RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KELOMPOK BERMAIN AISYIYAH GONDANGMANIS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KELOMPOK BERMAIN AISYIYAH GONDANGMANIS TAHUN PELAJARAN 2016/2017"

Transkripsi

1 Lampiran

2

3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KELOMPOK BERMAIN AISYIYAH GONDANGMANIS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Semester/Bulan/Mingguan : I/Agustus/4 Hari, tanggal : Sabtu, 13 Agustus 2016 Kelompok/Usia : B/ 3-4 Tahun Tema/Sub Tema : Diri sendiri/ Kesukaanku Sub-sub Tema : Makanan dan minuman Materi - Ciptaan Tuhan - Bersyukur kepada Tuhan - Benda-benda di sekitar - Kebutuhan dan minat diri - Karya dan aktifitas seni Alat dan Bahan - Air - Gayung - Susu - Gelas plastik - Kertas krep - Air matang - Ember - Teh Proses Kegiatan A. Pembukaan (+ 30 menit) - Baris, berdoa, salam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, ikrar, absen. - Pancasila, menyanyi lagu indonesia Raya/ lagu wajib - Berbagi pengalaman dengan bercerita - Menyanyikan lagu Kalau kau suka hati - Presensi - Kegiatan fisik motorik (memanjat, bergelantung, dan berayun) B. Kegiatan Inti (+ 60 menit) SENTRA PERAN 1. Anak membuat minuman teh dan susu 2. Anak bermain warna dengan kertas krep - UK. Mengenal warna dengan media kertas krep Recalling : 1. Merapikan mainan.

4 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain. 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama. 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya. 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak. C. Istirahat (+ 30 Menit) 1. Baris, cuci tangan. 2. Berdoa sebelum makan dan minum. 3. Makan dan minum bekal. 4. Berdoa sesudah makan dan minum. 5. Toilet training. 6. Bermain bebas. D. Penutup (+ 30 Menit) - Menyanyikan lagu Siapa tahu warna

5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

6 KELOMPOK BERMAIN AISYIYAH GONDANGMANIS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Semester/Bulan/Mingguan : I/ Agustus/ 4 Hari, tanggal : Senin, 15 Agustus 2016 Kelompok/Usia : B/ 3-4 Tahun Tema/Sub Tema : Diri sendiri/ kesukaanku Sub-sub Tema : Makan dan minum Materi - Ciptaan Tuhan - Bersyukur kepada Tuhan - Benda-benda di sekitar - Kebutuhan dan minat diri - Karya dan aktifitas seni Alat dan Bahan - Gelas plastik - Kertas krep - Gayung - Cat air - Air - Palet - Kuas - Ember Proses Kegiatan A. Pembukaan (+ 30 menit) - Baris, berdoa, salam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, ikrar, absen. - Pancasila, menyanyi lagu indonesia Raya/ lagu wajib - Berbagi pengalaman dengan bercerita - Presensi - Menyanyikan lagu Tepuk warna B. Kegiatan Inti (+ 60 menit) SENTRA SENI 1. HK. Anak melukis gelas plastik dengan cat air 2. UK. Anak mencampur 2 warna kertas krep ke dalam air Recalling : 1. Merapikan mainan. 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain. 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama.

7 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya. 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak. C. Istirahat (+ 30 Menit) 1. Baris, cuci tangan. 2. Berdoa sebelum makan dan minum. 3. Makan dan minum bekal. 4. Berdoa sesudah makan dan minum. 5. Toilet training. 6. Bermain bebas. D. Penutup (+ 30 Menit) - Menyanyikan lagu Siapa tahu warna

8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

9 KELOMPOK BERMAIN AISYIYAH GONDANGMANIS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Semester/Bulan/Mingguan : I/ Agustus/ 4 Hari, tanggal : Selasa, 16 Agustus 2016 Kelompok/Usia : KB/ 3-4 Tahun Tema/Sub Tema : Diri sendiri/ Mainanku Sub-sub Tema : Bermain air Materi - Ciptaan Tuhan - Bersyukur kepada Tuhan - Benda-benda di sekitar - Kebutuhan dan minat diri - Karya dan aktifitas seni - Rasa ingin tahu - Motorik kasar dan halus Alat dan Bahan - Air - Kertas krep - Ember - - Gayung - Gelas plastik Proses Kegiatan A. Pembukaan (+ 30 menit) - Baris, berdoa, salam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, ikrar, absen. - Pancasila, menyanyi lagu indonesia Raya/ lagu wajib - Berbagi pengalaman dengan bercerita - Presensi - Menyanyikan lagu Campur warna B. Kegiatan Inti (+ 60 menit) SENTRA PERSIAPAN 1. Bermain warna dengan kertas krep -UK. Menunjuk, menyebut, mengelompokkan warna dengan kertas krep Recalling :

10 1. Merapikan mainan. 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain. 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama. 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya. 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak. C. Istirahat (+ 30 Menit) - Baris, cuci tangan. - Berdoa sebelum makan dan minum. - Makan dan minum bekal. - Berdoa sesudah makan dan minum.

11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

12 KELOMPOK BERMAIN AISYIYAH GONDANGMANIS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Semester/Bulan/Mingguan : I/ Agustus/ 4 Hari, tanggal : Kamis, 18 Agustus 2016 Kelompok/Usia : B/ 3-4 Tahun Tema/Sub Tema : Diri sendiri/ kesukaanku Sub-sub Tema : Mencampur warna Materi - Ciptaan Tuhan - Bersyukur kepada Tuhan - Benda-benda di sekitar - Kebutuhan dan minat diri - Karya dan aktifitas seni Alat dan Bahan - Gelas plastik - Kertas krep - Gayung - Ember - Air Proses Kegiatan A. Pembukaan (+ 30 menit) - Baris, berdoa, salam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, ikrar, absen. - Pancasila, menyanyi lagu indonesia Raya/ lagu wajib - Berbagi pengalaman dengan bercerita - Presensi - Menyanyikan lagu Tepuk warna B. Kegiatan Inti (+ 60 menit) SENTRA BAHAN ALAM 1. Bermain mencampurkan warna dengan kertas krep -UK. Anak mencelumpkan 2 warna kertas krep ke dalam gelas yg berisikan air. Recalling : 1. Merapikan mainan. 2 Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain. 2. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama. 3. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya.

13 4. Penguatan pengetahuan yang didapat anak. 3 Istirahat (+ 30 Menit) 7. Baris, cuci tangan. 8. Berdoa sebelum makan dan minum. 9. Makan dan minum bekal. 10. Berdoa sesudah makan dan minum. 11. Toilet training. 12. Bermain bebas. C. Penutup (+ 30 Menit) - Menyanyikan lagu Siapa tahu warna

14

15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KELOMPOK BERMAIN AISYIYAH GONDANGMANIS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Semester/Bulan/Mingguan : I/ Agustus/ 4 Hari, tanggal : Jumat, 19 Agustus 2016 Kelompok/Usia : B/ 3-4 Tahun Tema/Sub Tema : Diri sendiri/ kesukaanku Sub-sub Tema : Mencampur warna Materi - Ciptaan Tuhan - Bersyukur kepada Tuhan - Benda-benda di sekitar - Kebutuhan dan minat diri - Karya dan aktifitas seni Alat dan Bahan - Gelas plastik - Kertas krep - Gayung - Ember - Air Proses Kegiatan A. Pembukaan (+ 30 menit) - Baris, berdoa, salam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, ikrar, absen. - Pancasila, menyanyi lagu indonesia Raya/ lagu wajib - Berbagi pengalaman dengan bercerita - Presensi - Menyanyikan lagu Tepuk anak sholeh B. Kegiatan Inti (+ 60 menit) SENTRA AGAMA 1. Praktik wudlu 2. Mengenalkan warna dasar dan warna baru dengan kertas krep -UK. Mencelupkan dan mencampur warna kertas krep kedalam air Recalling : 1. Merapikan mainan. 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain.

16 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama. 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya. 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak. C. Istirahat (+ 30 Menit) 1. Baris, cuci tangan. 2. Berdoa sebelum makan dan minum. 3. Makan dan minum bekal. 4. Berdoa sesudah makan dan minum. 5. Toilet training. 6. Bermain bebas. D. Penutup (+ 30 Menit) - Menyanyikan lagu Siapa tahu warna

17

18 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KELOMPOK BERMAIN AISYIYAH GONDANGMANIS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Semester/Bulan/Mingguan : I/ Agustus/ 4 Hari, tanggal : Sabtu, 20 Agustus 2016 Kelompok/Usia : B/ 3-4 Tahun Tema/Sub Tema : Diri sendiri/ kesukaanku Sub-sub Tema : Bermain peran makro Materi - Ciptaan Tuhan - Bersyukur kepada Tuhan - Benda-benda di sekitar - Kebutuhan dan minat diri - Karya dan aktifitas seni Alat dan Bahan - Gelas plastik - Kertas krep - Gayung - Ember - Air Proses Kegiatan A. Pembukaan (+ 30 menit) - Baris, berdoa, salam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, ikrar, absen. - Pancasila, menyanyi lagu indonesia Raya/ lagu wajib - Berbagi pengalaman dengan bercerita - Presensi - Menyanyikan lagu Tepuk warna B. Kegiatan Inti (+ 60 menit) SENTRA PERAN 1. Bermain peran makro berpura-pura membuat air minum 2. Bermain mencampurkan warna dengan kertas krep Recalling : 1. Merapikan mainan. 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain. 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama.

19 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya. 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak. C. Istirahat (+ 30 Menit) 1. Baris, cuci tangan. 2. Berdoa sebelum makan dan minum. 3. Makan dan minum bekal. 4. Berdoa sesudah makan dan minum. 5. Toilet training. 6. Bermain bebas. D. Penutup (+ 30 Menit) - Menyanyikan lagu Siapa tahu warna - Menanyakan kembali tentang warna-warna yang telah diajarkan (merah, kuning, hijau, biru)

20

21 LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN MENGENAL WARNA SIKLUS I PERTEMUAN I Hari / Tanggal : Sabtu, 13 Agustus 2016 Sekolah : KB Aisyiyah Gondangmanis Bae Kudus Kelompok : B Petunjuk : berilah tanda ( ) pada kolom kategori kemampuan mengenal warna sesuai hasil pengamatan guru pada saat proses kegiatan pembelajaran berlangsung! No Nama menunjuk warna (merah, kuning, biru) dengan tepat Indikator / aspek yang dinilai menyebutkan warnadari hasil pencampuran. Merah+kuning = orange, Kuning +biru = hijau, Merah+biru = ungu mengelompokkan benda sesuai dengan warnanya K C B K C B K C B IZ 6 2 AZ 6 3 TK 9 4 NA 5 5 UN 3 6 HZ 3 7 WA 5 8 EA 8 9 NR 9 10 AA 5 11 FA 3 12 LL 3 13 GN 5 14 DN 3 15 AR 6 16 DI 4 17 HN 3 18 RR 3 19 DK 3 Jumlah Skor

22 LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN MENGENAL WARNA SIKLUS I PERTEMUAN II Hari / Tanggal : Sabtu, 13 Agustus 2016 Sekolah : KB Aisyiyah Gondangmanis Bae Kudus Kelompok : B Petunjuk : berilah tanda ( ) pada kolom kategori kemampuan mengenal warna sesuai hasil pengamatan guru pada saat proses kegiatan pembelajaran berlangsung! No Nama menunjuk warna (merah, kuning, biru) dengan tepat Indikator / aspek yang dinilai menyebutkan warnadari hasil pencampuran. Merah+kuning = orange, Kuning +biru = hijau, Merah+biru = ungu mengelompokkan benda sesuai dengan warnanya K C B K C B K C B IZ 8 2 AZ 9 3 TK 9 4 NA 6 5 UN 4 6 HZ 4 7 WA 6 8 EA 8 9 NR 9 10 AA 6 11 FA 3 12 LL 3 13 GN 6 14 DN 3 15 AR 6 16 DI 6 17 HN 4 18 RR 4 19 DK 4 Jumlah Skor

23 LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN MENGENAL WARNA SIKLUS I PERTEMUAN III Hari / Tanggal : Sabtu, 13 Agustus 2016 Sekolah : KB Aisyiyah Gondangmanis Bae Kudus Kelompok : B Petunjuk : berilah tanda ( ) pada kolom kategori kemampuan mengenal warna sesuai hasil pengamatan guru pada saat proses kegiatan pembelajaran berlangsung! No Nama menunjuk warna (merah, kuning, biru) dengan tepat Indikator / aspek yang dinilai menyebutkan warnadari hasil pencampuran. Merah+kuning = orange, Kuning +biru = hijau, Merah+biru = ungu mengelompokkan benda sesuai dengan warnanya K C B K C B K C B IZ 8 2 AZ 9 3 TK 9 4 NA 9 5 UN 6 6 HZ 6 7 WA 9 8 EA 9 9 NR 9 10 AA 8 11 FA 4 12 LL 4 13 GN 9 14 DN 4 15 AR 9 16 DI 6 17 HN 4 18 RR 5 19 DK 4 Jumlah Skor

24 LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN MENGENAL WARNA SIKLUS II PERTEMUAN I Hari / Tanggal : Sabtu, 13 Agustus 2016 Sekolah : KB Aisyiyah Gondangmanis Bae Kudus Kelompok : B Petunjuk : berilah tanda ( ) pada kolom kategori kemampuan mengenal warna sesuai hasil pengamatan guru pada saat proses kegiatan pembelajaran berlangsung! No Nama menunjuk warna (merah, kuning, biru) dengan tepat Indikator / aspek yang dinilai menyebutkan warnadari hasil pencampuran. Merah+kuning = orange, Kuning +biru = hijau, Merah+biru = ungu mengelompokkan benda sesuai dengan warnanya K C B K C B K C B IZ 9 2 AZ 9 3 TK 9 4 NA 9 5 UN 8 6 HZ 6 7 WA 9 8 EA 9 9 NR 9 10 AA 9 11 FA 4 12 LL 4 13 GN 9 14 DN 4 15 AR 9 16 DI 8 17 HN 6 18 RR 6 19 DK 4 Jumlah Skor

25 LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN MENGENAL WARNA SIKLUS II PERTEMUAN III Hari / Tanggal : Sabtu, 13 Agustus 2016 Sekolah : KB Aisyiyah Gondangmanis Bae Kudus Kelompok : B Petunjuk : berilah tanda ( ) pada kolom kategori kemampuan mengenal warna sesuai hasil pengamatan guru pada saat proses kegiatan pembelajaran berlangsung! No Nama menunjuk warna (merah, kuning, biru) dengan tepat Indikator / aspek yang dinilai menyebutkan warnadari hasil pencampuran. Merah+kuning = orange, Kuning +biru = hijau, Merah+biru = ungu mengelompokkan benda sesuai dengan warnanya K C B K C B K C B IZ 9 2 AZ 9 3 TK 9 4 NA 9 5 UN 9 6 HZ 9 7 WA 9 8 EA 9 9 NR 9 10 AA 9 11 FA 7 12 LL 9 13 GN 9 14 DN 6 15 AR 9 16 DI 9 17 HN 9 18 RR 9 19 DK 6 Jumlah Skor

26 LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN MENGENAL WARNA SIKLUS II PERTEMUAN II Hari / Tanggal : Sabtu, 13 Agustus 2016 Sekolah : KB Aisyiyah Gondangmanis Bae Kudus Kelompok : B Petunjuk : berilah tanda ( ) pada kolom kategori kemampuan mengenal warna sesuai hasil pengamatan guru pada saat proses kegiatan pembelajaran berlangsung! No Nama menunjuk warna (merah, kuning, biru) dengan tepat Indikator / aspek yang dinilai menyebutkan warnadari hasil pencampuran. Merah+kuning = orange, Kuning +biru = hijau, Merah+biru = ungu mengelompokkan benda sesuai dengan warnanya K C B K C B K C B IZ 9 2 AZ 9 3 TK 9 4 NA 9 5 UN 9 6 HZ 9 7 WA 9 8 EA 9 9 NR 9 10 AA 9 11 FA 6 12 LL 6 13 GN 9 14 DN 4 15 AR 9 16 DI 9 17 HN 9 18 RR 6 19 DK 6 Jumlah Skor

27 DOKUMENTASI Kegiatan anak saat bermain warna dengan kertas krep untuk di celupkan kedalam air Kegiatan anak saat menunjuk warna yang telah disebutkan oleh guru

28 Kegiatan anak saat mencampur dua warna kertas krep Kegiatan anak saat mengelompokkan warna sesuai dengan warnanya menggunakan hasil kertas krep yang sudah di celupkan kedalam air

29 Hasil mengelompokkan warna-warna dasar Hasil dari mencampur dua warna dengan kertas krep dan hasil pengelompokkan warna baru

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Jumlah subjek berdasarkan jenis kelamin

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Jumlah subjek berdasarkan jenis kelamin BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek a. Jumlah subjek berdasarkan jenis kelamin Jenis Kelamin F % P 10 53% L 9 47% Jumlah 19 100% Jumlah subjek dalam penelitian ini sebanyak 19 anak,

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dimana penelitian ini merupakan jenis penelitian kolaborasi antara peneliti dan guru. Menurut Bahri

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting penelitian dan karakteristik subyek penelitian Penelitian ini dilaksanakan di PAUD Rahmat Jaya Kecamatan Limboto Kabupaten Gorontalo pada kelompok B yang berusia rata-rata

Lebih terperinci

RENCANA KEGIATAN HARIAN. Kelompok : B Hari/Tanggal : Senin, 10 Agustus 2015 Tema : Binatang Semester : I

RENCANA KEGIATAN HARIAN. Kelompok : B Hari/Tanggal : Senin, 10 Agustus 2015 Tema : Binatang Semester : I 44 RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B Hari/Tanggal : Senin, 10 Agustus 2015 Tema : Binatang Semester : I Indikator - Membedakan perbuatan yang baik dan benar (nam 28) - - Berjalan ke berbagai arah, misal;

Lebih terperinci

Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM)

Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM) Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM) Langkah-langkah penyusunan RPPM 1. Mengacu pada kompetensi dasar (Kompensi Dasar) yang memuat sikap, pengetahuan, dan keterampilan untuk mewujudkan

Lebih terperinci

PENILAIAN KOMPETENSI DASAR MUATAN/ MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALAT DAN BAHAN KET SUDAH MUNCUL MUNCUL. Macam-macam gejala alam

PENILAIAN KOMPETENSI DASAR MUATAN/ MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALAT DAN BAHAN KET SUDAH MUNCUL MUNCUL. Macam-macam gejala alam RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) MODEL KELOMPOK DENGAN PENGAMAN TK : TKI WALADUN SHOLIH TEMA/SUB TEMA : ALAM SEMESTA/GEJALA ALAM (pelangi) SEMESTER/MINGGU : 2 (DUA)/XIV HARI/TANGGAL : Rabu, 25

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Rencana pelaksanaan pembelajaran harus dibuat sebelum pelaksanaan pembelajaran Rencana pembelajaran harus mengacu kepada karakteristik

Lebih terperinci

Lembar Observasi (Cek List)

Lembar Observasi (Cek List) LAMPIRAN 72 Lampiran 1. Lembar Observasi Lembar Observasi (Cek List) Kemampuan Mengenal Angka 1-10 No Nama Membilang dengan Menunjuk Benda 1-10 Kurang (1) Cukup (2) Baik (3) Menghubungkan Lambang Bilangan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK A Dharma Wanita 1 Ngraji Kecamatan Purwodadi, Kabupaten Grobogan. Subyek penerima tindakan berjumlah

Lebih terperinci

Contoh RKH RPPH PAUD Tema Diri Sendiri (Tubuhku) K13

Contoh RKH RPPH PAUD Tema Diri Sendiri (Tubuhku) K13 Contoh RKH RPPH PAUD Tema Diri Sendiri (Tubuhku) K13 Contoh RKH / RPPH PAUD Tema Diri Sendiri (Tubuhku) Kurikulum 2013 terbaru lengkap dengan rencana kegiatan mingguan. Download RKH RPPH PAUD (TK KB TPA)

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Pra Tindakan

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Pra Tindakan BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Pra Tindakan Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelompok A di TK Pertiwi Banaran 5 Semester II Tahun Ajaran 2012/2013 yang dapat diidentifikasi adanya masalah yang

Lebih terperinci

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MENCETAK UBI JALAR DI KELOMPOK B

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MENCETAK UBI JALAR DI KELOMPOK B MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MENCETAK UBI JALAR DI KELOMPOK B Luluk Rodiyah Mas udah PG PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Surabaya Jln. Teratai No. 4 Surabaya (lulurodiyah6@gmail.com).(masudah@gmail.com)

Lebih terperinci

Diri Sendiri 3 Minggu Mengenal diriku Mengenal tubuhku Kesukaanku

Diri Sendiri 3 Minggu Mengenal diriku Mengenal tubuhku Kesukaanku RKM PEMBELAJARAN KELOMPOK 2-4 Tahun Pembiasaan Mengucapkan doa sebelum dan sesudah makan Menyanyi lagu Doa Menyanyi lagu Aku Punya Tangan dan Kaki Menyanyi lagu Tuhan Maha Esa Mencuci tangan sebelum dan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Jumlah subyek berdasarkan jenis kelamin

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Jumlah subyek berdasarkan jenis kelamin BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek a. Jumlah subyek berdasarkan jenis kelamin Tabel 4.1 Subyek Penelitian berdasarkan jenis kelamin Jenis kelamin f % P 15 60% L 10 40% Jumlah 25

Lebih terperinci

Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar

Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar Membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam menjabarkan kompetensi

Lebih terperinci

KD yang dicapai : 1.1, 2.2, 2.8, , , , , ,

KD yang dicapai : 1.1, 2.2, 2.8, , , , , , Berikut ini contoh RPPH : Contoh 1: RPPH Model Pembelajaran Kelompok Dengan Sudut-Sudut Kegiatan Kelompok : A (4-5 tahun) Semester/Minggu : I/XV Tema : Binatang Sub Tema : Binatang Bersayap Hari/Tanggal

Lebih terperinci

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK BTK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK BTK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014 UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK BTK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014 Disusun Oleh MARINEM A53B111023 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Lebih terperinci

KEGIATAN PEMBELAJARAN. EVALUASI I. Kegiatan awal ( ) Disiplin. Anak-anak berbaris di. Observasi Tanggung. halaman dengan tertib dan

KEGIATAN PEMBELAJARAN. EVALUASI I. Kegiatan awal ( ) Disiplin. Anak-anak berbaris di. Observasi Tanggung. halaman dengan tertib dan RENCANA KEGIATAN HARIAN Siklus I Tindakan I Kelompok : A Semester/Minggu : 2 / 1 Tema/Sub Tema : Kendaraan / didarat Hari/Tanggal : Rabu, 13 Januari 2016 Alokasi waktu : 08.00-10.00 NILAI KARAKTER INDIKATOR

Lebih terperinci

Sosialisasi Kurikulum 2013 (K -13) PAUD Bagi Pengelola dan Guru-guru PAUD Se Kecamatan Jorlang Hataran Tanggal 25 April 2016

Sosialisasi Kurikulum 2013 (K -13) PAUD Bagi Pengelola dan Guru-guru PAUD Se Kecamatan Jorlang Hataran Tanggal 25 April 2016 Sosialisasi Kurikulum 2013 (K -13) PAUD Bagi Pengelola dan Guru-guru PAUD Se Kecamatan Jorlang Hataran Tanggal 25 April 2016 Oleh: SOTARDUGA SIHOMBING, S.Pd., MM. Dosen Pendidikan Ekonomi FKIP UHN FAKULTAS

Lebih terperinci

PL berjalan lurus dan melewati rintangan, seperti jalan naik, dll Apersepsi Kegiatan

PL berjalan lurus dan melewati rintangan, seperti jalan naik, dll Apersepsi Kegiatan Lampiran 1 Tema /Subtema : Rekreasi/alat transportasi Kelompok : A Semester :2 RENCANA KEGIATAN HARIAN MODEL PEMBELAJARAN: KLASIKAL Hari/tanggal : Kamis, 6 Februari 2014 Minggu : IV Waktu : 07.00-11.00

Lebih terperinci

SIKLUS I PERTEMUAN 1

SIKLUS I PERTEMUAN 1 TEMA/SUB TEMA SEMESTER/MINGGU : I/12 : Binatang/Binatang darat HARI/TANGGAL : Senin, 25 Oktober 2011 INDIKATOR - Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiataqn yang lebih tertib (P.1) KEGIATAN PEMBELAJARAN

Lebih terperinci

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Persiapan merupakan tahapan awal yang penting dan perlu dilakukan sebelum kegiatan PPL dilaksanakan. Tanpa adanya persiapan kegiatan PPL ini

Lebih terperinci

RENCANA KEGIATAN HARIAN

RENCANA KEGIATAN HARIAN 120 RENCANA KEGIATAN HARIAN KELOMPOK : B I / B2 SEMESTER/MINGGU : I/3 TEMA/SUB TEMA : Tanaman/Bunga, Buah dan Daun HARI, TANGGAL : Senin, 11 Oktober 2010 PERTEMUAN KE : Siklus I (pertemuan I ) WAKTU :

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelompok B TK Asyiyah

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelompok B TK Asyiyah BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Kondisi Awal Sebelum Pelaksanaan PTK 1. Kondisi Awal Anak Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelompok B TK Asyiyah Bustanul Athfal Ngadinegaran Yogyakarta.Anak

Lebih terperinci

INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE. Bercakap-cakap tentang Makanan Kesukaanku (Roti)

INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE. Bercakap-cakap tentang Makanan Kesukaanku (Roti) RKH dan RPP PAUD tema Kebutuhanku (Roti) RENCANA KEGIATAN HARIAN Tema :KEBUTUHANKU Subtema : Makanan Kesukaanku (Roti) Hari/Tanggal : Senin,17 2014, Kelompok : B Semester : I INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN

Lebih terperinci

BNGFMHF3333wdewa cm

BNGFMHF3333wdewa cm BNGFMHF3333wdewa33 9 8 7 6 6 5 4 3 2 2 25 cm 1 1 0 1 ASPEK PERKEMBANGAN 1. Moral Agama : a. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan b. Manusia Ciptaan Tuhan Yang Maha Esa 2. Sosem a. Budaya antri

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Pra tindakan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Pra tindakan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra tindakan Penelitian dilakukan di TK Merpati Pos yang tepatnya berada di Kelurahan Kerten Kecamatan Laweyan Kabupaten Surakarta. TK Merpati Pos berdiri

Lebih terperinci

RENCANA KEGIATAN HARIAN KOBER AZKIYA. Tema : Binatang / Sub Tema : Binatang darat, air, udara

RENCANA KEGIATAN HARIAN KOBER AZKIYA. Tema : Binatang / Sub Tema : Binatang darat, air, udara RENCANA KEGIATAN HARIAN KOBER AZKIYA Tema : Binatang / Sub Tema : Binatang darat, air, udara Hari/Tanggal/ Tahun : Senin/ 21 April 2014/ Semester : 2 Kelompok usia : 4-5 Tahun INDIKATOR KEGIATAN BELAJAR

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. yang terdiri dari 16 siswa yang rata-rata berusia 4-5 tahun. Berdasarkan informasi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. yang terdiri dari 16 siswa yang rata-rata berusia 4-5 tahun. Berdasarkan informasi BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN No 4.1. Kondisi Awal Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah siswa TK Pertiwi Banjaran Salatiga yang terdiri dari 16 siswa yang rata-rata berusia 4-5

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian tindakan kelas (PTK) adalah jenis penelitian yang meneliti suatu masalah yang

Lebih terperinci

LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah Tema Sub Tema : SD Negeri I Way Kandis : Lingkungan : Ciri-ciri benda Kelas/ Semester : 1/1 Alokasi waktu : 35 x 2 jam pelajaran Standar

Lebih terperinci

Semester/Minggu : I/XVIII Tema/Sub tema : Tanaman/Manfaat Tanaman Hari, Tanggal : Rabu, 7 Desember 2011 : WIB. Guru, anak.

Semester/Minggu : I/XVIII Tema/Sub tema : Tanaman/Manfaat Tanaman Hari, Tanggal : Rabu, 7 Desember 2011 : WIB. Guru, anak. Lampiran 1. Rencana Kegiatan Harian (RKH) RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B Semester/Minggu : I/XVIII Tema/Sub tema : Tanaman/Manfaat Tanaman Hari, Tanggal : Rabu, 7 Desember 2011 Waktu : 07.00-10.00

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PEMBAHASAN PENELITIAN

BAB IV HASIL PEMBAHASAN PENELITIAN BAB IV HASIL PEMBAHASAN PENELITIAN A. Desain Kurikulum di TKIT Nurul Qomar Pedurungan Semarang Kurikulum di TKIT Nurul Qomar Pedurungan Semarang dipadukan antara: 1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Lebih terperinci

Dalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus.

Dalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus. Dalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus. a. Silabus Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pra Siklus Sebelum penelitian pra siklus ini dilakukan tanpa menggunakan metode BCCT yang peneliti lakukan pada hari Rabu tanggal 20 April 2011

Lebih terperinci

Dokumentasi media flash card. gambar

Dokumentasi media flash card. gambar LAMPIRAN 86 Lampiran 1 Dokumentasi media flash card 1 set media flash card tampak dari tulisan 1 set media flash card tampak dari gambar 2 set media flash card tampak dari tulisan 2 set media flash card

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN TEORI 2.I

BAB II KAJIAN TEORI 2.I BAB II KAJIAN TEORI 2.I Kemampuan Mengenal Warna 2.1.1 Pengertian Kemampuan Didalam Kamus Bahasa Indonesia (1997:605) kemampuan berasal dari kata Mampu yang berarti kuasa (bisa, sanggup, melakukan sesuatu,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. merupakan salah satu TK yang berada di Kabupaten Gorontalo, di mana proses pembelajarannya

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. merupakan salah satu TK yang berada di Kabupaten Gorontalo, di mana proses pembelajarannya BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian Taman Kanak-kanak Sakura Bulota Kecamatan Telaga Jaya Kabupaten Gorontalo, merupakan salah satu

Lebih terperinci

CARA AUD BELAJAR R.U.S.M.A.N.T.O

CARA AUD BELAJAR R.U.S.M.A.N.T.O CARA AUD BELAJAR R.U.S.M.A.N.T.O 0813-2708-8295 rusmanto77@gmail.com Alamat Jl. Raya Susukan Rt.003 Rw.002 Kec. Susukan Banjarnegara 53475 Anda beruntung dapat mengikuti Kegiatan Ini Ketika Anda Mau Belajar

Lebih terperinci

MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN RKH DALAM PEMBELAJARAN BCCT

MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN RKH DALAM PEMBELAJARAN BCCT MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN RKH DALAM PEMBELAJARAN BCCT Airin Setyarini TK Negeri Pratama Malinau Email: airin183@gmail.com Abstrak Sebuah kegiatan pembelajaran dalam PAUD tanpa adanya Rencana

Lebih terperinci

Lampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp)

Lampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) Lampiran Lampiran 1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah Mata Pelajaran : SD Kristen 01 Wonosobo : Matematika Hari dan Tanggal : Rabu, 16 April 2014 Kamis,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Percobaan 2 Kelas / Semester : 1 /1 Tema : Diriku (Tema 1) Sub Tema : Aku Merawat Tubuhku (Sub Tema 3) Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu :

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian dilakukan dalam praktek pembelajaran di kelas V SDN Kebowan 02 Kecamatan Suruh dengan jumlah 21 siswa yang terdiri dari 10 siswa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 24 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal 1. Profil TK Dharma Wanita Tawangrejo TK Dharma Wanita Tawangrejo adalah Taman Kanakkanak dibawah Yayasan Dharma Wanita Desa Tawangrejo

Lebih terperinci

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS PADA ANAK KLAS B TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2012/2013

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS PADA ANAK KLAS B TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2012/2013 PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS PADA ANAK KLAS B TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK A Dharma Wanita 4 Ngraji Kecamatan Purwodadi, Kabupaten Grobogan. Subyek yang menerima tindakan berjumlah

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN Nomor : 24/TK LT III/BTL/XII/2011

SURAT KETERANGAN Nomor : 24/TK LT III/BTL/XII/2011 82 83 84 TAMAN KANAK-KANAK LEMBAGA TAMA III SUTRAN SABDODADI BANTUL Alamat : Sutran Sabdodadi Bantul Kec/Kab Bantul Yogyakarta Kode Pos 55715 Telp. (0274) 6916475 SURAT KETERANGAN Nomor : 24/TK LT III/BTL/XII/2011

Lebih terperinci

Untuk mengetahui pertumbuhan dan perkembangan yang telah dicapai oleh anak didik selama mengikuti pendidikan anak usia dini.

Untuk mengetahui pertumbuhan dan perkembangan yang telah dicapai oleh anak didik selama mengikuti pendidikan anak usia dini. Suatu usaha mengumpulkan dan menafsirkan berbagai informasi secara sistematis, berkala, berkelanjutan, menyeluruh tentang proses dan hasil dari pertumbuhan serta perkembangan yang telah dicapai oleh anak

Lebih terperinci

DAFTAR ANAK DIDIK KELOMPOK A RA MASYITHOH 2 SINE SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

DAFTAR ANAK DIDIK KELOMPOK A RA MASYITHOH 2 SINE SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 63 Lampiran 1 DAFTAR ANAK DIDIK KELOMPOK A RA MASYITHOH 2 SINE SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 NO NAMA SISWA JENIS KELAMIN L P 1. Qairul Naim 2. Agung Pramudika 3. Keira Alona 4. Fajar Rabbi Kusbiantoro

Lebih terperinci

Tabel 5 Deskripsi PPL di KB PAUD Terpadu Prima Sanggar No Jenis PPL/Sentra Tema/Sub Tema JPL 1 KB Kelas Besar/Alam Tanaman / bagian tanaman 16

Tabel 5 Deskripsi PPL di KB PAUD Terpadu Prima Sanggar No Jenis PPL/Sentra Tema/Sub Tema JPL 1 KB Kelas Besar/Alam Tanaman / bagian tanaman 16 B. PELAKSANAAN 1. Proses Pembelajaran Proses praktik pembelajaran yang dilakukan untuk pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yaitu di PAUD Terpadu Prima Sanggar SKB Bantul Kab. Bantul yang terdiri

Lebih terperinci

CARA PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN UNTUK KELOMPOK USIA 4-5

CARA PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN UNTUK KELOMPOK USIA 4-5 CARA PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN UNTUK KELOMPOK USIA 4-5 TAHUN 1. Menyusun silabi yang diturunkan dari indikator kompetensi NO INDIKATOR KOMPETENSI SILABI- KONSEP/MATERI 1. Agama dan Moral Menyanyikan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Shandy Putra Telkom Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Shandy Putra Telkom Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah 47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Shandy Putra Telkom Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah anak

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian 1. Profil TK RA Nurul Hikmah Ringinharjo Sragen RA Nurul Hikmah Sragen terletak di Desa Ringinharjo RT 20 Kelurahan Banyuurip Kecamatan Sambungmacan

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Nama Sekolah : SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : V / II Alokasi Waktu : 4 JP ( 4 35 Menit ) I.

Lebih terperinci

bab 2 satuan pengukuran waktu tema makanan dan kesehatan

bab 2 satuan pengukuran waktu tema makanan dan kesehatan bab tema makanan dan kesehatan satuan pengukuran waktu setiap pagi bayu selalu sarapan pagi ini ia menikmati sarapan dengan lahap ia makan nasi sayur dan lauk tidak lupa ia minum segelas susu jam menunjukkan

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di TK Pertiwi Krajan II Kecamatan

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di TK Pertiwi Krajan II Kecamatan BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK Pertiwi Krajan II Kecamatan Jatinom Kabupaten Klaten. Alasan peneliti memilih tempat ini adalah peneliti

Lebih terperinci

Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan di PAUD AL-AZHAR. Kabupaten Bengkulu Selatan. Subjek penelitian yaitu kelompok B dengan

Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan di PAUD AL-AZHAR. Kabupaten Bengkulu Selatan. Subjek penelitian yaitu kelompok B dengan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan di PAUD AL-AZHAR Kabupaten Bengkulu Selatan. Subjek penelitian yaitu kelompok B dengan jumlah anak

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 2 : Tugasku Sehari-Hari di Sekolah Pembelajaran Ke : 6 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 32 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri Tejosari yang terletak di Kelurahan Tejosari,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus (Kondisi Awal) Penelitian ini dilaksanakan di TK Kandangan 2 Purwodadi Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan

Lebih terperinci

LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : Salehuddin, S.Pd. M.Si

LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : Salehuddin, S.Pd. M.Si BB03 RK16-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/NamaMatakuliah : IDIK 4500 / Tugas Akhir Program ( TAP ) Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PG PAUD : Salehuddin, S.Pd. M.Si :

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. untuk memperoleh gambaran proses pembelajaran IPA. Menurut guru kelas

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. untuk memperoleh gambaran proses pembelajaran IPA. Menurut guru kelas BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Awal Penelitian Sebelum melaksanakan tindakan, terlebih dahulu dilakukan pengamatan langsung saat pembelajaran IPA dan kegiatan wawancara dengan guru

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 64 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini penulis akan menguraikan tentang hasil penelitian dari pelaksanaan pembelajaran siklus I dan siklus II. Berikut ini akan diuraikan tentang perencanaan,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Samaritania dilaksanakan dengan membagi anak berdasarkan kelompok usia.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Samaritania dilaksanakan dengan membagi anak berdasarkan kelompok usia. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di TK Sosial Samaritania Salatiga, berada di jalan Jambewangi Cemara IV Bancaan Salatiga. Kegiatan pembelajaran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 3 : Tugasku Sebagai Umat Beragama Pembelajaran Ke : 6 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

Lebih terperinci

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA BUBUR KERTAS PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI BEKU TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA BUBUR KERTAS PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI BEKU TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI 1 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA BUBUR KERTAS PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI BEKU TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat

Lebih terperinci

JURNAL PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.

JURNAL PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. JURNAL PUBLIKASI PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERCERITA DENGAN PAPAN FLANEL PADA KELOMPOK B TK PERTIWI KUPANG, KARANGDOWO, KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Lebih terperinci

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI KB-TK HJ. ISRIATI BAITURRAHMAN 2 SEMARANG

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI KB-TK HJ. ISRIATI BAITURRAHMAN 2 SEMARANG LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI KB-TK HJ. ISRIATI BAITURRAHMAN 2 SEMARANG Disusun oleh: Nama : Suroningsih NIM : 1601409004 Program studi : PG PAUD FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I 35 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I Tema Kelas/Semester Waktu : Keluarga : I/I : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Standar Kompetensi Bahasa Indonesia : Memahami teks pendek dengan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pelaksanaan Tindakan Pada bagian pelaksanaan tindakan, akan diuraikan empat subbab yaitu kondisi awal, siklus 1, siklus 2 dan pembahasan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 31 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan peneliti di kelas 5 SDN Padaan 02 adalah dengan menggunakan metode TGT (Teams Games Tournament).

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Lokasi Penelitian Lokasi penelitian ini berada di TK PGRI Karang Tengah Kecamatan Tuntang. Sekolah tersebut mempunyai 3 ruang kelas, yaitu

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 43 A. Hasil Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Pendidikan Anak Usia Dini Bhayangkari 26 Kota Bengkulu dengan dua siklus. Pada setiap siklus

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Keterangan Izin UJI Coba Instrumen dari kampus

Lampiran 1 Surat Keterangan Izin UJI Coba Instrumen dari kampus 64 Lampiran 1 Surat Keterangan Izin UJI Coba Instrumen dari kampus 65 66 Lampiran 2 Surat Keterangan Izin Penelitian Kelas Eksperimen dari kampus Lampiran 3 Surat Keterangan Izin Penelitian Kelas Kontrol

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Deskripsi Lokasi, Waktu dan Subjek Penelitian Deskripsi Lokasi dan Waktu Penelitian

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Deskripsi Lokasi, Waktu dan Subjek Penelitian Deskripsi Lokasi dan Waktu Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini, peneliti akan menguraikan hasil dan pembahasan dari penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi anak usia 5-6 tahun di PAUD

Lebih terperinci

MENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI BERMAIN PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI PADA KELOMPOK A

MENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI BERMAIN PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI PADA KELOMPOK A 1 MENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI BERMAIN PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI PADA KELOMPOK A Lia Afdia Muhammad Reza PG-PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No.4

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 2 : Tugasku Sehari-Hari di Sekolah Pembelajaran Ke : 1 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kemampuan menggambar bentuk geometri masih kurang diminati anak Kelompok B

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kemampuan menggambar bentuk geometri masih kurang diminati anak Kelompok B BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Observasi Awal Kemampuan menggambar bentuk geometri masih kurang diminati anak Kelompok B Paud Afiat seperti anak menggambar bentuk segitiga

Lebih terperinci

PMRI DI SDN 179 PALEMBANG (4) Oleh: Sylvana Novilia Sumarto

PMRI DI SDN 179 PALEMBANG (4) Oleh: Sylvana Novilia Sumarto PMRI DI SDN 179 PALEMBANG (4) Oleh: Sylvana Novilia Sumarto A. Pendahuluan Pada hari Sabtu, 1 Oktober 2011 saya dan Christi Matitaputty ke SDN 179 Palembang untuk mempraktekkan pembelajaran PMRI di kelas

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan : SEKOLAH DASAR Kelas / semester : 1 / 2 Tema / topik : Lingkungan bersih dan sehat Petemuan ke : 1 Semester : 2 (dua) Alokasi waktu : 1 Hari A.

Lebih terperinci

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA DAN GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KANISIUS SIDOWAYAH KLATEN TAHUN AJARAN

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA DAN GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KANISIUS SIDOWAYAH KLATEN TAHUN AJARAN UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA DAN GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KANISIUS SIDOWAYAH KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Naskah Publikasi Ilmiah Oleh: TH. ERI RETNO

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. belajar materi cerpen yakni dalam mengidentifikasi unsur-unsur cerpen

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. belajar materi cerpen yakni dalam mengidentifikasi unsur-unsur cerpen BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Data hasil penelitian ini diperoleh melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan penilaian. Wawancara dilakukan kepada guru mata pelajaran Bahasa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kab. Bengkulu Selatan. Jumlah anak yang menjadi subjek penelitian yaitu

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kab. Bengkulu Selatan. Jumlah anak yang menjadi subjek penelitian yaitu BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada penelitian ini dilakukan pada PAUD Serasan Batu Lambang Kab. Bengkulu Selatan. Jumlah anak yang menjadi subjek penelitian yaitu sebanyak

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. melakukan tindakan didalam kelas (Classroom Action research) atau biasa juga

BAB III METODE PENELITIAN. melakukan tindakan didalam kelas (Classroom Action research) atau biasa juga BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan melakukan tindakan didalam kelas (Classroom Action research) atau biasa juga disebut PTK.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan yang terjadi di kelas I SDN Tingkir Lor 1 Salatiga. Sebelum dilaksanakannya

Lebih terperinci

KB PAUD JATENG TERPADU RENCANA PROGRAM SEMESTER (PROMES) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KB-A (USIA 2 3 TAHUN)

KB PAUD JATENG TERPADU RENCANA PROGRAM SEMESTER (PROMES) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KB-A (USIA 2 3 TAHUN) KB PAUD JATENG TERPADU RENCANA PROGRAM (PROMES) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KB-A (USIA 2 3 TAHUN) 1 & 2 TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN BERMAIN KB PAUD JATENG TERPADU

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 1 : Bermain di Lingkungan Rumah Pembelajaran Ke : 4 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sebelum melaksanakan rencana pembelajaran yang telah

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sebelum melaksanakan rencana pembelajaran yang telah BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Sebelum melaksanakan rencana pembelajaran yang telah dirancang, guru sebaiknya memahami situasi didalam kelas. Terkadang jika masih pagi anak

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di TK Peripabri Lingkar Barat

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di TK Peripabri Lingkar Barat 45 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di TK Peripabri Lingkar Barat kota Bengkulu dengan subjek penelitian yaitu kelompok B yang berjumlah

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MI NU Pendidikan Islam yang terletak di Jln.Gondang Manis Bae Kudus dan masuk di wilayah desa gondangmanis

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. TK Alkhairat Kelurahan Dembe II Kota Gorontalo didirikan pada tanggal

BAB III METODE PENELITIAN. TK Alkhairat Kelurahan Dembe II Kota Gorontalo didirikan pada tanggal BAB III METODE PENELITIAN A. Latar dan Karakteristik Penelitian a. Latar Penelitian TK Alkhairat Kelurahan Dembe II Kota Gorontalo didirikan pada tanggal 4 November 1992 yang diprakarsai oleh ibu-ibu wanita

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran langsung dengan permainan balok pecahan pada mata pelajaran matematika materi pecahan ini

Lebih terperinci

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI PAUD BUNGA BANGSA TLOGOSARI SEMARANG

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI PAUD BUNGA BANGSA TLOGOSARI SEMARANG LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI PAUD BUNGA BANGSA TLOGOSARI SEMARANG Disusun oleh: Nama : Niken Sulistyorini NIM : 1601409020 Program studi : PG PAUD FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di RA IPKB Curup Timur

BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di RA IPKB Curup Timur BAB I HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di RA IPKB Curup Timur Kabupaten Rejang Lebong di kelompok B2 dengan jumlah anak 20 orang terdiri dari 10 anak laki-laki

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 23 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Deskripsi Kondisi Awal. Penelitian ini dilakukan di kelas I SD Negeri Kebolampang Kecamatan Winong Kabupaten Pati Tahun Pelajaran

Lebih terperinci

Lampiran 1. Kisi-kisi Pre Test Menulis Kalimat Sederhana Siswa Kelas II A SD Negeri Sinduadi 1 Mlati. 2. Menulis kembali kalimat. dan tanda titik.

Lampiran 1. Kisi-kisi Pre Test Menulis Kalimat Sederhana Siswa Kelas II A SD Negeri Sinduadi 1 Mlati. 2. Menulis kembali kalimat. dan tanda titik. Lampiran 1. Kisi-kisi Pre Test Menulis Kalimat Sederhana Siswa Kelas II A SD Negeri Sinduadi 1 Mlati No Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Item 1 Menulis kalimat 2. Menulis kembali kalimat Uraian 1

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilakukan sebanyak dua kali yaitu siklus satu dan siklus dua masing masing siklus tiga kali pertemuan.

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN LAMPIRAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LANGKAH PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN

Lebih terperinci