PENGARUH MEDIA LEGO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI BANGUN DATAR KELAS I SDN 01 NGEMBE SKRIPSI OLEH : LIKA DWI AMBAR WATI NIM. 201110430311271 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG AGUSTUS 2015
PENGARUH MEDIA LEGO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI BANGUN DATAR KELAS I SDN 01 NGEMBE SKRIPSI diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapat gelar sarjana guru sekolah dasar OLEH : LIKA DWI AMBAR WATI NIM : 201110430311271 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG AGUSTUS 2015
LEMBAR PENGESAHAN PENGARUH MEDIA LEGO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI BANGUN DATAR KELAS I SDN 01 NGEMBE Oleh : Lika Dwi Ambar Wati (201110430311271) Dipertahankan di dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang 1 September 2015 Dekan FKIP, Dr. Poncojari Wahyono,M.Kes Dewan Penguji : Tanda Tangan : 1. Ichsan Anshory,AM,M.Pd 1. 2. Arina Restian, M.Pd 2. 3. Dr. Trisakti Handayani,MM 3. 4. Dyah Worowirastri Ekowati M.Pd 4.
KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah, dan inayahnya skripsi dengan judul Pengaruh Media Lego terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Datar Kelas I SDN 01 Ngembe dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan dari dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat : 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah member izin dalam proses penelitian. 2. Dr. Ichsan Anshory AM,M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan adminitrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 3. Dr. Trisakti Handayani, M.M, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 4. Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 5. Kepala sekolah SDN Ngembe 01 Kec.Beji Kab.Pasuruan yang berkenan memberikan izin untuk melakukan penelitian. 6. Orang tua tercinta yang senantiasa mendukung dan mendo akan. Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Malang, 1 September 2015 Penulis,
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... viii ABSTRACT... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 E. Definisi Istilah... 6 F. Batasan Masalah... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 9 A. Kajian Teori...... 9 1. Pendidikan Anak Sekolah Dasar... 9 2. Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar... 10 a. Hakikat Matematika... 11 b. Hakikat Pembelajaran Matematika SD... 12 c. Ruang Lingkup Pembelajaran Matematika... 13 3. Media Pembelajaran... 16 a. Pengertian Media Pembelajaran... 16 b. Manfaat Media Pembelajaran... 16 c. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran... 17 4. Media Lego... 18 a. Identitas Media Lego... 18 b. Tujuan Menggunakan Media Lego... 19
c. Manfaat Media Lego... 19 d. Media Lego... 20 e. Langkah-langkah Pembelajaran menggunakan Media Lego... 20 5. Bangun Datar... 21 a. Pengertian Bangun Datar... 21 b. Jenis-jenis Bangun Datar...22 6. Hasil Belajar...26 a. Pengertian Hasil Belajar...26 b. Klasifikasi Hasil Belajar... 27 c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi...28 B. Penelitian Relevan...29 C. Kerangka Berfikir...30 D. Hipotesis...33 BAB III METODE PENELITIAN... 34 A. Jenis Penelitian... 34 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 34 1. Tempat Penelitian... 34 2. Waktu Penelitian...34 C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel... 35 1. Populasi...35 2. Sampel...35 3. Teknik Pengambilan Sampel...36 D. Prosedur Penelitian... 36 E. Variabel Penelitian...36 F. Desain Penelitian...37 G. Teknik Pengumpulan Data... 38 1. Teknik Observasi...38 2. Teknik Tes...39 3. Teknik Dokumentasi...39 H. Instrumen Penelitian... 40 1. Instrumen Pembelajaran...40 2. Instrumen Pengukuran...40
I. Teknik Analisis Data... 41 1. Uji Normalitas Data...41 2. Uji Homogenitas Data...42 3. Uji Hipotesis...42 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 43 A. Hasil Uji Instrumen... 43 1. Uji Validitas... 44 2. Uji Reliabilitas... 45 3. Tingkat Kesukaran... 46 4. Daya Beda... 48 B. Hasil Penelitian... 49 C. Analisis Data... 50 1. Uji Normalitas... 51 2. Uji Homogenitas... 51 3. Uji t... 53 D. Pembahasan Hasil Penelitian... 53 BAB V PENUTUP... 57 A. Kesimpulan... 57 B. Saran... 57 DAFTAR PUSTAKA... 59 LAMPIRAN... 60 DAFTAR RIWAYAT HIDUP... 100 DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 SK dan KDMatematika SD kelas 1... 14 Tabel 3.1 Daftar Jumlah Siswa per Kelas... 35 Tabel 3.2 Jumlah Siswa Kelas IA dan IB... 35 Tabel 3.3 Desain Penelitian... 37 Tabel 4.1 Hasil Validitas Soal Pre-test dan Post-Test Kelas Eksperimen... 44 Tabel 4.2 Hasil Validitas Soal Pre-test dan Post-Test Kelas Kontrol... 45 Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas Kelas Eksperiman dan Kelas Kontrol... 46 Tabel 4.4 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Kelas Eksperimen... 47 Tabel 4.5 Hasil Uji tingkat Kesukaran Soal Kelas Kontrol... 47 Tabel 4.6 Hasil Uji Daya Beda Pembeda Soal Kelas Eksperimen... 48 Tabel 4.7 Hasil Uji Daya Beda Pembeda Soal Kelas Kontrol... 49 Tabel 4.8 Deskripsi Variabel Penelitian Hasil Belajar... 50 Tabel 4.9 Uji Normalitas Data Hasil Belajar Siswa... 51 Tabel 4.10 Uji Homogenitas Ragam... 52 Tabel 4.11 Uji t Tidak Berpasangan... 53 DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Media Media Lego... 20 Gambar 2.2 Bangun Segitiga... 22 Gambar 2.3 Segitiga Ditinjau dari Panjang Sisinya...23 Gambar 2.4 Segitiga Ditinjau dari Panjang Sudutnya.... 23 Gambar 2.5 Persegi..... 24 Gambar 2.6 Persegi Panjang..... 25 Gambar 2.7 Lingkaran..... 25 Gambar 2.8 Kerangka Pikir... 34
DAFTAR LAMPIRAN 1. Lampiran 1 RPP Pertemuan ke-1... 61 2. Lampiran 2 RPP Pertemuan ke-2... 63 3. Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Pretest... 66 4. Lampiran 4 Kisi-kisi Soal Postest... 67 5. Lampiran 5 Soal Pre-Test... 69 6. Lampiran 6 Soal Post-Test... 71 7. Lampiran 7 Kunci Jawaban Soal... 73 8. Lampiran 8 Hasil Analisis Uji coba Soal... 74 9. Lampiran 10 Output Reliabilitas... 78 10. Lampiran 11 Hasil Uji Normalitas... 82 11. Lampiran 12 Hasil Uji Homogenitas... 83 12. Lampiran 13 Hasil Uji t... 84 13. Lampiran 14 Lembar Observasi... 86 14. Lampiran 15 Bukti Kehadiran Seminar Proposal... 92 15. Lampiran 16 Berita Acara Seminar Proposal... 94 16. Lampiran 17 Surat telah melakukan Penelitian... 95 17. Lampiran 18 Dokumentasi Penelitian... 96 18. Lampiran 19 Curriculum Vitae... 100
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Ary, Donald. 2010. Instroduction to Research in Education. Canada: Nelson Education Budiningsih, C.A.2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:Rineka Cipta. Depdiknas. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka. Emzir.2011.Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers Gunawan, Ali Muhammad. 2013. Statistika untuk Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Parama Publishing. Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung : Remaja Rosdakarya. Indriana, Dina. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Jogjakarta: DIVA Press. Julius Hambali, Iskandar, dan Mohamad Rohmad. 1996. Materi Pokok Matematika Modul 1 9. Jakarta: Universitas Terbuka. Kunandar, 2007. Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya Montolalu, B.E.F, dkk. 2005. Bermain dan Permainan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.
Munandi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: GP Press Group. Musfiroh, T. 2010. Pengembangan Kecerdasan Majemuk. Jakarta:Universitas Terbuka. Nisrina, B. 2013. Cerdas Dengan Bermain. Yogyakarta:Gelar. Pribadi, Benny A.2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rosdakarya Purwanto. 2014. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sefrina, A.2013. Deteksi Minat Bakat Anak Optimalkan 10 Kecerdasan Pada Anak. Jakarta:Media Pressindo. Solicha, Imroatus. 2014. Alat Peraga Untuk Pelajar Tunarungu: Penggunaan Bentuk Dua Dimensi Bangun Datar.Jakarta :Media Guru Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Sugiyono. 2005. Statistik untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sujiono, Y.N., dkk. 2007. Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta:Universitas Terbuka. Sukmadinata dan Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Warsono dan Hariyanto. 2012. Pembelajaran Aktif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Widiyanto, Agus Mikha. 2013. Statistika Terapa: Konsep dan Aplikasi SPSS/LISREL dalam Penelitian Pendidikan, Psikologi dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: PT. Gramedia Winarsunu, Tulus. 2009. Statistika dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan. Malang: Umm Press Winataputra, U.S., dkk. 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:Universitas Terbuka.