ANALISIS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN ANAK KELAS IV SD CITRA BUNDA BATU SKRIPSI

Transkripsi

1 ANALISIS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN ANAK KELAS IV SD CITRA BUNDA BATU SKRIPSI Oleh: ANGGYNIAR DEAH MASYITA NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015 i

2 ANALISIS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN ANAK KELAS IV SD CITRA BUNDA BATU SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar Oleh ANGGYNIAR DEAH MASYITA NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015 i

3 ii

4 iii

5 iv

6 MOTTO Semuanya berjalan baik meskipun segala sesuatu tampaknya salah sama sekali jika anda jujur terhadap anda sendiri. Sebaliknya, semuanya tidak baik bagi anda walaupun segala sesuatu terlihat benar, jika anda tidak jujur terhadap diri anda sendiri. (Mahatma Ghandi) v

7 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat- Nya dan hidayah-nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: a. Ibu Sujiati, Bapak Sugeng Suharto yang aku sayangi dan aku patuhi, terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan, serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Kalian merupakan motivasi dalam hidupku. b. Andri Dwi Wardiansyah terimakasih atas kasih sayang, bimbingan, dukungan dan selalu memberi semangat. Karenamu aku bisa menjadi seperti sekarang ini. c. Sahabat-sahabatku yang tidak bisa kusebutkan satu per satu. Terimakasih atas motivasi dan kebersamaannya. Semoga kita akan tetap menjalin tali persaudaraan dengan membawa kesuksesan masing-masing. vi

8 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Proses Pembelajaran Anak Kelas IV SD Citra Bunda Batu dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW. Keberhasilan dari penulisan ini tidak terlepas dari peran serta pihak lain, baik secara langsung maupun tidak langsung yang ikut membantu dalam penulisan ini. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada: 1. Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M, AP., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah menyediakan fasilitas guna lancarnya pembelajaran. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi ijin dalam proses penelitian. 3. Dr. Ichsan Ansory, A. M, M. Pd, selaku Ketua Jurusan Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 4. Dra. Daroe Iswatiningsih H, M.Si, selaku Pembimbing I yang telah meluangkan waktu, pemikiran, masukan dan kesabaran dalam proses penulisan skripsi ini. 5. Drs. Gigit Mujianto, M. Si, selaku Pembimbing II yang telah meluangkan waktu, pemikiran, masukan dan kesabaran dalam proses penulisan skripsi ini. 6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. 7. Ibu Dra. Suciati, M.Pd selaku kepala sekolah SD Citra Bunda Batu yang telah mengijinkan untuk melakukan penelitian ke sekolah tersebut. 8. Bapak, Ibu dan keluarga yang telah banyak memberikan motivasi dan senantiasa mendoakan penulis dalam menyelesaikan tugas akhir ini. 9. Keluarga besar FKIP yang selalu memberikan dukungan. ix

9 10. Kepada semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu-persatu yang telah banyak membantu baik moril maupun materil dalam menyelesaikan tugas akhir ini. Penulis dalam hal ini sebagai peneliti menyadari bahwa laporan ini jauh dari sempurna. Mengingat keterbatasan waktu, tenaga, dan kemampuan yang ada sehingga kritik dan saran yang sifatnya konstruktif sangat diharapkan. Semoga penelitian ini memberikan manfaat kepada seluruh pembaca terutama kepada peneliti sendiri, karena sebagai salah satu upaya perbaikan dalam proses pembelajaran yang berdampak pada peningkatan mutu pendidikan dan profesionalisme guru. Malang, 9 November 2015 Penulis, Anggyniar Deah Masyita x

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO... v PEMBAHASAN... vi ABSTRAK... vii ABSTRACT... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penilitian... 6 E. Batasan Istilah BAB II KAJIAN PUSTAKA... 9 A. Kajian Teori Pengertian Pendidikan Pengertian Multikultural Nilai-nilai Kultural Pengertian Pendidikan Multikultural Peran Guru dalam Pendidikan Proses Pembelajaran Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Proses Pembelajaran Anak xi

11 8. Analisis dalam Penelitian B. Kajian Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pikir BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian B. Kehadiran Peneliti C. Lokasi dan Waktu Pelaksanaan Penelitian D. Subjek Penelitian E. Data dan Sumber Data F. Teknik Pengumpulan Data Observasi Dokumentasi Wawancara G. Instrumen Penelitian H. Teknik Analisis data Pengumpulan Data Reduksi Data Paparan Data/ Penyajian Data Penarikan Kesimpulan I. Prosedur Penelitian Pra Penelitian Pelaksanaan Penelitian Penyusunan Laporan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Aspek Multikultural yang Diterapkan Guru di SD Citra Bunda Batu dalam Proses Pembelajaran a. Aspek gender b. Aspek agama/kepercayaan c. Aspek jenis identitas budaya d. Aspek bahasa e. Aspek ras xii

12 2. Nilai-nilai Kultural yang Diajarkan Guru di Kelas IV SD Citra Bunda Batu dalam Proses Pembelajaran a. Nilai Mendahulukan Dialog b. Nilai Kemanusiaan atau Humanis c. Nilai Tolong Menolong d. Nilai Keadilan (Demokratis) e. Nilai Persamaan dan Persaudaraan f. Nilai Berbaik Sangka g. Nilai Cinta Tanah Air Sikap Siswa Kelas IV SD Citra Bunda Batu Ketika Proses Pembelajaran Berlangsung a. Sikap Siswa Menerapkan Nilai Inklusif (terbuka) b. Sikap Siswa Menerapkan Nilai Mendahulukan Dialog c. Sikap Siswa Menerapkan Nilai Kemanusiaan (humanis) d. Sikap Siswa Menerapkan Nilai Toleransi e. Sikap Siswa Menerapkan Nilai Tolong Menolong f. Sikap Siswa Menerapkan Nilai Keadilan (demokratis) g. Sikap Siswa Menerapkan Nilai Persamaan dan Persaudaraan h. Sikap Siswa Menerapkan Nilai Berbaik Sangka i. Sikap Siswa Menerapkan Nilai Cinta Tanah Air xiii

13 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Aspek Kultural yang Telah Diterapkan Guru kelas IV SD Citra Bunda Batu dalam Proses Pembelajaran Nilai-nilai Kultural yang Diajarkan Guru di Kelas IV SD Citra Bunda Batu dalam Proses Pembelajaran Sikap Siswa Kelas IV SD Citra Bunda Batu Ketika Proses Pembelajaran Berlangsung B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

14 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Aspek multikultural Tabel 2.2 Keberhasilan nilai-nilai multikultural xv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Titik Temu Variabel Multikultural pada Perilaku Siswa Gambar 2.2 Kerangka Pikir Gambar 4.1 Hasil Karya Siswa Gambar 4.2 Siswa Menolong Teman Sekelompok untuk Menata Meja Kelompok xvi

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat pernyataan penelitian Lampiran 2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Observasi Lampiran 3 Kisi-kisi Instrumen Wawancara Lampiran 4 Lembar Observasi Aktifitas Guru Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Proses Pembelajaran Anak kelas IV SD Citra Bunda Batu Lampiran 5 Lembar Wawancara Guru Observasi Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Proses Pembelajaran Anak Kelas IV SD Citra Bnda Batu Lamprian 6 Lembar Wawancara Siswa Observasi Implementasi Pendidikan Multkultural dalam Proses Pembelajaran Anak Kelas IV SD Citra Bunda Batu Lampiran 7 Transkripsi Lampiran 8 Lembar Observasi Aktifitas Guru Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Proses Pembelajaran Anak kelas IV SD Citra Bunda Batu Lampiran 9 Hasil wawancara guru dan siswa Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 11 Biodata guru dan siswa xvii

17 DAFTAR PUSTAKA Amirin, Tatang M Menyusun Rencana Penelitian. Jakarta: Rajawali. Arifudin, Iis Urgensi Implementasi Pendidikan Multikultural di Sekolah, 12 (2). (Online), ( html), diakses Mei-Juni Atom, Unsur-unsur Kebudayaan. (Online), ( diakses Oktober Emzir Analisis Data. Jakarta: Rajawali Pers. Eviyanti, Sri Landasan Konseptual Perencanaan dan Perancangan (Taman Budaya Kalimantan Tengah). Disertasi tidak diterbitkan. Yogyakarta. Program Study Arsitektur Teknik. Fitri, Agus Zaenul Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Jogjakarta: Ar-ruzz Media. ISTIQRA Aplikasi Pembelajaran Berwawasan Multikultural di Sekolah Dasar Muhammadiyah 3 Palu. 1 (1). (Online), ( ), diakses Januari-Juni Jib Study Deskriptif Tentang Nilai-Nilai Multikultural dalam Pendidikan di PPMI Assalaam, 1 (1). (Online), ( html), diakses 7 Februari Koentjaraningrat Kebudayaan Mentalis dan Pembangunan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Mahfud, Choirul Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Mahfud, Choirul Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Mahrus, Imam Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menerapkan Pendidikan Multikultural. Disertasi tidak diterbitkan. Yogyakarta: FT Universitas Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Manurung, Irwansyah Pengertian Konsep Nilai dan Sistem Nilai Budaya. 1 (1). (Online). ( diakses April Naim, Ngainun dan Syauqi, Achmad Pendidikan Multikultural Konsep dan Aplikasi (Ilyya Muhsin, Ed.). Jogjakarta: Ar-ruzz Media. 67 xviii

18 68 Nurani, Soyomukti Pendidikan Berperspektif Globalisasi. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media. Nurani, Soyomukti Teori-teori Pendidikan (Tradisional,Neo (Liberal), Marxis-Sosialis, Posmodern). Jogjakarta: Ar-ruzz Media. Rochmaniyah, Siti Implementasi Pendidikan Multikultural di Sekolah Inklusi SMP Tumbuh Yogyakarta. Disertasi tidak diterbitkan. Yogyakarta: FTIK Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. Subagyo, Imam Aji Pengaruh Keterlaksanaan Nilai-nilai Multikultural Terhadap Sikap Pluralitas Siswa SD Se-Kecamatan Umbulharjo. Disertasi tidak diterbitkan. Yogyakarta: FIP UNY. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Surapranata, Sumarna Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes. Bandung: Remaja Rosdakarya, PT. Sutarjo, Adisusilo Pembelajaan Nilai Karakter. Jakarta: PT. RAJAGRAFINDO PERSADA. Sutarno Pendiikan Multikultural.Direktorat Jendral Perguruan Tinggi (Departemen Pendidikan Nasional). Yamin, Martinis Paradigma Pendidikan Konstruktivistik (Saiful Ibad, Ed). Jakarta: Gaung Persada Press. xix