LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN
|
|
- Johan Kusuma
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN 76
2 77 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN
3 78
4 79
5 80
6 81
7 82
8 83
9 84 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
10 85 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 4 Karangrayung : 4 (Empat) / 2 (Dua) : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) : Perkembangan Teknologi : 2 x 35 menit (2 kali pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten/Kota dan Propinsi. B. KOMPETENSI DASAR 2.3.Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman penggunaannya. C. INDIKATOR Membandingkan atau membedakan jenis teknologi produksi masa lalu dan masa sekarang Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa sekarang Membandingkan atau membedakan jenis teknologi komunikasi masa lalu dan masa sekarang Menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa sekarang Membandingkan atau membedakan jenis teknologi transportasi masa lalu dan masa sekarang Menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa sekarang. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui pembelajaran model NHT (Numbered Heads Together), Siswa dapat membandingkan jenis-jenis teknologi produksi masa lalu dan masa sekarang. 2. Melalui pembelajaran model NHT (Numbered Heads Together), siswa dapat menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa sekarang.
11 86 3. Melalui pembelajaran model NHT (Numbered Heads Together), siswa dapat membandingkan jenis-jenis teknologi komunikasi masa lalu dan masa sekarang. 4. Melalui pembelajaran model NHT (Numbered Heads Together), siswa dapat menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa sekarang. 5. Melalui pembelajaran model NHT (Numbered Heads Together), siswa dapat membandingkan jenis-jenis teknologi masa lalu dan masa sekarang. 6. Melalui pembelajaran model NHT (Numbered Heads Together), siswa dapat menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa kini. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect), Tekun ( diligence ), Tanggungjawab( responsibility) Dan Ketelitian ( carefulness) E. MATERI PEMBELAJARAN Terlampir F. MODEL PEMBELAJARAN Model NHT (Numbered Heads Together), G. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap-Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu Pembelajaran 1. Menyampaikan Pendahuluan 15 menit tujuan 1. Mengucapkan salam, berdo a pembelajaran (religius,disiplin) 2. Guru menanyakan kehadiran siswa. 3. Guru menyiapkan alat-alat yang diperlukan dalam kegiatan pembelajaran (rasa ingin tahu ) 4. Guru mengajak siswa bernyanyi Naik Delman 5. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan tentang hal-
12 87 2. Eksplorasi reaksi siswa. hal yang berkaitan dengan lagu, misal : a) Alat teknologi apa pada lagu naik delman? b) Pada lagu naik delman, hewan apa yang digunakan? c) Siapa yang tahu tentang teknologi? d) Dalam kehidupan kita teknologi apa yang pernah kalian gunakan? 6. Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan yang ingin dicapai. Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Siswa melihat gambar di LCD mengenai Teknologi Produksi. 2. Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar-gambar Produksi. 3. Siswa diminta menyebutkan macam-macam alat teknologi produksi masa lalu dan masa kini. 4. Siswa dapat membedakan jenis teknologi produksi masa lalu dan masa kini. 5. Siswa melihat gambar di LCD 40 menit
13 88 tentang teknologi komunikasi. 6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang teknologi komunikasi masa kini dan masa lalu. 7. Siswa diminta menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini. 8. Setelah melihat gambar, Siswa dapat membandingkan teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini 9. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang teknologi transportasi msa lalu dan masa kini. 10. Siswa melihat gambar di LCD mengenai teknologi transportasi. 11. Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar-gambar Transportasi. 12. Setelah melihat tanyangan gambar, siswa diminta menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa kini. 13. Siswa dapat membedakan alat transportasi masa lalu dan masa kini. Kegiatan Penutup
14 89 1. Guru membimbing siswa menarik kesimpulan tentang pembelajaran hari ini. 2. Guru memberikan lembar evaluasi untuk dikerjakan siswa. 3. Guru menutup pembelajaran. 15 menit Pertemuan Kedua Tahap-tahap pembelajaran 2. Membagi kelompok dan Penomoran 3. Memberi tugas diskusi Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan 1. Salam dan menanyakan kabar 2. Mengabsen kehadiran siswa 3. Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar 4. Guru mengulas materi yang telah disampaikan sebelumnya 5. Guru memberi tahu gambaran kegiatan yang akan dilakukan hari ini Eksplorasi 1. Guru membagi siswa dalam kelompok yang beranggotakan 6 orang dengan cara berhitung. 2. Setelah kelompok terbagi siswa bergabung dengan anggota lainnya dan setiap anggota diberi nomor Siswa mengambil amplop yang berisi lembar siswa. 5 menit Waktu 35 menit
15 90 4. Berpikir bersama 5. Penyampaian jawaban 4. Guru memberikan soal tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan trnsportasi masa lalu dan masa kini yang harus dipecahkan bersama. Elaborasi 5. Setelah siswa mendapat soal, setiap siswa mendiskusinya bersama anggota kelompoknya dam menjawabnya di lembar kerja siswa. 6. Guru berkeliling dalam setiap kelompok untuk memantau kemajuan setiap kelompok dan membantu siswa yang mengalami kesulitan. 7. Siswa diberi kesempatan untuk berfikir dan berpendapat menyelesaikan masalah yang ada pada lembar kegiatan siswa. 8. Guru membimbing siswa menyampaikan jawabannya dengan dipanggil nomor di kepalanya. 9. Nomor yang dipanggil harus menjawab pertanyaan yang sudah ada dalam amplopnya. 10. Setelah nomor yang dipanggil memaparkan jawabannya,
16 91 kelompok lain yang bernomor sama memberikan tanggapan ataupun saran terhadap jawaban tersebut. Konfirmasi 1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti siswa. 2. Guru menguji pemahaman siswa dengan tanya jawab mengenai materi yang telah dipelajari. Penutup 6. Kesimpulan 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 2. Guru memberikan lembar evaluasi untuk dikerjakan siswa. 3. Guru menutup pembelajaran. 30 menit H. ALAT, MEDIA dan SUMBER BELAJAR 1. Alat : Papan tulis, spidol dan lem 2. Media : Gambar teknologi produksi, komunikasi dan tranportasi masa lalu dan masa kini 3. Sumber : - Buku IPS IV Halaman Radjiman- A. Triyono. - Buku IPS IV I.S. Sadiman- Shendy Amalia. I. PENILAIAN 1. Jenis Penilaian : Tertulis 2. Bentuk Tes : Pilihan Ganda 3. Instrumen : Soal, kunci jawaban, dan kriteria penilaian 4. Alat Penilaian : Butir butir soal
17 92 Skor Penilaian : Skor ideal : 100 Tiap jawaban yang benar bernilai 1 Nilai akhir : Nilai perolehan + 25 x 4
18 93 Lembar Kerja Kelompok Mata Pelajaran : Kelas : Hari/Tanggal : Nama kelompok : Bacalah petunjuk dibawah ini! 1. Tempelkan gambar di kolom tabel dibawah ini! 2. Tuliskan jenis dan macam teknologi yang ditempel! Gambar Jenis Teknologi Macam Teknologi
19 Gambar Diskusi Kelompok NHT : 94
20 95 Lampiran Materi PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI Teknologi di sini berarti keseluruhan sarana atau alat yang digunakan manusia untuk menghasilkan barang dan jasa yang diperlukan manusia. Misalnya, manusia membutuhkan hiburan. Televisi menyediakan hiburan yang dibutuhkan manusia tersebut. Televisi yang ditonton menghasilkan gambar dan suara. Ada bermacam-macam teknologi yang diciptakan manusia. Dalam bab ini kamu akan mempelajari teknologi di bidang produksi, transportasi, dan komunikasi. Kita akan menguraikan ketiga teknologi ini satu per satu. A. Perkembangan Teknologi Produksi Kegiatan yang dilakukan untuk membuat barang-barang yang kita pakai itulah yang disebut kegiatan produksi. Kegiatan produksi disebut juga proses produksi. Proses produksi adalah mengolah bahan baku menjadi barang jadi. Teknologi produksi merupakan alat dan cara yang digunakan manusia untuk menghasilkan barang atau jasa. 1. Membandingakan teknologi masa lalu dan masa kini. Masyarakat pada masa lalu sudah dapat memanfaatkan sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan mereka. Namun, teknologi yang digunakannya masih sangat sederhana. Dengan menggunakan alat sederhana, memerlukan tenaga besar dan hasilnya pun terbatas. Ketika ilmu pengetahuan berkembang maka berkembang pula teknologi. Alat-alat yang memudahkan pekerjaan manusia banyak ditemukan. Alat-alat tersebut sangat membantu dalam menyelesaikan pekerjaan manusia. Dengan alat yang lebih modern pekerjaan dapat diselesaikan lebih cepat, ringan, dan hasilnya pun lebih banyak. Di bawah ini perbedaan teknologi produksi masa lalu dan mas kini, sebagai berikut: Teknologi masa lalu Teknologi masa kini Peralatan sederhana Peralatan canggih Menggunakan tenaga manusia Menggunakan tenaga mesin
21 96 Tidak menimpulkan polusi Dapat menimbulkan polusi Menampung banyak tenaga kerja Menampung sedikit tenaga kerja Produksinya lambat Produksinya cepat Tidak banyak mengalami hambatan Banyak mengalami hambatan, terutama bila terjadi kerusakan mesin a). Teknologi produksi makanan dan obat-obatan. Pernahkah kamu berpikir dari mana nasi yang kamu makan tiap hari itu berasal? Untuk dapat menikmati sepiring nasi ternyata prosesnya cukup panjang. Nasi berasal dari beras, beras berasal dari tanaman padi. Pernahkan kamu melihat orang menanam padi di sawah? Sebelum ditanami biasanya lahan digemburkan dulu. Pada masa lalu penggemburan tanah dilakukan dengan dicangkul atau dibajak. Mencangkul menggunakan tenaga manusia sedangkan membajak dibantu tenaga sapi atau kerbau. Karena perkembangan teknologi para petani di masa kini, untuk menggemburkan tanah sudah dapat menggunakan alat bermesin. Alat ini disebut traktor. Dengan traktor kegiatan menggemburkan tanah dapat lebih ringan, mudah dan cepat. Meskipun demikian saat ini masih ada petani yang menggemburkan sawah dengan cangkul dan bajak. Ketika masa panen tiba petani akan bergotong royong memanen padinya, pada masa lalu petani merontokan butir padi dari batangnya masih menggunakan alat tradisional yang dinamakan ani-ani yang menggunakan tenaga kaki manusia (seperti menganyuh sepeda) atau dengan memukulkan pada batang pisang. Sedangkan masa kini merontokan padi menggunakan ani-ani dengan tenaga mesin. Setelah dipanen padi masih akan diproses untuk menjadi beras. Masa lalu cara memproses padi menjadi beras dengan cara menumbuknya dengan lesung dan alu. Sedang kan masa kini sudah menggunakan penggiling padi yang bertenaga mesin. Adapun jenis-jenis produksi yang menggunakan teknologi produksi sederhana dan modern antara lain: Tradisional Modern Pembuatan tenun tangan Makanan kemasan (ikan sarden, mie
22 97 instan, sosis, dll) Pembuatan tempe dan tahu Minuman kemasan (susu, jus buah, sirup, dll) Pembuatan krupuk Kain buatan pabrik Pembuatan sapu dan perabotan rumah Barang-barang elektronik tangan (kendi, cobek dll) Pembuatan makanan tradisional (nasi Mainan anak-anak (mobil-mobilan, jagung, gethuk, nasi tiwul, dll) boneka dan sepeda) Untuk memproduksi obat-obatan pun mengalami perkembangan yang pesat. Pada masa lalu obat-obatan dibuat dengan cara menumbuk obat-obatan dari bahan alami. Saat ini masih menggunakan bahan alami tapi cara pengolahan sudah menggunakan mesin yang lebih canggih, cepat dan higienis. b). Teknologi produksi pakaian Untuk memenuhi kebutuhan sandang, masyarakat masa lalu menggunakan alat tenun yang terbuat dari kayu dengan rakitan yang sangat sederhana dan untuk bahan pewarnanya biasanya digunakan bahan-bahan dari kulit pohon atau daun tanaman yang diracik secara sederhana. Tentu saja pekerjaan ini memerlukan tenaga yang cukup besar dan waktu yang lama. Produk yang dihasilkannya pun tidak banyak. Sedangkan masyarakat masa kini sudah dapat memenuhi kebutuhan sandangnya dengan mudah. Alat-alat yang berteknologi modern sudah banyak ditemukan. Pabrik tekstil dengan mesin-mesin modern dapat menghasilkan kain dalam jumlah besar dan kualitas yang tinggi. Bahan baku pembuatan kain pun juga lebih bervariasi, misalnya kapas, bulu biri-biri serta bahan sintetis (buatan). Meskipun demikian, saat ini masih banyak orang yang menggunakan cara dan bahan tradisional. Biasanya harganya justru lebih mahal. c). Teknologi produksi bahan bangunan Selain bahan pangan dan bahan sandang, manusia juga memerlukan rumah sebagai tempat tinggal. Segala perlengkapan rumah tangga seperti kursi, tempat tidur, lemari merupakan kebutuhan hidup lainnya yang diperlukan. Masyarakat masa lalu memotong kayu menggunakan kapak dan peralatan sederhana. Waktu yang diperlukan cukup lama untuk mengerjakannya. Sedangkan sekarang orang
23 98 memotong kayu dapat menggunakan gergaji mesin. Selain lebih cepat hasil yang didapat pun sangat banyak. Selain itu potongan juga lebih rapi. Menyerut pun juga sekarang sudah menggunakan serutan mesin. Tidak seperti dulu yang menggunakan serutan biasa dan menggunakan tenaga manusia lebih besar. B. Perkembangan Teknologi Komunikasi Hubungan dapat dilakukan secara perorangan atau bisa juga kelompok. Hasilnya dapat menimbulkna adanya pertukaran informasi yang disebut komunikasi. Komunikasi dapat terjadi secara langsung antara kedua belah pihak. Komunikasi merupakan kegiatan mengirim dan menerima pesan. Sejak zaman dahulu orang sudah biasa mengadakan komunikasi dengan orang lain. Baik yang berdekatan maupun yang berjauhan tempat tinggalnya. Menyampaikan pesan bisa dengan bicara/lisan, tulisan dan bisa juga dengan isyarat. 1. Teknologi komunikasi masa lalu. Pada masa lalu teknologi komunikasi yang digunakan sangatlah sederhana dengan cara memukul alat kentongan atau bedug. Mereka bisa mengerti apa yang dimaksud. Misalnya mau kerja bakti, setelah alat kentongan itu dipukul, maka orangpun berkumpul dan bekerja disuatu tempat. Bedug dipukul, Maka para jemaah masjid berkumpul untuk salat. Alat-alat komunikasi masa lalu, antara lain: a. Kentongan Kentongan ialah sebuah alat komu-nikasi yang digunakan orang zaman dulu. Alat ini digunakan dengan cara dipukul dengan menggunakan sebuah alat yang terbuat dari kayu/bambu. Kentongan ada yang terbuat dari bambu dan ada juga yang terbuat dari batang kayu yang diberi lobang atau rongga di dalamnya. Kentongan berfungsi sebagai sarana komunikasi di antara penduduk desa. Kentongan dipakai misalnya untuk: memanggil warga desa melakukan kerja bakti, memanggil warga desa agar berkumpul di balai desa, memberitahu warga desa bahwa sedang terjadi pencurian atau perampokan, memberitahu warga kalau ada warga yang meninggal dunia,
24 99 memberitahu warga kalau terjadi bencana alam, misalnya banjir, gunung meletus, kebakaran, dan sebagainya. Cara membunyikan kentongan tersebut berbeda-beda. Misalnya, cara membunyikan kentongan untuk kerja bakti atau musyawarah berbeda dengan ketika ada serangan, pencurian, atau perampokan. Hal ini telah menjadi kesepakatan di antara warga desa. Pada zaman dulu, setiap rumah mempunyai kentongan. Zaman sekarang pun, di desa-desa masih dipakai kentongan untuk berkomunikasi. Biasanya yang membunyikan kentongan adalah kepala desa. Tapi kalau ada pencurian atau bencana alam, siapa yang pertama mengetahuinya harus membunyikan kentongan. b. Telik sandi Telik sandi atau mata-mata adalah orang yang dipilih untuk mengintip atau menyusup masuk ke dalam pertahanan musuh. Tugas utamanya adalah mencari tahu kekuatan dan kelemahan musuh. Informasi dari telik sandi ini penting untuk mengalahkan musuh. c. Kurir Selain kentongan, orang zaman dulu berkomunikasi dengan menggunakan tenaga kurir. Kurir adalah orang yang ditunjuk untuk membawa pesan khusus. Pesan khusus itu bisa dalam bentuk surat atau lisan. Isinya biasanya adalah pesan rahasia antar kerajaan. Kurir harus melakukan penyamaran. Bila tertangkap musuh, nyawa kurir dipertaruhkan. Kurir adalah orang pilihan yang telah teruji keberanian dan kesetiaannya. d. Tali Pohon Cara ini digunakan pada zaman penjajahan. Seutas tali yang panjang dibentangkan dari satu pohon ke pohon yang lain. Tali itu menjadi alat komunikasi dari suatu tempat pengintaian ke perkampungan. Di ujung tali diberi kaleng atau alat-alat yang bila ditarik akan mengeluarkan bunyi-bunyian. Bunyibunyian ini merupakan tanda bahaya. Bila musuh datang, pemantau menarik tali keras-keras sehingga penduduk desa dapat cepat bersembunyi ke tempat yang aman. 2. Teknologi komunikasi masa kini.
25 100 Pada dasarnya cara berkomunikasi itu ada dua macam, yaitu komunikasi langsung dan komunikasi tidak langsung. Komunikasi langsung terjadi bila dua orang atau lebih berbincang-bincang dengan saling berhadapan muka. Sedangkan komunikasi secara tidak langsung terjadi bila orang yang berkomunikasi menggunakan suatu alat perantara. Alat komunikasi masa kini lebih modern dan canggih. Biasanya orangnya tidak berhadapan secara langsung. a. Surat Pernahkah kamu mendapat surat atau mengirim surat kepada orang yang kamu kenal? Menyenangkan sekali apabila teman baik kita melayangkan sepucuk surat. Tentunya kita tidak sabar untuk membuka dan membacanya. Tentu saja kita juga akan senang membalas surat itu, bukan? Dengan selembar surat kita dapat menceritakan banyak hal. Kita dapat menceritakan pengalaman kita waktu berlibur di Bali. Kita dapat menceritakan kegembiraan kita waktu kita mendapat hadiah dari ayah. Dengan berkirim surat kita menjalin persahabatan dengan temanteman dari berbagai negara di dunia. Teman-teman yang berkirim surat itu kita namakan sahabat pena. b. Telegraf Telegram disebut juga surat kawat. Telegram ialah berita yang dikirim melalui telegraf. Kode-kode atau isyarat yang digunakan untuk mengirim pesan melalui telegraf disebut morse. Kamu dapat mengirim telegram di kantor telegram. Berita yang kamu tulis pada telegram itu, hendaknya singkat namun jelas. Sebab jika berita yang kamu tulis terlalu banyak, maka uang yang dikeluarkan untuk mengirim telegram juga banyak. c. Telepon Telepon merupakan alat komunikasi yang sering digunakan. Apakah di rumahmu telah terpasang sambungan telepon? Pernahkah kamu berkomunikasi menggunakan pesawat telepon? Dengan menekan nomor tujuan dalam waktu singkat kita dapat berkomunikasi dengan teman atau siapa saja baik di dalam negeri maupun di luar negeri. Sistem pembicaraan melalui telepon ada yang disebut lokal dan ada juga interlokal. Lokal yaitu hubungan telepon di dalam kota atau daerah yang berdekatan. Interlokal adalah sambungan telepon dari kota yang
26 101 satu ke kota yang lain. Semakin jauh jarak sambungan telepon semakin besar biaya yang harus dikeluarkan. Oleh karena itu, kita harus hemat dalam menggunakan telepon. Bicaralah seperlunya saja supaya biaya telepon tidak terlalu mahal. d. HT (Handy Talkie) HT termasuk alat komunikasi menyerupai telepon genggam. Biasa digunakan polisi, tentara, satpam, pendaki gunung, dan tim SAR. e. Pager Pager (radio panggil) adalah alat komunikasi satu arah. Jika ada pesan yang masuk, pager akan berbunyi dan pesannya tertulis pada layar pager. f. Radio Radio adalah salah satu alat komunikasi yang efektif. Pada zaman dulu, semangat perjuangan dikobarkan melalui radio. Melalui radio para pemimpin bangsa dapat membangkitkan semangat para pejuang supaya tidak menyerah dan putus asa. Sekarang ini, radio menjadi sarana hiburan dan berita. Apa maksudnya sarana hiburan dan berita? Melalui radio, kita dapat mendengar lagu-lagu yang kita senangi. Kita dapat mendengarkan sandiwarasandiwara. Itu artinya radio menjadi sarana hiburan. Melalui radio kita dapat mendengarkan berita-berita penting yang terjadi baik di dalam negeri maupun di luar negeri. Itulah maksudnya radio menjadi sarana berita. Di negara kita sudah ada banyak stasiun radio. Stasiun pemancar radio ada yang dikelola pemerintah dan ada yang dikelola swasta. Stasiun pemancar radio pemerintah bernama RRI (Radio Republik Indonesia). g. Televisi Kita dapat melihat berbagai peristiwa yang terjadi di tempat yang jauh dari tempat tinggal kita melalui televisi. Di negara kita, dulu hanya ada satu stasiun televisi, yaitu TVRI. Sekarang, kita dapat menyaksikan berbagai acara dari banyak stasiun televisi. Televisi merupakan sarana komunikasi yang sangat penting karena menjadi sarana informasi dan hiburan. h. Media Cetak Apakah orang tuamu berlangganan surat kabar? Atau apakah kamu berlangganan majalah? Saat ini sangat banyak pilihan media cetak. Ada majalah
27 102 atau koran yang terbit harian, mingguan, bulanan, atau tiga bulanan. Media cetak tersebut mempunyai manfaat yang sangat besar bagi kita. Berbagai macam informasi dan pengetahuan bisa kita dapatkan apabila kita rajin membaca dari media cetak. Beberapa surat kabar yang setia melayani para pembaca, misalnya, Kompas, Media Indonesia, Suara Pembaruan, Republika, dan lain-lain. Dapatkah kamu menyebutkan media cetak yang lain? i. Internet Zaman sekarang sudah ada alat komunikasi yang lebih canggih lagi. Alat komunikasi itu bernama internet. Peralatan yang dipakai untuk berkomunikasi melalui internet adalah komputer. Melalui internet itu kita dapat berkomunikasi dengan orang lain di seluruh dunia. Kita juga dapat membaca berita, mengirim atau menerima gambar, mengirim atau menerima surat melalui , dan lainlain. Membandingkan teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini. Pada masa lalu teknologi komunikasi yang digunakan sangatlah sederhana dengan cara memukul alat kentongan atau bedug. Sedangkan alat komunikasi masa kini lebih modern dan canggih. Coba perhatikan perbandingkan alat komunikasi masa lalu dengan masa kini berikut ini: Teknologi komunikasi masa lalu Teknologi komunikasi masa kini Alatnya sederhana Alatnya canggih dan modern Murah Mahal Tidak tergantung pada alat atau Sangat tergantung pada alat atau onderdil onderdil Mudah diperbaiki/diganti Perlu keahlian untuk memperbaikinya Jangkauannya terbatas Jangkauannya luas Tidak berdampak negatif pada Bisa berdampak negatif pada kesehatan kesehatan C. Perkembangan Teknologi Transportasi Istilah transportasi mungkin agak asing bagimu. Sebenarnya transportasi sama dengan pengangkutan. Mengangkut adalah memindahkan barang atau orang
28 103 dari suatu tempat ke tempat lainnya. Alat transportasi adalah alat yang digunakan untuk menganggut penumpang atau barang. Sejak kapan manusia mengenal alat transportasi? Sejak dahulu orang sudah mengenal alat angkutan walaupun sangat sederhana. Mereka menggunakan tenaga hewan bahkan tenaga manusia sebagai alat transportasi. Dengan berkembanganya ilmu pengetahuan teknologi transportasi sekarang telah mengalami perubahan yang sangat pesat. Berdasarkan jenisnya ada transportasi darat, laut, dan udara. Untuk mempermudah transportasi orang menciptakan peralatan yang disebut alat transportasi. 1). Alat Transportasi Darat Sarana angkutan melalui jalan darat disebut transportasi darat. Masyarakat pada masa lalu menggunakan alat transportasi darat masih sederhana. Sebelum ditemukan mesin, alat transportasi seperti pedati, delman, sepeda, becak, delman, gerobak, dan kuda merupakan alat transportasi andalan. Teknologi transportasi tersebut masih menggunakan tenaga hewan dan manusia. Kemampuan jelajahnya juga masih sangat terbatas dan memerlukan waktu yang lama. Sekarang orang masih menggunakan alat transportasi tersebut namun tidak menjadi alat utama. Transportasi yang tidak menggunakan mesin umumnya menggunakan hewan. Hewan-hewan itu biasanya hewan besar, seperti kuda, sapi, unta, kerbau dan sebagainya. Angkutan darat yang menggunakan mesin bersifat modern. Harganya lebih mahal. Daya angkut lebih cepat. Contohnya, sepeda motor, mobil, bus, kereta api, dan sebagainya. Dengan alat transportasi tersebut, jarak jauh dapat ditempuh dalam waktu yang singkat. 2). Alat Transportasi Air Pernahkah kalian naik kapal laut? Transportasi lautada yang bermesin dan tidak bermesin. Pada zaman dahulu, masyarakat menggunakan alat transportasi airseperti perahu dayung, perahu layar, dan rakit. Perahu dayung dan rakit digerakkan dengan tenaga manusia. Sedangkan perahu layar digerakkan oleh tenaga angin dan manusia. Alat-alat transportasi tersebut merupakan alat transportasi utama masa lalu. Alat-alat transportasi tersebut disebut alat transportasi sederhana.dengan perkembangan teknologi transportasi, diciptakan alat transportasi air baru yang digerakkan dengan uap. Kemudian dikembangkan
29 104 lagi menjadi kapal yang menggunakan mesin. Kapal-kapal besar bermesin ini dapat mengangkut barang-barang seberat ratusan tonserta dapat menempuh jarang yang sangat jauh. 3). Alat Transportasi Udara Alat transportasi udara juga berkembang dengan pesat. Pada awalnya transportasi udara hanya mengandalkan tenaga angin seperti balon udara. Dengan perkembangan zaman, alat transportasi udara kini menggunakan mesin. Alat transportasi saat ini banyak jenisnya.di antaranya helikopter, pesawat penumpang, dan pesawat tempur. Bahan bakar pesawat adalah bensol untuk pesawat berbaling-baling dan avtur untuk pesawat bermesin jet. Perjalanan dengan menggunakan pesawat terbang lebih cepat. Sarana angkutan udara di Indonesia mengalami kemajuan yang pesat. Hampir di setiap kota di Indonesia telah memiliki bandar udara. Bahkan, di kota-kota besar telah dibangun bandar udara internasional. Membandingkan transportasi masa lalu dan masa kini Jenis transportasi manakah yang kalian suka? Enak tidaknya jenis transportasi masa lalu dan masa kini bergantung pada kebutuhan pemakainya. Setiap jenis transportasi memiliki ciri khas. Perbandingan ciri-ciri transportasi pada masa lalu dan masa kini dapat dilihat dapat dalam tabel berikut: Transportasi masa lalu Transportasi masa kini Tidak mengeluarkan polusi Dapat menimbulkan polusi Tidak banyak biaya untuk perawatan Banyak mengeluarkan biaya perawatan Tidak bergantung pada tenaga ahli Bergantung pada tenaga ahli Tidak bisa cepat jalannya Bisa cepat jalannya Tidak bergantung pada suku cadang Bergantung pada suku cadang Tidak perlu menyiapkan tempat Perlu menyiapkan tempat khusus khusus
30 105 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 1 Putatnganten : 4 (Empat) / 2 (Dua) : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) : Perkembangan Teknologi : 2 x 35 menit (2 kali pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten/Kota dan Propinsi. B. KOMPETENSI DASAR 2.3.Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman penggunaannya. C. INDIKATOR Membandingkan/ membedakan jenis teknologi produksi masa lalu dan masa sekarang Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa sekarang Membandingkan/ membedakan jenis teknologi komunikasi masa lalu dan masa sekarang Menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa sekarang Membandingkan/ membedakan jenis teknologi transportasi masa lalu dan masa sekarang Menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa sekarang. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui pembelajaran model Jigsaw, Siswa dapat membandingkan jenis-jenis teknologi produksi masa lalu dan masa sekarang. 2. Melalui pembelajaran model Jigsaw, siswa dapat menyebutkan macammacam alat produksi masa lalu dan masa sekarang.
31 Melalui pembelajaran model Jigsaw, siswa dapat membandingkan jenis-jenis teknologi komunikasi masa lalu dan masa sekarang. 4. Melalui pembelajaran model Jigsaw, siswa dapat menyebutkan macammacam alat komunikasi masa lalu dan masa sekarang. 5. Melalui pembelajaran model Jigsaw, siswa dapat membandingkan jenis-jenis teknologi masa lalu dan masa sekarang. 6. Melalui pembelajaran model Jigsaw, siswa dapat menyebutkan macammacam alat transportasi masa lalu dan masa kini. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect), Tekun ( diligence ), Tanggungjawab( responsibility) Dan Ketelitian ( carefulness) E. MATERI PEMBELAJARAN Terlampir F. MODEL PEMBELAJARAN Model Jigsaw G. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Tahap-Tahap Kegiatan Pembelajaran Waktu Pembelajaran 2. Menyampaika Pendahuluan 15 menit n tujuan 1. Mengucapkan salam, berdo a pembelajaran (religius,disiplin) 2. Guru menanyakan kehadiran siswa. 3. Guru menyiapkan alat-alat yang diperlukan dalam kegiatan pembelajaran (rasa ingin tahu ) 4. Guru mengajak siswa bernyanyi Naik Delman 5. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan tentang hal-hal yang
32 Eksplorasi reaksi siswa. berkaitan dengan lagu, misal : e) Alat teknologi apa pada lagu naik delman? f) Pada lagu naik delman, hewan apa yang digunakan? g) Siapa yang tahu tentang teknologi? h) Siapa yang tahu tentang teknologi? i) Dalam kehidupan kita teknologi apa yang pernah kalian gunakan? 6. Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan yang ingin dicapai. Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Siswa melihat gambar di LCD mengenai Teknologi Produksi. 2. Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar produksi. 3. Siswa diminta menyebutkan macam-macam alat teknologi produksi masa lalu dan masa kini. 4. Siswa dapat membedakan jenis teknologi produksi masa lalu dan masa kini. 5. Siswa melihat gambar di LCD 35 menit
33 108 tentang teknologi komunikasi. 6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang teknologi komunikasi masa kini dan masa lalu. 7. Siswa diminta menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini. 8. Setelah melihat gambar, Siswa dapat membandingkan teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini 9. Siswa melihat gambar di LCD mengenai teknologi transportasi. 10. Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar-gambar transportasi. 11. Setelah melihat tanyangan gambar, siswa diminta menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa kini. 12. Siswa dapat membedakan alat transportasi masa lalu dan masa kini. Kegiatan Penutup 1. Guru membimbing siswa menarik kesimpulan tentang pembelajaran 20 Menit
34 109 hari ini. 2. Guru memberikan lembar evaluasi untuk dikerjakan siswa. 3. Guru menutup pembelajaran. Pertemuan Kedua Tahap-tahap pembelajaran 7. Membagi kelompok 8. Kelompok Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan 1. Salam dan menanyakan kabar 2. Mengabsen kehadiran siswa 3. Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar 4. Guru mengulas materi yang telah disampaikan sebelumnya 5. Guru memberi tahu gambaran kegiatan yang akan dilakukan hari ini Eksplorasi 1. Guru membagi siswa dalam kelompok yang beranggotakan 4 orang dengan cara mengambil amplop. 2. Setelah kelompok terbagi siswa bergabung dengan anggotanya. 3. Guru mengelompokkan siswa dalam kelompok ahli sesuai 5 menit Waktu 20 menit
35 110 ahli 9. Diskusi kelompok ahli dengan tugas yang didapat 4. Guru memberikan soal tentang membandingkan dan menyebutkan jenis-jenis perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan trnsportasi masa lalu dan masa kini yang harus dipecahkan bersama Elaborasi 5. Setelah siswa mendapat soal, setiap siswa mendiskusinya bersama anggota kelompok ahlinya dam mencacat hasil diskusinya 6. Guru berkeliling dalam setiap kelompok untuk memantau kemajuan setiap kelompok dan membantu siswa yang mengalami kesulitan. 7. Guru membimbing siswa kembali lagi dengan kelompok awal 8. Siswa diberi kesempatann untuk berbagi informasi yang didaptakan kepada kelompoknya(tanggung jawab). 9. Guru membimbing siswa menyampaikan jawabannya dengan mengacak kelomponya 10. Kelompok yang dipanggil maju kedepan kelas untuk mempresentasikan hasil kelompok
36 Penyamp aian jawaban yang di dapatkan. 11. Setelah kelompok presentasi, siswa lain menanggapi ataupun memberi saran dari jawaban tersebut. Konfirmasi 1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti siswa. 2. Guru menguji pemahaman siswa dengan tanya jawab mengenai materi yang telah dipelajari. Penutup 10 menit 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 2. Guru memberikan lembar evaluasi untuk dikerjakan siswa. 3. Guru menutup pembelajaran.
37 112 H. ALAT, MEDIA dan SUMBER BELAJAR 1. Alat : Papan tulis, spidol dan lem 2. Media : Gambar teknologi produksi, komunikasi dan tranportasi masa lalu dan masa kini 3. Sumber : - Buku IPS IV Halaman Radjiman- A. Triyono. - Buku IPS IV I.S. Sadiman- Shendy Amalia I. PENILAIAN 5. Jenis Penilaian : Tertulis 6. Bentuk Tes : Pilihan Ganda 7. Instrumen : Soal, kunci jawaban, dan kriteria penilaian 8. Alat Penilaian : Butir butir soal Skor Penilaian : Skor ideal : 100 Tiap jawaban yang benar bernilai :1 Nilai akhir : Nilai perolehan + 25 x 4
38 113 Lembar Kerja Siswa 1 Mata Pelajaran : Kelas : Hari/Tanggal : Nama kelompok : Isilah tabel dibawah ini dari diskusi kelompok ahli! Nama Gambar Jenis Teknologi Macam Teknologi
39 114 Lembar Kerja Kelompok 2 Mata Pelajaran : Kelas : Hari/Tanggal : Nama kelompok : ) Susunlah gambar Puzle tersebut! 2) Tentukan jenis dan macam teknologi dari dari gambar tersebut! Nama Gambar Jenis Teknologi Macam Teknologi
40 115 Gambar Puzle : Kelompok Ahli 1 Kelompok Ahli 2 Kelompok Ahli 3 Kelompok Ahli 4
41 116 Lampiran Materi PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI Teknologi di sini berarti keseluruhan sarana atau alat yang digunakan manusia untuk menghasilkan barang dan jasa yang diperlukan manusia. Misalnya, manusia membutuhkan hiburan. Televisi menyediakan hiburan yang dibutuhkan manusia tersebut. Televisi yang ditonton menghasilkan gambar dan suara. Ada bermacam-macam teknologi yang diciptakan manusia. Dalam bab ini kamu akan mempelajari teknologi di bidang produksi, transportasi, dan komunikasi. Kita akan menguraikan ketiga teknologi ini satu per satu. A. Perkembangan Teknologi Produksi Kegiatan yang dilakukan untuk membuat barang-barang yang kita pakai itulah yang disebut kegiatan produksi. Kegiatan produksi disebut juga proses produksi. Proses produksi adalah mengolah bahan baku menjadi barang jadi. Teknologi produksi merupakan alat dan cara yang digunakan manusia untuk menghasilkan barang atau jasa. 2. Membandingakan teknologi masa lalu dan masa kini. Masyarakat pada masa lalu sudah dapat memanfaatkan sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan mereka. Namun, teknologi yang digunakannya masih sangat sederhana. Dengan menggunakan alat sederhana, memerlukan tenaga besar dan hasilnya pun terbatas. Ketika ilmu pengetahuan berkembang maka berkembang pula teknologi. Alat-alat yang memudahkan pekerjaan manusia banyak ditemukan. Alat-alat tersebut sangat membantu dalam menyelesaikan pekerjaan manusia. Dengan alat yang lebih modern pekerjaan dapat diselesaikan lebih cepat, ringan, dan hasilnya pun lebih banyak. Di bawah ini perbedaan teknologi produksi masa lalu dan mas kini, sebagai berikut: Teknologi masa lalu Teknologi masa kini Peralatan sederhana Peralatan canggih Menggunakan tenaga manusia Menggunakan tenaga mesin
42 117 Tidak menimpulkan polusi Dapat menimbulkan polusi Menampung banyak tenaga kerja Menampung sedikit tenaga kerja Produksinya lambat Produksinya cepat Tidak banyak mengalami hambatan Banyak mengalami hambatan, terutama bila terjadi kerusakan mesin a). Teknologi produksi makanan dan obat-obatan. Pernahkah kamu berpikir dari mana nasi yang kamu makan tiap hari itu berasal? Untuk dapat menikmati sepiring nasi ternyata prosesnya cukup panjang. Nasi berasal dari beras, beras berasal dari tanaman padi. Pernahkan kamu melihat orang menanam padi di sawah? Sebelum ditanami biasanya lahan digemburkan dulu. Pada masa lalu penggemburan tanah dilakukan dengan dicangkul atau dibajak. Mencangkul menggunakan tenaga manusia sedangkan membajak dibantu tenaga sapi atau kerbau. Karena perkembangan teknologi para petani di masa kini, untuk menggemburkan tanah sudah dapat menggunakan alat bermesin. Alat ini disebut traktor. Dengan traktor kegiatan menggemburkan tanah dapat lebih ringan, mudah dan cepat. Meskipun demikian saat ini masih ada petani yang menggemburkan sawah dengan cangkul dan bajak. Ketika masa panen tiba petani akan bergotong royong memanen padinya, pada masa lalu petani merontokan butir padi dari batangnya masih menggunakan alat tradisional yang dinamakan ani-ani yang menggunakan tenaga kaki manusia (seperti menganyuh sepeda) atau dengan memukulkan pada batang pisang. Sedangkan masa kini merontokan padi menggunakan ani-ani dengan tenaga mesin. Setelah dipanen padi masih akan diproses untuk menjadi beras. Masa lalu cara memproses padi menjadi beras dengan cara menumbuknya dengan lesung dan alu. Sedang kan masa kini sudah menggunakan penggiling padi yang bertenaga mesin. Adapun jenis-jenis produksi yang menggunakan teknologi produksi sederhana dan modern antara lain: Tradisional Modern Pembuatan tenun tangan Makanan kemasan (ikan sarden, mie
43 118 instan, sosis, dll) Pembuatan tempe dan tahu Minuman kemasan (susu, jus buah, sirup, dll) Pembuatan krupuk Kain buatan pabrik Pembuatan sapu dan perabotan Barang-barang elektronik rumah tangan (kendi, cobek dll) Pembuatan makanan tradisional (nasi Mainan anak-anak (mobil-mobilan, jagung, gethuk, nasi tiwul, dll) boneka dan sepeda) Untuk memproduksi obat-obatan pun mengalami perkembangan yang pesat. Pada masa lalu obat-obatan dibuat dengan cara menumbuk obat-obatan dari bahan alami. Saat ini masih menggunakan bahan alami tapi cara pengolahan sudah menggunakan mesin yang lebih canggih, cepat dan higienis. b). Teknologi produksi pakaian Untuk memenuhi kebutuhan sandang, masyarakat masa lalu menggunakan alat tenun yang terbuat dari kayu dengan rakitan yang sangat sederhana dan untuk bahan pewarnanya biasanya digunakan bahan-bahan dari kulit pohon atau daun tanaman yang diracik secara sederhana. Tentu saja pekerjaan ini memerlukan tenaga yang cukup besar dan waktu yang lama. Produk yang dihasilkannya pun tidak banyak. Sedangkan masyarakat masa kini sudah dapat memenuhi kebutuhan sandangnya dengan mudah. Alat-alat yang berteknologi modern sudah banyak ditemukan. Pabrik tekstil dengan mesin-mesin modern dapat menghasilkan kain dalam jumlah besar dan kualitas yang tinggi. Bahan baku pembuatan kain pun juga lebih bervariasi, misalnya kapas, bulu biri-biri serta bahan sintetis (buatan). Meskipun demikian, saat ini masih banyak orang yang menggunakan cara dan bahan tradisional. Biasanya harganya justru lebih mahal. c). Teknologi produksi bahan bangunan Selain bahan pangan dan bahan sandang, manusia juga memerlukan rumah sebagai tempat tinggal. Segala perlengkapan rumah tangga seperti kursi, tempat tidur, lemari merupakan kebutuhan hidup lainnya yang diperlukan. Masyarakat masa lalu memotong kayu menggunakan kapak dan peralatan sederhana. Waktu yang diperlukan cukup lama untuk mengerjakannya. Sedangkan sekarang orang
44 119 memotong kayu dapat menggunakan gergaji mesin. Selain lebih cepat hasil yang didapat pun sangat banyak. Selain itu potongan juga lebih rapi. Menyerut pun juga sekarang sudah menggunakan serutan mesin. Tidak seperti dulu yang menggunakan serutan biasa dan menggunakan tenaga manusia lebih besar. B. Perkembangan Teknologi Komunikasi Hubungan dapat dilakukan secara perorangan atau bisa juga kelompok. Hasilnya dapat menimbulkna adanya pertukaran informasi yang disebut komunikasi. Komunikasi dapat terjadi secara langsung antara kedua belah pihak. Komunikasi merupakan kegiatan mengirim dan menerima pesan. Sejak zaman dahulu orang sudah biasa mengadakan komunikasi dengan orang lain. Baik yang berdekatan maupun yang berjauhan tempat tinggalnya. Menyampaikan pesan bisa dengan bicara/lisan, tulisan dan bisa juga dengan isyarat. 3. Teknologi komunikasi masa lalu. Pada masa lalu teknologi komunikasi yang digunakan sangatlah sederhana dengan cara memukul alat kentongan atau bedug. Mereka bisa mengerti apa yang dimaksud. Misalnya mau kerja bakti, setelah alat kentongan itu dipukul, maka orangpun berkumpul dan bekerja disuatu tempat. Bedug dipukul, Maka para jemaah masjid berkumpul untuk salat. Alat-alat komunikasi masa lalu, antara lain: d. Kentongan Kentongan ialah sebuah alat komu-nikasi yang digunakan orang zaman dulu. Alat ini digunakan dengan cara dipukul dengan menggunakan sebuah alat yang terbuat dari kayu/bambu. Kentongan ada yang terbuat dari bambu dan ada juga yang terbuat dari batang kayu yang diberi lobang atau rongga di dalamnya. Kentongan berfungsi sebagai sarana komunikasi di antara penduduk desa. Kentongan dipakai misalnya untuk: memanggil warga desa melakukan kerja bakti, memanggil warga desa agar berkumpul di balai desa, memberitahu warga desa bahwa sedang terjadi pencurian atau perampokan, memberitahu warga kalau ada warga yang meninggal dunia,
45 120 memberitahu warga kalau terjadi bencana alam, misalnya banjir, gunung meletus, kebakaran, dan sebagainya. Cara membunyikan kentongan tersebut berbeda-beda. Misalnya, cara membunyikan kentongan untuk kerja bakti atau musyawarah berbeda dengan ketika ada serangan, pencurian, atau perampokan. Hal ini telah menjadi kesepakatan di antara warga desa. Pada zaman dulu, setiap rumah mempunyai kentongan. Zaman sekarang pun, di desa-desa masih dipakai kentongan untuk berkomunikasi. Biasanya yang membunyikan kentongan adalah kepala desa. Tapi kalau ada pencurian atau bencana alam, siapa yang pertama mengetahuinya harus membunyikan kentongan. e. Telik sandi Telik sandi atau mata-mata adalah orang yang dipilih untuk mengintip atau menyusup masuk ke dalam pertahanan musuh. Tugas utamanya adalah mencari tahu kekuatan dan kelemahan musuh. Informasi dari telik sandi ini penting untuk mengalahkan musuh. f. Kurir Selain kentongan, orang zaman dulu berkomunikasi dengan menggunakan tenaga kurir. Kurir adalah orang yang ditunjuk untuk membawa pesan khusus. Pesan khusus itu bisa dalam bentuk surat atau lisan. Isinya biasanya adalah pesan rahasia antar kerajaan. Kurir harus melakukan penyamaran. Bila tertangkap musuh, nyawa kurir dipertaruhkan. Kurir adalah orang pilihan yang telah teruji keberanian dan kesetiaannya. d. Tali Pohon Cara ini digunakan pada zaman penjajahan. Seutas tali yang panjang dibentangkan dari satu pohon ke pohon yang lain. Tali itu menjadi alat komunikasi dari suatu tempat pengintaian ke perkampungan. Di ujung tali diberi kaleng atau alat-alat yang bila ditarik akan mengeluarkan bunyi-bunyian. Bunyibunyian ini merupakan tanda bahaya. Bila musuh datang, pemantau menarik tali keras-keras sehingga penduduk desa dapat cepat bersembunyi ke tempat yang aman. 4. Teknologi komunikasi masa kini.
46 121 Pada dasarnya cara berkomunikasi itu ada dua macam, yaitu komunikasi langsung dan komunikasi tidak langsung. Komunikasi langsung terjadi bila dua orang atau lebih berbincang-bincang dengan saling berhadapan muka. Sedangkan komunikasi secara tidak langsung terjadi bila orang yang berkomunikasi menggunakan suatu alat perantara. Alat komunikasi masa kini lebih modern dan canggih. Biasanya orangnya tidak berhadapan secara langsung. a. Surat Pernahkah kamu mendapat surat atau mengirim surat kepada orang yang kamu kenal? Menyenangkan sekali apabila teman baik kita melayangkan sepucuk surat. Tentunya kita tidak sabar untuk membuka dan membacanya. Tentu saja kita juga akan senang membalas surat itu, bukan? Dengan selembar surat kita dapat menceritakan banyak hal. Kita dapat menceritakan pengalaman kita waktu berlibur di Bali. Kita dapat menceritakan kegembiraan kita waktu kita mendapat hadiah dari ayah. Dengan berkirim surat kita menjalin persahabatan dengan temanteman dari berbagai negara di dunia. Teman-teman yang berkirim surat itu kita namakan sahabat pena. b. Telegraf Telegram disebut juga surat kawat. Telegram ialah berita yang dikirim melalui telegraf. Kode-kode atau isyarat yang digunakan untuk mengirim pesan melalui telegraf disebut morse. Kamu dapat mengirim telegram di kantor telegram. Berita yang kamu tulis pada telegram itu, hendaknya singkat namun jelas. Sebab jika berita yang kamu tulis terlalu banyak, maka uang yang dikeluarkan untuk mengirim telegram juga banyak. c. Telepon Telepon merupakan alat komunikasi yang sering digunakan. Apakah di rumahmu telah terpasang sambungan telepon? Pernahkah kamu berkomunikasi menggunakan pesawat telepon? Dengan menekan nomor tujuan dalam waktu singkat kita dapat berkomunikasi dengan teman atau siapa saja baik di dalam negeri maupun di luar negeri. Sistem pembicaraan melalui telepon ada yang disebut lokal dan ada juga interlokal. Lokal yaitu hubungan telepon di dalam kota atau daerah yang berdekatan. Interlokal adalah sambungan telepon dari kota yang
47 122 satu ke kota yang lain. Semakin jauh jarak sambungan telepon semakin besar biaya yang harus dikeluarkan. Oleh karena itu, kita harus hemat dalam menggunakan telepon. Bicaralah seperlunya saja supaya biaya telepon tidak terlalu mahal. d. HT (Handy Talkie) HT termasuk alat komunikasi menyerupai telepon genggam. Biasa digunakan polisi, tentara, satpam, pendaki gunung, dan tim SAR. e. Pager Pager (radio panggil) adalah alat komunikasi satu arah. Jika ada pesan yang masuk, pager akan berbunyi dan pesannya tertulis pada layar pager. f. Radio Radio adalah salah satu alat komunikasi yang efektif. Pada zaman dulu, semangat perjuangan dikobarkan melalui radio. Melalui radio para pemimpin bangsa dapat membangkitkan semangat para pejuang supaya tidak menyerah dan putus asa. Sekarang ini, radio menjadi sarana hiburan dan berita. Apa maksudnya sarana hiburan dan berita? Melalui radio, kita dapat mendengar lagu-lagu yang kita senangi. Kita dapat mendengarkan sandiwarasandiwara. Itu artinya radio menjadi sarana hiburan. Melalui radio kita dapat mendengarkan berita-berita penting yang terjadi baik di dalam negeri maupun di luar negeri. Itulah maksudnya radio menjadi sarana berita. Di negara kita sudah ada banyak stasiun radio. Stasiun pemancar radio ada yang dikelola pemerintah dan ada yang dikelola swasta. Stasiun pemancar radio pemerintah bernama RRI (Radio Republik Indonesia). g. Televisi Kita dapat melihat berbagai peristiwa yang terjadi di tempat yang jauh dari tempat tinggal kita melalui televisi. Di negara kita, dulu hanya ada satu stasiun televisi, yaitu TVRI. Sekarang, kita dapat menyaksikan berbagai acara dari banyak stasiun televisi. Televisi merupakan sarana komunikasi yang sangat penting karena menjadi sarana informasi dan hiburan. h. Media Cetak Apakah orang tuamu berlangganan surat kabar? Atau apakah kamu berlangganan majalah? Saat ini sangat banyak pilihan media cetak. Ada majalah
48 123 atau koran yang terbit harian, mingguan, bulanan, atau tiga bulanan. Media cetak tersebut mempunyai manfaat yang sangat besar bagi kita. Berbagai macam informasi dan pengetahuan bisa kita dapatkan apabila kita rajin membaca dari media cetak. Beberapa surat kabar yang setia melayani para pembaca, misalnya, Kompas, Media Indonesia, Suara Pembaruan, Republika, dan lain-lain. Dapatkah kamu menyebutkan media cetak yang lain? i. Internet Zaman sekarang sudah ada alat komunikasi yang lebih canggih lagi. Alat komunikasi itu bernama internet. Peralatan yang dipakai untuk berkomunikasi melalui internet adalah komputer. Melalui internet itu kita dapat berkomunikasi dengan orang lain di seluruh dunia. Kita juga dapat membaca berita, mengirim atau menerima gambar, mengirim atau menerima surat melalui , dan lainlain. Membandingkan teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini. Pada masa lalu teknologi komunikasi yang digunakan sangatlah sederhana dengan cara memukul alat kentongan atau bedug. Sedangkan alat komunikasi masa kini lebih modern dan canggih. Coba perhatikan perbandingkan alat komunikasi masa lalu dengan masa kini berikut ini: Teknologi komunikasi masa lalu Teknologi komunikasi masa kini Alatnya sederhana Alatnya canggih dan modern Murah Mahal Tidak tergantung pada alat atau Sangat tergantung pada alat atau onderdil onderdil Mudah diperbaiki/diganti Perlu keahlian untuk memperbaikinya Jangkauannya terbatas Jangkauannya luas Tidak berdampak negatif pada Bisa berdampak negatif pada kesehatan kesehatan
49 124 C. Perkembangan Teknologi Transportasi Istilah transportasi mungkin agak asing bagimu. Sebenarnya transportasi sama dengan pengangkutan. Mengangkut adalah memindahkan barang atau orang dari suatu tempat ke tempat lainnya. Alat transportasi adalah alat yang digunakan untuk menganggut penumpang atau barang. Sejak kapan manusia mengenal alat transportasi? Sejak dahulu orang sudah mengenal alat angkutan walaupun sangat sederhana. Mereka menggunakan tenaga hewan bahkan tenaga manusia sebagai alat transportasi. Dengan berkembanganya ilmu pengetahuan teknologi transportasi sekarang telah mengalami perubahan yang sangat pesat. Berdasarkan jenisnya ada transportasi darat, laut, dan udara. Untuk mempermudah transportasi orang menciptakan peralatan yang disebut alat transportasi. 1). Alat Transportasi Darat Sarana angkutan melalui jalan darat disebut transportasi darat. Masyarakat pada masa lalu menggunakan alat transportasi darat masih sederhana. Sebelum ditemukan mesin, alat transportasi seperti pedati, delman, sepeda, becak, delman, gerobak, dan kuda merupakan alat transportasi andalan. Teknologi transportasi tersebut masih menggunakan tenaga hewan dan manusia. Kemampuan jelajahnya juga masih sangat terbatas dan memerlukan waktu yang lama. Sekarang orang masih menggunakan alat transportasi tersebut namun tidak menjadi alat utama. Transportasi yang tidak menggunakan mesin umumnya menggunakan hewan. Hewan-hewan itu biasanya hewan besar, seperti kuda, sapi, unta, kerbau dan sebagainya. Angkutan darat yang menggunakan mesin bersifat modern. Harganya lebih mahal. Daya angkut lebih cepat. Contohnya, sepeda motor, mobil, bus, kereta api, dan sebagainya. Dengan alat transportasi tersebut, jarak jauh dapat ditempuh dalam waktu yang singkat. 2). Alat Transportasi Air Pernahkah kalian naik kapal laut? Transportasi lautada yang bermesin dan tidak bermesin. Pada zaman dahulu, masyarakat menggunakan alat transportasi airseperti perahu dayung, perahu layar, dan rakit. Perahu dayung dan rakit digerakkan dengan tenaga manusia. Sedangkan perahu layar digerakkan oleh tenaga angin dan manusia. Alat-alat transportasi tersebut merupakan alat
50 125 transportasi utama masa lalu. Alat-alat transportasi tersebut disebut alat transportasi sederhana.dengan perkembangan teknologi transportasi, diciptakan alat transportasi air baru yang digerakkan dengan uap. Kemudian dikembangkan lagi menjadi kapal yang menggunakan mesin. Kapal-kapal besar bermesin ini dapat mengangkut barang-barang seberat ratusan tonserta dapat menempuh jarang yang sangat jauh. 3). Alat Transportasi Udara Alat transportasi udara juga berkembang dengan pesat. Pada awalnya transportasi udara hanya mengandalkan tenaga angin seperti balon udara. Dengan perkembangan zaman, alat transportasi udara kini menggunakan mesin. Alat transportasi saat ini banyak jenisnya.di antaranya helikopter, pesawat penumpang, dan pesawat tempur. Bahan bakar pesawat adalah bensol untuk pesawat berbaling-baling dan avtur untuk pesawat bermesin jet. Perjalanan dengan menggunakan pesawat terbang lebih cepat. Sarana angkutan udara di Indonesia mengalami kemajuan yang pesat. Hampir di setiap kota di Indonesia telah memiliki bandar udara. Bahkan, di kota-kota besar telah dibangun bandar udara internasional. Membandingkan transportasi masa lalu dan masa kini Jenis transportasi manakah yang kalian suka? Enak tidaknya jenis transportasi masa lalu dan masa kini bergantung pada kebutuhan pemakainya. Setiap jenis transportasi memiliki ciri khas. Perbandingan ciri-ciri transportasi pada masa lalu dan masa kini dapat dilihat dapat dalam tabel berikut: Transportasi masa lalu Transportasi masa kini Tidak mengeluarkan polusi Dapat menimbulkan polusi Tidak banyak biaya untuk perawatan Banyak mengeluarkan biaya perawatan Tidak bergantung pada tenaga ahli Bergantung pada tenaga ahli Tidak bisa cepat jalannya Bisa cepat jalannya Tidak bergantung pada suku cadang Bergantung pada suku cadang Tidak perlu menyiapkan tempat khusus Perlu menyiapkan tempat khusus
LAMPIRAN 1 UJI VALIDITAS SOAL PRE-TEST Nama : No. Absen : Pilihan Ganda! Pilihlah dengan cara menyilang (X) huruf a,b,c atau d pada jawaban yang
50 LAMPIRAN 1 UJI VALIDITAS SOAL PRE-TEST Nama : No. Absen : Pilihan Ganda! Pilihlah dengan cara menyilang (X) huruf a,b,c atau d pada jawaban yang tepat! 1. Keseluruhan sarana atau alat yang digunakan
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen Serta Surat Ijin Penelitian dan Observasi
Lampiran 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen Serta Surat Ijin Penelitian dan Observasi 88 89 Lampiran 2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 90 91 Lampiran 3. Soal Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian
61 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 62 63 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian Dari SD 64 65 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I 66 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD
Lebih terperinciLampiran Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian
LAMPIRAN 92 Lampiran Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian 93 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian 94 95 96 97 98 99 100 101 Lampiran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lebih terperinciAlat Transportasi Masa Lalu dan Masa Kini
Alat Transportasi Masa Lalu dan Masa Kini Pembelajaran Kelas IV SD Negeri Wonosari Oleh : Khasanah Subyek Penelitian Tindakan Kelas 1. Subyek penelitian Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV/II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV/II A. Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi dilingkungan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE-1
LAMPIRAN-LAMPIRAN 47 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE-1 Nama Sekolah : SD Negeri Kaliagung Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : IV/2 Alokasi Waktu : 2 x
Lebih terperinciMateri ajar (Siklus 1 Pertemuan I)
Materi ajar (Siklus 1 Pertemuan I) Teknologi produksi adalah teknik perindustrian dengan menggunakan mesin-mesin. Perkembangan teknologi dari masa ke masa untuk mempermudah kegiatan yang dilakukan manusia
Lebih terperinciLAMPIRAN I. Surat Izin Uji Coba Instrumen dan Surat Izin Penelitian
LAMPIRAN 118 119 LAMPIRAN I Surat Izin Uji Coba Instrumen dan Surat Izin Penelitian 120 121 122 LAMPIRAN II Surat Keterangan Uji Coba Instrumen dan Surat Keterangan Penelitian 123 124 125 LAMPIRAN III
Lebih terperinciTabel 1. Tabel Pelaksanaan Penelitian Siklus Hari/Tanggal Waktu Materi yang Disampaikan
LAMPIRAN 101 Lampiran 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tabel 1. Tabel Pelaksanaan Penelitian Siklus Hari/Tanggal Waktu Materi yang Disampaikan I Senin, 12 Maret 2012 10.15-10.50 Membedakan berbagai macam
Lebih terperinci2. Proses pengolahan bahan baku menjadi barang jadi disebut... a. Memasak c. Proyeksi b. Produksi d. Prosesi
108 Nama : Kelas : No Absen : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d di depan jawaban yang benar! 1. Cara melakukan kegiatan dengan menggunakan alat tertentu untuk menghasilkan barang, disebut...
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Alat Transportasi
Lebih terperinciUniversitas Syiah Kuala Vol. 3 No.4, Oktober 2016, hal ISSN:
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KETUNTASANBELAJAR IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 20 BANDA ACEH Hasmiana Hasan (Dosen Program
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN Nama : Kelas : Berilah tanda silang (X) di depan jawaban yang benar! 1. Teknologi berarti keseluruhan sarana atau alat yang digunakan manusia untuk. a. mencari hasil b.
Lebih terperinciItem-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted
LAMPIRAN Lampiran 1 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation 1 Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 23.7500 54.543.526.955 VAR00002
Lebih terperinciLampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)
172 Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I Sekolah : MIN Kolomayan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : III/2 : Energi dan
Lebih terperinciBAB III METODELOGI PENELITIAN. Dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas
17 BAB III METODELOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan MC Taggart. Metode ini beranjak dari adanya masalah yang dihadapi
Lebih terperinciRPP: Alat Tranportasi SD Kelas IV/2 Bidang Studi IPS. Ridwan Effendi UPI Bandung 2009
2009 RPP: Alat Tranportasi SD Kelas IV/2 Bidang Studi IPS Ridwan Effendi UPI Bandung 2009 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester :.. : Ilmu Pengetahuan Sosial : IV/2 Pertemuan ke : 3 Alokasi Waktu
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Pelaksanaan penelitian dilakukan pada siswa kelas 4 SD Negeri Tlogo sebagai kelas eksperimen dan SD Negeri Karangtengah 01 sebagai kelas
Lebih terperinciLampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)
143 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : MIN Kolomayan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester Materi Pokok waktu : III/2 : Energi dan Pengaruhnya
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
L A M P I R A N LAMPIRAN 1 Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri Kaliwungu 04 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : IV/2 Alokasi
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 ( RPP SIKLUS 1) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
LAMPIRAN 81 82 LAMPIRAN 1 ( RPP SIKLUS 1) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah : SDN 01 Balong Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas : IV (empat) Semester : II (dua) Materi
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1
LAMPIRAN 65 66 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Gedong 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester
Lebih terperinci2012
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : Tema : Lingkungan Kelas/Semester : III / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu I STANDAR KOMPETENSI I PKn 1 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II IPS 1
Lebih terperinciNama Sekolah :... I. STANDAR KOMPETENSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : TEMPAT UMUM Kelas/Semester : III / 1 Alokasi Waktu : 2 minggu I. STANDAR KOMPETENSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
54 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Sidorejo Lor 2 Kelas/Semeseter : I/2 Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan) Pelaksanaan : Standar Kompetensi
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI IPS
53 54 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I Sekolah : SD Negeri Tlogodalem Mata Pelajaran : Matematika (Tematik) Kelas/Semester : III (tiga) / 2 (dua) Alokasi Waktu : 4x35 menit (2xpertemuan)
Lebih terperinciLampiran 1 53
52 Lampiran 1 53 54 55 56 Lampiran 2 TES FORMATIF SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda Alokasi Waktu : 60 menit Jumlah Soal : 40 Beri tanda silang(x)
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV/ Tema : Lingkungan Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan
Lebih terperinciKISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 1 IPS KELAS IV SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 KISI-KISI INSTRUMEN SOAL TES 1 SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 1 IPS KELAS IV SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 Sekolah : SD Negeri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 8 Metro Selatan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
L A M P I R A N 57 58 LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 58 59 59 60 60 61 61 62 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN SOAL VALIDASI 62 63 Instrumen Soal Uji Validitas IPA Siswa Kelas VI SD N 2 Kemloko Siklus
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Alat Komunikasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Subjek Penelitian Penelitian dilakukan di kelas 4 Sekolah Dasar Negeri 1 Pojok semester 2 tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 31 orang siswa
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN
LAMPIRAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LANGKAH PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK NAMA SEKOLAH :... TEMA : PENDIDIKAN KELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)/2 (Dua) WAKTU : 4 MINGGU A. STANDAR KOMPETENSI I. PKN 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia II. IPS
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / Alokasi Waktu : x 35 menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarkan pengumuman B. KOMPETENSI
Lebih terperinciNama Sekolah : : Tempat Umum Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : Tema : Tempat Umum Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. subyek dan lokasi penelitian, instrumen penelitian dan pengolahan data yang
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Bab ini membahas rancangan penelitian tindakan kelas yang memuat tentang metode ptk yang terdiri dari metode proses dan prosedur penelitian, siklus tindakan, subyek dan lokasi
Lebih terperinciLampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1.
LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus No Nama Nilai Ketuntasan KKM 1. A 54 Belum Tuntas 2. B 54 Belum Tuntas 3. C 77 Tuntas 4. D 64 Belum Tuntas
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK NAMA SEKOLAH TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU : SDN Kedungmundu : Pendidikan : III (Tiga)/2 (Dua) : 4 Minggu A. STANDAR KOMPETENSI I. PKN 4. Memiliki kebanggaan
Lebih terperinciPERKEMBANGAN ALAT TRANSPORTASI
PERKEMBANGAN ALAT TRANSPORTASI JANUARI RIFAI januari@raharja.info Abstrak Kehadira kendaraan dimuka bumi ini sangatlah penting. Kendaraan yang fungsinya sendiri adalah untuk membantu proses keberlangsungan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas V Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga : Pendidikan Kewarganegaraan :
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 01 Malangjiwan, Kecamatan Colomadu, Kabupaten Karanganyar. Meskipun SD ini SD inti, tetapi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Kebondowo 01 Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV (empat )/ II (dua) Materi Pokok : Perkembangan Teknologi Waktu : 4 X 35 menit (140
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian telah dilakukan dan uraian pembahasan mengenai penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) untuk meningkatakan
Lebih terperincirentangkan tiap bagian
Kegiatan Semester 2 Pada setiap awal semester, kamu akan mendapatkan Kegiatan Semester. Di Semester 2 Kelas IV ini, kamu akan mempelajari salah satu materi mengenai pemanfaatan energi alternatif. Angin
Lebih terperincipembelajaran 2. Aktif dalam kerja kelompok
LAMPIRAN 1 KISI-KISI ISTRUMEN PENELITIAN JUDUL: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran talking stick Pada Siswa Kelas IV SDN Tlogowungu, Kec Kaloran, Kab Temanggung Tahun Pelajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang kondisi awal, siklus I dan siklus II,. Kondisi awal yang merupakan gambaran faktual
Lebih terperinciPERLUASAN KALIMAT UNTUK MENYATAKAN CARA, ALAT, KESERTAAN, DAN SALING
PERLUASAN KALIMAT UNTUK MENYATAKAN CARA, ALAT, KESERTAAN, DAN SALING Kalimat tunggal dapat diperluas dengan menambahkan unsur keterangan. Keterangan tersebut meliputi keterangan cara, alat, kesertaan,
Lebih terperinciLembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme
72 Lampiran. 1 Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme Sekolah : SD Negeri 066657 Medan Labuhan Mata Pelajaran : Sains Kelas/Semester : IV/1 Subjek yang Diamati : Kegiatan
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada siswa kelas VIIIC MTs Muhammadiyah Kasihan, dapat disimpulkan bahwa: 1. Untuk meningkatkan minat belajar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Percobaan 2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IIA/I Alokasi waktu : 2x35 menit A. Standar Kompetensi 3. Memahami teks pendek
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Kristen Satya Wacana Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : II/ 2 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan) I.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Bagian pelaksanaan tindakan ini akan menguraikan tiga sub judul yaitu deskripsi prasiklus/ kondisi awal, deskripsi siklus I, dan deskripsi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Wates Bidang Studi : Bisnis dan Manajemen Program Studi Keahlian : Administrasi Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Keterangan
55 LAMPIRAN 1 Surat Keterangan 56 57 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS EKSPERIMEN Satuan Pendidikan : SD N MANGUNSARI 04 Mata
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran : SDN 02 Kopeng : Ilmu Pengetahuan Alam Pokok Bahasan : Pesawat Sederhana Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A. Standar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1. Sekolah : SD Negeri Padaan 02
1 Lampiran 1 2 Lampiran 2 3 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Padaan 02 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Sosial : IV (empat)/ II (dua)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh Nama : Muhammad Rois Amin NIM : 13108241176 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP N 3 Magelang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VII/1 Materi Pokok : Manusia, Tempat, Lingkungan Materi pembelajaran : Pengertian
Lebih terperinciB. Materi Ajar Permasalahan penduduk Indonesia (kuantitas dan kualitas). Dampak dari permasalahan penduduk terhadap pembangunan.
80 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMPN 1 Cipeucag Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VIII / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Materi Gaya Melalui Model Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada bab ini dipaparkan hasil penelitian Peningkatan Pemahaman IPA Materi Gaya Melalui Model Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas IV
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 1.1. Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Waktu : x 35 menit A. Standar Kompetensi. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (kerajinan) : VIII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Alam. :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan jumlah penduduk
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran : SMP N 2 Ngemplak : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VIII / 1 Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan Standar Kompetensi : 1. Memahami
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I)
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SD Negeri Simpar Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan) Pelaksanaan : Kamis,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN 35 CUPAK Mata Pelajaran : Matematika Materi : Operasi Hitung perkalian Kelas/Semester : II/ II Pertemuan Ke : 1/ Siklus 1 Alokasi Waktu : 2 35 Menit
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada bagian ini akan dijelaskan berbagai uraian tentang pelaksanaan tindakan siklus 1 dan siklus 2. Analisis data berdasrkan pengamatan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. penelitian dan siklus PTK sebagai berikut : Kecamatan Caringin Kabupaten Bogor. Untuk pelajaran IPA sebagai
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Setting dalam penelitian ini meliputi 3 : langkah penelitian, waktu penelitian dan siklus PTK sebagai berikut : 1. Tempat penelitian Penelitian Tindakan
Lebih terperinciIPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Pengalaman Kelas/Semester : III / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu I. STANDAR KOMPETENSI PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda IPS 1.
Lebih terperinciSILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI
Lampiran 1.1 45 Lampiran 1.2 46 47 Lampiran 2.1 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I
LAMPIRAN 59 60 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I Sekolah : SDN Sidorejo Lor 01 Kelas/Semester : III/II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Gerak Benda
Lebih terperinciSurat Ijin Penelitian
Surat Ijin Penelitian RPP Siklus I dan II Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus 1) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sekolah Dasar : IV/2 : 6
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Dalam pelaksanaannya masih terdapat masalah-masalah yang harus dihadapi guru. Untuk
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Proses pembelajaran tidak selalu berjalan sesuai dengan rencana yang telah disusun. Dalam pelaksanaannya masih terdapat masalah-masalah yang harus dihadapi
Lebih terperinciMemahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Permainan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04
LAMPIRAN 76 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04 77 Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 04 78 Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 01 79
Lebih terperinciJenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia
Jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia Jenis-Jenis Usaha Masyarakat Di masyarakat terdapat berbagai jenis usaha. Jenis usaha tersebut dapat dibagi menurut lapangan usaha dan pemiliknya. 1. Berdasarkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VIII / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan
Lebih terperinciMatematika 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Kegiatan Kelas/Semester : III / 1 Alokasi Waktu : 2 minggu I. STANDAR KOMPETENSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II. III.
Lebih terperinciTanggung Jawab Pengangkut di Beberapa Moda Transportasi
Perkeretaapian UU No.23 Tahun 2007 tentang Perkeretaapian Pasal 157 (1) Penyelenggara Sarana Perkeretaapian bertanggung jawab terhadap pengguna jasa yang mengalami kerugian, lukaluka, atau meninggal dunia
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SD Negeri Tlogo Kelas/ Semester : IV/II Mata Pelajaran : IPS Alokasi waktu : 4 x 35 Menit
76 77 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SD Negeri Tlogo Kelas/ Semester : IV/II Mata Pelajaran : IPS Alokasi waktu : 4 x 35 Menit I. STANDAR KOMPETENSI 2. Mengenal
Lebih terperinciLampiran 1 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
37 Lampiran 1 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Sosial : IV (Empat) : 1 (Satu) : 3 x 35 menit I. Standar Kompetensi Mengenal sumber
Lebih terperinciNama Sekolah :... Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Keluarga Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Lokasi penelitian ini adalah MIN Ilung yang beralamat di Jalan H. Damanhuri
34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Lokasi penelitian ini adalah MIN Ilung yang beralamat di Jalan H. Damanhuri Ilung Kecamatan Batang Alai Utara Kabupaten Hulu
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Bagian ini, akan menguraikan tiga sub judul yaitu deskripsi prasiklus, deskripsi siklus I, deskripsi siklus II. Deskripsi pra siklus membahas
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran :Sekolah dasar : Matematika Kelas/semester Materi Alokasi waktu : II/I : Operasi Hitung Bilangan : x 5 menit ( x pertemuan) A. Standar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Kesehatan
Lebih terperinciJADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN. September Oktober. November
172 LAMPIRAN Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli 173 Lampiran 1 JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN 2014 2015 No. Kegiatan A 1 2 3 4 5 B 1 2 3 4 C 1 2 3 Persiapan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan yang terjadi di kelas V SD N Ngajaran 02.Langkah pertama yang dilakukan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tema : Keluargaku dan Sekolahku Kelas/Semester : 2 (dua)/1 (satu) Standar Kompetensi : Membiasakan hidup bergotong
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Dalam sub bab ini akan membahas tentang deskripsi kondisi awal, analisis data, analisis deskriptif komparatif, hubungan antara variabel, hasil
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
126 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Identitas Nama Sekolah : MIN Gadur Koto Tinggi Kab. Padang Pariaman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Topik : Bangga Sebagai Anak Bangsa
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Sekolah : SD Negeri Dukutalit 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok/Topik Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V / I : Cara tumbuhan hijau menyimpan
Lebih terperinciBAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang deskripsi sebelum tindakan, deskripsi siklus I yang terdiri dari tahap perencanaan tahap
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMPN 1 Cileunyi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/ semester Waktu : SMPN 1 Cileunyi : Matematika : VII/ 1(satu) : 2 x 40 Menit A. Standar Kompetensi: 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH : MIN KUMAI HILIR MATA PELAJARAN : PKn KELAS/SEMESTER : I /I ALOKASI WAKTU : STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : : Membiasakan tertib di rumah
Lebih terperinciA. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, contohnya... a.
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 A. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, contohnya... a. Hutan c. Hewan b. Tumbuhan d. Minyak bumi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Pelaksanaan Siklus 1 Dalam Siklus 1 terdapat 3 kali pertemuan dengan rincian sebagai berikut: a. Perencanaan (Planning) Pada siklus
Lebih terperinci