Lampiran 8 DAFTAR NILAI PRA SIKLUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Lampiran 8 DAFTAR NILAI PRA SIKLUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA No. Nama Siswa Nilai Keterangan 1. A 40 Belum Tuntas 2. B 40 Belum Tuntas 3. C 50 Belum Tuntas 4. D 60 Tuntas 5. E 55 Belum Tuntas 6. F 60 Tuntas 7. G 70 Tuntas 8. H 50 Belum Tuntas 9. I 65 Tuntas 10. J 70 Tuntas 11. K 50 Belum Tuntas 12. L 50 Belum Tuntas 13. M 40 Belum Tuntas 14. N 40 Belum Tuntas 15. O 50 Belum Tuntas 16. P 50 Belum Tuntas 17. Q 40 Belum Tuntas 18. R 55 Belum Tuntas 19. S 70 Tuntas 20. T 50 Belum Tuntas JUMLAH 1055 RATA-RATA 52,75 NILAI TERTINGGI 70 NILAI TERENDAH 40

Lampiran 9 DAFTAR NILAI SIKLUS I MATA PELAJARAN MATEMATIKA No. Nama Siswa Nilai Keterangan 1. A 60 Tuntas 2. B 60 Tuntas 3. C 70 Tuntas 4. D 65 Tuntas 5. E 70 Tuntas 6. F 70 Tuntas 7. G 85 Tuntas 8. H 60 Tuntas 9. I 65 Tuntas 10. J 75 Tuntas 11. K 70 Tuntas 12. L 50 Belum Tuntas 13. M 75 Tuntas 14. N 60 Tuntas 15. O 55 Belum Tuntas 16. P 55 Belum Tuntas 17. Q 50 Belum Tuntas 18. R 60 Tuntas 19. S 75 Tuntas 20. T 50 Belum Tuntas JUMLAH 1280 RATA-RATA 64,00 NILAI TERTINGGI 85 NILAI TERENDAH 50

Lampiran 10 DAFTAR NILAI SIKLUS II MATA PELAJARAN MATEMATIKA No. Nama Siswa Nilai Keterangan 1. A 70 Tuntas 2. B 72 Tuntas 3. C 80 Tuntas 4. D 75 Tuntas 5. E 80 Tuntas 6. F 83 Tuntas 7. G 90 Tuntas 8. H 75 Tuntas 9. I 75 Tuntas 10. J 85 Tuntas 11. K 82 Tuntas 12. L 65 Tuntas 13. M 85 Tuntas 14. N 71 Tuntas 15. O 65 Tuntas 16. P 70 Tuntas 17. Q 64 Tuntas 18. R 70 Tuntas 19. S 85 Tuntas 20. T 62 Tuntas JUMLAH 1504 RATA-RATA 75,2 NILAI TERTINGGI 90 NILAI TERENDAH 62

Lampiran 10 Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Bilangan Bulat Jumlah subjek 20 orang siswa SD NEGERI LUWUNG 01 SIKLUS II No. Nama Siswa Nilai Keterangan 1. A 65 Tuntas 2. B 70 Tuntas 3. C 80 Tuntas 4. D 70 Tuntas 5. E 80 Tuntas 6. F 80 Tuntas 7. G 70 Tuntas 8. H 70 Tuntas 9. I 90 Tuntas 10. J 80 Tuntas 11. K 70 Tuntas 12. L 90 Tuntas 13. M 80 Tuntas 14. N 65 Tuntas 15. O 80 Tuntas 16. P 80 Tuntas 17. Q 65 Tuntas 18. R 90 Tuntas 19. S 70 Tuntas 20. T 70 Tuntas JUMLAH 1520 RATA-RATA 76,00 NILAI TERTINGGI 90 NILAI TERENDAH 65 Catatan persentase ketuntasan : 1. Nilai tuntas : 100% 2. Nilai belum tuntas : 0% Mengetahui, Kepala SD Luwung 01 Luwung, 28 April 2012 Guru kelas IV WURYADI K, S.Pd. NIP 19521206 19971 1 001 SUJIMAN NIP 195990403 198304 1 002

Lampiran 9 Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Bilangan Bulat Jumlah subjek 20 orang siswa SD NEGERI LUWUNG 01 SIKLUS I No. Nama Siswa Nilai Keterangan 1. A 70 Tuntas 2. B 70 Tuntas 3. C 70 Tuntas 4. D 65 Tuntas 5. E 65 Tuntas 6. F 50 Belum Tuntas 7. G 50 Belum Tuntas 8. H 70 Tuntas 9. I 70 Tuntas 10. J 70 Tuntas 11. K 70 Tuntas 12. L 80 Tuntas 13. M 70 Tuntas 14. N 50 Belum Tuntas 15. O 80 Tuntas 16. P 65 Tuntas 17. Q 65 Tuntas 18. R 70 Tuntas 19. S 50 Belum Tuntas 20. T 70 Tuntas JUMLAH 1320 RATA-RATA 66,00 NILAI TERTINGGI 80 NILAI TERENDAH 50 Catatan persentase ketuntasan : 3. Nilai tuntas : 80% 4. Nilai belum tuntas : 20% Mengetahui, Kepala SD Luwung 01 Luwung, 21 April 2012 Guru kelas IV WURYADI K, S.Pd. NIP 19521206 19971 1 001 SUJIMAN NIP 195990403 198304 1 002

Lampiran 7 Nama Guru : Ristati Sekolah : SD Negeri Kalibalik 03 Kelas / Semester : IV/2 Mata Pelajaran : Matematika LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS I Petunjuk : Berilah tanda lingkaran pada salah satu skor. Dengan keterangan : Skor 1 artinya kurang Skor 2 artinya cukup Skor 3 artinya baik Skor 4 artinya sangat baik NO Aspek Yang Diamati Skor I Pra Pembelajaran 1 Persiapan guru dalam membuat bahan ajar (Membuat RPP) 1 2 3 4 2 Memilih dan mempersiapkan tutor 1 2 3 4 3 Kesiapan instrument materi pembelajaran 1 2 3 4 4 Kesiapan instrument untuk mengukur kemampuan awal siswa 1 2 3 4 II Kegiatan Awal 5 Menyampaikan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 6 Memberikan motivasi kepada peserta didik 1 2 3 4 III Kegiatan Inti 7 Menunjukkan penguasaan pengunaan metode kooperatif tipe STAD 1 2 3 4 8 Kejelasan dalam menyampaikan langkah- langkah kegiatan 1 2 3 4 9 Membentuk kelompok secara heterogen dan adil 1 2 3 4 10 Keterkaitan antara materi yang disampaikan dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 11 Materi dapat dikuasai dengan baik oleh siswa 1 2 3 4 IV Bimbingan 12 Guru membimbing kelompok belajar 1 2 3 4 13 Guru membimbing jalanya diskusi 1 2 3 4 14 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam kelompok 1 2 3 4 15 Pemberian peringatan kepada siswa yang melakukan kegiatan di luar proses kegiatan pembelajaran. 1 2 3 4

16 Menyusun rangkuman bersama peserta didik 1 2 3 4 V Kegiatan Akhir 17 Menyamakan persepsi antar perserta didik tentang materi yang telah dipelajari 1 2 3 4 18 Melakukan refleksi 1 2 3 4 19 Memberikan Umpan Balik 1 2 3 4 Jumlah 33 32 Kalibalik,... 2012 Observer Peneliti SUYATMAN NIP19590517 197911 1 00 1 RISTATI NIM 262010832

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS I Nama Guru : Ristati Sekolah : SD Negeri Kalibalik 03 Kelas / Semester : IV/2 Mata Pelajaran : Matematika NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR I PRAPEMBELAJARAN 1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 1 2 3 4 2. Kesiapan menerima pembelajaran 1 2 3 4 II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1. Mampu menjelaskan kembali isi materi terdahulu 1 2 3 4 2. Mendengarkan secara seksama ketika dijelaskan tujuan 1 2 3 4 pembelajaran yang hendak dicapai III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penjelasan materi pelajaran 1. Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran 1 2 3 4 ( langkah-langkah mengerjakan soal cerita ) 2. Adanya interaksi positif diantara siswa 1 2 3 4 3. Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran 1 2 3 4 yang dijelaskan B. Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran 1 2 3 4 2. Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan 1 2 3 4 3. Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran 1 2 3 4 C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar 1. Adanya interaksi positif saat media pembelajaran disajikan 1 2 3 4 2. Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan meningkat 1 2 3 4 saat media pembelajaran disajikan 3. Siswa semakin jelas dan konkrit saat penjelasan materi yang disajikan dengan media pembelajaran 1 2 3 4 D. Penilaian Proses dan hasil belajar 1. Siswa merasa terbimbing 1 2 3 4 2. Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan guru dengan benar 1 2 3 4

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR E. Penggunaan bahasa 1. Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa 1 2 3 4 2. Siswa tidak menemui kesuliatan dalam pemahaman ketika dijelaskan materi pelajaran 1 2 3 4 F. Penutup 1. Siswa secara aktif memberi rangkuman 1 2 3 4 2. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara runtun 1 2 3 4 Total PPP 33 32 Keterangan : 1. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa; 2. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% dan tidak lebih dari 40% seluruh siswa; 3. Skor 3 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 41% dan tidak lebih dari 70% seluruh siswa; 4. Skor 4 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 71% dan sampai 100% seluruh siswa. Kalibalik,... 2012 Observer Peneliti SUYATMAN NIP19590517 197911 1 00 1 RISTATI NIM 262010832

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS II Nama Guru : Ristati Sekolah : SD Negeri Kalibalik 03 Kelas / Semester : IV/2 Mata Pelajaran : Matematika Petunjuk : Berilah tanda lingkaran pada salah satu skor. Dengan keterangan : Skor 1 artinya kurang Skor 2 artinya cukup Skor 3 artinya baik Skor 4 artinya sangat baik NO Aspek Yang Diamati Skor I Pra Pembelajaran 1 Persiapan guru dalam membuat bahan ajar (Membuat RPP) 1 2 3 4 2 Kesiapan instrument materi pembelajaran 1 2 3 4 3 Kesiapan instrument untuk mengukur kemampuan awal siswa 1 2 3 4 II Kegiatan Awal 4 Menyampaikan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5 Memberikan motivasi kepada peserta didik 1 2 3 4 III Kegiatan Inti 6 Menunjukkan penguasaan penggunaan metode kooperatif tipe STAD 1 2 3 4 7 Kejelasan dalam menyampaikan langkah- langkah kegiatan 1 2 3 4 8 Membentuk kelompok secara heterogen dan adil 1 2 3 4 9 Keterkaitan antara materi yang disampaikan dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 10 Materi dapat dikuasai dengan baik oleh siswa 1 2 3 4 IV Bimbingan 11 Guru membimbing kelompok belajar 1 2 3 4 12 Guru membimbing jalanya diskusi 1 2 3 4 13 Memberikan kesempatan terjadinya model pembelajaran kooperatif 1 2 3 4 14 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam kelompok 1 2 3 4 15 Pemberian peringatan kepada siswa yang melakukan kegiatan di luar proses kegiatan pembelajaran. 1 2 3 4

16 Menyusun rangkuman bersama peserta didik 1 2 3 4 V Kegiatan Akhir 17 Menyamakan persepsi antar peserta didik tentang materi yang telah dipelajari 1 2 3 4 18 Melakukan refleksi 1 2 3 4 19 Memberikan Umpan Balik 1 2 3 4 Jumlah 2 24 44 Kalibalik,... 2012 Observer Peneliti SUYATMAN NIP19590517 197911 1 00 1 RISTATI NIM 262010832

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS II Nama Guru : Ristati Sekolah : SD Negeri Kalibalik 03 Kelas / Semester : IV/2 Mata Pelajaran : Matematika NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR I PRAPEMBELAJARAN 1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 1 2 3 4 2. Kesiapan menerima pembelajaran 1 2 3 4 II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1. Mampu menjelaskan kembali isi materi terdahulu 1 2 3 4 2. Mendengarkan secara seksama ketika dijelaskan tujuan 1 2 3 4 pembelajaran yang hendak dicapai III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penjelasan materi pelajaran 1. Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran 1 2 3 4 2. Siswa memperhatikan dan mengikuti dengan serius ketika diskusi 1 2 3 4 3. Adanya interaksi positif di antara siswa 1 2 3 4 4. Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran yang dijelaskan 1 2 3 4 B. Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran 1 2 3 4 2. Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan 1 2 3 4 3. Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran 1 2 3 4 C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar 1. Adanya interaksi positif saat media pembelajaran disajikan 1 2 3 4 2. Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan meningkat saat 1 2 3 4 media pembelajaran disajikan 3. Siswa semakin jelas dan konkrit saat penjelasan materi yang disajikan dengan media pembelajaran 1 2 3 4 D. Penilaian Proses dan hasil belajar 1. Siswa merasa terbimbing 1 2 3 4 2. Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan guru dengan benar 1 2 3 4

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR E. Penggunaan bahasa 1. Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa 1 2 3 4 2. Siswa tidak menemui kesulitan dalam pemahaman ketika 1 2 3 4 dijelaskan materi pelajaran F. Penutup 1. Siswa secara aktif memberi rangkuman 1 2 3 4 2. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara runtun 1 2 3 4 Total PPP Jumlah 26 40 Keterangan : 1. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa; 2. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% dan tidak lebih dari 40% seluruh siswa; 3. Skor 3 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 41% dan tidak lebih dari 70% seluruh siswa; 4. Skor 4 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 71% dan sampai 100% seluruh siswa. Kalibalik,... 2012 Observer Peneliti SUYATMAN NIP19590517 197911 1 00 1 RISTATI NIM 262010832

Lampiran 5 SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas/ Semester : IV/2 Mata Pelajaran : Matematika Pertemuan : 3 Pertemuan Alokasi Waktu : 6 X 35 menit A. Standar Kompetensi 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat B. Kompetensi Dasar 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat C. Indikator Menunjukkan letak bilangan bulat pada garis bilangan Menjumlahkan bilangan bulat positif dan positif Menjumlahkan bilangan bulat negatif dan positif Menjumlahkan bilangan bulat positif dan negatif Menjumlahkan bilangan bulat negatif dan negatif D. Tujuan Pembelajaran a. Melalui pengamatan dalam kerja kelompok pada garis bilangan, siswa dapat menjumlahkan dua bilangan bulat positif b. Melalui pengamatan pada garis bilangan, siswa dapat menjumlahkan dua bilangan bulat negatif c. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menjumlahkan bilangan bulat positif dan negatif E. Materi Pembelajaran Operasi hitung bilangan bulat (menggunakan garis bilangan) Penjumlahan 1. Bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif -7-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dimulai dari titik 0 Arah panah ke kanan sebanyak 2 satuan Arah panah ke kanan 3 satuan Garis putus-putus ke kanan berarti positif dan merupakan hasil dari operasi 2 + 3 = 5

2. Bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif -7-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dimulai dari titik 0 Arah panah ke kanan sebanyak 4 satuan Arah panah ke kiri 5 satuan Garis putus-putus ke kiri berarti negatif dan merupakan hasil dari operasi 4 + (-5) = -1 3. Bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif -7-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dimulai dari titik 0 Arah panah ke kiri sebanyak 2 satuan Arah panah ke kiri sebanyak 2 satuan Garis putus-putus ke kiri berarti negatif dan merupakan hasil dari operasi -2 + (-2) = -4 F. Karakter siswa yang diharapkan Disiplin, bertanggung jawab, kreatif, toleransi, kerja sama, ketelitian G. Model/Metode pembelajaran 1. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD 2. Ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas H. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 Tahap Pembelajaran Kegiatan awal Kegiatan Siswa dan Guru a. Guru dan siswa berdoa dipimpin ketua kelas dan mengucapkan salam b. Guru mengabsen siswa c. Guru menyiapkan perlengkapan yang akan digunakan dalam pembelajaran d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diajarkan Waktu 10 menit

Kegiatan Inti Kegiatan Akhir Eksplorasi a. Siswa memperhatikan cara membuat garis bilangan yang benar b. Siswa mengamati cara menuliskan bilangan positif pada garis bilangan c. Siswa mengamati tentang cara menjumlahkan dua bilangan bulat positif pada garis bilangan Elaborasi a. Siswa membuat garis bilangan dengan benar b. Siswa menuliskan bilangan positif pada garis bilangan dengan benar c. Siswa mengerjakan lembar kerja dengan benar Konfirmasi a. Guru memberi umpan balik pada hasil kerja siswa b. Guru menyimpulkan hasil kerja siswa c. Guru memberikan evaluasi a. Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan evaluasi b. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah c. Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas. 45 menit 15 menit Pertemuan 2 Tahap Pembelajaran Kegiatan awal Kegiatan Inti Kegiatan Siswa dan Guru a. Guru dan siswa berdoa dipimpin ketua kelas dan mengucapkan salam b. Guru mengabsen siswa c. Guru menyiapkan perlengkapan yang akan digunakan dalam pembelajaran Eksplorasi a. Siswa mengamati letak bilangan negatif pada garis bilangan b. Siswa menunjukkan letak bilangan positif dan negatif pada garis bilangan c. Siswa memperhatikan cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada garis bilangan Elaborasi a. Siswa membuat garis bilangan dan menuliskan letak bilangan negatif pada garis bilangan tersebut Waktu 10 menit 45 menit

b. Siswa menuliskan letak bilangan positif dan bilangan negatif pada garis bilangan dengan benar c. Siswa mengerjakan lembar kerja dengan benar Konfirmasi a. Guru menanggapi hasil kerja siswa b. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kerja siswa c. Guru memberikan evaluasi Kegiatan akhir a. Guru bersama siswa bertanya jawab tentang materi yang dianggap sulit b. Guru memberikan penilaian hasil evaluasi c. Guru memberi tugas pekerjaan rumah 15 menit Pertemuan 3 Tahap Pembelajaran Kegiatan awal Kegiatan Siswa dan Guru a. Guru dan siswa berdoa dipimpin ketua kelas dan mengucapkan salam b. Guru mengabsen siswa c. Guru menyiapkan perlengkapan yang akan digunakan dalam pembelajaran Waktu 10 menit Kegiatan Inti Kegiatan akhir Eksplorasi a. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara menuliskan letak bilangan positif dan negatif pada garis bilangan b. Siswa mengamati tentang cara menjumlahkan bilangan bulat positif dan negatif pada garis bilangan Elaborasi a. Siswa mengerjakan lembar kerja secara kelompok b. Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan c. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok Konfirmasi a. Guru menanggapi hasil kerja siswa b. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai tertinggi c. Guru memberikan evaluasi a. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kerja siswa b. Guru memberi penekanan pada siswa yang belum berhasi untuk berlatih giat c. Siswa diberi tugas pengayaan. 45 menit 15 menit

I. Alat / Bahan dan Sumber Belajar a) Alat : Garis bilangan, butir kancing, lembar kerja siswa, tes b) Sumber Belajar : Matematika IV Ayo Belajar matematika 4, Burhan Mustaqim, Ari Astuti, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. hal 143-148 J. Penilaian 1. Prosedur : Penilaian akhir 2. Jenis Tes : Tertulis 3. Bentuk tes : Isian 4. Soal tes : Observer Kalibalik, 7 Maret 2012 Peneliti SUYATMAN NIP19590517 197911 1 00 1 RISTATI NIM 262010832 Mengetahui, Kepala SD Negeri Kalibalik 03

Lembar Kerja Siswa Pertemuan 1 Kerjakan penjumlahan di bawah ini dengan garis bilangan! 1. 3 + 4 =... 2. 2 + 6 =... 3. 5 + 2 =... 4. Tulislah kalimat bilangannya pada garis bilangan di bawah ini 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Pertemuan 2 Kerjakan penjumlahan di bawah ini dengan menggunakan garis bilangan 1. -2 + (-3) =... 2. -5 + (-6) =... 3. -3 + (-7) =... 4. Tulislah kalimat bilangan pada garis bilangan di bawah ini -9-8 -7-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3

5. -9-8 -7-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 Pertemuan 3 Kerjakanlah penjumlahan ini dengan menggunakan garis bilangan! 1. 8 + (-2) =... 2. 15 + (-7) =... 3. 10 + (-5) =... 4. Tulislah kalimat bilangan pada garis bilangan di bawah ini -7-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5. -7-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

KUNCI JAWABAN Pertemuan 1 1. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. 3 + 5 = 8 5. 2 + 8 = 10 Rubrik Penilaian Tiap an Skor 2 Nilai = x 100 Pertemuan 2 1. -7-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9-2 + (-3) = -5 2. -11-10 -9-8 -7-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5-5 + (-6) = -11 3. -11-10 -9-8 -7-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5-3 + (-7) = -10 4. -2 + (-3) = -5 5. -5 + (-4) = -9

Pertemuan 3 1. -4-3 -2-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 + (-2) = 6 2. -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 + (-7) = 8 3. -4-3 -2-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 + (-5) = 5 4. 7 + (-4) = 3 5. 5 + (-8) = -3 Rubrik Penilaian Tiap an Skor 2 Nilai = x 100

SIKLUS I LEMBAR KERJA SISWA (LKS) KERJA KELOMPOK Petunjuk : a. Ambillah 10 kancing berwarna merah, dan 10 kancing berwarna biru b. Gambarlah garis bilangan positif dan negatif c. Tulislah pada garis bilangan positif antara 1 sampai 10 dengan warna kancing merah, lalu tulislah garis bilangan negatif 1 sapai 10 dengan warna kancing biru d. Bila soal di awali dengan bilangan positif, ambillah kancing merah sesuai angka pada awal soal e. Kemudian langkahkan kancing tersebut ke arah kanan apabila ditambah dengan angka positif dan sebaliknya ke arah kiri apabila ditambahkan dengan angka negatif f. an soal akan ditunjukkan oleh warna kancing yang tersisih, pas di angka berapa g. kalau yang tersisih kancing warna merah berati jawaban bilangan positif, dan apabila yang tersisih kancing warna biru berarti jawabannya bilangan negatif Tulislah penjumlahan berikut dengan garis bilangan! 1. 6 + 3 =... 2. 2 + 4 =... 3. 5 + 6 =... 4. 7 + 3 =... 5. 8 + 5 =... 6. -3 + (-4) =... 7. -5 + (-4) =... 8. -7 + (-2) =... 9. -8 + (-6) =... 10. -10 + (-5) =...

LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I I. Kerjakan penjumlahan berikut ini dengan garis bilangan! 1. 6 + 3 =... 2. 5 + 6 =... 3. 2 + 8 =... 4. 7 + 5 =... 5. 5 + 4 =... II. Jodohkan soal di bawah ini dengan menggaris pada jawaban yang tersedia di sebelah kiri! 1. 3 + (-4) a.11 2. -5 + (-6) b. 12 3. 9 + (-6) c. -7 4. 12 + (-7) d. 5 5. 20 + (-8) e. -11 f. 3

LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I I. Kerjakan penjumlahan berikut dengan garis bilangan! 1. 6 + 3 =... 2. 5 + 6 =... 3. 2 + 8 =... 4. 7 + 3 =... 5. 5 + 2 =... II. Kerjakan penjumlahan berikut tanpa garis bilangan! 1. -3 + (-4) =... 2. -5 + (-4) =... 3. -7 + (-3) =... 4. 8 + (-5) =... 5. -10 + (-5) =... 6. 9 + (-16) =... 7. 12 + (-7) =... 8. 15 + (-8) =... 9. 18 + (-10) =... 10. 20 + (-9) =...

Lampiran 6 SIKLUS II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas/ Semester : IV/2I Mata Pelajaran : Matematika Pertemuan : 3 Pertemuan Alokasi Waktu : 6 X 35 menit A. Standar Kompetensi 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat B. Kompetensi Dasar 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat C. Indikator Menunjukkan letak bilangan bulat pada garis bilangan Menjumlahkan bilangan bulat positif dan positif Menjumlahkan bilangan bulat negatif dan positif Menjumlahkan bilangan bulat negatif dan negatif D. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan bulat positif dengan benar b. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan bulat negatif dengan benar c. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan bilangan bulat positif dan negatif dengan benar E. Materi Pembelajaran Penjumlahan bilangan bulat Operasi hitung bilangan bulat (menggunakan garis bilangan) Penjumlahan 1. Bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif -7-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dimulai dari titik 0 Arah panah ke kanan sebanyak 2 satuan Arah panah ke kanan 3 satuan Garis putus-putus ke kanan berarti positif dan merupakan hasil dari operasi

2 + 3 = 5 2. Bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif -7-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dimulai dari titik 0 Arah panah ke kanan sebanyak 4 satuan Arah panah ke kiri 5 satuan Garis putus-putus ke kiri berarti negatif dan merupakan hasil dari operasi 4 + (-5) = -1 3. Bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif -7-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dimulai dari titik 0 Arah panah ke kiri sebanyak 2 satuan Arah panah ke kiri sebanyak 2 satuan Garis putus-putus ke kiri berarti negatif dan merupakan hasil dari operasi -2 + (-2) = -4 F. Karakter siswa yang diharapkan Disiplin, bertanggung jawab, kreatif, toleransi, kerja sama, ketelitian G. Model/Metode pembelajaran 1. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD 2. Ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas H. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 Tahap Pembelajaran Kegiatan awal Kegiatan Siswa dan Guru a. Guru dan siswa berdoa dipimpin ketua kelas dan mengucapkan salam b. Guru mengabsen siswa c. Guru melakukan apresiasi Waktu 10 menit

Kegiatan Inti Kegiatan Akhir Eksplorasi a. Siswa memperhatikan cara menjumlahkan dua bilangan bulat positif pada garis bilangan b. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara menjumlahkan dua bilangan bulat positif Elaborasi a. Siswa menentukan hasil penjumlahan 2 bilangan bulat positif dengan garis bilangan b. Siswa mengerjakan tugas secara berkelompok Konfirmasi a. Guru memberi umpan balik pada hasil kerja siswa b. Guru memberikan evaluasi a. Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan evaluasi b. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa c. Guru memberi soal perbaikan dan pengayaan 45 menit 15 menit Pertemuan 2 Tahap Pembelajaran Kegiatan awal Kegiatan Siswa dan Guru a. Guru dan siswa berdoa dipimpin ketua kelas dan mengucapkan salam b. Guru mengabsen siswa c. Guru menyiapkan perlengkapan yang akan digunakan dalam pembelajaran Waktu 10 menit Kegiatan Inti Eksplorasi a. Siswa mengamati cara menjumlahkan 2 bilangan positif dan negatif pada garis bilangan b. Siswa menunjukkan letak bilangan positif dan negatif pada garis bilangan Elaborasi a. Siswa mengerjakan lembar diskusi kelompok b. Guru memotivasi dan memfasilitasi kerja siswa c. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok Konfirmasi a. Guru menanggapi hasil kerja siswa b. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya jawab pada hal-hal yang kurang dipahami 45 menit

Kegiatan akhir a. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa c. Guru memberikan soal pekerjaan rumah d. Guru mengucap salam sebelum keluar kelas 15 menit Pertemuan 3 Tahap Pembelajaran Kegiatan Siswa dan Guru Kegiatan awal a. Guru dan siswa berdoa dipimpin ketua kelas dan mengucapkan salam b. Guru memberikan apresiasi yang berkaitan dengan Waktu 10 menit Kegiatan Inti Kegiatan akhir Eksplorasi a. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara menuliskan letak bilangan positif dan negatif pada garis bilangan b. Siswa mengamati tentang cara menjumlahkan bilangan bulat positif dan negatif pada garis bilangan Elaborasi a. Siswa mengerjakan lembar kerja secara kelompok b. Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan c. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok Konfirmasi a. Guru mengevaluasi hasil kerja kelompok siswa b. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai tertinggi c. Guru memberikan evaluasi a. Guru memberi penekanan pada siswa untuk mendapatkan hasil di atas KKM d. Siswa diberi tugas pengayaan. 45 menit 15 menit I. Alat / Bahan dan Sumber Belajar a) Alat : Garis bilangan, butir kancing, lembar kerja siswa, tes. b) Sumber Belajar : Matematika IV Ayo Belajar matematika 4, Burhan Mustaqim, Ari Astuti, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. hal 143-148

J. Penilaian 1. Prosedur : Penilaian akhir 2. Jenis Tes : Tertulis 3. Bentuk tes : Isian 4. Soal tes : Observer Kalibalik, 30 Maret 2012 Peneliti SUYATMAN NIP19590517 197911 1 00 1 RISTATI NIM 262010832 Mengetahui, Kepala SD Negeri Kalibalik 03

Lembar Kerja Siswa Pertemuan 1 Kerjakan penjumlahan di bawah ini dengan garis bilangan! 1. 4 + 6 =... 2. 5 + 2 =... 3. 7 + 2 =... 4. Tulislah kalimat bilangannya pada garis bilangan di bawah ini 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Pertemuan 2 Kerjakan penjumlahan di bawah ini dengan menggunakan garis bilangan 1. -4 + (-2) =... 2. -5 + (-6) =... 3. -6 + (-2) =... 4. Tulislah kalimat bilangan pada garis bilangan di bawah ini -10-9 -8-7 -6-5 -4-3 -2-1 0 1 2

5. -9-8 -7-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 Pertemuan 3 I. Kerjakanlah penjumlahan ini dengan menggunakan garis bilangan! 1. 7 +4 =... 2. 8 + 2 =... 3. 5 + 7 =... 4. 6 + 5 =... 5. 3 + 9 =... II. Hubungkan soal di sebelah kiri pada jawaban yang benar yang tersedia di sebelah kanan! 1. 4+ (-5) a. 2 2. -7 + (-6) b. -9 3. 10 + (-8) c. -15 4. 20 + (-10) d. -2 5. -9 + (-6) e. -13 f. 10

Pertemuan I 1. 4 + 6 = 10 KUNCI JAWABAN -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2. 5 + 2 = 7-5 -4-3 -2-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3. 7 + 2 = 9-5 -4-3 -2-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4. 5 + 5 = 10 5. 4 + 4 = 8 Kriteria Penilaian Tiap an Skor 2 Nilai = x 100 Pertemuan II 1. -4 + (-2) = -6-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. -5 + (-6) = -11-5 -4-3 -2-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

3. -6 + (-2) = -8-8 -7-6 -5-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 4. -6 + (-4) = -10 5. -3 + (-6) = -9 Kriteria Penilaian Tiap an Skor 2 Nilai = x 100 Pertemuan III I. 1. 7 + 4 = 11-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2. 8 + 2 = 10-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3. 5 + 7 = 12-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 + (-7) = 8 4. 6 + 5 = 11-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5. 3 + 9 = 12-4 -3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Kriteria Penilaian Tiap an Skor 2 Nilai = x 100 I. 1. 4+ (-5) a. 2 2. -7 + (-6) b. -9 3. 10 + (-8) c. -15 4. 20 + (-10) d. -2 5. -9 + (-6) e. -13 f. 10

LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II I. Kerjakan penjumlahan berikut ini dengan garis bilangan 1. 7 + 4 =... 2. 8 + 2 =... 3. 5 + 7 =... 4. 6 + 5 =... 5. 3 + 9 =... II. Hubungkan soal di sebelah kanan pada jawaban yang benar di sebelah kiri 1. 18 + (-7) a. -10 2. -6 + (-5) b. 5 3. 15 + (-10) c. 0 4. 25 + (-15) d. -25 5. -12 + (-9) e. -11 f. -15

Lembar Kerja Siswa Siklus I Kerjakan penjumlahan berikut dengan garis bilangan 1. 6 + 4 =... : 2. 5 + 6 =... : 3. 9 + (-6) =... : 4. 12 + (-7) =... : 5. -6 + (-3) =... : 6. 12 + (-8) =... : 7. -20 + (-2) =... : 8. -9 + (-8) =... : 9. 15 + (-6) =... : 10. 20 + (-12) =... :

Lembar Kerja Siswa Siklus II Kerjakan penjumlahan berikut dengan garis bilangan 1. 8 + 4 =... : 2. 6 + 7 =... : 3. 12 + (-4) =... : 4. 10 + (-8) =... : 5. -7 + (-8) =... : 6. 20 + (-10) =... : 7. -15 + (-3) =... : 8. 14 + (-8) =... : 9. -18 + (-2) =... : 10. 25 + (-12) =... :

Kisi-kisi soal Siklus I Kompetensi Dasar Indikator No. Soal Jumlah 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat 1. Menjumlahkan bilangan bulat positif dan positif 2. Menjumlahkan bilangan bulat positif dan negatif 3. Menjumlahkan bilangan bulat negatif dan negatif 1, 2 3, 4, 6, 8, 10 5, 7, 9 2 5 3

Kisi-kisi soal Siklus II Kompetensi Dasar Indikator No. Soal Jumlah 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat 1. Menjumlahkan bilangan bulat positif dan positif 2. Menjumlahkan bilangan bulat positif dan negatif 3. Menjumlahkan bilangan bulat negatif dan negatif 1, 2 3, 4, 6, 8, 10 5, 7, 9 2 5 3

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG UPTD DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KECAMATAN BANYUPUTIH SD NEGERI KALIBALIK 03 Dk. Kayen, Ds. Kalibalik, Kec. Banyuputih, Kab. Batang SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PENELITIAN Nomor : 59 / 23/ IV / 2012 Kepada Hal : Pernyataan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Yth. Kaprogdi PJJ-S1-PGSD UKSW Di Salatiga Dengan hormat, Yang bertandan tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Kalibalik 03 Kecamatan Limpung, Kabupaten Batang, Provinsi Jawa Tengah menyatakan dengan sesungguhnya bahwa : Nama : Ristati NIM : 262010832 Pada bulan Maret 2012 sampai dengan April 2012 telah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Siswa Kelas IV Semester 2 SD Negeri Kalibalik 03 Tahun Pelajaran 2011/2012 Demikan surat pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Banyuputih, 9 April 2012 Mengetahui, Kepala SD Negeri Kalibalik 03

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG UPTD DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KECAMATAN BANYUPUTIH SD NEGERI KALIBALIK 03 Dk. Kayen, Ds. Kalibalik, Kec. Banyuputih, Kab. Batang SURAT TUGAS Nomor : 058/21/II/2012 Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Kalibalik 03, Kecamatan Banyuputih, Kabupaten Batang, Provinsi Jawa Tengah, memberikan tugas kepada : Nama : SUYATMAN, S.Pd. NIP : 195905171979111001 Pangkat Gol./Ruang : IV/a Jabatan : Guru Untuk menjadi observer Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Sdr. Ristati mahasiswa PJJ-S1-PGSD Salatiga dengan judul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) pada Siswa Kelas IV Semester 2 SD Negeri Kalibalik 03 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012 Demikian surat tugas ini dibuat agar dilaksanakan sebagaimana mestinya. Banyuputih 28 Februari 2012 Mengetahui, Kepala SD Negeri Kalibalik 03

Surat Permohonan Ijin Penelitian Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Ristati NIM : 262010832 Kepada Yth, Kepala Sekolah SD Negeri Kalibalik 03 di Tempat Berhubung kami wajib melakukan penelitian tindakan kelas sebagai tugas akhir dalam kuliah, dengan ini kami mengajukan permohonan kepada Bapak sebagai berikut : Mengijinkan kami melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di kelas IV SD Negeri Kalibalik 03 dengan judul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) pada Siswa Kelas IV Semester 2 SD Negeri Kalibalik 03 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012 1. Mengijinkan Sdr. Suyatman, S.Pd. salah seorang guru kelas SD Negeri Kalibalik 03 sebagai observer penelitian tindakan kelas yang akan kami lakukan. Demikian permohonan kami, atas kebijaksanaan ibu kami sampaikan terima kasih. Banyuputih, 23 Februari 2012 Hormat kami Ristati NIM. 262010832

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG UPTD DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KECAMATAN BANYUPUTIH SD NEGERI KALIBALIK 03 Dk. Kayen, Ds. Kalibalik, Kec. Banyuputih, Kab. Batang SURAT IJIN PENELITIAN Nomor : 56/22/III/2012 Kepada Lamp. : - Ristati Hal : Ijin Penelitian Mahasiswa PJJ-S1-UKSW Salatiga Di Limpung Dengan hormat, Menanggapi surat permohonan saudara tanggal 23 Februari 2012 untuk mengadakan Penelitian Tindakan Kelas di kelas IV SD Negeri Kalibalik 03, dengan ini kami menyatakan sebagai berikut : 1. Mengijinkan saudara untuk melaksanakan Penelitian Tindakan kelas dengan judul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) pada Siswa Kelas IV Semester 2 SD Negeri Kalibalik 03 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012 2. Mengijinkan Sdr. Suyatman, S.Pd. guru kelas sebagai observer pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang saudara lakukan. Demikian surat ini kami buat untuk menjadi periksa dan dapat digunakan sebagaimana mestinya. Kalibalik, 5 Maret 2012 Mengetahui, Kepala SD Negeri Kalibalik 03

Lampiran 11 DOKUMENTASI FOTO SIKLUS I DAN SIKLUS II SIKLUS I Guru memberikan salam dan doa Presentasi/Penjelasan guru tentang langkah-langkah pembelajaran

Guru membuat kelompok diskusi Siswa sedang mengerjakan LKS dalam Kelompok

Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok Peneliti bersama observer melakukan refleksi

SIKLUS II Kegiatan awal pembelajaran Guru menjelaskan tentang materi pelajaran

Siswa bertanya kepada guru Guru Menjelaskan kesulitan yang ditanyakan siswa

Siswa mengerjakan evaluasi secara individual