PENGEMBANGAN MODUL MATA KULIAH PRAKTIK LAS DAN TEMPA LANJUT DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FKIP UNS SURAKARTA SKRIPSI Oleh: RAHMAN SIDIK PAMUNGKAS K2511039 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016 i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIM Program Studi : Rahman Sidik Pamungkas : K2511039 : Pendidikan Teknik Mesin Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PENGEMBANGAN MODUL MATA KULIAH PRAKTIK LAS DAN TEMPA LANJUT DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FKIP UNS SURAKARTA ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutakan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Januari 2016 Yang membuat pernyataan Rahman Sidik Pamungkas ii
PENGEMBANGAN MODUL MATA KULIAH PRAKTIK LAS DAN TEMPA LANJUT DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FKIP UNS SURAKARTA Oleh : RAHMAN SIDIK PAMUNGKAS K 2511039 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2016 iii
PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguaruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Surakarta, Januari 2016 iv
v
ABSTRAK Rahman Sidik Pamungkas. PENGEMBANGAN MODUL MATA KULIAH PRAKTIK LAS DAN TEMPA LANJUT DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FKIP UNS SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirian dan keefektifan dalam pembelajaran, dengan mengembangkan modul pembelajaran pada mata kuliah praktik las dan tempa lanjut di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin FKIP UNS Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development. Penelitian dilaksanakan dengan beberapa tahap, dimulai dari potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, produk awal, revisi produk dan produk akhir. Subjek penelitian adalah ahli pengkajian produk yaitu dosen media pembelajaran, dosen praktik las dan tempa lanjut, dan mahasiswa. Jenis data yang digunakan yaitu data kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa lembar wawancara dan angket. Analisis data menggunakan analisis angket dan analisis kelayakan modul mengelas tingkat lanjut. Berdasarkan hasil penelitian, kelayakan modul mengelas tingkat lanjut pada tahap I dari ahli materi diperoleh 81,61% dan dari ahli media diperoleh 77,78%, dengan kriteria sangat baik. Penilaian pada tahap II dari ahli materi diperoleh 87,5% dan dari ahli media diperoleh 88,194% dengan kriteria sangat baik. Angket respon mahasiswa diperoleh skor persentase rata-rata 83,27% dengan kriteria sangat baik. Jadi, modul mengelas tingkat lanjut pada materi pembuatan ayunan edukatif layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Kata kunci: Pengembangan modul, las lanjut, ayunan edukatif vi
ABSTRACT Rahman Sidik Pamungkas. MODULE DEVELOPMENT COURSE WELDING PRACTICE AND FURTHER METAL HANDIWORK IN MECHANICAL ENGINEERING EDUCATION PROGRAM OF TEACHER TRANING AND EDUCATION SCIENCE FACULTY OF SEBELAS MARET UNIVERSITY SURAKARTA. Skripsi, Teacher Traning and Education Science Faculty of Sebelas Maret University Surakarta. January 2016. The purpose of this research is to increase the independence and effectiveness in learning, to develop learning modules in the course welding practice and further metal handiwork in Mechanical Engineering Education Program of Teacher Traning and Education Science Faculty of Sebelas Maret University Surakarta. This research is Research and Development. The research has conducted with several stages, starting from the potential and problems, data collection, product design, design validation, design revisions, the initial product, product revision and final product. Subjects were expert assessment of the product, namely instructional media lecturer, welding practice and further metal handiwork lecturer, and students. The type of data used is qualitative data. Data collection techniques using instruments in the form of sheets of interviews and questionnaires. Analysis of data using questionnaire analysis and feasibility analysis of advanced welding modules. Based on the research results, the feasibility of advanced welding module in the first phase of matter experts obtained 81.61% and from 77.78% obtained by media experts, with the criteria very well. Assessment on the second phase of matter experts gained 87.5% and 88.194% earned media expert with the criteria very well. Questionnaire responses percentage of students obtained an average score of 83.27% with the criteria very well. Thus, advanced welding module on manufacture of swing educational materials viable for use in learning. Keywords: Development module, advanced welding, swing educative vii
MOTTO Tidaklah Allah memberi tambahan kepada sseorang hamba yang suka memberi maaf melainkan kemuliaan (HR: Muslim) Jika anda terlalu lama memikirkan sesuatu, anda tidak akan pernah menjalankannya (Bruce Lee) Tidak penting apapun agama atau sukumu, kalau kamu bisa melakukan sesuatu yang baik untuk semua orang, orang tidak pernah bertanya apa agamamu (Gus Dur) Anda mungkin menunda, namun waktu tidak akan (Benjamin Frangklin) Hanya mereka yang berani gagal dapat meraih keberhasilan (John F. Kemedy) Tidak ada sukses diraih tanpa keterlibatan orang lain. Pandai membawa diri di setiap pergaulan adalah ilmu hidup yang mutlak dimiliki oleh setiap orang yang mau sukses (Andrie Wongso) viii
PERSEMBAHAN Dengan rasa syukurku padamu, ku persembahkan karya ini untuk: Bapak dan Ibu Wardoyo dan Sudarni dengan kasih sayang yang tiada henti, doa yang tiada terputus, selalu kalian berikan padaku. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu. Keluarga besar PTM 2011 Bukan hanya menjadi teman yang setia, tetapi kalian sudah menjadi keluargaku di sini. Semoga silaturrahmi dan kekompakkan kita tetap terjaga. PTM Otomotif 2011 Kenangan kebersamaan saat kuliah dan praktek yang tidak akan terlupakan. Selalu semangat dan salam produktif selalu Almamater ix
KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur penlis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah mencurahkan taufik, hidayah, dan inayahnya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENGEMBANGAN MODUL MATA KULIAH PRAKTIK LAS DAN TEMPA LANJUT DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FKIP UNS SURAKARTA. Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, pengarahan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memeberi ijin menyusun skripsi. 2. Dr. Suharno, S.T., M.T. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memeberi ijin menyusun skripsi dan selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 3. Ir. Husin Bugis, M.Si, selaku pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Danar Susilo Wijayanto, S.T., M.Eng. selaku Pembimbing Akademik Mahasiswa dan Segenap dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin atas ilmu yang telah diberikan. 5. Kedua orang tua tercinta, ( Wardoyo dan Sudarni), keluarga tersayang, terima kasih atas kasih sayang, dukungan, semangat dan doa yang telah diberikan. 6. Teman-teman PTM 2011, yang telah memberikan dukungan dan semangatnya. x
7. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan sehingga penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari segenap pembaca. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat. Surakarta, Januari 2016 Penulis xi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi Masalah... 2 C. Batasan Masalah... 2 D. Rumusan Masalah... 2 E. Tujuan Penelitian... 3 F. Manfaat Penelitian... 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori... 5 B. Hasil Penelitian yang Relevan... 35 C. Kerangka Berpikir... 37 D. Pertanyaan Penelitian... 37 xii
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian...... 38 B. Metode Pengembangan.... 38 C. Teknik Pengumpulan Data...... 44 D. Teknik Analisis Data....... 47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Penyajian Data..... 50 B. Analisis Data.... 63 C. Revisi Produk........ 65 D. Kajian Produk Akhir.... 68 BAB IV SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan...... 70 B. Implikasi.. 72 C. Saran 73 DAFTAR PUSTAKA... 74 LAMPIRAN... 75 xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1. Bagan Alur Prosedur Pengembangan... 40 Gambar 4.1. Tampilan Sampul Depan... 54 Gambar 4.2. Tampilan Sampul Belakang... 54 Gambar 4.3. Tampilan Halaman Judul... 55 Gambar 4.4. Tampilan Halaman Penulis... 55 Gambar 4.5. Tampilan Kata Pengantar... 56 Gambar 4.6. Tampilan Daftar Isi... 56 Gambar 4.7. Tampilan Latar Belakang dan Diskripsi Singkat... 57 Gambar 4.8. Tampilan Standar Kompetensi, Manfaat, Tujuan Pembelajaran dan Petunjuk Penggunaan Modul... 57 Gambar 4.9. Tampilan Persiapan Pembuatan Ayunan Edukatif... 58 Gambar 4.10. Langkah Pengerjaan... 58 Gambar 4.11. Tampilan Keselamatan Kerja... 59 Gambar 4.12. Tampilan Rangkuman Materi... 59 Gambar 4.13. Tampilan Tugas Pembelajaran... 60 Gambar 4.14. Tampilan Tes Formatif... 60 Gambar 4.15. Tampilan Kunci Jawaban... 60 Gambar 4.16. Tampilan Evaluasi... 61 Gambar 4.17. Tampilan Penutup... 62 Gambar 4.18. Tampilan Daftar Pustaka... 62 Gambar 4.19. Perbaikan pada Penggunaan Kalimat... 66 Gambar 4.20. Perbaikan Penggunaan Huruf Kapital... 66 Gambar 4.21. Perbaikan Penulisan pada Keterangan Gambar... 66 Gambar 4.22. Perbaikan Penulisan yang Salah Ketik... 66 Gambar 4.23. Perbaikan Penulisan Kata yang Kurang Tepat... 67 Gambar 4.24. Perbaikan Gambar yang Kurang Jelas... 67 Gambar 4.25. Perbaikan Penulisan Simbol... 67 Gambar 4.26. Perbaikan Penulisan Keterangan... 68 Gambar 4.27. Perbaikan Penulisan Daftar Pustaka... 68 xiv
DAFTAR TABEL Tabel 3.1. Jadwal Penelitian... 38 Tabel 3.2. Kriteria Prosentase Instrumen Penelitian dengan Skala 1-4 Dibagi Rata... 48 Tabel 3.3. Aturan Pemberian Skor... 48 Table 3.4. Kriteria Persentase Instrumen Penelitian dengan Skala 1-5 Dibagi Rata... 49 Tabel 4.1. Hasil Perhitungan Instrumen Penilaian Ahli Materi dan Ahli Media Tahap I... 64 Tabel 4.2. Hasil Perhitungan Instrumen Penilaian Ahli Materi dan Ahli Media Tahap II... 64 Tabel 4.3. Hasil Perhitungan Angket Respon Mahaiswa... 65 xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Lembar Observasi... 76 Lampiran 2. Kisi-Kisi Angket untuk Validasi Isi... 79 Lampiran 3. Kisi-Kisi Angket untuk Validasi Media... 80 Lampiran 4. Surat Permohonan Menjadi Validator Materi... 81 Lampiran 5. Instrument Validasi Materi I... 82 Lampiran 6. Surat Permohonan Menjadi Validator Materi... 85 Lampiran 7. Instrument Validasi Materi I... 86 Lampiran 8. Surat Keterangan Validasi Materi... 89 Lampiran 9. Surat Permohonan Menjadi Validator Media... 90 Lampiran 10. Instrument Validasi Media I... 91 Lampiran 11. Surat Permohonan Menjadi Validator Media... 94 Lampiran 12. Instrument Validasi Media I... 95 Lampiran 13. Surat Keterangan Validasi Media... 98 Lampiran 14. Instrument Validasi Materi II... 99 Lampiran 15. Surat Keterangan Validasi Materi... 102 Lampiran 16. Instrument Validasi Materi II... 103 Lampiran 17. Surat Keterangan Validasi Materi... 106 Lampiran 18. Instrument Validasi Media II... 107 Lampiran 19. Surat Keterangan Validasi Media... 110 Lampiran 20. Instrument Validasi Media II... 111 Lampiran 21. Surat Keterangan Validasi Media... 114 Lampiran 22. Daftar Mahasiswa Uji Coba Kelompok Kecil... 115 Lampiran 23. Daftar Mahasiswa Uji Coba Kelompok Besar... 122 Lampiran 24. Hasil Validasi Para Ahli... 129 Lampiran 25. Hasil Respon Mahasiswa... 132 Lampiran 26. Pengesahan Proposal... 134 Lampiran 27. Daftar Hadir Seminar Proposal... 135 Lampiran 28. Surat Perijinan Penelitian... 137 xvi