Kompetensi Dasar / Indikator
|
|
- Suparman Agusalim
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATROR Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Program : XI / IPA Semester : Ganjil Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsure struktur molekul dan sifat - sifat senyawa ( ) 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya. ( ) 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. ( ) Kompetensi Dasar / Indikator 1.1 Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik Menjelaskan teori atom mekanika kuantum Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada) Menggambarkan bentuk-bentuk orbital. Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum. Menggunakan prinsip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital. Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam sistem periodik 1.2. Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul. Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron. Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dengan sifatnya. Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik beku) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya Van Der Waals, gaya london, dan ikatan hidrogen Komplek sitas Kriteria Ketuntasan Minimal Daya Dukung Intake PPK Mendeskripsikan perubahan entalpi suatu reaksi, reaksi eksoterm, dan reaksi endoterm Menjelaskan hukum/azas kekekalan energi Membedakan sistem dan lingkungan Membedakan reaksi yang melepaskan kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui percobaan Menjelaskan macam-macam perubahan entalpi 80 70
2 2.2 Menentukan H reaksi berdasarkan percobaan, hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan. Menghitung harga H reaksi melalui data percobaan. Menghitung harga H reaksi dengan menggunakan: - data entalpi pembentukkan standar ( H f) - diagram siklus - energi ikatan Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. Menghitung konsentrasi larutan (molaritas larutan). Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, luas permukaan, suhu, dan katalis) melalui percobaan. Menafsirkan grafik dari data percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi serta terapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh, dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan. Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan menggunakan katalisator dan yang tidak menggunakan katalisator. Menjelaskan pengertian, peranan katalisator dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram Menentukan orde dan waktu reaksi. Menjelaskan peranan katalis dalam makhluk hidup dan industri Menjelaskan kesetimbangan dan faktorfaktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dengan melakukan percobaan. Menjelaskan kesetimbangan dinamis. Menjelaskan kesetimbangan homogen dan heterogen. Menjelaskan tetapan kesetimbangan. Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas Le Chatelier Menganalisis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan, dan volum pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan
3 3.4. Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan. Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan Menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan Menghitung harga Kp berdasarkan tekanan parsial gas pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang Menghitung harga Kc berdasarkan Kp atau sebaliknya Menjelaskan penerapan prinsip kesetimbangan dalam kehidupan seharihari dan industri Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan-bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan KKM Mata Pelajaran = 70 Dayeuh Kolot, 18 Juli 2011 Guru Kimia Drs. Indra Purbaya NIP
4 PROGRAM TAHUNAN Nama Sekolah : SMA BPPI Baleendah Kelas/Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Kimia TahunAjaran : 2011/2012 Semester No Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Ket Struktur Atom dan Sistem Periodik - Menjelaskan Teori Atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik Ikatan Kimia - Menjelaskan interaksi (gaya antarmolekul) antarmolekul dengan sifatnya - Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul Ulangan Harian 1 8 JP 4 JP 2 JP Termokimia -Mendeskripsikan perubahan entalpi suatu reaksi eksoterm dan reaksi endoterm -Menentukan H reaksi berdasar-kan percobaan menggunakan hukum Hess, data perubahan entalpi pemben-tukan standar dan data energi ikatan Ulangan Harian 2 10 JP 2 JP 4. Laju Reaksi - Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktor-faktoryang mempengaruhi laju reaksi - Memahami teori tumbukan (tabrakan)untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi dan terapannya dalam kehidupan seharihari Ulangan Harian 3 4 JP 10 JP 2 Jp 5. Reaksi Kesetimbangan dan Faktor-faktor yang Mempenga-ruhinya. -Menjelaskan kesetimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dengan melakukan percobaan 6 JP Tetapan Kesetimbangan - Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan -Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri Cadangan 8 JP 2 JP 2 JP Ulanngan Akhir Semester Jumlah 2 jam 64 JP 6. Larutan Asam dan Larutan Basa - Menjelaskan teori-teori asam, dengan menentukan sifat larutan dan menghitung ph larutan Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa 18JP
5 Menggunakan kurva perubahan harga ph pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis Ulangan harian 1 Larutan Penyangga - Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup Hidrolisis Garam Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam ari dan ph larutan garam tersebut Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan - Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan Ulangan Harian 2 2 JP 8 JP 8 JP 8 JP 2 JP 11. Pembuatan Koloid - Membuat berbagai sistem koloid dengan bahanbahan yang ada di sekitarnya Sifat-sifat Koloid -Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Cadangan Ulangan Harian 3 Ulangan Kenaikan Kelas 8 JP 8 JP 2 JP 2JP 2JP Jumlah 68 JP Dayeuh Kolot, 18 Juli 2011 Guru Kimia Drs. Indra Purbaya NIP
6 ANALISIS PROGRAM TAHUNAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Tahun Pelajaran : SMA BPPI Baleendah : Kimia : XI / IPA : 2011 / 2012 A. Jumlah Minggu dalam setiap bulan No. Nama Bulan Jumlah Minngu Jumlah Minggu Keterangan Efektif 1 Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Pebruari Maret April Mei Juni Jumlah B. Distribusi Minngu Efektif No Jumlah Minggu Efektif Jml Minggu Jml Minggu Keterangan Eferktif Sem 1 Eferktif Sem C. Jumlah Jam Belajar No Jumlah Minggu Efektif Jml Jam Jml Jam Keterangan Eferktif Sem 1 Eferktif Sem l
7 PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Program : XI IPA No Materi Pokok / Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober November D Dasar Waktu Menjelaskan teori atom Bohr dan 8 jp mekanika kuantum untuk menulis kan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta meentukan letak unsur dalam tabel periodik 2 Menjelaskan teori jumlah pasangan 4 jp elektron disekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul 3 Menjelaskan interaksi antar molekul 2 jp (gaya antar molekul) dengan sifatnya 4 Mendeskripsikan perubahan entalpi 4 jp suatu reaksi, reaksi eksoterm dan reaksi endoterm 5 Menentukan AH reaksi berdasarkan 10 jp percobaan, Hukum Hess, data AH standar dan data energi ikatan 6 Mendeskripsikan pengertian laju 4 jp reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempenga ruhi laju reaksi 7 Memahami teori tumbukan (tabrakan) 8 jp untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju reaksi dan orde reaksi serta terapanya dalam kehidupan sehari-hari 8 Menjelaskan keseimbangan danfaktor 4 jp faktor yang mempengaruhpergeseran arah kesetimbangan dengan percobaan 9 Menentukan hubungan kuantitatif 8 jp antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan 10 Menjelaskan penerapan prinsip kesetimbangan dlm kehidupan sehari & industri 2 jp Dayeuhkolot, Juli 2010
8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DESAIN PEMBELAJARAN ) Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 DAYEUH KOLOT Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Program/ Sem. : XI IPA / Ganjil Alokasi waktu : 5 x Pertemuan ( 10 jam Pelajaran ) A. Standar Kompetensi Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa. B. Kompetensi Dasar Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik. C. Indikator 1. Menjelaskan teori atom mekanika kuantum 2. Menentukan bilangan kuantum ( kemungkinan electron berada ) 3. Menggambarkan bentuk-bentuk orbital D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi informasi, peserta didik dapat mengenal teori atom mekanika kuantum 2. Melalui diskusi informasi, peserta didik dapat membedaan bilangan kuantum. 3. Melalui alat peraga balon, peserta didik dapat menggambarkan bentuk bentuk orbital E. Materi Pokok / Uraian 1. Bilangan Kuantum 2. Bentuk Orbital F. Metoda / Model Pembelajaran 1. Metoda : Diskusi Informasi 2. Model Pembelajaran : Jigsaw G. Strategi Pembelajaran 1. Apersepsi : Ada berapa jumlah eektron pada tiap sub kulit? 2. Motivasi : Bagaimana cara menentukan posisi electron pada tiap sub kulit Kegiatan Inti ( Pertemuan 1 ) ( EKSPLORASI ) Guru membagi peserta didiknya ke dalam enam kelompok besar Setiap kelompok disuruh untuk mengirim duta ke kelompok lain Guru menugaskan kepada tiap kelompok untuk membahas materi tentang - kelompok I : membahas teori mekanika kuantum - kelompok II : membahas bilangan kuantum utama ( n) - kelompok III : membahas bilangan kuantum azimuth ( l ) - kelompok IV : membahas bilangan kuantum magnetic ( m ) - kelompok V : membahas bilangan kuantum spin ( s ) - kelompok VI : membahas bentuk bentuk orbital ( ELABORASI ) Kelompok duta kembali ke kelompok induk dan mempretasikan hasil diskusinya dalam kelompok induk ( KONFIRMASI ) Setiap kelompok mempretasikan hasil diskusi kelompoknya di depan mengenai materi yang ditugaskannya.
9 Kegiatan Penutup. Guru menegaskan hasil temuan peserta didik tentang teori meanika kuatum dan bentuk orbital. H. Sumber Belajar dan Alat Pembelajaran Buku Paket, LKS dan balon I. Penilaian 1. Jenis Tagihan : Tes Formatif 2. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda 3. Soal / Instrumen : Pilih salah satu jawaban yang paling tepat. 1. Dasar teori atom modern adalah.. a. ditemukannya proton dan electron dalam atom b. adanya tingkat energi dalam atom c. electron beredar mengelilingi inti d. teori kuantum Plank e. inti atom terdiri atas proton dan neutron 2. Orang yang mengemukakan bahwa elekton yang bergerak dalam atom tidak dapat ditentukan keduduan dan kecepatannya pada saat yang sama adalah.. a. Plank d. de Broglie b. Bohr e. Heisenberg c. Schrodinger 3. Bilangan kuantum spin menyatakan. a. banyaknya tingkat energi pada atom d. bentuk orbital b. jumlah sub kulit dalam atom e. arah ruang orbital c. perpedaan arah rotaso electron 4. Bilangan kuantum yang menunjukan bentuk orbital adalah. a. Azimuth d. spin b. Utama e. magnetic dan spin c. Magnetic 5. Jumlah orbital yang dimiliki yang dimiliki bilangan kuantum azimuth = 2 adalah. a. 7 b. 5 c. 3 d. 2 e. 1 Kunci Jawaban. 1. A 2. C 3. C 4. C 5. B J. TUGAS TERSRTUKTUR 1. Tentukan jumlah orbital dari suatu atom yang terdapat pada kulit ke Jelaskan perbedaan antara bilangan kuantum azimut dengan bilangan kuantum magnetik! Baleendah, Juli 2011 Kepala Sekolah, Guru mata Pelajaran Drs. Hermana Sudibja M.Si NIP. Tarjono S.Pd NIP
10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DESAIN PEMBELAJARAN ) Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 DAYEUH KOLOT Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Program/ Sem. : XI IPA / Ganjil Alokasi waktu : 5 x Pertemuan ( 10 jam Pelajaran ) A. Standar Kompetensi Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa. B. Kompetensi Dasar Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik. C. Indikator 1. Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubunganya dengan bilangan Kuantum. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi informasi, siswa dapat menentukan ke-empat bilangan kuantum pada suatu atom 2. Melalui diskusi, siswa dapat menentukan kulit dab sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum. E. Materi Pokok 1. Bilangan Kuantum. F. Metoda / Model Pembelajaran Metoda : Diskusi Informasi Model Pembelajaran : Kognitivisme / Diskusi dan Latihan G. Strategi Pembelajaran Pendahuluan ( Motivasi dan Apersepsi ) 1. Apersepsi : Ada berapa sub kulit pada atom kuit ke 2? 2. Motivasi : Bisakah anda menentukan harga keempat bilangan kuantum pada tiap kulit? Kegiatan Inti ( Pertemuan ke 2 ) Pembentukan Kelompok melanjutkan dari diskusi pada pertemuan pertama Tiap kelompok mendiskusikan cara menentukan harga keempat bilangan kuantum Peserta didik Latihan menentukan harga keempat bilangan kuantum untuk electron pada tiap kulit dan electron terakhir. Kegiatan Penutup. Guru membimbing kesulitan siswa dalam menentukan harga keempat bilangan kuantum. H. Sumber Belajar dan Alat Pembelajaran Buku Paket dan LKS I. Penilaian 1. Jenis Tagihan : Tes Formatif 2. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda 3. Soal/Instrumen :
11 Pilih salah satu jawaban yang paling tepat. 1. Elektron terluar mengisi 3p1, harga keempat bilangan kuantumnya. a. n = 3 ; l = 0 ; m = 0 ; s = + ½ d. n = 3 ; l = 1 ; m = -1 ; s = + ½ b. n = 3 ; l = 1 ; m = 0 ; s = + ½ e. n = 3 ; l = 0 ; m = -1 ; s = - ½ c. n = 3 ; l = 1 ; m = +1 ; s = + ½ 2. Elektron dengan bilangan kuantum l = 2, sub kulit electron tersebut adalah. a. s b. p c. d d. f e. g 3. Bilangan kuantum yang mungkin dimiliki oleh suatu electron adalah a. n = 2 ; l = 2 ; m = 0 ; s = + ½ d. n = 3 ; l = 3 ; m = 0 ; s = - ½ b. n = 3 ; l = 0 ; m = +1 ; s = + ½ e. n = 2 ; l = 0 ; m = 0 ; s = - ½ c. n = 4 ; l = 2 ; m = -3 ; s = + ½ 4. Pengisian electron dalam orbital Px mempunyai persamaan dalam a. tingkat energinya d. orbitalnya b. spin e. kedudukannya c. jari-jari atomnya 5. Jumlah orbital yang dimiliki atom pada kulit ke 3 adalah. a. 7 b. 5 c. 3 d. 2 e. 1 Kunci Jawaban. 1. D 2. C 3. E 4. A 5. B J. TUGAS MANDIRI TERSRTUKTUR 1. Tentukan harga ke-empat bilangan kuantum pada elektron terakhir dari : a. 33 X c. 55 X b. 50 Y d. 79 A 2. Suatu atom memiliki bilangan kuantum n = 3 ; l = 2 ; m = -1 dan s = - ½ Tentukan nomor atom dan massa atom dari unsur tersebut jika jumlah netronya adalah 45. Baleendah, Juli 2011 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Drs. Hermana Sudibja, M.Si NIP. Tarjono S.Pd NIP
12 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DESAIN PEMBELAJARAN ) Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 DAYEUH KOLOT Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Program/ Sem. : XI IPA / Ganjil Alokasi waktu : 5 x Pertemuan ( 10 jam Pelajaran ) A. Standar Kompetensi Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa. B. Kompetensi Dasar Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodic C. Indikator Menggunakan prinsip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital. D. Tujuan Pembelajaran Melaui diskusi informasi, siswa dapat menentukan konfigurasi elktron berdasarkan aturan Hund, prinsip Aufbau dan asas larangan Pauli E. Materi Pokok Prinsip Aufbau F. Metoda / Model Pembelajaran 1. Metoda : Diskusi Informasi 2. Model Pembelajaran : Diskusi Kelompok G. Strategi Pembelajaran 1. Apersepsi : Masih ingatkan konfigurasi elektron tiap kulit K,L, M, N? 2. Motivasi : Bagaimana cara menetukan konfigurasi elektron berdasarkan sub kulit, yaitu s p d f? Kegiatan Inti ( Pertemuan ke 3) ( ekplorasi ) Guru membagi peserta didiknya ke dalam empat kelompok Setiap kelompok disuruh untuk membahas tentang prinsip Aufbau dan Aturan Hund Siswa berdiskusi dalam kelompoknya masing-masing membahas prinsip Aufbau Siswa dalam kelompoknya masing masing mencoba mengkonfigurasi elktron untuk atom yang nomor atomnya kecil. ( elaborasi ) Guru memberi soal yang berbeda pada tiap kelompok untuk dibahas pada kelompoknya masing-masing. ( konfirmasi ) Siswa mempresentasikan didepan hasil pembahasan soal tiap kelompok Setiap kelompok menanggapi bahasan soal dari kelompok lain. Kegiatan Penutup. Guru memberi penjelasan apabila hasil diskusi kelompok yang dipresentasikan terdapat penyimpangan dari konsep yang diharapkan. H. Sumber Belajar dan Alat Pembelajaran Buku Paket, LKS dan diagram tingkat energi
13 I. Penilaian 1. Jenis Tagihan : Tes Formatif 2. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda 3. Soal/Instrumen : Pilih salah satu jawaban yang paling tepat. 1. Konfigurasi electron suatu unsure dengan nomor atom 9 adalah. a. 1s 2 2s 2 2p 1 d. 1s 2 2s 2 2p 4 b. 1s 2 2s 2 2p 2 e. 1s 2 2s 2 2p 5 C. 1s 2 2s 2 2p 3 2. Konfigurasi electron yang benar dari unsure dengan nomor atom 21 adalah a. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d3 d. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3s2 3d1 b. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 3d2 4s2 e. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 4s2 3d3 c. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d2 4s1 3. Konfigurasi elktron yang benar dengan cara disingkat untuk 24Cr adalah. a. ( Ar ) 4s2 3d4 d. ( Ar ) 4s1 3d4 b. ( Ar ) 4s1 3d5 e. ( Ar ) 4s2 3d6 c. ( Ar ) 4s2 3d5 4. Diketahui nomor atom Fe = 26, maka konfigurasi electron ion Fe3+ adalah... a. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6 d. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d4 b. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 e. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 c. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d3 5. Suatu atom mempunyai konfigurasi eektron (Kr) 5s2 4d7, maka nomor atom unsure tersebut adalah. a. 45 b. 46 c. 47 d. 48 e. 50 Kunci Jawaban 1. E. 2. A 3. B 4. C 5. A J. TUGAS MANDIRI TERSRTUKTUR 1. Tentukan Konfigurasi electron dari suatu atom : a. 33 X c. 55 X b. 50 Y d. 79 A 2. Tentukan konfigurasi dari ion : a. 20 Ca +2 c. 13 Al +3 b. 17 Cl - d. 16 S -2 Baleendah, Juli 2011 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Drs. Hermana Sudibja, M.Si NIP. Tarjono S.Pd NIP
14 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 DAYEUH KOLOT Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1 Materi Pokok : Struktur atom dan sistem periodik Pertemuan Ke- : 4 dan 5 Metode : Ceramah, diskusi dan tanya jawab I. Standar Kompetensi : Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan sifat-sifat senyawa II. Kompetensi Dasar : Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasielektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik III. Materi Pelajaran : Sistem Periodik Unsur - Dalam sistem periodik modern unsur-unsur dikelompokkan dalam: 1. Periode, adalah lajur mendatar dalam sistem periodik unsur yang menyatakan banyaknya bilangan kuantum utama (kulit elektron) yang dimiliki oleh suatu unsur. 2. Golongan, adalah lajur vertikal dalam sistem periodik unsur yang menyatakan pengisian elektron terakhir pada suatu orbital 3. Blok, berdasarkan konfigurasi elektron atomnya, unsur-unsur dapat dikelompokkan ke dalam blok s, p, d, dan f - Dengan menuliskan konfigurasi elektron suatu unsur, kita dapat menentukan letak sistem periodik unsur 1. Unsur golongan utama (A) 2. Unsur golongan transisi (B) * Golongan Transisi Dalam * Sifat Periodik Unsur IV. Strategi Pembelajaran : Kegiatan 1. Pendahuluan - Motivasi :Memotivasi peserta didik agar mampu menghubungkan konfigurasi elektron dan letaknya dalam sistem periodik - Prasyarat : Siswa telah mempelajari perkembangan pengelompokan unsur-unsur dari hukum Triade sampai sistem periodik modern 2. Kegiatan Inti ( ekplorasi ) Guru : - Menjelaskan tentang pengelompokan unsur-unsur ke dalam periode, golongan, dan blok dan letaknya dalam sistem periodik - Mengetes kemampuan siswa membaca sistem periodik unsur dengan mengajukan pertanyaan Waktu 15 menit 105 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan Peserta didik ( elaborasi ) :
15 - Memperhatikan penjelasan guru dengan menggunakan tabel SPU - Menjawab pertanyaanpertanyaan 3. Penutup ( konfirmasi ) - memeriksa hasil pekerjaan peserta didik dan memberikan penilaian 60 menit V. Media Pembelajaran : Tabel Sistem Periodik VI. Penilaian : a. Jenis Tagihan : Kuis b. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih - Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% VII. Sumber Bacaan : - Buku paket Kimia kelas XI - Buku lain yang relevan - LKS VIII TUGAS TERSTRUKTUR 1. Tentukan perioda dan golongan dari suatu unsur : a. 33 X c. 55 X b. 50 Y d. 79 A 2. Suatu atom memiliki bilangan kuantum n = 3 ; l = 2 ; m = -1 dan s = - ½ Tentukan letak unsurnya dalam sistem perodik, Baleendah, Juli 2011 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Drs. Hermana Sudibja, M.Si NIP. Tarjono S.Pd NIP
16 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 DAYEUH KOLOT Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1 Materi Pokok : Ikatan Kimia Pertemuan Ke- : 6 Metode : Ceramah, diskusi dan penugasan I. Standar Kompetensi :Memahami struktur atom untumeramalkansifatsifat periodik unsur, struktur molekul dan sifat-sifat senyawa II. Kompetensi Dasar - Menjelas-kan interaksi (gaya antarmolekul) dengan senyawa - Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul III. Materi Pelajaran : Bentuk molekul - Bentuk molekul tergantung pada susunan ruang pasangan elektron ikatan (PEI) dan pasangan elektron bebas (PEB) atom pusat dalam molekul. Dapat dijelaskan dengan teori tolakan pasangan elektron kulit valensi atau teori VSEPR (Valence Shell Electron Pair Repultion) - Pada molekul kovalen terdapat pasangan-pasangan elektron baik PEI maupun PEB. Karena pasangan-pasangan elektron mempunyai muatan sejenis, maka terjadi tolak-menolak antarpasangan elektron. Tolakan (PEB - PEB) > tolakan (PEB - PEI) > tolakan (PEI - PEI) - Adanya gaya tolak-menolak menyebabkan atom-atom yang berikatan membentuk struktur ruang yang tertentu dari suatu molekul dengan demikian bentuk molekul dipengaruhi oleh banyaknya PEI maupun PEB yang dimiliki pada atom pusat. Teori Hibridisasi IV. Strategi Pembelajaran : Kegiatan 1. Pendahuluan - Motivasi : Memotivasi peserta didik untuk mera-malkan bentuk molekul - Prasyarat : Peserta didik telah mempelajari sifat kepolaran molekul Waktu 15 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan 2. Kegiatan Inti ( EKPLORASI ) Guru : - Menjelaskan tentang bentuk molekul, sudut ikatan dan struktur ruang molekul dengan molimod - Memimpin diskusi dan memberikan pertanyaan tentang bentuk molekul senyawa Peserta didik ( elaborasi ) - Memperhatikan dan mengamati molimod 60 menit 15 menit
17 - Berdiskusi dan menjawab pertanyaan 3. Penutup - Penugasan - Evaluasi V. Media Pembelajaran : Molimod VI. Penilaian : a. Jenis Tagihan : Kuis b. Tindak Lanjut : - Peserta didik dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih - Memberikan program remidi untuk peserta didik yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% VII. Sumber Bacaan : - Buku paket Kimia kelas XI - Buku lain yang relevan - LKS VIII. TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR ( TMTT) 1. Suatu senyawa memiliki jumlah pasangan elektron ikatan ( PEI ) 2 dan pasangan elektron bebas ( PEB ) 3. Tentukan tipe dan bentuk molekulnya. 2. Suatu atom A ( nomor atom = 15 ) saling berikatan dengan atom B ( nomor atom = 35 ) membentuk senyawa AB3. Tentukan bentuk molekul dari senyawa tersebut. 3. Berdasararkan teori hibridisasi, tentukan hibridisasi dan bentuk molekul dari senyawa : a. SF6 b. BH3 Baleendah, Juli 2011 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Drs. Hermana Sudibja, M.Si NIP Tarjono S.Pd NIP
18 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 DAYEUH KOLOT Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1 Materi Pokok : Termokimia Pertemuan Ke- : 1 dan 2 Metode : Demontrasi, pengamatan, diskusi, tanya jawab Waktu : 4 jam pelajaran (4 x 45 menit) I. Standar Kompetensi : Memahami perubahan energi dalam reaksi kimiadan cara pengukurannya II. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan perubahan entalpi suatu reaksi eksoterm dan reaksi endoterm III. Materi Pelajaran : Entalpi dan Perubahan Entalpi ( H) - Hukum kekekalan energi: energi tidak dapat diciptakan maupun dimusnahkan, tetapi dapat diubah dari bentuk energi satu ke bentuk energi lain - Sistem: sesuatu yang sedang kita pelajari/kita amati - Lingkungan: sesuatu yang berada di luar sistem - Antara sistem dan lingkungan terjadi interaksi baik perpindahan energi maupun materi - Sistem dalam ilmu kimia: reaksi kimia atau zat-zat dalam reaksi - Jumlah energi yang terkandung dalam suatu zat disebut entalpi (N) - Perubahan entalpi: H = H hasil H pereaksi - Reaksi endoterm: reaksi yang menyerap (memerlukan) kalor dalam persamaan reaksi ditandai dengan H positif ( H > 0) - Reaksi eksoterm: reaksi yang melepas (menghasilkan) kalor. Kalor mengalir dari sistem ke lingkungan, H = negatif ( H > 0) berarti H awal > H akhir - Perubahan entalpi - Perubahan entalpi pembentukan standar ( H f) = perubahan entalpi yang terjadi pada pembentukan 1 mol senyawa dari unsur-unsurnya pada keadaan standar - Perubahan entalpi penguraian standar ( H d) = penguraian 1 mol senyawa menjadi unsur-unsurnya pada keadaan standar - Perubahan entalpi pembakaran standar ( H c) perubahan entalpi yang terjadi pada pembakaran 1 mol zat pada keadaan standar - Perubahan entalpi penguapan standar ( H v) perubahan entalpi yang terjadi pada penguapan 1 mol zat dari fase cair menjadi gas pada keadaan standar - Perubahan entalpi pelarutan standar ( H s) = perubahan entalpi yang terjadi pada pelarutan 1 mol zat menjadi larutan encer pada keadaan standar Persamaan Termokimia IV. Strategi Pembelajaran : Kegiatan 1. Pendahuluan Motivasi : Memotivasi peserta didik mampu membeda-kan sistem dan lingkungan, reaksi eksoterm dan endoterm dan memahami macam-macam perubahan entalpi Prasyarat : peserta didik telah mempelajari ikatan kimia Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan 10 menit 2. Kegiatan Inti ( ekplorasi )
19 Guru : - Menjelaskan tentang reaksi eksoterm dan endoterm dan macam-macam perubahan entalpi ( elaborasi ) - Menugaskan peserta didik melakukan eksperimen dan pengamatan terhadap reaksi eksoterm dan endoterm - Memimpin diskusi dan mengajukan pertanyaan Peserta didik : - Memperhatikan penjelasan guru - Melakukan eksperimen dan pengamatan ( konfirmasi ) - Mendiskusikan hasil pengamatan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan 3. Penutup - menegaskan hasil diskusi peserta didik 160 menit 10 menit V. Media Pembelajaran : Tabung reaksi, air, gamping (kapur tohor) VI. Penilaian : a. Jenis Tagihan : Kuis b. Tindak Lanjut : - Peserta didik dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih - Memberikan program remidi untuk peserta didik yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% VII. Sumber Bacaan : - Buku paket Kimia kelas XI - LKS VIII. TUGAS TERSTRUKTUR 1. Mengapa tangan jika ditetesi dengan alcohol terasa dingin? Dan termasuk jenis reaksi eksoterm atau endoterm pada peristiwa tersebut? Jelaskan! 2. Mengapa pada reaksi eksoterm harga perubahan entalpinya bertanda negatif?. Jelaskan! 3. Diketahui persamaan termokimia sbb: 2S + O2 2SO3 AH = - 92 kj/mol Tentukan harga perubahan entalpi untuk 1 mol penguraian SO3. Baleendah, Juli 2011 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Drs. Hermana Sudibja, M.Si NIP. Tarjono S.Pd NIP
20 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 DAYEUH KOLOT Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1 Materi Pokok : Termokimia Pertemuan Ke- : 3 dan 4 Metode : Pengamatan data, diskusi, tanya jawab Waktu : 4 jam pelajaran (4 x 45 menit) I. Standar Kompetensi : Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya II. Kompetensi Dasar : Menentukan H reaksi berdasarkan perhitungan, hukum Hess, data perubah-an entalpi pembentukan standar dan data energi ikatan III. Materi Pelajaran : Menentukan H Reaksi secara perhitungan - Perubahan entalpi reaksi dapat ditentukan secara eksperimen dengan menggunakan kalorimeter - Penentukan H dengan kalorimeter berdasar pada asas Black, yaitu kalor yang dilepas = kalor yang diterima. Karena kalor yang dilepas = Q, maka H = - Q Q = m x c x t Q = kalor reaksi (kal) M = massa air dalam kalori meter (gr) t = perbedaan suhu ( C) c = kalor jenis air (kal/gr C) H = perubahan entalpi (kj/mol) 1 kal = 4,18 joule IV. Strategi Pembelajaran : Kegiatan 1. Pendahuluan Motivasi : Memotivasi Peserta didik dapat menentukan H reaksi secara perhitungan Prasyarat : Peserta didik telah mempelajari ikatan kimia 2. Kegiatan Inti Guru : - Memimpin dan mengawasi eksperimen yang dilakukan peserta didik - Memimpin diskusi dan memberikan perta-nyaanpertanyaan dari hasil eksperimen Murid : - Melaksanakan eksperimen untuk menentu-kan H reaksi - Mendiskusikan hasil eksperimen dan menjawab pertanyaan-pertanyaan 3. Penutup - Membuat rangkuman - Uji kompetensi Waktu 15 menit 150 menit 15 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan
21 V. Media Pembelajaran : tabel data hasil percobaan VI. Penilaian : a. Jenis Tagihan : latihan soal di Lks b. Tindak Lanjut : - Peserta didik dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih - Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% - Memberikan program pengayaan untuk peserta didik yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% VII. Sumber Bacaan : - Buku paket Kimia kelas XI - Buku lain yang relevan VIII. TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR ml HCl 0,1 M dengan 100 ml NaOH 0,1 M pada suhu 27 oc dimasukan dalam suatu kalorimter dan terjadi reaksi serta mengakibatkan terjadinya kenaikan suhu menjadi 35 oc, Apabila kalor jenis air = 4,2 J/gr oc, tentukan : a. reaksi yang terjadi b. AH 2. Berpakah kalor yang dibutuhkan oleh 1 kg air yang suhunya 25 oc agar air tersebut tepat mendidih dengan kalor jenis air adalah 4,2 J / gr oc. Baleendah, Juli 2011 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Drs. Hermana Sudibja, M.Si NIP. Tarjono S.Pd NIP
22 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 DAYEUH KOLOT Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1 Materi Pokok : Termokimia Pertemuan Ke- : 5 dan 6 Metode : diskusi, tanya jawab Waktu : 4 jam pelajaran (4 x 45 menit) I. Standar Kompetensi : Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya II. Kompetensi Das : Menentukan H reaksi berdasarkan percobaan hukum Hess, data perubah-an entalpi pembentukan standar dan data energi ikatan III. Materi Pelajaran : - Menghitung H menggunakan hukum Hess, Setiap reaksi memiliki H yang tetap dan tidak bergantung pada jalan reaksi atau jumlah tahap reaksi Contoh Dari diagram di atas berlaku H 1 = H 2 + H 3 H 2 = H 1 - H 3 = -112 kj IV. Strategi Pembelajaran : Kegiatan 1. Pendahuluan Motivasi : Memotivasi peserta didik mampu menghitung H menggunakan hukum Hess Prasyarat : peserta didik telah mempelajari ikatan kimia 2. Kegiatan Inti Guru : - Menjelaskan tentang cara menghitung H dengan menggunakan hukum Hess - Menugaskan peserta didik melakukan eksperimen untuk membuktikan hasil eksperimen Peserta didik: - Memperhatikan penjelasan guru - Melakukan eksperimen - Melaksanakan diskusi hasil eksperimen dan menjawab pertanyaan-pertanyaan 3. Penutup - Penugasan - Uji kompetensi Waktu 15 menit 145 menit 20 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan V. Media Pembelajaran : Data
23 VI. Penilaian : a. Jenis Tagihan : latihan soal di lks b. Tindak Lanjut : - Peserta didik dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih - Memberikan program remidi untuk peserta didik yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% VII. Sumber Bacaan : - Buku paket Kimia kelas XI - Buku lain yang relevan VIII. TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR 1. Diketahui reaksi : MO2 + CO MO + CO2 AH = - 20 Kj M3O4 + CO 3 MO + CO2 AH = + 6 Kj 3M2O3 + CO 2M3O4 + CO2 AH = - 12 KJ Hitung AH dari reaksi : 2MO2 + CO M2O3 + CO2 2. Diketahui AH pembakaran C2H5OH adalah 728 kj/mol, AH pembentukan CO2 adalah 394 kj/mol dan H2O adalah 286 kj/mol. Tentukan AH pembentukan C2H5OH 3. Diketahui harga energi ikatan rata- rata sbb: C H = 415,5 Kj/mol C = C = 606,7 KJ/MOL C C = 347,7 Kj/mol H H = 436 KJ/MOL Hitung AH dari reaksi : C3H6 + H2 C3H8 Baleendah, Juli 2011 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Drs. Hermana Sudibja, M.Si NIP. Tarjono S.Pd NIP
24 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 DAYEUH KOLOT Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1 Materi Pokok : Termokimia Pertemuan Ke- : 7 Metode : Ceramah Waktu : 2 jam pelajaran (2 x 45 menit) I. Standar Kompetensi : Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya II. Kompetensi Dasar : Menentukan H reaksi berdasarkan percobaan hukum Hess, data perubah-an entalpi pembentukan standar dan data energi ikatan III. Materi Pelajaran : - Harga H reaksi dapat dihitung dengan data H pembentukan standar ( H f) dengan rumus H = jumlah Hf jumlah Hf (ruas kanan/hasil) jumlah Hf (ruas kiri/reaktan) Hf unsur = 0 (nol) IV. Strategi Pembelajaran : Kegiatan 1. Pendahuluan Motivasi : Memotivasi Peserta didik mampu menghitung H reaksi menggunakan data H pembentukan Prasyarat : peserta didik telah mempelajari ikatan kimia 2. Kegiatan Inti Guru : - Menjelaskan tentang cara menghitung H reaksi menggunakan data H pembentukan - Memberikan tugas kepada siswa untuk menghitung H reaksi dari suatu reaksi kimia Peserta didik : - Memperhatikan penjelasan guru - Mengerjakan tugas 3. Penutup - Uji kompetensi Waktu 15 menit 60 menit 15 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan V. Media Pembelajaran : Data H pembentukan dari berbagai senyawa VI. Penilaian : a. Jenis Tagihan : Kuis b. Tindak Lanjut : - Peserta didik dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih - Memberikan program remidi untuk peserta didik yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% - Memberikan program pengayaan untuk peserta didik yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
25 VII. Sumber Bacaan : - Buku paket Kimia kelas XI - Buku lain yang relevan Baleendah, Juli 2011 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Drs. Hermana Sudibja. M.Si NIP. Tarjono S.Pd NIP
SILABUS Sekolah : SMA Negeri 5 Surabaya Mata Pelajaran : Kimia Kelas/semester : XI/1 Referensi : BSNP / CIE Standar Kompetensi
SILABUS Sekolah : SMA Negeri 5 Surabaya Mata Pelajaran : Kimia Kelas/semester : /1 Referensi : BSNP / CIE Standar Kompetensi : 1.Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur
Lebih terperinciLampiran 9. Kisi-Kisi Soal Kimia SwC Kelas XI
Lampiran 9 Kisi-Kisi Kimia SwC Kelas XI 159 Bidang Studi : Kimia Kelas/Semester : XI/1 : 50 KISI-KISI SOAL LATIHAN KIMIA SwC KELAS XI Standar 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik
Lebih terperinciSILABUS. : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa.
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu SILABUS : SMA : KIMIA : XI/1 : 1. Memahami struktur atom meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat
Lebih terperinciLampiran 8. Dasar Pengembangan Kisi-Kisi Soal Kimia SwC Kelas XI
Lampiran 8 Dasar Pengembangan Kisi-Kisi Kimia SwC Kelas XI 50 DASAR PENGEMBANGAN KISI-KISI SOAL KIMIA SwC KELAS XI SK-KD dalam Standar Isi, Ujian Nasional Kimia (), SNMPTN (4), UM UGM (4), UMB UNDIP (),
Lebih terperinciSiswa diingatkan tentang struktur atom, bilangan kuantum, bentuk-bentuk orbital, dan konfigurasi elektron
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO: 1 Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1 Materi Pokok : Stuktur atom dan sistem periodik unsur Pertemuan Ke- : 1 dan 2 Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA... mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan
Lebih terperinciSILABUS. Alokasi Sumber. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teori. Tes tertulis 4 jp Buku-buku Atom
1.11 Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik. SILABUS SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI
Lebih terperinciS I L A B U S. Kegiatan Pembelajaran
S I L A B U S MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : KIMIA : XI/ I (SATU) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat
Lebih terperinciMateri Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMAN 1 Dayeuh Kolot Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senyawa Alokasi
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI. 1.Menjelaskan sifat- sifat
SKL 1. Melakukan percobaan, antara lain merumuskan masalah, mengajukan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang merakit instrumen, mengumpulkan, mengolah menafsirkan data, menarik kesimpulan,
Lebih terperinciSILABUS. Kompetensi dasar 1.1 Menjela skan teori atom Bohr dan mekanik a kuantum untuk menulis kan
SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SANDEN Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Endang Susilowati MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SAINS KIMIA Prinsip dan Terapannya untuk Kelas XI SMA dan MA Semester 1 Program Ilmu Pengetahuan Alam 2A Berdasarkan Permendiknas
Lebih terperinciLEMBARAN SOAL 7. Mata Pelajaran : KIMIA Sat. Pendidikan : SMA Kelas / Program : XI IPA ( SEBELAS IPA )
LEMBARAN SOAL 7 Mata Pelajaran : KIMIA Sat. Pendidikan : SMA Kelas / Program : XI IPA ( SEBELAS IPA ) PETUNJUK UMUM. Tulis nomor dan nama Anda pada lembar jawaban yang disediakan. Periksa dan bacalah soal
Lebih terperinci11. Mata Pelajaran Kimia Untuk Paket C Program IPA
11. Mata Pelajaran Kimia Untuk Paket C Program IPA A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang gejala alam secara sistematis, sehingga pendidikan IPA bukan
Lebih terperinci54. Mata Pelajaran Kimia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara
54. Mata Pelajaran Kimia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang gejala alam secara sistematis, sehingga
Lebih terperinciANALISIS PERBANDINGAN KD KURIKULUM 2006 DENGAN KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN KIMIA KELAS X-XI
AALISIS PERBADIGA KD 2006 DEGA 2013 MATA PELAJARA KIMIA KELAS X-XI O PERMEDIKAS 2006 PERMEDIKBUD 2013 PEJELASA KD KETERAGA KD (KI-3) KD (KI-4) KETERAGA 1 3.1 Memahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
Lebih terperinciKISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN KIMIA
KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN KIMIA Kompetensi Menguasai karakteristik peserta Mengidentifikasi kesulitan belajar didik dari aspek fisik, moral, peserta didik dalam mata pelajaran spiritual,
Lebih terperinciKISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN KIMIA
KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN KIMIA Inti Menguasai karakteristik pe didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
Lebih terperinciOAL TES SEMESTER I. I. Pilihlah jawaban yang paling tepat! a. 2d d. 3p b. 2p e. 3s c. 3d 6. Unsur X dengan nomor atom
KIMIA XI SMA 3 S OAL TES SEMESTER I I. Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Elektron dengan bilangan kuantum yang tidak diizinkan n = 3, l = 0, m = 0, s = - / n = 3, l =, m =, s = / c. n = 3, l =, m =
Lebih terperinciANALISIS SOAL ULANGAN HARIAN I. Total. Dimensi Proses Pengetahuan Kognitif Menerapkan Menganalisa (C4) 15 3,6,9,11,21 4,12,18,26 5,19,20,25
ANALISIS SOAL ULANGAN HARIAN I Mata pelajaran Kimia Kelas/Semester XI IPA 1/1 Kisi Butir Soal ClassXI Mudah Sedang Susah C1 C2 and C3 C 4,5,6 Total Presentase 12% 56% 32% 100% Jumlah soal 3 14 8 25 Dimensi
Lebih terperinciSOAL KIMIA 2 KELAS : XI IPA
SOAL KIMIA KELAS : XI IPA PETUNJUK UMUM. Tulis nomor dan nama Anda pada lembar jawaban yang disediakan. Periksa dan bacalah soal dengan teliti sebelum Anda bekerja. Kerjakanlah soal anda pada lembar jawaban
Lebih terperincid. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kimia
d. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kimia KELAS: X KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
Lebih terperinciUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA F A K U L T A S M I P A
RPP/KIC201/01 2. Mata Kuliah & Kode : Kimia Dasar 1 Kode : KIC 201 5 Kompetensi Dasar : Mampu menjelaskan sifat, jenis dan perubahan materi serta hukum hukum tentang materi 6. Indikator Ketercapaian :
Lebih terperinciUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA F A K U L T A S M I P A
RPP/KIC201/01 2. Mata Kuliah & Kode : Kimia Dasar 1 Kode : KIC 201 5 Kompetensi Dasar : Mampu menjelaskan sifat, jenis dan perubahan materi serta hukum hukum tentang materi 6. Indikator Ketercapaian :
Lebih terperinciGLOSARIUM. A : penyerapan pada permukaan. Aerosol : sistem koloid yang medium pendispersinya gas (8, B)
A Adsorbsi : penyerapan pada permukaan KIMIA XI SMA 225 Aerosol : sistem koloid yang medium pendispersinya gas (8, B) Asam Arrhenius Asam Bronsted Lowry : donor proton (5, A) : senyawa yang menghasilkan
Lebih terperinciSILABUS DAN PENILAIAN
SILABUS DAN PENILAIAN Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Kimia 2 ( 4 SKS) Standar Kompetensi : 1. Memahami perubahan energi dalam kimia dan cara pengukurannya Kompetensi Dasar Indikator Materi
Lebih terperinciANALISIS SOAL UJIAN HARIAN KELAS XI BAB: TEORI ATOM MEKANIKA KUANTUM, BENTUK MOLEKUL, DAN GAYA ANTARMOLEKUL
ANALISIS SOAL UJIAN HARIAN KELAS XI BAB: TEORI ATOM MEKANIKA KUANTUM, BENTUK MOLEKUL, DAN Petunjuk Umum : GAYA ANTARMOLEKUL Telitilah soal terlebih dahulu, perangkat soal terdiri dari 20 soal pilihan ganda
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/semester Subtopik Alokasi waktu : SMA N 1 Muntilan : XI/I : Konfigurasi elektron (prinsip aufbau, aturan Hund, dan larangan Pauli) dan hubungannya dengan
Lebih terperinciStruktur atom, dan Tabel periodik unsur,
KISI-KISI PENULISAN USBN Jenis Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : KIMIA Kurikulum : 2006 Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah : Pilihan Ganda : 35 Essay : 5 1 2 3 1.1. Memahami struktur atom berdasarkan teori
Lebih terperincilarutan yang lebih pekat, hukum konservasi massa, hukum perbandingan tetap, hukum perbandingan berganda, hukum perbandingan volume dan teori
i M Tinjauan Mata Kuliah ata kuliah Kimia Dasar 1 yang diberi kode PEKI 4101 mempunyai bobot 3 SKS yang terdiri dari 9 modul. Dalam mata kuliah ini dibahas tentang dasar-dasar ilmu kimia, atom, molekul
Lebih terperinciAnalisis Keterkaitan KI - KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
No. Dokumen : F/751/WKS1/P/6 No. Revisi : 1 Tanggal Berlaku : 1 Juli 2016 Analisis Keterkaitan KI - KD dengan IPK dan Sekolah : SMA NEGERI 1 GODEAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Program : XI/MIPA Semester
Lebih terperinciKISI-KISI UN KIMIA SMA/MA
KISI-KISI UN KIMIA SMA/MA 2015-2016 Siswa mampu memahami, menguasai pengetahuan/ mengaplikasikan pengetahuan/ menggunakan nalar dalam hal: Struktur Atom Sistem Periodik Unsur Ikatan Kimia (Jenis Ikatan)
Lebih terperincikimia REVIEW I TUJUAN PEMBELAJARAN
KTSP kimia K e l a s XI REVIEW I TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan memiliki kemampuan berikut. 1. Memahami teori atom mekanika kuantum dan hubungannya dengan bilangan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/semester Subtopik Alokasi waktu : SMA N 1 Muntilan : XI/I : Konfigurasi elektron (prinsip aufbau, aturan Hund, dan larangan Pauli) dan hubungannya dengan
Lebih terperinciKISI KISI SOAL BERDASARKAN SKL
KISI KISI SOAL BERDASARKAN SKL NO SKL SK KD KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL 1 Memahami hukum dasar dan penerapannya, cara perhitungan dan pengukuran, fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika,
Lebih terperinciUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SILABUS
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SILABUS I. Fakultas : Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Program Studi : Kimia Mata Kuliah : Kimia I Semester : 1 Dosen : Dini
Lebih terperincikimia Kelas X REVIEW I K-13 A. Hakikat Ilmu Kimia
K-13 Kelas X kimia REVIEW I Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan memiliki kemampuan berikut. 1. Memahami hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah. 2. Memahami teori atom dan
Lebih terperinciKISI KISI SOAL KIMIA BERDASARKAN SKL TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Muhamad Nurissalam, S.Si SMA Muhammadiyah I Metro. 2. menjelaskan Hukum kekekalan massa
KISI KISI SOAL KIMIA BERDASARKAN SKL TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Muhamad Nurissalam, S.Si SMA Muhammadiyah I Metro NO SKL SK KD KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL 1 Memahami hukum dasar dan penerapannya,
Lebih terperinci2. Konfigurasi elektron dua buah unsur tidak sebenarnya:
. Atom X memiliki elektron valensi dengan bilangan kuantum: n =, l =, m = 0, dan s =. Periode dan golongan yang mungkin untuk atom X adalah A. dan IIIB B. dan VA C. 4 dan III B D. 4 dan V B E. 5 dan III
Lebih terperinciD. H 2 S 2 O E. H 2 S 2 O 7
1. Jika gas belerang dioksida dialirkan ke dalam larutan hidrogen sulfida, maka zat terakhir ini akan teroksidasi menjadi... A. S B. H 2 SO 3 C. H 2 SO 4 D. H 2 S 2 O E. H 2 S 2 O 7 Reaksi yang terjadi
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SMA DAN MA K I M I A PROGRAM STUDI IPA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL USBN
KISI-KISI PENULISAN USBN Jenis Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : KIMIA Kurikulum : 2013 Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah : Pilihan Ganda : 35 Essay : 5 1 2 3 4 3.4 Menganalisis hubungan konfigurasi elektron
Lebih terperinciKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Program Tahunan Lampiran E-4 Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Smt. : X / I Tahun Pelajaran : 2013-2014 smt 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku
Lebih terperinciSTOIKIOMETRI I. HUKUM DASAR ILMU KIMIA
STOIKIOMETRI I. HUKUM DASAR ILMU KIMIA a. Hukum Kekekalan Massa (Hukum Lavoisier) Massa zat sebelum dan sesudah reaksi adalah sama. Contoh: S + O 2 SO 2 2 gr 32 gr 64 gr b. Hukum Perbandingan Tetap (Hukum
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. LEMBAR INSTRUMEN WAWANCARA UNTUK GURU KIMIA, DAN GURU KEPERAWATAN TENTANG RELEVANSI MATERI KIMIA TERHADAP MATERI KEPERAWATAN
LAMPIRAN 1. LEMBAR INSTRUMEN WAWANCARA UNTUK GURU KIMIA, DAN GURU KEPERAWATAN TENTANG RELEVANSI MATERI KIMIA TERHADAP MATERI KEPERAWATAN Pertanyaan 1. Bagaimana pendapat Anda tentang relevansi (kesesuaian)
Lebih terperinciLEMBARAN SOAL 5. Pilih satu jawaban yang benar!
LEMBARAN SOAL 5 Mata Pelajaran : KIMIA Sat. Pendidikan : SMA Kelas / Program : XI IPA ( SEBELAS IPA ) PETUNJUK UMUM 1. Tulis nomor dan nama Anda pada lembar jawaban yang disediakan 2. Periksa dan bacalah
Lebih terperinciLEMBARAN SOAL 6. Mata Pelajaran : KIMIA Sat. Pendidikan : SMA Kelas / Program : XI IPA ( SEBELAS IPA )
LEMBARAN SOAL 6 Mata Pelajaran : KIMIA Sat. Pendidikan : SMA Kelas / Program : XI IPA ( SEBELAS IPA ) PETUNJUK UMUM 1. Tulis nomor dan nama Anda pada lembar jawaban yang disediakan 2. Periksa dan bacalah
Lebih terperinciBab II Bentuk Molekul dan Gaya Antarmolekul
Bab II Bentuk Molekul dan Gaya Antarmolekul Sumber: oltzclaw, General Chemistry with Qualitative Analysis Model struktur DNA pada komputer ada yang berbentuk trigonal piramida, dan trigonal planar. TUJUAN
Lebih terperinciDESKRIPSI PEMELAJARAN - KIMIA
MATA DIKLAT TUJUAN DESKRIPSI PEMELAJARAN : KIMIA : 1. Mengembangkan pengetahuan, pemahaman dan kemampuan analisis peserta didik terhadap lingkungan alam dan sekitarnya. 2. Siswa memiliki pemahaman dan
Lebih terperinciSAP DAN SILABI KIMIA DASAR PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PANGAN UNIVERSITAS PASUNDAN
SAP DAN SILABI KIMIA DASAR PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PANGAN UNIVERSITAS PASUNDAN KATA PENGANTAR Satuan acara perkuliahan (SAP) atau garis besar program pembelajaran (GBPP)merupakan panduan bagi dosen dan
Lebih terperinciAris Arianto. Guru Kimia di SMAN Madani Palu. STUDENT S BOOk
STUDENT S BOOk Aris Arianto Guru Kimia di SMAN Madani Palu Website/blog penulis : Website : http://blendedlearningkimia.com Weblog : 1. http://www.arisarianto.web.id 2. http://arisarianto.wordpress.com
Lebih terperinciSOAL REMIDI ULANGAN HARIAN KELAS XI BAB: TEORI ATOM MEKANIKA KUANTUM, BENTUK MOLEKUL, DAN GAYA ANTARMOLEKUL
SOAL REMIDI ULANGAN HARIAN KELAS XI BAB: TEORI ATOM MEKANIKA KUANTUM, BENTUK MOLEKUL, DAN GAYA ANTARMOLEKUL Nama : Kelas/No.Abs : Teliti dahulu soal sebelum mengerjakan, ada 30 soal objektif Soal take
Lebih terperinciMekanika Kuantum. Orbital dan Bilangan Kuantum
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendeskripsikan struktur atom dan sifat-sifat periodik serta struktur molekul dan sifat-sifatnya. Menerapkan teori atom mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/semester Subtopik Alokasi waktu : SMA N 1 Muntilan : XI/I : Bilangan Kuantum dan Bentuk Orbital : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi Memahami struktur
Lebih terperinciMODUL KIMIA SMA IPA Kelas 10
SMA IPA Kelas Atom Bagian terkecil dari materi yang sudah tidak dapat dibagi lagi disebut atom (berasal dari bahasa Yunani atomos yang berarti tidak dapat dibagi lagi). Namun, berakhir pendapat tersebut
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/semester Subtopik Alokasi waktu : SMA N 1 Muntilan : XI/I : Bilangan Kuantum dan Bentuk Orbital : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi Memahami struktur
Lebih terperinciKomponen Materi. Kimia Dasar 1 Sukisman Purtadi
Komponen Materi Kimia Dasar 1 Sukisman Purtadi Pengamatan ke Arah Pandangan Atomik Materi Konservasi Massa Komposisi Tetap Perbandingan Berganda Teori Atom Dalton Bagaimana Teori Dalton Menjelaskan Hukum
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/semester Subtopik Alokasi waktu : SMA N 1 Muntilan : XI/I : Gaya antar molekul : 2 x 45 menit A. Standar Kompetensi Memahami struktur atom untuk meramalkan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA... mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika, kimia dan nya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri.
Lebih terperinci9. KOMPETENSI INTI DAN KOMPTENSI DASAR KIMIA SMA/MA KELAS: X
9. KOMPETENSI INTI DAN KOMPTENSI DASAR KIMIA SMA/MA KELAS: X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAJU REAKSI 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAJU REAKSI 2 Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : XI / 1 Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktorfaktor
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS) Kode / Nama Mata Kuliah : E124106 / Kimia Industri Revisi 4 Satuan Kredit Semester : 2 SKS Tgl revisi : 16 Juli 2015 Jml Jam kuliah dalam seminggu
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH KIMIA DASAR 1 (ID) KODE / SKS : KD / 2 SKS. Sub Pokok Bahasan Khusus
1 1. Materi 1.1. Pengertian materi 1.2. Sifat dan perubahan materi 1.3. Klasifikasi materi 1.4. Hukum-hukum yang berhubungan dengan materi Memahami pengertian materi, massa dan gunaan ilmu kimia Memahami
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Data-data yang telah dikumpulkan dapat dikaji lebih lanjut untuk dilihat
32 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Data-data yang telah dikumpulkan dapat dikaji lebih lanjut untuk dilihat bagaimana komposisi soal berdasarkan domain kognitif Taksonomi Bloom
Lebih terperinciATOM DAN SISTEM PERIODIK UNSUR
ATOM DAN SISTEM PERIODIK UNSUR I. Perkembangan teori atom a. Teori atom Dalton: Materi tersusun atas partikel-partikel terkecil yang disebut atom. Atom merupakan bagian terkecil dari materi yang tidak
Lebih terperinciSILABUS. Kegiatan Pembelajaran Model pembelajaran Discovery Learning Pengkondisian dan apersepsi Mengamati
SILABUS Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas : X (sepuluh) Semester : Gasal Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMAN 1 SANDEN : Kimia : X / Ganjil : Struktur Atom : 3 x 45 menit A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati
Lebih terperinciPentalogy FISIKA SMA
GENTA GROUP in PLAY STORE CBT UN SMA IPA Buku ini dilengkapi aplikasi CBT UN SMA IPA android yang dapat di-download di play store dengan kata kunci genta group atau gunakan qr-code di bawah. Kode Aktivasi
Lebih terperinciMODUL -1. STRUKTUR ATOM dan SISTEM PERIODIK UNSUR- UNSUR
MODUL -1 STRUKTUR ATOM dan SISTEM PERIODIK UNSUR- UNSUR Standar Kompetensi ( SK ) : Memahami struktur untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur,struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa Kompetensi Dasar
Lebih terperinciStandar Kompetensi Guru Kompetensi Dasar Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel. mata pelajaran yang diampu
KISI KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN KIMIA Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Kompetensi Dasar Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel 1 1. Menguasai karakteristik peserta
Lebih terperinciMEMAHAMI K I M I A SMA/MA
MEMAHAMI K I M I A SMA/MA Untuk Kelas XI Semester 1 dan 2 Program Ilmu Pengetahuan Alam Irvan Permana i Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang MEMAHAMI KIMIA SMA/MA Kelas
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN KIMIA (Peminatan Bidang MIPA)
SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA (Peminatan Bidang MIPA) Satuan Pendidikan : SMA Kelas : XI Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku
Lebih terperinciSTRUKTUR ATOM A. PENGERTIAN DASAR
STRUKTUR ATOM A. PENGERTIAN DASAR 1. Partikel dasar : partikel-partikel pembentuk atom yang terdiri dari elektron, proton den neutron. 1. Proton : partikel pembentuk atom yang mempunyai massa sama dengan
Lebih terperinciKEGIATAN BELAJAR 2 KONFIGURASI ELEKTRON, HUBUNGANNYA DENGAN LETAK UNSUR DALAM SISTEM PERIODIK, DAN SIFAT PERIODIK UNSUR
KEGIATAN BELAJAR 2 KONFIGURASI ELEKTRON, HUBUNGANNYA DENGAN LETAK UNSUR DALAM SISTEM PERIODIK, DAN SIFAT PERIODIK UNSUR A. CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Menentukan letak suatu unsur dalam SPU berdasarkan konfigurasi
Lebih terperinciKEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi : Pendidikan IPA Nama Mata Kuliah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN KELAS /SEMESTER : kimia : I/ganjil PERTEMUAN KE : 1,2,3,4, 5 ALOKASI WAKTU : 10 jam STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep materi dan perubahannya
Lebih terperinciPenyusun bagian-bagian atom sangat menentukan sifat benda/materi. Untuk mengetahui bagaimana atom bergabung sehingga dapat mengubah bahan sesuai
Struktur Atom Mengapa atom dipelajari? Penyusun bagian-bagian atom sangat menentukan sifat benda/materi. Untuk mengetahui bagaimana atom bergabung sehingga dapat mengubah bahan sesuai dengan kebutuhan.
Lebih terperinciStuktur atom dan SPU. Oleh : Tim Dosen Kimia Dasar FTP
Stuktur atom dan SPU Oleh : Tim Dosen Kimia Dasar FTP Aturan Shinta Rosalia Dewi (08176579110) format sms : Salam, identitas, keperluan, terima kasih Keterlambatan 15 menit (sesuai jadwal). Lebih dari
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1 Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : Memahami konsep kesetimbangan reaksi Kompetensi Dasar :
Lebih terperinciSiti Kalsum Poppy K. Devi Masmiami Hasmiati Syahrul KIMIA 2. SMA dan MA Kelas XI. PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional. Hukum Dasar Kimia 1
Siti Kalsum Poppy K. Devi Masmiami Hasmiati Syahrul KIMIA 2 SMA dan MA Kelas XI PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional Hukum Dasar Kimia 1 Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sanden Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1 Alokasi Waktu : 2 JP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sanden Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1 Alokasi Waktu : 2 JP Standar Kompetensi 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat
Lebih terperinciSAP-GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN
SAP-GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN Mata kuliah : Kimia Kode : Kim 101/3(2-3) Deskripsi : Mata kuliah ini membahas konsep-konsep dasar kimia yang disampaikan secara sederhana, meliputi pengertian
Lebih terperinciBilangan Kuantum Utama (n)
Bilangan Kuantum Utama (n) Menyatakan nomer kulit tempat elektron berada atau bilangan ini juga menyatakan ukuran orbital/ jarak/ jari-jari atom. Dinyatakan dengan bilangan bulat positif. Mempunyai dua
Lebih terperinciKISI KISI SOAL UJIAN SEKOLAH SMK SE-KABUPATEN CIAMIS TP. 2013/2014
Mata Pelajaran : KIMIA KISI KISI UJIAN SEKOLAH SMK SE-KABUPATEN CIAMIS TP. 2013/2014 TINGKAT 1 Memahami konsep materi dan perubahannya Pengertian perubahan Kimia dan Fisika dijelaskan melalui contoh-contoh
Lebih terperinciSILABUS MATAKULIAH. Revisi : 4 Tanggal Berlaku : 4 September 2015
SILABUS MATAKULIAH Revisi : 4 Tanggal Berlaku : 4 September 2015 A. Identitas 1. Nama Matakuliah : Kimia Industri 2. Program Studi : Teknik Industri 3. Fakultas : Teknik 4. Bobot sks : 2 SKS 5. Elemen
Lebih terperinciLEMBAR KERJA SISWA 4
88 LEMBAR KERJA SISWA 4 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Submateri Pokok Alokasi Waktu : Kimia : I/ganjil : Laju Reaksi : Teori Tumbukan : 2 x 45 menit Standar Kompetensi Memahami Kinetika Reaksi,
Lebih terperinciBAB IV TERMOKIMIA A. PENGERTIAN KALOR REAKSI
BAB IV TERMOKIMIA A. Standar Kompetensi: Memahami tentang ilmu kimia dan dasar-dasarnya serta mampu menerapkannya dalam kehidupan se-hari-hari terutama yang berhubungan langsung dengan kehidupan. B. Kompetensi
Lebih terperinciKekekalan Energi energi tidak dapat diciptakan maupun dimusnahkan
Termokimia XI IPA CO 2, mineral, panas, cahaya Kekekalan Energi energi tidak dapat diciptakan maupun dimusnahkan Manusia Fotosintesis Sayuran dan Buah Entalpi energi / kalor yang terdapat dalam suatu materi.
Lebih terperinciBAHAN AJAR KIMIA KONFIGURASI ELEKTRON DAN BILANGAN KUANTUM
BAHAN AJAR KIMIA KONFIGURASI ELEKTRON DAN BILANGAN KUANTUM CHEMISTRY IS FUN Oleh : Hana Nazelia AfrianI 1 Konfigurasi Elektron dan Bilangan KONFIGURASI ELEKTRON Konfigurasi elektron adalah susunan elektron
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH KIMIA DASAR (KD) KODE / SKS : KD / 3 SKS
1 1 Pada akhir pokok bahasan ini mahasiswa diharapkan dapat : 1 Memahami pengertian materi, penggolongannya dan hal-hal yang menyangkut materi dan perubahannya sebagai dasar dalam mempelajari kimia Setelah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sanden Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1 Alokasi Waktu : 3 JP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sanden Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1 Alokasi Waktu : 3 JP Standar Kompetensi 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat
Lebih terperinciX Z. ISOTOP Atom atom yang sama mempunyai nomor atom sama tetapi nomor massa berbeda disebut isotop Contoh : H 1 H 1 H 1
MODUL -1 NOTASI UNSUR & JUMLAH PROTON, ELEKTRON & NEUTRON Standar Kompetensi : : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : 1.1.Memahami struktur atom berdasarkan
Lebih terperinciUJI KOMPETENSI A. PILIHAN GANDA
UJI KOMPETENSI A. PILIHAN GANDA 1. percobaan yang mendasari teori atom Bohr adalah a. percobaan tabung pembawa muatan b. percobaan penghamburan sinar c. percobaan tetesan minyak d. percobaan sepectrum
Lebih terperinciMODUL 1 TERMOKIMIA. A. Hukum Pertama Termodinamika. B. Kalor Reaksi
MODUL 1 TERMOKIMIA Termokimia adalah ilmu yang mempelajari hubungan antara energi panas dan energi kimia. Sebagai prasyarat untuk mempelajari termokimia, kita harus mengetahui tentang perbedaan kalor (Q)
Lebih terperinciSTRUKTUR ATOM. Perkembangan Teori Atom
STRUKTUR ATOM Perkembangan Teori Atom 400 SM filsuf Yunani Demokritus materi terdiri dari beragam jenis partikel kecil 400 SM dan memiliki sifat dari materi yang ditentukan sifat partikel tersebut Dalton
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. 1. Dra. Sukmriah M & Dra. Kamianti A, Kimia Kedokteran, edisi 2, Penerbit Binarupa Aksara, 1990
DAFTAR PUSTAKA 1. Dra. Sukmriah M & Dra. Kamianti A, Kimia Kedokteran, edisi 2, Penerbit Binarupa Aksara, 1990 2. Drs. Hiskia Achmad, Kimia Unsur dan Radiokimia, Penerbit PT. Citra Aditya Bakti, 2001 3.
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 1 PEKALONGAN
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 1 PEKALONGAN Disusun oleh: Nama : Vindy Ayu Saputri NIM : 4101409004 Prodi : Pendidikan Kimia FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/semester Subtopik Alokasi waktu : SMA N 1 Muntilan : XI/I : Bentuk molekul : 2 x 45 menit A. Standar Kompetensi Memahami struktur atom untuk meramalkan
Lebih terperinciAntiremed Kelas 11 Kimia
Antiremed Kelas 11 Kimia Persiapan UAS 1 Kimia Doc. Name: AR11KIM01UAS Version: 016-08 halaman 1 01. Salah satu teori yang menjadi dasar sehingga tercipta model atom modern (A) Rutherford, Niels Bohr,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sanden Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1 Alokasi Waktu : 3 JP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sanden Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1 Alokasi Waktu : 3 JP Standar Kompetensi 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat
Lebih terperinci