PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 KORIPAN KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : NILA PUTRI ASTARI K4612110 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA MEI 2016 i
ii
PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 KORIPAN KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh : NILA PUTRI ASTARI K4612110 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016 iii
iv
v
ABSTRAK NilaPutriAstari. PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPANPADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 KORIPAN KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar guling depan pada siswa kelas IV SD Negeri 03 Koripan Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan kelas (PTK). Penelitian ini direncanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan yang berupa perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 03 Koripan yang berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik diskriptif yang didasarkan analisis kualitatif dan persentase. Hasil penelitian dan analisis data diperoleh: pada pra siklus, hanya 6 siswa yang telah tuntas atau sekitar 27,27%, dan 16 siswa belum tuntas atau sekitar 72,72%. Hasil belajar pada siklus I menunjukkan peningkatan 15 siswa tuntas atau sebesar 68,18% dan 7 siswa belum tuntas atau sebesar 31,81%, pada siklus II hasil belajar guling depan meningkat dengan jumlah siswa tuntas sebanyar 18 siswa atau 81,18 % dan 4 siswa belum tuntas atau 18,81%. Berdasarkan hasil analisis tersebut menunjukkan peningkatan dari pra siklus ke siklus I hingga ke siklus II. Dari hasil analisis diatas dapat disimpulkan penggunaan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar guling depan pada siswa kelas IV SD Negeri 03 Koripan Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/2016. Kata Kunci : Hasil Belajar Guling Depan, Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran, vi
ABSTRACT Nila Putri Astari. THE USE OF LEARNING VISUAL AID TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOME OF FRONT-ROLL IN THE 4 TH GRADERS OF SD NEGERI 03 OF KORIPAN OF MATESIH SUB DISTRICT OF KARANGANYAR REGENCY. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. May, 2016. The objective of research was to improve the learning outcome was to improve the learning outcome of front-roll in the 4 th graders of SD Negeri 03 of Koripan of Matesih Sub District of Karanganyar Regency in the school year of 2015/2016. This study was a classroom action research (CAR). This study was conducted in 2 cycles. Each cycle consisted of 2 meetings including planning, implementing, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the 4 th graders of SD Negeri 03 of Koripan, consisting of 22 students: 8 boys and 14 girls. Techniques of collecting data used were observation, test, and documentation or archive. Data validation was carried out using data triangulation technique. Data analysis was conducted using descriptive technique based on qualitative and percentage analysis. Results of research and data analysis: pre-cycle only 6 students who have completed, or approximately 27,27%, and 16 students have not completed or about 72,72%. The results of study in the first cycle showed an increase, which is 15 students completed or 68,18%, and 7 students have not completed or amounted to 31,81% and then, in the second cycle of learning outcomes front-roll attitude increases with the number of students completed a total of 18 students or 81,18% and 4 students have not been completed, or as mush as 18,81%. Based on the results of the analysis showed that a increase of prasiklus to the first cycle to the second cycle. From the above analysis it can be concluded the use of learning aid could improve the learning outcome of front-roll in the 4 th graders of SD Negeri 03 of Koripan of Matesih Sub District of Karanganyar Regency in the school year of 2015/2016. Keyword: Learning outcome of front roll, To Using The Aids Tools Of Learning vii
MOTO Jika Allah mencintai suatu kaum maka Allah akan mengujinya ( HR. Tirmidzi & Abu Dawud ) Rendahkan hatimu dihadapan Allah SWT dan sesama, maka Allah SWT akan meninggikanmu melebihi dari yang kamu pikirkan dan doakan Tinggalkanlah kesenangan yang menghalangi pencapaian kecermelangan hidup yang diidamkan. Dan berhati-hatilah, karena beberapa kesenangan adalah cara gembira menuju kegagalan. Berangkat dengan penuh keyakinan. Berjalan dengan penuh keikhlasan. Istiqomah dalam menghadapi cobaan Kenyataan tak selalu sesuai dengan harapan, untuk itu bersiaplah dengan apapun kenyataan yang akan mungkin terjadi di hidupmu viii
PERSEMBAHAN Aku ucapkan syukurku pada-mu, dan kupersembahkan karya ini untuk : Bapak Sularno dan Ibu Sunarti, beserta keluarga saya Yang selalu mendo akan, memberikan semangat moril dan materil,memberikan inspirasi sebagaisosok yang tangguh dan tegar, memberi motivasi dan kesabaran serta nasehat dan ungkapan yang tak akan ku lupakan tawa dan bahagiamu adalah kebanggaan serta keberhasilanku. Almamater Penjaskesrek FKIP UNS ix
KATA PENGANTAR Puji syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala limpahan rahmat, hidayah dan karunianya. Atas kehendaknya maka penyusunan skripsi dengan judul: PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 KORIPAN KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016,dapat diselesaikan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, disampaikan ucapan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs. Sunardi, M.Kes sebagai Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, sekaligus sebagai Pembimbing I. 3. Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M.Or sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi. 4. Ibu Sugiyatmi,S.Pd.,M.Pd selaku Kepala SDN 03 Koripan yang telah memberikan ijin untuk pelaksanaan penelitian. 5. Bapak Dwi Purwandi,S.Pd selaku guru PJOK SDN 03 Koripan, yang telah memberikan bantuan dan bimbingan dalam pelaksanaan penelitian. 6. Para siswa kelas IV SD Negeri 03 Koripan yang bersedia berpartisipasi dalam penelitian. 7. Heri Fansuri, Rizky Kurniawati, Yuli Astiti dan teman-teman yang telah membantu selama penelitian berlangsung. 8. Semua pihak dan sahabat-sahabat yang tidak dapat disebutkan satu persatu turut membantu dalam penyusunan skripsi ini. x
Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan masukan sangat diperlukan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca. Surakarta, Mei 2016 Penulis xi
DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN... v ABTRAK... vi ABTRACT... vii MOTTO... viii PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6 A. Kajian Teori... 6 1. Belajar dan Pembelajaran... 6 a. Pengertian Belajar... 6 b. Prinsip-prinsip Belajar... 7 c. Pengertian Pembelajaran... 9 d. Komponen Pembelajaran... 9 e. Hasil Belajar... 11 f. Karakter Siswa SD... 13 2. Senam... 14 a. Pengertian Senam... 14 b. Manfaat Senam... 15 c. Macam-macam Senam... xii 15
d. Senam Lantai.... 16 e. Macam-Macam Gerakan Senam Lantai... 17 3. Gerakan Guling Depan... 18 4. Alat Bantu Pembelajaran... 19 a. Pengertian Alat Bantu Pembelajaran... 19 b. Manfaat Alat Bantu Pembelajaran... 20 c. Syarat Alat Bantu Pembelajaran yang Baik... 20 d. Alat Bantu Dalam Pembelajaran... 21 e. Penerapan Alat Bantu Dalam Pembelajaran Gerakan Guling Depan... 23 B. Kerangka Berpikir... 25 BAB III METODE PENELITIAN... 28 A. Tempat dan Waktu... 28 1. Tempat Penelitian... 28 2. Waktu Penelitian... 28 B. Subjek Penelitian... 29 C. Data dan Sumber Data... 29 D. Teknik Pengumpulan Data... 30 E. Uji Validitas Data... 30 F. Analisis Data... 31 G. Indikator Capaian Penelitian... 32 H. Prosedur Penelitian... 32 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 37 A. Deskripsi Pratindakan... 37 B. Deskripsi Hasil Tindakan... 39 1. Siklus I... 39 a. Rencana Tindakan Siklus I.... 40 b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I.... 41 c. Observasi Dan Interprestasi Tindakan Siklus I... 43 d. Analisis Dan commit Refleksi to Tindakan user Siklus I.... 46 xiii
2. Siklus II.... 47 a. Rencana Tindakan Siklus I.... 48 b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I.... 49 c. Observasi Dan Interprestasi Tindakan Siklus I... 51 d. Analisis Dan Refleksi Tindakan Siklus I.... 53 C. Rekapitulasi Hasil Tindakan Antar Siklus... 54 D. Pembahasan... 56 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... 60 A. Simpulan... 60 B. Implikasi... 61 C. Saran... 62 DAFTAR PUSTAKA... 64 LAMPIRAN... 65 xiv
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Gerakan Guling Depan Dengan Tungkai Bengkok... 19 Gambar 2.2 Gerakan Berguling Ke Depan... 20 Gambar 2.5 Matras Bidang Miring... 23 Gambar 2.8 Gerakan Guling Depan Pada Bidang Miring... 25 Gambar 2.9 Kerangka Berfikir... 27 Gambar 4.1 Diagram Data Awal Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan... 38 Gambar 4.2 Diagram Data Hasil Belajar Guling Depan Siklus I.... 45 Gambar 4.2 Diagram Data Hasil Belajar senam lantai guling depan Siklus II... 53 Gambar 4.4 Diagram Perbandingan Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan... 55 xv
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Rincian Waktu dan Pelaksanaan Penelitian... 28 Tabel 3.2 Teknik Pengumpulan Data Penelitian... 30 Tabel 3.3 Indikator Kinerja Penelitian... 32 Tabel 4.1 Diskripsi Data Awal Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan Sebelum Diberikan Tindakan... 38 Table 4.2 Deskripsi Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan Siswa Siklus I... 45 Table 4.3 Deskripsi Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan Siswa Pada Siklus II.... 53 Table 4.4 perbandingan hasil belajar senam lantai guling depan Tiap siklus.... 55 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman Lampiran 1. Silabus... 66 Lampiran 2. Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan Pra Siklus I... 67 Lampiran 3. RencanaPelaksanaanPembelajaranSiklus I... 68 Lampiran 4. RencanaPelaksanaanPembelajaranSiklus II... 86 Lampiran 5. Kartu Ceria... 104 Lampiran 6. Nilai Afektif (Observer 1) Senam Lantai Guling Depan Siklus I... 105 Lampiran 7. Nilai Afektif (Observer 2) Senam Lantai Guling Depan Siklus I... 106 Lampiran 8. Nilai Afektif (Observer 3) Senam Lantai Guling Depan Siklus I... 107 Lampiran 9. Nilai Triangulasi Afektif Senam Lantai Guling Depan Siklus I... 108 Lampiran 10. Nilai Kognitif Senam Lantai Guling Depan Siklus I... 109 Lampiran 11. Nilai Pisikomotorik (Observer 1) Senam Lantai Guling Depan Siklus I... 110 Lampiran 12. Nilai Pisikomotorik (Observer 2) Senam Lantai Guling DepanSiklus I... 111 Lampiran 13. Nilai Pisikomotorik (Observasi 3) Senam Lantai Guling DepanSiklus I... 112 Lampiran 14. Nilai Triangulasi Pisikomotorik Senam Lantai Guling Depan Siklus I... 113 Lampiran 15. Nilai Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan Siklus I... 114 Lampiran 16. Kartu Ceria Siklus I... 115 Lampiran 17. Nilai Afektif (Observer 1) Senam Lantai Guling Depan Siklus II... 116 Lampiran 18. Nilai Afektif (Observer 2) Senam Lantai Guling Depan Siklus II... 117 Lampiran 19. NilaiS Afektif (Observer 3) Senam Lantai Guling Depan Siklus II... 118 Lampiran 20. Nilai Triangulasi Afektif Senam Lantai Guling Depan Siklus II... 119 Lampiran 21. Nilai Kognitif Senam Lantai Guling Depan Siklus II... 120 Lampiran 22. Nilai Pisikomotorik (Observer 1) Senam Lantai Guling Depan Siklus II... 121 xv
Lampiran 23. Nilai Pisikomotorik (Observer 2) Senam Lantai Guling DepanSiklus II... 122 Lampiran 24. Nilai Pisikomotorik (Observasi 3) Senam Lantai Guling DepanSiklus II... 123 Lampiran 25. Nilai Triangulasi Pisikomotorik Senam Lantai Guling Depan Siklus II... 124 Lampiran 26. Nilai Hasil Belajar Senam LAntai Guling Depan Siklus II... 125 Lampiran 27. Kartu ceria Siklus II... 126 Lampiran 28. Lembar Observasi Tertutup... 127 Lampiran 29. Lembar Observasi Terbuka.... 129 Lampiran 30. Dokumentasi Siklus I... 131 Lampiran 31. Dokumentasi Siklus II... 133 Lampiran 32. Surat Permohonan Ijin Penelitia Kepada Rektor... 135 Lampiran 33. Surat Keputusan Dekan... 136 Lampiran 34. Surat Permohonan Ijin Kepada Kepada Instansi... 137 Lampiran 35. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian... 138 Lampiran 36. Surat Permohonan Ijin Kepada Dekan... 139 Lampiran 37. Surat Permohonan Ijin Menyusun Sekripsi... 140 Lampiran 38. Validasi Proposal Penelitian... 141 xvi