TELKOM UNIVERSITY FAKULTAS KOMUNIKASI BISNIS JURUSAN/PROGRAM STUDI S1 ADMINISTRASI BISNIS

Transkripsi

1 TELKOM UNIVERSITY FAKULTAS KOMUNIKASI BISNIS JURUSAN/PROGRAM STUDI S1 ADMINISTRASI BISNIS Kode Dokumen RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan Strategi Bisnis Pariwisata BAH4U4 T = 4 P = Desember 201 OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI Dr. Imanuddin Hasbi Citra Kusuma Dewi, SE, MAB Capaian Pembelajaran (CP) PLO CLO 1. Mengelola 2. Menyusun perencanaan 3. Merumuskan strategi Diskripsi Singkat MK Bahan Kajian / Pokok Bahasan Mata kuliah ini membekali pengetahuan yang komprehensif tentang strategi dengan segala seluk-beluknya dan bagaimana praktiknya di lapangan. Pendahuluan Pariwisata, Perjalanan Wisata, Motivasi, Paradigma pembangunan, Pariwisata Kreatif, Peran Pemangku Kegiatan dalam Destinasi Kreatif Berbasis Komuniitas, Prospek Pariwisata Berbasis Kreatifitas di Indonesia, Perencanaan Bisnis Pariwisata, Tourismpreneurship, Peluang Pasar Pariwisata, Peluang Bisnis Pariwisata, Strategi Bisnis Pariwisata, dan Kisah Para Toursimpreneur. Pustaka Utama: 1. Hermanto, H. (2011). Creative Based Tourism: Dari Wisata Rekreatif Menuju Wisata Kreatif. Depok: Aditri. 2. Tathagati, A. dan Indscript. (2015). Super Tourismpreneur: A-Z Insprirasi Bisnis dan Mengelola Bisnis Pariwisata. Yogyakarta: Andi. Pendukung:

2 1. Yoety, O.A. (2013). Komersialisasi Seni Budaya dalam Pariwisata. Bandung: Angkasa. 2. Purwanti, N.D. (2009). Strategi Pemulihan Citra Wisata Alam Pasca Bencana di Indonesia. Yogyakarta: Gava Media. 3. Swarbrooke, J. dan Horner, S. (2001). Business Travel and Torism. Oxford: Butterworth Heinemann Media Pembelajaran Perangkat lunak OS: Windows, Macintosh, MS Office, Acrobat Reader Dosen Pengampu Dr. Imanuddin Hasbi (INB) Matakuliah syarat - Minggu ke Kemampuan akhir yang diharapkan (Sub CLO) Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Penilaian Perangkat keras Multimedia Projector Bentuk/Metode Pembelajaran & Penugasan & Penugasan Mahasiswa (Estimasi Waktu) Materi Pembelajaran (1) (2) (3) (4) (5) (6) () Pendahuluan Pariwisata pengelolaan pengelolaan pengelolaan Qiz dan Qiz dan Qiz dan Perjalanan Wisata 1. Sejarah perjalanan manusia 2. Pola perjalanan wisata Motivasi 1. Motivasi untuk melakukan perjalanan 2. Motivasi Tuan rumah 2 Bobot Penilaian (%)

3 4 5 6 pengelolaan pengelolaan pengelolaan pengelolaan Qiz dan Qiz dan Qiz dan Qiz dan Paradigma pembangunan 1. Kekuatan sebuah destinasi 2. Dari pertumbuhan ke pemerataan 3. Dari pemberdayaan ke pengkayaan Pariwisata Kreatif 1. Kekuatan sebuah kreatvitas 2. Pariwisata berbasis kreativas Peran Pemangku Kegiatan dalam Destinasi Kreatif Berbasis Komuniitas 1. Peran komunitas 2. Peran wisatawan 3. Peran dunia usaha/bisnis Peran Pemangku Kegiatan dalam Destinasi Kreatif Berbasis Komunitas 1. Peran pemerintah 2. Lembaga pendidikan 8 UTS 8 Qiz dan Prospek Pariwisata Berbasis Kreatifitas di Indonesia 1. Kebijakan pengembangan berbasis kreativitas 3

4 (CLO 2) 2. Pariwisata berbasis kreatifitas di Indonesia 3. Model Pengembangan Pariwisata Berbasis Kreativitas (CLO 2) (CLO 2) perumusan strategi (CLO 3) perumusan strategi (CLO 3) Qiz dan Qiz dan Qiz dan Qiz dan Perencanaan Bisnis Pariwisata Tourismpreneurship Peluang Pasar Pariwisata Peluang Bisnis Pariwisata Strategi Bisnis Pariwisata 4

5 14 perumusan strategi (CLO 3) perumusan strategi (CLO 3) Qiz dan Qiz dan Kisah Para Toursimpreneur 8 UAS Catatan: 1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (PLO) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses. 2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian lulusan program studi yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan. 3. CLO Mata kuliah adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi mata kuliah tersebut. 4. Kemampuan akhir yang diharapkan (CLO) Mata kuliah adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CLO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap, dan bersifat spesifik terhadap materi mata kuliah tersebut. 5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian dalam penilaian berdasarkan indikatorindikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif. 6. Indikator Penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti. 5

6 Mapping Student Category TEL U INDEX TEL U RANGE TEL U CATEGORY ABET/JABEE A ke atas Istimewa Excellent Exemplary AB Baik Sekali Very Good Proficient B Baik Good BC Cukup Baik Fair Apprentice C Cukup Satisfactory D Kurang Passing Novice E ke bawah Sangat Kurang Poor Unacceptable Course Learning Outcomes (CLO) CLO 1: pengelolaan CLO 2: Indicator Scales and Score Ranges Unacceptable Novice Apprentice Proficient Exemplary 0 (E) 1 (D) 2 (BC,C) 3 (AB, B) 4 (A) Tidak mampu Tidak mampu Kurang mampu Kurang mampu Cukup mampu Cukup mampu Mampu Mampu Sangat mampu Sangat mampu CLO 3: bisnis Tidak mampu konsumen Kurang mampu Cukup mampu Mampu Sangat mampu 6

7 RENCANA TUGAS MAHASISWA Mata Kuliah Strategi Bisnis Pariwisata Kode BAH4U4 SKS 4 SEMESTER Dosen Pengampu BENTUK TUGAS Dr. Imanuddin Hasbi (INB) Mahasiswa diminta menyusun makalah dan studi kasus sesuai materi per minggu JUDUL TUGAS Mengikuti judul materi per minggu SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Mengelola 2. Menyusun perencanaan 3. Merumuskan strategi DESKRIPSI TUGAS Mahasiswa mengerjakan take home untuk sesuai materi per minggu ini bertujuan agar mahasiswa mampu kembali dan mendalami dalam kasus dunia nyata. METODE PENGERJAAN TUGAS a). Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: 1. Membuat kelompok yang terdiri dari 3 mahasiswa 2. Menjawab pertanyaan-pertanyaan takehome yang diberikan oleh dosen b). Tahapan Pengerjaan: 1. Membagi tugas pengerjaan takehome ke semua anggota kelompok 2. Mempelajari materi 3. Menjawab pertanyaan-pertanyaan takehome yang menjadi tugasnya 4. Mendiskusikan (sharing) jawaban dari setiap anggota ke anggota kelompok lainnya 5. Mengumpulkan makalah takehome BENTUK DAN FORMAT LUARAN 1. Lembar jawaban takehome yang diprint dengan menggunakan computer/laptop di kertas A4. 2. Pada makalah harus menggunakan sampul berwarna unggu dan dituliskan Kelas, Nomor kelompok, Nama, NIM, peran dari setiap anggota kelompok, dan tanda tangan mahasiswa yang ikut mengerjakan. 3. Makalah dikumpulkan pada waktu dan tempat yang telah ditentukan oleh dosen INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN 1. Setiap makalah diberi bobot tersendiri dengan mempertimbangkan tingkat kelengkapan hasil deskripsi suatu perusahaan dimana total bobotnya adalah Makalah diberi nilai maksimal jika dijelaskan secara tepat JADWAL PELAKSANAAN 1. Pembentukan grup: pertemuan minggu ke-2 2. Takehome diberikan pada minggu ke-2 3. Batas akhir pengumpulan: satu pekan setelah soal diberikan 4. Pengumuman nilai tugas: satu pekan setelah pengumpulan LAIN-LAIN

8 DAFTAR RUJUKAN 1. Hermanto, H. (2011). Creative Based Tourism: Dari Wisata Rekreatif Menuju Wisata Kreatif. Depok: Aditri. 2. Tathagati, A. dan Indscript. (2015). Super Tourismpreneur: A-Z Insprirasi Bisnis dan Mengelola Bisnis Pariwisata. Yogyakarta: Andi. 8