Lampiran 1. Surat ijin universitas

Transkripsi

1 Lampiran 1 Surat ijin universitas 61

2 62

3 63 Lampiran 2 Surat keterangan dari sekolah

4 64

5 65 Lampiran 3 Uji validitas pakar

6 66

7 67

8 68 Lampiran 4 RPP Siklus I

9 69 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP Siklus I) Satuan Pendidikan : SDN Tingkir Tengah 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : IV (Empat )/ II (Dua) Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan (6 x 35 menit) Hari/Tanggal : A. Standar Kompetensi : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan propinsi. B. Kompetensi Dasar : Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya. C. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian teknologi produksi. 2. Menyebutkan jenis jenis teknologi untuk berproduksi yang digunakan masyarakat pada masa lalu dan masa kini. 3. Membandingkan jenis jenis teknologi untuk berproduksi yang digunakan masyarakat pada masa lalu da masa kini. 4. Menyebutkan contoh teknologi produksi masa lalu dan masa kini. 5. Membuat diagram alur tentang proses produksi dari kekayaan alam yang tersedia. 6. Mendeskripsikan diagram alur tentang proses produksi dari kekayaan alam yang tersedia. D. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian teknologi produksi. 2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan teknologi produksi yang digunakan masyarakat pada masa lalu dan masa kini.

10 70 3. Setelah menyebutkan teknologi produksi yang digunakan masyarakat pada masa lalu dan masa kini siswa mampu membandingkan teknologi produksi dalam kelompok. 4. Siswa mampu membuat diagram alur proses produksi dari kekayaan alam yang tersedia. 5. Setelah melakukukan diskusi kelompok siswa dapat mendeskripsikan proses produksi dari kekayaan alam yang tersedia pada diagram alur. E. Materi Pembelajaran : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI Teknologi adalah alat alat yang diciptakan manusia untuk mempermudah melakukan kegiatan / pekerjaan. A. Jenis jenis Teknologi 1. Teknologi peralatan rumah tangga Contoh teknologi peralatan rumah tangga adalah lampu, jam dinding, mesin cuci, mesin penghisap debu, kompor gas, kipas angin, pemotong rumput dan lain sebagainya. 2. Teknologi produksi Contoh teknologi produksi adalah mesin traktor, mesin pemintal benang, mesin penggiling padi, mesin pemotong kayu dan lain sebagainya. Teknologi produksi merupakan alat dan cara yang digunakan manusia untuk menghasilkan barang atau jasa. Masyarakat pada masa lalu sudah dapat memanfaatkan sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan mereka. Namun, teknologi yang digunakannya masih sangat sederhana. Dengan menggunakan alat sederhana, memerlukan tenaga besar dan hasilnya pun terbatas. a. Jenis teknologi produksi masa lalu dan masa kini. 1) Teknologi produksi makanan dan obat-obatan

11 71 Masa lalu : menggemburkan tanah menggunakan cangkul dan bajak. Menumbuk padi dengan lesung. Masa kini : menggemburkan tanah menggunakan traktor. Memisahkan beras dari kulitnya dengan mesin penggiling padi. 2) Teknologi produksi pakaian Masa lalu : menggunakan tenun tradisional. Masa kini : menggunakan tenun mesin. 3) Teknologi produksi bahan bangunan Masa lalu : memotong kayu menggunakan kapak Masa kini : memotong kayu menggunakan gergaji mesin. Membuat diagram alur proses produksi Untuk menjadi suatu barang yang siap pakai membutuhkan suatu proses. Proses tersebut ada yang pendek ada yang sangat panjang dan melewati banyak tahapan. Misalnya untuk mendapatkan sepiring nasi siap santap membutuhkan proses yang panjang. F. Metode Pembelajaran : Ceramah Diskusi kelompok Tanya Jawab Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan 1. a. Kegiatan Awal : Pembukaan, berdoa dan absensi. Apersepsi : Guru menyebutkan hasil hasil teknologi yang ada, kemudian bertanya kepada siswa Apa saja hasil teknologi yang ada disekitar kalian?

12 72 Motivasi : Guru memberikan motivasi berupa brand game, dengan menyebutkan nama hasil produksi, jika guru menyebutkan nama hasil produksi padi siswa duduk, jika guru menyebutkan nama hasil produksi tempe siswa berdiri. Brand game ini selain dilakukan untuk mengasah keseimbangan otak kanan dan otak kiri siswa juga untuk memberi semangat siswa melalui permainan. Guru menyampaikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari yaitu tentang Perkembangan Teknologi Produksi. b. Kegiatan Inti : ( 50 menit ). Guru melakukan tanya jawab tentang teknologi kepada siswa. Siswa menyebutkan macam macam teknologi dari gambar yang ditunjukan oleh guru. Guru menjelaskan pengertian teknologi produksi. Guru meminta siswa bergabung dengan kelompok yang sudah dibentuk. Tiap kelompok diberikan gambar yang berbeda tentang teknologi produksi. Siswa mengelompokan gambar yang sudah diberikan dalam diskusi kelompok. Guru berkeliling melihat kerja siswa dalam kelompok. Setelah selesai berdiskusi tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya di depan kelas. Siswa mencatat hasil diskusi. Guru mengumpulkan hasil diskusi. Guru menjelaskan teknologi produksi dan macam macamnya. Siswa menyimak penjelasan guru tentang teknologi produksi dan macam macamnya. c. Kegiatan Akhir :

13 73 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. Pesan/motivasi untuk siswa. Penutup. Pertemuan 2. a. Kegiatan Awal : Pembukaan, absensi. Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa siapa yang pernah melihat proses pembuatan beras? Guru menyampaikan kepada siswa tetntang materi yang akan dipelajari yaitu tentang Diagram Alur Produksi. b. Kegiatan Inti : Guru mengulas pembelajaran yang kemarin yaitu tentang Perkembangan Teknologi Produksi. Guru menjelaskan diagram alur produksi. Siswa bergabung dalam kelompoknya. Siswa menyimak dan memperhatikan penjelasan guru tentang proses produksi hingga terbentuknya diagram alur. Siswa membuat diagram alur produksi dari gambar yang dibagikan dalam kelompok masing masing. Guru melakukan pengamatan dan membimbing siswa selama kegiatan kerja kelompok. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok yang dilakukan Guru menjelaskan hasil diskusi. c. Kegiatan Akhir : Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. Guru membagikan soal-soal evaluasi. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi.

14 74 Guru bersama siswa membahas hasil evaluasi. Guru menganalisa hasil evaluasi. Pesan/motivasi untuk siswa. Alat dan Sumber Belajar : Alat Karton, gambar,lem,spidol warna, penggaris. Sumber : Buku paket IPS Cerdas Pengetahuan Sosial unyuk kelas IV, Retno Heny Pujiyati, Umi yuliati. Jakarta : Pusat Perbukuan H. Penilaian : a. Prosedur : Penilaian dalam proses Mengamati aktivitas/partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. Penilaian tugas Menilai tugas yang diberikan pada setiap akhir pertemuan, yaitu lembar tugas evaluasi dan lembar kerja siswa (LKS). b. Jenis Tes: Tes tertulis. c. Bentuk Instrumen : Isian d. Alat Penelitian: Soal Tes. Kunci Jawaban. Pedoman Penilaian e. Skor Penilaian ; Nilai = B x 10 NA = 20 x 5 = 100

15 75 Media Gambar Teknologi Produksi yang digunakan pada Masa Kini dan Masa Lalu

16 76

17 Media Gambar Diagram Alur Produksi 77

18 78

19 79 TES FORMATIF Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Materi Pokok : Perkembangan Teknologi Produksi Kelas : IV (Empat) Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar! 1. Salah satu kelemahan teknologi produksi masa lalu adalah. a. prosesnya lama c. menimbulkan polusi b. menggunakan tenaga mesin d. hasilnya jelek 2. Bahan baku pembuatan kertas adalah. a. karet c. kapas b. kayu d. bambu 3. Teknologi pertanian masa kini dalam mengolah tanah menggunakan. a. bajak c. traktor b. ani-ani d. kerbau 4. Industri tekstil adalah industri yang menghasilkan. a. kain c. mobil b. ban d. kertas 5. Gerabah atau tembikar adalah barang-barang yang terbuat dari a. bambu c. tanah liat b. kayu d. batu 6. Pengolahan bahan-bahan di pabrik yang besar digunakan teknologi.... a. sederhana c. modern b. kuno d. super 7. Para petani menggunakan perontok padi yang merupakan teknologi. a. produksi c. transportasi b. industri d. komunikasi 8. Perhatikan urutan membuat batu bata berikut ini! 1. Menyiapkan tanah liat. 2. Batu bata cetakan yang sudah kering dikumpulkan. 3. Tanah liat digiling menjadi adonan.

20 80 4. Adonan dicetak satu per satu. 5. Batu bata disusun dalam tungku lalu dibakar. Urutan membuat batu bata yang benar adalah.... a. 1, 2, 3, 4, 5 c. 1, 3, 4, 2, 5 b. 1, 4, 2, 3, 5 d. 1, 2, 4, 3, 5 9. Keseluruhan sarana atau alat yang digunakan manusia untuk menghasilkan barang dan jasa yang diperlukan manusia disebut. a. teknik c. pengetahuan b teknologi d. ilmu 10. Teknologi produksi digunakan untuk menghasilkan. a. barang c. limbah b. jasa d. tenaga 11. Alat yang digunakan pada teknologi produksi tradisional bersifat a. canggih c. sederhana b. modern d. rumit 12 Teknologi produksi yang digunakan pada kegiatan di samping masih bersifat.. a. modern c. sederhana b. langka d. canggih 13. Yang digunakan pada teknologi produksi tradisonal berupa tenaga a. mesin dan listrik c. manusia dan listrik b. nuklir dan atom d. manusia, hewan dan tenaga alam

21 Kelebihan teknologi produksi tradisonal adalah. a. menimbulkan polusi udara c. menimbulkan suara bising b. bergantung pada peralatan d.menampung tenaga kerja lebih banyak 15. Teknologi yang digunakan pada gambar di atas adalah. a. Modern c. mesin b. Listrik d. tradisional 16. Pembuatan tahu dan tempe pada umumnya menggunakan teknologi a. modern c. hewan b. tradisional d. tenaga alam 17. Berikut ini kelebihan teknologi produksi modern, kecuali a. menghasilkan barang dalam jumlah besar dan waktunya cepat b. dapat memenuhi pesanan dengan cepat c. waktuuntuk memproduksi barang lebih singkat d. membutuhkan banyak tenaga manusia 18. Suatu bahan yang akan diolah menjadi suatu barang disebut a. bahan baku c. bahan pokok b. bahan jadi d. bahan produksi 19. Kerangka kendaraan membutuhkan bahan baku a. perak c. kayu b. besi d. rotan 20. Dalam proses pembuatan beras setelah padi di panen langkah selanjutnya adalah seperti di bawah ini, kecuali. a. tanah digemburkan dengan bajak

22 82

23 83 Lampiran 5 RPP Siklus 2

24 84 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP Siklus II) Satuan Pendidikan : SDN Tingkir Tengah 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : IV (Empat )/ II (Dua) Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan (6 x 35 menit) Hari/Tanggal : A. Standar Kompetensi : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan propinsi. B. Kompetensi Dasar : Mengenal perkembangan teknologi produksi, komuinikasi dan transformasiserta pengalaman menggunakannya. C. Indikator : 1. Menyebutkan alat alat teknologi komunikasi yang digunakan masyarakat setempat. 2. Membandingkan alat alat teknologi komunikasi yang digunakan masyarakat setempat pada masa lalu dan masa kini. 3. Menjelaskan cara penggunaan alat alat teknologi komunikasi. 4. Menyebutkan alat alat teknologi transportasi masa lalu dan masa kini. 5. Mengelompokan jenis jenis teknologi transportasi. 6. Menjelaskan cara penggunaan alat alat teknologi transportasi. D. Tujuan Pembelajaran : 1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan teknologi komunikasi yang digunakan masyarakat setempat. 2. Dalam kelompok siswa mampu membandingkan alat alat teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini.

25 85 3. Siswa mampu menjelaskan cara penggunaan alat komunikasi. 4. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan contoh alat alat teknologi transportasi di masa lalu dan masa kini. 5. Dalam kelompok siswa mampu mengelompokan jenis jenis teknologi transportasi. 6. Siswa mampu menjelaskan cara penggunaan alat transportasi. E. Materi Pembelajaran : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI Teknologi adalah alat alat yang diciptakan manusia untuk mempermudah melakukan kegiatan / pekerjaan. B. Jenis jenis Teknologi 1. Teknologi Komunikasi Komunikasi merupakan kebutuhan hidup manusia yang sangat penting. Kita tidak dapat berhubungan dengan orang lain di tempat yang jauh kalau tidak ada alat komunikasi. Teknologi komunikasi berkembang dari yang sederhana ke teknologi yang modern. Teknologi komunikasi zaman dulu berbeda dengan teknologi komunikasi zaman sekarang. a. Teknologi jaman dulu Kentongan : Orang jaman dulu berkomunikasi menggunakan kentongan, kentongan digunakan untuk memberikan informasi kepada penduduk. Jumlah pukulan pada kentongan pun bervariasi untuk membedakan informasi yang disampaikan. Kurir : orang yang ditunjuk untuk membawa pesan khusus. Pesan khusus itu bias dalam bentuk surat atau lisan. Isinya biasanya adalah pesan rahasia antarkerajaan. Kurir harus melakukan penyamaran. Bila tertangkap musuh, nyawa kurir dipertaruhkan.

26 86 Tali pohon : Cara ini digunakan pada zaman penjajahan. Seutas tali yang pan-jang dibentangkan dari satu pohon ke pohon yang lain. Tali itu menjadi alat komunikasi dari suatu tempat pengintaian ke perkampungan. Diujung tali diberi kaleng atau alat-alat yang bila ditarik akan mengeluarkan bunyi-bunyian. Bunyi-bunyian ini merupakan tanda bahaya. Bila musuh datang, pemantau menarik tali keras-keras sehingga pen-duduk desa dapat cepat bersembunyi ke tempat yang aman. b. Teknologi masa kini Pada dasarnya cara berkomunikasi itu ada dua macam, yaitu komunikasi langsung dan komunikasi tidak langsung. Komunikasi langsung terjadi bila dua orang atau lebih berbincang-bincang dengan saling berhadapan muka. Sedangkan komunikasi secara tidak langsung terjadi bila orang yang berkomunikasi menggunakan suatu alat perantara. Biasanya orangnya tidak berhadapan secara langsung. Zaman sekarang, kita dapat berkomunikasi melalui surat, telegram, telepon, handy talkie, pager, telepon, TV, internet, koran, dan majalah. Surat : Surat termasuk alat komunikasi tidak langsung. Perkembangan tentang surat-menyurat sangat pesat. Pada masa lalu orang menulis surat di atas kertas. Lalu surat itu dimasukkan amplop dan diberi alamat yang dituju. Setelah itu dilengkapi perangko. Selanjutnya, menggunakan jasa pos untuk mengirim surat tersebut. Pada masa kini mengirim surat dapat dengan cepat. Caranya dengan . adalah surat menyurat yang dikirim melalui internet. penerima dan pengirim harus dapat menggunakan internet. Selain itu, dengan SMS (Short Message Service) melalui telepon selular. Bahkan

27 87 juga ada pengiriman pesan dengan cara faksimile. Pada faksimile menggunakan mesin faks. Telegram : Telegram sering disebut surat kawat. Alat pengirim telegram disebut telegraf. Telegraf adalah pesawat untuk mengirim berita. Telegram mempergunakan kekuatan listrik. Pesawat telegraf diciptakan oleh Samuel F.B. Morse tahun Orang berkebangsaan Amerika. Pengiriman berita dengan telegraf termasuk mahal. Ini karena perhitungannya tiap huruf. Telepon : Telepon merupakan alat yang sering digunakan. Adanya telepon, komunikasi menjadi sangat mudah dan cepat. Pesawat telepon ditemukan oleh Alexander Graham Bell tahun Alexander berkebangsaan Amerika Serikat. Jenis telepon ada dua, yaitu telepon kabel dan telepon selular. Adanya telepon selular memudahkan dalam berkomunikasi. Baik dengan suara langsung atau dengan pesan tertulis (SMS). Televisi : Televisi merupakan alat komunikasi yang sering digunakan. Televisi sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia. Adanya televisi dapat melihat peristiwa penting. Selain itu, televisi menjadi media hiburan yang ada di rumah. Televisi berkembang sangat maju. Televisi ditemukan oleh John Logie Baird tahun Beliau berkebangsaan Inggris. Jaringan penyiaran televise Indonesia semakin beragam. Siaran televisi dilakukan oleh pemerintah dan swasta. Stasiun TV milik pemerintah adalah TVRI. Stasiun TV swasta, antara lain Rajawali Citra Televisi Indonesia (RCTI), Surya Citra Televisi (SCTV), dan Televisi Pendidikan Indonesia (TPI). Media cetak : Selain media elektronik ada pula media cetak. Seperti, koran, majalah, tabloid, dan buku. Koran tertua lahir di

28 88 Cina tahun 400 Masehi. Nama Koran itu adalah Cin Tie Kwan Po. Koran berbahasa Indonesia pertama lahir di Semarang (Jawa Tengah) tahun Namanya Slompret Melayu. Contoh surat kabar seperti Kompas, Republika, dan sebagainya. 2. Teknologi Transportasi Negara kita negara kepulauan. Pulau-pulaunya disatukan dengan laut. Hal ini membutuhkan suatu transportasi. Baik transportasi darat, laut, dan udara. Berdasarkan jenisnya ada transportasi darat, laut, dan udara. a. Transportasi darat Sarana angkutan melalui jalan darat disebut transportasi darat. Angkutan darat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu bermesin dan tidak bermesin. Angkutan tidak bermesin bersifat tradisional. Berlangsung sejak dahulu. Misalnya, sepeda, becak, delman, gerobak, dan sebagainya. Transportasi yang tidak menggunakan mesin umumnya menggunakan hewan. Hewan-hewan itu biasanya hewan besar, seperti kuda, sapi, unta dan sebagainya. Angkutan darat yang menggunakan mesin bersifat modern. Harganya lebih mahal. Daya angkut lebih cepat. Contohnya, sepeda motor, mobil, bus, kereta api, dan sebagainya. Kereta api merupakan angkutan darat. Kereta dapat mengangkut penumpang dan barang dalam jumlah besar. Kereta api pertama dibuat di Inggris oleh Stephenson tahun Perusahaan kereta api di Indonesia didirikan tahun Industri kereta api Indonesia (INKA) di Madiun (Jawa Timur). Kereta api mengalami kemajuan teknologi. Jenis kereta api ada dua, yaitu kereta api listrik dan kereta api batu bara. b. Transportasi laut

29 89 Transportasi laut ada yang bermesin dan tidak bermesin. Contoh tidak bermesin, seperti perahu dayung, kapal layar, dan sebagainya. Adapun yang bermesin adalah kapal laut. Kapal laut ada yang berukuran besar dan kecil. Kapal yang besar dapat mengangkut bus, truk, dan sebagainya. Perakitan kapal di dalam negeri, yaitu PT PAL di Surabaya (Jawa Timur). Adapun PT Pelni merupakan perusahaan pemerintah yang mengelola transportasi laut. c. Transportasi udara Angkutan udara lebih mahal dibandingkan angkutan lainnya. Waktu tempuh angkutan udara lebih cepat. Angkutan udara di Indonesia ditangani oleh Departemen Perhubungan RI. Penerbangan yang diusahakan pemerintah, yaitu Garuda Indonesia. Adapun penerbangan swasta adalah Mandala, Batavia, Lion, dan sebagainya. Industri pesawat terbang Indonesia terdapat di Bandung (Jawa Barat). Selain pesawat alat transportasi udara lainnya adalah helikopter. Helikopter daya angkutnya lebih kecil. Helikopter dapat menjangkau daerah terpencil yang sulit ditempuh jalan darat. Oleh karena itu, adanya angkutan udara dapat mempermudah komunikasi dalam kehidupan manusia. F. Metode Pembelajaran : Ceramah Diskusi kelompok Tanya Jawab Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan 1. a. Kegiatan Awal :

30 90 Pembukaan, absensi. Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa siapa yang pernah sms atau telepon dengan temannya? Guru menyampaikan kepada siswa tetntang materi yang akan dipelajari yaitu tentang Perkembangan Teknologi komunikasi. b. Kegiatan inti Guru mengulas pembelajaran kemarin yaitu tentang diagram alur produksi. Setelah siswa berkelompok dengan kelompoknya siswa diberikan gambar oleh guru. Dalam kelompok siswa mengelompokkan gambar teknologi komunikasi jaman dulu dan sekarang. Siswa mampu menjelaskan cara penggunaan alat alat komunikasi. Guru berkeliling melihat kerja siswa dalam kelompok. Setelah selesai berdiskusi tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya di depan kelas. Siswa mencatat hasil diskusi. Guru mengumpulkan hasil diskusi.. Guru menjelaskan hasil kerja siswa. c. Kegiatan Akhir : Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. Pesan/motivasi untuk siswa. Penutup. Pertemuan 2. a. Kegiatan Awal : Pembukaan, absensi.

31 91 Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa siapa yang pernah naik kereta api? Motivasi : guru mengajak siswa bernyanyi naik kereta api. Guru menyampaikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari yaitu tentang Perkembangan Teknologi Transportasi. b. Kegiatan inti Guru mengulas pembelajaran kemarin yaitu tentang perkembangan teknologi komunikasi. Setelah siswa berkelompok dengan kelompoknya siswa diberikan gambar oleh guru. Dalam kelompok siswa mengelompokkan gambar teknologi komunikasi jaman dulu dan sekarang. Siswa juga mampu mengelompokan jenis transportasi : transportasi darat,air dan udara. Guru berkeliling melihat kerja siswa dalam kelompok. Setelah selesai berdiskusi tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya di depan kelas. Siswa mencatat hasil diskusi. Guru mengumpulkan hasil diskusi.. Guru menjelaskan hasil kerja siswa. c. Kegiatan Akhir : Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. Guru membagikan soal-soal evaluasi. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi. Guru bersama siswa membahas hasil evaluasi. Guru menganalisa hasil evaluasi. Pesan/motivasi untuk siswa. Alat dan Sumber Belajar :

32 92 Alat Karton, gambar,lem,spidol warna, penggaris. Sumber : Buku paket IPS Cerdas Pengetahuan Sosial unyuk kelas IV, Retno Heny Pujiyati, Umi yuliati. Jakarta : Pusat Perbukuan H. Penilaian : a. Prosedur : Penilaian dalam proses Mengamati aktivitas/partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. Penilaian tugas Menilai tugas yang diberikan pada setiap akhir pertemuan, yaitu lembar tugas evaluasi dan lembar kerja siswa (LKS). b. Jenis Tes: Tes tertulis. c. Bentuk Instrumen : Isian d. Alat Penelitian: Soal Tes. Kunci Jawaban. Pedoman Penilaian e. Skor Penilaian ; Nilai = B x 5. NA = 20 x 5 = 100.

33 Media Gambar Teknologi Komunikasi Masa Kini dan Masa Lalu 93

34 Media Gambar Teknologi Transportasi Masa Lalu dan Masa Kini 94

35 95

36 96 TES FORMATIF Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial Materi Pokok :Perkembangan Teknologi Komunikasi dan transportasi Kelas : IV (Empat) Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1 Di bawah ini yang merupakan teknologi komunikasi masa lalu adalah. a. telepon c. kentongan b. HP d. televis 2. Jangkauan komunikasi masa lalu ternyata lebih. dari jangkauan komunikasi masa kini. a. dekat c. cepat b. jauh d. mahal 3. Penemu telepon adalah seorang ilmuwan Skotlandia yang bernama a. John Logie Baird c. M Glugielmo Marconi b. Alexander Graham Bell d. Johannes Gutenberg 4. Berikut ini yang termasuk teknologi komunikasi dengan isyarat adalah a. faximile c. b. rambu-rambu lalu lintas d. Short Message Service (SMS) 5. Ada bermacam-macam alat komunikasi modern. Berikut ini yang termasuk alat komunikai modern adalah.... a televisi c. mobil b. kulkas d. traktor

37 97 6. Orang yang diutus raja untuk menyampaikan pesan khusus dan rahasia ke kerajaan lain adalah.... a. pak pos c. kusir b. kurir d. pramugari 7. Di bawah ini yang termasuk media cetak adalah. a. koran dan telepon c. buku dan buletin b. Televisi dan majalah d. surat kabar dan radio 8. Mengirim surat dengan perangko dapat menggunakan jasa. a. Pos Indonesia c. Telkom b. Pos dan Giro d. Dinas Perhubungan 9. Salah satu kelemahan alat transportasi masa lalu adalah. a. lambat c. mahal b. menimbulkan polusi d. rawan kecelakaan 10. Berikut ini yang tidak termasuk alat transportasi masa lalu adalah. a. andong c. gerobak b. bendi d. mobil 11. Perusahaan jasa penerbangan milik pemerintah adalah. a. Garuda Indonesia Airlines c. Lion Air b. Mandala Airlines d. Bouroq Airlines 12. Berikut ini yang termasuk alat transportasi air adalah....

38 98 a. sepeda c. truk b. balon udara d. perahu 13.Menurut fungsinya, ada bermacam-macam jenis kapal. Kapal yang berfungsi mengangkut minyak adalah.... a. kapal ferry c. kapal barang b. kapal tanker d. kapal tunda 14.Alat transportasi air yang digunakan pada zaman dahulu adalah.. a. kapal tanker c. kapal ferry b. kapal selam d. kapal layar 15.PT PAL adalah industri kapal laut yang terdapat di kota. a. Jakarta c. Bandung b. Medan d. Surabaya 16.Di bawah ini angkutan darat bermesin adalah... a. dokar c. mobil b. becak d. helicak 17.Kereta api dikemudikan oleh. a masinis c. pilot b nakoda d. supir 18.Pesawat terbang termasuk alat transportasi udara yang menggunakan. a. teknologi sederhana c. teknologi modern b. perakitan khusus d. bahan ringan 19. Kain yang direntangkan berisi slogan, iklan atau berita yang perlu diketahui masyarakat umum disebut. a. spanduk c. tabloid b. poster d. pamphlet

39 99

40 100 Lampiran 6 Lembar Observasi

41 101

42 102

43 103 Lampiran 7 Daftar Nilai

44 104 Daftar Nilai Kondisi Awal Sekolah : SD Negeri Tingkir Tengah 02 Mata Pelajaran : IPS Kelas / Semester : IV / 1 No. Nama Siswa Jenis Kelamin Nilai Keterangan (L/P) 1 Adna Barlianta P 50 Belum Tuntas 2 Afifah Ari Mustika P 65 Belum Tuntas 3 Alif Rahman H. L 85 Tuntas 4 Alihta Avril Agilia P 75 Tuntas 5 Aufaiz Dzulfaqor Roid L 95 Tuntas 6 Aulia Tuzzahro P 60 Belum Tuntas 7 Ayu Dian P 50 Belum Tuntas 8 Bagus Darmawan L 90 Tuntas 9 Cynthia Anggraeni P 95 Tuntas 10 Evania Miranda S. A. P 70 Belum Tuntas 11 Faisal Doni Prasetya L 50 Belum Tuntas 12 Hanan Alaudin L 90 Tuntas 13 Iffah Shokhifana P 70 Belum Tuntas 14 Indira Putri P 55 Belum Tuntas 15 Leni Luvita Sari P 75 Tuntas 16 Liana Widiasari P 75 Tuntas 17 Lintang Adi Prasetyo L 80 Tuntas 18 Lukman Hakim L 50 Belum Tuntas 19 M. Faiz L 50 Belum Tuntas 20 M. Fikri Yulianto L 80 Tuntas 21 M. Kemal Rizky P. L 60 Belum Tuntas 22 M. Khilmi Ammar B. L 70 Belum Tuntas 23 M. Lutfi Sya'bana L 65 Belum Tuntas 24 Mariyani Ika Lestari P 80 Tuntas 25 Maulida Latifah A. P 80 Tuntas 26 Meldani Indriyani P 55 Belum Tuntas

45 Nur Fajar Septiamida L 55 Belum Tuntas 28 Permana Andhika L 90 Tuntas 29 Satria Wahyu R. L 60 Belum Tuntas 30 Ulya Safitri P 85 Tuntas 31 Yaniar Indah P 90 Tuntas 32 Yudha Pandhu Y. L 65 Belum Tuntas 33 Yusuf Mahendra L 65 Belum Tuntas Jumlah 2330 Nilai Tertinggi 95 Nilai Terendah 50 Rata - Rata 70.6 Tuntas 15 Belum Tuntas 18

46 106 Daftar Nilai Siklus I Sekolah : SD Negeri Tingkir Tengah 02 Mata Pelajaran : IPS Kelas / Semester : IV / II No. Nama Siswa Jenis Kelamin Nilai Keterangan (L/P) 1 Adna Barlianta P 75 Tuntas 2 Afifah Ari Mustika P 80 Tuntas 3 Alif Rahman H. L 80 Tuntas 4 Alihta Avril Agilia P 90 Tuntas 5 Aufaiz Dzulfaqor Roid L 100 Tuntas 6 Aulia Tuzzahro P 70 Tuntas 7 Ayu Dian P 70 Tuntas 8 Bagus Darmawan L 85 Tuntas 9 Cynthia Anggraeni P 100 Tuntas 10 Evania Miranda S. A. P 75 Tuntas 11 Faisal Doni Prasetya L 65 Tuntas 12 Hanan Alaudin L 100 Tuntas 13 Iffah Shokhifana P 85 Tuntas 14 Indira Putri P 80 Tuntas 15 Leni Luvita Sari P 70 Tuntas 16 Liana Widiasari P 70 Tuntas 17 Lintang Adi Prasetyo L 85 Tuntas 18 Lukman Hakim L 85 Tuntas 19 M. Faiz L 75 Tuntas 20 M. Fikri Yulianto L 95 Tuntas 21 M. Kemal Rizky P. L 80 Tuntas 22 M. Khilmi Ammar B. L 85 Tuntas 23 M. Lutfi Sya'bana L 70 Tuntas 24 Mariyani Ika Lestari P 80 Tuntas 25 Maulida Latifah A. P 80 Tuntas 26 Meldani Indriyani P 80 Tuntas 27 Nur Fajar Septiamida L 75 Tuntas 28 Permana Andhika L 100 Tuntas 29 Satria Wahyu R. L 80 Tuntas 30 Ulya Safitri P 90 Tuntas 31 Yaniar Indah P 90 Tuntas

47 Yudha Pandhu Y. L 70 Tuntas 33 Yusuf Mahendra L 70 Tuntas Jumlah 2685 Nilai Tertinggi 100 Nilai Terendah 65 Rata - Rata Tuntas 25 Belum Tuntas 8

48 108 Daftar Nilai Siklus II Sekolah : SD Negeri Tingkir Tengah 02 Mata Pelajaran Kelas / Semester : IPS : IV / II No. Nama Siswa Jenis Kelamin Nilai Keterangan (L/P) 1 Adna Barlianta P 90 Tuntas 2 Afifah Ari Mustika P 100 Tuntas 3 Alif Rahman H. L 80 Tuntas 4 Alihta Avril Agilia P 85 Tuntas 5 Aufaiz Dzulfaqor Roid L 80 Tuntas 6 Aulia Tuzzahro P 80 Tuntas 7 Ayu Dian P 95 Tuntas 8 Bagus Darmawan L 90 Tuntas 9 Cynthia Anggraeni P 100 Tuntas 10 Evania Miranda S. A. P 75 Tuntas 11 Faisal Doni Prasetya L 85 Tuntas 12 Hanan Alaudin L 85 Tuntas 13 Iffah Shokhifana P 75 Tuntas 14 Indira Putri P 80 Tuntas 15 Leni Luvita Sari P 75 Tuntas 16 Liana Widiasari P 80 Tuntas 17 Lintang Adi Prasetyo L 85 Tuntas 18 Lukman Hakim L 100 Tuntas 19 M. Faiz L 75 Tuntas 20 M. Fikri Yulianto L 95 Tuntas 21 M. Kemal Rizky P. L 80 Tuntas 22 M. Khilmi Ammar B. L 85 Tuntas 23 M. Lutfi Sya'bana L 90 Tuntas 24 Mariyani Ika Lestari P 80 Tuntas 25 Maulida Latifah A. P 80 Tuntas 26 Meldani Indriyani P 80 Tuntas 27 Nur Fajar Septiamida L 95 Tuntas 28 Permana Andhika L 100 Tuntas 29 Satria Wahyu R. L 80 Tuntas

49 Ulya Safitri P 90 Tuntas 31 Yaniar Indah P 90 Tuntas 32 Yudha Pandhu Y. L 75 Tuntas 33 Yusuf Mahendra L 85 Tuntas Jumlah 2815 Nilai Tertinggi 100 Nilai Terendah 75 Rata - Rata 85.3 Tuntas 33 Belum Tuntas 0

50 110 Rekap Skor Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II Sekolah : SD Negeri Tingkir Tengah 02 Mata Pelajaran Kelas / Semester : IPS : IV / II No. Nama Siswa Kondisi Awal Siklus I Siklus II 1 Adna Barlianta Afifah Ari Mustika Alif Rahman H Alihta Avril Agilia Aufaiz Dzulfaqor Roid Aulia Tuzzahro Ayu Dian Bagus Darmawan Cynthia Anggraeni Evania Miranda S. A Faisal Doni Prasetya Hanan Alaudin Iffah Shokhifana Indira Putri Leni Luvita Sari Liana Widiasari Lintang Adi Prasetyo Lukman Hakim M. Faiz M. Fikri Yulianto M. Kemal Rizky P M. Khilmi Ammar B M. Lutfi Sya'bana Mariyani Ika Lestari Maulida Latifah A Meldani Indriyani Nur Fajar Septiamida Permana Andhika Satria Wahyu R

51 Ulya Safitri Yaniar Indah Yudha Pandhu Y Yusuf Mahendra Jumlah Nilai Tertinggi Nilai Terendah Rata - Rata

52 112 Lampiran 8 Dokumentasi

53 113 Siswa sedang memulai berdiskusi dengan kelompoknya, memberi garis tepi pada lembar jawaban dan memberi nama anggota kelompok. Salah satu siswa bertanya kepada guru mengenai materi yang belum dimengerti dan bagan penempelan gambar.

54 114 Guru berkeliling ke tiap kelompok yang sedang berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang diajukan siswa tentang materi yang belum jelas. Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan kelompok yang lain mendengarkan.