DAFTARISI BAB II KAJIAN TEORETIS, KERANGKA BERPIKIR DAN PENGUJIAN HIPOTESIS

Transkripsi

1 DAFTARISI ABSTRA.K... 1 KATA PENGANTAR... tv DAFT AR lsi... vii DAFT AR TABEL... X DAFTARGAMBAR... Xll DAFT AR LAMPIRAN... x1n BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 8 C. Pembatasan Masalah... 9 D. Perumusan Masalah E. Tujuan Penelitian F. Manfaat Penelitian BAB II KAJIAN TEORETIS, KERANGKA BERPIKIR DAN PENGUJIAN HIPOTESIS A. Kerangka Teoretis Hakikat Hasil Belajar Perpajakan Hakikat Model Pembelajaran Hakikat Model Pembelajaran Simulasi Sosial Hakikat Model Pembelajaran Ekspositori Hakikat Kebiasaan Belajar B. Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Pengajuan Hipotesis BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Populasi dan Sam pel Penelitian C. Metode Penelitian D. Desain Penelitian E. Defenisi Operasioanal V ariabel Vll

2 F. Prosedur dan Pelaksanaan Perlakuan G. Pengontrolan Perlakuan H. Teknik Pengwnpulan Data dan lnstrumen Penelitian 60 I. Teknik Anal isis Data BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Hasil Belajar Perpajakan Siswa yang Simulasi Sosial Hasil Belajar Perpajakan Siswa yang Ekspositori Hasil Belajar Perpajakan Siswa yang Memiliki Kebiasaan Belajar Tinggi Hasil Belajar Perpajakan Siswa yang Memiliki Kebiasaan Belajar Rendah Hasil Belajar Perpajakan Siswa yang dibelajarkan dengan Model Pembelajaran Simulasi Sosial pada Siswa yang Memiliki Kebiasaan Belajar Tinggi Hasil Belajar Perpajakan Siswa yang Simulasi Sosial pada Siswa Kebiasaan Belajar Rendah Hasil Belajar Perpajakan Siswa yang Ekspositori pada Siswa yang Memiliki Kebiasaan Belajar Tinggi Hasil Belajar Perpajakan Siswa yang Ekspositori pada Siswa yang Memiliki Kebiasaan Belajar Rendah B. Pengujian Persyaratan Analisis 1. Uji Nonnalitas Data Uji Homogenitas Varian Populasi viii

3 C. P engujtan.. H' 1po t es1s Perbedaan Hasil Belajar Perpajakan Siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran Simulasi Sosial dengan Model Pembelajaran Ekspositori Perbedaan Hasil Belajar Perpajakan Siswa dengan Kebiasaan Belajar Tinggi dengan Kebiasaan Belajar Rendah Interaksi Antara Model Pembelajaran Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Perpajakan Siswa... D. Pembahasan Hasil Penelitian 1. Hasil Belajar Perpajakan Siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran Simulasi Sosial dengan Model Pembelajaran Ekspositori Hasil Belajar Perpajakan Siswa Yang Memiliki Kebiasaan Belajar Tinggi dengan Kebiasaan Belajar Rendah Interaksi Antara Model Pembelajaran Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Perpajakan Siswa.... E. Keterbatasan Penelitian BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan B. lmplikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMP IRAN 126 ix

4 DAFTAR TABEL Tabel 2.1. Tahapan-tahapan Model Pembelajaran Simulasi Sosial Tahapan-tahapan Model Pembelajaran Ekspositori Desain Faktoria12 x Kisi-kisi Angket Kebiasaan Belajar Kisi-kisi Soal Tes Hasil belajar Perpejakan Hasil Belajar Perpajakan Siswa Dengan Model Pembelajaran Simulasi Sosial Hasil Belajar Perpajakan Dengan Model Pembelajaran Ekspositori Hasil Belajar Perpajakan Siswa untuk Model Pembelajaran Simulasi Sosial dengan Kebiasaan Belajar Tinggi Hasil Belajar Perpajakan Siswa untuk Model Pembelajaran Simulasi Sosial dengan Kebiasaan Belajar Rendah Hasil Belajar Perpajakan Siswa untuk Model Pembelajaran Ekspositori dengan Kebiasaan Belajar Tinggi Hasil Belajar Perpajakan Siswa untuk Model Pembelajaran Ekspositori dengan Kebiasaan Belajar Rendah Hasil Belajar Perpajakan Siswa untuk Kebiasaan Belajar T1ngg Hasil Belajar Perpajakan Siswa untuk Kebiasaan Belajar Rendah X

5 4.9. Hasil Analisis Uji Nonnalitas Hasil Belajar Perpajakan Siswa dengan Model Pembelajaran Simulasi Sosial dan Model Pembelajaran Ekspositori Rangkuman Uji Nonnalitas Hasil Belajar Perpajakan Siswa Untuk Kebiasaan belajar Tinggi dan Kebiasaan Belajar rendah l.Rangkuman Uji Nonnalitas Hasil Belajar Perpajakan Siswa Untuk Model Pembelajaran Berdasarkan Kebiasaan Belajar Analisis Uji Nonnalitas Analisis Uji Homogenitas Ringkasan Hasil Perhitungan Varians dari data Anava Rangkuman Data Hasil Perhitungan Analisis Deskriptif Perhitungan ANA VA Faktorial2 x Ringkasan Hasil Pengujian dengan menggunak.an Uji Scheffe xi

6 DAFTAR GAMBAR Gam bar 2.1. Dampak lnstruksional dan Penyerta Model Simulasi Sosial Histogram Hasil Belajar Perpajakan Siswa Untuk Model Pembelajaran Simulasi Sosial Histogram Hasil Belajar Perpajakan Siswa Untuk Model Pembelajaran Simulasi Sosial Histogram Hasil Belajar Perpajakan Siswa Untuk Model Pembelajaran Simulasi sosial dengan Kebiasaan Belajar Histogram Hasil Belajar Perpajakan Siswa Untuk Model Pembelajaran Simulasi Sosial dengan Kebiasaan Belajar Rendah Histogram Hasil Belajar Perpajakan Siswa Untuk Model Pembelajaran Ekspositori dengan Kebiasaan BelajarTinggi Histogram Hasil Belajar Perpajakan Siswa Untuk Model Pembelajaran Ekspositori dengan Kebiasaan Belajar Rendah Histogram Hasil Belajar Perpajakan Siswa yang Memiliki Kebiasaan Belajar Tinggi Histogram Hasil Belajar Perpajakan Siswa yang Memiliki Kebiasaan Belajar Rendah Interaksi Model Pembelajaran dan Kebiasaan Belajar terhadap Hasil Belajar Perpajakan Siswa xu

7 DAFTAR LAMPIRAN Lamp iran 1. Rencana Pembelajaran Model Pembelajaran Simulasi Sosial Rencana Pembelajaran Model Ekspositori Materi Pelajaran Instrumen Angket Kebiasaan Belajar lnstrumen Tes Hasil Belajar Perpajakan Perhitungan Statistik Deskriptif Perhitungan Uji Normalitas Perhitungan Uji Homogenitas xiii