29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hsil Penelitin 4.1.1 Diskripsi Pelksnn Pr Siklus Penelitin ini merupkn sutu bentuk PTK yng dilksnkn oleh guru, perngkt dri permslhn prktek fktul di kels,dny tindkn yng perlu dilkukn untuk memperbiki proses pembeljrn di kels yng bersngkutn. Berdsrkn krkteristik PTK tersebut, penelitin tindkn dilkukn bgi sisw kels V SD N Binngun 01 Kecmtn Bndr Kbupten Btng dn bertugs sebgi guru kels. Pd penelitin ini perlu kerj sm dengn guru kels guru kels VI sebgi temn sejwt. Hl ini dilkukn gr penelitin obyektif dn memperoleh msukn-msukn untuk pertimbngn perbikn pembeljrn selnjutny. PTK ini dilkukn dlm du siklus. Setip siklus terdiri ts thpn perencnn, pelksnn tindkn dn observsi, dn refleksi. Hsil nili beljr pd pr siklus dpt diliht dlm tbel dn grfik di bwh ini: Tbel 4.1 Distribusi Skor Tes Mtemtik pd Pr Siklus Nili Frekuensi Persentse (%) Jumlh = N*F Ketuntsn 45 2 10 90 Belum Tunts 50 1 5 50 Belum Tunts 55 3 15 165 Belum Tunts 60 5 25 300 Belum Tunts 65 - - - - 70 6 30 420 Tunts 75 2 10 150 Tunts 80 1 5 80 Tunts Jumlh 20 100 1255 Rt-rt 62,75
30 J u m l h s i s w 7 6 5 4 3 2 1 0 45 50 55 60 65 70 75 80 Grfik 4.1 Distribusi Skor Tes Mtemtik pd Pr siklus Dri tbel 4.1 dn grfik 4.1 di ts menunjukkn bhw 11 dri 20 sisw (55%) menglmi ketidktuntsn beljr, sedngkn sisny 9 dri 20 sisw (45%) menglmi ketuntsn beljr dri KKM 65. Nili rt-rt kels pd pr siklus yng ditunjukkn dlh 62,75 dintrny 9 sisw niliny di ts rt-rt dn 11 sisw di bwh rtrt. Dri tbel 4.1 terliht jels pd rentng nili yng menunjukkn bhw nili terendh dlh 45 dn nili tertinggi dlh 80, sehingg dri dt tersebut dpt disimpulkn bhw sebgin besr 11 dri 20 sisw (55%) belum tunts dlm beljr. Adpun hsil penelitin ini sebgi berikut: sisw kurng memperhtikn mteri pembeljrn, sisw kurng bermint dn tidk tertrik mengikuti peljrn mtemtik, sisw tidk terlibt lngsung dlm proses pembeljrn. Ketik guru memuli kegitn pembeljrn kels nmpk sepi, bnyk sisw yng dim dn psif. Tidk d komuniksi sisw dengn sisw yng berhubungn dengn peljrn. Bnyk sisw yng slh dlm menjwb pertnyn dri guru. Sisw kurng berni bertny ketik d mteri yng belum diphmi. Sisw belum mmpu menrik kesimpuln. Sisw menglmi kesulitn dlm menyelesikn sol-sol ltihn, sehingg hsil ulngn sisw msih rendh dengn rtrt 62,75 dn ketuntsn sisw msih 55%.
31 4.1.2 Deskripsi Pelksnn Siklus I Tindkn pertm dilksnkn pd hri Sels, 22 Mret 2012 jm 07.15 smpi 08.25 WIB, tindkn kedu dilksnkn pd hri Kmis, 24 Mret 2012 dn tindkn ketig dilksnkn pd hri Sbtu, 26 Mret 2012 di kels V SD N Binngun 01 kecmtn Bndr kbupten Btng. Bnykny sisw yng mengikuti pembeljrn 20 sisw terdiri dri 7 sisw lki-lki dn 13 sisw perempun, sert dihdiri stu rekn sejwt sebgi observer. Dlm pelksnn tindkn ini guru melksnkn pembeljrn bngun rung dengn menggunkn pendektn koopertif tipe STAD sesui rencn pd pembeljrn I smpi pembeljrn III dn diobservsi oleh temn sejwt. Kegitn observsi dilksnkn secr kolbortif dengn melibtkn guru kels untuk mengmti tingkh lku dn sikp sisw ketik mengikuti pembeljrn. Aspekspek yng dinili dlm observsi meliputi: pengeloln kels, penjelsn mteri, pemnftn lt perg. Selin itu d pul spek yng diteliti yitu pelksnn STAD, kebernin sisw bertny, pembutn rngkumn, dn pelksnn evlusi. Berdsrkn hsil observsi dn dt yng diperoleh pd pelksnn tindkn siklus 1 RPP I, II dn III dpt diurikn sebgi berikut. Diliht dri proses pembeljrn smpi pelksnn evlusi d beberp hl yng belum tept dn perlu perbikn pd tindkn berikutny. Hl tersebut ntr lin: belum semu nggot kelompok ktif bekerj sm untuk melksnkn tugs yng diberikn oleh guru yitu mengidentifiksi sift-sift bngun rung mellui pendektn koopertif tipe STAD. Dlm menympikn konsep mteri sift-sift bngun rung menggunkn medi konkret perlu diperjels lgi. Hsil nili beljr pd siklus 1dpt diliht dlm tbel dn grfik di bwh ini:
32 Tbel 4.2 Distribusi Skor Tes Mtemtik pd Siklus I Nili Frekuensi Persentse (%) Jumlh = N*F Ketuntsn 52 2 10 104 Belum Tunts 63 1 5 63 Belum Tunts 64 1 5 64 Belum Tunts 68 2 10 136 Tunts 69 1 5 69 Tunts 72 2 10 144 Tunts 73 1 5 73 Tunts 76 1 5 76 Tunts 77 2 10 154 Tunts 78 3 15 234 Tunts 84 2 10 168 Tunts 85 1 5 85 Tunts 88 1 5 88 Tunts Jumlh 20 100 1460 Rt-rt 73 J u m l h 3.5 s 3 i 2.5 s w2 1.5 1 0.5 0 52 63 64 68 69 72 73 76 77 78 84 85 88 Grfik 4.2 Distribusi Skor Tes Mtemtik Pd Siklus I
33 Dri tbel 4.2 dn grfik 4.2 di ts menunjukkn bhw 4 dri 20 sisw (20%) menglmi ketidktuntsn beljr, sedngkn sisny 16 dri 20 sisw (80%) menglmi ketuntsn beljr dri KKM 65. Skor rt-rt kels pd siklus 1 yng ditunjukkn dlh 73 di ntrny 11 sisw skor di ts rt-rt dn 9 sisw di bwh rt-rt. Dri tbel 4.2 terliht jels pd rentng skor yng menunjukkn bhw skor terendh dlh 52 dn skor tertinggi dlh 80. Hsil tes formtif yng dilkukn pd khir pembeljrn dlm siklus 1 RPP III dlh :. Jumlh skor yng dicpi sisw dlm stu kels = 1460 b. Jumlh sisw yng mengikuti tes = 20 c. Skor rt-rt kels dlh = 73 Jdi skor rt-rt kels pd tes formtif siklus 1 dlh 73 4.1.3 Deskripsi Pelksnn Siklus II Pemberin tindkn pertm dilksnkn pd hri Sels, 24 April 2012 jm 07.15 smpi 08.25 WIB, tindkn kedu dilksnkn pd hri Kmis, 26 April 2012 dn tindkn ketig dilksnkn pd hri Sbtu, 28 April 2012 di kels V SD Negeri Binngun 01. Bnykny sisw yng mengikuti pembeljrn 20 sisw terdiri dri 7 sisw lki-lki dn 13 sisw perempun, sert dihdiri stu rekn sejwt sebgi observer. Dlm pelksnn tindkn ini guru melksnkn pembeljrn bngun rung dengn menggunkn pendektn koopertif tipe STAD sesui rencn pd pembeljrn I smpi pembeljrn III dn diobservsi oleh temn sejwt. Kegitn observsi dilksnkn secr kolbortif dengn melibtkn guru kels untuk mengmti tingkh lku dn sikp sisw ketik mengikuti pembeljrn. Aspekspek yng dinili dlm observsi meliputi: pengeloln kels, penjelsn mteri, pemnftn lt perg. Selin itu d pul spek yng diteliti yitu pelksnn STAD, kebernin sisw bertny, pembutn rngkumn, dn pelksnn evlusi. Berdsrkn hsil observsi dn dt yng diperoleh pd pelksnn tindkn siklus II Rencn Pembeljrn I, II dn III dpt diurikn sebgi berikut. Diliht dri
34 proses pembeljrn smpi pelksnn evlusi pd pembeljrn siklus ke 2, sisw sudh ktif dlm kelompok, sisw sling bekerjsm dlm kelompok, sisw lebih bersemngt dlm pembeljrn sehingg menjdi lebih efektif dn menyenngkn ketik pembeljrn berlngsung. Dlm menympikn konsep mteri sift-sift bngun rung menggunkn medi konkret perlu diperjels lgi. Perolehn skor tes mtemtik pd siklus ke 2 dpt diliht dlm tbel 4.3dn grfik 4.3 di bwh ini: Tbel 4.3 Distribusi Skor Tes Mtemtik pd Siklus 2 Skor Frekuensi Persentse (%) Jumlh = N*F Ketuntsn 50 1 5 50 Belum Tunts 60 1 5 60 Belum Tunts 70 7 35 490 Tunts 80 7 35 560 Tunts 90 4 20 360 Tunts Jumlh 20 100 1520 Rt-rt 76 J u m l h 8 s 7 i 6 s w5 4 3 2 1 0 50 60 70 80 90 Grfik 4.3 Distribusi Skor Tes Mtemtik Siklus 2
35 Dri tbel 4.3 dn grfik 4.3 di ts menunjukkn bhw 2 dri 20 sisw (10%) menglmi ketidk tuntsn beljr, sedngkn sisny 18 dri 20 sisw (90%) menglmi ketuntsn beljr dri KKM 65. Skor rt-rt kels pd siklus 2 yng ditunjukkn dlh 76 dintrny 11 sisw skorny di ts rt-rt dn 9 sisw di bwh rt-rt. Dri tbel terliht jels pd rentng skor yng menunjukkn bhw skor terendh dlh 50 dn skor tertinggi dlh 90. Hsil tes formtif yng dilkukn pd khir pembeljrn dlm siklus 2 RPP III dlh :. Jumlh skor yng dicpi sisw dlm stu kels = 1520 b. Jumlh sisw yng mengikuti tes = 20 c. Skor rt-rt kels dlh = 76 Jdi skor rt-rt kels pd tes formtif siklus ke 2 dlh 76 4.2 Pembhsn Hsil Penelitin Berdsrkn hsil penelitin yng sudh dilkukn, dpt dinytkn bhw pembeljrn mtemtik dengn kompetensi dsr mengidentifiksi sift-sift bngun rung dn menentukn jring-jring berbgi bngun rung sederhn pd siklus 1 dn siklus 2 dengn model pembeljrn koopertif tipe STAD, dpt meningktkn hsil beljr sisw kels V SD N Binngun 01 kecmtn Bndr kbupten Btng semester 2 thun peljrn 2011/2012. Proses pembeljrn pd pr siklus menunjukkn bhw sisw belum ktif dn msih bekerj secr individul. Sisw tmpk jenuh kren pembeljrn belum bervrisi. Kondisi wl pesert didik yng tunts beljrny hny 9 dri 20 sisw sm dengn 45%. Sedngkn skor rt-rt ulngn hrin 62,75. Pd pembeljrn siklus I terbgi menjdi 4-5 kelompok, tip kelompok menyelesikn lembr kerj. Hsil beljr yng didpt oleh msing-msing sisw kn disumbngkn pd kelompok msing-msing. Upy perbikn siklus I sudh sesui dengn rencn,meskipun msih terdpt sisw yng belum tunts. Berdsrkn hsil
36 ulngn tes formtif siklus 1, mk ketidk tuntsn sisw pd pembeljrn siklus 1dengn menggunkn model pembeljrn koopertif tipe STAD 20% yng disebbkn sisw msih d yng psif dlm kelompok, belum memperhtikn penjelsn guru dengn bik, sisw kurng bekerj sm dlm kelompokny. Selin itu sisw belum terbis menggunkn model pembeljrn koopertif tipe STAD, sisw belum memhmi lngkh-lngkh pembeljrn koopertif tipe STAD. Untuk mengtsi hl tersebut, guru melkukn upy dengn memberikn pengertin sisw dlm berkelompok dn membntu kelompok yng belum phm. Pd pelksnn perbikn pembeljrn siklus II, ketuntsn sisw pd pembeljrn siklus 2 dengn menggunkn model pembeljrn koopertif tipe STAD sudh mencpi 90% tu ketidk tuntsn sisw hny 10%. Ketidk tuntsn sisw tersebut disebbkn kren dlm pembeljrn merupkn kebisn sisw berpikir pd trf yng rendh, dn guru sellu memberi tes yng menuntut kemmpun kognitif pengethun dn pemhmn sj. Pd pembeljrn siklus 2, sisw sudh ktif dlm kelompok, sisw sling bekerjsm dlm kelompok, sisw lebih bersemngt dlm pembeljrn sehingg menjdi lebih efektif dn menyenngkn ketik pembeljrn berlngsung. Pd siklus 2kegitn pembeljrn dengn menggunkn model pembeljrn koopertif tipe STAD dlm mt peljrn mtemtik dengn kompetensi dsr mengidentifiksi sift-sift bngun rung dn menentukn jring-jring berbgi bngun rung sederhn telh berpengruh besr dn positif terhdp hsil beljr sisw. Hl tersebut dpt diliht pd pelksnn perbikn siklus 1 dn siklus 2. Ketuntsn hsil beljr dinlisis menggunkn nlisis deskriptif komprtif, yitu dengn membndingkn skor tes ntr siklus mupun dengn indiktor kinerj. Untuk mendptkn gmbrn yng lebih jels tentng hsil beljr yng dicpi sisw dlm penelitin ini dpt diliht pd tbel dn grfik berikut:
37 Tbel 4.4 Perbndingn Persentse Ketuntsn Beljr Mtemtik Pd Pr Siklus, Siklus I, Siklus II Ketuntsn Pr Siklus Siklus I Siklus II Tunts 65 45% 80% 90% Tidk Tunts 65 55% 20% 10% 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Pr Siklus Siklus I Siklus II Grfik 4.4 Persentse Ketuntsn Beljr Mtemtik Pd Pr Siklus, Siklus I, Siklus II Tidk tunts Tunts Dri tbel dn grfik di ts, dpt disimpulkn bhw terjdi peningktn skor hsil beljr sisw pd msing-msing siklus dn indiktor kinerj tercpi. Hl ini dpt dirtikn bhw penggunn model pembeljrn koopertif tipe STAD pd mteri bngun rung dpt meningktkn hsil beljr mtemtik sisw kels V SD N Binngun 01 kecmtn Bndr kbupten Btng semester 2 thun peljrn 2011/2012.