guru mereview kembali kepada siswa mengenai materi yang minggu lalu disampaikan b. Guru bertanya jawab kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari c. Guru menjelaskan materi tentang gaya gesek d. Guru memberikan kesempatan kembali tentang materi yang belum jelas Elaborasi a. Guru bertanya jawab seputar gaya gesek kepada siswa b. Guru mendemonstrasikan kepada siswa tentang proses terjadinya gaya gesek dengan mendorong meja atau kursi hingga bergeser c. Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjelaskan, mengapa benda tadi sulit tergelincir/bergeser?

7 74 Konfirmasi a. Guru memberikan penugasan kepada siswa berupa soal uraian b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyelesaikan soal tersebut c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas dan selanjutnya guru mengulas kembali materi yang berlum jelas tersebut 3) Kegiatan akhir a. Guru menyimpulkan pembelajaran dan mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari b. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam I. Alat dan sumber belajar a. Alat: Meja dan kursi b. Sumber belajar: Buku paket kelas V J. Penilaian 1. Penilaian proses : saat kegiatan belajar berlangsung 2. Penilaian akhir : saat kegiatan berakhir a. Bentuk test : test tertulis b. Bentuk soal : uraian Lembar kerja siswa! 1. Apa yang dimaksud gaya gesek? 2. Sebutkan 2 gaya yang mempengaruhi benda bisa jatuh! 3. Sifat gaya gesek adalah Untuk menghentikan gerakan suatu benda maka diperlukan Untuk menghentikan dan memperlancar gerakan benda maka gaya gesek bisa di Apa yang mempengaruhi gaya gesek? 7. Sebutkan salah satu contoh cara gaya gesek jika diperbesar! 8. Sebutkan contoh dari gaya gesek!

8 75

9 76

10 77 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Talun 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : V/I Waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan gaya, gerak dan energi serta fungsinya B. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet) C. Indikator 1) Menjelaskan apa yang dimaksud gaya magnet 2) Menjelaskan benda megnetis dan non magnetis 3) Menyebutkan cara pembuatan magnet 4) Menyebutkan manfaat magnet D. Tujuan Pembelajaran 1) Dengan penjelasan guru, Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian gaya magnet 2) Dengan melihat guru berdemonstrasi, Siswa dapat menjelaskan benda magnetis dan non megnetis 3) Dengan melihat guru berdemontrasi, Siswa dapat menyebutkan cara pembuatan magnet 4) Dengan penjelasan guru, Siswa dapat menyebutkan manfaat gaya magnet E. Karakter yang di harapkan 1) Displin 2) Mandiri 3) Percaya diri

11 78 4) Bertanggung jawab F. Materi pokok Gaya dan macam-macamnya G. Metode Pembelajaran 1) Caramah 2) Tanya jawab 3) Demonstrasi 4) Penugasan H. Langkah-langkah pembelajaran 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan salam b. Guru menyuruh ketua kelas untuk memimpin doa bersama c. Guru mempersiapkan materi dan media yang diperlukan d. Guru menanyakan kabar siswa: bagaimana kabarnya anak-anak? e. Guru melakukan absensi f. Guru memotivasi siswa g. Apersepsi: Guru bertanya kepada siswa, siapa yang dirumah mempunyai gunting dan jarum? Setelah itu guru menjelaskan bahwa gunting adalah salah satu contoh gaya magnet h. Guru menjelaskan maksud dan tujuan pembelajaran i. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran 2) Kegiatan inti, antara lain: Eksplorasi a. Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai materi yang minggu lalu disampaikan sebagai tindak lanjut b. Selanjutnya guru bertanya kepada siswa mengenai materi yang akan dipelajari c. Guru menyampaikan materi tentang gaya magnet d. Guru memberikan kesempatan siswa untuk menanyakan materi yang belum jelas

12 79 Elaborasi a. Guru bertanya jawab seputar gaya magnet b. Guru mengondisikan siswa agar tetap kondusif c. Guru mendemonstrasikan tentang gaya magnet yaitu dengan unjung gunting ditempelkan pada jarum-jarum d. Selanjutnya guru menjelaskan proses terjadinya gaya magnet pada media yang digunakan tersebut Konfirmasi a. Guru memberikan penugasan kepada siswa berupa soal uraian b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyelesaikan soal tersebut c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa tentang materi yang belum jelas selanjutnya guru menjelaskan kembali materi yang belum jelas 3) Kegiatan akhir, antara lain: a. Guru menyimpulkan pembelajaran dan mengaitkan dengan kehidupan seharihari b. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam I. Alat dan sumber belajar a. Alat: Gunting dan jarum b. Sumber belajar : Buku paket kelas V J. Penilaian 1) Penilaian proses : saat kegiatan belajar berlangsung 2) Penilaian akhir : saat kegiatan belajar berakhir a. Bentuk test : test tertulis b. Bentuk soal : uraian

13 80 Lembar kerja siswa! 1. Apa yang dimaksud magnet? 2. Magnet berasal dari kata Magnet dibagi menjadi 2 yaitu Apa yang dimaksud magnet alam? 5. Sebutkan 3 benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet! 6. Berdasarkan sifat benda, magnet dibedakan menjadi 3 yaitu Apa yang disebut dengan benda ferromagnetik? 8. Sebutkan salah satu contoh benda paramagnetik! 9. Apa manfaat dari gaya magnet? 10. Magnet mempunyai 2 kutub yaitu... Kunci jawaban! 1. Logam yang dapat menarik benda-benda lain yang juga terbuat dari logam 2. Magnesia 3. Magnet alam dan magnet buatan 4. Magnet yang berasal dari alam contohnya logam 5. Karet, kayu dan kertas 6. Ferromagnetik, paramagnetik dan diamagnetik 7. Benda yang dapat ditarik sangat kuat oleh magnet 8. Tembaga 9. Gaya magnet dapat digunakan untuk membantu kehidupan manusia misalnya digunakan untuk ala-alat seperti kompas dll 10. Utara dan selatan

14 81

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 3 Metro Pusat Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 8 Metro Selatan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 46 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 47 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWEN SD NEGERI BAWEN 03 Alamat:

Lebih terperinci

DOKUMENTASI SIKLUS I

DOKUMENTASI SIKLUS I DOKUMENTASI SIKLUS I DOKUMENTASI SIKLUS II KISI-KISI SOAL TES HASIL BELAJAR SIKLUS I Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan

Lebih terperinci

PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU SEBELUM TINDAKAN

PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU SEBELUM TINDAKAN 100 Lampiran 3 PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU SEBELUM TINDAKAN PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL SCIENTIFIC INQUIRY DALAM PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V MI MUHAMMADIYAH NGASEM KECAMATAN COLOMADU

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRA SIKLUS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRA SIKLUS LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRA SIKLUS Sekolah : SD Negeri Rogomulyo 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : IV / I Waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan) A. Standar

Lebih terperinci

Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme

Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme 72 Lampiran. 1 Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme Sekolah : SD Negeri 066657 Medan Labuhan Mata Pelajaran : Sains Kelas/Semester : IV/1 Subjek yang Diamati : Kegiatan

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I 52 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD Negeri 04 Kuwaron : V : Ilmu Pengetahuan Alam : II (dua) Standar kompetensi : 5. Memahami hubungan antara

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN LAMPIRAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LANGKAH PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN

Lebih terperinci

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LAMPIRAN LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Salatiga 03 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/ 2

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Materi Gaya Melalui Model Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Materi Gaya Melalui Model Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada bab ini dipaparkan hasil penelitian Peningkatan Pemahaman IPA Materi Gaya Melalui Model Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas IV

Lebih terperinci

GAYA DAN GERAK Oleh : Sahir, S.Pd Guru Kelas SDN Karangsambung 01

GAYA DAN GERAK Oleh : Sahir, S.Pd Guru Kelas SDN Karangsambung 01 GAYA DAN GERAK Oleh : Sahir, S.Pd Guru Kelas SDN Karangsambung 01 A. PENGERTIAN DAN PENGARUH GAYA Gerakan mendorong atau menarik yang menyebabkan benda bergerak disebut gaya. Gaya yang dikerjakan pada

Lebih terperinci

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1 42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah

Lebih terperinci

CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA SD

CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA SD SUPLEMEN UNIT 4 CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA SD Suryanti Wahono Widodo Mintohari PENDAHULUAN Selamat berjumpa kembali Saudara Mahasiswa. Melalui berbagai aktivitas dalam Unit 4, Anda seharusnya

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi

SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SD Negeri 6 Jatimulyo : IPA : V : 2 (dua) : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II (pertemuan I)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II (pertemuan I) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II (pertemuan I) Satuan an : SDN 07 Pasar Salido Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas / semester : VI / 2 Alokasi waktu : 2 x 35 menit (

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Action Research ) terhadap proses pembelajaran IPA SD

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Action Research ) terhadap proses pembelajaran IPA SD BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research ) terhadap proses pembelajaran IPA SD dikelas V dengan kajian berdaur

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 1 Berbah Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / I Alokasi Waktu : 80 menit (1 x pertemuan) A. Standar Kompetensi 5. Memahami peranan

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Februari Maret April Mei

BAB III METODE PENELITIAN. Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Februari Maret April Mei BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar Penelitian 3.1.1 Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rejowinangun Utara 03 Kota Magelang. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas 5 tahun pelajaran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I (pertemuan I)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I (pertemuan I) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I (pertemuan I) Satuan an : SDN 07 Pasar Salido Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas / semester : VI / 2 Alokasi waktu : 2 x 35 menit ( 1

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. Lampiran 08 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1 Tema/ Sub topik :Gaya/ Resultan Gaya dan Gaya Gesek Alokasi Waktu

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan 1.1.1. Deskripsi Kondisi Awal Proses pembelajaran matematika pada pra siklus guru menggunakan metode pembelajaran konvensional, dimana guru

Lebih terperinci

Dengan menggunakan model pembelajaran TGT:

Dengan menggunakan model pembelajaran TGT: 74 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP Siklus 1) Sekolah : SD Negeri Kutowinangun 12 Salatiga Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/2 Materi Pokok : Pengaruh Gaya Terhadap

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1 Lampiran 08 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1 Tema : Gaya Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Pertemuan ke-3) A.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMP Lab School Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Kelas/Semester : VIII / 1 Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Keterangan Melakukan Penelitian

Lampiran 1. Surat Keterangan Melakukan Penelitian 78 79 Lampiran 1 Surat Keterangan Melakukan Penelitian 80 Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Validitas Siklus 81 Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal Evaluasi SIKLUS I Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : IPA Alokasi waktu : 2 x 45 ( 1x pertemuan ) A. Standar Kompetensi Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Percobaan 2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IIA/I Alokasi waktu : 2x35 menit A. Standar Kompetensi 3. Memahami teks pendek

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 02 : SMP N 1 KOTA MUNGKID. Mata Pelajaran : IPA/ Fisika Kelas/ Semester : VIII/ Ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 02 : SMP N 1 KOTA MUNGKID. Mata Pelajaran : IPA/ Fisika Kelas/ Semester : VIII/ Ganjil RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Nomor : 02 Mata Pelajaran : IPA/ Fisika Kelas/ Semester : VIII/ Ganjil Materi : SMP N 1 KOTA MUNGKID : Gaya Dan Hukum Newton Alokasi Waktu : 7 Jam Pelajaran ( 3

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah : SD NEGERI CIPETE 1. Hari/Tanggal : Sabtu, 17 Mei 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah : SD NEGERI CIPETE 1. Hari/Tanggal : Sabtu, 17 Mei 2014 69 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah : SD NEGERI CIPETE 1 Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Alokasi waktu : 2 x 35 Menit Pertemuan : 1 Hari/Tanggal : Sabtu, 17 Mei

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. terdiri laki-laki ada 17 anak dan perempuan 16 anak. Penelitian dilaksanakan di SDN 2 Merak Batin Kecamatan Natar,

BAB III METODE PENELITIAN. terdiri laki-laki ada 17 anak dan perempuan 16 anak. Penelitian dilaksanakan di SDN 2 Merak Batin Kecamatan Natar, BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V SDN 2 Merak Batin Kecamatan Natar dengan jumlah siswa sebanyak 33 anak,

Lebih terperinci

LEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan

LEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan 106 Lampiran 1. Daftar Terjemah LEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: "Berlapanglapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : SAINS Materi Pokok : Energi dan Perubahannya Kelas/Semester : V/ Waktu : x 5 menit (7 X pertemuan) Metode : Ceramah dan praktek Standar

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMP N 2 Pegandon : VIII ( Delapan ) / Genap : Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha, gaya

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Surat Izin Penelitian

LAMPIRAN 1. Surat Izin Penelitian 68 LAMPIRAN 1 Surat Izin Penelitian 69 70 LAMPIRAN 2 Surat Keterangan Penelitian 71 72 LAMPIRAN 3 RPP Siklus 1 & Siklus 2 73 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Sekolah : SD Negeri 3 Gandon

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Lampiran 08 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP / MTs Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Tema : Hukum-hukum Gaya Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (pertemuan ke-3) A.

Lebih terperinci

BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang deskripsi sebelum tindakan, deskripsi siklus I yang terdiri dari tahap perencanaan tahap

Lebih terperinci

Siklus I dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 16 Maret 2010, pelaksanaan. pembelajaran berlangsung selama 3x35 menit atau 1 x pertemuan dari

Siklus I dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 16 Maret 2010, pelaksanaan. pembelajaran berlangsung selama 3x35 menit atau 1 x pertemuan dari 1 4.1.1.Siklus I 4.1.1.1 Tahap Perencanaan Tindakan Siklus I dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 16 Maret 2010, pelaksanaan pembelajaran berlangsung selama 3x35 menit atau 1 x pertemuan dari pukul 07.30

Lebih terperinci

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Inquiry Siswa Kelas V SD

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Inquiry Siswa Kelas V SD BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan Hasil penelitian Peningkatan Pemahaman Konsep Gaya Magnet Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Inquiry Siswa Kelas V SD Negeri Rejodadi Tahun Ajaran

Lebih terperinci

BAB 8 GAYA, GERAK, DAN ENERGI

BAB 8 GAYA, GERAK, DAN ENERGI BAB 8 GAYA, GERAK, DAN ENERGI Tujuan Pembelajaran Kamu dapat mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui percobaan. Pernahkah kamu melihat logam yang dapat menarik logam lain? Logam

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMP N1 Berbah : VIII ( Delapan ) / I : IPA(FISIKA) : 2 JP A. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VII / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. 82 Lampiran V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Jumlah Pertemuan : SDN 08 Lunang : Matematika : V (lima) / 1I (dua) : 4 x Pertemuan A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 5 SD Negeri Jombor Kec Tuntang Kab Semarang. Jumlah siswa kelas 5 di SD Negeri Jombor Kecamatan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV/II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV/II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV/II A. Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi dilingkungan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum SDN Rejowinangun Utara 03 Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di SDN Rejowinangun Utara 03 Kota Magelang pada semester II tahun pelajaran 2012/

Lebih terperinci

CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN

CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN 60 CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI UNSUR BANGUN DATAR SEDERHANA MELALUI METODE TEAM WORK PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PESANTREN KEC. BLADO KAB. BATANG

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. sekolah tempat penelitian berlangsung. Penelitian yang dilaksanakan di kelas IV

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. sekolah tempat penelitian berlangsung. Penelitian yang dilaksanakan di kelas IV 47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Sekolah Sebelum pembahasan hasil penelitian, penulis akan membahas deskripsi sekolah tempat penelitian berlangsung. Penelitian yang dilaksanakan di

Lebih terperinci

43 LAMPIRAN - LAMPIRAN

43 LAMPIRAN - LAMPIRAN LAMPIRAN - LAMPIRAN 43 44 Lampiran I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian L A M P I R A N 80 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 81 Lampiran 1.1 Surat Ijin Uji Instrumen 82 83 Lampiran 1.2 Surat Rekomendasi Uji Validitas Instrumen Penelitian dari Sekolah 84 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian

LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian 95 LAMPIRAN 2 Surat Pernyataan Penelitian 96 LAMPIRAN 3 Surat Ijin Uji Validitas 97 LAMPIRAN 4 Surat Pernyataan Uji Validitas 98 99 LAMPIRAN 5 Nilai IPA siswa Kelas 5 SD

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan Ke : 1 /Siklus 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan Ke : 1 /Siklus 11 136 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN 07 Kampung Jawa II Pariaman Tengah Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara) Kelas/semester : V/II Pertemuan Ke : 1 /Siklus

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI IPS

STANDAR KOMPETENSI IPS 53 54 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I Sekolah : SD Negeri Tlogodalem Mata Pelajaran : Matematika (Tematik) Kelas/Semester : III (tiga) / 2 (dua) Alokasi Waktu : 4x35 menit (2xpertemuan)

Lebih terperinci

Standar Kompetensi : 5.Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi, serta fungsinya.

Standar Kompetensi : 5.Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi, serta fungsinya. 140 A. Petikan Silabus Nama Sekolah : Mata Pelajaran Kelas/ Program : SAINS : V/ SEKOLAH DASAR Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 5.Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi, serta fungsinya.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Prasiklus Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan selama 2 minggu di kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Bugel 02 semester II Tahun Pelajaran 2013/2014

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra siklus Pembelajaran pada kelas IV SD Negeri Rogomulyo 01 Kayen Pati pada kondisi awal sebelum diberi tindakan menggunakan metode pembelajaran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01 kecamatan Sidorejo Kota Salatiga dengan Subjek Penelitian

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian

LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 66 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 67 68 69 70 71 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 72 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Jetak 03

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 41 Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII/ Gasal Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan) A Standar Kompetensi 2 Memahami bentuk,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Diskripsi Kondisi Pra Siklus Penelitian ini dilaksanakan di SD Kanisius Jimbaran yang terletak di jalan Mawar 6 Desa Jimbaran Kecamatan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Xaverius 20 Curup. Subyek

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Xaverius 20 Curup. Subyek 34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Xaverius 20 Curup. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Xaverius

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) IPA TEMA MENGENAL SIFAT MAGNET SIKLUS 1

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) IPA TEMA MENGENAL SIFAT MAGNET SIKLUS 1 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) IPA TEMA MENGENAL SIFAT MAGNET SIKLUS 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Kutowinangun 09 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Kelas/Semester : XI/2 Materi Pembelajaran : Keseimbangan dan Dinamika Benda Tegar Alokasi Waktu : 16 45 menit Pertemuan Ke : 2 Kompetensi Inti (KI) : 1. Menghayati

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Percobaan 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : IIB/I Alokasi waktu : 2x35 menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami peristiwa

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Pembahasan Kelas/Semester Pertemuan Ke : 1 /Siklus 1I : SDN 35 CUPAK : Matematika : Operasi Hitung Perkalian : II/ II Alokasi Waktu : 2 35

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Lodoyong 03 Kecamatan Ambarawa Kabupaten Semarang. Subjek dari penelitian tindakan kelas

Lebih terperinci

SOAL PRA SIKLUS. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar

SOAL PRA SIKLUS. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar LAMPIRAN 46 47 SOAL PRA SIKLUS Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar 1. Dibawah ini yang merupakan bangun datar adalah... a. Kubus,segitiga,persegi,persegi

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nama Sekolah : SD NEGERI BANSARI Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : V / II Materi Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Waktu : 2 x 35 menit ( 3 pertemuan

Lebih terperinci

No Identitas Siswa Nilai

No Identitas Siswa Nilai 62 63 Lampiran 1 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SDN Mangunsari 02 Salatiga sebelum tindakan No Identitas Siswa Nilai 1 AG 55 2 DSD 80 3 EDP 60 4 IRS 50 5 TWI 45 6 VAL 70 7 ADT 65 8 DBA 50 9 ENA 50 10

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Bintang Madani Kelas/Semester : IV/1 Tema : Selalu Berhemat Energi Subtema : Macam-macam Sumber Energi Pembelajaran : ke- 1 Alokasi Waktu :

Lebih terperinci

Mendeskripsikan energy panas dan bunyi yang terdapat di linkungan sekitar dan sifat-sifatnya. Indikator

Mendeskripsikan energy panas dan bunyi yang terdapat di linkungan sekitar dan sifat-sifatnya. Indikator Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) SIKLUS I A. Identitas Nama Sekolah : SD Negeri 020268Binjai Timur Kelas/ Semester : Sains Mata Pelajaran : IV/ Genap Waktu : 2 x 35 Menit ( 2 x Pertemuan)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran :Sekolah dasar : Matematika Kelas/semester Materi Alokasi waktu : II/I : Operasi Hitung Bilangan : x 5 menit ( x pertemuan) A. Standar

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS II SEMESTER 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS II SEMESTER 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS II SEMESTER 1 Disusun untuk Praktik Mengajar Terbimbing SD N Setono No.95 Guru Pamong : Dra. Umi Muslimah Nurul Annisa Safitri K7113164 7C PENDIDIKAN

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan Ke : II /Siklus 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan Ke : II /Siklus 1 130 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN 07 Kampung Jawa II Pariaman Tengah Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara) Kelas/semester : V/II Pertemuan Ke : II

Lebih terperinci

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I LAMPIRAN 59 60 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I Sekolah : SDN Sidorejo Lor 01 Kelas/Semester : III/II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Gerak Benda

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Data Hasil Penelitian 1. Pra siklus Pada tahap pra siklus ini yang dilakukan oleh peneliti berupa pendokumentasian daftar nama, daftar nilai peserta didik, dan

Lebih terperinci

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Kegiatan PPL dilaksanakan kurang lebih selama dua setengah bulan, dimana mahasiswa PPL harus benar-benar mempersiapkan diri baik mental maupun

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Dan Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Dan Surat Keterangan Penelitian Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Dan Surat Keterangan Penelitian 74 75 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas Siklus I dan II 76 Lampiran 3 RPP Siklus I dan II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) IPA

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika 153 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.

Lebih terperinci

Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan

Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Hasil observasi yang telah dilakukan di kelas 4 SD Negeri Randusari pada semester 2 tahun ajaran 2012/2013 pada mata pelajaran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada pelaksanaan kegiatan ini akan di cantumkan pemabahasan siklus I, siklus II serta pembahasan hubungan anatar siklus tersebut. 4.1.1 Deskripsi

Lebih terperinci

Nama Sekolah :... I. STANDAR KOMPETENSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

Nama Sekolah :... I. STANDAR KOMPETENSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : TEMPAT UMUM Kelas/Semester : III / 1 Alokasi Waktu : 2 minggu I. STANDAR KOMPETENSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SDN Percobaan 2 Tema : Diri Sendiri Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 2x35 Menit A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia Mendengarkan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN 35 CUPAK Mata Pelajaran : Matematika Materi : Operasi Hitung perkalian Kelas/Semester : II/ II Pertemuan Ke : 1/ Siklus 1 Alokasi Waktu : 2 35 Menit

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VII / Standar Kompetensi :. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : VIII/1 Alokasi Waktu : 4x40 menit (2 Kali pertemuan) A. Standar Kompetensi : 6. Memahami tatacara sujud

Lebih terperinci

Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan

Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Sekolah Dasar Negeri Ngastorejo Kecamatan Jakenan Kabupaten Pati terletak di Desa Ngastorejo Kecamatan Jakenan. Tenaga pengajar SD

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 70 71 Lampiran 1 RPP Kelas Eksperimen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : SD Negeri 3 Gemawang : Matematika

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN

Lebih terperinci

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Praktek Pengalaman Lapangan Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan diawali dengan dilaksanakannya pembekalan. Pembekalan ini dimaksudkan untuk

Lebih terperinci

5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam kehidupan sehari hari.

5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam kehidupan sehari hari. Lampiran 08 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP / MTs Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Tema : Hukum-hukum Gaya Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (pertemuan ke-2) A.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Sekolah Dasar Negeri Sugihrejo 02 Kecamatan Gabus Kabupaten Pati terletak di Desa Sugihrejo Kecamatan Gabus. Tenaga pengajar SD Sugihrejo

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. Lampiran 08 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1 Topik/ Sub Topik :Gaya/ Jenis-jenis Gaya dan Pengukuran Gaya

Lebih terperinci

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Praktik Pengalaman Lapangan Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan diawali dengan dilaksanakannya pembekalan. Pembekalan ini dimaksudkan untuk

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai sistem

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan pretes atau uji kompetensi kondisi awal sebelum diadakan pembelajaran ternyata hasil belajarnya rendah dengan nilai rata-rata

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pra Siklus Kondisi awal merupakan keadaan siswa sebelum penelitian tindakan kelas dilakukan. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di Kelas 5 SDN

Lebih terperinci

LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika 125 LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.

Lebih terperinci