RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT (RBPMD) MEMBANGUN TIM EFEKTIF Disusun Oleh : Dr. Ir. SUTARWI, MSc Widyaiswara Ahli Utama Diklat Pim Tk III BPSDMD Provinsi Jawa Tengah Semarang, 201 1
1 Nama Diklat : Diklat Kepemimpinan Tingkat III 2 Mata Diklat : Membangun Tim Efektif RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT 3 Alokasi Waktu : 18 Jam Pelajaran = 6 sesi = 2 hari; 4 Deskripsi Singkat : Mata diklat ini membekali kemampuan membangun tim efektif untuk mewujudkan program organisasi melalui pembelajaran identifikasi stakeholder, pemetaan nilai dan interest, dan komunikasi 5 Tujuan Pembelajaran a Kompetensi Dasar : Peserta mampu membangun tim yang efektif untuk mewujudkan program organisasi b Indikator Keberhasilan : 1. Mampu mengidentifikasi stakeholder dalam mewujudkan program organisasi. 2. Memetakan nilai dan kepentingan stakeholder 3. Menyamakan persepsi stakeholder No INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUB-MATERI POKOK METODE MEDIA ESTIMASI WAKTU REFERENSI 1 Mengidentifikasi stakeholder dalam mewujudkan program organisasi; 1. Kerja sama Tim dalam organisasi 1.1. Urgensi kerja sama dalam Tim 1.2. Ciri-ciri tim efektif 1.3. Collaborative trust, Communication 1.4. Standard of excellence 1.5. Stage in team development 1. Ceramah 2. Formulir 3. Pemutara n film pendek 4. Kasus 3. Film pendek 4. Flip chart 135 menit 1. Ceramah Wisnubrata Hendrojuwono; 2. Hasan Mustopha, www.nsba.org/sbot/toolkei/leadtea ms.html 3. Erna Lutfiati, Membangun Tim Efektif, 2001 4. Membangun Tim kerja yang efektif http/ ikhtisar.com /membangun tim kerja yang efektif 2
2 Memetakan nilai dan kepentingan stakeholder; 2. Identifika si 2.1. Pengertian 2.2. Jenis-jenis 2.3. Mengawasi utama 1. Ceramah 2. Formulir 3. Curah pendapat 4. Kasus 3. Kertas 135 menit 3 Menyamakan persepsi stakeholder 3. Nilai dan interes 3.1. Nilai individu dan organisasi; 3.2. Memahami kepentingan 3.3. Menganalisis kepentingan 1. Ceramah 3. kertas 270 menit 4 Melakukan komunikasi efektif 4. Komunika si efektif 4.1 Pengertian komunikasi 4.2 Jenis-jenis komunikasi 4.3 Komunikasi yang efektif 1. Ceramah 3. Film pendek 4. Role play 2. Komputer ; 3. kertas 230 menit Semarang, 2017 Penyusun Dr. Ir. Sutarwi, MSc Widyaiswara Ahli Utama 3
RENCANA PEMBELAJARAN 1 Nama Diklat : Diklat Kepemimpinan Tingkat III 2 Mata Diklat : Membangun Tim Efektif 3 Alokasi Waktu : 18 Jam Pelajaran = 6 sesi = 2 hari; 4 Deskripsi Singkat : Mata diklat ini membekali kemampuan membangun tim efektif untuk mewujudkan program organisasi melalui pembelajaran identifikasi stakeholder, pemetaan nilai dan interest, dan komunikasi 5 Tujuan Pembelajaran a Kompetensi Dasar : Peserta mampu membangun tim yang efektif untuk mewujudkan program organisasi b Indikator Keberhasilan : 1. Mampu mengidentifikasi stakeholder dalam mewujudkan program organisasi. 2. Memetakan nilai dan kepentingan stakeholder 3. Menyamakan persepsi stakeholder 6 Materi Pokok dan Sub-Materi Pokok a Materi Pokok : 1. Kerja sama Tim dalam organisasi 2. Identifikasi 3. Nilai dan interes 4. Komunikasi b Sub-Materi pokok 1.1. Urgensi kerja sama dalam Tim 1.2. Ciri-ciri tim efektif 1.3. Collaborative trust and Communication 4
1.4. Standard of excellence Stage in team development 2.1. Pengertian 2.2.Jenis-jenis 2.3. Menganalisis utama 3.1. Nilai-nilai individu dan organisasi 3.2 Memahami Kepentingan 3.3. Memetakan Nilai dan Interest Stakeholders 4.1. Pengertian komunikasi 4.2. Jenis-jenis komunikasi 4.3. Komunikasi yang efektif 7 Kegiatan Belajar Mengajar No TAHAPAN KEGIATAN KEGIATAN METODE MEDIA (ALAT BANTU) ALOKASI WAKTU FASILITATOR PESERTA 1 Pendahuluan 1.1. Memberi salam dan memperkenalkan diri; 1.2. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan outline mata diklat; 1.1. Memperhatikan, 1.2. Memperhatikan, 3. Modul, 15 menit 2 Penyajian 1 2.1. Menjelaskan urgensi kerja sama dalam Tim 2.2. Menjelaskan ciri-ciri tim efektif 2.3. Menjelaskan collaborative trust and communication 2.4. Menjelaskan standard of excellence 2.1 Memperhatikan, mencatat, bertanya; 3. Modul, 4. Kertas, spidol, 90 menit 5
2.5. Menjelaskan stage in team development 3 Penyajian 2 Nilai dan interest stake-holder 3.1 Menjelaskan tentang Nilai-nilai individu dan organisasi 3.2 Memberikan penjelasan mengenai cara memahami kepentingan stakeholder 3.3 Penjelasan mengenai menganalisa kepentingan stakeholder 3.1 Memperhatikan, 3.2 Memperhatikan, 3.3 Memperhatikan, 3.4 Melakukan exercise 3. Kertas 90 menit 4 Penyajian 3 Nilai dan interest stake-holder 3.4 Menjelaskan tentang Nilai-nilai individu dan organisasi 3.5 Memberikan penjelasan mengenai cara memahami kepentingan stakeholder 3.6 Penjelasan mengenai menganalisa kepentingan stakeholder 5 Penyajian 4 Berkomunikasi efektif 2.1. Menjelaskan tentang Pengertian komunikasi 2.2. Mejelaskan jenis-jenis komunikasi di pemerintahan 2.3. Penjelasan mengenai wording a. Memperhatikan, b. Memperhatikan, c. Memperhatikan, d. Melakukan exercise 1.1 Memperhatikan, 1.2 Menanggapi, 1.3 Menanggapi, mencatat 1.4 Melakukan 3. Exercise 3. Modul, 4. Kertas 5. Instrumen peraga 3. Modul, 4. kertas 90 menit 90 menit 6
dan penggunaan media dalam berkomunikasi exercise 6 Penyajian 5 6.1. Membagi peserta dalam 6 Kelompok @ 5 orang peserta 6.2. Menugaskan tiap kelompok untuk : - diskusi komunikasi dalam memobilisasi ; - mepresentasikan hasil diskusi di forum kelas 7 Penutup 1.1. Menguraikan kesimpulan bersama peserta; 1.2. Mengevaluasi pembelajaran secara umum; 1.3. Menutup acara dengan ucapan terima kasih dan apresiasi kepada peserta, 6.1. Melakukan diskusi, latihan, dan praktek 1. Curah pendapat 2. Latihan 3. Praktek 1. Kertas Flipchart 2. Media netmap 3. LCD 4. Komputer 405 menit a. Menyusun rangkuman, menanggapi b. Menjawab pertanyaan; c. Membalas salam 4. Ceramah; 5. Curah 5. LCD; 6. Komputer; 7. Modul, 30 menit 8 Referensi : 1. Ceramah Wisnubrata Hendrojuwono; 2. Hasan Mustopha, www.nsba.org/sbot/toolkei/leadteams.html 3. Erna Lutfiati, Membangun Tim Efektif, 2001 4. Membangun Tim kerja yang efektif http/ ikhtisar.com /membangun tim kerja yang efektif 5. Curduneaunu-Huci, Cristina, Hamilton Alexander, and Ferrer, Issel Masses, 2013, Understanding Policy Change : How to apply Political Economy Concepts in Practice, The World Bank, Washington DC 6. Eva Schiffer, Net-map.wordpress.com 7. Ilyas, Yasin, 2003, Kiat Sukses Manajemen Tim Kerja, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta 7
8. Toha, Muharto, Arti Penting Komunikasi bag Organisasi dan Public Relations dalam Hamid, Farid dan Budianto, Heri, 2011, Ilmu Komunikasi : Sekarang dan Tantangan Masa Depan, Kencana Prenada Media Group, Jakarta 9. West, Michael, 1998, Effective Team Work, Kanisius, Yogyakarta 9 Evaluasi Pembelajaran : 1. Mengapa kerjasama dalam organisasi itu penting dalam upaya melaksanakan program organisasi? 2. Menganalisis dan memetakan dalam program suatu organisasi itu penting, mengapa? Jelaskan 3. Mengapa kepentingan dalam program organisasi itu perlu diidentifikasi dan dianalisis? 4. Menyamakan persepsi itu sangat penting dalam melaksanakan program organisasi, jelaskan! Semarang 2017 Penyusun Dr. Ir. Sutarwi, MSc. Widyaiswara Ahli Utama 8