RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT/GBPP

Transkripsi

1 RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT/GBPP 1. Nama Diklat : Diklatpim Tingkat I 2. Mata Diklat : Merancang Policy Brief 3. Alokasi Waktu : Penjelasan Policy Brief : 3 45 menit = 135 menit Perancangan Policy Brief : menit = 675 menit Pra Seminar Policy Brief : 3 45 menit = 135 menit Seminar Policy Brief : 6 45 menit = 270 menit 4. Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini memfasilitasi peserta dengan kemampuan menuangkan hasil belajar yang telah diperoleh kedalam Policy Brief. 5. Tujuan Pembelajaran : a. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu menyusun Policy Brief mengenai issu strategis nasional. b. Indikator Hasil Belajar : 1. Menjelaskan konsep/substansi Policy Brief; 2. Menyusun Policy Brief. NO INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUB MATERI POKOK METODE ALAT BANTU/ MEDIA ESTIMASI WAKTU REFERENSI Peserta Mampu : 1. Menjelaskan konsep/substansi policy 1. Konsep policy 1.1. Pengertian policy brief; 1.2. Hubungan policy brief dengan policy paper; 1.3. Arti penting policy brief; 1.4. Fungsi dan kegunaan policy brief; 1.5. Karakteristik policy Ceramah Tanya jawab Projector Whiteboard. 1 Jp

2 2. Menjelaskan langkah penyusunan policy 2.1. Merumuskan policy questions, policy issues, atau policy problems. Pengertian masalah pada policy problems/issues; Keterkaitan policy problems/ issues dengan materi ceramah issu aktual dan diagnostic reading Elaborasi policy problems/ issues. Konteks issu: kebijakan terkait, stakeholders, dll; Kausalitas issu: faktor penyebab issu, dampak, dll; Kerangka berpikir Evaluasi existing policies. Implementasi kebijakan; Kinerja kebijakan; Hambatan dan upaya yang telah dilakukan Pengembangan alternatif kebijakan dan rekomendasi Sistematika policy Ceramah Tanya jawab Diskusi. Projector Whiteboard. 2 Jp 2. Menyusun policy 1. Diskusi kelompok 1.1. Pemilihan issu strategis tingkat nasional Perumusan policy questions/ problems terkait issu terpilih Pengumpulan data pendukung Analisis dan penulisan policy Diskusi kelompok; Diskusi antar kelompok. Projector Whiteboard. 15 Jp

3 2. Pra seminar policy Seminar policy 2.1. Penyiapan materi dan bahan tayang Penyajian materi Penyempurnaan draft policy brief hasil pra seminar. Paparan Projector Penyajian materi. Paparan Projector. 3 Jp 6 Jp

4 1. Nama Diklat : Diklatpim Tingkat I 2. Mata Diklat : Merancang Policy Brief RENCANA PEMBELAJARAN (RP) / SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) 3. Alokasi Waktu : Penjelasan Policy Brief : 3 45 menit = 135 menit Perancangan Policy Brief : menit = 675 menit Pra Seminar Policy Brief : 3 45 menit = 135 menit Seminar Policy Brief : 6 45 menit = 270 menit 4. Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini memfasilitasi peserta dengan kemampuan menuangkan hasil belajar yang telah diperoleh kedalam Policy Brief. 5. Tujuan Pembelajaran : a. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu menyusun Policy Brief mengenai issu strategis nasional. b. Indikator Hasil Belajar : 1. Menjelaskan konsep/substansi Policy Brief; 2. Menyusun Policy Brief. 6. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok : a. Materi Pokok: 1) Konsep/substansi policy brief; 2) Menjelaskan langkah penyusunan policy b. Sub Materi Pokok 1.1. Pengertian policy brief; 1.2. Hubungan policy brief dengan policy paper; 1.3. Arti penting policy brief; 1.4. Fungsi dan kegunaan policy brief; 1.5. Karakteristik policy brief; 1.6. Merumuskan policy questions, policy issues, atau policy problems; 1.7. Elaborasi policy problems/ issues;

5 1.8. Evaluasi existing policies; 1.9. Pengembangan alternatif kebijakan dan rekomendasi; Sistematika policy 2.1. Pemilihan issu strategis tingkat nasional; 2.2. Perumusan policy questions/ problems terkait issu terpilih; 2.3. Pengumpulan data pendukung; 2.4. Analisis dan penulisan policy brief; 2.5. Penyiapan materi dan bahan tayang; 2.6. Penyempurnaan draft policy brief hasil pra seminar; 2.7. Penyajian materi. No TAHAPAN KEGIATAN KEGIATAN Metode Media/Alat FASILITATOR PESERTA Bantu Alokasi Waktu 1. Tahap 1: Perkenalan 1.1 Widyaiswara Mengenalkan diri 1.2 Menciptakan suasana kelas yang kondusif; 1.3 Menguraikan Tujuan Pembelajaran Memperhatikan, bertanya, menjawab, mencatat. 1. Ceramah 2. Tanya Jawab LCD 15 menit 2. Tahap 2: Penyajian I Pengenalan dan penjelasan tentang konsep dasar policy 2.1. Pengertian policy brief; 2.2. Hubungan policy brief dengan policy paper; 2.3. Arti penting policy brief; 2.4. Fungsi dan kegunaan policy brief; 2.5. Karakteristik policy Memperhatikan, mencatat, menanggapi. Bertanya, Menjawab 1. Ceramah 2. Tanya Jawab Ajar 30 menit 3. Tahap 3: Penyajian II Penjelasan tentang langkah penyusunan policy brief Memperhatikan, mencatat, menanggapi. 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 90 menit

6 3.1. Merumuskan policy questions, policy issues, atau policy problems Elaborasi policy problems/ issues Evaluasi existing policies Pengembangan alternatif kebijakan dan rekomendasi Sistematika policy Bertanya, Menjawab Ajar 4. Tahap 4: Pendampingan Diskusi Pendampingan diskusi kelompok dalam penyusunan policy 4.1. Pemilihan issu strategis tingkat nasional Perumusan policy questions/ problems terkait issu terpilih Pengumpulan data pendukung Analisis dan penulisan policy Memberikan ide/saran/ konsep, menanggapi. bertanya, menjawab, mengemukakan data/ fakta, menulis, menyusun bahan, mempresentasikan. 1. Diskusi; 2. Triangulasi (pengujian substansi, konfirmasi data, dll); 3. Penyajian. Ajar, referensi lain yang relevan. 675 menit 5. Tahap 5: Pendampingan Pra Seminar Pendampingan penyiapan dan pelaksanaan pra seminar Pendampingan dalam penyiapan materi dan bahan tayang Pendampingan dalam penyajian materi Pendampingan dalam penyempurnaan draft policy brief hasil pra seminar. Memberikan ide/saran/ konsep, menanggapi. bertanya, menjawab, mengemukakan data/ fakta, menulis, menyusun bahan, mempresentasikan. 1. Diskusi; 2. Penyajian. Ajar, referensi lain yang relevan. 135 menit 6. Tahap 6: Pendampingan Seminar EVALUASI PEMBELAJARAN : Pengisian Format Proyek Perubahan 6.1 Pendampingan dalam penyajian materi akhir. Mendengarkan, mendengar, mencatat, Menyempurnakan, Merencanakan tindak lanjut. 1. Penyajian. 2. Penerimaan arahan pimpinan nasional. 1. Penilaian kualitas policy 2. Penilaian atas dasar komentar nara sumber pada saat pra-seminar dan seminar. LCD. 270 menit

7 3. Penilaian penguasaan materi peserta terhadap substansi policy 4. Penilaian terhadap kelayakan rencana tindak lanjut dari policy brief tersebut. REFERENSI PETUNJUK UNTUK PENGAJAR 1. UU tentang Pembentukan Peraturan Perundang-Undangan; 2. Buku-buku teks tentang Public Policy dan Policy Analysis. 1. Pengajar harus mendampingi peserta sejak awal hingga akhir proses, termasuk pada saat diskusi kelompok. 2. Pengajar harus berusaha menguasai konsep, teori, kebijakan, dan praktik terkait issu yang diangkat dalam Policy Brief. 3. Pengajar diperbolehkan memberikan pengayaan dari bahan tayangan standar yang ada dalam modul 4. Kalau ada kebijakan-kebijakan baru dapat ditambahkan dalam penyampaian modul ini.