RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) : Teknologi Pendidikan dan Administrasi Pendidikan Kode Mata Kuliah : BD 101 Semester : 3 SKS (2T, 1P)

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Program Studi : D-IV Bidan Pendidik Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan dan Administrasi Pendidikan Kode Mata Kuliah : BD 101 Semester : 3 SKS (2T, 1P) Penempatan : Semester I (Satu) Dosen Pengampu : Capaian Pembelajaran : Setelah mengikuti proses belajar mengajar tentang teknologi dan administrasi, mahasiswa mampu memahami konsep teknologi dan domain teknologi, konsep teknologi instruksional dan teori belajar mengajar, media dan audio visual teknologi,rancangan praktek kawasan dan pola teknologi, komunikasi, strategi, pemilihan metode belajar dan teori belajar orang dewasa, konsep dan pola dasar pengadministrasian, komponen, aturan, mekanisme dan tata kerja kelembagaan, model administrasi, manajemen, sistem informasi dan pengambilan keputusan, system pengajaran modul dan prinsip belajar tuntas, pengawasan dan kepala sekolah sebagai administrator dan supervise, kepemimpinan, organisasi sekolah dan program organisasi bimbingan di sekolah.

2 Pertemuan Ke Kemampuan akhir yang direncanakan Indikator Materi Pokok Bentuk (metode dan pengalaman belajar) Waktu Penilaian Sum ber Jenis Kriteria Bobot mampu Konsep Teknologi Konsep UTS 25 % Pendidikan Teknologi diskusi dan Konsep Teknologi 1. Pengertian teknologi Pendidikan tanya jawab 1 Pendidikan dan teknologi aktif 2. Komponen teknologi di kelas 3. Pembelajaran individu dan personal 10 % 4. Hal yang berkaitan dengan teknologi 5. Teknologi 6. Pengertian manajemen dan manajemen 7. Fungsi manajemen 8. Pengembangan, sistem pengembangan dan model pengembangan 9. Sumber, fungsi dan

3 2 mampu Konsep Teknologi Instruksional dan Teori Belajar Mengajar klasisikasi sumber belajar Konsep Teknologi Instruksional dan Teori Belajar Mengajar 1. Konsep teknologi instruksional 2. Definisi teknologi 3. Teknologi dan peralatan elektronik 4. Alat-alat teknologi 5. Pengertian belajar mengajar 6. Peran guru 7. Motivasi 8. Pengertian dan fungsi kurikulum Konsep Teknologi Instruksional dan Teori Belajar Mengajar diskusi, jawab tanya UTS aktif di kelas tepat waktu hadir Mampu memahami dan mengetahui komponen-komponen kurikulum 25 % 10 % 15% 1,2 3 mampu Media dan Audio Visual Teknologi Pendidikan Media dan Audio Visual Teknologi Pendidikan 1. Pengertian, tujuan, fungsi dan nilai media 2. Jenis dan karakteristik Media dan Audio Visual Teknologi Pendidikan Diskusi, dan Tanya Jawab UTS aktif di kelas 25 % 1,2

4 4 mampu memahami dan menjelaskan pecnyusunan RPP dan komponen dan sistematika RPP media 3. Alat dan sumber sebagai media 4. Media sebagai alat bantu 5. Media sebagai sumber belajar 6. Konsep dasar audio visual 7. Audio visual sebagai media 8. Jenis-jenis media audio visual 9. Inovasi media audio visual rancangan praktek 1. Penyusunan RPP 2. Komponecn dan sistematika RPP Rancangan pelaksanaan Diskusi, dan Tanya Jawab, UTS Membuat media teknologi aktif di kelas 10 % 15% 25 % 9 10 %

5 Membuat dan Menyusun Rancangan Pembelajaran 15% 5 mampu Komunikasi Pendidikan Komunikasi Pendidikan 1. Konsep dasar komunikasi 2. Pentingnya komunikasi 3. Perkembangan teknologi komunikasi 4. Unsur-unsur komunikasi 5. Jenis-jenis komunikasi 6. Komunikasi yang efektif Komunikasi Pendidikan Tanya Jawab UTS aktif Pembelajaran di kelas 25 % 10 % 2 Membentuk kelompok diskusi, praktek komunikasi yang efektif

6 6 mampu Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran 1. Sistem 2. Pengembangan strategi 3. Macam-macam strategi 4. Prinsip-prinsip cara belajar siswa aktif (CBSA) 5. Rambu-rambu cara belajar siswa aktif (CBSA) 6. Pemilihan strategi belajar mengajar 7. Kriteria pemilihan strategi belajar mengajar Strategi Pembelajaran Diskusi, Tanya Jawab UTS UAS aktif di kelas tepat waktu hadir 25 % 25% 10 % 2 7 mampu Pemilihan metode belajar dan teori belajar orang dewasa Pemilihan metode belajar dan teori belajar orang dewasa 1. Mengertian metode 2. Prinsip pemilihan metode Pemilihan metode belajar dan teori belajar orang dewasa Diskusi, Tanya Jawab dan praktek UTS aktif di kelas 25 %

7 3. Macam-macam metode 4. Konsep dasar belajar dan orang dewasa 5. Teori belajar orang dewasa 1. Aplikasi teori belajar orang dewasa kegiatan belajar 8 UTS Pembuatan penggunaan pengajaran dan media 10 % 15% 2,3 9 Mahasiwa mampu Konsep dan Pola Dasar Pengadministrasian Konsep dan Pola Dasar Pengadministrasian Pendidikan 1. Pengertian, tujuan dan fungsi administrasi Konsep dan Pola Dasar Pengadministrasi an Pendidikan Diskusi, Tanya Jawab UAS aktif dikelas 25% 4,5 Pendidikan 2. Ruang lingkup tepat waktu hadir administrasi 3. Pola dasar administrasi memahami materi

8 10 mampu memahami dan menjelaskan tentang komponen, aturan, mekanisme dan tata. Komponen, Aturan, komponen, UAS Mekanisme Dan Tata Kerja aturan, Diskusi, Tanya Jawab Kelembagaan Pendidikan mekanisme dan 1. Administrasi tata kerja aktif personal sekolah kelembagaan dikelas 25% 6,7 kerja kelembagaan 2. Administrasi kurikulum 3. Administrasi prasarana sarana dan 4. Administrasi siswa 11 mampu Model Administrasi dan Manajemen 5. Kerjasama sekolah masyarakat Model Administrasi 1. Pengertian konsep dasar sistem 2. Pengembangan Model Administrasi dan Manajemen Pendidikan, Diskusi, Tanya Jawab, UAS Bentuk kerjasama sekolah dan masyarakat aktif dikelas 25% 5

9 Pendidikan, Sistem sistem Sistem Informasi Informasi Pengambilan Keputusan Dan 3. Kibernetika mendekatkan sistem Dan Pengambilan Keputusan 4. Model Pengukuran dan metodologi system 5. Pengertian manajemen dan manajemen 6. Tujuan dan pendekatan menejemen 7. Prinsip dan fungsi manajemen 8. Proses manajemen 9. Perkembangan pemikiran

10 manajemen 10. Sistem informasi dan pengambilan keputusan 12 mampu system pengajaran modul dan prinsip belajar tuntas 11. Pengambilan keputusan system pengajaran modul dan prinsip belajar tuntas 1. Pengertian modul 2. Fungsi modul 3. Ciri-ciri modul system pengajaran modul dan prinsip belajar tuntas Diskusi, Tanya Jawab, UAS aktif di kelas 25% 10, 11, Unsur-unsur modul 5. Persyaratan penyusunan modul 6. Pengertian belajar tuntas 7. Ciri-ciri belajar tuntas Menyusun modul

11 13 mampu Pengawasan dan Kepala sekolah sebagai administrator Pengawasan dan Kepala sekolah sebagai administrator dan supervisi 1. Konsep dasar pengawasan Pengawasan dan Kepala sekolah sebagai administrator dan supervisi diskusi, Tanya jawab UAS aktif di kelas 25% 5,6 dan supervisi 2. Konsep bidan pendidik 3. Supervisi tepat waktu hadir praktik pengawasan 4. Fungsi kepala sekolah 5. Syarat-syarat minimal kepala sekolah 6. Kepala sekolah Membagi kelompok diskusi, praktek penggunaan teknikteknik supervise sebagai administrator 7. Fungsi-fungsi pokok operasional

12 sekolah 14 mampu Kepemimpinan 8. Kepala sekolah sebagai supervisor Kepemimpinan 1. Konsep kepemimpinan 2. Ciri-ciri kepemimpinan Kepemimpinan Diskusi, Tanya Jawab UAS aktif di kelas 25% 4 3. Gaya kepemimpinan 4. Kepemimpinan yang efektif penentuan kebijakan 5. Ketepatan pemimpin pengambilan keputusan

13 6. Kepedulian pemimpin terhadap pembaharuan 15 mampu anisasi Sekolah Dan Program Organisasi Bimbingan Di Sekolah 7. Kepala sekolah sebagai pemimpin Organisasi Sekolah Dan Program Organisasi Bimbingan Di Sekolah 1. Arti dan pentingnya bimbingan anisasi Sekolah Dan Program Organisasi Bimbingan Di Sekolah Diskusi, Tanya Jawab UAS aktif di kelas 25% 5,8 2. Fungsi bimbingan 3. Program bimbingan di sekolah 4. Organisasi bimbingan di sekolah 5. Pengertian 1. Membuat

14 organisasi 6. Pentingnya organisasi sekolah 7. Faktor-faktor yang mempengaruhi organisas sekolah 8. Contoh struktur organisasi sekolah 9. Penyelenggaraan rapat sekolah 16 UAS struktur organisasi di sekolah 2. Membuat organisasi bimbingan di sekolah Jumlah Pertemuan : 16 kali, Minggu ke 8 UTS dan Minggu ke 16 UAS UAS : 30% UTS : 25% SIKAP : KEHADIRAN : TUGAS : PRAKTEK : 15%

15 Pustaka : 1. Ishak abdulloh, Deni Darmawan Teknologi Pendidikan. Rosda. Bandung 2. Maswan, Khoirul muslimin.2017.teknologi Pendidikan. Pustaka Belajar. Yogyakarta 3. Basleman Anisah, Mappa Syamsu Teori Belajar Orang Dewasa. PT Remaja. Rosda Karya. Bandung. 4. Sagala saiful.0. Administrasi Kontemporer. Alfabeta. Bandung 5. Engkoswara dan komariah Administrasi Pendidikan. Alfabeta. Bandung 6. Daryanto. M. 8. Administrasi Pendidikan. Rineka Cipta. Jakarta 7. Daryanto Administrasi Pendidikan. Rineka Cipta. Jakarta 8. Purwanto ngalim Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Rosda. Bandung 9. Shobirin, Ma as Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Deepublish. Yogyakarta. 10.Santoso, Budi. Skema dan Mekanisme Pelatihan. Terangi. 11.Suwarno, Wiji. 8. Dasar-dasar ilmu. Ar-Ruzz media. Yogyakarta. 12.Purba, herman Penerapan Model Pembelajaran Tuntas Untuk Meningkatkan Hasil Belajara Siswa Pada mata Pelajran Matematika Di kelas VIII -1 SMP N 1 MEREK.Jurnal Saintech.Vol.05-No.01-Maret 2013.

16