PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI

Transkripsi

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI LOMPAT KANGKANG MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS X IPS 1 SMA NEGERI 1 PEJAGOAN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Skripsi Oleh: VITO ADITYO WIBOWO K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2016 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama NIM Program Studi : Vito Adityo Wibowo : K : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI LOMPAT KANGKANG MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS X IPS 1 SMA NEGERI 1 PEJAGOAN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Agustus 2016 Yang membuat pernyataan Vito Adityo Wibowo ii

3 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI LOMPAT KANGKANG MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS X IPS 1 SMA NEGERI 1 PEJAOAN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh: VITO ADITYO WIBOWO K Skripsi Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FALKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit Agustus to 2016 user iii

4 PERSETUJUAN Nama NIM Judul Skripsi : Vito Adityo Wibowo : K : Peningkatan Hasil Belajar Senam Lantai Lompat Kangkang Melalui Model Contextual Teaching and Learning pada Siswa Kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Pejagoan Kebumen Tahun Pelajaran 2016/2017 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Persetujuan Pembimbing Pembimbing I Pembimbing II Drs. Agus Mukholid, M.Pd Deddy Whinata Kardiyanto S.Or.,M.Pd NIP NIP iv

5 PENGESAHAN SKRIPSI Nama : Vito Adityo Wibowo NIM : K Judul Skripsi : Peningkatan Hasil Belajar Senam Lantai Lompat Kangkang Melalui Model Contextual Teaching and Learning pada Siswa Kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Pejagoan Kebumen Tahun Pelajaran 2016/2017 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jum at, Tanggal 26 Agustus 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Drs. Sunardi, M.Kes Sekretaris : Sri Santoso Sabarini S.Pd., M.Or Anggota I : Drs. Agus Mukholid, M.Pd Anggota II : Deddy Whinata Kardiyanto S.Or.,M.Pd Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi pada: Hari : Tanggal : Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret. Penjaskesrek. Prof.Dr.Joko Nurkamto,M.Pd. Drs.Sunardi.M.Kes NIP NIP v

6 ABSTRAK Vito Adityo Wibowo. K PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI LOMPAT KANGKANG MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS X IPS 1 SMA NEGERI 1 PEJAGOAN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar senam lantai lompat kangkang dengan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning pada siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Pejagoan Kebumen tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, terdiri dari empat tahap dalam setiap siklusnya yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam Penelitain Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Pejagoan Kebumen yang berjumlah 32 siswa terdiri dari 10 siswa putra dan 22 siswa putri. Sumber data dalam Penelitian ini berasal dari siswa, peneliti dan guru yang bertindak sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunkan teknik triangulasi data. Penelitian tindakan kelas ini prosentase untuk melihat kencenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Hasil analisis menunjukan bahwa melalui model pembelajaran Contextual Teaching And Learning dapat meningkatkan hasil belajar senam lantai lompat kangkang dari pra siklus ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan hasil belajar senam lantai lompat kangkang pada siklus I yang dinyatakan tuntas mencapai 68,75 % atau sebanyak 22 siswa dari 32 siswa. Peningkatan hasil belajar senam lantai lompat kangkang juga terjadi pada siklus II dengan prosentase sebesar 84,38 % atau sebanyak 27 siswa yang tergolong kriteria Tuntas dengan KKM 75 dan 5 siswa lainnya tergolong dalam kategori belum tuntas. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa : penerapan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning dapat meningkatkan hasil belajar senam lantai lompat kangkang pada siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Pejagoan Kebumen Tahun Ajaran 2016/2017. Kata kunci : Hasil Belajar, Senam Lantai Lompat Kangkang, Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL). vi

7 ABSTRACT Vito Adityo Wibowo. K IMPROVEMENT OF LEARNING GYMNASTICS MODEL THROUGH STRADDLE VAULT S CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING IN THE X IPS 1 GRADER OF SENIOR HIGH SCHOOL 1 PEJAGOAN KEBUMEN ACADEMIC 2016/2017. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta SebelasMaret University. August The objective of research was to improve the gymnastics straddle vault s with learning model Contextual Teaching And Learning in the class X IPS 1 SMA Negeri 1 Kebumen Pejagoan in the school year of 2016/2017. This study was a Classroom Action Research (CAR). This study was conducted in two cycles, each of which consisted of four stages: planning, acting, observing, and reflecting. The subject of Classroom Action Research was X IPS 1 Negeri 1 Pejagoan Surakarta consisting of 32 students: 10 boys and 22 girls. The data source of research derived from students, author, and teacher as the collaborator. Techniques of collecting data used were test and observation. The data validation used was data triangulation technique. This classroom action research employed a descriptive qualitative data analysis technique with percentage technique to see the tendency occurring in learning activity. The result of research showed that the learning model Contextual Teaching And Learning could improve the learning gymnastics straddle vault s from pre cycle to cycle I and from cycle I to cycle of research showed that the II. From the result of analysis, it could found the improvement of gymnastics straddle vault s learning outcome in which 68,75 % or 22 out of 32 students were stated as game successfully in cycle I. The improvement of gymnastics straddle vault outcome also occurred in cycle II with 84,38 % 27 students belonging to game criterion with KKM (Minimum Passing Criterion) of 75 and other 5 students belonging to the not passing category. Considering the result of research, it could be concluded that: Contextual Teaching and Learning model application could improve the learning outcome of gymnastics straddle vault s in the X class IPS 1 SMA Negeri 1 Pejagoan Kebumen in the school year of 2016/2017. Keywords: learning outcome, gymnastics straddle vault s, Contextual Teaching and Learning. vii

8 MOTTO... Allah tidak memikulkan beban kepada seseorang melainkan sekedar apa yang Allah berikan kepadanya. Allah kelak akan memberikan kelapangan sesudah kesempitan (QS. At-Tariq : 7) Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap. (QS. Al-Insyirah : 6-8) Pendidikan adalah senjata yang paling hebat yang bisa kamu gunakan untuk mengubah dunia (Nelson Mandela) Janganlah patah semangat walaupun masalahmu seberat apapun (Penulis) viii

9 PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: Bapak dan Ibu Yang selalu mendo kan yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas, kasih sayang tidak bisa di ungkapkan dengan kata kata, yang selalu memberikan semangat moril, material, inspirasi, motivasi dan kebahagiaan kalian adalah kebanggan serta keberhasilanku. Kalian adalah anugrah terindah buatku. Teman Seperjuanganku Penjaskesrek 2012 Terimakasih sahabat-sahabatku sampai kapanpun saya tidak akan melupakan kalian semua, kebaikan, perjuangan, semangat, canda tawa, kebersamaan yang tak akan terlupakan dalam kehidupanku yang merupakan kenangan terindah dalam hidupku. Almamater FKIP UNS SMA Negeri 1 Pejagoan Kebumen Aifa Rismawanti ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur dipanjatkan ke-hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-nya sehingga dapat diselesaikan penyusunan Skripsi yang berjudul Peningkatan Hasil Belajar Senam Lantai Lompat Kangkang Melalui Model Contextual Teaching and Learning pada Siswa Kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Pejagoan Kebumen Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulisan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, disampaikan terimakasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret 2. Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Drs. Agus Mukholid, M.Pd dan Deddy Whinata Kardiyanto S.Or., M.Pd. Selaku Pembimbing I dan Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini. 4. Sri Santoso Sabarini S.Pd., M.Or selaku Narasumber II yang selalu memberikan motivasi, arahan, dan masukan dalam Skripsi ini. 5. Sri Santoso Sabarini S.Pd., M.Or. selaku pembimbing akademik. 6. Kepala SMA Negeri 1 Pejagoan Kebumen, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 7. Restu Fajar P, S.Pd dan Iwan Syarifudin, S.Pd Selaku Guru Mata Pelajaran Penjasorkes SMA Negeri 1 Pejagoan. 8. Para siswa kelas X IPS1 SMA Negeri 1 Pejagoan Kebuemn, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Teman-teman Penjas angkatan 2012, terimakasih untuk pengalaman dan motivasi dan pengalaman yang tak terlupakan. x

11 10. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusuan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu dalam penulisan Skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena sebuah keterbatasan. Meskipun demikian, diharapkan semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca khususnya dan pengembangan ilmu pada umumnya. Surakarta, Agustus 2016 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN PENGAJUAN... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN ABSTRAK... i ii iii iv v vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... ix x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Hasil Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka Hakikat Senam Lantai... 8 a. Pengertian Senam... 8 b. Cabang Senam... 9 c. Pengertian Lompat Kangkang d. Teknik Pelaksanaan commit Lompat to user Kangkang xii

13 2. Hakikat Belajar a. Pengertian Belajar b. Unsur Unsur Belajar c. Ciri-ciri dan Tujuan Belajar d. Prinsip Belajar e. Hasil Belajar Hakikat Model Pembelajaran a. Pengertian Model Pembelajaran b. Strategi Pembelajaran c. Ciri Ciri Pembelajaran d. Komponen Strategi Pembelajaran Hakikat Contextual Teaching and Learning a. Pengertian Contextual Teaching and Learning b. Konsep, Landasan Filosofi, dan karakteristik c. Prinsip Pembelajaran kontekstual d. Langkah langkah Pembelajaran dan Tahapan Pembelajaran Melalui Pendekatan CTL e. Komponen CTL B. Kerangka Berfikir C. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Sumber Penelitian D. Teknik Pengumpulan Data E. Uji Validitas Data F. Teknik Analisis Data G. Indikator Analisis Data xiii

14 H. Prosedur Penelitian Rencana Siklus I Rencana Siklus II BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Data Pratindakan Hasil Tindakan Siklus Hasil Tindakan Siklus Perbandingan Hasil Tindakan B. Pembahasan BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Peti Lompat Gambar 2.2 Gerakan Lompat Kangkang Gambar 2.3 Gerakan Lompat Kangkang pada Peti Lompat Gambar 2.4 Latihan Melewati Peti Lompat Gambar 2.5 Latihan Melewati Peti Lompat Gambar 2.6 Alur Kerangka Berpikir Gambar 3.1 Alur Tahapan Siklus Penelitian Tindakan Kelas Gambar 4.1 Diagram Batang Hasil Belajar Lompat Kangkang Prasiklus Gambar 4.2 Diagram Batang Hasil Belajar Senam lantai Lompat Kangkang siklus I Gambar 4.3 Diagram Batang Hasil Belajar Senam lantai Lompat Kangkang siklus II Gambar 4.4 Diagram Batang Hasil Belajar Senam lantai Lompat Kangkang Antar Siklus Gambar 4.5 Diagram Pencapaian Hasil Belajar Senam lantai Lompat Kangkang xv

16 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Tahapan Pembelajaran CTL Tabel 3.1 Rincian kegiatan waktu dan jenis kegiatan penelitian Tabel 3.2 Teknik dan alat pengumpulan data Tabel 3.3 Prosentase Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa Tabel 3.4 Pokok pokok Perencanaan Kegiatan PTK Tabel 4.1 Deskripsi Data Hasil Belajar Lompat Kangkang Tabel 4.2 Deskripsi Data Hasil Belajar Senam Lantai Lompat Kangkang Siklus I Tabel 4.3 Deskripsi Data Hasil Belajar Senam Lantai Lompat Kangkang Siklus II Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Belajar Senam Lantai Lompat Kangkang Siklus II Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Belajar Senam Lantai Lompat Kangkang Siklus II xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Silabus Lampiran 2. RPP Siklus I Lampiran 3. RPP Siklus II Lampiran 4. Pra Siklus Siswa Lampiran 5. Data Siklus I Pertemuan 1 dan Lampiran 6. Data Siklus II Pertemuan 1 dan Lampiran 7. Dokumentasi Lampiran 8. Surat Pengajuan Judul Skripsi Lampiran 9. Persetujuan Proposal Untuk Diseminarkan Lampiran 10. Validasi Proposal Skripsi Lampiran 11. Surat Ijin Penelitian Instansi Lampiran 12. Surat Persetujuan Penelitian Instansi Lampiran 13. Surat Keterangan Penelitian di SMA Negeri 1 Pejagoan Kebumen xvii