LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir : Aplikasi IT pada Pendidikan dan Pembelajaran Matematika PENGEMBANGAN MEDIA KUIS INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS 3 PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL UNTUK SISWA SMP/MTs TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika oleh : MOKHAMAD HADI RAHMAWAN NIM : 201010060311051 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014 i
LEMBAR PERSETUJUAN Tugas Akhir dengan Judul : PENGEMBANGAN MEDIA KUIS INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS 3 PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL UNTUK SISWA SMP/MTs Oleh : MOKHAMAD HADI RAHMAWAN NIM : 201010060311051 Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan Dean Penguji dan disetujui pada tanggal 22 Juli 2014 Menyetujui. Pembimbing I Pembimbing II Dr. Yus M. Cholily, M.Si Dr. Sutrisno, M.Pd ii
LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Tugas akhir Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Matematika pada Tanggal: 22 Juli 2014 Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes Dewan Penguji: Tanda Tangan 1. Drs. Hendarto Cahyono, M.Si 1. 2. Minatun Nadlifah, S.Pd 2. 3. Dr. Yus M. Cholily, M.Si 3. 4. Dr. Sutrisno, M.Pd 4. iii
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Mokhamad Hadi Rahmawan Tempat/ Tanggal lahir : Jombang/ 23 September 1988 NIM : 201010060311051 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Matematika Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Pengembangan Media Game Kuis Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS 3 pada Materi Aritmatika Sosial untuk Siswa SMP/MTs adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar sarjana di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar sarjana yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 18 Juli 2014 yang menyatakan, Mokhamad Hadi Rahmawan NIM: 201010060311051 iv
MOTTO Kegagalan adalah kesuksesan yang tertunda Jangan pernah melupakan masa lalu, tapi ambil hikmah dan pelajaran dari masa lalu itu untuk bekal di hari yang akan datang Tidak ada perjuangan tanpa pengorbanan Tiada keberhasilan dan kesuksesan tanpa kesabaran Tidak ada usaha yang sia-sia Barang siapa yang bersungguh-sungguh, maka dia akan dapat Katakan dengan jujur walaupun itu pahit Berani hidup takut mati, takut mati jangan hidup, tahut hidup mati saja v
PERSEMBAHAN Tiada kata dan ucapan yang pantas bagi penulis untuk diikrarkan kecuali rasa syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-nya, shalawat dan salam semoga tercurah kepada Nabi Muhammad penyandang gelar Al-Amin dan teladan yang mulia. Penulis merasa bersyukur telah menyelesaikan Tugas Akhir ini. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan, dukungan, serta bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, dengan ketulusan hati dan rasa hormat perkenankanlah penulis mempersembahkan skripsi ini kepada: 1. Bapak, Ibu dan keluarga besarku yang aku sayangi, terima kasih atas segala do a dan dukungan yang diberikan dengan setulus hati dan tanpa henti untuk selalu menyayangi, membimbing serta berkorban untuk masa depanku. Semua jasanya tidak akan pernah aku lupakan. 2. Teman-teman dan para sahabatku terima kasih atas dukungan dan do a kalian dan juga terima kasih telah menjadi seorang kakak buat aku disaat aku membutuhkan masukkan demi terselesainya skripsi ini. 3. Sahabat kosku, tetap semangat dalam menyelesaikan kuliah. 4. Sahabat terbaikku 4 cm dan teman satu kos, terima kasih atas dukungan dan do anya, serta pengorbananannya selama ini. Semoga kebersamaan kita tidak akan berhenti sampai sini. 5. Orang-orang terdekat dan tersayang, terima kasih atas do anya dan selalu mengingatkanku untuk menyelesaikan skripsi ini. 6. Kawan-kawan seperjuangan, Mas Hamgo dan semua teman-teman yang berada di UPT. P2KK. Semoga apa yang kita kerjakan selama ini mendapatkan ridlo Allah SWT. 7. Teman satu Angkatan yaitu Matkom 2010, khususnya kelas B, terima kasih atas kebersamaannya selama di UMM. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. vi
KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah Swt, yang Maha Mengetahui lagi Maha Penyayang, karena dengan rahmat dan hidayah-nya, penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul Pengembangan Media Game Kuis Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS 3 pada Materi Aritmatika Sosial untuk Siswa SMP/MTs. Shalawat serta salam semoga tercurah kepada Rosulullah Saw, keluarga dan para sahabatnya. Beliaulah yang membawa agama islam dari zaman kebodohan menuju zaman kepintaran yang telah sampai kepada hati para penganut agama islam. Tugas akhir ini merupakan hasil penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif karena melibatkan manusia sebagai instrumen penelitian yang diukur respon terhadap game. Sikap siswa dapat dilihat dari data hasil analisis angket yang telah diberikan kepada subyek penelitian dan hasil tes siswa. Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu dengan ketulusan hati penulis menghanturkan rasa hormat dan terima kasih kepada : 1. Bapak Dr. Yus M. Cholily, M.Si, selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini. 2. Bapak Dr. Sutrisno, M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini. 3. Ibu Dra. Siti Nurhidayah, M. Pd, selaku Kepala Sekolah MTs Wahid Hasyim Dau Malang, yang telah memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian. 4. Rusydi, S.Pd, selaku guru pendidikan matematika kelas VII MTs Wahid Hasyim Dau Malang yang telah membantu dalam penelitian. Semoga Allah Swt, menunjukan jalan dan memberikan cahaya-nya, serta melapangkan dada kita dengan limpahan iman dan keindahan tawakal kepada- Nya. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Namun demikian tiada manusia yang sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan untuk menjadikan skripsi ini lebih sepurna. Malang, 18 Juli 2014 Penulis vii
DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Surat Pernyataan... iv Motto... v Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak... viii Abstract... ix DAFTAR ISI... x BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 3 1.3 Pembatasan Masalah... 4 1.4 Tujuan Penelitian... 4 1.5 Manfaan Penelitian... 5 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Pembelajaran Matematika Sosial... 7 2.1.1 Pengertian Pembelajaran Matematika... 7 2.1.2 Pembelajaran Matematika SMP... 9 2.2 Materi Aritmatika Sosial... 10 2.2.1 Laba dan Rugi... 10 2.2.2 Rabat (Diskon)... 11 2.2.3 Pajak... 12 2.2.4 Bruto, Neto dan Tara... 12 2.2.5 Bunga Tunggal... 13 2.3 Motivasi Belajar Matematika... 13 2.4 Media Pembelajaran... 14 2.4.1 Pengertian Media Pembelajaran... 14 2.4.2 Jenis-jenis Media Pembelajaran... 15 2.4.3 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran... 16 2.4.4 Peranan Media Pembelajaran... 18 2.5 Alat Bantu dalam Pengembangan Media... 18 2.6 Kerangka Berpikir... 22 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode dan Jenis Penelitian... 23 3.2 Metode Pengembangan 23 3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian... 25 3.4 Prosedur Penelitian... 25 3.5 Metode Pengumpulan Data... 26 3.6 Instrumen Penelitian... 27 3.7 Teknis Analisis Data... 29 viii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian... 31 4.1.1 Analisis Kebutuhan Lapangan... 31 4.1.2 Pengembangan Produk Awal... 31 4.1.3 Validasi Ahli dan Revisi... 38 4.1.4 Uji Coba Lapangan... 39 4.1.4.1 Hasil Skor Respon Siswa Terhadap Game Kuis Interaktif... 40 4.1.4.2 Hasil Skor Motivasi Siswa untuk Melakukan Latihan Soal Matematika... 41 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan... 42 5.2 Saran... 42 DAFTAR PUSTAKA... 45 LAMPIRAN... 43 DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv ix
DAFTAR TABEL Hal. Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Respon Siswa... 29 Tabel 3.2 Kriteria Interpretasi Skor... 31 Tabel 4.1 Kriteria Interpretasi Skor Respon siswa... 41 Tabel 4.2 Kriteria Interpretasi Skor Respon Siswa... 42 x
DAFTAR GAMBAR Hal. Gambar 2.1 Program Adobe Flash CS3... 22 Gambar 4.1 Sketsa Game Kuis Interaktif... 34 Gambar 4.2 Tampilan awal game... 35 Gambar 4.3 Tampilan petunjuk pengaplikasian game 36 Gambar 4.4 Tampilan sebagian soal pada level 1.. 36 Gambar 4.5 Tampilan skor jika nilai 60..... 37 Gambar 4.6 Tampilan skor jika nilai < 60..38 xi
DAFTAR LAMPIRAN Hal. Lampiran 1 Lembar Validasi Ahli Media... 47 Lampiran 2 Lembar Validasi Ahli Pembelajaran... 49 Lampiran 3 Angket Siswa... 52 Lampiran 4 Hasil validasi ahli Media... 54 Lampiran 5 Hasil Validasi ahli Pembelajaran... 55 Lampiran 6 Hasil perolehan skor angket respon siswa dan motivasi siswa... 56 Lampiran 7 Tampilan Game Kuis Interaktif secara keseluruhan... 58 Lampiran 8 Dokumentasi Kegiatan Penelitian... 60 xii
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT Rineka Cipta. Arsyad, Azhar. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. ------------------.2013. Media Pembelajaran Edisi Revisi. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada. Daryanto, Drs. 2010. Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta : Gava Media Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Silabus Mata Pelajaran Matematika SMP dan MTs. Jakarta: Pusat kurikulum, Depdiknas. Dimyati, Drs dan Mudjiono, Dr. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta Hidayati, F. (2010). Kajian Kesulitan Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 16 Yogyakarta dalam Mempelajari Alajabar. Skripsi S1 Pendidikan: Universitas Negeri Yogyakarta. M. Ngalim Purwanto. (2002). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Oetomo, Priyogutomo Jarot. (2004). Kajian terhadap Model e-media dalam Pembangunan Sistem Education. Dalam http://ilmukomputer.com/pemanfaatan-teknologi-informasidalampengembangan- media-pembelajaran/. Diakses pada tanggal 3 Maret 2007 Priyanto, Amarullah, Zaky. 2011. Animasi Pendidikan Menggunakan Flash Bandung: Penerbit Informatika. Madiun, Madcoms. 2008. Adobe Flash CS3 untuk Pemula. Yogyakarta : C.V ANDI OFFSET. Marsigit. 2009. Matematika SMP Kelas VII. Jakarta Timur : Yudhistira. Moleong, Lexi. 2011. Metodologi Penelitan Kualitatif Edisi Revisi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. 43
Munadi, Yudhi. 2012. Media PembelajaranSebuah Pendekatan Baru. Ciputat. Gaung Persada (GP) Press Jakarta. Riduwan. 2011. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung : Alfabeta. Sardiman A.M. (2008). Interaksi dan Motivasi Belajar mengajar. Jakarta. Raja Grafindo Persada Sanjaya, Wina. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Kencana Prenada Media Group. Sriyanto. 2004. Momok itu Bernama Matematika. Basis, juli-agustus 2004 Sudjana, Nana dan Riva i. (2007). Teknologi Pengajaran. Bandung : Sinar Baru Algesindo. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta. Yahya Kurniawan (2006). Macromedia Flash Profesional 8. Jakarta: PT Elexmedia Komputindo. 44