RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/semester Subtopik Alokasi waktu : SMA N 1 Muntilan : XI/I : Bentuk molekul : 2 x 45 menit A. Standar Kompetensi Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa. B. Kompetensi Dasar Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom untuk meramalkan bentuk molekul. C. Indikator: Kognitif: Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron. D. Tujuan: Kognitif: Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron. E. Materi Pembelajaran 1. Bentuk- Bentuk Molekul Bentuk molekul sangat berkaitan dengan susunan ruang atom- atom dalam molekul. 2. Teori Domain Elekton Ronald G. Gillespie pada tahun 1970 mengajukan teori VSEPR (Valence Shell Electron Pair Repulsion) atau teori Tolakan Pasangan Elektron pada kulit valensi yang menyatakan bahwa, Pasangan-pasangan elektron yang semuanya bermuatan negative akan berusaha saling menjauhi sehingga tolak menolak antarpasangan elektron menjadi minimum. 3. Meramalkan Bentuk Molekul Bentuk molekul akan sama dengan susunan ruang elektron yang ada pada atom pusat jika tidak ada pasangan elektron bebas. Bentuk suatu molekul dapat dirumuskan dengan: AX p E q

2 A : Atom Pusat X : DEI (domain elektron ikatan) E : DEB (domain elektron bebas) Tabel : Berbagai Kemungkinan Bentuk Molekul Jumlah PEI Jumlah PEB Rumus Bentuk molekul Contoh 2 0 AX 2 Linear CO AX 3 Trigonal planar BCl AX 2 E Bengkok SO AX 4 Tetrahedron CH AX 3 E Piramida trigonal NH AX 2 E 2 Planar bentuk V H 2 O 5 0 AX 5 Bipiramida trigonal PCl AX 4 E Bidang empat SF AX 3 E 2 Planar bentuk T IF AX 2 E 3 Linear XeF AX 6 Oktahedron SF AX 5 E Piramida sisiempat IF AX 4 E 2 Segiempat planar XeF 4 F. Metode pembelajaran 1. Diskusi Informasi 2. Tanya-jawab G. Penilaian Diskusi dan Persentasi Kelompok: Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok. Setelah mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang Bentuk Molekul, masing-masing kelompok maju mempersentasikan hasil diskusinya. Rentang nilai adalah antara

3 H. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Belajar Uraian Kegiatan Belajar Kegiatan a. Guru memberikan salam dan memeriksa kehadiran Awal/ peserta didik. Appersepsi b. Guru mengingatkan kembali materi mengenai struktur Lewis dengan mengajukan pertanyaan singkat. Tuliskan struktur Lewis dari CO 2 dan H 2! c. Guru menyampaikan subtopik mengenai materi yang akan dipelajari yaitu bentuk molekul berdasarkan teori VSEPR. Kegiatan Inti Tatap Muka Tugas Tugas Terstruktur Mandiri 1. Eksplorasi Apakah ada pengaruh dari Lembar Kerja perbedaan jumlah Siswa Bentuk pasangan elektron bebas Molekul dan jumlah pasangan Berdasarkan elektron berikatan terhadap Teori VSEPR bentuk molekul suatu (LKS senyawa? Terlampir) 2.Elaborasi 1. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk melakukan diskusi kelompok tentang bentuk molekul beberapa senyawa dengan mengerjakan Lembar Kerja Siswa Bentuk Molekul Berdasarkan Teori VSEPR. Kegiatan diskusi dilakukan secara Alokasi Waktu Nilai Budaya Karakter 10 menit Komunik atif Percaya diri 70 menit mandiri kreatif kerja keras saling menghor mati toleransi komunika tif tanggung jawab

4 mandiri, kreatif, dan komunikatif. Dalam kegiatan diskusi ini, peserta didik menggunakan alat peraga berupa plastisin dan lidi. 2. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya secara bergiliran. Kegiatan persentasi dilakukan dengan komunikatif, toleransi, percaya diri, dan saling menghargai. 3. Guru memberikan latihan soal teori VSEPR kepada peserta didik. 3. Konfirmasi Dengan rasa tanggung jawab, guru membetulkan jawaban latihan soal peserta didik yang masih salah. Dengan rasa tanggung jawab, guru membenarkan konsep peserta didik yang masih salah dari hasil persentasi. Penutup Guru menyampaikan kesimpulan tentang bentuk molekul berdasarkan teori VSEPR. Guru mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi tentang penentuan bentuk molekul berdasarkan 10 menit saling menghor mati toleransi

5 teori hibridisasi. Salam penutup disiplin tanggung jawab I. Media Pembelajaran Power Point Peralatan yang dibutuhkan: 1. Plastisin 2. Lidi 3. LCD 4. Laptop Bahan ajar: 1. Lembar Kerja Siswa (LKS) 2. Buku peserta didik: Das Salirawati, dkk Belajar Kimia Secara Menarik untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. Purba, Michael Kimia untuk SMA Kelas XI Semester 1. Jakarta: Erlangga. Sutresna, Nana Cerdas Belajar Kimia untuk kelas XI. Bandung: Grafindo Media Pratama.

6 EVALUASI KOGNITIF 1. Ramalkan bentuk molekul dari BrF 3! Jawab: 1. Meramalkan bentuk molekul BrF 3 Elektron valensi atom pusat (Br) = 7 Muatan BrF 3 = 0 Jumlah elektron dari 3F yang dipakai berikatan = 3 Jumlah elektron = 10 Jumlah pasangan elektron = 10/2=5 pasang Jumlah PEI = 3 Jumlah PEB = 5-3 =2 Jadi, berdasarkan jumlah PEI dan PEB dapat diramalkan bentuk molekul BrF 3 adalah bentuk T. (skor: 10) Muntilan, 27 September 2013 Mengetahui, Guru Pembimbing Mahasiswa PPL Markun, S.Pd NIP Ajeng Ria Wulandari NIM