PENERAPAN TOKEN EKONOMI GUNA MENINGKATKAN KEHADIRAN SISWA DI KELAS PINTAR RUMAH HEBAT INDONESIA : SEBUAH PENELITIAN TINDAKAN SKRIPSI Untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan Strata 1 Psikologi Oleh: Devrie Larasati G0110013 Pembimbing: Aditya Nanda Priyatama, S.Psi., M.Si. Moh. Abdul Hakim, S.Psi., M.A. PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 i
ii
iii
iv
MOTTO Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan? Wahai golongan jin dan manusia! jika kamu sanggup menembus (melintasi) penjuru langit dan bumi maka tembuslah. Kamu tidak akan mampu menembusnya kecuali dengan kekuatan (dari Allah). Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan? ( terjemahan Surat Ar Rahman : 32-34) Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. (terjemahan Surat Al Insyirah : 5-8) Hidup adalah perjuangan tanpa henti. Lakukan yang terbaik dan Tuhan akan memberikan yang terbaik untuk setiap perjuangan yang telah dilakukan. Jangan pernah berpikir untuk menyerah, karena saat kau merasa ingin menyerah, kau hampir dekat dengan kesuksesan. (Devrie Larasati) v
HALAMAN PERSEMBAHAN Karya ini kupersembahkan kepada : Ibu yang selalu mengajarkanku untuk menjadi seorang wanita tangguh dalam hidup ini Bapak, atas peluh yang menetes demi anaknya meski hanya terhubung dengan kata Riris dan Tita, adik yang menyadarkan bahwa amanah harus diperjuangkan dan Almamater tercinta, yang membuka dunia baru dalam hidup ini vi
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah yang selalu melimpahkan nikmat kepada hambanya. Karya yang telah diperjuangkan dengan bantuan dari berbagai pihak ini selesai dan semoga bermanfaat untuk semua yang membaca dan terlibat dalam penelitian. Dengan segala rasa syukur, penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr., Sp. PD-KR-FINASIM selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si. selaku Ketua Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menularkan ilmunya selama masa perkuliahan. 3. Bapak Aditya Nanda Priyatama, S.Psi., M.Si. selaku pembimbing I yang telah membimbing dan membantu memberikan solusi dalam penelitian hingga skripsi ini dapat diselesaikan. 4. Bapak Moh. Abdul Hakim, S.Psi., M.A. selaku pembimbing II yang telah mengajarkan untuk membangun mimpi yang dulu sempat teredam. 5. Ibu Dra. Sri Wiyanti, M.Si selaku penguji I yang telah memberikan masukan demi terselesaikannya skripsi ini dengan baik. 6. Bapak Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi. selaku penguji II yang telah membukakan pintu dunia baru dan memberi masukan demi diselesaikannya skripsi ini. vii
7. Bapak dan Ibu dosen serta seluruh staf Program Studi Psikologi Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan bantuannya selama masa perkuliahan dan membagikan ilmunya demi kebermanfaatan bersama. 8. Pengurus Rumah Hebat Indonesia yang selalu membantu dan memberikan semangat dalam penyelesaian skripsi ini. 9. Adik-adik Rumah Hebat Indonesia yang selalu memberikan keceriaan dalam setiap tingkah mereka. 10. Seluruh teman angkatan 2010 yang selalu memberikan semangat dan dukungan selama perkuliahan hingga skripsi ini selesai. 11. Seluruh teman Psikologi yang memberikan semangat dalam penyelesaian skripsi ini. Semoga Allah membalas kebaikan atas kebaikan semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian karya ini dengan balasan kebaikan yang lebih baik. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan khususnya psikologi. Surakarta, Mei 2015 Devrie Larasati viii
PENERAPAN TOKEN EKONOMI GUNA MENINGKATKAN KEHADIRAN SISWA DI KELAS PINTAR RUMAH HEBAT INDONESIA : SEBUAH PENELITIAN TINDAKAN Devrie Larasati Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret ABSTRAK Rumah Hebat Indonesia merupakan sebuah rumah pendampingan belajar berbasis komunitas yang memiliki program Kelas Pintar. Kelas Pintar mengajarkan pelajaran akademik sekolah sesuai dengan kurikulum dari kementerian pendidikan. Akan tetapi, masih terdapat permasalahan yang terjadi di Kelas Pintar yaitu rendahnya kehadiran siswa. Kehadiran merupakan salah satu hal penting dalam evaluasi pembelajaran di dalam instansi belajar. Kehadiran siswa juga menandakan bahwa siswa memiliki kesempatan untuk mempelajari materi pelajaran yang dapat menunjang kesuksesan di sekolah dan mempengaruhi lingkungan belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kehadiran siswa di Kelas Pintar Rumah Hebat Indonesia dan menguji efektivitas token ekonomi dalam meningkatkan kehadiran di Kelas Pintar Rumah Hebat Indonesia. Subjek penelitian yaitu siswa kelas enam Rumah Hebat Indonesia sebanyak tiga belas siswa. Tindakan yang diberikan untuk meningkatkan kehadiran siswa di Kelas Pintar Rumah Hebat Indonesia menggunakan teknik token ekonomi. Siswa diberikan stempel pada kartu adik hebat dan papan adik hebat ketika mereka menghadiri pembelajaran di Kelas Pintar. Analisis penelitian menggunakan persentase untuk menunjukkan kehadiran siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kehadiran dan perubahan positif pada siswa. Siklus I, kehadiran siswa hari pertama dan kedua berturut-turut yaitu 61 % dan 92 %. Siklus II, kehadiran siswa hari pertama, hari kedua dan hari ketiga berturut-turut 69 %, 100 % dan 53 %. Hasil tersebut diperkuat dengan penuturan pengajar yang menyebutkan bahwa siswa semakin semangat dalam menghadiri Kelas Pintar. Siswa menuliskan pada lembar evaluasi kegiatan bahwa mereka menyukai token ekonomi yang digunakan dalam Kelas Pintar. Kata Kunci : Token Ekonomi, Kehadiran, Penelitian Tindakan. ix
APPLIED TOKEN ECONOMY TO INCREASE ATTENDANCE OF STUDENT AT KELAS PINTAR IN RUMAH HEBAT INDONESIA : AN ACTION RESEARCH Devrie Larasati Department of Psychology, Faculty of Medicine Sebelas Maret University ABSTRACT Rumah Hebat Indonesia is a learning house based community that has Kelas Pintar program. Kelas Pintar educate academic school lesson suitable with curriculum form Education Department. However, the mean of student attendance become a problem at Kelas Pintar. Attendance is an important thing in learning evaluation at learning institution. Student attendance indicate that student have a chance to learn substance that support succeed at school and influence learning environment. The goal of this research is increase student attendance at Kelas Pintar Rumah Hebat Indonesia and testing effectiveness token economy in increasing attendance at Kelas Pintar Rumah Hebat Indonesia. Subject of this research is student of six class Rumah Hebat Indonesia as many as thirteen students. The action is given token economy technique to increase student attendance at Kelas Pintar Rumah Hebat Indonesia. Student is given stamp on kartu adik hebat and papan adik hebat when they were attending learning at Kelas Pintar. The analysis of this research use percentage to shows student attendance. The result of this research shows increasing attendance and positive changes on student. Cycle I, student attendance on first day and second day sequential are 61 % and 92 %. Cycle II, student attendance on first day, second day and third day sequential are 69 %, 100 % and 53 %. The result strengthened by child assistant of Kelas Pintar who said that student getting more enthusiasm on attending Kelas Pintar. Evaluation sheet written by student indicate that they do like token economy used at Kelas Pintar. Keywords : Token Economy, Attendance, Action Research. x
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i PERNYATAAN KEASLIAN... ii HALAMAN PERSETUJUAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN...vi KATA PENGANTAR...vii ABSTRAK... ix ABSTRACT... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GRAFIK... xv DAFTAR GAMBAR... xvii DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 10 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 11 1. Tujuan penelitian... 11 2. Manfaat Penelitian... 11 BAB II. LANDASAN TEORI... 13 xi
A. Kehadiran di kelas Pintar... 13 1. Pengertian Kehadiran di kelas Pintar... 13 2. Faktor yang Mempengaruhi Kehadiran... 16 B. Token Ekonomi... 18 1. Pengertian Token Ekonomi... 18 2. Prinsip Token Ekonomi... 21 C. Penerapan Token Ekonomi guna Meningkatkan Kehadiran Siswa... 28 D. Kerangka Pemikiran... 31 E. Hipotesis... 31 BAB III. METODE PENELITIAN... 32 A. Identifikasi Variabel Penelitian... 32 B. Definisi Operasional... 32 1. Kehadiran di kelas Pintar... 32 2. Token Ekonomi... 33 C. Tempat dan Waktu Penelitian... 33 1. Tempat Penelitian... 33 2. Waktu Penelitian... 34 D. Subjek Penelitian... 34 E. Desain Penelitian... 35 F. Teknik Pengumpulan Data... 40 1. Observasi... 40 2. Wawancara... 40 3. Angket Ketidakhadiran... 41 xii
4. Catatan Harian... 41 G. Validitas... 41 H. Teknik Analisis Data... 42 I. Indikator Capaian Penelitian... 42 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 44 A. Deskripsi Lokasi Penelitian... 44 B. Deskripsi Hasil Penelitian... 46 1. Studi Pendahuluan... 47 2. Penentuan Subjek Penelitian... 50 3. Pelaksanaan Penelitian Tindakan... 51 a. Siklus I... 51 b. Siklus II... 55 C. Analisis Data... 59 1. Analisis Data Subjek... 59 2. Analisis Angket Kehadiran... 77 3. Analisis Evaluasi Kegiatan... 86 D. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus... 89 E. Pembahasan... 90 BAB V SIMPULAN DAN SARAN... 95 A. Simpulan... 95 B. Saran... 96 DAFTAR PUSTAKA... 98 LAMPIRAN... 10 xiii
DAFTAR TABEL Tabel 1. Timeline kegiatan penelitian... 34 xiv
DAFTAR GRAFIK Grafik 1.Kehadiran siswa Siklus I... 54 Grafik 2. Kehadiran siswa pada Siklus II... 58 Grafik 3. Kehadiran siswa selama penelitian... 60 Grafik 4. Kehadiran Subjek 1... 62 Grafik 5. Kehadiran Subjek 2... 63 Grafik 6. Kehadiran Subjek 3... 64 Grafik 7. Kehadiran Subjek 4... 66 Grafik 8. Kehadiran Subjek 5... 67 Grafik 9. Kehadiran Subjek 6... 68 Grafik 10. Kehadiran Subjek 7... 69 Grafik 11. Kehadiran Subjek 8... 70 Grafik 12. Kehadiran Subjek 9... 72 Grafik 13. Kehadiran Subjek 10... 73 Grafik 14. Kehadiran Subjek 11... 74 Grafik 15. Kehadiran Subjek 12... 75 Grafik 16. Kehadiran Subjek 13... 77 Grafik 17. Perasaan siswa terhadap token ekonomi... 87 Grafik 18. Kesediaan siswa untuk hadir di kelas Pintar... 88 Grafik 19. Semangat siswa untuk belajar di kelas dengan adanya token ekonomi... 88 Grafik 20. Perbandingan kehadiran siswa pada Siklus I dan Siklus II... 89 xv
Grafik 21. Rata-rata kehadiran siswa kelas enam... 90 Grafik 22. Dinamika kelas berdasarkan observasi pengajar... 94 xvi
DAFTAR GAMBAR Bagan 1. Kerangka Pemikiran... 31 Bagan 2. Prosedur Penelitian tindakan... 39 Gambar 1. Siklus Penelitian Tindakan... 36 xvii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Instrumen Penelitian... 101 Lampiran B.. Kartu Adik Hebat, Papan Adik Hebat... 113 Lampiran C.. Dokumentasi Hasil dan Dokumentasi Kegiatan... 116 Lampiran D. Surat-Surat... 182 xviii