TESIS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SASTRA BERBASIS CERITA RAKYAT BANYUMAS UNTUK SISWA KELAS V SD. Oleh: DIANA NATALIA

Transkripsi

1 TESIS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SASTRA BERBASIS CERITA RAKYAT BANYUMAS UNTUK SISWA KELAS V SD Oleh: DIANA NATALIA MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKETO 2017 i

2 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SASTRA BERBASIS CERITA RAKYAT BANYUMAS UNTUK SISWA KELAS V SD TESIS diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (M.Pd.) Oleh: Diana Natalia MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKETO 2017 ii

3 iii

4 iv

5 v

6 MOTTO Segala perkara mampu kutanggung dalam DIA yang selalu memberi kekuatan kepadaku. vi

7 PERSEMBAHAN Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini dengan lancar, dan baik. Sebuah karya kecil ini saya persembahkan untuk : 1. Untuk Ibu-Bapak dan Mertua saya, terima kasih atas semua yang telah kalian berikan kepada saya. Tanpa kalian saya tidak akan seperti ini. 2. Terima kasih untuk Suami dan Anak-anakku tercinta, kalianlah semangatku. Pengobat dikala lelahku. 3. Untuk temanku Nurlaeli, Mb Alif, Mb Inamah, dan Bu Hermin, terima kasih atas segala bantuan dan dukungan kalian. 4. Teman-teman seperjuangan di Pascasarjana PBSI angkatan Senang bisa mengenal kalian. vii

8 ABSTRAK Penelitian berjudul Pengembangan Bahan Ajar Sastra Berbasis Cerita Rakyat Banyumas Bagi Siswa Kelas V SD penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar sastra berbasis cerita rakyat Banyumas dengan cara yang mudah dan bisa dipahami siswa. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan kebutuhan siswa dan guru terhadap bahan ajar sastra berbasis cerita rakyat Banyumas, (2) menyusun prototipe bahan ajar sastra berbasis cerita rakyat Banyumas untuk siswa kelas V SD dan (3) memvalidasi prototipe bahan ajar sastra berbasis cerita rakyat banyumas untuk siswa kelas V SD. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, produk yang dikembangkan berjudul sastra berbasis cerita rakyat Banyumas untuk siswa kelas V SD. Kedua, prototipe bahan ajar disusun berdasarkan kebutuhan siswa dan guru. Ketiga, bahan ajar dinilai dan divalidasi berdasarkan aspek isi, penyajian materi, bahasa, dan kegrafikaan. Bahan sastra berbasis cerita rakyat Banyumas pada aspek isi memperoleh skor rata-rata sebesar 3,94 dengan kategori baik, aspek penyajian materi memperoleh skor rata-rata sebesar 4,37 dengan kategori baik, aspek kebahasaan memperoleh skor rata-rata sebesar 4,65 dengan kategori sangat baik, dan aspek kegrafikaan memperoleh skor rata-rata sebesar 4,12 dengan kategori baik. Skor tersebut diakumulasikan dan menghasilkan skor rata-rata sebesar 4,27 dengan persentase kelayakan sebesar 85,4%. Jadi, modul dinyatakan layak untuk digunakan. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan penelitian pengembangan (R&D) level 1 yang dikemukakan oleh Sugiyono. Adapun tahapan penelitian R&D level 1 yaitu survei pendahuluan, awal pengembangan prototype, validasi produk, desain produk, serta revisi dan perbaikan desain. Data diperoleh dari angket kebutuhan siswa dan guru terhadap bahan ajar sastra berbasis cerita rakyat Banyumas, wawancara, dan data hasil validasi produk. Data yang diperoleh dari hasil angket kebutuhan siswa dan guru dianalisis, dikelompokkan, dan dideskripsikan, sedangkan analisis data uji validasi oleh dosen ahli dan guru dianalisis dengan analisis deskriptif yang mengikuti bentuk skala Likert, tabulasi semua data yang diperoleh pada setiap aspek, menghitung skor rata-rata, dan mengubah skor rata-rata menjadi kategori. Kata Kunci: Pengembangan, bahan ajar, cerita rakyat, berbasis cerita rakyat Banyumas, siswa kelas V SD. viii

9 ABSTRACT The study entitled "Development of Instructional Materials Based Folklore Literature Banyumas For Student Class V SD" This research aims to develop teaching materials based literary folklore Banyumas in a way that is easy and understandable student. The purpose of this study are: (1) describe the needs of students and teachers to the teaching material of literature based on folklore Banyumas, (2) develop prototype instructional materials literature based on folklore Banyumas for students of class V SD and (3) to validate prototype teaching materials of literary-based story Banyumas people for fifth grade students of elementary school. The results of the study are as follows. First, the product developed based on folklore literature titled Banyumas for students of class V SD. Second, prototype teaching materials are prepared based on the needs of students and teachers. Third, teaching materials assessed and validated based on aspects of the content, presentation material, language, and kegrafikaan. Materials literary folklore Banyumas based on the content aspect obtained an average score of 3.94 to the category of "good", presentation of the material aspects of obtaining an average score of 4.37 to the category of "good", aspects of language obtained an average score of 4.65 with the category of "very good", and facet kegrafikaan obtained an average score of 4.12 with the "good" category. The score is accumulated and resulted in an average score of 4.27 with a percentage of 85.4% viability. Thus, the module is declared unfit for use. Research and development is to use research and development (R & D) level 1 proposed by Sugiyono. The stages of research R & D level 1 is a preliminary survey, the initial prototype development, product validation, product design, as well as the revision and improvement of the design. Data obtained from the questionnaire needs of students and teachers to the teaching materials based literary folklore Banyumas, interviews, and data product validation results. Data obtained from the questionnaire needs of students and teachers are analyzed, classified, and described, while the analysis of test data validation by expert lecturers and teachers were analyzed with descriptive analysis that follows the shape Likert scale, tabulating all the data obtained on every aspect, calculating the mean score average, and the average score change into categories. Keywords: Development, teaching materials, folklore, folklore-based Banyumas, fifth grade students of elementary school. ix

10 UCAPAN TERIMAKASIH Alhamdulillah, Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis yang berjudul Pengembangan Bahan Ajar Sastra Berbasis Cerita Rakyat Banyumas dengan lancar tanpa suatu halangaan apapun. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini tidak akan berjalan dengan lancar tanpa bantuan, dorongan dan bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dr Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,yang telah memberikan 2. Dr. Furqanul Aziez, M.Pd., Direktur Pascasarjana yang mendukung tiap langkah para mahasiswa. 3. Dr. Kuntoro, M,Hum., Ketua Program Studi Magister Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, sekaligus pembimbing tesis. Terima kasih telah dengan sabar memberikan bimbingan, pengarahan, dan saran-sarannya dalam penyusunan tesis ini. 4. Dewan penguji tesis Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 5. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu-persatu yang telah membantu penyusunan tesis ini, baik secara langsung maupun tidak langsung. x

11 Semoga Allah SWT memberikan imbalan yang setara atas segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis dan semoga apa yang telah diberikan mendapat pahala dan apa yang diperbuat dicatat sebagai amal ibadah. Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan tesis ini mengalami berbagai kesulitan dan kendala, untuk itu maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun bagi perbaikan penulisan di masa yang akan datang. Dengan segala kekurangan yang ada pada tesis ini, penulis berharap semoga tesis ini dapat memberikan sumbangan pemikiran dan bermanfaat bagi kita semua, Amin. Purwokerto, 17 Januari 2017 Penulis Diana Natalia xi

12 KATA PENGANTAR Puji dan syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat karunia dan rahmat-nya peneliti dapat menyelesaikan tesis yang berjudul Pengembangan Bahan Ajar Sastra Berbasis Cerita Rakyat untuk Siswa Kelas V SD. Penulisan tesis ini sebagai salah satu syarat menyelesaikan studi akhir Program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Tesis ini terdiri dari lima bab, yaitu bab satu berisi pendahuluan, bab dua kajian teoritik, bab tiga metode penelitian, bab empat hasil penelitian dan pembahasan, dan bab lima simpulan dan saran. Dalam Penelitian ini, peneliti mencoba mengembangkan bahan ajar sastra khususnya cerita rakyat. Bahan ajar tersebut terdiri dari standar kompetensi dan kompetensi dasar (SK&KD), indikator, tujuan pembelajaran, materi ajar, serta evaluasi yang akan digunakan untuk mengukut ketercapaian tujuan pembelajaran. Pengembangan bahan ajar ini diharapkan dapat menambah referensi bahan ajar yang dibutuhkan oleh guru dan peserta didik nantinya. Penelti menyadari masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu saran dan perbaikan diharapkan demi perbaikan-perbaikan lebih lanjut. Semoga tesis ini berguna dan bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan Purwokerto, 17 Januari 2017 Penulis Diana Natalia xii

13 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING... HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI... i iii iv LEMBAR PERNYATAAN... v MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii ABSTRAK... viii UCAPAN TERIMA KASIH... KATA PENGANTAR... x xii DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... xvii xix BAB 1 PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 6 C. Batasan Masalah... 7 D. Rumusan Masalah... 7 E. Tujuan Penelitian... 8 F. Manfaat Penelitian... 8 BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Konseptual Bahan Ajar a. Pengertian Bahan Ajar b. Karakteristik Bahan Ajar c. Jenis-jenis Bahan Ajar xiii

14 d. Fungsi Bahan Ajar e. Langkah-langkah membuat Bahan Ajar Modul a. Pengertian Modul b. Fungsi Modul c. Langkah-langkah menyusun Modul Hakikat Cerita Rakyat a. Pengertian Cerita Rakyat b. Genre Cerita Rakyat c. Struktur Cerita Rakyat d. Hakikat Cerita Rakyat Banyumas B. Penelitian Relevan C. Kerangka Pikir BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Metode Penelitian C. Desain Penelitian D. Teknik Pengumpulan Data E. Instrumen Penelitian F. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Analisis Kebutuhan Siswa Terhadap Bahan Ajar Sastra Berbasis Ceita Rakyat Dari Banyumas Bagi Siswa Kelas V SD Pemahaman dan Kebutuhan Siswa terhadap Bahan Ajar Sastra Berbasis Ceita Rakyat Dari Banyumas Pemahaman dan Kebutuhan Siswa tentang Sastra Berbasis Ceita Rakyat Dari Banyumas Kebutuhan Siswa terhadap Fisik Bahan Ajar Sastra xiv

15 Berbasis Ceita Rakyat Dari Banyumas Kebutuhan Siswa terhadap Isi Bahan Ajar Sastra Berbasis Ceita Rakyat Dari Banyumas B. Hasil Analisis Kebutuhan Guru terhadap Bahan Ajar Sastra Berbasis Ceita Rakyat Dari Banyumas bagi Siswa Kelas V SD Pemahaman dan Kebutuhan Guru terhadap Bahan Ajar Sastra Berbasis Ceita Rakyat Dari Banyumas Kebutuhan Guru terhadap Fisik Bahan Ajar Sastra Berbasis Ceita Rakyat Dari Banyumas Kebutuhan Guru terhadap Isi Bahan Ajar Sastra Berbasis Ceita Rakyat Dari Banyumas C. Prototipe Bahan Ajar Sastra Berbasis Cerita Rakyat Banyumas Aspek Isi/ Materi Aspek Penyajian Materi Aspek Bahasa dan Keterbacaan Aspek Grafika D. Hasi Validasi Prototipe Bahan Ajar Sastra Berbasis Cerita Rakyat Banyumas Hasil Uji Validasi Prototipe Oleh Dosen Ahli a. Penilaian Aspek Kelayakan Isi Pembelajaran b. Penilaian Aspek Penyajian Materi c. Penilaian Aspek Bahasa dan Keterbacaan d. Penilaian Aspek Grafika Hasil Uji Validaasi Prototipe Oleh Guru a. Penilaian Aspek Kelayakan Isi Pembelajaran b. Penilaian Aspek Penyajian Materi c. Penilaian Aspek Bahasa dan Keterbacaan d. Penilaian Aspek Grafika E. Hasi Kelayakan Bahan Ajar Sastra Berbasis Cerita Rakyat xv

16 Banyumas a Kelayakan Aspek Isi Pembelajaran b. Kelayakan Aspek PenyajianMateri b. Kelayakan Aspek Bahasa dan Keterbacaan b. Kelayakan Aspek Grafika F. Revisi Produk Pengembangan Bahan Ajar Sastra Berbasis Cerita Rakyat Banyumas Revisi Produk Dari Ahli a. Aspek Bahasa Dan Keterbacaan b. Kegrafikan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xvi

17 DAFTAR TABEL 1. Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Untuk Ahli Tabel 4.1 Pemahaman dan Kebutuhan Siswa terhadap Adanya Bahan Ajar Sastra Berbasis Ceita Rakyat Dari Banyumas Tabel 4.2 Pemahaman dan Kebutuhan Siswa terhadap Pembelajarana Sastra Berbasis Ceita Rakyat Dari Banyumas Tabel 4.3 Kebutuhan Siswa terhadap Fisik Bahan Ajar Sastra Berbasis Ceita Rakyat Dari Banyumas Tabel 4.4 Kebutuhan Siswa terhadap Isi Bahan Ajar Sastra Berbasis Cerita Rakyat Dari Banyumas Tabel 4.5 Pemahaman dan Kebutuhan Guru terhadap Adanya Bahan Ajar Sastra Berbasis Ceita Rakyat Dari Banyumas Tabel 4.6 Kebutuhan Guru terhadap Fisik Bahan Ajar Sastra Berbasis Ceita Rakyat Dari Banyumas Tabel 4.7 Kebutuhan Guru terhadap Isi Bahan Ajar Sastra Berbasis Cerita Rakyat Dari Banyumas Tabel 4.8 Hasil Penilaian Ahli terhadap Aspek Kelayakan Isi Tabel 4.9 Hasil Penilaian Ahli terhadap Penyajian Materi Tabel 4.10 Hasil Penilaian Ahli terhadap Aspek Bahasa dan xvii

18 Keterbacaan Tabel 4.11 Hasil Penilaian Ahli terhadap Aspek Grafika Tabel 4.12 Hasil Penilaian Guru terhadap Aspek Kelayakan Isi Tabel 4.13 Hasil Penilaian Guru terhadap Aspek Penyajian Materi Tabel 4.14 Hasil Penilaian Guru terhadap Aspek Bahasa dan Keterbacaan Tabel 4.15 Hasil Penilaian Guru terhadap Aspek Grafika xviii

19 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Kisi-kisi Angket Kebutuhan Guru Lampiran 2 Hasil Uji Validasi Ahli Lampiran 3 Hasil Uji Validasi Guru Lampiran 4 Hasil Pengisian Angket Kebutuhan Guru Lampiran 5 Hasil Pengisian Angket Kebutuhan Siswa Lampiran 6 Hasil Wawancara Lampiran 7 Surat Keterangan Lampiran 8 Dokumentasi xix