PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF FISIKA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI USAHA DAN ENERGI

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF FISIKA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI USAHA DAN ENERGI Skripsi Oleh : Happy Noer Firstdiyansah K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama NIM Program Studi : Happy Noer Firstdiyansah : K : Pendidikan Fisika menyatakan bahwa Skripsi yang berjudul PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF FISIKA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI USAHA DAN ENERGI ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, 20 Juli 2016 Yang membuat pernyataan Happy Noer Firstdiyansah ii

3 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF FISIKA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI USAHA DAN ENERGI Oleh : Happy Noer Firstdiyansah K Skripsi Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Guna Mendapat Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016 iii

4 PERSETUJUAN Nama NIM Judul Skripsi : Happy Noer Firstdiyansah : K : Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Fisika Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMP Kelas VIII Pada Materi Usaha Dan Energi Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, 20 Juli 2016 Persetujuan Pembimbing, Pembimbing I Pembimbing II Drs. Trustho Raharjo, M.Pd NIP Anif Jamaluddin, S.Si, M.Si NIP iv

5 PENGESAHAN PENGUJI Nama : Happy Noer Firstdiyansah NIM : K Judul Skripsi : Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Fisika Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMP Kelas VIII Pada Materi Usaha Dan Energi Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat 29 Juli 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji : Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua Sekretaris Anggota I Anggota II : Drs. Jamzuri, M.Pd : Drs. Pujayanto, M.Si : Drs. Trustho Raharjo, M.Pd : Anif Jamaluddin, S.Si, M.Si Hari : Tanggal : Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Fisika pada Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Kepala Program Studi Pendidikan Fisika, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dwi Teguh Rahardjo, M.Si NIP NIP v

6 ABSTRAK Happy Noer Firstdiyansah. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF FISIKA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI USAHA DAN ENERGI. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Fisika berupa Video Interaktif pada materi pokok Usaha dan Energi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa yang memenuhi kriteria baik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Developmental Research), dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development / R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model prosedural yaitu model yang bersifat deskriptif yang menunjukkan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran. Prosedur pengembangan penelitian ini meliputi : analisis potensi dan masalah, pembuatan rancangan awal media, pengumpulan data rancangan, pembuatan desain media, pembuatan media, validasi ahli materi dan ahli media, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, uji coba kelompok besar. Data diperoleh melalui wawancara, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil yang diperoleh berupa video interaktif pada materi Usaha dan Energi.. Rancangan yang telah dibuat kemudian disimpan dalam bentuk fla dan swf. Dari uji coba perorangan diperoleh rata-rata penilaian 76,82%, kelompok kecil 84,09%, dan kelompok besar 89,27%. Sehingga hasil uji coba media terhadap siswa menghasilkan rata-rata penilaian 84,06%. Validasi media diperoleh rata-rata penilaian 100%, sedangkan validasi materi 96%. Sehingga rata-rata penilaian dari ahli media dan materi adalah 98%. Berdasarkan analisis data pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil pengembangan media video interaktif memenuhi kriteria sangat baik ditinjau dari aspek materi dan media. Kata kunci : Fisika, media pembelajaran, video interaktif, Adobe Flash CS 6 vi

7 ABSTRACT Happy Noer Firstdiyansah. INTERACTIVE VIDEO OF PHYSICS MEDIA DEVELOPMENT TO IMPROVE THE LEARNING MOTIVATION OF STUDENT OF GRADE VIII JUNIOR HIGH SCHOOL IN MAIN MATERIAL OF EFFORT AND ENERGY. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education. Universitas Sebelas Maret Surakarta, July This study aims to develop learning media in the form of Video Interactive Physics on the subject matter of Effort and Energy to increase students' motivation that meet good criteria The type of this research is the development research ( Developmental Research), by using methods of research and development (R & D ). The development model that used in this study is the procedural model which descriptive and shows the steps to be followed to produce a product in the form of instructional media. Development procedures of the study include : analysis of potential and problems, making the initial design of media, collecting the plan data, making the design of media, making the media, validation from matter expert and media expert, individual testing, small group trial, large group trial. The data was obtained through interviews and questionnaires. Data analysis technique that used is descriptive qualitative analysis. The results that obtained in the form of interactive video in matter of effort and energy. The design has been created and then stored in the form of fla and swf. From the individual testing was obtained an average value of %, % of small group, and % of large group. So the result of student testing obtained an average of 84.06%. Validation of media was obtained an average value 100%, while the validation of matter was 96%. So the result of matter expert and media testing obtained an average of 98%. Based on data analysis in this study it is concluded that the results of the development media of interactive video was obtained a very good criteria in terms of aspects of matter and media. Key words : Physics, Learning media, interaktif video, Adobe Flash CS 6 vii

8 MOTTO Ilmu lebih baik daripada harta, ilmu itu menjagamu sedangkan kamu menjaga harta. Ilmu itu hakim sedangkan harta dikenai hukum. Harta bisa berkurang karena penggunaan, sedangkan ilmu akan bertambah bila digunakan. (Ali Bin Abu Thalib) viii

9 PERSEMBAHAN Skripsi ini dipersembahkan kepada: Orang tua tercinta Sudiyati dan Sutiman, adikadikku Vinda Second Lamadiyana dan Thirdiyan Adhi Panambang, Teman-teman Pendidikan Fisika 2009, Teman-teman Kontrakan Widhi, Temanteman ESF, Surya, Fengky, Rifky, dan Bebbi yang selalu memberikan semangat. ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah dipanjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya, sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan Skripsi ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan tersebut dapat dapat diatasi. Oleh karena itu, atas segala bentuk bantuannya, penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat : 1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 2. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si. Kepala Program Studi Fisika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Bapak Drs. Trustho Raharjo, M.Pd. Dosen Pembimbing I Program Studi Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Bapak Anif Jamaluddin, S.Si, M.Si. Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu Dosen serta Civitas akademika Program Pendidikan Fisika yang telah memberi ilmu, wawasan dan pengalaman yang terbaik dan bermanfaat bagi penulis. 6. Bapak, Ibu dan adik-adikku tersayang yang telah memberikan do a restu dan dorongan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. 7. Sahabat-sahabatku di Fisika 2009 untuk segala dukungan, persahabatan, dan bantuannya. 8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satupersatu yang telah membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. Semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT. x

11 Penulis menyadari sepenuhnya Skripsi yang telah dikerjakan masih belum sempurna. Oleh karena itu penulis berharap adanya pengembangan penulisan di masa yang akan datang. Akhirnya penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan. Surakarta, Juli 2016 Penulis xi

12 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN ABSTRACT... vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 4 D. Perumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan... 5 G. Manfaat Penelitian... 6 H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan... 6 BAB II. LANDASAN TEORI... 7 A. Tinjauan Pustaka Media Pembelajaran... 7 a. Pengertian Media Pembelajaran... 7 b. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran... 9 xii

13 c. Prinsip Pengembangan Media Pembelajaran d. Macam-macam Media Pembelajaran e. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran f. Pengembangan Media Pembelajaran g. Evaluasi Media Pembelajaran Media Video Interaktif Adobe Flash CS Pemahaman Konsep Usaha dan Energi Penelitian Pengembangan.. 33 B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Pertanyaan Penelitian BAB III. METODE PENELITIAN A. Model Pengembangan B. Prosedur Pengembangan Analisis Kebutuhan Pengkajian Materi, Perangkat Media dan Pengkajian Penggunaan Media Pengumpulan Objek Rancangan Pembuatan Desain Media Pembuatan Media Pengujian Tahap Revisi C. Uji Coba Produk Desain Uji Coba Subjek Coba Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN A. Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif xiii

14 1. Analisis Kebutuhan Rancangan Pembuatan Media Pembuatan Desain Media Pembuatan Media B. Validasi Validasi Materi Validasi Media C. Uji Coba Uji Coba Perorangan Uji Coba Kelompok Kecil Uji Coba Kelompok Besar D. Revisi Produk Ahli Materi Ahli Media E. Kajian Produk Akhir BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan Tentang Produk B. Keterbatasan Penelitian C. Saran Pemanfaatan dan Pengembangan Produk Lebih Lanjut 73 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR TABEL Hal Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Angket Tabel 3.2 Range Persentase dan Kriteria Penilaian Tabel 4.1 SK dan KD Materi Usaha dan Energi Tabel 4.2 Indikator Materi Usaha dan Energi Tabel 4.3 Rangkuman Data untuk Aspek Kelayakan Isi/ Materi Tabel 4.4 Rangkuman Data untuk Aspek Kelayakan Media Tabel 4.5 Rangkuman Data dari Angket Siswa Tabel 4.6 Rangkuman Data dari Angket Siswa Tabel 4.7 Rangkuman Data dari Angket Siswa xv

16 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Tampilan Start Page Adobe Flash Professional CS Gambar 2.2 Halaman Kerja Program Adobe Flash Professional CS Gambar 2.3 Toolbox pada Program Adobe Flash Professional CS Gambar 2.4 Panel Library Gambar 2.5 Panel Action Script Gambar 2.6 Kerangka Berpikir yang Dikembangkan dalam Penelitian Gambar 3.1 Bagan Alur Prosedur Pengembangan Gambar 3.2 Diagram Alir Desain Program Gambar 3.3 Alur desain uji coba video pembelajaran Gambar 4.1 Diagram Siswa yang Suka Media Animasi Fisika Gambar 4.2 Diagram Fisika Itu Sulit Bagi Siswa Gambar 4.3 Diagram Kemudahan Siswa dalam Mengakses PC 53 Gambar 4.4 Gambar 4.5 Gambar 4.6 Hal Diagram Siswa yang Pernah Menggunakan Media Pembelajaran Video Interaktif.. 53 Diagram Siswa yang Mudah Mendapatkan Media pembelajaran video interaktif Tampilan Awal Membuka Corel Draw X Gambar 4.7 Membuka Lembar Kerja Baru di Corel Draw X Gambar 4.8 Menentukan Ukuran Kertas Gambar 4.9 Mengimport Gambar Gambar 4.10 Cover Sebelum Revisi Gambar 4.11 Cover Setelah Revisi Gambar 4.12 Materi Setelah Revisi Gambar 4.13 Warna Tulisan Sebelum Revisi Gambar 4.14 Warna Tulisan Setelah Revisi Gambar 4.15 Tulisan Sebelum Revisi Gambar 4.16 Tulisan Setelah Revisi Gambar 4.17 Warna Background Sebelum Revisi Gambar 4.18 Warna Background Setelah Revisi xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Hal Lampiran 1 Jadwal Penelitian Lampiran 2 Analisis Kebutuhan Lampiran 3 Permendiknas Lampiran 4 Pembuatan Lampiran 5 Kisi Angket Lampiran 6 Angket Lampiran 7 Rekap Hasil Angket Lampiran 8 Kisi-kisi wawancara Lampiran 9 Kisi-kisi wawancara Lampiran 10 Print screen Lampiran 11 Surat-surat Penelitian xvii