LAPORAN TUGAS AKHIR. Topik Tugas Akhir Penelitian Pendidikan Matematika

Transkripsi

1 LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir Penelitian Pendidikan Matematika IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM POSING BASED LEARNING PADA MATERI SPLDV UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA di SMK KELAS X TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika Oleh: RACHMAT NOVIANTO NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014 i

2 ii

3 KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat, hidayah, dan inayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir dengan judul Implementasi Pendekatan Problem Posing Based Learning (PPBL) Pada Materi SPLDV untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMK Kelas X. Sholawat serta salam tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW., keluarga serta sahabatnya. Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan hati yang tulus penulis menghanturkan rasa hormat dan terima kasih kepada: 1. Dr. Yus M. Cholily, M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, pengarahan, dan bimbingan serta nasihat kepada penulis sehingga tugas akhir ini terselesaikan. 2. Alfiani Athma Putri R., M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, pengarahan, dan bimbingan serta nasihat kepada penulis sehingga tugas akhir ini terselesaikan. 3. Dosen-dosen program studi Pendidikan Matematika FKIP UMM yang telah mendidik, membimbing, dan memberikan arahan kepada penulis selama ini. Penulis menyadari tentunya tugas akhir ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi menjadikan tugas akhir ini lebih sempurna. Penulis berharap semoga tugas akhir ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya. Amin. Malang, 01 November 2014 Penulis iii

4 DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul i Lembar Persetujuan ii Lembar Pengesahan iii Halaman Pernyataan Keaslian iv Kata Pengantar... v Halaman Motto... vi Halaman Persembahan... vii Abstrak... viii DAFTAR ISI.. x BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Pembatasan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Definisi Operasional... 6 BAB II LANDASAN TEORI Hakikat Pembelajaran Matematika Belajar Hakikat Belajar Matematika Pemecahan Masalah Problem Based Learning Problem Posing Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Persamaan Linear Dua Variabel Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Model Pembelajaran PBL dengan Posing.. 19 iv

5 BAB III METODE PENELITIAN Prosedur Penelitian Tahap Persiapan Tahap Pelaksanaan Tahap Analisis Data Lokasi dan Waktu Penelitian Subjek dan Objek Penelitian Data dan Sumber Data Instrumen Penelitian Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Deskripsi Pertemuan I Deskripsi Pertemuan II Deskripsi Pertemuan III Pembahasan Hasil Penelitian.. 51 BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR.. xiii DAFTAR LAMPIRAN.. xiv v

6 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Lembar Validasi Observasi Aktifitas Belajar Siswa 59 Lampiran 2 Lembar Validasi Soal Tes 61 Lampiran 3 Lembar Observasi Aktifitas Belajar Siswa.. 63 Lampiran 4 Lembar Penilaian Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Lampiran 5 Soal Kuis.. 68 Lampiran 6 Lembar Kerja Siswa (LKS).. 71 Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).. 73 Lampiran 8 Gambar Proses Pembelajaran Lampiran 9 Bukti Surat Penelitian vi

7 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta Chatib, Munif Sekolahnya Manusia: Sekolah Berbasis Multiple Intelligence di Indonesia. Bandung: Kaifa Depdiknas Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun Tentang Standar Isi Endang Setyo Winarni, Sri Harmini Matematika Untuk PGSD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Febrika, Melzi Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di SMPN 17 Solok Selatan. Proposal Tesis. Universitas Negeri Padang Gunawan, Imam Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT. Bumi Aksara Harmini, S Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding hal Huda, M Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogjakarta: Pustaka Pelajar Hudojo, H Kapita Selekta Pembelajaran Matematika. Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang Jannah, Raodatul Membuat Anak Cinta Matematika dan Eksak Lainnya. Yogjakarta: Diva Press Muzdalipah, Ipah Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Melalui Pendekatan Problem Posing. Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding hal Muslich, Masnur Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas itu Mudah. Jakarta: Bumi Aksara. Nadlifah, Minatun Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berdasarkan Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Pembelajaran Pecahan di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding Nara, Hartini Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia vii

8 Ratnaninsih, Nani Problem Posing Dalam Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Konstektual (Makalah). Bandung: tidak diterbitkan Riduwan Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta. Ruseffendi, E.T Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA (Edisi Revisi). Bandung: Tarsito Sardiman, A.M Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada Sukardi Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas Implementasi dan Pengembanganya. Jakarta: Bumi Aksara Sugiyono Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabeta Suryosubroto Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta Uno, Hamzah B Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara Virgania, Sari Keefektifan Model Pembelajaran Problem Posing dibanding Kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Compotitio n) Pada Kemampuan Siswa Kelas VII Semester 2 SMP Negeri 16 Semarang Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Pokok Himpunan Tahun Pelajaran 2006/2007. Skripsi Jurusan Matematika. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. UNNES. Winarni, E. S Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) melalui Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah dengan Soal Open- Ended pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding hal 178 viii