Lampiran Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Lampiran Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian"

Transkripsi

1 LAMPIRAN

2 92 Lampiran Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian

3 93 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian

4 94

5 95

6 96

7 97

8 98

9 99

10 100

11 101 Lampiran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

12 102 RPP Kelas Eksperimen

13 103 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Wringinputih 02 Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV/ 2 Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit A. Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten / Kota dan Propinsi. B. Kompetensi Dasar 2.3 Mengenal perkembangan teknologi, produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya. C. Indikator Membandingkan jenis teknologi tradisional dan modern Menyebutkan contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi barang produksi Membandingkan alat-alat teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa kini. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan tentang teknologi produksi tradisional dengan benar. 2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan tentang teknologi produksi modern dengan benar.

14 Melalui lagu yang diajarkan oleh guru tentang teknologi produksi, siswa dapat membandingkan antara teknologi tradisional dan teknologi modern dengan benar. 4. Melalui penjelasan dari guru melalui lagu yang diajarkan oleh guru, siswa dapat memberi contoh tentang bahan baku yang dapat diolah menjadi barang produksi dengan benar. 5. Melalui penjelasan dari guru tentang teknologi komunikasi, siswa dapat menjelaskan tentang teknologi komunikasi modern dengan benar. 6. Melalui lagu yang diajarkan oleh guru tentang teknologi komunikasi, siswa dapat membandingkan antara teknologi komunikasi masa lalu dan teknologi komunikasi masa kini dengan tepat. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Tekun dan Tanggung jawab. E. Materi Ajar (lampiran I) a. Perkembangan teknologi produksi b. Bahan baku barang produksi c. Teknologi komunikasi masa lalu dan mas kini F. Media, Alat dan Sumber Belajar (Lampiran II) a. Media : Papan tulis, lembar evaluasi, LKS dan lagu tentang materi. b. Alat : Bola kertas, bola plastik, dan. c. Sumber Belajar:

15 105 Hisnu, Tantya P. Winardi Ilmu Pengetahuan Sosial 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas Pujiati. Retno Heni Cerdas Pengetahuan Sosial. Jakarta:Pusat Perbukuan Depdiknas. Sadiman I.S Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas Pendekatan Metode Pembelajaran Pendekatan Model Strategi Metode Penugasan. : Student Center : Snowball Throwing : Contextual Teaching Learning : Ceramah,Diskusi, Bernyanyi, bermain, Latihan, dan B. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Pertemuan Pertama 1. Mengucapkan salam (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa (apakah hari ini ada siswa yang tidak masuk kelas?) Apersepsi 3. Melakukan tepuk gembira untuk membangkitkan semangat belajar siswa. 4. Melakukan tanya jawab tentang pembelajaran yang telah dipelajari sebelumnya. (apa yang kalian pelajari hari Alokasi Waktu 5 menit

16 106 Inti lalu?) Eksplorasi 5. Guru menjelaskan tentang teknologi produksi. 6. Siswa menyebutkan jenis-jenis teknologi produksi. 7. Guru mengajarkan siswa sebuah lagu tentang teknologi produksi. 8. Siswa dapat membandingkan teknologi produksi tradisional dengan teknologi modern. Elaborasi 9. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok 10. Guru bersama siswa menyanyikan sebuah lagu bertemakan teknologi produksi. 11. Guru memberikan sebuah permainan. 12. Guru memberikan penjelasan atau memberikan aturan main kepada semua kelompok saat mengerjakan tugas dari guru. 13. Guru meminta siswa menulis soal tentang topik yang telah ditentukan oleh guru. 14. Masing-masing siswa membuat bola kertas berisi pertanyaan yang telah dibuat dan melempar bola kertas kepada siswa lain. (berlangsung selama 5 menit) 15. Siswa mengerjakan perintah dari guru 55 menit

17 Siswa menjawab pertanyaan yang dilemparkan oleh siswa lain Guru memberikan apresiasi berupa tepuk tangan dan pujian kepada siswa yang telah menjalankan tugasnya dengan baik. Konfirmasi 18. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum jelas atau belum diketahui oleh siswa tentang teknologi produksi. 19. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. Kegiatan Akhir 20 Guru bersama siswa merefleksikan kegiatan belajar tentang pembelajaran yang telah dilakukan (dengan memberikan siswa kesempatan untuk berpendapat tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan). 10 menit 21 Guru memberikan soal evaluasi untuk dikerjakan siswa. 22 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam. Kegiatan Pendahuluan Pertemuan Kedua Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 5 menit 1. Mengucapkan salam (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2. Melakukan komunikasi tentang

18 108 kehadiran siswa (apakah hari ini ada siswa yang tidak masuk kelas?) Inti Apersepsi 3. Guru meminta siswa melakukan permainan lakukan apa yang saya katakan. 4. Melakukan tanya jawab tentang pembelajaran yang telah dipelajari sebelumnya. (apa yang kalian pelajari hari lalu?) Eksplorasi 5. Guru menjelaskan tentang bahan baku teknologi produksi. 6. Siswa menyebutkan apa saja bahan baku yang dapat dijadikan barang produksi. 7. Guru mengajarkan siswa sebuah lagu tentang bahan baku produksi. 8. Siswa dapat menyebutkan contoh bahan baku produksi.. Elaborasi 9. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. (menggunakan steak keberuntungan) 10. Guru bersama siswa menyanyikan sebuah lagu bertemakan bahan baku produksi. 11. Guru memberikan sebuah permainan. 12. Guru memberikan penjelasan atau memberikan aturan main kepada semua kelompok saat mengerjakan tugas dari 55 menit

19 109 guru. 13. Guru meminta siswa menulis soal tentang topik yang telah ditentukan oleh guru. 14. Masing-masing siswa membuat bola kertas berisi pertanyaan yang telah dibuat dan melempar bola kertas kepada siswa lain. (berlangsung 5 kali lemparan) 15. Siswa mengerjakan perintah dari guru 16. Siswa menjawab pertanyaan yang berada pada bola kertas yang telah dilemparkan oleh siswa lain. 17. Guru memberikan apresiasi berupa tepuk tangan dan pujian kepada siswa yang telah menjalankan tugasnya dengan baik. Konfirmasi 18. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum jelas atau belum diketahui oleh siswa tentang bahan baku produksi. 19. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. Kegiatan Akhir 19 Guru bersama siswa merefleksikan kegiatan belajar tentang pembelajaran yang telah dilakukan (dengan memberikan siswa kesempatan untuk berpendapat tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan). 10 menit 20 Guru memberikan soal evaluasi untuk dikerjakan siswa. 21 Guru menutup kegiatan pembelajaran

20 110 dengan salam. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Inti Pertemuan Ketiga 1. Mengucapkan salam (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa (apakah hari ini ada siswa yang tidak masuk kelas?) Apresepsi 3. Guru meminta siswa melakukan gerakan aku tahu, aku siap, dan kulakukan 4. Melakukan tanya jawab tentang pembelajaran yang telah dipelajari sebelumnya. (apa yang kalian pelajari hari lalu?) Eksplorasi 5. Guru menjelaskan tentang teknologi komunikasi. 6. Siswa menyebutkan jenis-jenis teknologi komunikasi. 7. Guru mengajarkan siswa sebuah lagu tentang teknologi komunikasi. 8. Siswa dapat membandingkan teknologi komunikasi masa lalu dengan teknologi komunikasi masa kini. 5 menit 55 menit

21 111 Elaborasi 9. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok 10. Guru bersama siswa menyanyikan sebuah lagu bertemakan teknologi komunikasi. 11. Guru mengajarka sebuah permainan. 12. Guru memberikan penjelasan atau memberikan aturan main kepada semua kelompok saat mengerjakan tugas dari guru. 13. Guru meminta siswa menulis soal tentang topik yang telah ditentukan oleh guru tentang teknologi komunikasi. 14. Masing-masing siswa membuat bola kertas berisi pertanyaan yang telah dibuat dan melempar bola kertas kepada siswa lain. (berlangsung 5 kali lemparan) 15. Siswa mengerjakan tugas dari guru 16. Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada bola kertas yang telah dilemparkan oleh siswa lain. 17. Guru memberikan apresiasi berupa tepuk tangan dan pujian serta lolipop kepada siswa yang telah menjalankan tugasnya dengan baik. Konfirmasi

22 112 Kegiatan Akhir C. Penilaian 18. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum jelas atau belum diketahui oleh siswa tentang teknologi komunikasi. 19. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. 19 Guru bersama siswa merefleksikan kegiatan belajar tentang pembelajaran yang telah dilakukan (dengan meminta siswa menuliskan perasaan mereka pada sebuah kertas). 20 Guru memberikan soal evaluasi untuk dikerjakan siswa. 21 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam 10 menit Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran 1.Prosedur penilaian a. Tes dalam proses : unjuk kerja b. Tes akhir : tes evaluasi 2.Jenis tes : tes tertulis 3.Bentuk tes : Uraian 4.Instrumen tes : terlampir Pedoman penskoran I. Uraian Jawaban benar skor 20 Jawaban salah skor 0 Pedoman penilaian

23 113 Wringinputih, 18 Maret 2016 Guru Kelas IV Mahasiswa Intiyanto. S.pd Novanda Ana E.L NIP : NIM: Mengetahui Kepala Sekolah SD N Wringinputih 02 Kiptiyah, S.Pd NIP:

24 114 Lampiran I Materi Ajar Teknologi berarti keseluruhan sarana atau alat yang digunakan manusia untuk menghasilkan barang dan jasa yang diperlukan manusia. Misalnya, manusia membutuhkan hiburan. Televisi menyediakan hiburan yang dibutuhkan manusia tersebut. Televisi yang ditonton menghasilkan gambar dan suara. Teknologi diciptakan untuk mempermudah manusia melakukan suatu kegiatan atau pekerjaan. Perkembangan Teknologi 1. Perkembangan Teknologi Produksi Masyarakat pada masa lalu memanfaatkan sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan mereka. Teknologi yang digunakannya masih sangat sederhana. Dengan menggunakan alat sederhana, memerlukan tenaga besar dan hasilnya pun terbatas. Teknologi produksi makanan dan obat-obatan Untuk dapat menikmati sepiring nasi ternyata prosesnya cukup panjang. Nasi berasal dari beras, beras berasal dari tanaman padi. Sebelum ditanami biasanya lahan digemburkan dulu. Pada masa lalu penggemburan tanah dilakukan dengan dicangkul atau dibajak. Mencangkul benar-benar menggunakan tenaga manusia sedangkan membajak sudah dibantu tenaga sapi atau kerbau. Para petani di masa kini, untuk menggemburkan tanah menggunakan alat bermesin. Alat ini disebut traktor. Dengan traktor kegiatan menggemburkan tanah dapat lebih ringan, mudah dan cepat. Meskipun demikian saat ini masih ada petani yang menggemburkan sawah dengan cangkul dan bajak. Ketika padi sudah dipanen, butir padi harus dipisahkan dari batangnya. Kulit padi juga harus dipisahkan dengan isinya (beras). Untuk melakukan kedua proses ini orang sekarang juga

25 115 sudah menggunakan mesin. Berbeda dengan zaman dahulu yang masih menggunakan tenaga manual. Untuk memisahkan padi dari batangnya, padi dipukul-pukulkan pada sebatang kayu. Sedangkan untuk memisahkan kulit padi dengan isinya (beras) menggunakan lesung dan alu. Padi ditumbuk hingga mengelupas kulitnya. Dengan adanya teknologi dapat membuat barang bermacammacam dari satu bahan baku. Tempe berasal dari kedelai yang diolah. Selain tempe, kedelai juga dapat diolah menjadi makanan lain seperti tahu, kecap, susu, dan keripik. Dalam proses produksi satu bahan dapat diolah menjadi beberapa barang produksi. Dengan kreativitas yang dimilikinya, manusia berusaha membuat beragam produk dari suatu bahan. Dengan demikian kemanfaatan suatu bahan juga semakin banyak. Dalam memproduksi obat-obatan pun teknologinya juga mengalami perkembangan yang pesat. Dahulu manusia hanya meramu dan menumbuk obat-obatan dari bahan alami. Saat ini meskipun bahannya ada yang dari bahan alami tetapi pengolahannya sudah dengan menggunakan mesin. Dengan mesin proses pembuatan obat lebih cepat dan higienis. Teknologi produksi pakaian Untuk membuat kain masyarakat masa lalu menggunakan alat tenun yang terbuat dari kayu dengan rakitan yang sangat sederhana. Bahan pewarnanya menggunakan bahan-bahan dari kulit pohon atau daun tanaman. Tentu saja pekerjaan ini memerlukan tenaga yang cukup besar dan waktu yang lama dan produk yang dihasilkannya pun tidak banyak. Masyarakat masa kini memenuhi kebutuhan sandangnya dengan mudah. Alat-alat yang berteknologi modern sudah banyak ditemukan. Pabrik tekstil dengan mesin-mesin modern dapat menghasilkan kain dalam jumlah besar dan kualitas yang tinggi. Bahan baku pembuatan kain pun juga lebih bervariasi, misalnya kapas, bulu biri-biri serta bahan sintetis (buatan). Meskipun demikian, saat ini masih banyak orang yang

26 116 menggunakan cara dan bahan tradisional. Biasanya harganya justru lebih mahal. Teknologi produksi bahan bangunan Manusia memerlukan rumah sebagai tempat tinggal. Segala perlengkapan rumah tangga seperti kursi, tempat tidur, lemari dibuat dari kayu. Masyarakat masa lalu memotong kayu menggunakan kapak dan peralatan sederhana. Waktu yang diperlukan cukup lama untuk mengerjakannya. Sedangkan sekarang orang memotong kayu dapat menggunakan gergaji mesin. Selain lebih cepat hasil yang didapat pun sangat banyak. Selain itu potongan juga lebih rapi. Menyerut pun juga sekarang sudah menggunakan serutan mesin. Tidak seperti dulu yang menggunakan serutan biasa dan menggunakan tenaga manusia lebih besar. 2. Perkembangan Teknologi Komunikasi Komunikasi merupakan kegiatan mengirim dan menerima pesan. Sejak zaman dahulu orang sudah biasa mengadakan komunikasi dengan orang lain. Baik yang berdekatan maupun yang berjauhan tempat tinggalnya. Menyampaikan pesan bisa dengan bicara/lisan, tulisan dan bisa juga dengan isyarat. a. Komunikasi lisan Jaman dahulu manusia mengalami kesulitan berkomunikasi secara lisan dengan orang yang letaknya jauh. Kini kita sangat mudah melakukan komunikasi lisan meskipun letaknya berjauhan. Beberapa alat yang digunakan untuk berkomunikasi secara lisan saat ini adalah sebagai berikut. Telepon Seluler Telepon seluler (ponsel) atau telepon genggam (telgam) atau handphone (HP) atau disebut pula adalah perangkat telekomunikasi elektronik yang mempunyai kemampuan dasar yang sama dengan telepon rumah, namun dapat dibawa ke mana-mana dan tidak perlu disambungkan dengan

27 117 jaringan telepon menggunakan kabel (nirkabel; wireless). Dengan menekan nomor yang ingin dituju, kita dapat berkomunikasi dengan siapa saja. Radio Radio adalah salah satu alat komunikasi yang efektif. Melalui radio para pemimpin bangsa dapat membangkitkan semangat para pejuang supaya tidak menyerah dan putus asa. Sekarang ini, radio menjadi sarana hiburan dan berita. Melalui radio, kita dapat mendengar lagu-lagu yang kita senangi. Kita dapat mendengarkan sandiwarasandiwara. Itu artinya radio menjadi sarana hiburan. Melalui radio kita dapat mendengarkan berita-berita penting yang terjadi baik di dalam negeri maupun di luar negeri. Itulah maksudnya radio menjadi sarana berita. Atas jasa Guglielmo Marconi, kita dapat menikmati siaran radio. Marconi itulah yang pertama kali menemukan radio. Ia berasal dari Italia. Marconi lahir pada tahun 1874 di Bologna, Italia. Ayah Marconi adalah orang Italia. Ibunya berasal dari Irlandia. Telepon Rumah. Telepon pertama dibuat pada tahun 1876 oleh Alexander Graham Bell di Amerika Serikat.. Dengan menekan nomor tujuan dalam waktu singkat kita dapat berkomunikasi dengan teman atau siapa saja baik di dalam negeri maupun di luar negeri. Sistem pembicaraan melalui telepon ada yang disebut lokal dan ada juga interlokal. Lokal yaitu hubungan telepon di dalam kota atau daerah yang berdekatan. Interlokal adalah sambungan telepon dari kota yang satu ke kota yang lain. Semakin jauh jarak sambungan telepon semakin besar biaya yang harus dikeluarkan. Walkie Talkie Walkie talkie adalah sebuah alat komunikasi genggam yang dapat mengkomunikasikan dua orang atau lebih dengan menggunakan gelombang radio. Kebanyakan walkie talkie digunakan untuk melakukan

28 118 kedua fungsinya yaitu berbicara ataupun mendengar. Walkie Talkie dikenal dengan sebutan Two Way Radio ataupun radio dua arah, yang dapat melakukan pembicaraan dua arah, berbicara dan mendengar lawan bicara secara bergantian. Walkie talkie dapat digunakan dalam jarak 0,5 Km sampai dengan 2,5 Km tanpa menggunakan biaya pulsa seperti menelpon. b. Komunikasi tertulis Komunikasi tertulis melalui surat dari dulu sampai sekarang masih dilakukan orang. Sebelum ditemukan kertas, biasanya orang menulis surat pada daun, pelepah pohon atau kulit batang. Surat diantar oleh seorang kurir (pengantar surat). Kurir adalah orang yang ditunjuk untuk membawa pesan khusus. Pesan khusus itu bisa dalam bentuk surat. Isinya biasanya adalah pesan rahasia antarkerajaan. Pada masa lalu mereka mengantar surat dengan berjalan kaki atau menunggang kuda. SMS Layanan pesan singkat atau Surat masa singkat (bahasa Inggris: Short Message Service disingkat SMS) adalah sebuah layanan yang dilaksanakan dengan sebuah telepon genggam untuk mengirim atau menerima pesan-pesan pendek. Sebuah pesan SMS maksimal terdiri dari 140 karakter. Adapula beberapa metode untuk mengirim pesan yang lebih dari 140 karakter, tetapi seorang pengguna harus membayar lebih dari sekali. SMS bisa pula untuk mengirim gambar, suara dan film. SMS bentuk ini disebut MMS. Faksimile Faksimile artinya membuat salinan yang sama dengan aslinya. Dalam bidang yang lain, mesin faks juga dapat disebut telecopier. Faksimile merupakan mesin cetak/fotocopy jarak jauh dengan memanfaatkan jaringan telepon. Dengan faksimile surat dapat diterima

29 119 salinannya secara langsung. Mesin faks adalah peralatan komunikasi yang digunakan untuk mengirimkan dokumen dengan menggunakan suatu perangkat yang mampu beroperasi melalui jaringan telepon dengan hasil yang serupa dengan aslinya. Surat Masyarakat masa kini menulis di atas kertas dengan cara tulis tangan atau diketik. Surat dapat kita kirim ke tujuan yang jauh tempat tinggalnya melalui kantor pos. Cepat atau lambatnya pengiriman tergantung pada biaya atau perangko yang diberikan. Alat komunikasi tertulis lainnya adalah koran, majalah dan buku yang disebut sebagai media cetak. Telepon genggam dan internet juga dapat dimanfaatkan untuk mengirim pesan tertulis yang disebut dengan SMS (Short Message Service) dan atau surat elektronik. Media Cetak Saat ini sangat banyak pilihan media cetak. Ada majalah atau koran yang terbit harian, mingguan, bulanan, atau tiga bulanan. Media cetak tersebut mempunyai manfaat yang sangat besar bagi kita. Berbagai macam informasi dan pengetahuan bisa kita dapatkan apabila kita rajin membaca dari media cetak. Internet Zaman sekarang sudah ada alat komunikasi yang lebih canggih lagi. Alat komunikasi itu bernama internet. Peralatan yang dipakai untuk berkomunikasi melalui internet adalah komputer. Melalui internet itu kita dapat berkomunikasi dengan orang lain di seluruh dunia. Kita juga dapat membaca berita, mengirim atau menerima gambar, mengirim atau menerima surat melalui , dan lain-lain. Pager Radio panggil lebih dikenal dengan sebutan pager yaitu alat telekomunikasi pribadi untuk menyampaikan dan menerima pesan pendek. Radio panggil numerik satu arah hanya dapat menerima pesan yang terdiri

30 120 dari beberapa digit saja, khas layaknya sebuah nomor telepon yang digunakan penggunanya untuk menelepon. Jika ada pesan yang masuk, pager akan berbunyi dan pesannya tertulis pada layar pager. Radio panggil alphanumerik juga tersedia dengan sistem dua arah dapat mengirim pesan melalui surat elektronik atau SMS (short massage service). c. Komunikasi melalui isyarat Masyarakat masa lalu biasa menggunakan kentongan, bedug, lonceng ataupun asap untuk berkomunikasi. Selain itu pada jaman dahulu juga menggunkan telik sandi. Telik sandi atau mata-mata adalah orang yang dipilih untuk mengintip atau menyusup masuk ke dalam pertahanan musuh. Tugas utamanya adalah mencari tahu kekuatan dan kelemahan musuh. Informasi dari telik sandi ini penting untuk mengalahkan musuh. Masyarakat masa kini juga masih menggunakan alat-alat tersebut. Namun penggunaanya kadang ditambah dengan alat pengeras suara. Sekarang juga banyak digunakan sirine, alarm, dan lampu sebagai alat komunikasi isyarat. Bedug Bedug adalah alat musik tabuh seperti gendang, yang memiliki fungsi sebagai alat komunikasi tradisional, dalam kegiatan ritual keagamaan. Di Indonesia, sebuah bedug biasa dibunyikan untuk pemberitahuan mengenai waktu salat atau sembahyang. Bedug terbuat dari sepotong batang kayu besar atau pohon enau sepanjang kira-kira satu meter atau lebih. Bagian tengah batang dilubangi sehingga berbentuk tabung besar. Ujung batang yang berukuran lebih besar ditutup dengan kulit binatang yang berfungsi sebagai membran atau selaput gendang. Bila ditabuh, bedug menimbulkan

31 121 suara berat, bernada khas, rendah, tetapi dapat terdengar sampai jarak yang cukup jauh. Kenthongan Kentongan ialah sebuah alat komu-nikasi yang digunakan orang zaman dulu. Alat ini digunakan dengan cara dipukul dengan menggunakan sebuah alat yang terbuat dari kayu/ bambu. Kentongan ada yang terbuat dari bambu dan ada juga yang terbuat dari batang kayu yang diberi lobang atau rongga di dalamnya. Kentongan berfungsi sebagai sarana komunikasi di antara penduduk desa. Kentongan dipakai misalnya untuk: memanggil warga desa melakukan kerja bakti, memanggil warga desa agar berkumpul di balai desa, memberitahu warga desa bahwa sedang terjadi pencurian atau perampokan, memberitahu warga kalau ada warga yang meninggal dunia, memberitahu warga kalau terjadi bencana alam, misalnya banjir, gunung meletus, kebakaran, dan sebagainya. Cara membunyikan kentongan tersebut berbeda-beda. Misalnya, cara membunyikan kentongan untuk kerja bakti atau musyawarah berbeda dengan ketika ada serangan, pencurian, atau perampokan. Hal ini telah menjadi kesepakatan di antara warga desa. Pada zaman dulu, setiap rumah mempunyai kentongan. Zaman sekarang pun, di desa-desa masih dipakai kentongan untuk berkomunikasi. Biasanya yang membunyikan kentongan adalah kepala desa. Tapi kalau ada pencurian atau bencana alam, siapa yang pertama mengetahuinya harus membunyikan kentongan. Asap Sarana komunikasi menggunakan asap tergolong unik dan sangat populer. Asap dapat digunakan untuk mengirimkan informasi rahasia kepada teman maupun lawan. Dalam berkomunikasi dengan menggunakan asap, adalah tidak ada kode-kode yang baku. Sehingga, tidak semua orang dapat membaca maksud dari kepulan asap yang dikirimkan. Asap dapat

32 122 digunakan untuk meminta bantuan ketika seseorang atau beberapa orang sedang mengalami keadaan tersesat di hutan, yaitu dengan cara menunjukan keberadaannya dengan menggunakan asap. Atau mungkin anda pernah mengikuti pada salah satu kegiatan Pramuka, dimana mereka menggunakan asap dalam suatu permainan pesan berantai.

33 123 Lampiran II Alat Pendukung Pembelajaran 1. Lagu 2. Bola plastik 3. Bola kertas 4. Reward

34 124 Lampiran III Soal Evaluasi Pertemuan Pertama (Teknologi Produksi) 1. Jelaskan yang dimaksud dengan teknologi produksi! 2. Sebutkan masing-masing 3 kelemahan dan keunggulan teknologi produksi tradisional! 3. Sebutkan 3 kelemahan dari teknologi produksi modern! 4. Sebutkan 3 keunggulan dari teknologi produksi modern! 5. Sebutkan masing-masing 4 contoh dari teknologi produksi tradisional dan modern!

35 125 Pertemuan Kedua (Bahan Baku Produksi) 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bahan baku produksi! 2. Jelaskan alur produksi dari suatu barang!

36 126 Pertemuan Ketiga (Teknologi Komuikasi) 1. Jelaskan yang dimaksud dengan teknologi komunikasi! 2. Sebutkan perbedaan antara teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini! 3. Sebutkan masing-masing 3 kelemahan dan kelebihan teknologi komunikasi masa lalu! 4. Sebutkan masing-masing 3 kelemahan dan kelebihan teknologi komunikasi masa kini! 5. Sebutkan masing-masing 4 contoh teknologi masa lalu dan masa kini!

37 127 Lampiran IV Kunci Jawaban Soal Evaluasi Pertemuan Pertama (Teknologi Produksi) 1. Teknologi produksi adalah teknologi yang digunakan untuk mengolah bahan mentah menjadi barang jadi. 2. Kelebihan teknologi tradisional a. Biaya murah b. Bahan mudah dicari c. Lebih awet Kekurangan teknologi tradisional a. Tidak praktis b. Membutuhkan proses yang lama c. Membutuhkan keahlian khusus. 3. Kekurangan teknologi Modern a. Biayanya mahal b. Kualitas tidak terjamin c. Mudah rusak 4. Kelebihan teknologi Modern a. Penggunaannya praktis b. Produk bagus c. Barang mudah dicari 5. Produksi Tradisional a. Bajak sawah dengan kerbau b. Menumbuk padi dengan lesung c. Menenun kain d. Memilah padi dengan ani-ani Produksi Modern a. Bajak sawah dengan traktor b. Mesin jahit c. Mesin penumbuk padi d. Mesin pemintal benang

38 128 Pertemuan Kedua (Bahan Baku Produksi) 1. merupakan bahan mentah yang menjadi dasar pembuatan suatu produk yang mana bahan tersebut dapat diolah melalui proses tertentu untuk dijadikan wujud yang lain. 2. Kapas > diolah menjadi benang > benang dirajut menjadi kain > kain dijahit menjadi sebuah pakaian > kemudian didistribusikan

39 129 Pertemuan Ketiga (Teknologi Komunikasi) 1. Alat yang digunakan untuk menyempaikan pesan dari satu orang ke orang yang lain e. Perbandingan Teknologi Komunikasi Masa Kini Teknologi Komunikasi Masa Lalu a. Lebih modern a. Alat sederhana b. Lebih cepat b. Daya jangkau pendek c. f. Lebih praktis c. Lebih lama Teknologi Masa Lalu Kelamahan Kelebihan a. g. Lebih lama dalam a. Alatnya sederhana pengiriman b. Biaya murah b. Dapat tergannggu cuaca c. Bebas polusi c. Jarak komunikasi pendek Teknologi Masa Kini Kelemahan Kelebihan a. Mahal a. Pengiriman lebih cepat b. Biaya Hidup jadi boros b. Lebih praktis c. Bersifat Individualis c. Lebih modern 5. Teknologi Komunikasi Masa Kini a. Handphone b. Internet c. Televisi d. Surat e. HT f. Pager, dll Contoh Teknologi Komunikasi Masa Lalu a. Daun lontar b. Asap c. Merpati pos d. Kurir e. Telik sandi f. Bedug g. Kentongan, dll

40 130 Lampiran V Tugas Tindak Lanjut Pertemuan Pertama (Teknologi Produksi) Coba sebutkan alat produksi apa yang ada di daerahmu, produksi tradisional maupun produksi modern

41 131 Pertemuan Kedua (Bahan Baku Produksi) Ceritakan alur produksi pembuatan a. Pakaian b. Meubel (meja & kursi)

42 132 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Wringinputih 03 Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV/ 2 Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit D. Standar Kompetensi : 3. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten / Kota dan Propinsi. G. Kompetensi Dasar 2.3 Mengenal perkembangan teknologi, produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya. H. Indikator Membandingkan jenis teknologi tradisional dan modern Menyebutkan contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi barang produksi Membandingkan alat-alat teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa kini. I. Tujuan Pembelajaran 5. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan tentang teknologi produksi tradisional dengan benar. 6. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan tentang teknologi produksi modern dengan benar. 7. Melalui diskusi kelompok tentang teknologi produksi, siswa dapat membandingkan antara teknologi tradisional dan teknologi modern dengan benar. 8. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat memberi contoh tentang bahan baku yang dapat diolah menjadi barang produksi dengan benar.

43 Melalui penjelasan dari guru tentang teknologi komunikasi, siswa dapat menjelaskan tentang teknologi komunikasi modern dengan benar. 10. Melalui diskusi kelompok tentang teknologi komunikasi, siswa dapat membandingkan antara teknologi komunikasi masa lalu dan teknologi komunikasi masa kini dengan tepat. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan J. Materi Ajar (lampiran I) d. Perkembangan teknologi produksi e. Bahan baku barang produksi perhatian, jawab. f. Teknologi komunikasi masa lalu dan mas kini K. Media, Alat dan Sumber Belajar (Lampiran II) d. Media : Papan tulis, lembar evaluasi, LKS dan materi. e. Alat : Buku paket dan buku LKS f. Sumber Belajar: Tekun dan Tanggung Hisnu, Tantya P. Winardi Ilmu Pengetahuan Sosial 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas Pujiati. Retno Heni Cerdas Pengetahuan Sosial. Jakarta:Pusat Perbukuan Depdiknas. Sadiman I.S Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas Pendekatan Metode Pembelajaran

44 134 Pendekatan Model Metode : Teacher Center : Konvensional : Ceramah,Diskusi,Latihan, dan Penugasan. E. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Inti Deskripsi Kegiatan Pertemuan Pertama 20. Mengucapkan salam (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 21. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa (apakah hari ini ada siswa yang tidak masuk kelas?) Apersepsi 22. Melakukan tanya jawab tentang pembelajaran yang telah dipelajari sebelumnya. (apa yang kalian pelajari hari lalu?) Eksplorasi 23. Guru menjelaskan tentang teknologi produksi. 24. Siswa menyebutkan jenis-jenis teknologi produksi. Elaborasi 25. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk mengerjakan tugas dari guru. Alokasi Waktu 5 menit 56 menit

45 Siswa mengerjakan perintah dari guru 27. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok didepan kelas. 28. Guru memberikan apresiasi berupa tepuk tangan dan pujian kepada siswa yang telah menjalankan tugasnya dengan baik. Konfirmasi 29. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum jelas atau belum diketahui oleh siswa tentang teknologi produksi. 30. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. Kegiatan Akhir 23 Guru bersama siswa merefleksikan kegiatan belajar tentang pembelajaran yang telah dilakukan (dengan memberikan siswa kesempatan untuk berpendapat tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan). 10 menit 24 Guru memberikan soal evaluasi untuk dikerjakan siswa. 25 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam. Kegiatan Pendahuluan Pertemuan Kedua Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 5 menit 20. Mengucapkan salam (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)

46 136 Inti 21. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa (apakah hari ini ada siswa yang tidak masuk kelas?) Apersepsi 22. Melakukan tanya jawab tentang pembelajaran yang telah dipelajari sebelumnya. (apa yang kalian pelajari hari lalu?) Eksplorasi 23. Guru menjelaskan tentang bahan baku teknologi produksi. 24. Siswa menyebutkan apa saja bahan baku yang dapat dijadikan barang produksi. Elaborasi 25. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. (menggunakan steak keberuntungan) 26. Guru meminta siswa mengerjakan soal bersama kelompok yang telah ditentukan. 27. Siswa mengerjakan perintah dari guru 28. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelompok lain. 29. Guru memberikan apresiasi berupa tepuk tangan dan pujian kepada siswa yang telah menjalankan tugasnya dengan baik. Konfirmasi 30. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum jelas atau belum diketahui oleh 56 menit

47 137 siswa tentang bahan baku produksi. 31. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. Kegiatan Akhir 22 Guru bersama siswa merefleksikan kegiatan belajar tentang pembelajaran yang telah dilakukan (dengan memberikan siswa kesempatan untuk berpendapat tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan). 10 menit 23 Guru memberikan soal evaluasi untuk dikerjakan siswa. 24 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Pertemuan Ketiga 20. Mengucapkan salam (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 21. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa (apakah hari ini ada siswa yang tidak masuk kelas?) Apresepsi 22. Melakukan tanya jawab tentang pembelajaran yang telah dipelajari sebelumnya. (apa yang kalian pelajari hari lalu?) 5 menit Inti Eksplorasi 56 menit

48 Guru menjelaskan tentang teknologi komunikasi. 24. Siswa menyebutkan jenis-jenis teknologi komunikasi. 25. Guru menjelaskan perbandingan antara teknologi masa lalu dan teknologi masa kini. 26. Siswa dapat membandingkan teknologi komunikasi masa lalu dengan teknologi komunikasi masa kini. Elaborasi 27. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok 28. Guru meminta siswa mengerjakan tugas bersama dengan kelompoknya. 29. Siswa mengerjakan tugas dari guru 30. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok Guru memberikan apresiasi berupa tepuk tangan dan pujian serta lolipop kepada siswa yang telah menjalankan tugasnya dengan baik. Konfirmasi 32. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum jelas atau belum diketahui oleh siswa tentang teknologi komunikasi. 33. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.

49 139 Kegiatan Akhir 22 Guru bersama siswa merefleksikan kegiatan belajar tentang pembelajaran yang telah dilakukan (dengan meminta siswa menuliskan perasaan mereka pada sebuah kertas). 23 Guru memberikan soal evaluasi untuk dikerjakan siswa. 24 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam. 10 menit F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran 1.Prosedur penilaian c. Tes dalam proses : unjuk kerja d. Tes akhir : tes evaluasi 2.Jenis tes : tes tertulis 3.Bentuk tes : Uraian 4.Instrumen tes : terlampir Pedoman penskoran II. Uraian Jawaban benar skor 20 Jawaban salah skor 0 Pedoman penilaian

50 140 Wringinputih, 17 Maret 2016 Guru Kelas IV Mahasiswa Yuni, S.Pd Novanda Ana E.L NIP : NIM: Mengetahui Kepala Sekolah SD N Wringinputih 03 Jumilah, S.Pd NIP:

51 141 Lampiran I Materi Ajar Teknologi berarti keseluruhan sarana atau alat yang digunakan manusia untuk menghasilkan barang dan jasa yang diperlukan manusia. Misalnya, manusia membutuhkan hiburan. Televisi menyediakan hiburan yang dibutuhkan manusia tersebut. Televisi yang ditonton menghasilkan gambar dan suara. Teknologi diciptakan untuk mempermudah manusia melakukan suatu kegiatan atau pekerjaan. Perkembangan Teknologi 1. Perkembangan Teknologi Produksi Masyarakat pada masa lalu memanfaatkan sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan mereka. Teknologi yang digunakannya masih sangat sederhana. Dengan menggunakan alat sederhana, memerlukan tenaga besar dan hasilnya pun terbatas. Teknologi produksi makanan dan obat-obatan Untuk dapat menikmati sepiring nasi ternyata prosesnya cukup panjang. Nasi berasal dari beras, beras berasal dari tanaman padi. Sebelum ditanami biasanya lahan digemburkan dulu. Pada masa lalu penggemburan tanah dilakukan dengan dicangkul atau dibajak. Mencangkul benar-benar menggunakan tenaga manusia sedangkan membajak sudah dibantu tenaga sapi atau kerbau. Para petani di masa kini, untuk menggemburkan tanah menggunakan alat bermesin. Alat ini disebut traktor. Dengan traktor kegiatan menggemburkan tanah dapat lebih ringan, mudah dan cepat. Meskipun demikian saat ini masih ada petani yang menggemburkan sawah dengan cangkul dan bajak. Ketika padi sudah dipanen, butir padi harus dipisahkan dari batangnya. Kulit padi juga harus dipisahkan dengan isinya (beras). Untuk melakukan kedua proses ini orang sekarang juga

52 142 sudah menggunakan mesin. Berbeda dengan zaman dahulu yang masih menggunakan tenaga manual. Untuk memisahkan padi dari batangnya, padi dipukul-pukulkan pada sebatang kayu. Sedangkan untuk memisahkan kulit padi dengan isinya (beras) menggunakan lesung dan alu. Padi ditumbuk hingga mengelupas kulitnya. Dengan adanya teknologi dapat membuat barang bermacammacam dari satu bahan baku. Tempe berasal dari kedelai yang diolah. Selain tempe, kedelai juga dapat diolah menjadi makanan lain seperti tahu, kecap, susu, dan keripik. Dalam proses produksi satu bahan dapat diolah menjadi beberapa barang produksi. Dengan kreativitas yang dimilikinya, manusia berusaha membuat beragam produk dari suatu bahan. Dengan demikian kemanfaatan suatu bahan juga semakin banyak. Dalam memproduksi obat-obatan pun teknologinya juga mengalami perkembangan yang pesat. Dahulu manusia hanya meramu dan menumbuk obat-obatan dari bahan alami. Saat ini meskipun bahannya ada yang dari bahan alami tetapi pengolahannya sudah dengan menggunakan mesin. Dengan mesin proses pembuatan obat lebih cepat dan higienis. Teknologi produksi pakaian Untuk membuat kain masyarakat masa lalu menggunakan alat tenun yang terbuat dari kayu dengan rakitan yang sangat sederhana. Bahan pewarnanya menggunakan bahan-bahan dari kulit pohon atau daun tanaman. Tentu saja pekerjaan ini memerlukan tenaga yang cukup besar dan waktu yang lama dan produk yang dihasilkannya pun tidak banyak. Masyarakat masa kini memenuhi kebutuhan sandangnya dengan mudah. Alat-alat yang berteknologi modern sudah banyak ditemukan. Pabrik tekstil dengan mesin-mesin modern dapat menghasilkan kain dalam jumlah besar dan kualitas yang tinggi. Bahan baku pembuatan kain pun juga lebih bervariasi, misalnya kapas, bulu biri-biri serta bahan sintetis (buatan). Meskipun demikian, saat ini masih banyak orang yang

53 143 menggunakan cara dan bahan tradisional. Biasanya harganya justru lebih mahal. Teknologi produksi bahan bangunan Manusia memerlukan rumah sebagai tempat tinggal. Segala perlengkapan rumah tangga seperti kursi, tempat tidur, lemari dibuat dari kayu. Masyarakat masa lalu memotong kayu menggunakan kapak dan peralatan sederhana. Waktu yang diperlukan cukup lama untuk mengerjakannya. Sedangkan sekarang orang memotong kayu dapat menggunakan gergaji mesin. Selain lebih cepat hasil yang didapat pun sangat banyak. Selain itu potongan juga lebih rapi. Menyerut pun juga sekarang sudah menggunakan serutan mesin. Tidak seperti dulu yang menggunakan serutan biasa dan menggunakan tenaga manusia lebih besar. 2. Perkembangan Teknologi Komunikasi Komunikasi merupakan kegiatan mengirim dan menerima pesan. Sejak zaman dahulu orang sudah biasa mengadakan komunikasi dengan orang lain. Baik yang berdekatan maupun yang berjauhan tempat tinggalnya. Menyampaikan pesan bisa dengan bicara/lisan, tulisan dan bisa juga dengan isyarat. a. Komunikasi lisan Jaman dahulu manusia mengalami kesulitan berkomunikasi secara lisan dengan orang yang letaknya jauh. Kini kita sangat mudah melakukan komunikasi lisan meskipun letaknya berjauhan. Beberapa alat yang digunakan untuk berkomunikasi secara lisan saat ini adalah sebagai berikut. Telepon Seluler Telepon seluler (ponsel) atau telepon genggam (telgam) atau handphone (HP) atau disebut pula adalah perangkat telekomunikasi elektronik yang mempunyai kemampuan dasar yang sama dengan telepon rumah, namun dapat dibawa ke mana-mana dan tidak perlu disambungkan dengan

54 144 jaringan telepon menggunakan kabel (nirkabel; wireless). Dengan menekan nomor yang ingin dituju, kita dapat berkomunikasi dengan siapa saja. Radio Radio adalah salah satu alat komunikasi yang efektif. Melalui radio para pemimpin bangsa dapat membangkitkan semangat para pejuang supaya tidak menyerah dan putus asa. Sekarang ini, radio menjadi sarana hiburan dan berita. Melalui radio, kita dapat mendengar lagu-lagu yang kita senangi. Kita dapat mendengarkan sandiwarasandiwara. Itu artinya radio menjadi sarana hiburan. Melalui radio kita dapat mendengarkan berita-berita penting yang terjadi baik di dalam negeri maupun di luar negeri. Itulah maksudnya radio menjadi sarana berita. Atas jasa Guglielmo Marconi, kita dapat menikmati siaran radio. Marconi itulah yang pertama kali menemukan radio. Ia berasal dari Italia. Marconi lahir pada tahun 1874 di Bologna, Italia. Ayah Marconi adalah orang Italia. Ibunya berasal dari Irlandia. Telepon Rumah. Telepon pertama dibuat pada tahun 1876 oleh Alexander Graham Bell di Amerika Serikat.. Dengan menekan nomor tujuan dalam waktu singkat kita dapat berkomunikasi dengan teman atau siapa saja baik di dalam negeri maupun di luar negeri. Sistem pembicaraan melalui telepon ada yang disebut lokal dan ada juga interlokal. Lokal yaitu hubungan telepon di dalam kota atau daerah yang berdekatan. Interlokal adalah sambungan telepon dari kota yang satu ke kota yang lain. Semakin jauh jarak sambungan telepon semakin besar biaya yang harus dikeluarkan. Walkie Talkie Walkie talkie adalah sebuah alat komunikasi genggam yang dapat mengkomunikasikan dua orang atau lebih dengan menggunakan gelombang radio. Kebanyakan walkie talkie digunakan untuk melakukan

55 145 kedua fungsinya yaitu berbicara ataupun mendengar. Walkie Talkie dikenal dengan sebutan Two Way Radio ataupun radio dua arah, yang dapat melakukan pembicaraan dua arah, berbicara dan mendengar lawan bicara secara bergantian. Walkie talkie dapat digunakan dalam jarak 0,5 Km sampai dengan 2,5 Km tanpa menggunakan biaya pulsa seperti menelpon. b. Komunikasi tertulis Komunikasi tertulis melalui surat dari dulu sampai sekarang masih dilakukan orang. Sebelum ditemukan kertas, biasanya orang menulis surat pada daun, pelepah pohon atau kulit batang. Surat diantar oleh seorang kurir (pengantar surat). Kurir adalah orang yang ditunjuk untuk membawa pesan khusus. Pesan khusus itu bisa dalam bentuk surat. Isinya biasanya adalah pesan rahasia antarkerajaan. Pada masa lalu mereka mengantar surat dengan berjalan kaki atau menunggang kuda. SMS Layanan pesan singkat atau Surat masa singkat (bahasa Inggris: Short Message Service disingkat SMS) adalah sebuah layanan yang dilaksanakan dengan sebuah telepon genggam untuk mengirim atau menerima pesan-pesan pendek. Sebuah pesan SMS maksimal terdiri dari 140 karakter. Adapula beberapa metode untuk mengirim pesan yang lebih dari 140 karakter, tetapi seorang pengguna harus membayar lebih dari sekali. SMS bisa pula untuk mengirim gambar, suara dan film. SMS bentuk ini disebut MMS. Faksimile Faksimile artinya membuat salinan yang sama dengan aslinya. Dalam bidang yang lain, mesin faks juga dapat disebut telecopier. Faksimile merupakan mesin cetak/fotocopy jarak jauh dengan memanfaatkan jaringan telepon. Dengan faksimile surat dapat diterima

56 146 salinannya secara langsung. Mesin faks adalah peralatan komunikasi yang digunakan untuk mengirimkan dokumen dengan menggunakan suatu perangkat yang mampu beroperasi melalui jaringan telepon dengan hasil yang serupa dengan aslinya. Surat Masyarakat masa kini menulis di atas kertas dengan cara tulis tangan atau diketik. Surat dapat kita kirim ke tujuan yang jauh tempat tinggalnya melalui kantor pos. Cepat atau lambatnya pengiriman tergantung pada biaya atau perangko yang diberikan. Alat komunikasi tertulis lainnya adalah koran, majalah dan buku yang disebut sebagai media cetak. Telepon genggam dan internet juga dapat dimanfaatkan untuk mengirim pesan tertulis yang disebut dengan SMS (Short Message Service) dan atau surat elektronik. Media Cetak Saat ini sangat banyak pilihan media cetak. Ada majalah atau koran yang terbit harian, mingguan, bulanan, atau tiga bulanan. Media cetak tersebut mempunyai manfaat yang sangat besar bagi kita. Berbagai macam informasi dan pengetahuan bisa kita dapatkan apabila kita rajin membaca dari media cetak. Internet Zaman sekarang sudah ada alat komunikasi yang lebih canggih lagi. Alat komunikasi itu bernama internet. Peralatan yang dipakai untuk berkomunikasi melalui internet adalah komputer. Melalui internet itu kita dapat berkomunikasi dengan orang lain di seluruh dunia. Kita juga dapat membaca berita, mengirim atau menerima gambar, mengirim atau menerima surat melalui , dan lain-lain. Pager Radio panggil lebih dikenal dengan sebutan pager yaitu alat telekomunikasi pribadi untuk menyampaikan dan menerima pesan pendek. Radio panggil numerik satu arah hanya dapat menerima pesan yang terdiri

57 147 dari beberapa digit saja, khas layaknya sebuah nomor telepon yang digunakan penggunanya untuk menelepon. Jika ada pesan yang masuk, pager akan berbunyi dan pesannya tertulis pada layar pager. Radio panggil alphanumerik juga tersedia dengan sistem dua arah dapat mengirim pesan melalui surat elektronik atau SMS (short massage service). c. Komunikasi melalui isyarat Masyarakat masa lalu biasa menggunakan kentongan, bedug, lonceng ataupun asap untuk berkomunikasi. Selain itu pada jaman dahulu juga menggunkan telik sandi. Telik sandi atau mata-mata adalah orang yang dipilih untuk mengintip atau menyusup masuk ke dalam pertahanan musuh. Tugas utamanya adalah mencari tahu kekuatan dan kelemahan musuh. Informasi dari telik sandi ini penting untuk mengalahkan musuh. Masyarakat masa kini juga masih menggunakan alat-alat tersebut. Namun penggunaanya kadang ditambah dengan alat pengeras suara. Sekarang juga banyak digunakan sirine, alarm, dan lampu sebagai alat komunikasi isyarat. Bedug Bedug adalah alat musik tabuh seperti gendang, yang memiliki fungsi sebagai alat komunikasi tradisional, dalam kegiatan ritual keagamaan. Di Indonesia, sebuah bedug biasa dibunyikan untuk pemberitahuan mengenai waktu salat atau sembahyang. Bedug terbuat dari sepotong batang kayu besar atau pohon enau sepanjang kira-kira satu meter atau lebih. Bagian tengah batang dilubangi sehingga berbentuk tabung besar. Ujung batang yang berukuran lebih besar ditutup dengan kulit binatang yang berfungsi sebagai membran atau selaput gendang. Bila ditabuh, bedug menimbulkan

58 148 suara berat, bernada khas, rendah, tetapi dapat terdengar sampai jarak yang cukup jauh. Kenthongan Kentongan ialah sebuah alat komu-nikasi yang digunakan orang zaman dulu. Alat ini digunakan dengan cara dipukul dengan menggunakan sebuah alat yang terbuat dari kayu/ bambu. Kentongan ada yang terbuat dari bambu dan ada juga yang terbuat dari batang kayu yang diberi lobang atau rongga di dalamnya. Kentongan berfungsi sebagai sarana komunikasi di antara penduduk desa. Kentongan dipakai misalnya untuk: memanggil warga desa melakukan kerja bakti, memanggil warga desa agar berkumpul di balai desa, memberitahu warga desa bahwa sedang terjadi pencurian atau perampokan, memberitahu warga kalau ada warga yang meninggal dunia, memberitahu warga kalau terjadi bencana alam, misalnya banjir, gunung meletus, kebakaran, dan sebagainya. Cara membunyikan kentongan tersebut berbeda-beda. Misalnya, cara membunyikan kentongan untuk kerja bakti atau musyawarah berbeda dengan ketika ada serangan, pencurian, atau perampokan. Hal ini telah menjadi kesepakatan di antara warga desa. Pada zaman dulu, setiap rumah mempunyai kentongan. Zaman sekarang pun, di desa-desa masih dipakai kentongan untuk berkomunikasi. Biasanya yang membunyikan kentongan adalah kepala desa. Tapi kalau ada pencurian atau bencana alam, siapa yang pertama mengetahuinya harus membunyikan kentongan. Asap Sarana komunikasi menggunakan asap tergolong unik dan sangat populer. Asap dapat digunakan untuk mengirimkan informasi rahasia kepada teman maupun lawan. Dalam berkomunikasi dengan menggunakan asap, adalah tidak ada kode-kode yang baku. Sehingga, tidak semua orang dapat membaca maksud dari kepulan asap yang dikirimkan. Asap dapat

59 149 digunakan untuk meminta bantuan ketika seseorang atau beberapa orang sedang mengalami keadaan tersesat di hutan, yaitu dengan cara menunjukan keberadaannya dengan menggunakan asap. Atau mungkin anda pernah mengikuti pada salah satu kegiatan Pramuka, dimana mereka menggunakan asap dalam suatu permainan pesan berantai.

60 150 Lampiran II Alat Pendukung Pembelajaran 1. Buku Paket 2. Buku LKS

61 151 Lampiran III Lembar Kerja Siswa Pertemuan Pertama (Teknologi Produksi) Nama Anggota Kelompok: Kerjakan soal dibawah ini: Sebutkan Perbandingan antara teknologi produksi tradisional dengan teknologi produksi modern

62 152 Pertemuan Kedua (Bahan Baku Produksi) Nama Anggota Kelompok: Kerjakan soal dibawah ini: Gambarkan sebuah alur produksi, lengkapi gambar pendukung agar lebih menarik

63 153 Pertemuan Ketiga (Teknologi Komunikasi) Nama Anggota Kelompok: Kerjakan soal dibawah ini: Sebutkan Perbandingan antara teknologi komunikasi masa lalu dengan teknologi komunikasi masa kini

64 154 Lampiran IV Soal Evaluasi Pertemuan Pertama (Teknologi Produksi) 1. Jelaskan yang dimaksud dengan teknologi produksi! 2. Sebutkan masing-masing 3 kelemahan dan keunggulan teknologi produksi tradisional! 3. Sebutkan 3 kelemahan dari teknologi produksi modern! 4. Sebutkan 3 keunggulan dari teknologi produksi modern! 5. Sebutkan masing-masing 4 contoh dari teknologi produksi tradisional dan modern!

65 155 Pertemuan Kedua (Bahan Baku Produksi) 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bahan baku produksi! 2. Jelaskan alur produksi dari suatu barang!

66 156 Pertemuan Ketiga (Teknologi Komuikasi) 1. Jelaskan yang dimaksud dengan teknologi komunikasi! 2. Sebutkan perbedaan antara teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini! 3. Sebutkan masing-masing 3 kelemahan dan kelebihan teknologi komunikasi masa lalu! 4. Sebutkan masing-masing 3 kelemahan dan kelebihan teknologi komunikasi masa kini! 5. Sebutkan masing-masing 4 contoh teknologi masa lalu dan masa kini!

67 157 Lampiran V Kunci Jawaban Soal Evaluasi Pertemuan Pertama (Teknologi Produksi) 1. Teknologi produksi adalah teknologi yang digunakan untuk mengolah bahan mentah menjadi barang jadi. 2. Kelebihan teknologi tradisional a. Biaya murah b. Bahan mudah dicari c. Lebih awet Kekurangan teknologi tradisional a. Tidak praktis b. Membutuhkan proses yang lama c. Membutuhkan keahlian khusus. 3. Kekurangan teknologi Modern a. Biayanya mahal b. Kualitas tidak terjamin c. Mudah rusak 4. Kelebihan teknologi Modern a. Penggunaannya praktis b. Produk bagus c. Barang mudah dicari 5. Produksi Tradisional a. Bajak sawah dengan kerbau b. Menumbuk padi dengan lesung c. Menenun kain d. Memilah padi dengan ani-ani Produksi Modern a. Bajak sawah dengan traktor b. Mesin jahit c. Mesin penumbuk padi d. Mesin pemintal benang

68 158 Pertemuan Kedua (Bahan Baku Produksi) 1. merupakan bahan mentah yang menjadi dasar pembuatan suatu produk yang mana bahan tersebut dapat diolah melalui proses tertentu untuk dijadikan wujud yang lain. 2. Kapas > diolah menjadi benang > benang dirajut menjadi kain > kain dijahit menjadi sebuah pakaian > kemudian didistribusikan

69 159 Pertemuan Ketiga (Teknologi Komunikasi) 1. Alat yang digunakan untuk menyempaikan pesan dari satu orang ke orang yang lain. 2. Perbandingan Teknologi Komunikasi Masa Kini Teknologi Komunikasi Masa Lalu a. Lebih modern a. Alat sederhana b. Lebih cepat b. Daya jangkau pendek c. Lebih praktis c. Lebih lama 3. Teknologi Masa Lalu Kelamahan Kelebihan a. Lebih lama dalam pengiriman a. Alatnya sederhana b. Dapat tergannggu cuaca b. Biaya murah c. Jarak komunikasi pendek c. Bebas polusi 4. Teknologi Masa Kini Kelemahan Kelebihan a. Mahal a. Pengiriman lebih cepat b. Biaya Hidup jadi boros b. Lebih praktis c. Bersifat Individualis c. Lebih modern 5. Teknologi Komunikasi Masa Kini a. Handphone b. Internet c. Televisi d. Surat e. HT f. Pager, dll Contoh Teknologi Komunikasi Masa Lalu a. Daun lontar b. Asap c. Merpati pos d. Kurir e. Telik sandi f. Bedug g. Kentongan, dll

70 160 Lampiran VI Tugas Tindak Lanjut Pertemuan Pertama (Teknologi Produksi) Coba sebutkan alat produksi apa yang ada di daerahmu, produksi tradisional maupun produksi modern

71 161 Pertemuan Kedua (Bahan Baku Produksi) Ceritakan alur produksi pembuatan c. Pakaian d. Meubel (meja & kursi)

72 162 Pertemuan Ketiga (Teknologi Komunikasi) Coba sebutkan teknologi komunikasi masa lalu yang masih ada di daerahmu

73 163 Lampiran Instrumen Tes

74 164 Lampiran 3 Soal Pretest dan Post test Nama : No. Absen : 1. Pada zaman dahulu, sudah ada bermacam-macam alat komuniksi. Contoh alat komuniksi pada zaman dahu adalah... a. Satelit b. Pesawat c. d. Kentong 2. Kata teknologi berasal dari kata technilogia yang berasal dari bahasa... a. Inggris b. Yunani c. Spanyol d. Perancis 3. Berikut yang termasuk teknologi komunikasi pada masa lalu adalah... a. dan Daun Lontar b. Kentongan dan Pager c. Telik sandi dan kurir d. Telepon dan telegraf 4. Kegiatan yang dilakukan untuk membuat barang-barang yang kita pakai disebut... a. Kegiatan Produksi b. Kegiatan Produsen c. Krgiatan Konsumsi d. Kegiatan Distribusi 5. Pada zaman dahulu, sudah ada bermacam-macam alat komuniksi. Contoh alat komuniksi pada zaman dahu adalah... a. Satelit b. Pesawat c. d. Kentongan

75 (1) (2) (3) (4) Gambar diatas yang termasuk dalam teknologi tradisional adalah... a. 1 dan 2 c. 2 dan 4 b. 2 dan 3 d. 3 dan 4 7. (1) Alat dapat didapat dari alam (2) Kualitas produksi kurang bagus (3) Menyerap banyak tenaga (4) Bebas Polusi Udara dan suara (5) Hasil yang dicapai tidak banyak Yang merupakan keunggulan teknologi produksi tradisional adalah... a. 1, 2, dan 3 b. 1, 2, dan 4 c. 1, 3, dan 4 d. 1, 3, dan 5 8. Peralatan dan cara yang digunakan untuk membuat suatu barang disebut... a. Teknologi Konsumsi b. Teknologi Produsen c. Teknologi Produksi d. Teknologi Distribusi 9. Terigu adalah bahan baku untuk membuat... a. Mie, donat, dan gethuk b. Mie, donat, dan Roti c. Mie, nasi, dan roti d. Mie, sambal, dan donat 10. Berikut yang merupakan Keunggulan dari teknologi komunikas masa lalu adalah... a. Lebih Sederhana b. Lebih Cepat c. Lebih canggih d. Lebih komunikatif 11. (1) Sering menimbulkan polusi

76 166 (2) Membuat orang lebih komunikatif (3) Membuat pola hidup boros (4) Pengiriman berita lebih cepat Yang termasuk kelebihan teknologi masa kini adalah... a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 3 d. 2 dan Karet adalah bahan baku untuk membuat... a. Sofa b. Karpet 13. Contoh alat komunikasi satu arah adalah... a. Handy Talkie (HT) b. Pager c. Ban d. Aquarium c. Radio d. Telepon 14. Mesin yang sering disebut juga dengan mesin foto copi jarak jauh adalah... a. Telegram b. Telegraf c. Handy Talkie d. Faksimile 15. Berikut yang merupakan Kelemahan dari teknologi komunikas masa lalu adalah... a. Menimbulkan polusi b. Lebih Cepat c. Waktu lebih lama d. Lebih komunikatif 16. (1) Sering menimbulkan polusi (2) Membuat orang lebih komunikatif (3) Membuat pola hidup boros (4) Pengiriman berita lebih cepat Yang termasuk kelemahan teknologi masa kini adalah... a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 3 d. 2 dan (1) Harga menjadi mahal karena jumlahnya sedikit (2) Menyerap banyak tenaga

77 167 (3) Kualitas produksi kurang bagus (4) Bebas Polusi Udara dan suara (5) Hasil yang dicapai tidak banyak Yang merupakan kelemahan teknologi produksi tradisional adalah... a. 1, 2, dan 3 b. 1, 2, dan 4 c. 1, 3, dan 4 d. 1, 3, dan (1) Kualitas barang lebih bagus (2) Limbahnya mencemari lingkungan (3) hasil produksi jumlahnya lebih banyak (4) Harga mesin mahal (5) Kebutuhan konsumen trcukupi Yang merupakan keunggulan teknologi produksi modern adalah... a. 1, 2, dan 3 b. 1, 2, dan 4 c. 1, 3, dan 4 d. 1, 3, dan Yang bukan merupakan hasil olahan dari tanah liat adalah... a. Batu bata b. Genting c. Patung d. Guci 20. Penemu alat komunikasi telepon adalah a. Alexander Brain b. Sir William cook c. Michael Faradai d. Alexander Graham Bell 21. Orang yang dipilih untuk mengintip atau menyusup masuk kedalam pertahanan musuh disebut... a. Kurir b. prajurit c. Telik sandi d. Pekatik 22. Telepon genggam dikenal sejak tanggal...

78 168 a. 3 April 1872 b. 3 April 1972 c. 3 April 1973 d. 3 April Komunikasi dapat dilakukan dengan dua cara yaitu a. Komunikasi langsung dan komunikasi terbuka b. Komunikasi langsung dan komunikasi tertutup c. Komunikasi langsung dan komunikasi tidak langsung d. Komunikasi terbuka dan komunikasi tertutup Alat komunikasi disamping biasanya digunakan untuk... a. Menulis naskah b. Menulis surat c. Pemberitahuan waktu shalat d. Ronda malam 25. (1) Limbahnya mencemari lingkungan (2) Kualitas barang lebih bagus (3) kurang menyerap tenaga kerja (4) Harga mesin mahal (5) menyerap banyak tenaga kerja Yang merupakan kelemahan teknologi produksi modern adalah... a. 1, 2, dan 3 b. 1, 2, dan 4 c. 1, 3, dan 4 d. 1, 3, dan 5

79 169 Lampiran Kunci Jawaban Soal

80 170 Lampiran 4 Kunci Jawaban Soal Pretest dan Posttest Kunci Jawaban 1. D 2. B 3. C 4. A 5. D 6. B 7. B 8. C 9. B 10. A 11. D 12. D 13. A 14. D 15. C 16. B 17. D 18. D 19. D 20. D 21. C 22. C 23. C 24. A 25. D

81 171 Lampiran Instrumen Motivasi Belajar

82 172 Lampiran 5 Soal Angket Motivasi Belajar Angket Motivasi Belajar Siswa Nama : Kelas : No. Absen : A. Pengantar : Angket ini diedarkan kepada siswa berhubungan dengan motivasi belajar siswa terhadap pelajaran IPS selama ini, siswa diminta untuk memberi tanggapan yang sejujurnya, tanggapilah semua pernyataan tanpa perlu bantuan teman-teman. B. Petunjuk Pengisian: Sebelum mengisi pernyataan-pernyataan berikut, kami mohon kesediaan Anda untuk membacanya terlebih dahulu petunjuk pengisian ini. Setiap pernyataan pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaananda, lalu bubuhkan tanda cek ( ) pada kotak tersedia. SS bila Anda Sangat Setuju S bila Anda Setuju TS bila Anda Tidak Setuju STS bila Anda Sangat Tidak Setuju No Pertanyaan SS S TS STS 1. Saya menyukai pelajaran IPS? 2. Saya sering mengalami kesulitan dalam pembelajaran IPS 3. Saya sering mengulang pembelajaran setelah berada di rumah.

83 4. Saya sering bertanya kepada guru ketika saya tidak mengerti pembelajaran yang disampaikan. 5. Orang tua saya menyuruh saya untuk belajar dan membuat tugas rumah. 6. Saya senang belajar IPS karena guru sering menggunakan media dalam menerangkan materi pelajaran di kelas. 7. Saya berusaha untuk mendapatkan nilai terbaik dalam pembelajaran IPS 8. Saya bosan untuk mempelajari pelajaran IPS 9. Saya belajar IPS ketika akan ulangan saja 10. Saya selalu mempelajari materi IPS yang akan diajarkan oleh guru 11. Saya berusaha mengerjakan sendiri setiap ulangan IPS yang diberikanoleh guru 12. Saya berusaha mengerjakan soal IPS yang sulit sampai saya bisa 13. Saya merasa tidak puas jika belum bisa mengerjakan soal IPS yang saya kerjakan 14. Saya merasa malas mengerjakan soal-soal IPS yang ada dibuku atau LKS 15. Saya tidak mempunyai keinginan untuk belajar IPS 16. Saya selalu mengerjakan pekerjaan rumah untuk bidang studi IPS 17. Saya tidak mencari sumber pelajaran yang lain untuk bidang studi IPS selain buku paket yang diberikan oleh sekolah 18. Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh untuk bidang studi IPS 19. Saya suka mencontek Pekerjaan Rumah teman dari pada mengerjakan sendiri 20. Saya selalu siap, jika sewaktu-waktu guru mengadakan ulangan kimia 173

84 174 Lampiran Output Uji Validitas

85 175 Lampiran 6 Output Uji Validitas Instrumen Tes Hasil Belajar Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items tem-total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal

86 176 Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal

87 177 Lampiran 7 Output Uji Validitas Instrumen Motivasi Belajar Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal

88 178 Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal

89 179 Lampiran Daftar Nilai Siswa

90 180 Lampiran 8 Daftar Nilai Siswa Kelompok Eksperimen Daftar Nilai Pretest dan Postest kelas Eksperimen No Nama Daftar Nilai Pretest Postes 1. Vicky Ardiansyah Dimas Tegar Laela cahya Niken Rio laksono Cici Ayu udin Aldino A. P Ananda Amelia Andika Eka S Annisa K Muhammad Arya Asti Nur A Deny Dwi Dian Astuti Dina Carlina Elvira Melani Jovan Haryanto Rino Khusnul Khotimah Mahza Alvia 66 69

91 M. Alfian Alfin S Novita Eka Pramuji Utomo Rafi Yusuf Rendra Rindwiyana Tiyas Wahyu Yolanda Saputri 68 57

92 182 Lampiran 9 Daftar Nilai Siswa Kelompok Kontrol Daftar Nilai Pretest dan Postest kelas Kontrol No Nama Daftar Nilai Pretest Postes 1. Lala Nopiyani Eko Tri Apriliani Age Apriyasa Fadiya F Candra Ade Amelia Agi hilal Aina Widia Alfani Prasetyo Ali Okta Ammar Prasetyo Brian Kinanti Bryan Aditya Della Dining Wahyu Febrina Indra Indri Nugraheni Khusni Anisha Laila Puspita Sri Rahayu 53 79

93 Moko Uswatun Virgiwan Gilang Vendy Bagas Dwi K Enggar 68 70

94 184 Lampiran Lembar Observasi Guru

95 185 Lampiran 10 Lembar Observasi Guru Kelompok Eksperimen

96 186

97 187

98 188 Lampiran 11 Lembar Observasi Guru Kelompok Kontrol

99 189

100 190

101 191 Lampiran Lembar Observasi Siswa

102 192 Lampiran 12 Lembar Observasi Siswa Kelompok Eksperimen

103 193

104 194 Lampiran 13 Lembar Observasi Siswa Kelompok Kontrol

105 195

106 196 Lampiran 14 Dokumentasi Pengerjaan Pre test Pembelajaran Snowball throwing berbantuan media lagu Pengerjaan posttest

107 197 Pengerjaan Pretest Guru Menyampaikan materi Guru Menyampaikan materi Guru meminta siswa berdiskusi Guru membahas hasil diskusi Pengerjaan soal posttest

108 198 Lampiran 15 Uji Plagiat BAB I BAB II

109 199 BAB III BAB IV

110 BAB V 200

Lampiran 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen Serta Surat Ijin Penelitian dan Observasi

Lampiran 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen Serta Surat Ijin Penelitian dan Observasi Lampiran 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen Serta Surat Ijin Penelitian dan Observasi 88 89 Lampiran 2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 90 91 Lampiran 3. Soal Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN 76 77 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN 78 79 80 81 82 83 84 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 85 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV/II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV/II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV/II A. Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi dilingkungan

Lebih terperinci

Materi ajar (Siklus 1 Pertemuan I)

Materi ajar (Siklus 1 Pertemuan I) Materi ajar (Siklus 1 Pertemuan I) Teknologi produksi adalah teknik perindustrian dengan menggunakan mesin-mesin. Perkembangan teknologi dari masa ke masa untuk mempermudah kegiatan yang dilakukan manusia

Lebih terperinci

2. Proses pengolahan bahan baku menjadi barang jadi disebut... a. Memasak c. Proyeksi b. Produksi d. Prosesi

2. Proses pengolahan bahan baku menjadi barang jadi disebut... a. Memasak c. Proyeksi b. Produksi d. Prosesi 108 Nama : Kelas : No Absen : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d di depan jawaban yang benar! 1. Cara melakukan kegiatan dengan menggunakan alat tertentu untuk menghasilkan barang, disebut...

Lebih terperinci

Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted

Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted LAMPIRAN Lampiran 1 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation 1 Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 23.7500 54.543.526.955 VAR00002

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 UJI VALIDITAS SOAL PRE-TEST Nama : No. Absen : Pilihan Ganda! Pilihlah dengan cara menyilang (X) huruf a,b,c atau d pada jawaban yang

LAMPIRAN 1 UJI VALIDITAS SOAL PRE-TEST Nama : No. Absen : Pilihan Ganda! Pilihlah dengan cara menyilang (X) huruf a,b,c atau d pada jawaban yang 50 LAMPIRAN 1 UJI VALIDITAS SOAL PRE-TEST Nama : No. Absen : Pilihan Ganda! Pilihlah dengan cara menyilang (X) huruf a,b,c atau d pada jawaban yang tepat! 1. Keseluruhan sarana atau alat yang digunakan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Wates Bidang Studi : Bisnis dan Manajemen Program Studi Keahlian : Administrasi Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran

Lebih terperinci

Lampiran 1 53

Lampiran 1 53 52 Lampiran 1 53 54 55 56 Lampiran 2 TES FORMATIF SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 60 menit Jumlah Soal : 40 Beri tanda silang(x)

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 61 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 62 63 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian Dari SD 64 65 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I 66 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE-1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE-1 LAMPIRAN-LAMPIRAN 47 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE-1 Nama Sekolah : SD Negeri Kaliagung Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : IV/2 Alokasi Waktu : 2 x

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Alat Komunikasi

Lebih terperinci

MENGIDENTIFIKASI PERALATAN Teknologi Informasi dan Komunikasi. tik.com

MENGIDENTIFIKASI PERALATAN Teknologi Informasi dan Komunikasi.  tik.com MENGIDENTIFIKASI PERALATAN Teknologi Informasi dan Komunikasi http://mahir tik.com Telekomunikasi adalah komunikasi yang dilakukan dengan menggunakan peralatan dan sistem komunikasi yang mentransmisikan

Lebih terperinci

LAMPIRAN I. Surat Izin Uji Coba Instrumen dan Surat Izin Penelitian

LAMPIRAN I. Surat Izin Uji Coba Instrumen dan Surat Izin Penelitian LAMPIRAN 118 119 LAMPIRAN I Surat Izin Uji Coba Instrumen dan Surat Izin Penelitian 120 121 122 LAMPIRAN II Surat Keterangan Uji Coba Instrumen dan Surat Keterangan Penelitian 123 124 125 LAMPIRAN III

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) pertemuan) Sekolah : SD Negeri Tlogo Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV Semester : 2 Waktu : 2 x 35 menit (2 x I Standar Kompetensi : 2. Mengenal

Lebih terperinci

BAB III METODELOGI PENELITIAN. Dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas

BAB III METODELOGI PENELITIAN. Dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas 17 BAB III METODELOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan MC Taggart. Metode ini beranjak dari adanya masalah yang dihadapi

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 ( RPP SIKLUS 1) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

LAMPIRAN 1 ( RPP SIKLUS 1) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) LAMPIRAN 81 82 LAMPIRAN 1 ( RPP SIKLUS 1) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah : SDN 01 Balong Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas : IV (empat) Semester : II (dua) Materi

Lebih terperinci

Tabel 1. Tabel Pelaksanaan Penelitian Siklus Hari/Tanggal Waktu Materi yang Disampaikan

Tabel 1. Tabel Pelaksanaan Penelitian Siklus Hari/Tanggal Waktu Materi yang Disampaikan LAMPIRAN 101 Lampiran 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tabel 1. Tabel Pelaksanaan Penelitian Siklus Hari/Tanggal Waktu Materi yang Disampaikan I Senin, 12 Maret 2012 10.15-10.50 Membedakan berbagai macam

Lebih terperinci

SD NEGERI MENGUNENG 01

SD NEGERI MENGUNENG 01 LAMPIRAN 40 41 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN WARUNGASEM SD NEGERI MENGUNENG 01 Alamat : JL. Desa Menguneng Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS II SEMESTER 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS II SEMESTER 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS II SEMESTER 1 Disusun untuk Praktik Mengajar Terbimbing SD N Setono No.95 Guru Pamong : Dra. Umi Muslimah Nurul Annisa Safitri K7113164 7C PENDIDIKAN

Lebih terperinci

Lampiran 1 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

Lampiran 1 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I 37 Lampiran 1 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Sosial : IV (Empat) : 1 (Satu) : 3 x 35 menit I. Standar Kompetensi Mengenal sumber

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Lingkungan

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI IPS

STANDAR KOMPETENSI IPS 53 54 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I Sekolah : SD Negeri Tlogodalem Mata Pelajaran : Matematika (Tematik) Kelas/Semester : III (tiga) / 2 (dua) Alokasi Waktu : 4x35 menit (2xpertemuan)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VII / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Wates Bidang Studi : Bisnis dan Manajemen Program Studi Keahlian : Administrasi Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran

Lebih terperinci

Nama Sekolah :... I. STANDAR KOMPETENSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

Nama Sekolah :... I. STANDAR KOMPETENSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : TEMPAT UMUM Kelas/Semester : III / 1 Alokasi Waktu : 2 minggu I. STANDAR KOMPETENSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Kelas/Semester : IV (empat) / I (satu) Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 35 Standar Kompetensi SENI

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VII / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 126 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Identitas Nama Sekolah : MIN Gadur Koto Tinggi Kab. Padang Pariaman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Topik : Bangga Sebagai Anak Bangsa

Lebih terperinci

Nama Sekolah :... Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu

Nama Sekolah :... Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Keluarga Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di

Lebih terperinci

Nama Sekolah : : Tempat Umum Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu

Nama Sekolah : : Tempat Umum Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : Tema : Tempat Umum Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS

Lebih terperinci

Nama Sekolah :... : Budi Pekerti Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu

Nama Sekolah :... : Budi Pekerti Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Budi Pekerti Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Umi Muslimah 13108241159 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Setelah mengikuti serangkaian kegiatan, peserta didik diharapkan mampu:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Setelah mengikuti serangkaian kegiatan, peserta didik diharapkan mampu: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran : SMP N 3 MAGELANG : Prakarya / Kerajinan : VII / 1 (satu) : 1 pertemuan (2 JP) Setelah

Lebih terperinci

SD KATOLIK SANTA MARIA MAGELANG

SD KATOLIK SANTA MARIA MAGELANG MATERI PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI UNTUK KELAS 1 SD KATOLIK SANTA MARIA MAGELANG pengenalan tik (teknologi informasi dan komunikasi) komunikasi komunikasi adalah suatu proses penyampaian

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) L A M P I R A N LAMPIRAN 1 Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri Kaliwungu 04 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : IV/2 Alokasi

Lebih terperinci

Kompetensi Dasar : 1. IPS : Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.

Kompetensi Dasar : 1. IPS : Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK 4 Nama Sekolah : SDN Sekarsari Tema : Kegemaran Kelas/Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. IPS : Memahami identitas diri dan

Lebih terperinci

A. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, contohnya... a.

A. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, contohnya... a. LAMPIRAN LAMPIRAN 1 A. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, contohnya... a. Hutan c. Hewan b. Tumbuhan d. Minyak bumi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II (pertemuan I)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II (pertemuan I) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II (pertemuan I) Satuan an : SDN 07 Pasar Salido Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas / semester : VI / 2 Alokasi waktu : 2 x 35 menit (

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VII / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. penelitian dan siklus PTK sebagai berikut : Kecamatan Caringin Kabupaten Bogor. Untuk pelajaran IPA sebagai

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. penelitian dan siklus PTK sebagai berikut : Kecamatan Caringin Kabupaten Bogor. Untuk pelajaran IPA sebagai BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Setting dalam penelitian ini meliputi 3 : langkah penelitian, waktu penelitian dan siklus PTK sebagai berikut : 1. Tempat penelitian Penelitian Tindakan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Seiring berkembangannya media teknologi komunikasi di Indonesia saat ini semakin canggih dalam kehidupan masyarakat dan tidak dapat dihindarkan. Seperti bertambah

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VII / Standar Kompetensi :. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia

Lebih terperinci

Nama Sekolah :... : Kebersihan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu

Nama Sekolah :... : Kebersihan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Kebersihan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.

Lebih terperinci

Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.

Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng. RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Permainan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di

Lebih terperinci

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mendeskripsikan isi Puisi

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mendeskripsikan isi Puisi SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II/1 Tema : Diri Sendiri Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan 2. Berbicara

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Umi Muslimah 13108241159 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Lebih terperinci

JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN. September Oktober. November

JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN. September Oktober. November 172 LAMPIRAN Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli 173 Lampiran 1 JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN 2014 2015 No. Kegiatan A 1 2 3 4 5 B 1 2 3 4 C 1 2 3 Persiapan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (kerajinan) : VIII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Alam. :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh Nama : Muhammad Rois Amin NIM : 13108241176 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. 82 Lampiran V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Jumlah Pertemuan : SDN 08 Lunang : Matematika : V (lima) / 1I (dua) : 4 x Pertemuan A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Lingkungan

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN LAMPIRAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LANGKAH PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Wates Bidang Studi : Bisnis dan Manajemen Program Studi Keahlian : Administrasi Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran langsung dengan permainan balok pecahan pada mata pelajaran matematika materi pecahan ini

Lebih terperinci

Nama Sekolah :... : Lingkungan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu

Nama Sekolah :... : Lingkungan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Lingkungan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan

Lebih terperinci

Nama Sekolah : : Lingkungan Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 2 minggu

Nama Sekolah : : Lingkungan Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 2 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : Tema : Lingkungan Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS Memahami

Lebih terperinci

Desyandri, S.Pd., M.Pd NIP

Desyandri, S.Pd., M.Pd NIP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Dengan Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Bernyanyi : III/2 : 4 x 35 menit Oleh, Desyandri,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran : SMPN 4 Wates : IPS Kelas/Semester : VII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Kerajinan dari limbah organik (kulit jagung dan pelepah pisang).

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Kerajinan dari limbah organik (kulit jagung dan pelepah pisang). RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (kerajinan) : VIII / Ganjil : Kerajinan dari limbah organik (kulit

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. A. Standar Kompetensi B. Kompetensi dasar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. A. Standar Kompetensi B. Kompetensi dasar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Waktu : SMP N 2 PIYUNGAN : VIII / 1 (satu) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : Pencak Silat : 2 x

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Wates Bidang Studi : Bisnis dan Manajemen Program Studi Keahlian : Administrasi Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran

Lebih terperinci

LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika 125 LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 54 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Sidorejo Lor 2 Kelas/Semeseter : I/2 Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan) Pelaksanaan : Standar Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro. Hari / Tanggal : Selasa, 2 Agustus 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro. Hari / Tanggal : Selasa, 2 Agustus 2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Bahasa Indonesia : VI (Enam) / 1 (Satu) : 2 x35 Menit Hari / Tanggal : Selasa, 2 Agustus

Lebih terperinci

SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.

SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. 45 46 Nama Sekolah : SDN Pagerharjo 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : 2 Semester : I SILABUS STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi

Lebih terperinci

INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN

INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN 41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Refleksi Awal Proses Pembelajaran Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SDN 88 Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa

Lebih terperinci

.3. IPA Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan.

.3. IPA Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan. RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : Tema : Kesehatan Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS Memahami

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :. Mata Pelajaran : Kerajinan Kelas/Semester : VIII/Satu

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 43 A. Hasil Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Pendidikan Anak Usia Dini Bhayangkari 26 Kota Bengkulu dengan dua siklus. Pada setiap siklus

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan aalam. : 2

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 41 Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII/ Gasal Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan) A Standar Kompetensi 2 Memahami bentuk,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 8 Metro Selatan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2. Kelas/ Semester : V/ I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2. Kelas/ Semester : V/ I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : V/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : Matematika : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 1. Kompetensi Dasar Indikator RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : MAN 1 Kota Bandung : Ilmu Pengetahuan Sosial

Lebih terperinci

Kompetensi Dasar : 1. IPS : Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 2. IPA : Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat.

Kompetensi Dasar : 1. IPS : Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 2. IPA : Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat. RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Budi Pekerti Kelas/Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga

Lebih terperinci

Nama Sekolah : : Peristiwa Kelas/Semester : II / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu

Nama Sekolah : : Peristiwa Kelas/Semester : II / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : Tema : Peristiwa Kelas/Semester : II / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu A. Standar Kompetensi B. Indonesia Memahami pesan pendek dan dongeng yang

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Dalam pelaksanaannya masih terdapat masalah-masalah yang harus dihadapi guru. Untuk

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Dalam pelaksanaannya masih terdapat masalah-masalah yang harus dihadapi guru. Untuk BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Proses pembelajaran tidak selalu berjalan sesuai dengan rencana yang telah disusun. Dalam pelaksanaannya masih terdapat masalah-masalah yang harus dihadapi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Wates Mata Pelajaran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran Kelas/Semester : X / 1 Kompetensi Keahlian

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : III (tiga)/ii (dua) Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 35 Standar Kompetensi SENI RUPA

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 118 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Identitas Nama Sekolah : MIN Gadur Koto Tinggi Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Topik : Keramahtamahan Bangsa Indonesia Kelas / Semester

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / Alokasi Waktu : x 35 menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarkan pengumuman B. KOMPETENSI

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Pesantren Pertemuan : I / Kamis, 05 April 2012 Tema : Permainan Kelas/semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 X 35 Menit A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi. Mengapresiasi

Lebih terperinci

No Variabel Indikator Sumber Data Alat/Instrumen 1. Aktivitas siswa dalam pembelajaran

No Variabel Indikator Sumber Data Alat/Instrumen 1. Aktivitas siswa dalam pembelajaran 52 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN JUDUL: No Variabel Indikator Sumber Data Alat/Instrumen 1. Aktivitas siswa dalam pembelajaran Kesiapan dalam belajar Menjawab pertanyaan Aktif dalam perumusan masalah

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Kelas/Semester : IV (empat) / II (dua) Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 35 Standar Kompetensi SENI

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII SMP N 2 PIYUNGAN JALAN WONOSARI KM. 10,5 SAMPAKAN SITIMULYO PIYUNGAN BANTUL 2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lebih terperinci

2012

2012 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : Tema : Lingkungan Kelas/Semester : III / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu I STANDAR KOMPETENSI I PKn 1 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II IPS 1

Lebih terperinci

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1 42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Alat Transportasi

Lebih terperinci

Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus

Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus No KKM PRA SIKLUS NILAI KET 1 65 62 Belum Tuntas 2 65 64 Belum Tuntas 3 65 64 Belum Tuntas 4 65 75 Tuntas 5 65 56 Belum Tuntas 6 65 58 Belum Tuntas 7 65 60 Belum Tuntas

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Kelas/Semester : IV (empat) / II (dua) Pertemuan Ke : 7 8 Alokasi Waktu : x

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. teknologi pada masa kini, penggunaan HP (handphone) semakin marak. HP tidak

BAB I PENDAHULUAN. teknologi pada masa kini, penggunaan HP (handphone) semakin marak. HP tidak BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Alat komunikasi dari zaman ke zaman mengalami perkembangan pesat sehingga informasi didapat dengan mudah dan cepat. Seiring dengan kemajuan teknologi pada masa

Lebih terperinci

Nama Sekolah :... : Kesehatan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu

Nama Sekolah :... : Kesehatan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Kesehatan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri Genengmulyo 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / I Aspek : Geometri Materi Pokok / Topik : satuan waktu Alokasi wakttu : 3 x Pertemuan

Lebih terperinci

Potri Olympia Rahayu, Pemanfaatan Media Gambar Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Pasung.

Potri Olympia Rahayu, Pemanfaatan Media Gambar Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Pasung. Potri Olympia Rahayu, 2011. Pemanfaatan Media Gambar Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Pasung. 81 Lampiran 1. Pedoman Penilaian Tes Keterampilan Menulis Karangan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Kristen Satya Wacana Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : II/ 2 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan) I.

Lebih terperinci

KOMUNIKASI DATA. 1. Pendahuluan

KOMUNIKASI DATA. 1. Pendahuluan KOMUNIKASI DATA SAHARI 1. Pendahuluan Definisi dasar Komunikasi adalah saling menyampaikan informasi kepada tujuan yang diinginkan Informasi bisa berupa suara percakapan (voice), musik (audio), gambar

Lebih terperinci