SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1. Oleh : HAVIDZ CAHYA PRATAMA

Transkripsi

1 EFEKTIFITAS MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER ORGANISASI ROHANI ISLAM (ROHIS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN PELAJARAN 2013/2014 DI SMK NEGERI 1 PURWOKERTO SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1 Oleh : HAVIDZ CAHYA PRATAMA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Havidz Cahya Pratama NIM : Program Studi Fakultas : Pendidikan Agama Islam : Agama Islam Menyusun skripsi dengan judul : EFEKTIFITAS MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER ORGANISASI ROHANI ISLAM (ROHIS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN PELAJARAN 2013/2014 DI SMK NEGERI 1 PURWOKERTO Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis sendiri bukan merupakan pengambilan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran saya sendiri. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh. Purwokerto, 13 Mei 2014 Yang membuat pernyataan Havidz Cahya Pratama NIM iii

3 HALAMAN MOTTO Artinya : Dan hendaklah ada di antara kamu segolongan umat yang menyeru kepada kebajikan, menyuruh kepada yang ma'ruf dan mencegah dari yang munkar; merekalah orang-orang yang beruntung. (Q.S. Ali Imron[2]:104) iv

4 HALAMAN PERSEMBAHAN Alhamdulillah atas segala kenikmatan yang tiada terkira, serta untaian rasa syukur penullis panjatkan kehadirat Allah yang Maha Rahman dan Rakhim. Sholawat agung penulis panjatkan kepada nabi Muhammad Saw beserta keluarga dan pengikutnya hingga akhir zaman. Penulis persembahkan skripsi ini sebagai wujud terima kasih sampaikan kepada : 1. Kedua Orang tuaku tercinta, Bapak Puryono dan Ibu Siti Hariroh 2. Adiku Muhammad Farhan Tsany 3. Takmir Masjid Fastabiqul Khoirot, Jamaah Masjid Fastabiqul Khoirot dan Santri TPQ Masjid Fastabiqul Khoirot, Larangan, Kembaran. 4. Teman-teman seperjuangan Mahasiswa PAI 2010 (Septi Irmalia,deni firman, Lastri Handayani, Halimah Sya diyah, Siti Sofia Nazilah, Ivan Fauzi,dkk ) dan adik semester yang telah memberikan semangat bagi penulis 5. Kawan-kawan IMM Banyumas, IPM Banyumas, LDK Al-Kahfi UMP. v

5 ABSTRAK Judul : Efektifitas Mengikuti Ekstrakurikuler Organisasi Rohani Islam (Rohis) Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Tahun Pelajaran 2013/2014 Di SMK Negeri 1 Purwokerto Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas mengikuti ekstrakurikuler organisasi rohani Islam terhadap prestasi belajar mata pelajaran pendidikan agama Islam tahun pelajaran 2013/2014 di SMK Negeri 1 Purwokerto. Subyek dalam penelitian ini adalah pengurus rohani Islam SMK Negeri 1 Purwokerto berjumlah 35 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket untuk mengukur seberapa efektif mengikuti ekstrakurikuler rohani Islam terhadap prestasi belajar, wawancara untuk mengetahui keterangan atau pendapatnya mengenai ekstrakurikuler rohani Islam terhadap prestasi belajar, Observasi untuk meninjau secara cermat ekstrakurikuler organisasi rohis terhadap prestasi belajar, dan dokumentasi untuk mengambil data nilai raport prestasi belajar pada semester genap pada pengurus rohani Islam. Perhitungan analisis data uji prasyarat menggunakan uji validitas, reliabilitas. Serta uji hipotesis dengan uji-t 1 sampel dan analisis regresi.hasil penelitian menunjukan bahwa mengikuti ekstrakurikuler organisasi rohani Islam didapat nilai Uji-t 1 sampel 9,564 < harga t tabel 1,691. Dan prestasi belajar mata pelajaran pendidikan agama Islam didapat Nilai uji-t 1 sampel - 6,153>harga t tabel 1,691. Dan pada analisis regresi terbukti efektif bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara mengikuti ekstrakurikuler organisasi rohani Islam terhadap prestasi belajar mata pelajaran pendidikan agama Islam. Hal ini diperoleh perhitungan sebesar r sebesar 0,432 dan r hitung >r tabel atau(0,432>0,334), dengan persamaan regresi = a + bx. Kata Kunci : Oganisasi Rohani Islam, Prestasi belajar, Pendidikan Agama Islam. vi

6 KATA PENGANTAR بسم هللا الرمحن الرحمي أدمح هل ر الاليم ن وال ال والسالم ع ى أرف وايمرسل ن وع ى أهل وحصبه أمجا ن أملبا النبيلء. Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam tak lupa penulis sanjungkan kepada Nabi besar Muhammad SAW yang selalu menjadi suri tauladan terbaik untuk seluruh umat manusia. Penulis menyampaikan banyak terimakasih atas terselesaikannya skripsi ini kepada: 1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan kesempatannya berkuliah di UMP. 2. Ibnu Hasan, S.Ag., M.S.I. selaku Dekan Fakultas Agama Islam (FAI) Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah mengantarkan penulis hingga akhir studi. 3. Drs. Ahmad Sulaiman, M.S.I. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP) yang telah membantu dalam kelancaran pembuatan skripsi ini. 4. Anjar Nugroho, S.Ag., M.S.I. selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktunya memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. 5. Slamet Sartono, M.Pd. selaku Kepala SMK Negeri 1 Purwokerto yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis. vii

7 6. Drs. Sujiman, M.A. selaku Pembina Rohani Islam SMK Negeri 1 Purwokerto yang telah bekerja sama dalam pelaksanaan penelitian ini. 7. Rekan-rekan pengurus Rohani Islam SMK Negeri 1 Purwokerto yang telah bekerja sama dalam pelaksanaan penelitian ini. 8. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Semoga Allah SWT membalas semua amal kebaikan mereka dengan imbalan yang sesuai dengan amal budinya. Segala keterbatasan dan kesederhanaan skripsi ini, maka penulis dengan rendah hati mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaannya. Semoga skripsi ini akan bermanfaat dalam bidang pendidikan Islam serta akan membukakan jalan kebaikan. Amin Purwokerto, 13 Mei 2014 Penulis viii

8 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... i HALAMAN PENGESAHAN... ii HALAMAN PERNYATAAN... iii HALAMAN MOTTO... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v ABSTRAK... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Efektifitas... 6 B. Ekstrakurikuler... 6 C. Rohani Islam... 9 D. Prestasi Belajar E. Pendidikan Agama Islam F. Keterkaitan Kegiatan Ekstrakulikuler dan Prestasi Belajar di Sekolah G. Tinjauan Terdahulu BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian ix

9 C. Subjek Penelitian D. Instrumen Penelitian E. Metode Pengumpulan data Metode Angket atau Kuesioner Metode wawancara Metode Dokumentasi Metode Observasi F. Teknik Analisis data Analisis Deskriptif Uji Hipotesis BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Gambaran Umum Lokasi Penelitian Analisis Data a. Analisis Data Univariat b. Pengujian Hipotesis B. Pembahasan Deskripsi hasil variabel efektifitas mengikuti ekstrakurikuler organisasi Rohani Islam (X) Deskriptif Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Y) Deskriptif variabel (X) dan variabel (Y) BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA x

10 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Ketentuan Penilaian Pertanyaan Tabel 3.2 Interpretasi Koefesien Korelasi Nilai r Tabel 3.3 Kriteria Indeks Kesukaran Tabel 3.4 Kriteria Indeks Daya Pembeda Tabel 3.5 Kisi-kisi Angket Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Responden Tabel 4.2 Distribusi frekuensi Ekstrakurikuler organisasi Rohani Islam Tabel 4.3 Kategori variabel efektifitas mengikuti ekstrakurikuler organisasi Rohani Islam (X) Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Tabel 4.5 Kategori variabel prestasi belajar PAI (Y) Tabel 4.6 Rangkuman data efektifitas mengikuti ekstrakurikuler organisasi Rohani Islam dan Prestasi Belajar Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Item 1 (pernyataan positif) Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Item 2 (pernyataan negatif) Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Item 3 (pernyataan positif) Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Item 4 (pernyataan negatif) Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Item 5 (pernyataan positif) Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Item 6 (pernyataan positif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 7 (pernyataan negatif) xi

11 Tabel Distribusi Frekuensi Item 8 (pernyataan positif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 9 (pernyataan negatif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 10 (pernyataan negatif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 11 (pernyataan Positif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 12 (pernyataan Positif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 13 (pernyataan Positif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 14 (pernyataan Positif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 15 (pernyataan Positif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 16 (pernyataan negatif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 17 (pernyataan negatif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 18 (pernyataan positif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 21 (pernyataan negatif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 19 (pernyataan positif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 20 (pernyataan positif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 22 (pernyataan negatif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 23 (pernyataan positif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 24 (pernyataan positif) Tabel Distribusi Frekuensi Item 25 (pernyataan positif) Tabel Kategori Variabel Prestasi Belajar PAI (Y) xii

12 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 4.1 Diagram distribusi frekuensi variabel efektifitas mengikuti ekstrakurikuler organisasi Rohani Islam (X) Gambar 4.2 Diagram kategori variabel efektifitas mengikuti ekstrakurikuler organisasi Rohani Islam (X) Gambar 4.3 Diagram distribusi frekuensi variabel prestasi belajar PAI (Y) Gambar 4.4 Diagram kategori variabel prestasi belajar PAI (Y) Gambar 4.5 Uji Rumusan hipotesis pihak kiri Gambar 4.6 Uji Rumusan hipotesis pihak kanan xiii