RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Transkripsi

1 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Kebondowo 01 Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV (empat )/ II (dua) Materi Pokok : Perkembangan Teknologi Waktu : 4 X 35 menit (140 menit) A. STANDAR KOMPETENSI 1. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. B. KOMPETENSI DASAR 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya C. INDIKATOR Menyebutkan macam teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi jaman dahulu dan sekarang Menjelaskan perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi Menemukan perbedaan perkembangan teknologi produksi komunikasi, dan transportasi pada jaman dahulu dan sekarang. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menyebutkan macam teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi jaman dahulu dan sekarang. 2. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi. 75

2 3. Siswa dapat menemukan perbedaan perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi pada jaman dahulu dan sekarang. E. MATERI PEMBELAJARAN (terlampir) Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi. F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Model pembelajaran : Pair Check Tahapan pelaksanaan : (1) bekerja berpasangan; (2) pembagian peran partner dan pelatih; (3) pelatih memberi soal, partner menjawab; (4) bertukar peran; (5) penyimpulan; (6) evaluasi; dan (7) refleksi. G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Kegiatan guru Deskripsi kegiatan Kegiatan siswa Alokasi waktu Pendahulu 1. Guru mengkondisikan 1. Siswa 10 an kelas dan menyiapkan mempersiapkan diri menit media pembelajaran mengikuti 2. Guru memberikan salam pembelajaran kepada siswa. 2. Siswa menjawab 3. Guru mengajak siswa salam dari guru berdoa menurut agama 3. Siswa berdoa dan kepercayaan bersama menurut masing-masing untuk agama dan mengawali pembelajaran kepercayaan masing- yang dipimpin oleh masing salah satu siswa. 4. Siswa melakukan 4. Guru mengabsen siswa absensi 5. Guru melakukan 5. Beberapa siswa apersepsi dengan menjawab bertanya jawab Apakah pertanyaan yang 76

3 Pertemuan 1 Inti Eksplorasi kalian pernah menumbuk padi, mengirim surat, dan naik andong 6. Guru menginformasikan materi pembelajaran pada hari ini 7. Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai 8. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan dalam proses belajar mengajar 9. Guru menjelaskan tentang materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi dengan media audio visual (film gerak bersuara). 10. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. 11. Guru mengarahkan siswa dalam membentuk kelompok. 12. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. Setiap tim terdiri dari 4 orang. diajukan guru. 6. Siswa memahami materi yang akan dipelajari. 7. Siswa mendengarkan penjelasan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 8. Siswa bertanya jawab tentang kegiatan yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran. 9. Siswa bertanya jawab tentang video yang sedang diputarkan oleh guru. 10. Siswa dibentuk kelompok yang beranggotakan 4 orang. 11. Siswa mulai membentuk kelompok sesuai intruksi guru. 12. Siswa menentukan pasangannya untuk berperan sebagai pelatih atau partner. 55 imenit 77

4 Dalam 1 kelompok ada 2 pasangan.. Setiap pasangan dalam satu tim dibebani masing-masing satu peran yang berbeda: pelatih dan partner Elaborasi Konfirmasi 13. Guru membagi soal kepada setiap pasangan. 14. Guru membimbing dan memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai halhal yang belum di mengerti. 15. Guru memfasilitasi dan membimbing siswa untuk menguatkan jawaban siswa. 16. Guru mendampingi siswa berdiskusi dan menjadi tempat bertanya bila siswa mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran. 17. Guru mengarahkan untuk mengumpulkan 13. Siswa mendapat soal dari guru dan memahaminya terlebih dahulu. 14. Siswa mengerjakan lembar kerja siswa untuk dijawab oleh siswa yang berperan sebagai partner. 15. Siswa yang berperan sebagai pelatih bertugas mengecek jawaban partner, apabila jawaban benar maka pelatih memberikan satu kupon kepada partner. 16. Siswa bertanya kepada guru tentang hal yang belum dimengerti. 17. Siswa 78

5 hasil diskusinya dan memgumpulkan hasil dilanjutkan pada berdiskusi kepada pertemuan selanjutnya. guru. Penutup 16. Guru mengakhiri 16. Siswa berdoa 5 pembelajaran dengan bersama guru dan Menit doa dan salam memberi salam kepada guru. Pertemuan 1. Guru bertanya kepada 1. Siswa menyebutkan 2 Inti Eksplorasi siswa mengenai hal-hal yang telah mereka pelajari pada pertemuan hal-hal yang telah mereka dapatkan dari pertemuan 10 Menit sebelumnya. sebelumnya 2. Guru kembali membagi 2. Siswa kembali siswa menjadi beberapa bergabung ke dalam kelompok sesuai kelompoknya dengan kelompok pada masing-masing pertemuan sebelumnya. sesuai dengan 3. Guru mengarahkan kelompok pada siswa untuk bertukar pertemuan peran. sebelumnya 4. Guru membagikan 3. Siswa yang berperan lembar kerja siswa menjadi pelatih untuk melanjutkan bertukar peran Elaborasi diskusi pertemuan lalu. 5. Guru mendampingi menjadi parner dan sebaliknya yang siswa dan menjadi menjadi partner tempat bertanya apabila menjadi pelatih. siswa menemui 4. Siswa mengerjakan 55 kesulitan lembar kerja siswa menit 6. Guru bertanya kepada pada pertemuan 79

6 siswa contoh teknologi prosuksi pada masa lalu dan masa kini. 7. Guru bertanya kepada siswa tentang kelebihan dan kekurangan teknologi produksi masa lalu dan masa kini. 8. Guru bertanya kepada siswa contoh teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa kini. 9. Guru bertanya kepada siswa tentang kelebihan dan kekurangan teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini. 10. Guru bertanya kepada siswa contoh teknologi transportasi pada masa lalu dan masa kini. 11. Guru bertanya kepada siswa tentang kelebihan dan kekurangan teknologi produksi masa lalu dan masa kini. 12. Guru bertanya kepada siswa tentang fungsi alat teknologi produksi, teknologi komunikasi dan teknologi sebelumnya. 5. Siswa yang berperan sebagai pelatih bertugas mengecek jawaban partner, apabila jawaban benar maka pelatih memberikan satu kupon kepada partner. 6. Siswa menyebutkan alat produksi masa lalu dan masa kini. 7. Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang kelebihan dan kekurangan teknologi produksi masa lalu dan masa kini. 8. Siswa menyebutkan alat komunikasi masa lalu dan masa kini. 9. Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang kelebihan dan kekurangan teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini. 80

7 transportasi. 13. Guru membimbing memberi arahan atas berbagai jawaban. 14. Guru menulis hasil dan jawaban dari lembar kerja siswa di papan tulis. 15. Guru memberikan kupon kepada setiap kelompok yang jawabannya benar. 16. Guru memberikan komentar dan saran bagi siswa 10. siswa menyebutkan alat transportasi pada masa dahulu dan masa kini. 11. Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang kelebihan dan kekurangan teknologi transportasi masa lalu dan masa kini. 12. siswa menndeskripsikan keguanaan alat produksi, komunikasi, dan transportasi. 13. Setiap pasangan siswa kembali ke kelompok awal dan mencocokkan jawaban mereka 14. Setiap siswa memperhatikan penjelasan guru di depan. 15. Setiap kelompok mendapatkan kupon setiap jawaban siswa yang benar. 16. Siswa 81

8 mendengarkan saran dan komentar guru. Konfirmasi 17. Guru memberikan 17. Siswa bertanya penguatan bahwa mengenai materi pentingnya kegiatan perkembangan teknologi pembelajaran yang produksi, komunikasi belum dimengerti. dan transportasi di 18. Siswa mendapat lingkungan kita. arahan dan 18. Guru membimbing bimbingan atas siswaa atas semua jawaban berbagai jawaban siswa dan soal. mengarahkannya. 19. Siswa menerima 19. Guru memberikan reward dari guru reward kepada setelah tim dari kelompok yang paling siswa mendapatkan banyak mendapatkan paling banyak kupon kupon. 20. Guru memberi 20. Siswa bertanya kesempatan kepada jawab kepada guru siswa untuk bertanya tentang materi yang hal-hal yang belum belum dimengerti. dimengerti 21. Siswa bersama guru 21. Guru dan siswa menyimpulkan menyimpulkan materi materi yang telah yang telah dipelajari dipelajari. Penutup 22. Guru mengakhiri 22. Siswa berdoa 5 pembelajaran dengan bersama guru dan Menit doa dan salam memberi salam kepada guru. 82

9 H. ALAT, MEDIA, DAN SUMBER BELAJAR Alat dan Media : LCD, laptop, speaker, papan tulis dan video film gerak bersuara. Sumber : 1. Silabus IPS kelas IV semester 2 2. BSE IPS kelas IV karya Sardiman, penerbit Departemen Pendidikan Nasional. 3. BSE IPS kelas IV karya Tantya Hisnu P, penerbit Departemen Pendidikan Nasional. 4. BSE IPS kelas IV karya Retno Heni P, penerbit Departemen Pendidikan Nasional 5. Internet 6. Lingkungan I. PENILAIAN Prosedur tes : post test Jenis tes : tes tertulis Bentuk tes : pilihan ganda Soal tes : terlampir Kunci jawaban : terlampir Pedoman penilaian : jumlah skor x 5 20 x 5=

10 84

11 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Ngrapah 02 Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV (empat ) / II (dua) Materi Pokok : Perkembangan Teknologi Waktu : 4 X 35 menit (140 menit) A. STANDAR KOMPETENSI 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. B. KOMPETENSI DASAR 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya C. INDIKATOR Menyebutkan macam teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi jaman dahulu dan sekarang Menjelaskan perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi Menemukan perbedaan perkembangan teknologi produksi komunikasi, dan transportasi pada jaman dahulu dan sekarang. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menyebutkan macam teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi jaman dahulu dan sekarang 2. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi. 85

12 3. Siswa dapat menemukan perbedaan perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi pada jaman dahulu dan sekarang. E. MATERI PEMBELAJARAN (terlampir) Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi. F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Model pembelajaran : Numbered Heads-Together (NHT) Tahapan pelaksanaan : (1) siswa dibagi ke dalam kelompokkelompok; (2) masing-masing siswa dalam kelompok diberi nomer; (3) guru memberi tugas/pertanyaan pada masing-masing kelompok untuk mengerjakannya; (4) setiap kelompok mulai berdiskusi untuk menemukan jawaban yang dianggap paling tepat dan memastikan semua anggota kelompok mengetahui jawaban tersebut; (5) guru memanggil salah satu nomor secara acak; (6) siswa dengan nomor yang dipanggil mempresentasikan jawaban dari hasil diskusi kelompok mereka. G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Kegiatan guru Deskripsi kegiatan Kegiatan siswa Alokasi waktu Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan 1. Siswa 10 kelas dan menyiapkan mempersiapkan menit media pembelajaran diri mengikuti 2. Guru memberikan salam pembelajaran kepada siswa. 2. Siswa menjawab 3. Guru mengajak siswa salam dari guru berdoa 3. Siswa berdoa 4. Guru mengabsen siswa bersama 5. Guru melakukan 4. Siswa melakukan apersepsi dengan absensi 86

13 bertanya kepada siswa Apakah kalian pernah menumbuk padi, mengirim surat, dan naik andong 6. Guru menginformasikan materi pembelajaran pada hari ini 7. Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai 8. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan dalam proses belajar mengajar 5. Beberapa siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru. 6. Siswa memahami materi yang akan dipelajari. 7. Siswa mendengarkan penjelasan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 8. Siswa bertanya jawab tentang kegiatan yang akan dilakukan 87

14 Pertemuan 1 9. Guru menjelaskan 9. Siswa bertanya Inti tentang materi jawab tentang 55 Eksplorasi perkembangan teknologi video yang sedang imenit produksi, komunikasi, diputarkan oleh dan transportasi dengan guru. media audio visual (film 10. Siswa dibentuk bergerak). kelompok yang 10. Guru membagi siswa beranggotakan 5 menjadi 5 kelompok. orang. 11. Guru mengarahkan siswa 11. Siswa mulai untuk segera membentuk membentuk kelompok. kelompok sesuai 12. Guru memerintahkan intruksi guru. siswa untuk berhitung Siswa berhitung 1- dan membentuk 5 dan membentuk kelompok sesuai no urut kelompok. yang disebut. 13. Masing-masing 13. Guru membagikan nomer siswa kepala kepada setiap mendapatkan siswa. nomer kepala. 14. Guru memberikan 14. Siswa penjelasan cara kerja mendengarkan dan kelompok. memahami 15. Guru bertanya kepada penjelasan guru siswa tentang cara kerja tentang cara kerja kelompok yang belum di kelompok. mengerti. 15. Siswa bertanya jawab kepada guru. 88

15 Elaborasi 16. Guru memberi lembar kerja siswa kepada masing-masing siswa dalam kelompok. 17. Guru memberi arahan cara mengerjakan lembar kerja siswa. 18. Guru membimbing siswa untuk mengerjakan lembar kerja siswa. 19. Guru memfasilitasi siswa dalam pembagian cara kerja kelompok. 16. Siswa mendapatkan lembar kerja siswa dan memahaminya. 17. Siswa memahami perintah cara mengerjakan lembar kerja siswa. 18. Siswa mengerjakan lembar kerja siswa yang dibagikan oleh guru. 19. Siswa melakukan kegiatan pembagian kerja kelompok sesuai intruksi guru. Konfirmasi 20. Guru mendampingi siswa berdiskusi dan menjadi tempat bertanya siswa untuk sesuatu yang belum dimengerti. 21. Guru mengarahkan untuk mengumpulkan hasil diskusinya dan dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya. 20. Siswa bertanya jawab kepada guru tentang sesuatu yang belum di mengerti. 21. Siswa memgumpulkan hasil berdiskusi kepada guru. 89

16 Penutup 22. Guru mengakhiri 22. Siswa berdoa 5 pembelajaran dengan bersama guru dan Menit doa dan salam memberi salam kepada guru. Pertemuan Guru bertanya kepada 23. Siswa Inti siswa mengenai hal-hal menyebutkan hal- Eksplorasi yang telah mereka hal yang telah 55 pelajari pada pertemuan mereka dapatkan menit sebelumnya. dari pertemuan 24. Guru memerintahkan sebelumnya siswa untuk kembali ke 24. Siswa kembali kelompoknya sesuai bergabung ke pertemuan sebelumnya. dalam 25. Guru membagikan kelompoknya lembar kerja siswa masing-masing untuk melanjutkan sesuai dengan diskusi pertemuan lalu. kelompok pada Elaborasi 26. Guru memerintahkan pertemuan siswa untuk berdiskusi sebelumnya mengerjakan lembar 25. Siswa kerja siswa dalam mendapatkan kelompoknya lembar kerja siswa 27. Guru memfasilitasi pada pertemuan siswa dalam berdiskusi. sebelumnya. 28. Guru bertanya kepada 26. Siswa berdiskusi siswa tentang mengerjakan perkembangan teknologi lembar kerja siswa 90

17 produksi, komunikasi, dan transportasi. 29. Guru mendampingi siswa dan menjadi tempat bertanya apabila siswa menemui kesulitan 30. Guru membuat undian yang berisi nomer yang dipakai oleh siswa. 31. Guru mengundi nomer secara acak. dalam kelompoknya. 27. Siswa berdiskusi mengerjakan soal tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi. 28. Siswa menyebutkan alat teknologi produksi, komunikasi dan transportasi. 29. Siswa mendeskripsikan perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi. 30. Siswa memperhatiakan guru membuat undian di depan kelas. 31. Siswa memperhatikan guru mengundi nomer dengan 91

18 seksama. Konfirmasi 32. Guru memerintahkan siswa dengan nomer undian untuk maju kedepan kelas mempresentasikan hasil diskusinya. 33. Guru mengundi nomer lagi yang berbeda untuk maju ke depan kelas mempresentasikan hasil diskusinya. 34. Guru membimbing dan memberikan penguatan jawaban yang dipresentasikan siswa. 35. Guru memberi penjelasan tentang pentingnya dan manfaat perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan tranportasi 36. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. 32. Siswa dengan nomer undian mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. 33. Siswa dengan nomer undian berikutnya mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. 34. Siswa bertanyajawab kepada guru tentang hasil presentasi siswa. 35. Siswa memahami penjelasan guru tentang pentingnya perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi. 36. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 92

19 Penutup 37. Guru mengakhiri 37. Siswa berdoa 5 pembelajaran dengan bersama guru Menit doa dan salam dan memberi salam kepada guru. H. ALAT, MEDIA, DAN SUMBER BELAJAR Alat dan Media : LCD, laptop, speaker, papan tulis dan video film gerak bersuara. Sumber : 7. Silabus IPS kelas IV semester 2 8. BSE IPS kelas IV karya Sardiman, penerbit Departemen Pendidikan Nasional. 9. BSE IPS kelas IV karya Tantya Hisnu P, penerbit Departemen Pendidikan Nasional. 10. BSE IPS kelas IV karya Retno Heni P, penerbit Departemen Pendidikan Nasional 11. Internet 12. Lingkungan I. PENILAIAN Prosedur tes : post test Jenis tes : tes tertulis Bentuk tes : pilihan ganda Soal tes : terlampir Kunci jawaban : terlampir Pedoman penilaian : jumlah skor x5 20 x 5 =100 93

20 94

21 LAMPIRAN 3 MATERI PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi KOMPETENSI DASAR 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya INDIKATOR 1. Menyebutkan macam teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi jaman dahulu dan sekarang. 2. Menjelaskan perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi. 3. Menemukan perbedaan perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi pada jaman dahulu dan sekarang PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI A. Perkembangan Teknologi Pangan Teknologi produksi pangan membantu pemenuhan kebutuhan pangan. Kebutuhan pangan berkaitan dengan pertanian. Kegiatan pertanian pada masa lalu masih tradisional. Contohnya merontokkan gabah dengan cara tradisional. Caranya gabah diinjak-injak menggunakan kaki. Setelah cara tersebut ditemukan cara lain, yaitu gabah ditumbuk dengan lesung. Selain itu, merontokkan padi dengan dipukul-pukul. Namun, setelah teknologi produksi ditemukan. Cara produksi tradisional mulai ditinggalkan. Beralih menggunakan tenaga mesin. Adanya teknologi mesin memperingan pekerjaan. Selain itu, penggunaan mesin dalam pertanian menguntungkan. Keuntungan itu berupa menghemat waktu dan hasil melimpah. 95

22 B. Perkembangan Teknologi Sandang Bagaimana cara membuat pakaian? Pakaian merupakan kebutuhan sandang. Kebutuhan sandang pada masa lalu dan masa kini berbeda. Pada masa lalu kebutuhan sandang bersifat sederhana. Pengolahannya pun bersifat sederhana, yaitu dibuat sendiri. Caranya dengan menenun. Menggunakan alat tenun yang terbuat dari kayu. Pada cara ini hasil yang diperoleh sedikit. Kebutuhan sandang pada masa kini lebih modern. Ini karena banyak menggunakan alat-alat berteknologi modern. Pada masa kini kebutuhan sandang tidak dilakukan sendiri. Akan tetapi, dikerjakan oleh pabrik. Kita langsung dapat membelinya. PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI Apa yang dimaksud dengan komunikasi? Komunikasi merupakan kegiatan mengirim dan menerima pesan. Kamu berbicara dengan temanmu merupakan contoh komunikasi. Sejak kapan manusia berkomunikasi? Sejak zaman dahulu orang sudah biasa mengadakan komunikasi dengan orang lain. Baik yang berdekatan maupun yang berjauhan tempat tinggalnya. Apakah komunikasi hanya dengan bicara? Tentu saja tidak. Menyampaikan pesan bisa dengan bicara/lisan, tulisan dan bisa juga dengan isyarat. Mengirim pesan lewat surat merupakan contoh komunikasi dengan tulisan. Contoh pesan dengan isyarat adalah dengan menggunakan bendera, peluit, lampu ataupun asap. 1. Komunikasi lisan Ketika teknologi belum berkembang seperti sekarang, orang kesulitan berkomunikasi secara lisan dengan orang yang letaknya jauh. Mereka 96

23 haruslah bertemu terlebih dahulu. Namun kini kita sangat mudah melakukan komunikasi lisan meskipun letaknya berjauhan. Kita dapat berbicara secara langsung kepada orang yang letaknya jauh melalui pesawat telepon. Kemudian dengan kemajuan teknologi semakin banyak tercipta alat-alat komunikasi yang canggih seperti radio, televisi dan internet. Bahkan sekarang dengan teknologi satelit, komunikasi jarak jauh dapat dilakukan tanpa kabel. Yakni dengan alat yang dinamakan telepon seluler. 2. Komunikasi tertulis Komunikasi tertulis melalui surat dari dulu sampai sekarang masih dilakukan orang. Sebelum ditemukan kertas, biasanya orang menulis surat pada daun, pelepah pohon atau kulit batang. Surat diantar oleh seorang kurir (pengantar surat). Pada masa lalu mereka mengantar surat dengan berjalan kaki atau menunggang kuda. Masyarakat masa kini menulis di atas kertas dengan cara tulis tangan atau diketik. Surat dapat kita kirim ke tujuan yang jauh tempat tinggalnya melalui kantor pos. Cepat atau lambatnya pengiriman tergantung pada biaya atau perangko yang diberikan. Dengan berkembangnya teknologi sekarang kita pun dapat mengirim surat lewat faksimile. Faksimile merupakan mesin cetak/fotocopy jarak jauh dengan memanfaatkan jaringan telepon. Dengan faksimile surat dapat diterima salinannya secara langsung. Alat komunikasi tertulis lainnya adalah koran, majalah dan buku yang disebut sebagai media cetak. Telepon genggam dan internet juga dapat dimanfaatkan untuk mengirim pesan tertulis yang disebut dengan SMS (Short Message Service) dan atau surat elektronik. 2. Komunikasi isyarat Komunikasi dengan isyarat tidak hanya dilakukan manusia di masa lalu. Masyarakat masa lalu biasa menggunakan kentongan, bedug, lonceng ataupun asap. Masyarakat masa kini juga masih menggunakan alat-alat tersebut. Namun penggunaanya kadang ditambah dengan alat pengeras suara. Sekarang juga banyak digunakan sirine, alarm, dan lampu sebagai alat komunikasi isyarat. 97

24 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TRANSPORTASI Istilah transportasi mungkin agak asing bagimu. Sebenarnya transportasi sama dengan pengangkutan. Mengangkut adalah memindahkan barang atau orang dari suatu tempat ke tempat lainnya. Alat transportasi adalah alat yang digunakan untuk menganggut penumpang atau barang. Sejak kapan manusia mengenal alat transportasi? Sejak dahulu orang sudah mengenal alat angkutan walaupun sangat sederhana. Mereka menggunakan tenaga hewan bahkan tenaga manusia sebagai alat transportasi. Dengan berkembanganya ilmu pengetahuan teknologi transportasi sekarang telah mengalami perubahan yang sangat pesat. Secara garis besar alat transportasi dapat kita kelompokkan menjadi tiga yaitu transportasi darat, air dan udara. a. Transportasi darat Masyarakat pada masa lalu menggunakan alat transportasi yang masih sederhana. Sebelum ditemukan mesin, alat transportasi seperti pedati, delman, dan kuda merupakan alat transportasi andalan. Teknologi transportasi tersebut masih menggunakan tenaga hewan dan manusia. Kemampuan jelajahnya juga masih sangat terbatas dan memerlukan waktu yang lama. Sekarang orang masih menggunakan alat transportasi tersebut namun tidak menjadi alat utama. Seringkali kuda dan delman digunakan sebagai sarana rekreasi saja. Sejak ditemukan mesin uap, berkembang pula kendaraan bermesin lainnya. Alat transportasi bermesin seperti sepeda motor, mobil, kereta api merupakan alat transportasi yang modern. Dengan alat transportasi tersebut, jarak jauh dapat ditempuh dalam waktu yang singkat. b. Transportasi air Masyarakat pada masa lalu menggunakan alat transportasi air seperti perahu dayung, rakit, dan perahu layar. Perahu dayung dan rakit digerakkan oleh kekuatan tenaga manusia. Sedangkan perahu layar digerakkan oleh tenaga angin dan tenaga manusia. Seiring dengan ditemukannya mesin bermotor, masyarakat kini menggunakan perahu bermotor dan kapal sebagai alat transportasi air. Kapal-kapal modern dapat mengangkut barang bertonton serta dapat menempuh jarak yang sangat jauh. Bahkan kini sebuah kapal 98

25 besar dapat digunakan sebagai landasan pesawat tempur. Kapal ini dinamakan kapal induk. c. Transportasi udara Kamu tentu pernah melihat pesawat terbang, baik secara langsung maupun lewat televisi. Pesawat terbang merupakan angkutan udara yang sangat canggih. Perjalanan pesawat terbang lebih cepat dibandingkan dengan angkutan darat atau angkutan laut. Sekarang terdapat berbagai jenis alat angkutan udara antara lain helikopter, pesawat tempur serta pesawat penumpang. Bahkan kini manusia dapat menjelajah luar angkasa dengan menggunakan pesawat luar angkasa. MEDIA PEMBELAJARAN: Media Audio Visual (film gerak bersuara) 99

26 LAMPIRAN 4 LEMBAR KERJA SISWA Ilmu Pengetahuan Sosial STANDAR KOMPETENSI 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi KOMPETENSI DASAR 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya Nama:... Petunjuk Pengerjaan Tulislah namamu pada kolom yang telah disediakan! 2. Kerjakan soal dibawah ini dengan teliti! 3. Apabila sudah selesai berikan kepada pelatih untuk dicek jawabanmu! Selamat Mengerjakan! Carilah alat produksi masa lalu dan masa kini yang memiliki kegunaan yang sama, lalu tuliskan pada tabel dibawah ini! No Teknologi produksi Teknologi produksi masa lalu masa kini Kegunaan 1. Cangkul, bajak Traktor Menggemburkan tanah

27 Kelompokkan alat komunikasi yang termasuk alat komunikasi pada masa lalu dan masa kini beserta fungsinya seperti pada contoh tabel dibawah ini! No Masa Lalu Masa Kini Kegunaan 1. Kentongan Pengeras suara Mengumpulkan orang, menyampaikan berita Kelompokkan alat transportasi yang termasuk alat transportasi pada masa lalu dan masa kini pada tabel dibawah ini! No Jenis Transportasi Masa Lalu Masa Kini 1. Transportasi darat 2. Transportasi laut 3. Transportasi udara 101

28 LAMPIRAN 5 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Teknologi Produksi No Teknologi produksi Teknologi produksi masa lalu masa kini 1. Cangkul, bajak Traktor 2. Lesung Selep Kegunaan Menggemburkan tanah Mengubah padi ke beras 3. Kapak Gergaji mesin Memotong kayu 4. Alat tenun dari kayu Mesin tenun Membuat kain 5. Ember timba Sanyo Menimba air dari sumur 6. Panci dhandang Ricecooker Menanak nasi Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Teknologi Komunikasi No Masa Lalu Masa Kini Kegunaan 1. Kentongan Pengeras suara 2. Asap Lampu 3. Surat 4. Komunikasi tatap muka Telepon 5. Koran kertas Koran digital Mengumpulkan orang, menyampaikan berita Mengirim komunikasi isyarat minta tolong Menyebarluaskan berita secara gobal Mengirim kabar berita Menyampaikan berita penting 102

29 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Teknologi Transportasi No Jenis Transportasi Masa Lalu Masa Kini 1. Transportasi darat Pedati, delman, kuda, andong 2. Transportasi laut Perahu dayung, rakit, perahu layar 3. Transportasi udara - Bus, sepada motor, mobil, kerata api Kapal feri, kapal selam, kapal tongkang Pesawat terbang, hellikopter, pesawat olang aling 103

30 LAMPIRAN 6 Soal Validitas Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Penyampaian pesan diantara dua orang atau lebih disebut... a. tradisi b. transaksi c.komunikasi d. transportasi 2. Alat transpotasi udara masa lalu adalah... a. balon udara. b. helikopter. c. pesawat udara. d. pesawat ruang angkasa. 3. Usaha industri yang masih menggunakan teknologi tradisional adalah industri... a. tekstil b. perakitan motor. c. batik tulis. d. kapal. 4. Alat komunikasi yang tidak berteknologi tinggi yaitu... a. radio c. televisi. b. kentongan. d. internet. 5. Perkembangan teknologi seiring dengan perkembangan... a. jumlah penduduk. c. budaya. b. kebutuhan. d. ilmu pengetahuan dan teknologi. 6. Kelemahan penggunaan HP secara berlebihan bagi kesehatan yaitu

31 a. sosialisasi berkurang b. menimbulkan radiasi kepala c. menghabiskan uang d. menghabiskan listrik 7. Boeing, Air bus,dan Fokker adalah jenis tranportasi... a. darat b. laut. c. udara d. sungai. 8. Sarana transpotasi yang menjadi inspirasi pembuatan motor adalah... a. sepeda angin. b. gerobak. c. dokar. d. kereta kuda. 9. Salah satu ciri-ciri teknologi produksi modern adalah... a. menggunakan mesin berteknologi tinggi. b. menggunakan mesin berteknologi sederhana. c. menggunakan tenaga manusia. d. menggunakan tenaga hewan. 10. Satelit komunikasi milik bangsa indonesia disebut... a. domestik. b. gajah. c. garuda. d. palapa. 11. Contoh alat teknologi produksi masa lalu adalah... a. cangkul. b. mobil. c. traktor. d. telephone. 12. Berikut ini yang termasuk alat teknologi transportasi modern adalah

32 a. sepeda. b. gerobak. c. pesawat. d. dokar. 13. Produk apa saja yang dihasilkan dari bahan baku kedelai yaitu... a. guci b. meja c. sagu d. tahu 14. Kegunaan alat tenologi produksi traktor adalah untuk... a. menghaluskan tanah. c. menggemburkan tanah. b. mengeringkan tanah. d. melicinkan tanah. 15. Guci adalah produk yang dihasilkan dari... a. kedelai b. karet c. tanah liat getah karet 16. Apa kelebihan teknologi produksi pada jaman dahulu... a. biaya murah. b. membutuhkan waktu yang lama. c. biaya mahal. d. membutuhkan tenaga yang banyak. 17. Contoh alat komunikasi pada zaman dahulu... a. b. kentongan c.telephone d. faximile 18. Contoh alat komunikasi modern yaitu a. . b. surat. c. koran kertas. d. kentongan. 19. Kegunaan kentongan adalah untu... a. menyampaikan kabar berita b. untuk dijual c. buat pajangan rumah d. hiasan rumah 106

33 20. Apakah kelemahan dari alat transportasi masa lalu... a. mahal harganya. b. murah harganya. c. membutuhkan waktu yang lama untuk sampai tempat tujuan. d. cepat dan nyaman untuk sampai ke tempat tujuan. 21. Yang termasuk alat transportasi darat pada masa lalu adalah... a. bus b. mobil c. kereta api d. andong 22. Apakah kelemahan dari alat transportasi pada masa lalu... a. mahal harganya b. murah harganya. c. membutuhkan waktu yang lama ke tempat tujuan. d. cepat dan nyaman 23. Contoh alat transportasi modern/ masa kini yaitu... a. dokar. b. sepeda. c. kereta api d. andong. 24. Berikut ini yang termasuk alat transportasi air... a. truk b. sepeda c perahu d.balon udara 25. Bahan baku pembuatan kertas... a. karet b. kapas c. kayu d. bambu 26. Cara tradisional untuk mengolah padi menjadi beras adalah

34 a. menumbuk b. mencuci c. menjemur d. membakar. 27. Pengolahan bahan-bahan di pabrik menggunakan teknologi... a. sederhana b. kuno c.super d.modern 28. Kain yang direntangkan yang berisi slogan, iklan, atau berita yang perlu diketahui masyarakat umum disebut... a. poster. c. spanduk. b. selebaran. d. tabloid. 29. Gerabah dan tembikar adalah barang barang yang terbuat dari... a. batu. b. kayu. c. bambu. d. tanah liat. 30. Industri tekstil adalah insdustri untuk menghasilkan... a. ban. b. kain c. mobil d. kertas. 31. Manfaat alat transportasi adalah... a. mempersingkat waktu perjalanan b. memperpendek jarak hubungan c. mempermudah komunikasi d. memperpendek jarak dan waktu perjalanan 32. Alat tranportasi laut untuk penyebrangan antar pulau adalah... a. kapal motor b. kapal layar. 108

35 c. kapal keruk. d. kapal feri. 33. Alat transpotasi sekarang dibagi menjadibeberapa jenis,kecuali transportasi... a. sungai b.darat c. laut d. udara. 34. Yang termasuk alat komunikasi modern dalah... a. kulkas b. televisi c. mobil d. traktor 35. Teknologi pertanian masa kini dalam mengolah tanah menggunakan... a. bajak. b. kerbau.. traktor. d. cangkul. 36. Segala sesuatu yang digunakan sebagai alat angkutan disebut... a. komunikasi b. transportasi c. produksi d. konsumsi 37. Salah satu kelemahan alat trnsportasi masa lalu,... a. lambat b. mahal c. menimbulkan polusi d. rawan kecelakaan 38. Penemu telephone adalah ilmuan skotlandia yang bernama... a. John logie B b. Alexander Graham Bell 109

36 c. C. Marconi d. Johannes Guttenberg 39. Alat transportasi air yang digunakan pada zaman dahulu adalah... a. kapal feri b. kapal layar. c. kapal tanker d. kapal selam 40. Salah satu kelemahan teknologi produksi masa lalu adalah... a. prosesnya lama. b. menggunakan tenaga mesin. c. menimbulkan polusi. d. hasilnya jelek. 110

37 LAMPIRAN 7 Kunci Jawaban: 1. C 2. A 3. C 4. B 5. D 6. B 7. C 8. A 9. A 10. D 11. A 12. C 13. D 14. C 15. C 16. A 17. B 18. A 19. A 20. B 21. A 22. C 23. C 24. C 25. C 26. A 27. D 28. C 29. D 30. B 31. A 32. D 33. A 34. B 35. C 36. B 37. A 38. B 39. B 40. A 111

38 LAMPIRAN 8 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance if Corrected Item-Total Squared Multiple Cronbach's Alpha if Deleted Item Deleted Correlation Correlation Item Deleted soal1 27,14 23,303,292.,806 soal2 27,26 22,667,332.,804 soal3 27,29 22,328,399.,801 soal4 27,14 23,832,058.,811 soal5 27,29 23,798,015.,815 soal6 27,17 24,087 -,052.,814 soal7 27,63 22,887,182.,811 soal8 27,31 22,987,209.,808 soal9 27,23 21,711,660.,793 soal10 27,94 22,997,264.,806 soal11 27,20 23,400,166.,809 soal12 27,23 22,005,568.,796 soal13 27,26 23,314,152.,810 soal14 27,57 21,958,380.,801 soal15 27,29 23,210,165.,810 soal16 27,40 23,071,161.,811 soal18 27,20 22,282,537.,798 soal20 27,20 22,224,557.,797 soal22 27,14 23,008,424.,803 soal23 27,20 22,224,557.,797 soal25 27,20 22,518,457.,800 soal26 27,34 22,703,266.,806 soal27 27,20 23,224,223.,807 soal28 27,40 22,365,322.,804 soal29 27,46 21,667,463.,798 soal30 27,66 22,703,223.,809 soal31 27,71 24,445 -,137.,824 soal32 27,17 24,323 -,136.,816 soal33 27,14 23,597,162.,808 soal34 27,34 22,055,425.,800 soal35 27,17 22,911,379.,803 soal36 27,20 21,753,719.,792 soal37 27,23 22,123,531.,

39 soal38 27,23 22,476,422.,801 soal39 27,29 22,681,304.,805 soal40 27,17 23,029,335.,804 Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items,809,

40 LAMPIRAN 9 Soal Pre Test Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Alat transpotasi udara masa lalu adalah... a. balon udara. b. helikopter. c. pesawat udara. d. pesawat ruang angkasa. 2. Usaha industri yang masih menggunakan teknologi tradisional adalah industri... a. tekstil b. perakitan motor. c. batik tulis. d. kapal. 3. Alat komunikasi yang tidak berteknologi tinggi yaitu... a. radio c. televisi. b. kentongan. d. internet. 4. Perkembangan teknologi seiring dengan perkembangan... a. jumlah penduduk. c. budaya. b. kebutuhan. d. ilmu pengetahuan dan teknologi. 5. Boeing, Air bus,dan Fokker adalah jenis tranportasi... a. darat b. laut. c. udara d. sungai. 6. Sarana transpotasi yang menjadi inspirasi pembuatan motor adalah... a. sepeda angin. b. gerobak. c. dokar. d. kereta kuda. 7. Salah satu ciri-ciri teknologi produksi modern adalah... a. menggunakan mesin berteknologi tinggi. b. menggunakan mesin berteknologi sederhana. c. menggunakan tenaga manusia. d. menggunakan tenaga hewan. 114

41 8. Satelit komunikasi milik bangsa indonesia disebut... a. domestik. b. gajah. c. garuda. d. palapa. 9. Contoh alat teknologi produksi masa lalu adalah... a. cangkul. b. mobil. c. traktor. d. telephone. 10. Berikut ini yang termasuk alat teknologi transportasi modern adalah... a. sepeda. b. gerobak. c. pesawat. d. dokar. 11. Kegunaan alat tenologi produksi traktor adalah untuk... a. menghaluskan tanah. c. menggemburkan tanah. b. mengeringkan tanah. d. melicinkan tanah. 12. Apa kelebihan teknologi produksi pada jaman dahulu... a. biaya murah. b. membutuhkan waktu yang lama. c. biaya mahal. d. membutuhkan tenaga yang banyak. 13. Contoh alat komunikasi modern yaitu a. . b. surat. c. koran kertas. d. kentongan. 14. Apakah kelemahan dari alat transportasi masa lalu... a. mahal harganya. b. murah harganya. c. membutuhkan waktu yang lama untuk sampai tempat tujuan. d. cepat dan nyaman untuk sampai ke tempat tujuan. 15. Contoh alat transportasi modern/ masa kini yaitu... a. dokar. b. sepeda. c. kereta api d. andong. 16. Kain yang direntangkan yang berisi slogan, iklan, atau berita yang perlu diketahui masyarakat umum disebut... a. poster. c. spanduk. b. selebaran. d. tabloid. 17. Gerabah dan tembikar adalah barang barang yang terbuat dari... a. batu. b. kayu. c. bambu. d. tanah liat. 18. Alat tranportasi laut untuk penyebrangan antar pulau adalah... a. kapal motor 115

42 b. kapal layar. c. kapal keruk. d. kapal feri. 19. Teknologi pertanian masa kini dalam mengolah tanah menggunakan... a. bajak. b. kerbau. c. traktor. d. cangkul. 20. Salah satu kelemahan teknologi produksi masa lalu adalah... a. prosesnya lama. b. menggunakan tenaga mesin. c. menimbulkan polusi. d. hasilnya jelek. 116

43 LAMPIRAN 10 Kunci Jawaban: 1. A 2. C 3. B 4. D 5. C 6. A 7. A 8. D 9. A 10. C 11. C 12. A 13. A 14. C 15. C 16. C 17. D 18. D 19. C 20. A 117

44 LAMPIRAN 11 Soal Post Test Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Usaha industri yang masih menggunakan teknologi tradisional adalah industri... a. tekstil b. perakitan motor. c. kapal d. batik tulis. 2. Alat komunikasi yang tidak berteknologi tinggi yaitu... a. radio c. kentongan. b. internet d. televisi 3. Sarana transpotasi yang menjadi inspirasi pembuatan motor adalah... a. dokar b. kereta kuda c. gerobak. d. sepeda angin. 4. Salah satu ciri-ciri teknologi produksi modern adalah... a. menggunakan tenaga hewan. b. menggunakan mesin berteknologi sederhana. c. menggunakan tenaga manusia. d. menggunakan mesin berteknologi tinggi. 5. Perkembangan teknologi seiring dengan perkembangan... a. ilmu pengetahuan dan teknologi. c. budaya. b. kebutuhan. d. Jumlah penduduk. 6. Contoh alat teknologi produksi masa lalu adalah... a. traktor. b. mobil. c. cangkul d. telephone. 7. Berikut ini yang termasuk alat teknologi transportasi modern adalah

45 a. dokar. b. gerobak. c.sepeda d. pesawat. 8. Contoh alat komunikasi modern yaitu... a.surat b. c. kentongan d. koran 9. Kegunaan alat tenologi produksi traktor adalah untuk... a. menggemburkan tanah. c. menghaluskan tanah. b. mengeringkan tanah. d. melicinkan tanah. 10. Contoh alat transportasi modern/ masa kini yaitu... a. sepeda b. kereta api c. dokar. d. andong. 11. Gerabah dan tembikar adalah barang barang yang terbuat dari... a. batu. b. tanah liat. c. bambu. d. kayu. 12. Alat tranportasi laut untuk penyebrangan antar pulau adalah... a. kapal motor b. kapal feri. c. kapal keruk. d. kapal layar. 13. Apa kelebihan teknologi produksi pada jaman dahulu... a. membutuhkan waktu yang lama b.biaya murah. c. membutuhkan tenaga yang banyak. d. biaya mahal. 14. Teknologi pertanian masa kini dalam mengolah tanah menggunakan... a. bajak. b. cangkul. c. traktor d. kerbau. 15. Salah satu kelemahan teknologi produksi masa lalu adalah... a. menimbulkan polusi. b. hasilnya jelek c. prosesnya lama. d. menggunakan tenaga mesin. 16. Alat transpotasi udara masa lalu adalah

46 a. pesawat udara. b. helikopter. c. balon udara. d. pesawat ruang angkasa. 17. Kain yang direntangkan yang berisi slogan, iklan, atau berita yang perlu diketahui masyarakat umum disebut... a. spanduk. c. poster. b. selebaran. d. tabloid. 18. Satelit komunikasi milik bangsa indonesia disebut... a. garuda. b. palapa c. domestik. d. gajah. 19. Boeing, Air bus,dan Fokker adalah jenis tranportasi... a.sungai. b. darat c.laut. d. udara. 20. Apakah kelemahan dari alat transportasi masa lalu... a. cepat dan nyaman untuk sampai ke tempat tujuan. b. membutuhkan waktu yang lama untuk sampai tempat tujuan. c. murah harganya. d. mahal harganya. 120

47 LAMPIRAN 12 Kunci Jawaban: 1. D 2. C 3. D 4. D 5. A 6. C 7. D 8. B 9. A 10. B 11. B 12. B 13. B 14. C 15. C 16. C 17. A 18. B 19. D 20. B 121

48 LAMPIRAN 13 Isilah angket ini dengan memberikan tanda centang ( ) pada salah satu kotak jawaban yang tersedia. Pilihan jawaban yang tersedia adalah sebagai berikut : SS= Sangat Setuju S= Setuju TS= Tidak setuju TS= Sangat tidak setuju No Pernyataan SS S TS STS 1 Sebelum mengikuti pelajaran saya selalu mempersiapkan diri 2 Saya yakin bahwa setiap tugas yang diberikan oleh guru adalah demi kebaikan saya 3 Saya selalu mengerjakan setiap tugas yang diberikan dengan baik dan benar 4 Saya selalu memperhatikan guru ketika mengajar di dalam kelas 5 Saya yakin bahwa setiap materi pelajaran yang diberikan adalah penting, sehingga saya selalu hadir di dalam kelas 6 Saya senang apabila guru mengajak setiap siswa untuk melakukan kegiatan di dalam kelas yang bersangkutan dalam pelajaran 7 Saya senang mengembangkan gaya belajar saya ketika melakukan kegiatan di dalam kelas 8 Saya sangat senang apabila ada guru yang mendampingi saya ketika belajar dikelas. Apabila ada guru yang berhalangan hadir, saya berharap agar segera ada guru yang menggantikan. 9 Saya sangat suka membaca buku atau majalah yang berhubungan dengan pelajaran di sekolah 10 Saya selalu bertanya kepada guru saat saya kurang mengerti pelajaran yang diberikan 122

49 11 Saya berani mengemukakan pendapat saya di dalam kelas 12 Saya sangat bersemangat jika gaya guru dalam mengajar sangat menarik 13 Jika salah satu mata pelajaran bernilai jelek/ kurang, bagi saya merupakan hal yang wajar 14 Saya sangat menghindarkan kebiasaan buruk di dalam kelas seperti bercanda, berbicara dengan teman, tidur di dalam kelas dll. 15 Saya lebih suka mengobrol dengan teman dibandingkan berdiskusi tentang pelajaran 16 Saya tidak pernah terlambat masuk kelas 17 Belajar sudah merupakan kesenangan bagi saya, karena melalui belajar pengetahuan saya akan bertambah 18 Saya selalu melakukan setiap kegiatan yang diberikan oleh guru dengan baik dan benar 19 Saya selalu mengikuti prosedur kelas dengan baik 20 Saya selalu berusaha untuk menjawab setiap pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan baik 21 Saya senang belajar karena bermanfaat bagi kehidupan saya 22 Saya senang belajar karena dapat membantu saya dalam meraih cita-cita 23 Saya selalu mengerjakan tugas tepat waktu 24 Saya senang belajar berkelompok karena dapat saling bertukar pendapat dan menambah wawasan 123

50 LAMPIRAN 14 Isilah angket ini dengan memberikan tanda centang ( ) pada salah satu kotak jawaban yang tersedia. Pilihan jawaban yang tersedia adalah sebagai berikut : SS= Sangat Setuju S= Setuju TS= Tidak setuju STS= Sangat tidak setuju No Pernyataan SS S TS STS 1 Sebelum mengikuti pelajaran saya selalu mempersiapkan diri 2 Saya yakin bahwa setiap tugas yang diberikan oleh guru adalah demi kebaikan saya 3 Saya selalu mengerjakan setiap tugas yang diberikan dengan baik dan benar 4 Saya selalu memperhatikan guru ketika mengajar di dalam kelas 5 Saya yakin bahwa setiap materi pelajaran yang diberikan adalah penting, sehingga saya selalu hadir di dalam kelas 6 Saya senang apabila guru mengajak setiap siswa untuk melakukan kegiatan di dalam kelas yang bersangkutan dalam pelajaran 7 Saya sangat senang apabila ada guru yang mendampingi saya ketika belajar dikelas. Apabila ada guru yang berhalangan hadir, saya berharap agar segera ada guru yang menggantikan. 8 Saya sangat suka membaca buku atau majalah yang berhubungan dengan pelajaran di sekolah 9 Saya selalu bertanya kepada guru saat saya kurang mengerti pelajaran yang diberikan 10 Saya berani mengemukakan pendapat saya di 124

51 dalam kelas 11 Saya sangat bersemangat jika gaya guru dalam mengajar sangat menarik 12 Saya tidak pernah terlambat masuk kelas 13 Belajar sudah merupakan kesenangan bagi saya, karena melalui belajar pengetahuan saya akan bertambah 14 Saya selalu melakukan setiap kegiatan yang diberikan oleh guru dengan baik dan benar 15 Saya selalu mengikuti prosedur kelas dengan baik 16 Saya selalu berusaha untuk menjawab setiap pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan baik 17 Saya senang belajar karena bermanfaat bagi kehidupan saya 18 Saya senang belajar karena dapat membantu saya dalam meraih cita-cita 19 Saya selalu mengerjakan tugas tepat waktu 20 Saya senang belajar berkelompok karena dapat saling bertukar pendapat dan menambah wawasan 125

52 LAMPIRAN 15 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance if Corrected Item-Total Squared Multiple Cronbach's Alpha if Deleted Item Deleted Correlation Correlation Item Deleted soal1 98,17 70,314,407.,833 soal2 98,14 69,494,531.,830 soal3 98,75 68,021,478.,829 soal4 98,44 66,368,572.,825 soal5 98,28 70,435,362.,834 soal6 98,19 69,190,478.,831 soal7 98,47 72,942,064.,841 soal8 98,11 70,102,466.,832 soal9 98,36 64,409,701.,820 soal10 98,47 65,742,595.,824 soal11 98,69 69,704,328.,834 soal12 98,17 70,029,389.,833 soal13 99,81 68,047,132.,858 soal14 98,61 72,359,030.,849 soal15 101,03 73,856 -,075.,860 soal16 98,64 63,266,450.,831 soal17 98,44 63,968,787.,817 soal18 98,44 67,683,430.,831 soal19 98,58 66,936,459.,829 soal20 98,47 65,971,652.,823 soal21 98,22 68,006,682.,826 soal22 98,22 68,692,527.,829 soal23 98,81 64,733,570.,824 soal24 98,28 66,149,631.,824 Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items,838,

53 LAMPIRAN 16 Hasil Motivasi Belajar Siswa Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol SDN Ngrapah 02 SDN Kebondowo 01 No Nama Siswa Nilai No Nama Siswa Nilai 1 EPS 62 1 ARK 64 2 AY 68 2 FRE 73 3 AMM 65 3 RS 66 4 HS 61 4 RDPP 64 5 SES 69 5 SES 64 6 AAAC 77 6 SGN 62 7 AAA 71 7 VZA 54 8 ADR 69 8 YTM 61 9 BP 65 9 AHA DAF DS DAU FS DZM GRD LN IF MA IK MZS JS MAAAS MDS RAS MAS SK NT

54 19 SSAT NSSK VAR NAS YY NH ZAF OS ANH SF AAS SES AM YRD FAK YADS RNI IM

55 LAMPIRAN 17 Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol SDN NGRAPAH 01 SDN KEBONDOWO 01 Nilai Nilai No Nama Pre test Post Test No. Nama Pre Test Post Test 1 EPS ARK AY FRE AMM RS HS RDPP SES SES AAAC SGN AAA VZA ADR YTM BP AHA DAF DS DAU FS DZM GRD LN IF MA IK MZS JS MAAAS MDS RAS MAS SK NT SSAT NSSK VAR NAS YY NH ZAF OS ANH SF

56 24 AAS SES AM YRD FAK YADS RNI IM

57 LAMPIRAN 18 Lembar Pengamatan Keterampilan Guru Selama Pembelajaran IPS Materi Perkembangan Teknologi melalui Model Pair Check Nama Guru : Subhan Jundi Wiguna Nama Sekolah : SDN Kebondowo 01 Kelas : IV Hari / Tanggal : PETUNJUK : a. Bacalah dengan cermat 8 indikator keterampilan guru dalam mengajar b. Dalam melakukan penilaian setiap indikator mengacu pada deskriptor c. Berilah tanda ( ) pada kolom tampak jika deskriptor yang tertulis tampak No ASPEK YANG DIAMATI YA TIDAK I Pra pembelajaran 1. Perlengkapan dan kesesuaian media pembelajaran media pembelajaran dan alat peraga yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar 2. Kesiapan guru/ praktikan sebelum proses belajar mengajar dimulai II Kegiatan awal pembelajaran 1. Memotivasi peserta didik sebelum proses belajar mengajar dimulai 2. Guru/ praktikan menyampaikan tujuan yang akan dicapai oleh siswa 3. Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan 131

58 dengan isi pembelajaran 4. Mengembangkan pemahaman konsep 5. Menumbuhkan kepercayaan diri sendiri III Kegiatan inti pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran dengan memberikan apersepsi terlebih dahulu 2. Meyakinkan seluruh siswa untuk berperan aktif 3. Menanggapi pertanyaan dan respon siswa 4. Memperhatikan keadaan siswa, apakah semua mengikuti pembelajaran dengan baik 5. Membimbing siswa saat pelaksanaan eksperimen 6. Memberi penjelasan akan manfaat kegiatan belajar kepada siswa 7. Keterampilan memnjawab berbagai pertanyaan dari siswa 8. Ketenangan guru/ praktikan dalam menyampaikan materi pelajaran. IV Kegiatan akhir 1. Memberikan penjelasan mengenai peristiwa yang terjadi pada saat berlangsungnya proses belajar mengajar 2. Menutup proses belajar mengajar 3. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien V Kesesuaian pembelajaran dengan langkah model pembelajaran Pair Check. 1. Guru mempersiapkan materi dalam media audio visual sesuai dengan tujuan pembelajaran IPS 2. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisis media audio visual yang ditayangkan. 132

59 3. Membagi kelas dalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4 anak 4. Memandu siswa berperan sebagai pelatih dan partner. 5. Membimbing siswa dalam mengecek jawaban satu sama lain dalam kelompok. 6. Membimbing siswa dalam menyimpulkan hasil dari pembelajaran IPS. 7. Mengevaluasi siswa dengan bertanya kembali apa yang telah kita pelajari hari ini 8. Guru memberikan refleksi yaitu berupa reward kepada kelompok yang paling banyak mendapatkan kupon. 133

60 LAMPIRAN 19 Lembar Pengamatan Keterampilan Guru Selama Pembelajaran IPS Materi Perkembangan Teknologi melalui Model Numbered-Heads Together (NHT) Nama Guru : Subhan Jundi Wiguna Nama Sekolah : SDN Ngrapah 02 Kelas : IV Hari / Tanggal : PETUNJUK : a. Bacalah dengan cermat 8 indikator keterampilan guru dalam mengajar b. Dalam melakukan penilaian setiap indikator mengacu pada deskriptor c. Berilah tanda ( ) pada kolom tampak jika deskriptor yang tertulis tampak No ASPEK YANG DIAMATI YA TIDAK I Pra pembelajaran 1. Perlengkapan dan kesesuaian media pembelajaran media pembelajaran dan alat peraga yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar 2. Kesiapan guru/ praktikan sebelum proses belajar mengajar dimulai II Kegiatan awal pembelajaran 1. Memotivasi peserta didik sebelum proses belajar mengajar dimulai 2. Guru/ praktikan menyampaikan tujuan yang akan dicapai oleh siswa 3. Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran 4. Mengembangkan pemahaman konsep 134

61 5. Menumbuhkan kepercayaan diri sendiri III Kegiatan inti pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran dengan memberikan apersepsi terlebih dahulu 2. Meyakinkan seluruh siswa untuk berperan aktif 3. Menanggapi pertanyaan dan respon siswa 4. Memperhatikan keadaan siswa, apakah semua mengikuti pembelajaran dengan baik 5. Membimbing siswa saat pelaksanaan eksperimen 6. Memberi penjelasan akan manfaat kegiatan belajar kepada siswa 7. Keterampilan memnjawab berbagai pertanyaan dari siswa 8. Ketenangan guru/ praktikan dalam menyampaikan materi pelajaran. IV Kegiatan akhir 1. Memberikan penjelasan mengenai peristiwa yang terjadi pada saat berlangsungnya proses belajar mengajar 2. Menutup proses belajar mengajar 3. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien V Kesesuaian pembelajaran dengan langkah model pembelajaran Numbered-Heads Together (NHT) 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai. 2. Guru mempersiapkan materi dalam media audio visual sesuai dengan tujuan pembelajaran IPS 3. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisis media audio visual yang ditayangkan. 135

62 4. Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok diskusi. 5. Guru membagikan nomer kepada masing-masing siswa. 6. Guru memberikan lembar kerja siswa kepada setiap siswa untuk segera dikerjakan. 6. Guru membimbing siswa dalam berdiskusi kelompok dan menjadi tempat bertanya apabila siswa mengalami kesulitan 7. Guru memanggil siswa secara acak dengan undian dengan nomer dan memrintahkan siswa dengan nomer yang ditunjuk untuk mempresentasikan. 8 Siswa dengan nomer yang dipanggil mempresentasikan hasil diskusinya dengan kelompoknya. 136

63 LAMPIRAN

64

65 LAMPIRAN 17 Hasil Uji T Motivasi Belajar Siswa Levene's Independent Samples Test Test for Equality of t-test for Equality of Means Variances 95% Confidence F Sig. t df Sig. (2- tailed) Mean Difference Std. Error Difference Interval of the Difference Lower Upper Nilai post test Equal variances assumed Equal variances not assumed

66 Hasil uji T hasil belajar siswa Levene's Independent Samples Test Test for Equality of t-test for Equality of Means Variances 95% Confidence F Sig. t df Sig. (2- tailed) Mean Difference Std. Error Difference Interval of the Difference Lower Upper Nilai post test Equal variances assumed Equal variances not assumed

67 LAMPIRAN

68 142

69 LAMPIRAN

70 144

71 LAMPIRAN

72 146

73 LAMPIRAN

74 148

75 LAMPIRAN

76 150

77 LAMPIRAN

78 LAMPIRAN