3. Langkah-langkah Pembelajaran Model Korespondensi melalui. Teknik Penyuntingan... 53

Transkripsi

1 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PENGESAHAN... ii ABSTRAK iii PERNYATAAN... iv KATA PENGANTAR v UCAPAN TERIMA KASIH. vii DAFTAR ISI.. x DAFTAR TABEL. xiii DAFTAR GAMBAR..... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Penelitian.. 1 B. Identifikasi Masalah Penelitian 4 C. Rumusan Masalah Penelitian... 5 D. Tujuan Penelitian.. 6 E. Manfaat Penelitian 6 F. Paradigma Penelitian... 8 G. Asumsi Penelitian H. Hipotesis Penelitian.. 10 I. Definisi Operasional Variabel.. 10 J. Metode Penelitian. 12 K. Lokasi, Waktu dan Subyek Penelitian.. 13 BAB II KAJIAN TEORETIS A. Keterampilan Menulis di SD Hakekat Menulis Menulis Sebagai Suatu Proses Hakekat Menulis di SD Tujuan Menulis di SD Materi Menulis di SD Berdasarkan KTSP Pendekatan Pembelajaran Keterampilan Menulis di SD Penilaian Keterampilan Menulis di SD Karakteristik Siswa SD kelas VI i

2 B. Menulis Surat (Korespondensi) Pengertian Menulis Surat (Korespondensi) Pengertian Surat Resmi Tujuan Menulis Surat Resmi Fungsi Menulis Surat Resmi Macam-macam Surat Resmi Bagian-Bagian Surat Resmi Penjelasan Bagian-Bagian Surat Resmi Penggunaan Aspek-aspek Kebahasaan dalam Surat Resmi Surat Permohonan C. Teknik Penyuntingan Pengertian Teknik Penyuntingan Pengertian Penyuntingan Surat D. Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik Penyuntingan Pengertian Pembelajaran Model korespondensi Pengertian Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik Penyuntingan Langkah-langkah Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik Penyuntingan Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran Model Korespondensi Melalui teknik Penyuntingan E. Aktivitas Belajar Siswa 56 1 Pengertian Aktivitas Belajar Siswa Indikator Aktivitas Belajar Siswa. 58 F. Hasil Penelitian yang Relevan BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian B. Alur dan Prosedur Penelitian C. Lokasi dan Waktu Penelitian D. Subjek Penelitian E. Definisi Operasional Variabel Variabel Aktivitas Belajar Variabel Keterampilan Menulis Surat Resmi Variabel Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik Penyuntingan F. Teknik Pengumpulan Data Teknik Tes Teknik Nontes G. Teknik Pengolahan dan Analisis Data Teknik Kuantitatif ii

3 2. Teknik Kualitatif H. Instrumen Penelitian Instrumen Persiapan Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik Penyuntingan Instrumen Pelaksanaan Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik Penyuntingan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran Model Korespondensi Melalui Teknik Penyuntingan dan Pembelajaran Konvesional Hasil Observasi dan Wawancara terhadap Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik Penyuntingan Analisis aktivitas Siswa dalam Proses Pembelajaran Model Korespondensi Melalui Teknik Penyuntingan dan Pembelajaran Konvensioanl Deskripsi Keterampilan Menulis Surat Resmi Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Analisis Keterampilan Menulis Surat Resmi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Uji Statistik 147 B. Pembahasan Hasil Peneltian Perbandingan Aktivitas Belajar Siswa pada Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik Penyuntingan dengan Pembelajaran Konvensional Perbandingan Hasil Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik Penyuntingan dengan Pembelajaran Konvensional Kontribusi Aktivitas Belajar Siswa pada Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik penyuntingan terhadap Keterampilan Menulis Surat Resmi BAB V SIMPULAN DAN SARAN-SARAN Simpulan Saran-saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP iii

4 DAFTAR TABEL Tabel 2.1. Pendekatan Tradisional dan Keterampilan Proses dalam Menulis 22 Tabel 2.2. Ciri-ciri Kata Baku. 45 Tabel 2.3. Indikator Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik Penyuntingan 62 Tabel 3.1. Model Desain Penelitian. 68 Tabel 3.2. Tahap-tahap Proses Penelitian Tabel 3.3. Kategori Tingkat Gain Tabel 3.4. Kegiatan Guru dan Siswa di Kelas Eksperimen. 90 Tabel 3.5. Aspek Penilaian Tes Keterampilan Menulis Surat Resmi Tabel 3.6. Kriteria Penilaian Tes Keterampilan Menulis Surat Resmi Tabel 3.7. Kategori Penilaian Tes Keterampilan Menulis Surat Resmi Tabel 4.1. Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pelaksanaan Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik Penyuntingan Tabel 4.2. Hasil Angket Penilaian Diri Siswa dalam Pelaksanaan Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik Penyuntingan 108 Tabel 4.3. Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pelaksanaan Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik Meniru Model Tabel 4.4. Hasil Angket Penilaian Diri Siswa dalam Pelaksanaan Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik Penyuntingan Tabel 4.5. Keterampilan Menulis Surat Resmi pada Tes Awal di Kelas Eksperimen. 115 iv

5 Tabel 4.6. Keterampilan Menulis Surat Resmi pada Tes Akhir di Kelas Eksperimen Tabel 4.7. Keterampilan Menulis Surat Resmi pada Tes Awal di Kelas Kontrol Tabel 4.8. Keterampilan Menulis Surat Resmi pada Tes Akhir di Kelas Kontrol Tabel 4.9. Keterampilan Menulis Surat Resmi Kelas Eksperimen Tabel Keterampilan Menulis Surat Resmi Kelas Kontrol Tabel Nilai Rata-rata Tes Awal, Tes Akhir, Gain, dan N-Gain pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 146 Tabel Uji Normalitas Data Hasil Tes Awal dan Tes Akhir pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Tabel Uji Homogenitas Data Hasil Tes Awal dan Tes Akhir pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol. 150 Tabel Hasil Perhitungan Uji Mann Whitney Hasil Tes Awal dan Tes Akhir pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Tabel Hasil Perhitungan Uji Anova Variabel Y 1 terhadap Y v

6 DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1. Paradigma Penelitian 8 Gambar 2.1. Tata Urutan Bagian-Bagian Surat Resmi Bentuk Lurus. 29 Gambar 3.1. Alur Penelitian. 69 Gambar 3.2. Pembelajaran Model Korespondensi melalui Teknik Penyuntingan Gambar 4.1. Keterampilan Menulis Surat Resmi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol vi

7 DAFTAR LAMPIRAN-LAMPIRAN A. Perangkat Pembelajaran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas Eksperimen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas Kontrol Materi Pembelajaran dan Lembar Kerja Siswa di Kelas Eksperimen Materi Pembelajaran dan lembar Kerja Siswa di Kelas Kontrol B. Instrumen penelitian 1. Kisi-kisi Penyusunan Soal Tes Awal Perangkat Soal Tes Awal Kisi-kisi Penyusunan Soal Tes Akhir Perangkat Soal Tes Akhir Kisi-kisi Pedoman Observasi Kinerja Guru Pedoman Observasi Kinerja Guru Kisi-kisi Pedoman Observasi Aktivitas Siswa Pedoman Observasi Aktivitas Siswa Kisi-kisi Angket Aktivitas Siswa Angket Aktivitas Siswa Kelas Eksperimen Angket Aktivitas Siswa Kelas Kontrol Kisi-Kisi Pedoman Wawancara dengan Guru Lembar Pedoman Wawancara dengan Guru Pedoman Skala Penilaian Keterampilan Menulis Surat Resmi C. Pengolahan Data 1. Data Hasil Tes Awal di Kelas Eksperimen Data Hasil Tes Awal di Kelas Kontrol Data Hasil Tes Akhir di Kelas Eksperimen vii

8 4. Data Hasil Tes Akhir di Kelas Kontrol Hasil Observasi Aktivitas Siswa di Kelas Eksperimen Hasil Observasi Aktivitas Siswa di Kelas Kontrol Hasil Rekapitulasi Angket Siswa di Kelas Eksperimen Hasil Rekapitulasi Angket Siswa di Kelas Kontrol Hasil Observasi Kinerja Guru Hasil Wawancara dengan Guru Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Mann Whitney Uji Regresi D. Dokumentasi Penelitian 1. Data Tulisan Surat Resmi Siswa Kelas Eksperimen Data Tulisan Surat Resmi Siswa Kelas Kontrol Kegiatan Pembelajaran di Kelas Eksperimen Kegiatan Pembelajaran di Kelas Kontrol viii