INSTRUMEN PEDOMAN OBSERVASI KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK. Hari / Tanggal : Tempat : Jam : Tahap : Butir Amatan Anak dapat menyebutkan urutan bilangan
|
|
|
- Yuliana Kusuma
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1
2 48 No Nama INSTRUMEN PEDOMAN OBSERVASI KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK Hari / Tanggal : Tempat : Jam : Tahap : Butir Amatan Anak dapat menyebutkan urutan bilangan Anak dapat berhitung dengan benar Anak dapat menghitung benda Anak dapat menunjukan jumlah benda sesuai dengan angkanya Anak dapat menunjukkan benda sesuai nomor urutnya Anak dapat menunjukkan angka sesuai dengan bendanya. BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB Keterangan : BB : Belum Berkembang Sragen, MB : Mulai Berkembang Observer BSH : Berkembang Sesuai Harapan BSB : Berkembang Sangat Baik 48
3 49 PEDOMAN OBSERVASI PEMBELAJARAN GURU DENGAN PERMAINAN DAKON ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI HASIL OBSERVASI 1. Guru mempersiapkan alat peraga atau media pembelajaran (papan dakon). 2. Guru memberi penjelasan tentang media pembelajaran (papan dakon dan kegunaannya). 3. Guru memberi contoh cara menggunakan media pembelajaran (bermain dakon). 4. Guru meminta dua anak untuk mencoba. 5. Guru mempersilahkan anak untuk bermain. 6. Guru memberi motivasi dan memberi bantuan bagi anak yang memerlukan. 7. Guru memberi penghargaan kepada anak yang sudah dapat bermain dakon dengan benar. Sragen, Observer
4 50 BERITA ACARA DISKUSI DENGAN TEMAN SEJAWAT VALIDASI DATA INSTRUMEN PEDOMAN OBSERVASI Pada hari ini Senin, tanggal 16 Desember 2013 jam WIB di TK Girimargo 1 Kecamatan Miri Kabupaten Sragen telah mengadakan validasi data dengan mengadakan diskusi dengan teman sejawat tentang instrumen pedoman observasi kemampuan berhitung anak dan pedoman observasi pembelajaran guru dengan permainan dakon yang dihadiri oleh 7 orang guru TK dalam satu kelompok belajar. Hasil diskusi menyatakan bahwa kedua instrumen pedoman observasi tersebut tidak ada perubahan ataupun tambahan karena sudah sesuai dengan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan. Demikian berita acara validasi data ini dibuat untuk dipergunakan seperlunya oleh pihak yang berkepentingan. Sragen, 16 Desember 2013 Ketua Anggota : 1. Cening Pujiati 2. R. Tutik Wiryanti 3. Winarsi 4. Agustin 5. Purwanti 6. Kusmirah (WIJIYANTO)
5 51 DAFTAR HADIR VALIDASI DATA INSTRUMEN PEDOMAN OBSERVASI GURU DAN ANAK Hari/Tgl : Senin, 16 Desember 2013 Jam : WIB NO NAMA ALAMAT TANDA TANGAN 1. R. Tutik Wiryani TK ABA III Girimargo Wijiyanto TK Gilirejo 1 Miri Cening Pujiati TK Girimargo 1 Miri Kusmirah TK Doyong 1 Miri Winarsi TK Gilirejo 1 Miri Agustin TK Pertiwi Karang 6. Tengah 7. Purwanti TK Sine 1 Sragen 7. Sragen, 16 Desember 2013 Ketua (WIJIYANTO)
6 48 RENCANA KEGIATAN HARIAN Tema / Sub Tema : Tanaman / Bagian Tanaman Kelompok : B Semester / Minggu : II Hari/ Tanggal : Selasa, 17 Desember 2013 Waktu : WIB Tahap : Prasiklus INDIKATOR F.A.9. Berlari sambil melompat tanpa jatuh KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR I. KEGIATAN AWAL? Berbaris, berdoa, salam? PT. Lomba lari mengambil gambar bunga ALAT SUMBER BELAJAR Anak, gambar bunga PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK ALAT HASIL PNKB Kerja keras Bhs. B. 15. Melakukan percakapan dengan teman sebaya atau orang dewasa Kog. C. 38. Membilang / menyebutkan urutan bilangan 1 10? BCC. Tentang macam - macam tanaman II. INTI? PT. Menghitung gambar bunga 1 10 Gambar tanaman Gambar bunga Komunikatif Mandiri F.B.39. Meniru membuat garis tegak, datar,miring, lengkung dan lingkaran? PT. Menarik garis datar, tegak, miring, menjadigambar tanaman bunga Buku pensil Kreatif NAM.28. Menyebutkan perbuatan salah danbenar? PT. Membedakan perbuatan yang baik denganburuk dengan memberi tanda centang ( ) untukanak yang menyiram LKA, pensil Religius 52
7 49 bunga dan tanda silang (X)untuk anak yang mencabut bunga Sosem.6. Memelihara lingkungan (misal tidak mencoret-coret tembok, membuang sampan pada tempatnya, dll) III. ISTIRAHAT Cuci tangan, berdoa, makan, bermain bebas IV. KEGIATAN AKHIR? Bercerita tentang merawat tanaman? Diskusi kegiatan satu hari? Doa pulang salam Lap, air, bekal anak, APE luar / dalam Gambar Observas i Komunikatif Mengetahui Kepala TK Gilirejo I Guru Kelas TK Gilirejo I WIJIYANTO WINARSI 53
8 50 No Nama INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK Hari / Tanggal : Selasa, 17 Desember 2013 Tempat : TK Gilirejo 1 Jam : Tahap : Pra Siklus Butir Amatan Anak dapat menyebutkan urutan Anak dapat berhitung dengan Anak dapat menghitung Anak dapat menunjukkan bilangan benar benda benda sesuai nomor urutnya Anak dapat menunjukan jumlah benda sesuai dengan angkanya Anak dapat menunjukkan angka sesuai dengan bendanya. BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB 1. Rd?????? 2. Ds?????? 3. Rs?????? 4. Sd????? 5. Rh?????? 6. Ds??????? 7. Nn????? 8. Bll????? 9. Rhs?????? 10. Al?????? 11. Bh?????? 12. Tg????? 13. Rn????? 14. Lv?????? 15. Cc?????? 16. Um?????? 17. Pi?????? 18. Cd??????? 19. Si????? 20. Ww?????? 21. Lh?????? 22. Bl?????? Keterangan : BB : Belum Berkembang Sragen, 17 Desember 2013 MB : Mulai Berkembang Observer BSH : Berkembang Sesuai Harapan BSB : Berkembang Sangat Baik WINARSI 54
9 48 RENCANA KEGIATAN HARIAN Tema / Sub Tema : Rekreasi / Rekreasi Alam (Pantai) Kelompok : B Semester / Minggu : II Hari/ Tanggal : Senin, 06 Januari 2014 Waktu : WIB Tahap : Siklus I Pertemuan 1 INDIKATOR NAM. 5 Berdoa sebelum dan sesudah Melaksanakan kegiatan dengan tertib KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR I. KEGIATAN AWAL? Berbaris, berdoa, salam ALAT SUMBER BELAJAR PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK ALAT HASIL PNKB Disiplin FM. A.S. Melompat ke berbagai arah dengan satu atau dua kaki? PT. Melompat ke depan dengan dua kaki sambilberhitung 1 10 Anak Religius BHS.B. 13. Menyebutkan nama benda yang diperlihatkan? TJ tentang alat - alat yang dibawa untuk rekreasi Gambar peralatan rekreasi Kerja keras KOG. 39. Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangandengan benda - benda sampai 10 II. INTI? Bermain dakon Papan dakon, biji dakon Kerja keras 55
10 49 FM.B.50. Mewamai bentuk gambar sederhana dengan rapi? PT. Mewarnai gambar pantai LKA. Krayon Kreatif BHS Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya? PT. Menghubungkan tulisan dengan menempel gambar III. ISTIRAHAT? Cuci tangan, berdoa, makan, bermain bebas LKA. Pensil Lap, air, bekal anak, APE dalam dan luar Mandiri Toleransi Persahabatan SOS EM. 10. Mengekspresikan perasaannya (Misal : Mar ah, Sedih, Gembira, Kaget dll) IV. KEGIATAN AKHIR? PT. Mengekspresikan perasaan ketika gembirakarena menang bermain dakon dan sedih ketikakalah? Diskusi kegiatan satu hari? Doa pulang, salam Anak langsung Toleransi Mengetahui Kepala TK Gilirejo I Guru Kelas TK Gilirejo I WIJIYANTO WINARSI 56
11 57 RENCANA BIDANG PENGEMBANGAN (RBP) SIKLUS SATU PERTEMUAN KE SATU TEMA SUBTEMA SEMESTER : REKREASI : REKREASI ALAM (PANTAI) : GENAP HARI/TANGGAL : SENIN, 06 JANUARI 2014 A. Lingkup Perkembangan : Kognitif B. Indikator : Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangandengan benda - benda sampai 10 C. Tingkat Pencapaian Perkembangan : Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan D. Kegiatan : Bermain dakon E. Metode : Demonstrasi dan pemberian tugas F. Tujuan : Mengembangkan kemampuan berhitung anak melalui permainan dakon G. Alat dan bahan : papan dakon dan biji dakon H. Langkah-langkah : I. Kegiatan awal? Mempersiapkan alat peraga (papan dakon)? Menjelaskan tentang papan dakon dan kegunaannya
12 58 II. Inti? Memberi contoh cara bermain dakon? Meminta dua anak untuk mencoba? Mempersilahkan anak untuk bermain dakon? Memberi motivasi dan memberi bantuan kepada anak yang membutuhkan III. Penutup? Guru mengadakan observasi kepada anak yang sedang bermain dakon? Guru memberi penghargaan kepada anak yang telah berani bermain dakon dengan benar I. Penilaian : Mengetahui Kepala TK Gilirejo I Guru Kelas TK Gilirejo I WIJIYANTO WINARSI
13 48 RENCANA KEGIATAN HARIAN Tema / Sub Tema : Rekreasi / Rekreasi Alam(Gunung) Kelompok : B Semester / Minggu : II Hari/ Tanggal : Rabu, 08 Januari 2014 Waktu : WIB Tahap : Siklus I Pertemuan 2 INDIKATOR F.A.6. Melompat dari ketinggian cm KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR I. KEGIATAN AWAL? Berbaris, berdoa, salam? Praktek Langsung Melompat dari ketinggian cm ALAT SUMBER BELAJAR Anak, Kursi anak PENILAIAN PERKEMBANGA N ANAK ALAT HASIL PNKB Kerja keras Bhs. B. 10. Menjawab pertanyaan sederhana F.C.40. Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai10? TJ. Tentang guna kendaraan II. INTI? Bermain dakon Gambar kendaraan Papan dakon, biji dakon Konumikatif Kerja keras F.B.41. Mencocok bentuk? PT. Mencocok gambar mobil Gambar mobil, alat cocok Kreatif Sosem 19. Membuang sampah pada tempatnya? PT. Memberi tanda pada anak yang membuang sampah di tempat sampah dan tanda pada anak yang membuang LKA, pensil Disiplin 59
14 49 sampah sembarangan III. ISTIRAHAT Cuci Langan, berdoa, makan, bermain bebas Lap, air, bekal anak APE luar dalam NAM. 6. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakankegiatan secara berurutan IV. KEGIATAN AKHIR? Berdoa naik kendaraan? Diskusi kegiatan satu hari? Doa pulang salam Gambar Religius Mengetahui Kepala TK Gilirejo I Guru Kelas TK Gilirejo I WIJIYANTO WINARSI 60
15 61 RENCANA BIDANG PENGEMBANGAN (RBP) SIKLUS SATU PERTEMUAN KE DUA TEMA SUBTEMA SEMESTER : REKREASI : REKREASI ALAM (GUNUNG) : GENAP HARI/TANGGAL : RABU, 08 JANUARI 2014 A. Lingkup Perkembangan : Kognitif B. Indikator : Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai10 C. Tingkat Pencapaian Perkembangan : Menghubungkan kosnep bilangan dengan lambang bilangan D. Kegiatan : Bermain dakon E. Metode : Demonstrasi dan pemberian tugas F. Tujuan : Mengembangkan kemampuan berhitung anak melalui permainan dakon G. Alat dan bahan : Papan dakon dan biji dakon H. Langkah-langkah : I. Kegiatan awal? Mempersiapkan alat peraga (papan dakon)? Menjelaskan tentang papan dakon dan kegunaannya
16 62 II. Inti? Memberi contoh cara bermain dakon? Meminta dua anak untuk mencoba? Mempersilahkan anak untuk bermain dakon? Memberi motivasi dan memberi bantuan kepada anak yang membutuhkan III. Penutup? Guru mengadakan observasi kepada anak yang sedang bermain dakon? Guru memberi penghargaan kepada anak yang telah berani bermain dakon dengan benar I. Penilaian : Mengetahui Kepala TK Gilirejo I Guru Kelas TK Gilirejo I WIJIYANTO WINARSI
17 48 INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK Hari / Tanggal : Rabu, 08 Januari 2014 Tempat : TK Gilirejo 1 Jam : Tahap : Siklus I No Nama Butir Amatan Anak dapat menyebutkan urutan Anak dapat berhitung dengan Anak dapat menunjukan Anak dapat menunjukkan Anak dapat menunjukkan Anak dapat menghitung benda bilangan benar jumlah benda sesuai dengan benda sesuai nomor urutnya angka sesuai dengan angkanya bendanya. BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB 1. Rd?????? 2. Ds?????? 3. Rs?????? 4. Sd?????? 5. Rh?????? 6. Ds?????? 7. Nn?????? 8. Bll????? 9. Rhs?????? 10. Al?????? 11. Bh?????? 12. Tg?????? 13. Rn????? 14. Lv?????? 15. Cc????? 16. Um?????? 17. Pi?????? 18. Cd?????? 19. Si?????? 20. Ww?????? 21. Lh?????? 22. Bl?????? Keterangan : BB : Belum Berkembang Sragen, 08 Januari 2014 MB : Mulai Berkembang Observer BSH : Berkembang Sesuai Harapan BSB : Berkembang Sangat Baik WIJIYANTO, 63
18 64 No Nama Anak Tabel Tabulasi Skor Kemampuan Berhitung Anak Butir Amatan Tahap Siklus Jumlah Prosentase (%) 1. Rd ,00 2. Ds ,67 3. Rs ,67 4. Sd ,33 5. Rh ,83 6. Ds ,67 7. Nn ,50 8. Bll ,67 9. Rhs , Al , Bh , Tg , Rn , Lv , Cc , Um , Pi , Cd , Si , Ww , Lh , Bl ,50 Jumlah ,33 Rata-rata Kemampuan berhitung anak 1 kelas 16,45 68,56
19 65 PEDOMAN OBSERVASI PEMBELAJARAN GURU DENGAN PERMAINAN DAKON Hari / tanggal : Rabu, 08 Januari 2014 Tempat : TK Gilirejo 1 Jam : Tahap : Siklus 1 ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI HASIL OBSERVASI 1. Guru mempersiapkan alat peraga atau media pembelajaran (papan dakon). 2. Guru memberi penjelasan tentang media pembelajaran (papan dakon dan kegunaannya). 3. Guru memberi contoh cara menggunakan media pembelajaran (bermain dakon). 4. Guru meminta dua anak untuk mencoba. 5. Guru mempersilahkan anak untuk bermain. 6. Guru memberi motivasi dan memberi bantuan bagi anak yang memerlukan. 7. Guru memberi penghargaan kepada anak yang sudah dapat bermain dakon dengan 1. Guru sudah mempersiapkan media (papan dakon) 2. Guru sudah memberikan penjelasan tetapi suara guru kurang keras 3. Guru sudah memberi contoh cara bermain dakon tetapi tidak menghiraukan anak-anak yang masih bermain sendiri 4. Guru sudah mempersilakan anak untuk bermain 5. Guru kurang memberi motivasi dan tidak memberi penghargaan kepada anak apalagi yang sudah mampu dibiarkan begitu saja. benar. Sragen, 08 Januari 2014 Observer WIJIYANTO
20 66 FOTO KEGIATAN Guru menjelaskan cara bermain dakon Anak-anak sedang bermain dakon Anak menghubungkan tulisan dengan menempelkan gambar Anak sedang mewarnai gambar pantai
21 48 RENCANA KEGIATAN HARIAN Tema / Sub Tema : Rekreasi / Rekreasi Buatan (Kebun Binatang) Kelompok : B Semester / Minggu : II Hari/ Tanggal : Senin, 20 Januari 2014 Waktu : WIB Tahap : Siklus II pertemuan 1 INDIKATOR NAM. 5 Berdoa sebelum dan sesudah Melaksanakan kegiatan dengan tertib KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR I. KEGIATAN AWAL? Berbaris, berdoa, salam ALAT SUMBER BELAJAR PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK ALAT HASIL PNKB Disiplin FM. A.S. Melompat ke berbagai arah dengan satu atau dua kaki? PT. Melompat ke depan dengan dua kaki sambilberhitung 1 10 Anak Religius BHS.B. 13. Menyebutkan nama benda yang diperlihatkan? TJ tentang alat - alat yang dibawa untuk rekreasi Gambar peralatan rekreasi Kerja keras KOG. 39. Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangandengan benda - benda sampai 10) II. INTI? Bermain dakon Papan dakon, biji dakon Kerja keras FM.B. 45. Meronce dengan berbagai LKA. Krayon Kreatif 67
22 49 variasi? PT. Meronce manik-manik menjadi rantai anjing BHS Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya? PT. Menghubungkan tulisan dengan gambar LKA. Pensil Mandiri III. ISTIRAHAT? Cuci tangan, berdoa, makan, bermain bebas Lap, air, bekal anak, APE dalam dan luar Toleransi Persahabatan SOS EM. 10. Mengekspresikan perasaannya (Misal : Mar ah, Sedih, Gembira, Kaget dll) IV. KEGIATAN AKHIR? PT. Mengekspresikan perasaan ketika gembirakarena menang bermain dakon dan sedih ketikakalah? Diskusi kegiatan satu hari? Doa pulang, salam Anak langsung Toleransi Mengetahui Kepala TK Gilirejo I Guru Kelas TK Gilirejo I WIJIYANTO WINARSI 68
23 69 RENCANA BIDANG PENGEMBANGAN (RBP) SIKLUS DUA PERTEMUAN KE SATU TEMA SUBTEMA SEMESTER : REKREASI : REKREASI BUATAN (KEBUN BINATANG) : GENAP HARI/TANGGAL : SENIN, 20 JANUARI 2014 A. Lingkup Perkembangan : Kognitif B. Indikator : Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangandengan benda - benda sampai 10) C. Tingkat Pencapaian Perkembangan : Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan D. Kegiatan : Bermain dakon E. Metode : Demonstrasi dan pemberian tugas F. Tujuan : Mengembangkan kemampuan berhitung anak melalui permainan dakon G. Alat dan bahan : papan dakon dan biji dakon H. Langkah-langkah : I. Kegiatan awal? Mempersiapkan alat peraga (papan dakon)? Menjelaskan tentang papan dakon dan kegunaannya
24 70 II. Inti? Memberi contoh cara bermain dakon? Meminta dua anak untuk mencoba? Mempersilahkan anak untuk bermain dakon? Memberi motivasi dan memberi bantuan kepada anak yang membutuhkan III. Penutup? Guru mengadakan observasi kepada anak yang sedang bermain dakon? Guru memberi penghargaan kepada anak yang telah berani bermain dakon dengan benar I. Penilaian : Mengetahui Kepala TK Gilirejo I Guru Kelas TK Gilirejo I WIJIYANTO WINARSI
25 48 RENCANA KEGIATAN HARIAN TEMA / SUB TEMA : REKREASI / REKREASI BUATAN(CANDI) Kelompok : B Semester / Minggu : II Hari/ Tanggal : Rabu, 22 Januari 2014 Waktu : WIB Tahap : Siklus II Pertemuan 2 INDIKATOR F.A. 8. Melompat keberbagai arah dengan satu atau dua kaki KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR I. KEGIATAN AWAL? Berbaris, berdoa, salam? Melompat ke depan dengan dua kaki sambil membawa gambar candi ALAT SUMBER BELAJAR Anak, Kursi anak PENILAIAN PERKEMBANGA N ANAK ALAT HASIL PNKB Kerja keras Bhs. B. 12. Bercerita dengan gambar yang disediakan. Kog.C.40. Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai10? Bercerita dengan Candi Borobudur II. INTI? Bermain dakon Gambar kendaraan Papan dakon, biji dakon Konumikatif Kerja keras F.B.41. Mencocok bentuk? PT. Mewarnai gambar Candi Borobudur Gambar, krayon Kreatif Sosem.15. Menunjukkan perbuatan baik dan perbuatan buruk? PT. Menempel tulisan Salah pada anak yang berbuat jelek dan tulisan Benar LKA, pensil Disiplin 71
26 49 pada anak yang berbuat baik NAM. 6. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakankegiatan secara berurutan III. ISTIRAHAT Cuci Langan, berdoa, makan, bermain bebas IV. KEGIATAN AKHIR? Berdoa naik kendaraan? Diskusi kegiatan satu hari? Doa pulang salam Lap, air, bekal anak APE luar dalam Gambar Religius Mengetahui Kepala TK Gilirejo I Guru Kelas TK Gilirejo I WIJIYANTO WINARSI 72
27 73 RENCANA BIDANG PENGEMBANGAN (RBP) SIKLUS SATU PERTEMUAN KE DUA TEMA SUBTEMA SEMESTER : REKREASI : REKREASI ALAM (GUNUNG) : GENAP HARI/TANGGAL : RABU, 08 JANUARI 2014 A. Lingkup Perkembangan : Kognitif B. Indikator : Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai10 C. Tingkat Pencapaian Perkembangan : Menghubungkan kosnep bilangan dengan lambang bilangan D. Kegiatan : Bermain dakon E. Metode : Demonstrasi dan pemberian tugas F. Tujuan : Mengembangkan kemampuan berhitung anak melalui permainan dakon G. Alat dan bahan : Papan dakon dan biji dakon H. Langkah-langkah : I. Kegiatan awal? Mempersiapkan alat peraga (papan dakon)? Menjelaskan tentang papan dakon dan kegunaannya
28 74 II. Inti? Memberi contoh cara bermain dakon? Meminta dua anak untuk mencoba? Mempersilahkan anak untuk bermain dakon? Memberi motivasi dan memberi bantuan kepada anak yang membutuhkan III. Penutup? Guru mengadakan observasi kepada anak yang sedang bermain dakon? Guru memberi penghargaan kepada anak yang telah berani bermain dakon dengan benar I. Penilaian : Mengetahui Kepala TK Gilirejo I Guru Kelas TK Gilirejo I WIJIYANTO WINARSI
29 48 No INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK Hari / Tanggal : Rabu, 22 Januari 2014 Tempat : TK Gilirejo 1 Jam : Tahap : Siklus II Butir Amatan Anak dapat menyebutkan urutan Anak dapat berhitung dengan Anak dapat menunjukan Anak dapat menunjukkan Anak dapat menghitung benda Nama bilangan benar jumlah benda sesuai dengan benda sesuai nomor urutnya angkanya Anak dapat menunjukkan angka sesuai dengan bendanya. BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB 1. Rd?????? 2. Ds?????? 3. Rs?????? 4. Sd?????? 5. Rh?????? 6. Ds?????? 7. Nn?????? 8. Bll?????? 9. Rhs?????? 10. Al?????? 11. Bh?????? 12. Tg?????? 13. Rn?????? 14. Lv?????? 15. Cc?????? 16. Um?????? 17. Pi?????? 18. Cd?????? 19. Si?????? 20. Ww?????? 21. Lh?????? 22. Bl????? Keterangan : BB : Belum Berkembang Sragen, 22 Januari 2014 MB : Mulai Berkembang Observer BSH : Berkembang Sesuai Harapan BSB : Berkembang Sangat Baik WIJIYANTO, 75
30 76 Tabel Tabulasi Skor Kemampuan Berhitung Anak Tahap Siklus 2 Nama Butir Amatan Prosentase No Anak Jumlah (%) 1. Rd Ds ,67 3. Rs ,50 4. Sd ,17 5. Rh ,50 6. Ds ,17 7. Nn ,17 8. Bll ,00 9. Rhs , Al , Bh , Tg , Rn , Lv , Cc , Um , Pi , Cd , Si , Ww , Lh , Bl ,67 Jumlah ,83 Rata-rata Kemampuan berhitung 21,23 88,45 anak 1 kelas
31 77 PEDOMAN OBSERVASI PEMBELAJARAN GURU DENGAN PERMAINAN DAKON Hari / tanggal : Rabu, 22 Janua ri 2014 Tempat : TK Gilirejo 1 Jam : Tahap : Siklus II ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI HASIL OBSERVASI 1. Guru mempersiapkan alat peraga atau media pembelajaran (papan dakon). 2. Guru memberi penjelasan tentang media pembelajaran (papan dakon dan kegunaannya). 3. Guru memberi contoh cara menggunakan media pembelajaran (bermain dakon). 4. Guru meminta dua anak untuk mencoba. 5. Guru mempersilahkan anak untuk bermain. 6. Guru memberi motivasi dan memberi bantuan bagi anak yang memerlukan. 7. Gur u memberi penghargaan kepada anak yang sudah dapat bermain dakon dengan 1. Guru sudah mempersiapkan media (papan dakon) 2. Guru sudah memberikan penjelasan dengan suara yang sudah bisa didengar oleh semua anak. 3. Guru sudah memberi contoh cara bermain dakon dan mengkondisikan anak sehingga anak memperhatikan 4. Guru sudah mempersilakan anak untuk bermain 5. Guru sudah memberi motivasi dan penghargaan kepada anak sehingga anak senang dan antusias dalam bermain dakon. benar. Sragen,22 Januari 2014 Observer WIJIYANTO
32 78 FOTO KEGIATAN Guru mendemonstrasikan cara bermain dakon Anak-anak sedang bermain dakon Menunjukan perbuatan baik dengan memberi tanda Anak-anak sedang meronce
33
34
35
36
37
38
Hari / Tanggal : Tempat : Jam : Tahap :
Hari / Tanggal : Tempat : Jam : Tahap : No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Nama Butir Amatan Anak dapat/berani Anak dapat mengingat Anak menceritakan Anak
RENCANA KEGIATAN HARIAN. Kelompok : B Hari/Tanggal : Senin, 10 Agustus 2015 Tema : Binatang Semester : I
44 RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B Hari/Tanggal : Senin, 10 Agustus 2015 Tema : Binatang Semester : I Indikator - Membedakan perbuatan yang baik dan benar (nam 28) - - Berjalan ke berbagai arah, misal;
PL berjalan lurus dan melewati rintangan, seperti jalan naik, dll Apersepsi Kegiatan
Lampiran 1 Tema /Subtema : Rekreasi/alat transportasi Kelompok : A Semester :2 RENCANA KEGIATAN HARIAN MODEL PEMBELAJARAN: KLASIKAL Hari/tanggal : Kamis, 6 Februari 2014 Minggu : IV Waktu : 07.00-11.00
Diri Sendiri 3 Minggu Mengenal diriku Mengenal tubuhku Kesukaanku
RKM PEMBELAJARAN KELOMPOK 2-4 Tahun Pembiasaan Mengucapkan doa sebelum dan sesudah makan Menyanyi lagu Doa Menyanyi lagu Aku Punya Tangan dan Kaki Menyanyi lagu Tuhan Maha Esa Mencuci tangan sebelum dan
Lampiran 1. Denah Tk Banyurip 1
LAMPIRAN 64 65 Lampiran 1 Denah Tk Banyurip 1 66 Lampiran 2 Daftar Guru Tk Banyurip 1 No Nama Pendidik Pendidikan 1 Sumirah,Ama. D2 PGTK 2 Muji Rahayu D1 Perhotelan 67 Lampiran 3 Profil Sekolah Nama TK
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Blimbing, Kecamatan Sambirejo, Kabupaten Sragen. TK Pertiwi II
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Profil TK Pertiwi II Blimbing TK Pertiwi II Blimbing berada di wilayah Dukuh Dagangan, Desa Blimbing, Kecamatan Sambirejo, Kabupaten
BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Pra Tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Pra Tindakan Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelompok A di TK Pertiwi Banaran 5 Semester II Tahun Ajaran 2012/2013 yang dapat diidentifikasi adanya masalah yang
KD yang dicapai : 1.1, 2.2, 2.8, , , , , ,
Berikut ini contoh RPPH : Contoh 1: RPPH Model Pembelajaran Kelompok Dengan Sudut-Sudut Kegiatan Kelompok : A (4-5 tahun) Semester/Minggu : I/XV Tema : Binatang Sub Tema : Binatang Bersayap Hari/Tanggal
SURAT KETERANGAN Nomor : 24/TK LT III/BTL/XII/2011
82 83 84 TAMAN KANAK-KANAK LEMBAGA TAMA III SUTRAN SABDODADI BANTUL Alamat : Sutran Sabdodadi Bantul Kec/Kab Bantul Yogyakarta Kode Pos 55715 Telp. (0274) 6916475 SURAT KETERANGAN Nomor : 24/TK LT III/BTL/XII/2011
RENCANA KEGIATAN HARIAN. Disusun untuk memenuhi tugas : Mata Kuliah Micro Teaching. Dosen Pengampu : Yuki Widiasari, S.Sos., M.A.
RENCANA KEGIATAN HARIAN Disusun untuk memenuhi tugas : Mata Kuliah Micro Teaching Dosen Pengampu : Yuki Widiasari, S.Sos., M.A Disusun oleh : Eka Windu Lestari (1101110021) PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN
DAFTAR ANAK DIDIK KELOMPOK A RA MASYITHOH 2 SINE SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
63 Lampiran 1 DAFTAR ANAK DIDIK KELOMPOK A RA MASYITHOH 2 SINE SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 NO NAMA SISWA JENIS KELAMIN L P 1. Qairul Naim 2. Agung Pramudika 3. Keira Alona 4. Fajar Rabbi Kusbiantoro
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI PERMAINAN DAKON PADA KELOMPOK B TK GILIREJO I KECAMATAN MIRI KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013/2014
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI PERMAINAN DAKON PADA KELOMPOK B TK GILIREJO I KECAMATAN MIRI KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013/2014 SKRIPSI DISUSUN OLEH : WINARSI A53H111050 PROGRAM SARJANA (S1
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kemampuan menggambar bentuk geometri masih kurang diminati anak Kelompok B
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Observasi Awal Kemampuan menggambar bentuk geometri masih kurang diminati anak Kelompok B Paud Afiat seperti anak menggambar bentuk segitiga
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK A Dharma Wanita 4 Ngraji Kecamatan Purwodadi, Kabupaten Grobogan. Subyek yang menerima tindakan berjumlah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Deskripsi Lokasi, Waktu dan Subjek Penelitian Deskripsi Lokasi dan Waktu Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini, peneliti akan menguraikan hasil dan pembahasan dari penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi anak usia 5-6 tahun di PAUD
Skenario Pembelajaran. Menyebut hasil penambahan dengan gambar benda menggunakan kartu angka
Siklus I Pertemuan I Tema/subtema: Tanah Airku/Desaku Hari, tanggal : Senin, 2 April 2012 Menyebut hasil penambahan dengan gambar benda menggunakan kartu angka bergambar yang ditunjukan guru. Pembelajaran
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK A Dharma Wanita 1 Ngraji Kecamatan Purwodadi, Kabupaten Grobogan. Subyek penerima tindakan berjumlah
PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU KELOMPOK B DI TK PERTIWI CEPORAN I GANTIWARNO KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014
PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU KELOMPOK B DI TK PERTIWI CEPORAN I GANTIWARNO KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
SIKLUS I PERTEMUAN 1
TEMA/SUB TEMA SEMESTER/MINGGU : I/12 : Binatang/Binatang darat HARI/TANGGAL : Senin, 25 Oktober 2011 INDIKATOR - Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiataqn yang lebih tertib (P.1) KEGIATAN PEMBELAJARAN
BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research),
16 BAB III METODE PENELITIAN a. Lokasi dan subjek 1. Rancangan Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research), model penelitian tindakan dari Kemmis dan Taggart (dalam
Lembar Observasi (Cek List)
LAMPIRAN 72 Lampiran 1. Lembar Observasi Lembar Observasi (Cek List) Kemampuan Mengenal Angka 1-10 No Nama Membilang dengan Menunjuk Benda 1-10 Kurang (1) Cukup (2) Baik (3) Menghubungkan Lambang Bilangan
Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar
Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar Membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam menjabarkan kompetensi
ANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK B SEMESTER I. LATAR BELAKANG Manusia diciptakan Tuhan unik :
TK B SEMESTER I 1. Berjalan mundur dan ke samping pada garis lurus sejauh 2-3 m sambil membawa beban (D.3.16). 2. Berjalan maju pada garis lurus (D.3.15). 3. Menangkap, melempar bola dan bola kecil dengan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
24 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal 1. Profil TK Dharma Wanita Tawangrejo TK Dharma Wanita Tawangrejo adalah Taman Kanakkanak dibawah Yayasan Dharma Wanita Desa Tawangrejo
KEGIATAN PEMBELAJARAN. EVALUASI I. Kegiatan awal ( ) Disiplin. Anak-anak berbaris di. Observasi Tanggung. halaman dengan tertib dan
RENCANA KEGIATAN HARIAN Siklus I Tindakan I Kelompok : A Semester/Minggu : 2 / 1 Tema/Sub Tema : Kendaraan / didarat Hari/Tanggal : Rabu, 13 Januari 2016 Alokasi waktu : 08.00-10.00 NILAI KARAKTER INDIKATOR
Dokumentasi media flash card. gambar
LAMPIRAN 86 Lampiran 1 Dokumentasi media flash card 1 set media flash card tampak dari tulisan 1 set media flash card tampak dari gambar 2 set media flash card tampak dari tulisan 2 set media flash card
BAB III. Problematika Pembuatan Rencana Kegiatan Pembelajaran di RA Muslimat NU Warulor Wiradesa Pekalongan
BAB III Problematika Pembuatan Rencana Kegiatan Pembelajaran di RA Muslimat NU Warulor Wiradesa Pekalongan A. Profil Umum RA Muslimat NU Warulor Wiradesa RA Muslimat NU Warulor Wiradesa adalah sekolah
LAMPIRAN- LAMPIRAN 68
LAMPIRAN- LAMPIRAN 68 LAMPIRAN 1 KISI-KISI INSTRUMEN & LEMBAR OBSERVASI 69 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN Tingkat Pencapaian Perkembangan (TPP) Indikator Instrumen benda 5 benda Lembar observasi berdasarkan
Dalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus.
Dalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus. a. Silabus Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas,
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS PADA ANAK KLAS B TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS PADA ANAK KLAS B TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk memenuhi sebagian persyaratan
KISI-KISI INSTRUMENT PENELITIAN (Permen No. 58 Tahun 2009) Variabel Sub Variabel Indikator Tehnik
KISI-KISI INSTRUMENT PENELITIAN (Permen No. 58 Tahun 2009) Variabel Sub Variabel Indikator Tehnik Kemampuan 1. Meyebutkan 1. Pengulangan kalimat yang Observasi Berbicara Kalimat yang Lebih Kompleks diucapkan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B2 Semester/Minggu : I/I Tema/Sub tema : PANCA INDERA/FUNGSI PANCA INDERA Hari/Tanggal : Sabtu, 9 Agustus 2014 TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN FMK. 3. Melakukan permainan
BAB III METODE PENELITIAN
26 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK Negeri Pembina Purwakarta Jln. Veteran Gg. Beringin Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta. Adapun subjek
RENCANA KEGIATAN HARIAN KOBER AZKIYA. Tema : Binatang / Sub Tema : Binatang darat, air, udara
RENCANA KEGIATAN HARIAN KOBER AZKIYA Tema : Binatang / Sub Tema : Binatang darat, air, udara Hari/Tanggal/ Tahun : Senin/ 21 April 2014/ Semester : 2 Kelompok usia : 4-5 Tahun INDIKATOR KEGIATAN BELAJAR
Semester/Minggu : I/XVIII Tema/Sub tema : Tanaman/Manfaat Tanaman Hari, Tanggal : Rabu, 7 Desember 2011 : WIB. Guru, anak.
Lampiran 1. Rencana Kegiatan Harian (RKH) RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B Semester/Minggu : I/XVIII Tema/Sub tema : Tanaman/Manfaat Tanaman Hari, Tanggal : Rabu, 7 Desember 2011 Waktu : 07.00-10.00
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian 1. Profil TK RA Nurul Hikmah Ringinharjo Sragen RA Nurul Hikmah Sragen terletak di Desa Ringinharjo RT 20 Kelurahan Banyuurip Kecamatan Sambungmacan
BAB III METODE PENELITIAN. TK Alkhairat Kelurahan Dembe II Kota Gorontalo didirikan pada tanggal
BAB III METODE PENELITIAN A. Latar dan Karakteristik Penelitian a. Latar Penelitian TK Alkhairat Kelurahan Dembe II Kota Gorontalo didirikan pada tanggal 4 November 1992 yang diprakarsai oleh ibu-ibu wanita
ANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK B SEMESTER II. LATAR BELAKANG Pekerjaan penting untuk mendapatkan penghasilan memenuhi kebutuhan seharihari.
1. Memanjat, bergantung, dan berayun (D.3.18). 2. Senam fantasi bentuk meniru (D.3.24). 3. Melambangkan dan menangkap bola (D.2.1). 4. Menendang bola ke depan dan ke belakang (D.3.21). 5. Berlari sambil
ANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK A SEMESTER II
1. Berlari sambil melompat (D.3.20). 2. Meniru gerakan binatang/senam fantasi (D.3.23) 3. Berdiri dengan tumit di atas satu kaki selama 10 detik (D.3.19). 4. Mereyap dan merangkak lurus ke depan (D.3.22).
PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Tugas Akhir Program Sarjana S-1. Disusun Oleh : PURWANTI A53B111010
PUBLIKASI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG MELALUI PERMAINAN MEMANCING IKAN PADA ANAK KELOMPOK B BA AISYIYAH TAMBAKBOYO PEDAN KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 Untuk Memenuhi Tugas Akhir Program Sarjana
NASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Kependidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) OLEH
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI METODE BERCERITA KEMBALI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI I MALANGJIWAN KEBONARUM KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013 /
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Pelaksanaan penelitian ini memaparkan data proses pembelajaran dalam upaya meningkatkan kemampuan pra menulis melalui media tiga
ANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK A SEMESTER I
SEMESTER I 1. Berjalan maju pada garis lurus (D.3.15). 2. Berjalan mundur dan ke samping (D.3.16). 3. Menirukan berbagai gerakan binatang atau senam 4. Merayap dan merangkak lurus ke depan (D.3.22). Manusia
NASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI SUMBER TRUCUK KLATEN
NASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI SUMBER TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2012 2013 Disusun Oleh : WURYANINGSIH A53BO90214 PROGRAM STUDI PG
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. berjumlah 3 yaitu 2 guru dan 1 kepala sekolah.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di RA Mluweh Ungaran Timur pada kelompok B semester II tahun pelajaran 2015/2016. Subyek yang menerima
JURNAL PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
JURNAL PUBLIKASI PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERCERITA DENGAN PAPAN FLANEL PADA KELOMPOK B TK PERTIWI KUPANG, KARANGDOWO, KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Untuk memenuhi sebagian persyaratan
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA LISAN MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ISLAM KANITA TIARA BAKI SUKOHARJO
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA LISAN MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ISLAM KANITA TIARA BAKI SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI ERIN RAHMAWATI A520100155
4-5. Checklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 4-5 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
4-5 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 4-5 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
RENCANA KEGIATAN HARIAN
120 RENCANA KEGIATAN HARIAN KELOMPOK : B I / B2 SEMESTER/MINGGU : I/3 TEMA/SUB TEMA : Tanaman/Bunga, Buah dan Daun HARI, TANGGAL : Senin, 11 Oktober 2010 PERTEMUAN KE : Siklus I (pertemuan I ) WAKTU :
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Jumlah Anak Di Tk Kristen 03 Eben Haezer Salatiga Sebagai Berikut:
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Jumlah Anak Di Tk Kristen 03 Eben Haezer Salatiga Sebagai Berikut: Kelas Kelompok Jumlah siswa A 4 63 B 4 69 Jumlah 8 132 4.2. Peningkatan Kemampuan Berbahasa
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, Penelitian tindakan kelas merupakan salah satu bentuk penelitian yang terdiri dari beberapa siklus yaitu
NASKAH PUBLIKASI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBUATGARIS TEGAK, DATAR, MIRING, LENGKUNG DENGAN MENGGUNTING MELALUI
NASKAH PUBLIKASI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBUATGARIS TEGAK, DATAR, MIRING, LENGKUNG DENGAN MENGGUNTING MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI TUGU 2 CAWAS KLATEN TAHUN AJARAN
NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Pendidikan Anak Usia Dini. Disusun Oleh:
1 PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI KEGIATAN BERCERITA DENGAN MEDIA BUKU CERMIN PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 03 NGADILUWIH KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012-2013 NASKAH
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelompok B TK Asyiyah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Kondisi Awal Sebelum Pelaksanaan PTK 1. Kondisi Awal Anak Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelompok B TK Asyiyah Bustanul Athfal Ngadinegaran Yogyakarta.Anak
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sebelum melaksanakan rencana pembelajaran yang telah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Sebelum melaksanakan rencana pembelajaran yang telah dirancang, guru sebaiknya memahami situasi didalam kelas. Terkadang jika masih pagi anak
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE. Bercakap-cakap tentang Makanan Kesukaanku (Roti)
RKH dan RPP PAUD tema Kebutuhanku (Roti) RENCANA KEGIATAN HARIAN Tema :KEBUTUHANKU Subtema : Makanan Kesukaanku (Roti) Hari/Tanggal : Senin,17 2014, Kelompok : B Semester : I INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.. Deskripsi Per Siklus Berdasarkan identifikasi serta rumusan masalah, berikut akan peneliti uraikan secara singkat dan sederhana tentang hasil-hasil perbaikan yang
Buatlah pertanyaan tentang Kartu Keluarga di rumah! Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu!
Buatlah pertanyaan tentang Kartu Keluarga di rumah! Sampaikan kepada gurumu dan teman-temanmu! Pertanyaan: Tuliskan tugas yang dilakukan Siti dalam membantu orang tua seperti gambar di atas dengan percaya
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS DAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK B BA AISYIYAH NGALAS II
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS DAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK B BA AISYIYAH NGALAS II KECAMATAN KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi
Nama Sekolah : SDN Sekarsari. Kelas/Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK 3 Nama Sekolah : SDN Sekarsari Tema : Keluarga Kelas/Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. IPS : Memahami identitas diri dan
SKRIPSI UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR PADA PAUD TERPADU AR-RAHMAN KABUPATEN KEPAHIANG
0 SKRIPSI UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR PADA PAUD TERPADU AR-RAHMAN KABUPATEN KEPAHIANG OLEH: EVAYANTI NPM: A1I112120 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN
MENINGKATKAN KEMANDIRIAN MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ABA 010 CABANG KUOK KABUPATEN KAMPAR
MENINGKATKAN KEMANDIRIAN MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ABA 010 CABANG KUOK KABUPATEN KAMPAR Guru TK ABA 010 Cabang Kuok Kabupaten Kampar email: herlinaher@gmail.com ABSTRAK
IMPLEMENTASI MUATAN KARAKTER MELALUI BELAJAR DAN BERMAIN DI TK
IMPLEMENTASI MUATAN KARAKTER MELALUI BELAJAR DAN BERMAIN DI TK Ernalis 1 ABSTRAK Dalam rangka menghasilkan peserta didik yang unggul dan mempunyai kepribadian yang baik, pendidikan karakter sudah harus
BAB III METODE PENELITIAN. Lokasi penelitian ini dilakukan di Taman Kanak-Kanak Swadaya yang
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian 1. Lokasi Penelitian Lokasi penelitian ini dilakukan di Taman Kanak-Kanak Swadaya yang terletak di Jalan Pagarsih No 181 E, Kelurahan Jamika, Kecamatan
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI KB-TK HJ. ISRIATI BAITURRAHMAN 2 SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI KB-TK HJ. ISRIATI BAITURRAHMAN 2 SEMARANG Disusun oleh: Nama : Suroningsih NIM : 1601409004 Program studi : PG PAUD FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI
KATMINI AR. KOESDYANTHO NIM:
1 MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MOZAIK ANAK KELOMPOK B POS PAUD HARAPAN BUNDA GIRIWONDO KECAMATAN JUMAPOLO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh: KATMINI AR. KOESDYANTHO
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Awal Sebelum melakukan penelitian tindakan kelas ini, peneliti mencari data awal tentang proses pembelajaran yang terjadi di RA Masyithoh Tugurejo
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Jumlah subjek berdasarkan jenis kelamin
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek a. Jumlah subjek berdasarkan jenis kelamin Jenis Kelamin F % P 10 53% L 9 47% Jumlah 19 100% Jumlah subjek dalam penelitian ini sebanyak 19 anak,
BNGFMHF3333wdewa cm
BNGFMHF3333wdewa33 9 8 7 6 6 5 4 3 2 2 25 cm 1 1 0 1 ASPEK PERKEMBANGAN 1. Moral Agama : a. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan b. Manusia Ciptaan Tuhan Yang Maha Esa 2. Sosem a. Budaya antri
BAB IV HASIL PENELITIAN. pengamatan dalam proses pembelajaran untuk masing-masing siklus.
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian Data penelitian yang diperoleh berupa data observasi hasil pengamatan dalam proses pembelajaran untuk masing-masing siklus. Data lembar observasi
34 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit
PERANAN METODE BERCERITA DALAM MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI MORAL PADA ANAK DI KELOMPOK B2 TK PERTIWI PALU ABSTRAK
PERANAN METODE BERCERITA DALAM MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI MORAL PADA ANAK DI KELOMPOK B2 TK PERTIWI PALU Mega Yulianti 1 ABSTRAK Pengembangan nilai moral adalah pembentukan perilaku anak melalui pembiasaan
PERKEMBANGAN ANAK. IKA BUDI MARYATUN, M.Pd. Dosen Pada Prodi PG-PAUD FIP UNY. (Adapted From NEST Dok)
PERKEMBANGAN ANAK IKA BUDI MARYATUN, M.Pd Dosen Pada Prodi PG-PAUD FIP UNY (Adapted From NEST Dok) PERKEMBANGAN SEPERTI APA YANG DIHARAPKAN PADA ANAK- ANAK ANDA? APAKAHYANG DIMAKSUD PERTUMBUHAN? Proses
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Kondisi Awal Keterampilan Sosial Anak Kelompok A2 di TK Kemala
67 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Kondisi Awal Keterampilan Sosial Anak Kelompok A2 di TK Kemala Bhayangkari 36 Kondisi awal keterampilan sosial pada anak kelompok A2 disini
PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MENARIK GARIS DALAM POLA DI TAMAN KANAK-KANAK HARAPAN BUNDA
1 PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MENARIK GARIS DALAM POLA DI TAMAN KANAK-KANAK HARAPAN BUNDA Rafni Basri Abstrak Perkembangan motorik halus anak kelompok B2 di Taman kanak-kanak Harapan
Daftar Anak Didik TK Plosokerep 1. Tahun Pelajaran 2013/ Aditya Saputra Sragen, Acha sivia Sragen,
LAMPIRAN Lampiran 1 Daftar Anak Didik TK Plosokerep 1 Tahun Pelajaran 2013/2014 No Nama Anak Tempat, Tanggal Lahir 1 Aditya Saputra Sragen, 9-01-2008 2 Acha sivia Sragen, 6-04-2008 3 Olivia Anastya Sragen,
Lampiran 1. Panduan Wawancara Penggunaan Media Kartu Lambang Bilangan pada Pembelajaran Anak Autis
84 Lampiran 1. Panduan Wawancara Penggunaan Media Kartu Lambang Bilangan pada Pembelajaran Anak Autis Pertanyaan kepada guru: 1. Bagaimana guru mempersiapkan kegiatan belajar mengajar dalam penggunaan
BAB I PENDAHULUAN. dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Pendidikan adalah usaha sadar dan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan anak usia dini adalah upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan
DAFTAR ANAK KELOMPOK A TK ABA CEPITSARI CANGKRINGAN
86 Lampiran 1 DAFTAR ANAK KELOMPOK A TK ABA CEPITSARI CANGKRINGAN NO NAMA JENIS KELAMIN 1. ALFIYANTORO (ALFIN) LAKI-LAKI 2. ADTYA WAHYU ARINTINO (TINO) LAKI-LAKI 3. ALFIA RAMADHANI (ALIFIA) PEREMPUAN 4.
BAB III METODE PENELITIAN. Metode penelitian yang digunakanan adalah Penelitian Tindakan kelas.
29 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakanan adalah Penelitian Tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas adalah suatu penelitian yang dilakukan secara sistematis
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kab. Bengkulu Selatan. Jumlah anak yang menjadi subjek penelitian yaitu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada penelitian ini dilakukan pada PAUD Serasan Batu Lambang Kab. Bengkulu Selatan. Jumlah anak yang menjadi subjek penelitian yaitu sebanyak
BAB III OBYEK DAN METODE PENELITIAN. Kabupaten Purwakarta. Adapun subjek penelitian ini adalah anak Kelompok B
33 BAB III OBYEK DAN METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK Negeri Pembina yang terletak di Jln. Veteran Gang Beringin No. 1 Kelurahan Nagri Kaler Kecamatan
MENGEMBANGKAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN BENTUK GEOMETRI PADA ANAK KELOMPOK A DI TK PERTIWI PURO I KARANGMALANG SRAGEN TAHUN PELAJARAN
1 MENGEMBANGKAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN BENTUK GEOMETRI PADA ANAK KELOMPOK A DI TK PERTIWI PURO I KARANGMALANG SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013-2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Tugas dan Syarat
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Pra Siklus Kondisi awal sebelum diadakannya tindakan di SD N Ringin Harjo 01 kelas 4 Pada mata pelajaran IPS menunjukkan bahwa ppembelajaran
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Samaritania dilaksanakan dengan membagi anak berdasarkan kelompok usia.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di TK Sosial Samaritania Salatiga, berada di jalan Jambewangi Cemara IV Bancaan Salatiga. Kegiatan pembelajaran
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN
LAMPIRAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LANGKAH PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. di Gedongkiwo Mantrijeron Yogyakarta. TK ini berada di tengah-tengah
A. Hasil Penelitian 1. Lokasi Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Lokasi penelitian berada di TK ABA Gedongkiwo yang beralamat lengkap di Gedongkiwo Mantrijeron Yogyakarta. TK ini berada
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. yang terdiri dari 16 siswa yang rata-rata berusia 4-5 tahun. Berdasarkan informasi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN No 4.1. Kondisi Awal Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah siswa TK Pertiwi Banjaran Salatiga yang terdiri dari 16 siswa yang rata-rata berusia 4-5
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
3 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini merupakan suatu bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang memiliki karakteristik antara lain :. Penelitian Tindakan Kelas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Percobaan 2 Kelas / Semester : 1 /1 Tema : Diriku (Tema 1) Sub Tema : Aku Merawat Tubuhku (Sub Tema 3) Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu :
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Pra tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra tindakan Penelitian dilakukan di TK Merpati Pos yang tepatnya berada di Kelurahan Kerten Kecamatan Laweyan Kabupaten Surakarta. TK Merpati Pos berdiri
Tabel 1. Data Aktivitas Belajar Sebelum Diberi Perlakuan (X1) Item No. Res
62 Tabel 1. Data Aktivitas Belajar Sebelum Diberi Perlakuan (X1) No. Item No. Res 1 2 3 4 5 Total Keterangan 1 3 3 1 2 1 10 MB 2 2 2 1 1 2 8 BB 3 3 3 3 3 3 15 BSH 4 3 4 4 3 3 17 BSB 5 3 3 1 3 3 13 BSH
NASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Kependidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) OLEH
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PENERAPAN PERMAINAN SUNDA MANDA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI MLESE II GANTIWARNO KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan
KB PAUD JATENG TERPADU RENCANA PROGRAM SEMESTER (PROMES) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KB-A (USIA 2 3 TAHUN)
KB PAUD JATENG TERPADU RENCANA PROGRAM (PROMES) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KB-A (USIA 2 3 TAHUN) 1 & 2 TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN BERMAIN KB PAUD JATENG TERPADU
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan 1.1.1. Deskripsi Kondisi Awal Proses pembelajaran matematika pada pra siklus guru menggunakan metode pembelajaran konvensional, dimana guru
BAB IV HASIL PENELITIAN. Kegiatan penelitian ini dilaksanakan di TK Yasporbi Kelurahan
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian Kegiatan penelitian ini dilaksanakan di TK Yasporbi Kelurahan Padang Harapan Kota Bengkulu. Fokus kegiatan di kelompok B dengan jumlah anak 14 orang yang terdiri
Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Permainan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di
Untuk mengetahui pertumbuhan dan perkembangan yang telah dicapai oleh anak didik selama mengikuti pendidikan anak usia dini.
Suatu usaha mengumpulkan dan menafsirkan berbagai informasi secara sistematis, berkala, berkelanjutan, menyeluruh tentang proses dan hasil dari pertumbuhan serta perkembangan yang telah dicapai oleh anak
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TRISULA PERWARI 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TRISULA PERWARI 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Naskah Publikasi Ilmiah Oleh: LILIK KISMURBANI NIM. A53B090005 FAKULTAS
III. METODE PENELITIAN. Menurut Sugiyono (2014 : 109) Metode yang digunakan dalam penelitian ini
III. METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Menurut Sugiyono (2014 : 109) Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-eksperimental. Digunakan untuk mengetahui pengaruh aktivitas penggunaan