PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR SHARE DAN NUMBER HEAD TOGETHER DILENGKAPI HANDOUT DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL DAN KEMAMPUAN MATEMATIK

Transkripsi

1 PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR SHARE DAN NUMBER HEAD TOGETHER DILENGKAPI HANDOUT DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL DAN KEMAMPUAN MATEMATIK (Kajian Pembelajaran Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Kelas XI IPA Semester 2 di SMAN 1 Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013) TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Sains Minat Utama Kimia Oleh Aisyah S PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

2

3

4 PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa : 1. Tesis yang berjudul : Pembelajaran Kimia Menggunakan Model Think Pair Share (TPS) dan Number Head Together (NHT) dilengkapi Handout Ditinjau dari Kemampuan Awal dan Kemampuan Matematik (Kajian Pembelajaran Kimia Materi Pokok Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Kelas XI IPA SMA N 1 Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013) ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No 17, tahun 2010) 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs- UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis ini, maka Prodi Pendidikan Sains PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Sains PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku. Surakarta, September 2013 Mahasiswa, Aisyah NIM S

5 MOTTO Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan) tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap (Qs. Asy-Syarh: 6-8) Berilah kebaikan dan kemanfaatan untuk orang lain, niscaya kebaikan dan kemanfaatan itu akan kembali kepada kita sendiri. (Penulis). PERSEMBAHAN Dengan rasa syukur yang mendalam kepada Allah, karya ini kupersembahkan untuk: 1. Ayahanda M. Salim Usman (Alm) dan Ibunda Sukarni di Sulawesi semoga Allah selalu memberkahi atas semua kebaikan yang telah diberikan. 2. Bapak H. Pardono dan Ibu Hj. Suparti di Sragen terimakasih atas perhatian dan sayangnya. 3. Suamiku Ickwan Agus Rianto, S.T yang telah memberi support dan pengorbanan yang tiada terukur. 4. Anak-anakku: Aida, Aidina, Aulia, Aufa, Aira dan Ahmad Rijal yang selalu memberi warna dan keceriaan dalam hidup Jadilah kalian orang besar yang berilmu,beriman dan bertaqwa. v

6 KATA PENGANTAR Kami panjatkan puji syukur hanya kepada Allah, SWT atas segala rahmat dan karunia yang telah diberikan-nya berupa kesehatan, kelancaran, kemudahan sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul: Pembelajaran Kimia Menggunakan Model Think Pair Share dan Number Head Together Dilengkapi Handout Ditinjau dari Kemampuan Awal dan Kemampuan Matematik dengan baik. Penyelesaian dan penyusunan tesis ini, penulis banyak mendapat bantuan yang sangat berarti dari berbagai pihak yang terkait, oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih semoga segala kebaikan dan bantuan yang telah diberikan mendapat balasan pahala amal Jari ah dari Allah Yang Maha Kuasa, kepada : 1. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S. selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dr. M. Masykuri, M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Sains, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dr. Sarwanto, M.Si. selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan Sains, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Dr. M. Masykuri, M.Si. selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dari awal sampai terselesaikannya tesis ini. 5. Drs. Sulistyo Saputro, M.Si., Ph.D. selaku Dosen Pembimbing II yang juga telah memberikan bimbingan dan pengarahan dari awal sampai terselesaikannya tesis ini. vi

7 6. Bapak dan Ibu Dosen khususnya Program Pendidikan Sains, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan pengetahuan kepada penulis semasa perkuliahan. 7. Drs. Parihadi, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMA N 1 Sragen yang telah memberikan ijin belajar kepada penulis. 8. Drs. Bambang Margono, M.Si. selaku Plt. Kepala Sekolah SMA N 1 Sragen yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis. 9. Teman-teman Guru SMA N 1 Sragen yang telah memberikan masukan dan dukungan kepada penulis. 10. Siswa-siswi Kelas XI SMA N 1 Sragen, khususnya kelas XI IPA 6 dan XI IPA 7 terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya. 11. Teman-teman senasib dan seperjuangan di perkuliahan Pascasarjana Pendidikan Sains Minat Utama Kimia UNS yang selalu memberikan bantuan, dukungan dan semangat. Semoga selalu terjalin silaturrahim di antara kita. Tidak ada gading yang tak retak, demikian pula dalam penyelesaian tesis ini penulis menyadari laporan tesis yang telah dikerjakan masih jauh dari kesempurnaan, sehingga penulis menerima kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan karya lain di masa datang. Namun demikian penulis berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan. Surakarta, September 2013 vii Penulis