UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR HEADING SEPAK TAKRAW MENGGUNAKAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SDN 1 WATUSOMO SLOGOHIMO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh : RAHMAD THOYIB K4609067 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JANUARI 2014
ii
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR HEADING SEPAK TAKRAW MENGGUNAKAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SDN 1 WATUSOMO SLOGOHIMO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN AJARAN 2013/2014 Oleh : RAHMAD THOYIB NIM. K4609067 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JANUARI 2014 iii
iv
v
ABSTRAK Rahmad Thoyib. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR HEADING SEPAK TAKRAW MENGGUNAKAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SDN 1 WATUSOSMO SLOGOHIMO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2013/2014, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari.2014. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar heading sepak takraw menggunakan modifikasi alat pembelajaran pada siswa kelas V SD Negeri 1 Watusomo Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Watusomo yang berjumlah 14 Siswa yang terdiri dari 8 siswa putra dan 6 siswa putri. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui modifikasi alat pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar heading sepak takraw dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan yang signifikan dari pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, kemampuan dan hasil belajar heading sepak takraw siswa mencapai 64% atau sebanyak 9 siswa dari 14 siswa yang sudah masuk kriteria tuntas. Pada siklus II, kemampuan heading sepak takraw dan hasil belajar siswa meningkat mencapai 93% atau sebanyak 13 siswa dari 14 siswa telah mencapai kriteria tuntas sedangkan 1 siswa lainnya belum tuntas dengan KKM 65. Kesimpulan penelitian ini adalah dengan penggunaan modifikasi alat pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar heading permainan sepak takraw pada siswa kelas V SD Negeri 1 Watusomo tahun pelajaran 2013/2014. Kata Kunci : Hasil Belajar, Heading Sepak Takraw, Modifikasi Alat Pembelajaran. vi
ABSTRACT. Rahmad Thoyib. EFFORTS TO INCREASE LEARNING RESULT OF SEPAK TAKRAW HEADING THROUGH MODIFIED SUPORT LEARNING INSTRUMENT IN THE V GRADE OF SD NEGERI 1 WATUSOMO SLOGOHIMO WONOGIRI REGENCY IN THE ACADEMIC YEAR OF 2013/2014. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret Surakarta University in January, 2014. The objective of this research is to improve the heading sepak takraw learning instrument sepak takraw of the V grade of SD Negeri (Elementary School) 1 Watusomo through modified supporting learning instrument. This study was a classroom action research (CAR). This research was conducted in two cycles, each cycle consists of planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the V Grader of SD N 1Watusosmo there were 14 students, consisting 8 boys students consisted and 6 girls students. The data source derived from teachers and students. Techniques for collecting data were test, observation, interview, questionnaire, and document or archive. The data validation technique used was data triangulation. Data analysis techniques used in this study is a descriptive, qualtitative with a percentage. The result of this research shows the application of modified learning instrument could improve the heading sepak takraw learning achievement from pre-cycle to cycle I, and from cycle I to cycle II. On the cycle I, the ability of heading sepak takraw reached 64% or amount 9 students from 14 students have been in pass of criteria examination. On cycle II, the ability of heading sepak takraw, the learning result of the students increased and reached 93% or 13 students from 14 students have reached pass of criteria examination, while 1 students have not yet reached it with KKM ( minimum criteria of finished) 65. The conclusion of this research is there is improvement of learning result game of sepak takraw heading through modified media supporting learning instrument in the V grade of SD Negeri 1 Watusomo in academic year of 2013/2014. Keywords : Learning Result, heading of sepak takraw, Modified Learning Instrument. vii
MOTTO Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. (Q.S. Al-Insyirah : 6) Kita Bukan Untuk Menyelesaikan Tugas-Tugas Besar, Tetapi Untuk Melakukan Tugas-Tugas Kecil Dengan Kesungguhan Yang Besar. (Mario Teguh) Tak ada rahasia untuk menggapai sukses. Sukses itu dapat terjadi karena persiapan, kerja keras dan mau belajar dari kegagalan (Gen Collin Powel) Jika kita memulainya dengan kepastian, kita akan berakhir dalam keraguan, tetapi jika kita memulainya dengan keraguan, dan bersabar menghadapinya, kita akan berakhir dalam kepastian (Francis Bacon) Sapa Sing Tekun, Senajan Nganggo Teken, Mesti Balak Tekan (Pepatah Jawa) Setiap Pemecahan Masalah Akan Mengalami Kegagalan Jika Adanya Penundaan Pemecahan Masalah Akibat Dari Rasa Malas, Bergegaslah dan Segera Buang Rasa Malas, Maka Akan Segera menemui Jawaban Terhadap Masalah Tersebut (Penulis) viii
PERSEMBAHAN Aku ucapkan syukurku pada-mu, kupersembahkan karya ini untuk : Belai Kasih saying tak berujung, serta bimbingan dari sejak saya dilahirkan sampai saat ini, pengorbanan-pengorbanan untuk kehidupan saya, rasanya ucapan terimakasih dari saya belum berarti jika saya belum bisa Bapak Satimin selaku Kepala Sekelolah Terimakasih atas bantuannya, kerjasamanya, tempat dan waktunya serta diperkenankannya saya melakukan penelitian di instansi yang bapak pimpin. Bapak Rudi Hantoro selaku Guru mata pelajaran penjasorkes serta adik-adikku kelas V SD Negeri 1 Watusomo dan Seluruh Guru dan Karyawan SD Negeri 1 Watusomo Terimakasih atas bantuan dan kerjasamanya dalam kesuksesan pelaksanaan penelitian saya serta diijinkanya saya melakukan penelitian ini dilinkunganya. Adiku tercinta Arom Ramadhani Tiada hari yang indah tanpamu dengan canda-tawa bersama sert kejahilankejahilan yang membikin suasana lebih bermakna. Aku sayang kamu adikku. Terimakasih sahabat-sahabatku sampai kapanpun saya tidak akan melupakan kalian semua. Sukses kawan-kawan penjas 2009 9 Keluarga Besar PA Bapak Pomo Warih Adi Terimakasih kawan atas semangat, perjuangan, kerjasamanya serta didalam kebersamaanya kalian telah memberikan pelajaran hidup saya ix
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu dan inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR HEADING SEPAK TAKRAW MENGGUNAKAN MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SDN 1 WATUSOMO SLOGOHIMO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan. 3. Ketua Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Ibu Tri Winarti Rahayu, S.Pd, M.Or., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Bapak Pomo Warih Adi, S.Pd, M.OR, selaku Pembimbing Akademik, yang selalu memberikan motivasi, mengingatkan, serta menanyakan tentang skripsi ini. 7. Bapak Satimin, S.Pd selaku kepala SD Negeri 1 Watusomo, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. x
8. Bapak Rudi Hantoro, S.Pd.Jas, selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SD Negeri 2 Giritontro, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 9. Seluruh Guru dan Karyawan SD Negeri 1 Watusomo, yang selalu memberikan motivasi serta memberikan pengalaman hidupnya. 10. Para siswa kelas V SD Negeri 1 Watusomo, yang bersedia berpartisipasi didalam pelaksanaan penitian ini 11. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, Februari 2014 Penulis xi
DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i PERNYATAAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN... v ABSTRAK... vi ABSTRACT... vii MOTTO... viii PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN...... 1 A. Latar Belakang Masalah...... 1 B. Rumusan Masalah...... 3 C. Tujuan Penelitian...... 3 D. Manfaat Penelitian...... 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA...... 5 A. Kajian Teori...... 5 1. Belajar dan Pembelajaran...... 5 a. Pengertian Belajar...... 5 b. Hasil Belajar...... 5 c. Ciri-ciri Belajar dan Pembelajaran... 6 2. Permainan Sepak Takraw...... 8 a. Permainan Sepak Takraw... 8 xii
b. c. Teknik Dasar Dalam Permainan Sepak Takraw 10 d. e. Menyundul Bola (heading) 14 3. Media Bantu Pembelajaran...... 16 a. Hakikat Media Bantu Pembelajaran...... 16 b. Penggunakan Media Bantu Dalam Pembelajara Pendidikan Jasmani...... 16 c. Tujuan Dan Manfaat Media Bantu Pembelajaran...... 17 d. Fungsi Media Bantu Pembelajaran...... 18 4. Modifikasi...... 18 a. Pengertian Modifikasi...... 18 b. Tujuan Modifikasi...... 18 c. Modifikasi Pembelajaran...... 19 B. Kerangka Berpikir...... 20 BAB III METODE PENELITIAN...... 22 A. Tempat dan Waktu Penelitian...... 22 1. Tempat Penelitian...... 22 2. Waktu Penelitian...... 22 B. Subjek Penelitian...... 23 C. Sumber Data...... 23 D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data...... 23 E. Uji Validitas Data...... 24 F. Teknik Analisa Data...... 25 G. Prosedur Penelitian...... 25 1. Rancangan Siklus 1...... 27 a. Tahap Perencanaan...... 27 b. Tahap Pelaksanaan...... 27 c. Tahap Observasi...... 28 d. Tahap Refleksi/Evaluasi...... 28 2. Rancangan Siklus II...... 30 xiii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 31 A. Deskripsi PraTindakan... 31 B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus...... 33 1. Siklus I... 33 a. Rencana Tindakan Siklus I... 34 b. Pelaksanaan Tindakan I... 35 c. Observasi dan Interprestasi Tindakan I... 38 d. Analisis dan Refleksi Tindakan I... 39 2. Siklus II... 41 a. Rencana Tindakan II... 41 b. Pelaksanaan Tindakan II... 43 c. Observasi dan Interprestasi Tindakan II... 45 d. Analisis dan Refleksi Tindakan II... 46 C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus... 47 D. Pembahasan...... 48 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 51 A. Simpulan... 51 B. Implikasi... 51 C. Saran... 52 DAFTAR PUSTAKA... 54 DAFTAR LAMPIRAN... 55 xiv
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1 2 3 Heading... Alur Kerangka Berpikir... Siklus PTK... 14 21 26 xv
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1 2 3 4 5 6 7 Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian... Teknik Pengumpulan Data Penelitian... Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa... Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Heading Sepak Takraw... Deskripsi Hasil Belajar Siswa Siklus I... Deskripsi Hasil Belajar Siswa Siklus... Perbandingan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II... 22 24 28 32 39 46 48 xvi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Setting Modifikasi Alat Pembelajaran Yang Digunakan... 55 2 Silabus Pembelajaran... 59 3 SD dan KD... 60 4 RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Siklus I 61 5 RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Siklus II... 74 6 Data Awal Heading Sepak Takraw 88 7 Lembar Penilaian Heading Sepak Takraw... 89 8 Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Heading Sepak takraw... 107 9 Rekapitulasi Penilaian Kognitif Heading Sepak Takraw... 108 10 Rekapitulasi Penilaian Afektif Heading Sepak Takraw... 109 11 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus I... 110 12 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus II... 111 13 Contoh Soal Kognitif Siklus I... 112 14 Contoh Soal Kognitif Siklus II... 113 15 Contoh Kartu Ceria... 114 16 Dokumentasi Pembelajaran... 115 17 Pengajuan Judul... 119 18 Validasi Proposal Skripsi... 120 19 Surat Ijin Menyusun Skripsi... 121 20 Surat Permohonan Ijin Research... 123 21 Surat Keteragan Penelitian di SDN 1 Watusomo... 126 22 Lembar Observasi Proses Penelitian Heading Sepak Takraw Modifikasi Alat Pembelajaran 127 23 Lembar Observasi Proses Pembelajaran Heading Sepak Takraw Modifikasi Alat Pembelajaran Siklus 1.. 135 24 Lembar Observasi Proses Pembelajaran Heading Sepak Takraw Modifikasi Alat Pembelaja 43 xvii