KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN

Transkripsi

1 KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN Keahlian: - Teknik Konstruksi Baja - Teknik Konstuksi Kayu - Teknik Konstruksi Batu dan Beton - Teknik Gambar Bangunan - Teknik Furnitur Guru Inti Guru Isi Dasar KOMPETENSI PEDAGOGIK 1. Menguasai peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial kultural, emosional, dan intelektual 1.1 Menentukan dalam aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moralspiritual, dan sosial budaya 1.Menguasai dalam aspek fisik, moral, spiritual, sosial kultural, emosional, dan intelektual dalam kompetensi 1.1 Menentukan dalam aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral-spiritual, dan sosial budaya dalam kompetensi Menentukan perkembangan intelektual dalam kompetensi 1

2 KOMPETENSI PEDAGOGIK Guru Inti 1. Menguasai peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial kultural, emosional, dan intelektual 2. Menguasai teori belajar dan prinsip yang mendidik 2. Menguasai teori belajar dan prinsip yang mendidik Guru 1.1 Menentukan dalam aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moralspiritual, dan sosial budaya 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip yang mendidik 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip yang mendidik 1. Menguasai dalam aspek fisik, moral, spiritual, sosial kultural, emosional, dan intelektual dalam kompetensi 1. Menguasai teori belajar dan prinsip yang mendidik 2. Menguasai teori belajar dan prinsip yang mendidik Isi Dasar 1.2 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam bidang keahlian teknik 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip yang mendidik 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, teknik, metode, teknik Menganalisis kesulitan belajar peserta didik dalam program studi Membedakan teori belajar behavioristik, konvergensi, kognitif, konstruktivistik, naturalistik, dan lain-lain Memilih strategi teori, praktik, labor, studio, dan lapangan 2

3 Guru Inti 3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengaan bidang keahlian teknik 3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengaan bidang keahlian teknik 3.Mengembangkan kurikulum yang Guru 3.1 Memahami prinsip pengembangan kurikulum 3.2 Merancang silabus dalam kompetensi keahlian teknik konstruksi batu dan berdasarkan kurikulum KTSP 3.2 Merancang silabus dalam 3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang keahlian teknik 3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang keahlian teknik 3.Mengembangkan kurikulum yang Isi Dasar secara kreatif 3.1 Memahami prinsip pengembangan kurikulum dalam kompetensi 3.2 Merancang silabus dalam kompetensi konstruksi batu dan berdasarkan kurikulum KTSP 3.2 Merancang silabus dalam yang sesuai dengan siswa, dalam kompetensi Menentukan prinsip pengembangan KTSP dalam kompetensi Menentukan prinsip pengembangan silabus Menyusun silabus untuk C6 3

4 Guru Inti terkait dengaan bidang keahlian teknik Guru kompetensi keahlian teknik konstruksi batu dan berdasarkan kurikulum KTSP terkait dengan bidang keahlian teknik Isi Dasar kompetensi konstruksi batu dan berdasarkan kurikulum KTSP teori, praktik, labor, studio, dan lapangan dalam kompetensi 3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengaan bidang keahlian teknik 3.3 Memilih dan menata materi yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan 3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengaan bidang keahlian teknik 3.3 Memilih dan menata materi yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan Menyusun urutan, komposisi, dan struktur materi sesuai dengan pengalaman belajar, tujuan, pendekatan, dan dalam kompetensi C6 4

5 Guru Inti Guru Isi Dasar 4. Menyelenggarakan pembe-lajaran yang mendidik 4.1.Menyusun rancangan yang lengkap untuk kegiatan di kelas, workshop, labor, studio, dan lapangan. Menyelenggarakan yang mendidik 4.1 Menyusun rancangan yang lengkap untuk kegiatan di kelas, workshop, labor, studio, dan lapangan Menyusun standar kompetensi, kompetensi dasar, dan tujuan dalam kompetensi 4. Menyelenggarakan yang mendidik 4.1.Menyusun rancangan yang lengkap untuk kegiatan di kelas, workshop, labor, studio, dan lapangan 4. Menyelenggarakan yang mendidik 4.1 Menyusun rancangan yang lengkap untuk kegiatan di kelas, workshop, labor, studio, dan lapangan Menyusun komponen rencana pelaksanaan (RPP) untuk di kelas, labor, studio, dan workshop C6 5

6 Guru Inti Guru Isi Dasar 4. Menyelenggarakan yang mendidik 4.3 Melaksanakan yang mendidik di kelas, workshop, labor, studio, dan lapangan 4. Menyelenggarakan yang mendidik 4.3 Melaksanakan yang mendidik di kelas, workshop, labor, studio, dan lapangan Menerapkan metode yang cocok dengan teknik di kelas, labor, workshop, dan lapangan 4. Menyelenggarakan yang mendidik 4.3 Melaksanakan yang mendidik di kelas, workshop, labor, studio, dan lapangan 4. Menyelenggarakan yang mendidik 4.3 Melaksanakan yang mendidik di kelas, workshop, labor, studio, dan lapangan Menerapkan ketrampilan mengajar dasar dalam di kelas, labor, studio, dan workshop 6

7 Guru Inti Guru Isi Dasar 4. Menyelenggarakan yang mendidik 4.4 Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dan mata pelajaran 4. Menyelenggarakan yang mendidik 4.4 Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dan mata pelajaran Menerapkan media yang sesuai dengan materi ajar teknik 4. Menyelenggarakan yang mendidik 4.4 Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dan mata pelajaran 4. Menyelenggarakan yang mendidik 4.4 Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dan mata pelajaran Memanfaatkan media internet untuk keperluan pengayaan materi dalam kompetensi 5. Memanfaat-kan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam teknik 5.Memanfaat-kan teknologi informasi dan komunikasi 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Menganalisis prosedur pemanfaatan media internet 7

8 Guru Inti Guru Isi Dasar untuk kepentingan dalam teknik (browsing, , dan blog) untuk keperluan bidang keahlian 6.Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan yang mendorong dan mengaktuali-sasikan potensi untuk mencapai prestasi secara optimal 6.Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan yang mendorong dan mengaktualisasikan potensi untuk mencapai prestasi secara optimal Menyusun lembar kerja untuk di kelas, labor, studio, dan workshop C6 6.Memfasilitasi pengembangan potensi untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 6.2 Menyediakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasi kan potensi 6.Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang 6.2 Menyediakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasi kan potensi Menyusun skenario di workshop, labor, dan studio yang dapat C6 8

9 Guru Inti Guru Isi Dasar termasuk kreativitasnya dimiliki termasuk kreativitasnya mengembangka n kreativitas 7. Berkomuni-kasi secara efektif, empatik, dan santun dengan 7.1 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan dengan bahasa khas dalam interaksi kegiatan/permainan 7. Berkomuni-kasi secara efektif, empatik, dan santun dengan 7.1 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan dengan bahasa khas dalam interaksi kegiatan/permai nan yang mendidik Menyusun kegiatan yang mendidik untuk mengajak dan mengamati respon peserta didik dalam berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun C6 8. Menyelenggarakan 8.1 Memahami 8. Menyelenggarakan 8.1 Memahami Menganalisis penilaian prinsip prinsip penilaian dan prinsip penilaian dan evaluasi proses dan evaluasi proses dan dan evaluasi penilaian dan penilaian dan hasil belajar hasil belajar sesuai proses dan hasil evaluasi proses evaluasi proses bidang belajar dan hasil dan hasil belajar sesuai belajar sesuai bidang keahlian teknik program 8. Menyelenggarakan 8.2 Menentukan 8. Menyelengga- 8.2 Menentukan Menyusun C6 9

10 Guru Inti Guru Isi Dasar penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai mata pelajaran rakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai mata pelajaran indikator esensial dari materi yang diujikan 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.3 Mengembangkan instrumen penilaian proses dan hasil belajar 8.Menyelenggarak an penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.3 Mengembangkan instrumen penilaian proses dan hasil belajar Mengembangkan butir-butir instrumen penilaian untuk di kelas, studio, labor, dan workshop C6 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.4 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai keperluan 8.Menyelenggarak an penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.4 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai keperluan Menganalisis hasil penilaian untuk menentukan ketuntasan belajar dan penentuan nilai hasil belajar 10

11 Guru Inti Guru Isi Dasar 9. Memanfaat-kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepenting-an pembe-lajaran 9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan perbaikan 9. Memanfaat-kan hasil penilaian dan evaluasi un-tuk kepenting-an pembe-lajaran 9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan perbaikan Menganalisis hasil penilaian untuk keperluan perbaikan 10. Melakukan tindakan reflektif dan menyusun strategi 10.1 Melakukan refleksi terhadap 10.Melakukan tindakan reflektif dan menyusun strategi PTK untuk peningkatan kualitas 10.1 Melakukan refleksi terhadap yang dilaksanakan Menganalisis masalah yang muncul dalam sebagai dasar untuk melakukan penelitian tindakan kelas 11

12 KOMPETENSI PROFESIONAL Guru Inti Guru Isi Dasar I. DASAR KEJURUAN 1.Menerapkan dasar-dasar gambar teknik 1.1.Menggambar bentuk bidang dan bentuk tiga dimensi 1.Menerapkan dasar-dasar gambar teknik 1.1 Menggambar bentuk bidang dan bentuk tiga dimensi Membedakan gambar denah, tampak samping kanan, kiri, belakang, dan gambar potongan 1.Menerapkan dasar-dasar gambar teknik 1.2.Menggambar proyeksi benda 1.Menerapkan dasar-dasar gambar teknik 1.2 Menggambar proyeksi benda Membedakan gambar proyeksi 1.Menerapkan dasar-dasar gambar 1.3.Menggambar dengan autocad 1.Menerapkan dasar-dasar 1.3 Menggambar dengan autocad Menggunakan fasilitas atau icon program 12

13 Guru Inti teknik Guru untuk gambar teknik Isi Dasar gambar teknik untuk gambar teknik autocad 2.Menerapkan ilmu statika dan tegangan 2.1.Menerapkan teori keseimbangan 2.Menerapkan ilmu statika dan tegangan 2.1 Menerapkan teori keseimbangan Menganalisis macam-macam beban yang bekerja pada konstruksi 2.Menerapkan ilmu statika dan tegangan 2.1.Menerapkan teori keseimbangan 2.Menerapkan ilmu statika dan tegangan 2.1 Menerapkan teori keseimbangan Menentukan jenis tumpuan yang terdapat pada konstruksi Menerapkan ilmu statika dan tegangan Menerapkan teori keseimbangan 2.Menerapkan ilmu statika dan tegangan 2.1 Menerapkan teori keseimbangan Menghitung reaksi tumpuan pada konstruksi balok sederhana Menerapkan ilmu statika dan tegangan Membuat diagram gaya normal, momen gaya, kopel pada konstruksi Menerapkan ilmu statika dan tegangan 2.2 Membuat diagram gaya normal, momen gaya, kopel pada konstruksi Menghitung momen yang timbul pada konstruksi balok sederhana 13

14 Guru Inti Guru Isi Dasar Menerapkan ilmu statika dan tegangan Membuat diagram gaya normal, momen gaya, kopel pada konstruksi Menerapkan ilmu statika dan tegangan 2.2 Membuat diagram gaya normal, momen gaya, kopel pada konstruksi Menentukan bidang gaya-gaya dalam (gaya lintang, gaya normal, dan momen) pada konstruksi balok sederhana Mengidentifikasi ilmu gedung bagian-bagian gedung 3.Mengidentifikas i ilmu gedung 3.1 bagian-bagian gedung Menganalisis komponen pondasi 14

15 Guru Inti Guru Isi Dasar Mengidentifikasi ilmu gedung Menjelaskan macam-macam batu bata Mengidentifikasi ilmu gedung 3.2 Menjelaskan macam-macam batu bata Menentukan jenis pasangan dinding batu bata Mengidentifikasi ilmu gedung Menentukan jenis pondasi yang tepat untuk sesuai dengan jenis tanahnya Mengidentifikasi ilmu gedung 3.3 Menentukan jenis pondasi yang tepat untuk sesuai dengan jenis tanahnya Memilih jenis pondasi yang tepat sesuai jenis tanahnya 15

16 Guru Inti Memahami bahan Guru bahan Isi Dasar 4. Memahami bahan 4.1 bahan Menentukan perbandingan besarnya susut berdasarkan arah serat pada profil batang Memahami bahan bahan 4. Memahami bahan 4.1 bahan Menentukan perbandingan besarnya susut berdasarkan arah serat pada profil batang Memahami bahan bahan batu dan Memahami bahan 4.2 bahan batu dan Menganalisis kualitas bahan batu bata 16

17 Guru Inti Memahami bahan Memahami bahan Guru bahan baja keselamatan dan kesehatan kerja Isi Dasar Memahami bahan 5. Menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja 4.3. bahan baja 5.1. keselamatan dan kesehatan kerja Menganalisis grafik tegangan-regangan hasil pemeriksaan pembebanan tarik pada batang baja Mengidentifikasi persyaratan keselamatan dan kesehatan kerja di bengkel/workshop dan tempat kerja konstruksi Memahami bahan II KOMPETENSI KEJURUAN Melaksanakan prosedur K3 TEKNIK KON- STRUKSI BAJA. Menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja 5.2 Melaksanakan prosedur K Menentukan tindakan pertama yang tepat dalam kecelakaan kerja akibat sengatan listrik 17

18 Guru Inti Membuat sambungan pada konstruksi baja Guru 6.1.Merancang sistem sambungan konstruksi baja Isi Dasar Membuat sambungan pada konstruksi baja 6.1.Merancang sistem sambungan konstruksi baja Menentukan penampang terlemah pada profil baja Membuat sambungan pada konstruksi baja 6.1.Merancang sistem sambungan konstruksi baja Membuat sambungan pada konstruksi baja 6.1.Merancang sistem sambungan konstruksi baja Menentukan ukuran bidang retak las yang dipakai dalam perhitungan sambungan baja III KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK KON- STRUKSI KAYU 7.Merencanakan konstruksi 7.1 Menentukan peralatan dan perlengkapan kerja konstruksi 7.Merencanakan konstruksi 7.1 Menentukan peralatan dan perlengkapan kerja konstruksi Menentukan peralatan tangan kerja konstruksi 18

19 Guru Inti 7.Merencanakan konstruksi Guru 7.1 Menentukan peralatan dan perlengkapan kerja konstruksi Isi Dasar 7.Merencanakan konstruksi 7.1 Menentukan peralatan dan perlengkapan kerja konstruksi Menentukan peralatan mesin kerja konstruksi 8.Membuat sambungan dan hubungan 8.1Mendeskripsika n prinsip pembuatan sambungan dan hubungan 8.Membuat sambungan dan hubungan 8.1 prinsip pembuatan sambungan dan hubungan Menentukan hubungan antara arah serat dengan kekuatan 8.Membuat sambungan dan hubungan 8.1Mendeskripsika n prinsip pembuatan sambungan dan hubungan 8.Membuat sambungan dan hubungan 8.2 Menghitung struktur sambungan Merencanakan jumlah anak tangga C5 19

20 Guru Inti 9. Membuat sambungan dan hubungan Guru 9.1 Menentukan bagianbagian kusen Isi Dasar 9. Membuat sambungan dan hubungan 9.1 Menentukan bagian-bagian kusen Menganalisis komponen kusen 9. Membuat sambungan dan hubungan 9.1 Menentukan bagianbagian kusen 9. Membuat sambungan dan hubungan 9.1 Menentukan bagian-bagian kusen Menyelidiki masalah yang muncul dalam pemasangan kozen 9. Membuat sambungan dan hubungan 9.1 Menentukan bagianbagian kusen 9. Membuat sambungan dan hubungan 9.2 Menentukan bagian-bagian pintu Menganalisis komponen pintu 9. Membuat sambungan dan hubungan 9.1 Menentukan bagianbagian kusen 9. Membuat sambungan dan hubungan 9.3 Menentukan bagian-bagian jendela Menganalisis komponen jendela 20

21 Guru Inti Guru Isi Dasar 10. Membuat kudakuda 10. Membuat kudakuda 10.1 Menentukan bagian-bagian komponen kudakuda 10.1 Menentukan bagian-bagian komponen kudakuda 10. Membuat kuda-kuda 10. Membuat kuda-kuda 10.1 Menentukan bagian-bagian komponen kudakuda 10.1 Menentukan bagian-bagian komponen kudakuda Menghitung gaya tekan yang dipikul oleh gigi sambungan pada sambungan kaki kudakuda Menentukan komponen kudakuda 10. Membuat kudakuda 10.1 Menentukan bagian-bagian komponen kudakuda 10. Membuat kuda-kuda 10.1 Menentukan bagian-bagian komponen kudakuda Menentukan jenis sambungan yang tepat dipakai pada rangka batang kuda-kuda 21

22 Guru Inti IV KOMPETENSI KEJURUAN Guru TEKNIK KON- STRUKSI BATU DAN BETON Isi Dasar Menyusun rencana anggaran biaya konstruksi batu dan Melakukan analisis kubikasi batu dan 11.Menyusun rencana anggaran biaya konstruksi batu dan 11.1 Melakukan analisis kubikasi batu dan Menghitung volume plesteran Menyusun rencana anggaran biaya konstruksi batu dan Melakukan analisis kubikasi batu dan 11.Menyusun rencana anggaran biaya konstruksi batu dan 11.1 Melakukan analisis kubikasi batu dan Menghitung volume pondasi batu kali Menyusun rencana anggaran biaya konstruksi batu dan Melakukan analisis kubikasi batu dan 11.Menyusun rencana anggaran biaya konstruksi batu dan 11.1 Melakukan analisis kubikasi batu dan Menghitung volume dinding batu bata 22

23 Guru Inti Guru Isi Dasar Menyusun rencana anggaran biaya konstruksi batu dan Melakukan analisis kubikasi batu dan 11.Menyusun rencana anggaran biaya konstruksi batu dan 11.2 Menghitung anggaran biaya batu dan Menghitung biaya plesteran Menyusun rencana anggaran biaya konstruksi batu dan Melakukan analisis kubikasi batu dan 11.Menyusun rencana anggaran biaya konstruksi batu dan 11.2 Menghitung anggaran biaya batu dan Menghitung biaya dinding batu bata 12. Mengelola konstruksi 12.1 unsur-unsur pengelolaan konstruksi batu dan 12. Mengelola konstruksi 12.1 unsur-unsur pengelolaan konstruksi batu dan Mengidentifikasi peralatan yang digunakan dalam konstruksi batu dan 23

24 Guru Inti 12. Mengelola konstruksi 12. Mengelola konstruksi 12. Mengelola konstruksi Guru 12.1 unsur-unsur pengelolaan konstruksi batu dan 12.1 unsur-unsur pengelolaan konstruksi batu dan 12.1 unsur-unsur pengelolaan konstruksi batu dan Isi Dasar 12. Mengelola konstruksi 12. Mengelola konstruksi 12. Mengelola konstruksi 12.1 unsur-unsur pengelolaan konstruksi batu dan 12.1 unsur-unsur pengelolaan konstruksi batu dan 12.1 unsur-unsur pengelolaan konstruksi batu dan Menganalisis prosedur (langkah kerja) pemasangan kusen pada dinding batu bata Menentukan langkah-langkah dalam pasangan bata Mengidentifikasi prosedur kerja dalam pemasangan pondasi batu kali 24

25 Guru Inti 13. Melaksanakan finishing Guru 13.1 Melaksanakan pemasangan lantai dan dinding keramik Isi Dasar 13. Melaksanakan finishing 13.1 Melaksanakan pemasangan lantai dan dinding keramik Menganalisis kelemahan dan keunggulan ubin keramik 14. Merencanakan pengecoran 14.1 Merancang campuran 14. Merencanakan pengecoran 14.1 Merancang campuran Menentukan komposisi campuran untuk komponen konstruksi tertentu 14. Merencanakan pengecoran 14.1 Merancang campuran 14. Merencanakan pengecoran 14.2 Menganalisis pelaksanaan pengecoran untuk konstruksi gedung Menganalisis persyaratan pengecoran 25

26 Guru Inti 14. Merencanakan pengecoran Guru 14.1 Merancang campuran Isi Dasar 14. Merencanakan pengecoran 14.2 Menganalisis pelaksanaan pengecoran untuk konstruksi gedung Menentukan waktu dan cara pembongkaran bekisting dan perancah V KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN 15. Memahami tata letak gambar manual 15.1 Menentukan skala gambar 15. Memahami tata letak gambar manual 15.1 Menentukan skala gambar Menentukan skala gambar untuk jenis gambar tertentu 26

27 Guru Inti 15. Memahami tata letak gambar manual Guru 15.2 Menentukan fungsi garis gambar Isi Dasar 15. Memahami tata letak gambar manual 15.2 Menentukan fungsi garis gambar Menentukan jenis dan fungsi garis gambar Memahami tata letak gambar manual 3 Menentukan simbol-simbol dalam gambar Memahami tata letak gambar manual 15.3 Menentukan simbol-simbol dalam gambar Menentukan simbol komponen dalam gambar konstruksi 16. Menggambar konstruksi lantai dan dinding 16.1 Menggambar konstruksi lantai 16. Menggambar konstruksi lantai dan dinding 16.1 Menggambar konstruksi lantai Menentuan acuan pemasangan ubin lantai keramik 27

28 Guru Inti Menggambar konstruksi lantai dan dinding Guru Menggambar konstruksi dinding dan pondasi Isi Dasar Menggambar konstruksi lantai dan dinding 16.2 Menggambar konstruksi dinding dan pondasi Menentukan jenis pasangan dinding batu bata Menggambar konstruksi lantai dan dinding Menggambar konstruksi dinding dan pondasi Menggambar konstruksi lantai dan dinding 16.2 Menggambar konstruksi dinding dan pondasi Menentukan bagianbagian dari gambar pondasi batu kali 17.Menggambar dengan perangkat lunak 17.1 pemakaian program autocad dalam menggambar 17.Menggambar dengan perangkat lunak 17.1 pemakaian program autocad dalam menggambar Menentukan perangkat lunak yang digunakan untuk menggambar VI KOMPETENSI TEKNIK FURNITURE 28

29 Guru Inti KEJURUAN Guru Isi Dasar 18. Memilih bahan furnituire/ mebel 18.1 Menjelaskan prosedur pemilihan bahan konstruksi / mebel 18. Memilih bahan furnituire/ mebel 18.1 Menjelaskan prosedur pemilihan bahan konstruksi / mebel Memilih bahan untuk membuat perabot 18. Memilih bahan furnituire/ mebel 18.1 Menjelaskan prosedur pemilihan bahan konstruksi / mebel 18. Memilih bahan furnituire/ mebel Menghitung kebutuhan bahan mebel/ furniture Menghitung kebutuhan bahan mebel sederhana 19. Memilih peralatan tangan dan mesin Menentukan peralatan mesin dalam furniture 19. Memilih peralatan tangan dan mesin Menentukan peralatan mesin dalam furniture Menentukan peralatan mesin dalam furniture 29

30 Guru Inti Guru Isi Dasar 20. Merencanakan sambungan dengan bentuk rumit 20.1 Merencanakan bahan-bahan untuk finishing Menentukan bahanbahan untuk finishing 21.Melaksanakan finishing 21.1.Merencanakan bahan-bahan untuk finishing Menentukan bahanbahan untuk finishing 21.2 Mengidentifikasi prosedur finishing Mengidentifikasi langkah-langkah finishing sistem melamin 30