ANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK B SEMESTER II. LATAR BELAKANG Pekerjaan penting untuk mendapatkan penghasilan memenuhi kebutuhan seharihari.
|
|
- Sudomo Sutedja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 1. Memanjat, bergantung, dan berayun (D.3.18). 2. Senam fantasi bentuk meniru (D.3.24). 3. Melambangkan dan menangkap bola (D.2.1). 4. Menendang bola ke depan dan ke belakang (D.3.21). 5. Berlari sambil melompat dengan seimbang tanpa jatuh (D.3.5). TK B Pekerjaan penting untuk mendapatkan penghasilan memenuhi kebutuhan seharihari. Perkembangan usia dini harus mengetahui macam-macam pekerjaan dan tempat bekerjanya serta dapat mengahargai setiap profesi 2. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan (A.1.2). 3. Berbuat baik terhadap semua makhluk Tuhan (A.1.9). 4. Membedakan ciptaan-ciptaan Tuhan (A.3.8). 5. Mempunyai sahabat (A.3.10). 1. Meniru melipat kertas sederhana (D.1.4). 2. Mengurus diri sendiri tanpa bantuan (D.1.1). 3. Memegang pensil dengan benar (D.1.10). 4. Menggunting dengan berbagai media berdasarkan bentuk pola (D.1.6). Pekerjaan 1, 2, 3 1. Menunjuk dan menyebutkan gerakangerakan sederhana (B.4.9). 2. Bercerita tentang gambar yang disediakan (B.4.13). 3. Menceritakan pengalaman/kejadian secara urut (B.3.7). 4. Membedakan dan menirukan kembali bunyi atau suara tertentu (B.1.1). 5. Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan simbol (B.5.16). 6. Bahasa Inggris 1. Ke sekolah tepat waktu (A.6.13). 2. Berbahasa sopan dan bermuka manis (A.8.20). 3. Dapat melaksanakan tugas kelompok (A.9.23). 4. Mau memohon dan memberi maaf (A.11.29). 5. Memelihara milik sendiri (A.12.32). 1. Membilang, menyebut urutan bilangan dari 1-30 (C.3.12). 2. Menyebutkan hasil penambahan (C.7.29). 3. Mengungkapkan konsep waktu (C.6.28). 4. Mengelompokkan benda berdasarkan bebntuk geometri (C.4.18). 5. Mengungkapkan sebab akibat (C.2.10). 6. Menunjukkan kejanggalan suatu gambar (C.1.7). 1. Menggambar bebas dengan berbagai media (E.1.1). 2. Permainan warna dengan berbagai media (E.3.18). 3. Mewarnai bentuk gambar sederhana (E.2.5). 4. Menyanyi lagu anak-anak (E.5.30). 5. Membuat mainan dengan teknik menggunting, melipat, dan menempel (E.3.16).
2 1. Meloncat dari ketinggian km (D.3.17). 2. Berjalan pada papan titian sambil membawa beban (D.3.15). 3. Naik otopet, sepeda roda dua (D.3.25). 4. Senam fantasi untuk meniru (D.3.24). 5. Menendang bola ke depan dan ke belakang (D.3.6). Alat komunikasi sangat penting untuk manusia. Perkembangan usia dini harus mengetahui dan menggunakkan alat-alat komunikasi dengan baik dan benar (B.1.1). 2. Menyebut macam-macam agama yang dikenal (B.1.4). 3. Berbuat baik terhadap sesama makhluk Tuhan (B.1.9). 4. Menyebut mana yang salah dan benar pada suatu persoalan (B.6.14). 5. Selalu memberi/membalas salam (B.4.11) 1. Menggunting dengan berbagai media (D.1.6). 2. Meniru melipat kertas sederhana (D.1.4). 3. Memegang pensil dengan benar (D.1.10). 4. Membuat berbagai bentuk dengan plastisin, playdough, tanah liat, pasir (D..1.2). 5. Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan (D.1.1) Komunikasi 4, 5 1. Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal sama (B.1.3). 2. Mendengarkan dan menceritakan kembali cerita secara urut (B.4.13). 3. Membuat gambar dan menceritakan isi gambar dengan beberapa coretan (B.4.11). 4. Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan simbol (B.5.16). 7. Bahasa Inggris 1. Ke sekolah tepat waktu (A.6.13). 2. Menyapa teman dan orang lain (A.8.21). 3. Mengajak teman untuk bermain atau belajar (A.8.21). 4. Melaksanakan kegiatan sendiri sampai selesei (A.14.35). 5. Mau mengemukakan pendapat secara sederhana (A.10.26). 1. Membilang, menyebut urutan bilangan dari 1-30 (C.3.12). 2. Menghubungkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 10 (C.3.13). 3. Menyebut hasil penambahan dan pengurangan banda sampai 10 (C.7.29). 4. Menggunakan konsep waktu (C.6.4). 5. Menunjukkan kejanggalan suatu gambar (C.1.7). 6. Memasangkan sesuai dengan pasangannya, jenisnya, persamaannya (C.2.5) 1. Menggambar bebas dari bentuk dan dasar titik, lingkaran, segitiga, segiempat (E.1.2). 2. Mewarnai bentuk gambar sederhana (E.2.5). 3. Menciptakan tiga bentuk bangunan dari balok (E.3.9). 4. Menari menurut musik yang didengar (E.4.27). 5. Membuat sajak sederhana (E.6.33).
3 1. Berjalan dengan tumit sambil membawa beban (D.3.1). 2. Memantulkan bola besar, bola sedang, dan bola kecil (D.2.1). 3. Meloncat dari ketinggian cm (D.3.17). 4. Merayap atau merangkak dengan berbagai variasi (D.3.7). 5. Bermain dengan simpai (D.3.8). Binatang adalah ciptaan Tuhan yang juga penting bagi manusia. Perkembangan usia dini harus dapat mengenal jenis-jenis binatang dan menyayanginya. 2. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan (A.1.2). 3. Membedakan ciptaan-ciptaan Tuhan (A.3.8). 4. Terlibat dalam upacara-upacara keagamaan (A.1.5). 5. Mempunyai sahabat (A.3.10). 1. Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan (D.1.1). 2. Meniru membuat garis tegak, miring, datar, lengkung, dan lingkaran (D.1.3). 3. Menjahit bervariasi dengan benang wol (D.1.6). 4. Meniru melipat kertas sederhana (D.1.4). 5. Mencocok bentuk (D.1.7). Binatang 6, 7 1. Menirukan 4-5 urutan kata (B.1.2). 2. Membaca buku cerita bergambar yang memiliki kalimat sederhana (B.5.15). 3. Membuat gambar dan menceritakan isi gambar dengan tulisan (B.4.11). 4. Memberikan keterangan yang berhubungan dengan posisi (B.4.10). 5. Bahasa Inggris 1. Memelihara milik sendiri (A.12.32). 2. senang menolong (A.11.28). 3. Dapat melaksanakan tugas kelompok (A.9.2). 4. Mampu mengambil keputusan secara sederhana (A.10.27). 5. Menyapa teman dan orang lain (A.8.21) 1. Menyebut hasil pengurangan dengan benda (C.7.29). 2. Mengatakan waktu yang dikaitkan dengan jam (C.6.25). 3. Mengetahui jumlah hari dalam 1 bulan (C.6.26). 4. Menyebut urutan bilangan 1-30 (C.3.14). 5. Mengenal perbedaan berat-ringan (C.1.3). 6. Mengamati benda dengan kaca pembesar (C.2.9). 1. Menggambar bebas dengan berbagai media (E.1.1). 2. Melukis dengan jari finger painting (E.1.4). 3. Mengucapkan sajak sederhana (E.6.32). 4. Bertepuk tangan membuat irama (E.3.15). 5. Membuat mainan dengan teknik 3M (E.3.16).
4 1. Melambungkan/menangkap kantung biji (D.2.12). 2. Berjalan diatas papan titian sambil membawa beban (D.3.1). 3. Memanjat, bergantung, dan berayun (D.3.18). 4. Berjalan mundur, berjalan ke samping pada garis lurus (D.3.16). 5. Senam fantasi bentuk meniru (D.3.24). Rekreasi penting bagi manusia untuk menghilangkan rasa jenuh dan lelah. Perkembangan usia dini dapat mengetahui tempat-tempat rekreasi dengan baik. 2. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan (A.1.2). 3. Menyebutkan macam-macam agama yang dikenal (A.1.4). 4. Membedakan ciptaan-ciptaan Tuhan (A.3.8). 5. Menunjukkan perbuatan yang benar dan yang salah (A.4.11) 1. Mengurus diri sendiri tanpa bantuan (D.1.1). 2. Meniru melipat kertas sederhana (D.1.4). 3. Memegang pensil dengan benar (D.1.10). 4. Menggunting dengan berbagai media (D.1.6). Rekreasi 8,9 1. Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal sama (B.1.3). 2. Membuat gambar dan menceritakan isi gambar dengan tulisan (B.4.4). 3. Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar (B.2.4). 4. Menceritakan pengalaman atau kejadian secara urut (B.2.7). 5. Mengurutkan dan menceitakan gambar seri (B.4.14). 1. Memelihara lingkungan (A.13.33). 2. Mengajak teman untuk bermain/belajar (A.11.30). 3. Dapat memuji teman/orang lain (A.9.24). 4. Menghormati orang tua atau orang yang lebih tua (A.7.18). 5. Selalu mengucapkan terima kasih jika memperoleh sesuatu (A.6.17). 1. Memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 10 (C.3.15). 2. Menunujukkan kejanggalan suatu gambar (C.1.7). 3. Menyusun benda dari besar kecil atau sebaliknya (C.1.8). 4. Membuat urutan bilangan 1-10 dengan benda-benda (C.3.4). 5. Membedakan macam-macam suara (C.1.4). 1. Menggambar bebas dengan berbagai media (E.1.1). 2. Menggambar orang dengan lengkap dan proposional (E.1.3). 3. Menciptakan bentuk dengan lidi (E.3.11). 4. Menciptakan 3 bentuk dari kepingan geometri (E.3.10).
5 1. Meloncat dari ketinggian cm (D.3.17). 2. Berlari sambil melompat dengan seimbang tanpa jatuh (D.3.20). 3. Menendang bola ke depan dan ke belakang (D.3.21). 4. Naik otopet, sepeda roda dua (D.3.25). 5. Senam fantasi bentuk meniru (D.3.24). Perayaan hari-hari besar agama sangat penting bagi semua umat beragama. Perkembangan usia dini dapat mengenal hari-hari raya agamanya. 6. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan 7. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan (A.1.2). 8. Melaksanakan kegiatan ibadah sesuai aturan (A.2.6). 9. Berbuat baik terhadap semua makhluk Tuhan (A.3.9). 5. Membuat lingkaran dan bujur sangkar dengan rapi (D.1.9). 6. Meniru melipat kertas sederhana (D.1.4). 7. Memegang pensil dengan benar (D.1.10). 8. Mengurus diri sendiri (D.1.1). Easter Day 10, Mendengarkan/mennceritakan kembali cerita secara urut (B.2.5). 7. Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan symbol yang melambangkannya (B.5.6). 8. Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana (B.3.7). 9. Menirukan kembali 4-5 urutan kata (B.1.2). 1. Menghormati orang tua (A.7.13). 2. Dapat melaksanakan tugas kelompok (A.9.23). 3. Senang menolong (A.11.28). 4. Mau mengemukakan pendapat secara sederhana (A.10.26). 5. Dapat memuji teman /orang lain (A.9.24). 1. Mengelompokkan benda dengan berbagai cara menurut ciri-ciri tertentu (C.1.1). 2. Membuat urutan bilangan 1-10 dengan benda (C.3.14). 3. Menyebut hasil penambahan dan pengurangan (C.7.29). 4. Menyatakan waktu yang dikaitkan dengan jam (C.6.25). 5. Mengungkapkan sebab akibat (C.2.10). 1. Mewarnai bentuk gambar sederhana (E.2.5). 2. Mencetak dengan berbagai media dengan rapi (E.1.4). 3. Menyanyi lagu anak-anak (E.3.31). 4. Menggambar orang dengan lengkap dan proporsional (E.1.3)
6 1. Memantulkan bola besar, bola sedang, bola kecil (D.2.11). 2. Bermain dengan simpai sambil berjalan damn berlari (D.3.23). 3. Memanjat, bergantung, dan berayun (D.3.1). 4. Senam fantasi bentuk meniru (D.3.24). 5. Bermain sepeda, otopet (D.3.25). Api, air, dan udara sangat penting dalam kehidupan umat manusia. Perkembangan usia dini harus mengetahui manfaat, api, air, dan udara dalam kehidupam semua mahluk hidup 2. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan (A.1.2). 3. Membedakan ciptaan-ciptaan Tuhan (A.3.8). 4. Mematuhi peraturan yang ada (A.5.14). 5. Mempunyai sahabat (A.3.10). 1. Mengurus dirinya sendiri (D.1.1). 2. Mencocok bentuk (D.1.7). 3. Meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung, dan lingkaran (D.1.3). 4. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakkan plastisin (D.1.2). 5. Memegang pensil dengan benar (D.1.10). Api, Air, Udara 12, Menunjukkan atau menyebutkan keterangan posisi (B.1.1). 2. Mengurutkan dan menceritakan isi gambar (B4.14). 3. Menceritakan pengalaman atau kejadian secara sederhana (B.3.7). 4. Membaca buku cerita bergambar yang memiliki kalimat sederhana (B.5.16). 5. Bahasa Ingggris. 1. Melaksanakan kegiatan sendiri sampai selesai (A.14.35). 2. Memelihara lingkungan (A.13.33). 3. Mampu mengambbil keputusan secara sederhana (A.10.27). 4. Dapat melaksanakan tugas kelompok (A.9.23). 5. Menyapa teman dan orang lain (A.8.21). 1. Mengisi dan menyebutkan isi wadah (C.5.24). 2. Memasangkan benda sesuai pasangannya (C.1.5). 3. Menyebut urutan bilangan 1-30 (C.3.12). 4. Menyebut hasil penambahan (C.7.29). 5. Mencoba dan menceritakan tentang balon ditiup (C.2.9). 6. Mengungkapkan asal mula/ terjadinya sesuatu (C.2.11) 1. Menyanyi lagu anak-anak (E.5.30). 2. Mewarnai bentuk gambar sederhana (E.2.5). 3. Menggambar bebas dengan berbagai media (E.1.1). 4. Menciptakan 3 bentuk dari kepingan geometri (E.3.10). 5. Melukis dengan berbagai media (E.3.20).
7 1. Meniru melipat kertas sederhana (D.1.4). 2. Membuat lingkaran dan bujur sangkar dengan rapi (D.1.9). 3. Menggunting dengan berbagai media (D.1.6). 4. Berlari sambil melompat tanpa jatuh (D.3.20). Gejala alam sangat berpengaruh dalam kehidupan manusia dan makhluk lain Perkembangan usia dini harus dapdt mengetahui macam-macam gejala alam dan pengaruhnya bagi manusia. 2. Bersyair yang bernafaskan agama (A.1.3). 3. berbuat baik terhadap semua makhluk Tuhan (A.3.9). 4. Menyebut macam-macam agama yang dikenal (A.1.4). 1. Memegang pensil dengan benar (D.1.10). 2. Mengurus dirinya sendiri (D.1.1). 3. Menendang bola ke depan dan ke belakang (D.3.21). 4. Merayap merangkak dengan berbagai variasi (D.3.22). 5. Senam fantasi bentuk meniru (D.3.24). Gejala Alam 14, Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana dengan urut (B.3.7). 2. Mmbuat gambar dan menceriitakan isi gambar dengan tulisan (B.4.11). 3. Menunjuk dan memberri keterangan yang berhubungan dengan posisi/keterangan tempat (B.4.10). 4. bercerita menggunakan kata ganti aku, saya, kamu, dia (B.4.8). 1. Mendengarkan dan memperhatikan teman bicara (A.7.19). 2. Memelihara milik sendiri (A.7.32). 3. Mau memohon dan memberi maaf (A.11.29). 4. Berani bertanya secara sederhana (A.10.25). 5. Berbahasa sopan dan bermuka manis (A.8.20). 1. menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (C.4.20). 2. Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1-30 (C.3.12). 3. Menyebut hasil penambahan dan pengurangan dengan bendabenda (C.7.29). 4. Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (C.4.20). 5. Mencoba menceritakan tentang apa yang terjadi (gunung meletus) (C.2.1). 6. Mengungkapkan asal mula tejadi sesuatu (C.2.3). 1. Mengucap syair dengan ekspresi yang bervariasi (E.6.23). 2. menyanyi lagu anak-anak (E.3.31). 3. Menari menurut musik yang didengar (E.4.27). 4. Permainan warna dengan berbagai,media (E.3.18). 5. Membatik dan jumputan (E.3.17).
8 1. Merayap atau merangkak dengan variasi (D.3.22). 2. Berlari sambil melompat dengan seimbang tanpa jatuh (D.3.20). 3. Bermain dengan simpai (D.3.23). 4. Memantulkan bola diam di tempat (D.2.12). 5. Senam fantasi bentuk meniru (D.3.24). Tanaman sangat penting bagi manusia sebagai sumber-sumber pangan nabati dan sebagai penghijauan. Perkembangan usia dini perlu mengetahui /mengenal jenis-jenis tanaman dan kegunaannya. 2. Bersyair yang bernafaskan agama 3. Membedakan ciptaan-ciptaan Tuhan (A.3.8). 4. Menyebut mana yang salah dan benar pada suatu percobaan. 1. Meniru melipat kertas (D.1.4). 2. Menggunting dengan berbagai media (D.1.6). 3. Menyusun menara kubus minimal 12 kubus (D.1.8). 4. Mengurus diri sendiri tanpa bantuan (D.1.1). 5. Membuat berbagai bentuk dengan plastisin (D.1.2). Tanaman 16, 17, mengelompokkan kata-kata yang sejenis (B.4.12). 2. membaca buku cerita bergambar yang memiliki kalimat sederhana (B.5.15). 3. Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal sama (B.1.3). 4. menirukan kembali 4-5 urutan kata (B.1.2). 5. Menunjukkan/menyebutkan gerakangerakan mis : duduk, jongkok, lari, dll (B.4.9) 1. Dapat melaksanakan tugas kelompok (A.9.2). 2. Berani bertanya secara sederhana (A.10.25). 3. Senang menolong (A.11.28). 4. Mau memohon dan memberi maaf (A.11.29). 5. Memelihara milik sendiri (A.12.32). 1. Menggerakkan maze (C.4.21). 2. Menyebut hasil penambahan (C.7.29). 3. Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan dengan benda (C.3.15). 4. Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1-20 (C.3.12). 5. Mengungkap asal mula terjadinya sesuatu (C.2.11). 6. Mencoba menceritakan tentang proses pertumbuhan tanaman (C.2.1). 1. Mengucapkan syair dengan ekspresi bervariasi (E.6.32). 2. Menyanyi lagu anak-anak (E.3.31). 3. Mencetak dengan berbagai media dengan lebih rapi (E.1.4). 4. Membuat gambar dengan bentuk kolase (E.3.14). 5. bertepuk tangan dengan 3 pola (E.3.24)
9
ANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK B SEMESTER I. LATAR BELAKANG Manusia diciptakan Tuhan unik :
TK B SEMESTER I 1. Berjalan mundur dan ke samping pada garis lurus sejauh 2-3 m sambil membawa beban (D.3.16). 2. Berjalan maju pada garis lurus (D.3.15). 3. Menangkap, melempar bola dan bola kecil dengan
Lebih terperinciANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK A SEMESTER II
1. Berlari sambil melompat (D.3.20). 2. Meniru gerakan binatang/senam fantasi (D.3.23) 3. Berdiri dengan tumit di atas satu kaki selama 10 detik (D.3.19). 4. Mereyap dan merangkak lurus ke depan (D.3.22).
Lebih terperinciANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK A SEMESTER I
SEMESTER I 1. Berjalan maju pada garis lurus (D.3.15). 2. Berjalan mundur dan ke samping (D.3.16). 3. Menirukan berbagai gerakan binatang atau senam 4. Merayap dan merangkak lurus ke depan (D.3.22). Manusia
Lebih terperinci4-5. Checklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 4-5 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
4-5 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 4-5 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
Lebih terperinci5-6. Checklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 5-6 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
5-6 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 5-6 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
Lebih terperinciDiri Sendiri 3 Minggu Mengenal diriku Mengenal tubuhku Kesukaanku
RKM PEMBELAJARAN KELOMPOK 2-4 Tahun Pembiasaan Mengucapkan doa sebelum dan sesudah makan Menyanyi lagu Doa Menyanyi lagu Aku Punya Tangan dan Kaki Menyanyi lagu Tuhan Maha Esa Mencuci tangan sebelum dan
Lebih terperinciKURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI TAMAN KANAK-KANAK (TK) I. PENDAHULUAN
KURIKULUM 2004 STANDAR TAMAN KANAK-KANAK (TK) I. PENDAHULUAN A. RASIONAL Anak TK merupakan individu yang berbeda, unik, dan memiliki karakteristik tersendiri sesuai dengan tahapan usianya. Masa usia TK
Lebih terperinciSIKLUS I PERTEMUAN 1
TEMA/SUB TEMA SEMESTER/MINGGU : I/12 : Binatang/Binatang darat HARI/TANGGAL : Senin, 25 Oktober 2011 INDIKATOR - Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiataqn yang lebih tertib (P.1) KEGIATAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciSilabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar
Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar Membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam menjabarkan kompetensi
Lebih terperinci2-3. Checklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 2-3 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
2-3 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 2-3 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
Lebih terperinci3-4. Checklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 3-4 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
3-4 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 3-4 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
Lebih terperinciLAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 137 TAHUN 2014 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 137 TAHUN 2014 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI STANDAR ISI TENTANG TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
Lebih terperinciPERKEMBANGAN ANAK. IKA BUDI MARYATUN, M.Pd. Dosen Pada Prodi PG-PAUD FIP UNY. (Adapted From NEST Dok)
PERKEMBANGAN ANAK IKA BUDI MARYATUN, M.Pd Dosen Pada Prodi PG-PAUD FIP UNY (Adapted From NEST Dok) PERKEMBANGAN SEPERTI APA YANG DIHARAPKAN PADA ANAK- ANAK ANDA? APAKAHYANG DIMAKSUD PERTUMBUHAN? Proses
Lebih terperinciRENCANA KEGIATAN HARIAN. Kelompok : B Hari/Tanggal : Senin, 10 Agustus 2015 Tema : Binatang Semester : I
44 RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B Hari/Tanggal : Senin, 10 Agustus 2015 Tema : Binatang Semester : I Indikator - Membedakan perbuatan yang baik dan benar (nam 28) - - Berjalan ke berbagai arah, misal;
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN
28 November 2012 SILABUS Kelas I Tema 2 : Kegemaranku Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2012 SILABUS KELAS: 1 TEMA: KEGEMARANKU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
Lebih terperinciSkenario Pembelajaran. Menyebut hasil penambahan dengan gambar benda menggunakan kartu angka
Siklus I Pertemuan I Tema/subtema: Tanah Airku/Desaku Hari, tanggal : Senin, 2 April 2012 Menyebut hasil penambahan dengan gambar benda menggunakan kartu angka bergambar yang ditunjukan guru. Pembelajaran
Lebih terperinciCARA PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN UNTUK KELOMPOK USIA 4-5
CARA PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN UNTUK KELOMPOK USIA 4-5 TAHUN 1. Menyusun silabi yang diturunkan dari indikator kompetensi NO INDIKATOR KOMPETENSI SILABI- KONSEP/MATERI 1. Agama dan Moral Menyanyikan
Lebih terperinciDIRI SENDIRI 3 Minggu. A. Bidang Pengembangan Pembiasaan. Moral dan Nilai-nilai Agama
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran: 1a CONTOH PERENCANAAN SEMESTER I KELOMPOK A DIRI SENDIRI 3 Minggu A. Bidang Pengembangan Pembiasaan Moral dan Nilai-nilai Agama Standar Perkembangan Anak mampu mengucapkan bacaan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 1/1 Tema : Diri Sendiri Standar Kompetensi : Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Lebih terperinciPEMBELAJARAN TERPADU DESAIN PEMBELAJARAN TERPADU MODEL CONNECTED ( TERHUBUNG)
PEMBELAJARAN TERPADU DESAIN PEMBELAJARAN TERPADU MODEL CONNECTED ( TERHUBUNG) NAMA DOSEN: Prof. Dr. Martini Jamaris, M.Sc.Ed Natalina Purba 7516090341 Eva Diana Sinulingga 7516090348 Fri Corina Sandrawati
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS I SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS I SEMESTER 2 1 Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya seni rupa PROGRAM SEMESTER SENI RUPA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Lebih terperinciKami sering melakukan kegiatan bersama, yaitu
Sebutkan anggota keluargamu di rumah? Sebutkan sifat-sifat anggota keluargamu tersebut! Ceritakan dalam bahasa tulis sederhana mengenai kebersamaan keluargamu! Anggota keluargaku adalah Sifat-sifat mereka
Lebih terperinciSILABUS TEMATIK KELAS II
SILABUS TEMATIK KELAS II Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti : SD/MI : II (Dua) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
Lebih terperinciSILABUS TEMATIK KELAS I
SILABUS TEMATIK KELAS I Tema 6 Subtema 1 Mata PPKN Bahasa Indonesia : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri : Lingkungan Rumahku 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
Lebih terperinciLampiran 1 Kuesioner kompetensi perkembangan anak usia tahun NO INDIKATOR KOGNITIF TES PERBUATAN PENILAIAN
Lampiran Kuesioner kompetensi perkembangan anak usia 2.5 3.4 tahun NO INDIKATOR KOGNITIF TES PERBUATAN PENILAIAN. Menyebutkan 4 warna Sebutkan warna-warna yang kamu ketahui? 2. Menjodohkan warna-warna
Lebih terperinciDalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus.
Dalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus. a. Silabus Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas,
Lebih terperinciKB PAUD JATENG TERPADU RENCANA PROGRAM SEMESTER (PROMES) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KB-A (USIA 2 3 TAHUN)
KB PAUD JATENG TERPADU RENCANA PROGRAM (PROMES) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KB-A (USIA 2 3 TAHUN) 1 & 2 TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018 YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN BERMAIN KB PAUD JATENG TERPADU
Lebih terperinciPERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA ANAK
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA ANAK PENGABDIAN MASYARAKAT MAHASISWA PROGRAM D-IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATRA UTARA T.A. 2007/2008 P E R T UMB UH AN Pertumbuhan PERTAMBAHAN
Lebih terperinciPROGRAM EVALUASI. Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : Ganjil Kelas : I (Satu) Tahun Pelajaran : 2011/2012
PROGRAM EVALUASI Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : Ganjil Kelas : I (Satu) Tahun Pelajaran : 2011/2012 No. Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Hidup rukun 1. a. Perbedaan
Lebih terperinciDokumentasi media flash card. gambar
LAMPIRAN 86 Lampiran 1 Dokumentasi media flash card 1 set media flash card tampak dari tulisan 1 set media flash card tampak dari gambar 2 set media flash card tampak dari tulisan 2 set media flash card
Lebih terperinciMODEL PENILIAN KELAS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK
MODEL PENILIAN KELAS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK PUSAT KURIKULUM BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2006 Daftar Isi Halaman Bab I PENDAHULUAN 2 A.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP Kelas 1 Tema : Kegemaranku Satuan Pendidikan :... Kelas / Semester : I (Satu) / 1 Tema / Topik : KEGEMARANKU Petemuan ke : 1 : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima
Lebih terperinciLembar Observasi (Cek List)
LAMPIRAN 72 Lampiran 1. Lembar Observasi Lembar Observasi (Cek List) Kemampuan Mengenal Angka 1-10 No Nama Membilang dengan Menunjuk Benda 1-10 Kurang (1) Cukup (2) Baik (3) Menghubungkan Lambang Bilangan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Prinsip otonomi daerah sesuai dengan Undang-undang No. 32 tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah menuntut pelaksanaan otonomi yang nyata dan bertanggungjawab dalam penyelenggaraan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Kelas /Semester : 3 / 1 Tema : Peristiwa Alokasi Waktu : 3 Minggu (Minggu ke-1 s.d. 3) Tanggal Pelaksanaan : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik A. Kompetensi
Lebih terperinciBAB II PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR DAN TEMA SDLB TUNAGRAHITA SEDANG KELAS I SEMESTER 1
BAB II PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR DAN TEMA SDLB TUNAGRAHITA SEDANG KELAS I SEMESTER 1 2 1. 2. PKN 1. Standar hidup rukun dirumah 2. Menerapkan hidup rukun dengan teman sekelas
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :... Kelas / Semester : I (Satu) / 1 Tema / Topik : Diri sendiri (Jujur, Tertib Dan Bersih) Petemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI
Lebih terperinciBIDANG PENGEMBANGAN FISIK/MOTORIK
BUKU : 4 Seri Model Pembelajaran di TK PEDOMAN PEMBELAJARAN BIDANG PENGEMBANGAN FISIK/MOTORIK DI TAMAN KANAK-KANAK DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :... Kelas / Semester : I (Satu) / 2 Tema / Topik : Benda, Binatang, dan Tanaman di Sekitarku Petemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN
28 November 2012 SILABUS Kelas I Tema 8 : Peristiwa Alam Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2012 TEMA KELAS I Peristiwa Alam KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA. anak-anak telah semakin meningkat dan menjadi lebih tepat dan pada usia 5 tahun
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini 1. Pengertian Motorik Halus Anak Usia Dini Menurut Santrock (1995: 225) Pada usia 4 tahun, koordinasi motorik halus anak-anak telah semakin
Lebih terperinciLampiran 2: Standar Isi PAUD. 38b_Standard an Bahan Ajar PAUD Nonformal l 7
RANCANGAN, DASAR DAN LAHIR S.D 6 TAHUN ASPEK DASAR LAHIR 1 TAHUN MORALDAN NILAI- NILAI AGAMA Anak mampu memperhatikan perilaku keagamaan yang diterima melalui inderanya Dapat merespon perilaku keagamaan
Lebih terperinciKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS 2 SEMESTER I 17 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : SD/MI... Kelas/semester : II (Dua)/ 1 (satu)
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. 1 Semester 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS 1 Semester 1 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPS
Lebih terperinciTema 4 : Keluargaku Subtema 1 : Anggota Keluargaku
Tema 4 : Keluargaku Subtema 1 : Anggota Keluargaku Mata PPKn 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah. 3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Kelas/Semester : 2 / 1 Tema : Kasih Sayang Alokasi Waktu : 2 Minggu Pelaksanaan : Minggu ke-1 s.d. 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik A. Kompetensi Dasar Mengenal
Lebih terperinciDETEKSI DINI DAN STIMULASI TUMBUH KEMBANG ANAK. Nur Faizah R
DETEKSI DINI DAN STIMULASI TUMBUH KEMBANG ANAK Nur Faizah R Tujuan Meletakkan dasar bagi perkembangan selanjutnya yaitu prasekolah, sekolah, dan remaja Deteksi Dini Pengertian : upaya penjaringan yg dilaksanakan
Lebih terperinciSILABUS. Kelas I. Tema 1 : Diri Sendiri : Jujur, Tertib Dan Bersih. Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah
28 November 2012 SILABUS Kelas I Tema 1 : Diri Sendiri : Jujur, Tertib Dan Bersih Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2012 KD PPKn Menerima keberagaman karakteristik
Lebih terperinciSILABUS TEMATIK KELAS I
SILABUS TEMATIK KELAS I Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti : SD/MI : I (satu) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I/1 Tema : Diri Sendiri, Keluarga Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
Lebih terperinciAKTIVITAS PEMBELAJARAN MOTORIK HALUS
AKTIVITAS PEMBELAJARAN MOTORIK HALUS (Disampaikan Pada Pelatihan Kader PAUD Se-Kelurahan Sidoagung Godean Sleman) Oleh: Lismadiana lismadiana@uny.ac.id FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Lebih terperinciappropriateness). Orang dewasa tidak perlu melakukan bantuan terhadap
PERKEMBANGAN FISIK ANAK USIA DINI A. Perkembangan Fisik meliputi : 1. Perkembangan motorik kasar Motorik kasar anak akan berkembang sesuai dengan usianya (age appropriateness). Orang dewasa tidak perlu
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PEMBELAJARAN TEMATIK 2A
MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PEMBELAJARAN TEMATIK 2A untuk Kelas II SD Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23
Lebih terperinciRENCANA KEGIATAN HARIAN
120 RENCANA KEGIATAN HARIAN KELOMPOK : B I / B2 SEMESTER/MINGGU : I/3 TEMA/SUB TEMA : Tanaman/Bunga, Buah dan Daun HARI, TANGGAL : Senin, 11 Oktober 2010 PERTEMUAN KE : Siklus I (pertemuan I ) WAKTU :
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang 1.2 Rumusan masalah 1.3 Tujuan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang Manusia dalam tumbuh kembangnya memiliki beberapa tahapan. Manusia tidak semertamerta langsung menjadi dewasa, namun berproses dari bayi, anak-anak, remaja, dewasa
Lebih terperinciSahabat Ciptaan: Aca
Bacalah puisi di bawah ini dengan percaya diri! Sahabat Ciptaan: Aca Betapa bahagia mempunyai sahabat Tertawa gembira bersama sahabat Berbagi cerita bersama sahabat Bermain gembira bersama sahabat Tak
Lebih terperinciPEDOMAN PENYUSUNAN SILABUS PAUD JALUR PENDIDIKAN FORMAL
PEDOMAN PENYUSUNAN SILABUS PAUD JALUR PENDIDIKAN FORMAL 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Prinsip otonomi daerah sesuai dengan Undang-undang No. 32 tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah menuntut pelaksanaan
Lebih terperinci1 Asimetri Kemampuan usia 4 bulan. selalu meletakkan pipi ke alas secara. kedua lengan dan kepala tegak, dan dapat
Perkembangan gerakan kasar Bulan Pencapaian Titik Pencapaian 1 Asimetri Kemampuan usia 4 bulan 2 Setengah miring jika dalam posisi tengkurap, selalu meletakkan pipi ke alas secara bergantian disebut titik
Lebih terperinciSILABUS TEMATIK KELAS I
SILABUS TEMATIK KELAS I Tema 2 Subtema 1 : Kegemaranku : Gemar Berolahraga Mata PPKn 3.2 3.3 4.2 4.3 Kegiatan Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
Lebih terperinciBAB III ANALISIS SISTEM
31 BAB III ANALISIS SISTEM 3.1 Model Keputusan Dengan adanya permasalahan dalam tumbuh kembang anak dibutuhkan sistem pakar untuk memenuhi tenaga kesehatan professional. Gambar 3.1 menunjukkan flowchart
Lebih terperinciPROGRAM EVALUASI. Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : Ganjil Kelas : II (Dua) Tahun Pelajaran : 2011/2012
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : Ganjil GOTONG ROYONG A. Pengertian kerukunan B. Hidup rukun di rumah, sekolah, dan masyarakat C. Menciptakan kerukunan D. Mengamalkan sikap hidup
Lebih terperinciHari / Tanggal : Tempat : Jam : Tahap :
Hari / Tanggal : Tempat : Jam : Tahap : No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Nama Butir Amatan Anak dapat/berani Anak dapat mengingat Anak menceritakan Anak
Lebih terperinciPROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran PKn Kelas 2
Mata Pelajaran PKn 1 1. Membiasakan hidup gotong royong 1.1 mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. 2. Menampilkan sikap cinta 1.2 Melaksanakan hidup rukun, lingkungan saling
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. Semester 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS 1 Semester 2 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Diri Sendiri Standar Kompetensi :. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
Lebih terperinciAPA YANG HARUS DIKETAHUI DI USIA 2 TAHUN?
APA YANG HARUS DIKETAHUI DI USIA 2 TAHUN? ASPEK YANG DISUKAI ANAK YANG BISA KITA AJARKAN FISIK Sangat Aktif. Bisa jalan, lari, lompat 2 kaki, bertumpu, dan manjat. Bisa corat-coret, bekerja dengan 3-4
Lebih terperinciKISI KISI SOAL KELAS 1 SD/MI MUHAMMADIYAH SEKABUPATEN SIDOARJO TAHUN PELAJARAN
KISI KISI SOAL KELAS 1 SD/MI MUHAMMADIYAH SEKABUPATEN SIDOARJO TAHUN PELAJARAN 2013-2014 Mata Pelajaran Alokasi waktu Kelas : Matematika,SBDP, B. Indonesia, PPKn, PJOK : 90 Menit : 1 (satu) NO Kompetensi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. adalah Negeri. TK Pembina Kota Utara Kota Gorontalo berdiri pada tahun 1990, dengan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian 4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian Taman Kanak-kanak Pembina merupakan salah satu TK yang ada di kota Gorontalo. TK terletak di jalan
Lebih terperinciChecklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 1-2 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007
-2 Checklist Indikator PERKEMBANGANANAK Usia 1-2 tahun Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007 Diolah oleh: http://www.rumahinspirasi.com MORAL & NILAI AGAMA a. Dapat
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 MOTORIK KASAR 2.1.1 Motorik Kasar Untuk merangsang motorik kasar anak menurut Sujiono, dkk, (2008) dapat di lakukan seperti melatih anak untuk meloncat, memanjat,berlari, berjinjit,
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Belajar pada hakikatnya adalah aktivitas untuk melakukan perubahan tingkah laku pada diri individu yang belajar. Perubahan tingkah laku terjadi karena adanya usaha individu
Lebih terperinciPanduan CINTA. AyahBunda. untuk. Puskesmas Kecamatan Cilincing. Puskesmas Kecamatan Cilincing
Cara INdah merangsang Tumbuh kembang Anak Panduan CINTA untuk AyahBunda 1 PENDAHULUAN 1 Latar Cerita Masa depan suatu bangsa ditentukan oleh kualitas generasi penerusnya yaitu anak. Indonesia menghadapi
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS I SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS I SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER Standar Kompetensi : 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan dongeng MENDENGARKAN
Lebih terperinciadapun tahap-tahap perkembangan anak sesuai dengan usianya sebagai berikut:
Aspek Aspek Perkembangan Anak Ditulis oleh : Sanjaya Yasin Perkembangan Anak.inilah yang menarik darianak karena anak berkebang tidak secara serentak, dalam artian anak berkembang secara bertahap sesuai
Lebih terperinciKISI - KISI PENULISAN SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2013/2014. : PG = 15 butir Isian = 10 butir UT 5 butir
KISI - KISI PENULISAN ULANGAN AKHIR SEMESTER NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN WAKTU JUMLAH : SDN/S : IPS : 90 menit : 30 soal : PG = 15 butir Isian = 10 butir UT 5 butir NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Pra tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra tindakan Penelitian dilakukan di TK Merpati Pos yang tepatnya berada di Kelurahan Kerten Kecamatan Laweyan Kabupaten Surakarta. TK Merpati Pos berdiri
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI UPTD SKB SUSUKAN. Disusun oleh Nama : Fanny Zakkiyah NIM : Jurusan : Pendidikan Luar Sekolah
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI UPTD SKB SUSUKAN Disusun oleh Nama : Fanny Zakkiyah NIM : 1201409043 Jurusan : Pendidikan Luar Sekolah FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN
Lebih terperinciPengembangan Bahasa untuk Anak Usia Dini. Martha Christianti
Pengembangan Bahasa untuk Anak Usia Dini Martha Christianti Pendahuluan Trend di Sekolah Dasar adalah mengadakan tes atau seleksi untuk calon murid. Anak harus sudah bisa baca dan tulis di Taman Kanak-kanak.
Lebih terperinciDAFTAR PERTANYAAN (ANGKET) Peranan Taman Penitipan Anak Dharma Asih Medan Dinas Sosial Propinsi Sumatera Utara Dalam Pelayanan Anak Usia Dini
DAFTAR PERTANYAAN (ANGKET) Peranan Taman Penitipan Anak Dharma Asih Medan Dinas Sosial Propinsi Sumatera Utara Dalam Pelayanan Anak Usia Dini No. responden.. Petunjuk Pengisian 1. Mohon dengan hormat bantuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP Kelas 1 Tema : Kegiatanku Satuan Pendidikan :... Kelas / Semester : I (Satu) / 1 Tema / Topik : Kegiatanku Petemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS I - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS I - SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu) Standar Kompetensi
Lebih terperinciMODEL SILABUS. Standar Kompetensi : 1. Memahami gambaran konsep tubuh dengan benar berikut lokasi, dan fungsi serta gerakannya.
MODEL SILABUS Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) Mata Pelajaran : Orientasi dan Mobilitas Standar Kompetensi : 1. Memahami gambaran konsep tubuh dengan benar berikut lokasi,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK A Dharma Wanita 1 Ngraji Kecamatan Purwodadi, Kabupaten Grobogan. Subyek penerima tindakan berjumlah
Lebih terperinciMODEL. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PEMBELAJARAN TEMATIK untuk Kelas II SD/MI Semester 1
MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PEMBELAJARAN TEMATIK untuk Kelas II SD/MI Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23
Lebih terperinciPROGRAM TAHUNAN (PROTA)
Mata : P Kn Kelas : II (Dua) No 1 2 3 4 GOTONG ROYONG A Pengertian Kerukunan B Hidup Rukun di Rumah, Sekolah, dan Masyarakat C Menciptakan Kerukunan D Mengamalkan Sikap Hidup Rukun dalam Kehidupan Sehari-Hari
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Setiap manusia akan melalui tahap perkembangan dari masa bayi hingga
BAB I PENDAHULUAN 1.1. LATAR BELAKANG MASALAH Setiap manusia akan melalui tahap perkembangan dari masa bayi hingga masa dewasa. Perkembangan yang dilalui tersebut merupakan suatu perubahan yang kontinu
Lebih terperinci1. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SD/MI
SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 24 TAHUN 2016 TENTANG KOMPETENSI INTI DAN PELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH 1. KOMPETENSI INTI
Lebih terperinciMain engklek Gambar kotak-kotak permainan engklek di lantai. Ajari anak dan teman-temannya cara bermain engklek.
PERKEMBANGAN DAN STIMULUS ANAK USIA 48-60 BULAN Ketika si buah hati memasuki rentang usia 48-60 bulan, umumnya perkembangan dan stimulasi yang ada akan dangat pesat sekali. Jika asupan gizi dan nutrisi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kemampuan menggambar bentuk geometri masih kurang diminati anak Kelompok B
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Observasi Awal Kemampuan menggambar bentuk geometri masih kurang diminati anak Kelompok B Paud Afiat seperti anak menggambar bentuk segitiga
Lebih terperinciDAFTAR ISI... HALAMAN SAMPUL DALAM... PERNYATAAN KEASLIAN... PERSETUJUAN PEMBIMBING TESIS... PENGESAHAN TIM PENGUJI TESIS... TRANSLITERASI...
xiii DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL DALAM... PERNYATAAN KEASLIAN... PERSETUJUAN PEMBIMBING TESIS... PENGESAHAN TIM PENGUJI TESIS... TRANSLITERASI... MOTTO... PERSEMBAHAN... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR
Lebih terperinciKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS I (SATU) TAHUN PELAJARAN 2010/2011
KELAS I (SATU) TAHUN PELAJARAN 2010/2011 No. Mata Pelajaran KKM Semester 1 Semester 2 Keterangan 1. an Agama 2. an Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Matematika 5. Ilmu Pengetahuan Alam 6. Ilmu Pengetahuan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. pengamatan siklus meliputi data pemeriksaan analisis data berdasarkan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada bagian ini akan dibahas mengenai deskripsi data dan hasil pengamatan siklus meliputi data pemeriksaan analisis data berdasarkan hasil penelitian
Lebih terperinciSILABUS TEMATIK KELAS I
SILABUS TEMATIK KELAS I Tema 5 Subtema 1 : Pengalamanku : Pengalaman Masa Kecil Mata PPKn 3.1 3.2 3.4 4.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila Mengenal tata tertib
Lebih terperinciASPEK KUNCI PERKEMBANGAN ANAK UNTUK ANAK USIA 3-5 TAHUN
ASPEK KUNCI PERKEMBANGAN ANAK UNTUK ANAK USIA 3-5 TAHUN Oleh: Dra. Masitoh, M.Pd Untuk Perkembangan Emosi Sosial dan Pribadinya anak harus belajar untuk: Mengembangkan percaya diri, harga diri, dan rasa
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP Kelas 1 Tema : Keluargaku Satuan Pendidikan :... Kelas / Semester : I (Satu) / 1 Tema / Topik : Keluargaku Petemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI
Lebih terperinciLengkapi barisan bilangan berikut dengan pola bilangan Bila digambarkan dengan kubus satuan adalah sebagai berikut
Ibu Guru mempunyai buku kumpulan lagu. Buku itu terbagi dalam kelompok lagu-lagu. Kelompok lagu anak dimulai pada halaman 1. Kelompok lagu wajib dimulai pada halaman 11. Kelompok lagu daerah dimulai pada
Lebih terperinciJARINGAN KD TEMA 1. DIRI SENDIRI: jujur, tertib dan bersih (4 minggu) MATEMATIKA
PJOK Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya Mengetahui dampak jangka pendek Mempraktikkan aktivitas fisik Mengetahui dan mampu memilih jajanan sehat Mengetahui cara menjaga kebersihan diri
Lebih terperinciSILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH
SILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Keterangan Kelas 1 1. Mendengarkan Mampu mendengarkan dan memahami
Lebih terperinciKATA PENGANTAR KATA PENGANTAR
KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR Buku Deteksi dan Stimulasi Perkembangan Anak Usia 0-36 bulan ini dikembangkan oleh peneliti untuk dijadikan pedoman bagi kader posyandu dalam rangka mengamati perkembangan
Lebih terperinciSemester/Minggu : I/XVIII Tema/Sub tema : Tanaman/Manfaat Tanaman Hari, Tanggal : Rabu, 7 Desember 2011 : WIB. Guru, anak.
Lampiran 1. Rencana Kegiatan Harian (RKH) RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B Semester/Minggu : I/XVIII Tema/Sub tema : Tanaman/Manfaat Tanaman Hari, Tanggal : Rabu, 7 Desember 2011 Waktu : 07.00-10.00
Lebih terperinci