Semester/Minggu : I/XVIII Tema/Sub tema : Tanaman/Manfaat Tanaman Hari, Tanggal : Rabu, 7 Desember 2011 : WIB. Guru, anak.
|
|
|
- Sugiarto Rachman
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1
2 Lampiran 1. Rencana Kegiatan Harian (RKH) RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B Semester/Minggu : I/XVIII Tema/Sub tema : Tanaman/Manfaat Tanaman Hari, Tanggal : Rabu, 7 Desember 2011 Waktu : WIB INDIKATOR Berjalan maju pada garis lurus, berjalan di atas papan titian, berjalan dengan jinjit, berjalan dengan tumit (Fis 1) Memasangkan benda sesuai dengan pasangannyan, jenisnya, persamaannya, warna, bentuk (Kog 24) Membuat lingkaran, segi tiga dan bujur sangkar dengan rapi (Fis 31) Menceritakan pengalaman secara sederhana (Bhs 16) Mengekspresikan gerakan bervariasi dengan lentur dan lincah (Fis 13) KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal 1. Berbaris 2. Doa, salam, presensi 3. Menyanyi lagu Lihat Kebunku 4. Berjalan di atas papan titian, dengan langkah pendek, panjang dan posisi menyamping B. Kegiatan Inti 1. Memasangkan gambar yang sesuai 2. Pemberian tugas membuat topi dengan daun nangka 3. Bercerita menanam tanaman hias C. Istirahat Bermain bebas, cuci tangan D. Kegiatan Akhir 1. Memukul alat drum band 2. Pesan-pesan 3. Do a pulang ALAT/SUMBER BELAJAR Guru, anak, papan titian Buku, majalah Daun nangka Guru, anak Air, serbet Guru, anak PENILAIAN ANALISIS PERKEMBANGAN ANAK ALAT HASIL B C K Mengetahui, Yogyakarta, 7 Desember 2011 Kepala TK PIRI Nitikan Guru Kelas Peneliti, Dwi Rina Dewi S., S.Pd. Nur Syah Yulidawati Nuning Sofiah NIP
3 INDIKATOR Berjalan maju pada garis lurus, berjalan di atas papan titian, berjalan dengan jinjit, berjalan dengan tumit (Fis 1) Mencoba dan menceritakan tentang apa yang terjadi, jika warna dicampur, proses pertumbuhan, balon ditiup, gravitasi, terapung, melayang tenggelam (Kog 4) Meniru, melipat kertas sederhana 1-2 lipatan (Fis 29) Memegang pensil dengan benar (Fis 45) Dapat mengerjakan tugas kelompok (Sek 1) RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B Semester/Minggu : I/XVIII Tema/Sub tema : Tanaman/Manfaat Tanaman Hari, Tanggal : Sabtu, 10 Desember 2011 Waktu : WIB KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal 1. Berbaris 2. Doa, salam, presensi 3. Menyanyi lagu Menanam Jagung 4. Berjalan di atas papan titian, dengan langkah pendek, panjang dan posisi menyamping B. Kegiatan Inti 1. Meniup balon lalu dilepaskan 2. Melipat vas bunga (pot bunga) 3. Latihan menulis a, b, c C. Istirahat Bermain bebas, cuci tangan D. Kegiatan Akhir 1. Membereskan alat permainan bersamasama 2. Pesan-pesan 3. Do a pulang ALAT/SUMBER BELAJAR Guru, anak, papan titian Balon, guru, anak Kertas lipat Buku tulis Air, serbet Guru, anak PENILAIAN ANALISIS PERKEMBANGAN ANAK ALAT HASIL B C K Mengetahui, Yogyakarta, 10 Desember 2011 Kepala TK PIRI Nitikan Guru Kelas Peneliti, Dwi Rina Dewi S., S.Pd. Nur Syah Yulidawati Nuning Sofiah NIP
4 RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B Semester/Minggu : I/XVIII Tema/Sub tema : Tanaman/Manfaat Tanaman Hari, Tanggal : Rabu, 14 Desember 2011 Waktu : WIB INDIKATOR Berjalan maju pada garis lurus, berjalan di atas papan titian, berjalan dengan jinjit, berjalan dengan tumit (Fis 1) KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal 1. Berbaris 2. Doa, salam, presensi 3. Menyanyi lagu Melati Kenanga 4. Berjalan di atas papan titian, dengan langkah pendek, panjang dan posisi menyamping ALAT/SUMBER BELAJAR Guru, anak, papan titian PENILAIAN ANALISIS PERKEMBANGAN ANAK ALAT HASIL B C K Mengukur panjang dengan jengkal, lidi, ranting, penggaris, meteran (Kog 18) Mencocok bentuk (Fis 30) Memegang pensil dengan benar (Fis 45) B. Kegiatan Inti 1. Mengukur panjang dengan penggaris 2. Mencocok buah apel dan mangga (bunga) 3. Latihan menulis angka 1-20 Penggaris Cocok bantalan Buku pensil Berbicara dengan tidak berteriak (Sch 12) C. Istirahat Bermain bebas, cuci tangan D. Kegiatan Akhir 1. Bercakap-cakap, berbicara dengan tidak berteriak 2. Pesan-pesan 3. Do a pulang Air, serbet Guru, anak Mengetahui, Yogyakarta, 14 Desember 2011 Kepala TK PIRI Nitikan Guru Kelas Peneliti, Dwi Rina Dewi S., S.Pd. Nur Syah Yulidawati Nuning Sofiah NIP
5 INDIKATOR Berjalan maju pada garis lurus, berjalan di atas papan titian, berjalan dengan jinjit, berjalan dengan tumit (Fis 1) Menunjuk, mengelompokkan benda dengan berbagai cara menurut ciri-ciri tertentu. Misal warna, bentuk ukuran (Kog 21) Mewarna bentuk gambar sederhana Membaca gambar yang memiliki kata/kalimat sederhana PAI RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B Semester/Minggu : I/XVIII Tema/Sub tema : Tanaman/Manfaat Tanaman Hari, Tanggal : Sabtu, 17 Desember 2011 Waktu : WIB KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal 1. Berbaris 2. Doa, salam, presensi 3. Menyanyi lagu Buah-buahan 4. Berjalan di atas papan titian, dengan langkah pendek, panjang dan posisi menyamping B. Kegiatan Inti 1. Mencari tanaman yang mempunyai warna sama 2. Menggambar pohon mangga 3. Menggambar bunga C. Istirahat Bermain bebas, cuci tangan D. Kegiatan Akhir 1. Menghafal surat Al-Khautsar 2. Pesan-pesan 3. Do a pulang ALAT/SUMBER BELAJAR Guru, anak, papan titian Guru, anak Buku gambar Buku gambar Air, serbet Buku Guru, anak PENILAIAN ANALISIS PERKEMBANGAN ANAK ALAT HASIL B C K Mengetahui, Yogyakarta, 17 Desember 2011 Kepala TK PIRI Nitikan Guru Kelas Peneliti, Dwi Rina Dewi S., S.Pd. Nur Syah Yulidawati Nuning Sofiah NIP
6 100 Lampiran 2. Kisi-kisi Instrumen Observasi Kegiatan Bermain Papan Titian Aspek Perkembangan Motorik Kasar Kegiatan Indikator Deskripsi Berjalan di atas papan titian dengan langkah pendek Berjalan di atas papan titian dengan langkah panjang Berjalan di atas papan titian dengan posisi menyamping 1. Anak dapat berkonsentrasi pada langkah kakinya 2. Anak dapat berjalan dengan langkah pendek 3. Anak dapat menjaga keseimbangan 1. Anak dapat berkonsentrasi pada langkah kakinya 2. Anak dapat berjalan dengan langkah panjang 3. Anak dapat menjaga keseimbangan 1. Anak dapat berkonsentrasi pada langkah kakinya 2. Anak dapat berjalan dengan posisi menyamping 3. Anak dapat menjaga keseimbangan a. Berdiri di ujung papan titian dengan posisi tegak, pandangan lurus ke depan b. Berjalan dengan langkah panjang, dan dilakukan secara perlahan-lahan c. Kedua tangan direntangkan, sebagai penyeimbang a. Berdiri di ujung papan titian dengan posisi tegak, pandangan ke depan b. Berjalan dengan langkah panjang, dan dilakukan secara perlahanlahan c. Kedua tangan direntangkan, sebagai penyeimbang d. Berdiri di ujung papan titian dengan posisi tegak, pandangan lurus ke depan e. Berjalan dengan posisi menyamping, dan dilakukan secara perlahanlahan f. Kedua tangan direntangkan, sebagai penyeimbang
7 101 Lampiran 3. Rubrik Penilaian Kegiatan Bermain Papan Titian Kegiatan Berjalan di atas papan titian dengan langkah pendek Berjalan di atas papan titian dengan langkah panjang Berjalan di atas papan titian dengan posisi menyamping Kriteria Penilaian Bisa Belum Bisa Tidak Bisa Anak mampu Anak tidak mampu menyelesaikan berjalan menyelesaikan berjalan Anak tidak mau dengan langkah pendek dengan langkah pendek berjalan di atas di atas papan titian di atas papan titian papan titian sampai selesai sampai selesai Anak mampu Anak tidak mampu menyelesaikan berjalan menyelesaikan berjalan Anak tidak mau dengan langkah panjang dengan langkah panjang berjalan di atas di atas papan titian di atas papan titian papan titian sampai selesai sampai selesai Anak mampu Anak tidak mampu menyelesaikan berjalan menyelesaikan berjalan Anak tidak mau dengan posisi dengan posisi berjalan di atas menyamping di atas menyamping di atas papan titian papan titian sampai papan titian sampai selesai selesai
8 102 Lampiran 4. Hasil Observasi Kegiatan Bermain Papan Titian 1. Kemampuan Motorik Kasar Anak pada Pertemuan Pertama Tindakan Siklus I No Nama Anak Bermain Papan Titian Berjalan Berjalan dengan Langkah dengan Langkah Pendek Panjang Berjalan dengan Posisi Menyamping B BB TB B BB TB B BB TB 1 Afn 2 Awl 3 Ang 4 Ans 5 Aln 6 And 7 Dwn 8 Dms 9 Fna 10 Frd 11 Iks 12 Kld 13 Lks 14 Lsm 15 Sln 16 Rky 17 Rzk 18 Zlv 19 Ang 20 Ans Jumlah Anak Persentase (%) Keterangan: B : Bisa BB : Belum Bisa TB : Tidak Bisa Kolaborator, Yogyakarta, 7 Desember 2011 Peneliti, Nur Syah Yulidawati Nuning Sofiah
9 Kemampuan Motorik Kasar Anak pada Pertemuan Kedua Tindakan Siklus I No Nama Anak Bermain Papan Titian Berjalan Berjalan dengan Langkah dengan Langkah Pendek Panjang Berjalan dengan Posisi Menyamping B BB TB B BB TB B BB TB 1 Afn 2 Awl 3 Ang 4 Ans 5 Aln 6 And 7 Dwn 8 Dms 9 Fna 10 Frd 11 Iks 12 Kld 13 Lks 14 Lsm 15 Sln 16 Rky 17 Rzk 18 Zlv 19 Ang 20 Ans Jumlah Anak Persentase (%) Keterangan: B : Bisa BB : Belum Bisa TB : Tidak Bisa Kolaborator, Yogyakarta, 10 Desember 2011 Peneliti, Nur Syah Yulidawati Nuning Sofiah
10 Kemampuan Motorik Kasar Anak pada Pertemuan Pertama Tindakan Siklus II No Nama Anak Bermain Papan Titian Berjalan Berjalan dengan Langkah dengan Langkah Pendek Panjang Berjalan dengan Posisi Menyamping B BB TB B BB TB B BB TB 1 Afn 2 Awl 3 Ang 4 Ans 5 Aln 6 And 7 Dwn 8 Dms 9 Fna 10 Frd 11 Iks 12 Kld 13 Lks 14 Lsm 15 Sln 16 Rky 17 Rzk 18 Zlv 19 Ang 20 Ans Jumlah Anak Persentase (%) Keterangan: B : Bisa BB : Belum Bisa TB : Tidak Bisa Kolaborator, Yogyakarta, 14 Desember 2011 Peneliti, Nur Syah Yulidawati Nuning Sofiah
11 Kemampuan Motorik Kasar Anak pada Pertemuan Kedua Tindakan Siklus II No Nama Anak Bermain Papan Titian Berjalan Berjalan dengan Langkah dengan Langkah Pendek Panjang Berjalan dengan Posisi Menyamping B BB TB B BB TB B BB TB 1 Afn 2 Awl 3 Ang 4 Ans 5 Aln 6 And 7 Dwn 8 Dms 9 Fna 10 Frd 11 Iks 12 Kld 13 Lks 14 Lsm 15 Sln 16 Rky 17 Rzk 18 Zlv 19 Ang 20 Ans Jumlah Anak Persentase (%) Keterangan: B : Bisa BB : Belum Bisa TB : Tidak Bisa Kolaborator, Yogyakarta, 17 Desember 2011 Peneliti, Nur Syah Yulidawati Nuning Sofiah
12 106 Lampiran 5. Rekap Peningkatan Kegiatan Bermain Papan Titian 1. Siklus I Siklus I Berjalan dengan Langkah Pendek Bermain Papan Titian Berjalan dengan Langkah Panjang Berjalan dengan Posisi Menyamping B BB TB B BB TB B BB TB Pertemuan Persentase (%) Pertemuan Persentase (%) Peningkatan (%) Keterangan: B BB TB : Bisa : Belum Bisa : Tidak Bisa 2. Siklus II Siklus II Berjalan dengan Langkah Pendek Bermain Papan Titian Berjalan dengan Langkah Panjang Berjalan dengan Posisi Menyamping B BB TB B BB TB B BB TB Pertemuan Persentase (%) Pertemuan Persentase (%) Peningkatan (%) Keterangan: B BB TB : Bisa : Belum Bisa : Tidak Bisa Kolaborator, Yogyakarta, 17 Desember 2011 Peneliti, Nur Syah Yulidawati Nuning Sofiah
13 107 Lampiran 6. Foto Penelitian Kegiatan Bermain Papan Titian Siswa melakukan pemanasan dengan gerakan sederhana sebelum memulai kegiatan bermain papan titian pada pertemuan pertama tindakan siklus 1 Guru sedang mendemontrasikan berjalan di atas papan titian dengan langkah pendek (pertemuan pertama tindakan siklus I)
14 108 Anak sedang berjalan di atas papan titian dengan langkah pendek (pertemuan pertama tindakan siklus I) Guru sedang mendemontrasikan berjalan di atas papan titian dengan langkah panjang (pertemuan pertama tindakan siklus I)
15 109 Anak sedang berjalan di atas papan titian dengan langkah panjang (pertemuan pertama tindakan siklus I) Guru sedang mendemontrasikan berjalan di atas papan titian dengan posisi menyamping (pertemuan pertama tindakan siklus I)
16 110 Anak sedang berjalan di atas papan titian dengan posisi menyamping (pertemuan pertama tindakan siklus I) Guru sedang membimbing siswa yang pada saat berjalan di atas papan titian
17 111 Anak sedang berjalan di atas papan titian dengan langkah pendek (pertemuan kedua tindakan siklus I) Anak sedang berjalan di atas papan titian dengan langkah panjang (pertemuan kedua tindakan siklus I)
18 112 Anak sedang berjalan di atas papan titian dengan posisi menyamping (pertemuan kedua tindakan siklus I) Gurusedang melakukan pemanasan sebelum memulai kegiatan (pertemuan pertama tindakan siklus II)
19 113 Anak sedang berlatih berjalan sebelum naik ke atas papan titian (pertemuan pertama tindakan siklus II) Anak-anak berbaris dengan tertib sebelum mendapat giliran naik ke atas papan titian
20 114 Anak sedang melakukan kegiatan berjalan dengan langkah pendek (pertemuan pertama tindakan siklus II) Anak sedang melakukan kegiatan berjalan dengan langkah panjang (pertemuan pertama tindakan siklus II)
21 115 Guru sedang membantu anak melakukan kegiatan berjalan dengan posisi menyamping (pertemuan pertama tindakan siklus II) Anak sedang melakukan kegiatan berjalan dengan langkah pendek (pertemuan kedua tindakan siklus II)
22 116 Anak sedang melakukan kegiatan berjalan dengan langkah panjang (pertemuan kedua tindakan siklus II) Anak sedang melakukan kegiatan berjalan dengan posisi menyamping (pertemuan kedua tindakan siklus II)
23 117 Pada akhir kegiatan, guru memberikan reward kepada anak yang sudah berhasil melakukan kegiatan bermain papan titian Anak-anak sedang beristirahat, setelah melakukan kegiatan bermain papan titian
24
25
26
27
RENCANA KEGIATAN HARIAN. Kelompok : B Hari/Tanggal : Senin, 10 Agustus 2015 Tema : Binatang Semester : I
44 RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B Hari/Tanggal : Senin, 10 Agustus 2015 Tema : Binatang Semester : I Indikator - Membedakan perbuatan yang baik dan benar (nam 28) - - Berjalan ke berbagai arah, misal;
SIKLUS I PERTEMUAN 1
TEMA/SUB TEMA SEMESTER/MINGGU : I/12 : Binatang/Binatang darat HARI/TANGGAL : Senin, 25 Oktober 2011 INDIKATOR - Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiataqn yang lebih tertib (P.1) KEGIATAN PEMBELAJARAN
UPAYA MENGEMBANGKAN MOTORIK KASAR MELALUI BERMAIN PAPAN TITIAN PADA ANAK KELOMPOK B TK PIRI NITIKAN YOGYAKARTA SKRIPSI
UPAYA MENGEMBANGKAN MOTORIK KASAR MELALUI BERMAIN PAPAN TITIAN PADA ANAK KELOMPOK B TK PIRI NITIKAN YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi
KEGIATAN PEMBELAJARAN. EVALUASI I. Kegiatan awal ( ) Disiplin. Anak-anak berbaris di. Observasi Tanggung. halaman dengan tertib dan
RENCANA KEGIATAN HARIAN Siklus I Tindakan I Kelompok : A Semester/Minggu : 2 / 1 Tema/Sub Tema : Kendaraan / didarat Hari/Tanggal : Rabu, 13 Januari 2016 Alokasi waktu : 08.00-10.00 NILAI KARAKTER INDIKATOR
Dalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus.
Dalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus. a. Silabus Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas,
RENCANA KEGIATAN HARIAN
120 RENCANA KEGIATAN HARIAN KELOMPOK : B I / B2 SEMESTER/MINGGU : I/3 TEMA/SUB TEMA : Tanaman/Bunga, Buah dan Daun HARI, TANGGAL : Senin, 11 Oktober 2010 PERTEMUAN KE : Siklus I (pertemuan I ) WAKTU :
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Jumlah subyek berdasarkan jenis kelamin
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek a. Jumlah subyek berdasarkan jenis kelamin Tabel 4.1 Subyek Penelitian berdasarkan jenis kelamin Jenis kelamin f % P 15 60% L 10 40% Jumlah 25
Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan di PAUD AL-AZHAR. Kabupaten Bengkulu Selatan. Subjek penelitian yaitu kelompok B dengan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan di PAUD AL-AZHAR Kabupaten Bengkulu Selatan. Subjek penelitian yaitu kelompok B dengan jumlah anak
Diri Sendiri 3 Minggu Mengenal diriku Mengenal tubuhku Kesukaanku
RKM PEMBELAJARAN KELOMPOK 2-4 Tahun Pembiasaan Mengucapkan doa sebelum dan sesudah makan Menyanyi lagu Doa Menyanyi lagu Aku Punya Tangan dan Kaki Menyanyi lagu Tuhan Maha Esa Mencuci tangan sebelum dan
ANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK A SEMESTER II
1. Berlari sambil melompat (D.3.20). 2. Meniru gerakan binatang/senam fantasi (D.3.23) 3. Berdiri dengan tumit di atas satu kaki selama 10 detik (D.3.19). 4. Mereyap dan merangkak lurus ke depan (D.3.22).
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK A Dharma Wanita 1 Ngraji Kecamatan Purwodadi, Kabupaten Grobogan. Subyek penerima tindakan berjumlah
ANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK A SEMESTER I
SEMESTER I 1. Berjalan maju pada garis lurus (D.3.15). 2. Berjalan mundur dan ke samping (D.3.16). 3. Menirukan berbagai gerakan binatang atau senam 4. Merayap dan merangkak lurus ke depan (D.3.22). Manusia
Lembar Observasi (Cek List)
LAMPIRAN 72 Lampiran 1. Lembar Observasi Lembar Observasi (Cek List) Kemampuan Mengenal Angka 1-10 No Nama Membilang dengan Menunjuk Benda 1-10 Kurang (1) Cukup (2) Baik (3) Menghubungkan Lambang Bilangan
SURAT KETERANGAN Nomor : 24/TK LT III/BTL/XII/2011
82 83 84 TAMAN KANAK-KANAK LEMBAGA TAMA III SUTRAN SABDODADI BANTUL Alamat : Sutran Sabdodadi Bantul Kec/Kab Bantul Yogyakarta Kode Pos 55715 Telp. (0274) 6916475 SURAT KETERANGAN Nomor : 24/TK LT III/BTL/XII/2011
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan di PAUD NURUL AMAL Desa Betungan Kecamatan Kedurang Bengkulu selatan, subjek penelitian ini yaitu
Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar
Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar Membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam menjabarkan kompetensi
BAB III. Problematika Pembuatan Rencana Kegiatan Pembelajaran di RA Muslimat NU Warulor Wiradesa Pekalongan
BAB III Problematika Pembuatan Rencana Kegiatan Pembelajaran di RA Muslimat NU Warulor Wiradesa Pekalongan A. Profil Umum RA Muslimat NU Warulor Wiradesa RA Muslimat NU Warulor Wiradesa adalah sekolah
LAMPIRAN- LAMPIRAN 68
LAMPIRAN- LAMPIRAN 68 LAMPIRAN 1 KISI-KISI INSTRUMEN & LEMBAR OBSERVASI 69 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN Tingkat Pencapaian Perkembangan (TPP) Indikator Instrumen benda 5 benda Lembar observasi berdasarkan
KD yang dicapai : 1.1, 2.2, 2.8, , , , , ,
Berikut ini contoh RPPH : Contoh 1: RPPH Model Pembelajaran Kelompok Dengan Sudut-Sudut Kegiatan Kelompok : A (4-5 tahun) Semester/Minggu : I/XV Tema : Binatang Sub Tema : Binatang Bersayap Hari/Tanggal
BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Pra Tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Pra Tindakan Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelompok A di TK Pertiwi Banaran 5 Semester II Tahun Ajaran 2012/2013 yang dapat diidentifikasi adanya masalah yang
ANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK B SEMESTER I. LATAR BELAKANG Manusia diciptakan Tuhan unik :
TK B SEMESTER I 1. Berjalan mundur dan ke samping pada garis lurus sejauh 2-3 m sambil membawa beban (D.3.16). 2. Berjalan maju pada garis lurus (D.3.15). 3. Menangkap, melempar bola dan bola kecil dengan
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE. Bercakap-cakap tentang Makanan Kesukaanku (Roti)
RKH dan RPP PAUD tema Kebutuhanku (Roti) RENCANA KEGIATAN HARIAN Tema :KEBUTUHANKU Subtema : Makanan Kesukaanku (Roti) Hari/Tanggal : Senin,17 2014, Kelompok : B Semester : I INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. dilakukan untuk melihat sejauh mana tingkat keberhasilan masing-masing
40 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus perbaikan, hal ini dilakukan untuk melihat sejauh mana tingkat keberhasilan masing-masing siklus. Langkah-langkah setiap siklus
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan di PAUD MELATI Desa Suka
43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas yang dilakukan di PAUD MELATI Desa Suka Negeri Kecamatan Air Nipis Kabupaten Bengkulu Selatan di kelompok B dengan
KISI-KISI INSTRUMENT PENELITIAN (Permen No. 58 Tahun 2009) Variabel Sub Variabel Indikator Tehnik
KISI-KISI INSTRUMENT PENELITIAN (Permen No. 58 Tahun 2009) Variabel Sub Variabel Indikator Tehnik Kemampuan 1. Meyebutkan 1. Pengulangan kalimat yang Observasi Berbicara Kalimat yang Lebih Kompleks diucapkan
PL berjalan lurus dan melewati rintangan, seperti jalan naik, dll Apersepsi Kegiatan
Lampiran 1 Tema /Subtema : Rekreasi/alat transportasi Kelompok : A Semester :2 RENCANA KEGIATAN HARIAN MODEL PEMBELAJARAN: KLASIKAL Hari/tanggal : Kamis, 6 Februari 2014 Minggu : IV Waktu : 07.00-11.00
4-5. Checklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 4-5 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
4-5 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 4-5 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Jumlah subjek berdasarkan jenis kelamin
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek a. Jumlah subjek berdasarkan jenis kelamin Jenis Kelamin F % P 10 53% L 9 47% Jumlah 19 100% Jumlah subjek dalam penelitian ini sebanyak 19 anak,
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN. membilang 1 sampai 10 siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Indikator
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 1. Penyajian data prasiklus Observasi penelitian pada prasiklus untuk mengetahui kemampuan membilang 1 sampai 10 siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Indikator
BAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 MOTORIK KASAR 2.1.1 Motorik Kasar Untuk merangsang motorik kasar anak menurut Sujiono, dkk, (2008) dapat di lakukan seperti melatih anak untuk meloncat, memanjat,berlari, berjinjit,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sebelum melaksanakan rencana pembelajaran yang telah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Sebelum melaksanakan rencana pembelajaran yang telah dirancang, guru sebaiknya memahami situasi didalam kelas. Terkadang jika masih pagi anak
Hari / Tanggal : Tempat : Jam : Tahap :
Hari / Tanggal : Tempat : Jam : Tahap : No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Nama Butir Amatan Anak dapat/berani Anak dapat mengingat Anak menceritakan Anak
Dokumentasi media flash card. gambar
LAMPIRAN 86 Lampiran 1 Dokumentasi media flash card 1 set media flash card tampak dari tulisan 1 set media flash card tampak dari gambar 2 set media flash card tampak dari tulisan 2 set media flash card
INSTRUMEN PEDOMAN OBSERVASI KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK. Hari / Tanggal : Tempat : Jam : Tahap : Butir Amatan Anak dapat menyebutkan urutan bilangan
48 No Nama 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. INSTRUMEN PEDOMAN OBSERVASI KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK Hari / Tanggal : Tempat : Jam : Tahap : Butir Amatan Anak
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus (Kondisi Awal) Penelitian ini dilaksanakan di TK Kandangan 2 Purwodadi Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan
ANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK B SEMESTER II. LATAR BELAKANG Pekerjaan penting untuk mendapatkan penghasilan memenuhi kebutuhan seharihari.
1. Memanjat, bergantung, dan berayun (D.3.18). 2. Senam fantasi bentuk meniru (D.3.24). 3. Melambangkan dan menangkap bola (D.2.1). 4. Menendang bola ke depan dan ke belakang (D.3.21). 5. Berlari sambil
BAB III METODE PENELITIAN A.
16 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan subjek 1. Rancangan Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research), model penelitian tindakan dari Kemmis dan Taggart (dalam
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kecamatan Seginim Kabupaten Bengkulu Selatan di
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas yang dilakukan di PAUD Bunda Delima Desa Darat Sawah Kecamatan Seginim Kabupaten Bengkulu Selatan di kelompok B dengan
RENCANA KEGIATAN HARIAN. Disusun untuk memenuhi tugas : Mata Kuliah Micro Teaching. Dosen Pengampu : Yuki Widiasari, S.Sos., M.A.
RENCANA KEGIATAN HARIAN Disusun untuk memenuhi tugas : Mata Kuliah Micro Teaching Dosen Pengampu : Yuki Widiasari, S.Sos., M.A Disusun oleh : Eka Windu Lestari (1101110021) PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pra Siklus Sebelum penelitian pra siklus ini dilakukan tanpa menggunakan metode BCCT yang peneliti lakukan pada hari Rabu tanggal 20 April 2011
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KELOMPOK BERMAIN AISYIYAH GONDANGMANIS TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Lampiran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KELOMPOK BERMAIN AISYIYAH GONDANGMANIS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Semester/Bulan/Mingguan : I/Agustus/4 Hari, tanggal : Sabtu, 13 Agustus 2016 Kelompok/Usia
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK A Dharma Wanita 4 Ngraji Kecamatan Purwodadi, Kabupaten Grobogan. Subyek yang menerima tindakan berjumlah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Darat Sawah Kecamatan Seginim Kabupaten Bengkulu Selatan di
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas yang dilakukan di PAUD AL-ISLAH Desa Darat Sawah Kecamatan Seginim Kabupaten Bengkulu Selatan di kelompok B dengan subjek
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini yang dilaksanakan di Taman Kanak-kanak
49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini yang dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Sandhy Putra Telkom kota Bengkulu. Yang menjadi subjek dalam penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan di PAUD Al-Isra
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan di PAUD Al-Isra Kabupaten Bengkulu Selatan, subjek penelitian ini, yaitu di kelompok B dengan jumlah
PENILAIAN KOMPETENSI DASAR MUATAN/ MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALAT DAN BAHAN KET SUDAH MUNCUL MUNCUL. Macam-macam gejala alam
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) MODEL KELOMPOK DENGAN PENGAMAN TK : TKI WALADUN SHOLIH TEMA/SUB TEMA : ALAM SEMESTA/GEJALA ALAM (pelangi) SEMESTER/MINGGU : 2 (DUA)/XIV HARI/TANGGAL : Rabu, 25
BAB II KAJIAN PUSTAKA. anak-anak telah semakin meningkat dan menjadi lebih tepat dan pada usia 5 tahun
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini 1. Pengertian Motorik Halus Anak Usia Dini Menurut Santrock (1995: 225) Pada usia 4 tahun, koordinasi motorik halus anak-anak telah semakin
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan di PAUD Puri Raflesia, subjek penelitian ini yaitu di kelompok B dengan jumlah anak 12 orang yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Lokasi Penelitian Lokasi penelitian ini berada di TK PGRI Karang Tengah Kecamatan Tuntang. Sekolah tersebut mempunyai 3 ruang kelas, yaitu
BAB IV HASIL PENELITIAN. pengamatan dalam proses pembelajaran untuk masing-masing siklus.
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian Data penelitian yang diperoleh berupa data observasi hasil pengamatan dalam proses pembelajaran untuk masing-masing siklus. Data lembar observasi
DAFTAR ANAK DIDIK KELOMPOK A RA MASYITHOH 2 SINE SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
63 Lampiran 1 DAFTAR ANAK DIDIK KELOMPOK A RA MASYITHOH 2 SINE SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 NO NAMA SISWA JENIS KELAMIN L P 1. Qairul Naim 2. Agung Pramudika 3. Keira Alona 4. Fajar Rabbi Kusbiantoro
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Kondisi Awal Keterampilan Sosial Anak Kelompok A2 di TK Kemala
67 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Kondisi Awal Keterampilan Sosial Anak Kelompok A2 di TK Kemala Bhayangkari 36 Kondisi awal keterampilan sosial pada anak kelompok A2 disini
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Suka Nanti Kecamatan Kedurang Kabupaten Bengkulu Selatan di
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas yang dilakukan di PAUD Citera Lestari Desa Suka Nanti Kecamatan Kedurang Kabupaten Bengkulu Selatan di kelompok B dengan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Shandy Putra Telkom Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah
47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Shandy Putra Telkom Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah anak
BAB III METODE PENELITIAN
26 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK Negeri Pembina Purwakarta Jln. Veteran Gg. Beringin Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta. Adapun subjek
CARA PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN UNTUK KELOMPOK USIA 4-5
CARA PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN UNTUK KELOMPOK USIA 4-5 TAHUN 1. Menyusun silabi yang diturunkan dari indikator kompetensi NO INDIKATOR KOMPETENSI SILABI- KONSEP/MATERI 1. Agama dan Moral Menyanyikan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kab. Bengkulu Selatan. Jumlah anak yang menjadi subjek penelitian yaitu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada penelitian ini dilakukan pada PAUD Serasan Batu Lambang Kab. Bengkulu Selatan. Jumlah anak yang menjadi subjek penelitian yaitu sebanyak
Delima Desa Darat Sawah Kecamatan Seginim Kabupaten Bengkulu. yang terdiri atas 5 orang anak laki-laki dan 7 orang anak perempuan.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan di PAUD Bunda Delima Desa Darat Sawah Kecamatan Seginim Kabupaten Bengkulu Selatan. Subjek penelitian
sekitar sekolah. serta alat berkebun. Beri kesempatan anak-anak untuk menanam biji dan BAB IV
BAB IV Analisis RKP di RA Muslimat NU Warulor Wiradesa, dan Analisis problematika Pembuatan Rencana Kegiatan Pembelajaran (RKP) di RA Muslimat NU Warulor Wiradesa Pekalongan A. Analisis Komposisi RKP 1)
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI KB-TK HJ. ISRIATI BAITURRAHMAN 2 SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI KB-TK HJ. ISRIATI BAITURRAHMAN 2 SEMARANG Disusun oleh: Nama : Suroningsih NIM : 1601409004 Program studi : PG PAUD FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI
RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) SIKLUS I / PERTEMUAN 1 ALAT/SUMB ER BELAJAR. Kerincingan. Tape & kaset VCD. Peserta Langsung.
Lampiran 1 RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) SIKLUS I / PERTEMUAN 1 Kelompok Semester/Minggu Tema/SubTema/TemaSpesifik Tinggal : B Mawar : I/III : Lingkungan/Jenis Rumah/Rumah Tempat Hari/Tanggal : Jum at,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 1/1 Tema : Diri Sendiri Standar Kompetensi : Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Sekolah Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Wonoyoso, yaitu sebuah Sekolah Dasar di desa Wonoyoso Kecamatan Pringapus Kabupaten
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
24 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal 1. Profil TK Dharma Wanita Tawangrejo TK Dharma Wanita Tawangrejo adalah Taman Kanakkanak dibawah Yayasan Dharma Wanita Desa Tawangrejo
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. Semester 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS 1 Semester 2 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran langsung dengan permainan balok pecahan pada mata pelajaran matematika materi pecahan ini
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelompok B3
Tim Dosen Pengembangan Interaksi dan Komunikasi Anak Autis
PROGRAM PEMBELAJARAN BAGI ANAK AUTISTIK Tim Dosen Pengembangan Interaksi dan Komunikasi Anak Autis MEMILIH PROGRAM PEMBELAJARAN Program Penilaian Kemampuan Memilih Program untuk memulai pembelajaran Saatnya
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS PADA ANAK KLAS B TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS PADA ANAK KLAS B TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk memenuhi sebagian persyaratan
IMPLEMENTASI MUATAN KARAKTER MELALUI BELAJAR DAN BERMAIN DI TK
IMPLEMENTASI MUATAN KARAKTER MELALUI BELAJAR DAN BERMAIN DI TK Ernalis 1 ABSTRAK Dalam rangka menghasilkan peserta didik yang unggul dan mempunyai kepribadian yang baik, pendidikan karakter sudah harus
DIRI SENDIRI 3 Minggu. A. Bidang Pengembangan Pembiasaan. Moral dan Nilai-nilai Agama
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran: 1a CONTOH PERENCANAAN SEMESTER I KELOMPOK A DIRI SENDIRI 3 Minggu A. Bidang Pengembangan Pembiasaan Moral dan Nilai-nilai Agama Standar Perkembangan Anak mampu mengucapkan bacaan
LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : Salehuddin, S.Pd. M.Si
BB03 RK16-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/NamaMatakuliah : IDIK 4500 / Tugas Akhir Program ( TAP ) Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PG PAUD : Salehuddin, S.Pd. M.Si :
BNGFMHF3333wdewa cm
BNGFMHF3333wdewa33 9 8 7 6 6 5 4 3 2 2 25 cm 1 1 0 1 ASPEK PERKEMBANGAN 1. Moral Agama : a. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan b. Manusia Ciptaan Tuhan Yang Maha Esa 2. Sosem a. Budaya antri
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Pra tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra tindakan Penelitian dilakukan di TK Merpati Pos yang tepatnya berada di Kelurahan Kerten Kecamatan Laweyan Kabupaten Surakarta. TK Merpati Pos berdiri
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilakukan sebanyak dua kali yaitu siklus satu dan siklus dua masing masing siklus tiga kali pertemuan.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Lubuklinggau dengan jumlah anak 10 orang, terdiri dari 5 anak laki-laki dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi sikus I Subjek penelitian adalah anak Kelompok B Paud Al Azhar Lubuklinggau dengan jumlah anak 10 orang, terdiri dari 5 anak laki-laki
Skenario Pembelajaran. Menyebut hasil penambahan dengan gambar benda menggunakan kartu angka
Siklus I Pertemuan I Tema/subtema: Tanah Airku/Desaku Hari, tanggal : Senin, 2 April 2012 Menyebut hasil penambahan dengan gambar benda menggunakan kartu angka bergambar yang ditunjukan guru. Pembelajaran
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN EMOSIONAL MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A BA AISYIYAH NGALAS II KLATEN SELATAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN EMOSIONAL MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A BA AISYIYAH NGALAS II KLATEN SELATAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Selatan di kelompok B dengan subjek penelitian berjumlah 12 orang anak
43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas yang dilakukan di Kelompok B PAUD Puri Rafflesia Desa Babatan Ilir Kecamatan Seginim Kabupaten Bengkulu Selatan di
PERKEMBANGAN ANAK. IKA BUDI MARYATUN, M.Pd. Dosen Pada Prodi PG-PAUD FIP UNY. (Adapted From NEST Dok)
PERKEMBANGAN ANAK IKA BUDI MARYATUN, M.Pd Dosen Pada Prodi PG-PAUD FIP UNY (Adapted From NEST Dok) PERKEMBANGAN SEPERTI APA YANG DIHARAPKAN PADA ANAK- ANAK ANDA? APAKAHYANG DIMAKSUD PERTUMBUHAN? Proses
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kemampuan menggambar bentuk geometri masih kurang diminati anak Kelompok B
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Observasi Awal Kemampuan menggambar bentuk geometri masih kurang diminati anak Kelompok B Paud Afiat seperti anak menggambar bentuk segitiga
KB PAUD JATENG TERPADU RENCANA PROGRAM SEMESTER (PROMES) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KB-A (USIA 2 3 TAHUN)
KB PAUD JATENG TERPADU RENCANA PROGRAM (PROMES) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KB-A (USIA 2 3 TAHUN) 1 & 2 TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN BERMAIN KB PAUD JATENG TERPADU
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di TK Pembina Manna Bengkulu Selatan. Adapun jumlah anak yaitu 15 orang terdiri dari 4 orang lakilaki
BAB III METODOLOGI PENELITIAN. kolaboratif oleh peneliti dan pendidik sebagai praktisi dengan mengambil. 1. Lokasi penelitian dan waktu penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Penelitian ini dirancang dalam tiga siklus dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Samaritania dilaksanakan dengan membagi anak berdasarkan kelompok usia.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di TK Sosial Samaritania Salatiga, berada di jalan Jambewangi Cemara IV Bancaan Salatiga. Kegiatan pembelajaran
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. merupakan salah satu TK yang berada di Kabupaten Gorontalo, di mana proses pembelajarannya
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian Taman Kanak-kanak Sakura Bulota Kecamatan Telaga Jaya Kabupaten Gorontalo, merupakan salah satu
Heny Djoehaeni, Juli 09
JENIS-JENIS PERENCANAAN PEMBELAJARAN Oleh: Heny Djoehaeni, S.Pd.,M.Si. Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar. Silabus
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I
35 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I Tema Kelas/Semester Waktu : Keluarga : I/I : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Standar Kompetensi Bahasa Indonesia : Memahami teks pendek dengan
BAB IV HASIL PENELITIAN. B PAUD Melati Kabupaten Rejang Lebong yang berjumlah 10 orang yang
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik Kelompok B PAUD Melati Kabupaten Rejang Lebong yang berjumlah 10 orang yang terdiri dari
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 5 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Benda Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 1 : Bermain di Lingkungan Rumah Pembelajaran Ke : 4 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
LAMPIRAN 1 FOTO KEGIATAN
LAMPIRAN 1 FOTO KEGIATAN KEGIATAN ANAK MELAKUKAN SCRABBLE KEGIATAN GURU MENGAJAR MELALUI MIND MAPPING KEGIATAN ANAK MEMANCING IKAN KEGIATAN ANAK MEMANCING DAN SCRABBLE (MENYUSUN ) KEGIATAN ANAK BELAJAR
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Pelaksanaan penelitian ini memaparkan data proses pembelajaran dalam upaya meningkatkan kemampuan pra menulis melalui media tiga
Lampiran Desertasi Ishartiwi, 2007) ROGRAM PEMBELAJARAN TERINDIVIDUALISASIKAN SUBJEK A
Lampiran Desertasi Ishartiwi, 2007) ROGRAM PEMBELAJARAN TERINDIVIDUALISASIKAN SUBJEK A I. Identitas: 1. Kode siswa : Subjek A 2. Usia : 13 tahun 3. Matapelajaran : Perilaku adaptif 4. Aspek : Berkomunikasi,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I dilaksanakan dua kali pertemuan. Pertemuan pertama pada hari Sabtu, 16 November
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
44 A. Hasil Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN PAUD Pertiwi I Kota Bengkulu adalah lembaga pendidikan dibawah naungan yayasan pengurus Dharma Wanita Persatuan Pemerintah Daerah Kota Bengkulu.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
26 Indikator keberhasilan PTK didasarkan kepada ketentuan sebagai berikut : 1. Kemampuan anak dalam motorik halus dikategorikan berhasil dengan baik minimal 80 %. 2. Kemampuan anak dalam motorik halus
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Prinsip otonomi daerah sesuai dengan Undang-undang No. 32 tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah menuntut pelaksanaan otonomi yang nyata dan bertanggungjawab dalam penyelenggaraan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Hewan dan Tumbuhan Standar Kompetensi :. Memahami bunyi bahasa, perintah,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Tabel.4.1. Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin. Jenis Kelamin f % L 12 57,14 P 9 42,85 Jumlah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripi Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di TK B Marsudirini Sang Timur. Lokasi TK B Marsudirini Sang Timur berada di jalan seruni Kota Salatiga.Kegiatan