PENINGKATAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI LEDOK 04 KECAMATAN ARGOMULYO KOTA SALATIGA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga oleh Febrina Yuani Pamelang 292009026 PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 i
ABSTRAK Pamelang, Febrina Yuani. 2013. Peningkatan Minat Belajar dan Hasil Belajar Matematika melalui Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Ledok 04 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Program Studi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen Pembimbing Wahyudi, S.Pd., M.Pd. Kata kunci: minat belajar, hasil belajar, matematika, Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dan hasil belajar matematika melalui Pembelajaran Matematika Realistik (PMR), mendeskripsikan penerapan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dalam meningkatkan minat belajar dan hasil belajar matematika pada siswa kelas 4 SD Negeri Ledok 04 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah guru masih menggunakan metode konvensional dan tanpa ada kegiatan yang melibatkan siswa. Sehingga siswa kurang tertarik atau minat belajar rendah. Rendahnya minat belajar dan kurangnya penguasaan siswa terhadap mata pelajaran matematika menyebabkan banyak siswa belum mencapai nilai KKM= 65 sehingga hasil belajar rendah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, angket, dan tes. Adapun instrumen penelitiannya dengan lembar observasi, lembar angket, dan butir soal tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Analisis data kualitatif digunakan untuk menganalisis data hasil lembar observasi guru dan siswa dalam pembelajaran matematika realistik dengan cara reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan analisis data kuantitatif digunakan untuk menganalisis data hasil lembar angket minat belajar dan hasil belajar matematika dengan cara mengumpulkan data, menyajikan data, mengolah data, interpretasi data, dan membuat simpulan. Hasil pengolahan data dianalisis dengan deskriptif komparatif yaitu membandingkan kondisi antar siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan minat belajar dan hasil belajar matematika melalui Pembelajaran Matematika Realistik (PMR). Peningkatan minat belajar matematika dapat dilihat dari peningkatan persentase minat belajar pada kategori tinggi dan sangat tinggi, pada Pra Siklus sebesar 33,33%, pada Siklus I 75% dan pada Siklus II 91,67%. Sedangkan peningkatan hasil belajar matematika dapat dilihat dari persentase jumlah siswa yang mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM= 65), pada Pra Siklus sebesar 16,67%, pada Siklus I sebesar 58,33% dan pada Siklus II 91,67%. Peningkatan tersebut diperoleh melalui penerapan beberapa tahapan pembelajaran matematika realistik yaitu: memahami permasalahan kontekstual, menjelaskan permasalahan kontekstual, menyelesaikan permasalahan kontekstual, membandingkan dan mendiskusikan jawaban, dan menyimpulkan hasil diskusi. ii
iii
iv
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Berangkat dengan penuh keyakinan Berjalan dengan penuh keikhlasan Istiqomah dalam menghadapi cobaan YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH ( TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid ) PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan kepada: 1) Orang tua dan adik tercinta yang telah dengan tulus memberikan semangat, dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesaikan skripsi ini dengan lancar. 2) Almamater Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2009. 3) SD Negeri Ledok 04 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga yang telah menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini. 4) Sahabat-sahabat yang selalu sabar dan memberikan kesempatan bertukar pikiran dalam penyusunan skripsi ini. 5) RS09B Family One Team, One Heart, One Goal yang telah menjadi keluarga kedua bagiku. 6) Semua pihak yang membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. v
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Peningkatan Minat Belajar dan Hasil Belajar Matematika melalui Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Ledok 04 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Maka pada kesempatan ini penulis dengan tulus menyampaikan ucapan terimakasih kepada: 1) Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi. 2) Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd., Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memperlancar pelaksanaan program S1 PGSD FKIP UKSW. 3) Drs. Sumiyarso, M.Si., Wali studi di program studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan dukungan dan pengarahan selama perkuliahan dan penyusunan laporan. 4) Wahyudi, S.Pd., M.Pd., Dosen pembimbing yang telah membimbing dan memberi motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan penyusunan skripsi ini. 5) Siti Munawaroh, S.Pd., Kepala SD Negeri Ledok 04 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di SD Negeri Ledok 04 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga. 6) Guru serta Staf Karyawan SD Negeri Ledok 04 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga yang selalu memberi masukan, mengarahkan, dan membantu dalam pelaksanaan penelitian. 7) Seluruh siswa kelas 4 SD Negeri Ledok 04 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga yang telah bekerjasama dengan baik. vi
8) Orang tua dan adik tercinta yang telah memberikan semangat dan dorongan sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini. 9) Sahabat-sahabatku yang selalu memberi semangat dan dorongan supaya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan baik. 10) Pihak-pihak lain yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Salatiga, 13 Mei 2013 Penulis vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Permasalahan Penelitian... 4 1.3 Cara Pemecahan Masalah... 4 1.4 Rumusan Masalah... 5 1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian... 5 1.5.1 Tujuan Penelitian... 5 1.5.2 Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori... 7 2.1.1 Hakikat Matematika dan Pembelajarannya... 7 2.1.2 Pembelajaran Matematika Realistik (PMR)... 9 2.1.3 Minat Belajar... 16 2.1.4 Hasil Belajar... 18 2.1.5 Hubungan Pembelajaran Matematika Realistik dengan Minat Belajar dan Hasil Belajar... 20 2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan... 21 2.3 Kerangka Pikir... 22 2.4 Hipotesis Tindakan... 24 viii
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian... 25 3.2 Variabel Penelitian... 25 3.3 Rencana Tindakan... 26 3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data... 30 3.4.1 Teknik Pengumpulan Data... 30 3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data... 31 3.5 Indikator Kinerja... 38 3.6 Teknik Analisis Data... 39 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan... 40 4.1.1 Pelaksanaan Tindakan Siklus I... 40 4.1.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II... 50 4.2 Hasil Analisis Data... 59 4.2.1 Data Siklus I... 59 4.2.2 Data Siklus II... 62 4.2.3 Rekapitulasi Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II... 64 4.3 Pembahasan... 67 BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan... 74 5.2 Saran... 75 DAFTAR PUSTAKA... 76 LAMPIRAN... 79 ix
DAFTAR TABEL Tabel 1 Langkah Langkah Pembelajaran Matematika Realistik (PMR)... 12 Tabel 2 Kisi Kisi Lembar Observasi Guru... 31 Tabel 3 Kisi Kisi Lembar Observasi Siswa... 32 Tabel 4 Kategori Minat Belajar... 33 Tabel 5 Kisi Kisi Lembar Angket Minat Belajar... 33 Tabel 6 Kisi Kisi Soal Pretes Matematika... 34 Tabel 7 Kisi Kisi Soal Postes Matematika Siklus I... 35 Tabel 8 Kisi Kisi Soal Postes Matematika Siklus II... 35 Tabel 9 Minat Belajar pada Siklus I... 46 Tabel 10 Hasil Belajar pada Siklus I... 47 Tabel 11 Minat Belajar pada Siklus II... 55 Tabel 12 Hasil Belajar pada Siklus II... 56 Tabel 13 Kategori Minat Belajar pada Siklus I... 59 Tabel 14 Ketuntasan Hasil Belajar pada Siklus I... 61 Tabel 15 Kategori Minat Belajar pada Siklus II... 62 Tabel 16 Ketuntasan Hasil Belajar pada Siklus II... 63 Tabel 17 Rekapitulasi Minat Belajar Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II... 65 Tabel 18 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II... 67 x
DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Model Penelitian Tindakan oleh Kemmis & Mc Taggart... 27 Gambar 2 Kategori Minat Belajar pada Siklus I... 60 Gambar 3 Ketuntasan Hasil Belajar pada Siklus I... 61 Gambar 4 Kategori Minat Belajar pada Siklus II... 63 Gambar 5 Ketuntasan Hasil Belajar pada Siklus II... 64 Gambar 6 Rekapitulasi Minat Belajar Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II... 66 Gambar 7 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II... 67 xi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat izin dan Surat Keterangan Penelitian... 79 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... 84 Lampiran 3 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas... 107 Lampiran 4 Hasil Uji Tingkat Kesukaran... 128 Lampiran 5 Lembar Observasi Guru dan Siswa... 132 Lampiran 6 Lembar Angket Minat Belajar... 137 Lampiran 7 Lembar Soal Tes Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II... 140 Lampiran 8 Hasil Lembar Observasi Guru dan Siswa... 156 Lampiran 9 Daftar Hasil Angket Minat Belajar Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II... 161 Lampiran 10 Daftar Nilai Matematika Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II... 164 Lampiran 11 Dokumentasi... 167 xii